UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M

ASIGNATURA:
Test de la personalidad

TEMA:
La prueba psicomtrica y como hacer un informe psicolgico
SUSTENTANTES:
WENDY E. CID SOSA
MATRCULA
11-EPSS-1-315

FACILITADORA:
LILIANA CRUZ

FECHA:
17 DE DICIEMBRE 2016
SANTO DOMINGO, REP. DOM.

PRUEBAS PSICOMTRICAS
Una prueba psicomtrica, por lo tanto, apunta a evaluar la psiquis de un individuo
y a plasmar esos resultados mediante valores numricos. Los tests psicomtricos
deben ser elaborados e interpretados bajo ciertos parmetros para que sus
conclusiones sean acertadas.
Suele decirse, en este sentido, que las pruebas psicomtricas deben ser
confiables (tienen que permitir realizar las mediciones siempre de la misma
manera) y vlidas (es decir, que consigan medir la facultad que efectivamente
planean medir).
Los test psicomtricos son una medida objetiva y tipificada de una muestra de
conducta que nos permiten hacer descripciones y comparaciones de unas
personas con otra y tambin de una misma persona en diferentes momentos de su
vida.
Los test psicomtricos son los encargados de medir cualidades psquicas del
individuo, las hay de varios tipos: de medicin de inteligencia (que tanto cotejan
edad mental y edad cronolgica), rasgos de personalidad (como tiendes a
reaccionar), factores de personalidad (cotidianamente como te comportas),
proyectivas (que es lo que subconscientemente deseas) y varios tipos mas. Son
una herramienta tanto para conocer su vida, estado emocional, intelectual e
inclusive si existe alguna anomala en su funcionamiento cerebral o simplemente
para ubicarnos en su forma de pensar.
En el aspecto laboral, la finalidad de la pruebas psicomtricas es escoger de entre
candidatos, a los ms aptos para ocupar cargos vacantes en las empresas,
tratando de mantener o aumentar la eficiencia y el desempeo del personal, as
como la rentabilidad de la organizacin.
Estos test poseen validez y son de suma utilidad porque perminten comprobar la
capacidad, destreza y habilidades del aspirante mediante pruebas prcticas y
objetivas, tambin se utilizan pruebas psicotcnicas para determinar vocaciones,
inclinaciones, aspiraciones del lder, etc.

Las tcnicas de seleccin suelen dividirse en esto pasos: Entrevista de seleccin,

pruebas de conocimiento o capacidad, test psicomtrico y tcnicas de simulacin
aunque no siempre van en este orden.
Los test Psicomtricos permiten la evaluacin psicolgica o psicomtrica de los
candidatos, evala las aptitudes de las personas y que cuando son descubiertos
pueden ser transformados en habilidades o capacidades personales como
habilidad numrica, habilidad verbal, habilidad manual, etc.
Los resultados de estos exmenes y los datos obtenidos del curriculum del
candidato (a travs de la entrevista) nos dan la informacin sobre el perfil de cada
uno de ellos.
En un proceso de seleccin de personal la pruebas psicolgicas usualmente
evalan cuatro aspectos: inteligencia, intereses vocacionales, personalidad y
habilidades especficas.
En las pruebas de personalidad el resultado que nos interesa es saber si existen
trastornos del comportamiento que afecten directamente su desempeo en el
trabajo ,esquizofrenia, trastorno esquizotpico y trastornos de ideas delirantes. El
resto de los trastornos del comportamiento no tendran una afectacin directa en el
trabajo y negarle el empleo a una persona por dicha condicin probablemente
sera discriminacin.
TIPOS DE PRUEBAS (TEST) PSICOMTRICAS
Los principales test o pruebas psicomtricas son los siguientes:
Test de razonamiento: Miden las facultades de adaptacin: agilidad mental,
resolucin de problemas, etc
Test de comprensin verbal: Miden la comprensin de ideas, facultad de anlisis y
sntesis.
Problemas aritmticos: Intentan medir la capacidad para resolver problemas
aritmticos y matemticos mediante ejercicios relacionados con nmeros.

Series numricas: Estos ejercicios prueban la capacidad para resolver problemas

aritmticos y matemticos, convirtindose en una buena forma de medir el
razonamiento inductivo o razonamiento abstracto. Las series numricas pueden
presentarse de forma que el individuo complete los nmeros que faltan o bien se
les da a elegir el nmero siguiente entre varias alternativas posibles.
Series alfabticas: Del mismo modo que con las series numricas, se pretende
medir tambin el razonamiento abstracto.
Test de personalidad: Tratan de buscar rasgos de carcter, acordes con el perfil
del puesto: introvertido o extrovertido, dinmico o pasivo, optimista o pesimista,
con iniciativa o sumiso, impulsivo o moderado, etc.
Test de aptitudes administrativas: Sirven para medir la capacidad de percepcin,
rapidez de lectura, de precisin en actividades especficas, clculo aritmtico,
comprobacin de datos, ortografa, archivo, comprobacin de errores, etc.
Las mediciones de este tipo de test psicomtricos son bastante correctas si se
utilizan bien; Dependiendo de la naturaleza de la cuestin a medir se elegir un
tipo de test u otro y datos obtenidos con este tipo de test pueden se ms fiables en
unas personas que en otras, por tanto, hay que usarlos adecuadamente.

COMO HACER UN TEST PSICOLGICO

Los informes deben ser lo ms objetivos y precisos que se pueda. As mismo, deberan
redactarse a la brevedad posible despus de valorada toda la informacin. Para guiar la
elaboracin psicolgico, es importante considerar los siguientes elementos, que se
refieren a la aplicacin de un test, en trminos generales, a su anlisis y a la

observacin de la situacin de evaluacin.

1 Identificacin: Esta debe contener los siguientes datos del sujeto:

a Nombre completo:
b Sexo:
c

Edad y Estado Civil:

d Escolaridad:
e Ocupacin:
f

Domicilio:

g Fecha y lugar del examen:

h Nombre del examinador:

2 Motivo de consulta: En este punto se fundamenta brevemente el motivo de

la evaluacin psicolgica, ya sea la razn que describa el sujeto evaluado
(motivo de consulta) o de quien solicita la evaluacin (en el caso de ser
referido por otro)

3 Prueba(s) aplicada(s): Debe incluirse el nombre completo del o los test, la

sigla entre parntesis y el tiempo empleado en su administracin.
Ejemplo: Escala Revisada de Inteligencia para Nios de Wechsler (WISCR).

4 Antecedentes relevantes: En este punto se incluyen datos sobre la historia

de vida del sujeto evaluado. Se anexan todos aquellos antecedentes que se
relacionan especfica y directamente con el motivo del examen.

Este

apartado tiene un nfasis descriptivo:

a Antecedentes Personales: son aquellos relacionados con la historia

vital; escolar; laboral.

Antecedentes Familiares: nivel socio-cultural (si es relevante

consignarlo); estado civil; hijos; profesin u ocupacin de otros

miembros del grupo familiar (pareja; padres); relaciones familiares,

etc.

Antecedentes mrbidos: antecedentes personales o familiares

relacionados

con

la

salud

(enfermedades

antecedentes

importantes)

Dependiendo del estilo de redaccin y de la cantidad de informacin, no es

necesario separar taxativamente por apartados, de modo que todo lo anterior
puede ir slo con el subttulo de Antecedentes Relevantes.
En este punto es importante la SELECCIN de la informacin, no es necesario
poner datos que no guardan relacin con la evaluacin o factores que no se
relacionen con la materia en cuestin.
5 Conducta observada: Descripcin breve del comportamiento de la persona
evaluada durante la situacin de exmen: apariencia; verbalizaciones;
gestos; etc. Tambin se consigna la relacin de este con el examinador.
Todo lo anterior se realiza desde una modalidad ESTRICTAMENTE
DESCRIPTIVA, evitando juicios de valor e interpretaciones. Con esta
finalidad puede ser til ejemplificar brevemente la conducta.

Algunos elementos importantes:

Modalidad de trabajo: La persona evaluada realiza un trabajo:

planificado?

por ensayo y error?

minucioso?

lento?

ejecucin rpida?

se distrae con facilidad?

ETC.

Aspectos socio-emocionales:

Cmo es su adecuacin a la situacin de evaluacin?

tiene conciencia de la situacin de exmen?

Cmo es el contacto/relacin que establece con el evaluador?

es congraciativo?

dominante?

cooperador?

dependiente?

negativista?

Cmo es su reaccin frente al fracaso?

racionalizacin?

irritabilidad?

reaccin catastrfica?

ETC.

6 Resultados: Descripcin de los resultados obtenidos (dependiendo de quien

solicita la evaluacin pueden anexarse protocolos, tablas, grficos, etc.). La
presentacin puede realizarse por reas y dependiendo del tipo de prueba
aplicada pueden ser:

Ejemplo A (Aplicable a las escalas de inteligencia de Wechsler):

a. Anlisis Cuantitativo:
b. Anlisis Cualitativo:

Ejemplo B (Aplicable especialmente a pruebas de personalidad como

Rorschach, Zlliger, etc.):
a. rea Cognitivo Intelectual:
b. rea Emocional:
c. rea Interpersonal:

7 Sntesis Diagnstica: Resumen significativo y claro de los resultados

arrojados por la evaluacin.

Ejemplo: Con una edad de 8 aos y 6 meses Rosita obtiene un

coeficiente intelectual global correspondiente al rango intelectual
Normal Promedio.

Es importante sealar, que los resultados

obtenidos tanto en la escala verbal como manual de la prueba, son

homogneos a nivel inter e intra escalar.
8 Sugerencias:

Los resultados obtenidos en la(s) prueba(s) aplicadas, pueden mostrar reas

de funcionamiento psicolgico menos desarrolladas o ms deficitarias en
relacin a la edad y grupo normativo del sujeto evaluado; en virtud de esto, es
de suma importancia para los destinatarios del informe que se indiquen
medidas, tareas, pautas de mejora, recomendaciones (claras y concretas) o
interconsulta (en caso de ser necesario), con el propsito de intervenir en las
reas menos adaptativas del comportamiento del evaluado.