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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA


INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRO-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 - Faixa Nova - Camobi - CEP 97110-767
Santa Maria - Rio Grande do
Telefone: (55) 3218-9800
1 Sul.
E-mail: prensino@iffarroupilha.edu.br

INSTRUO NORMATIVA N 001, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2013.


.
Regulamenta a Progresso Parcial para
os Cursos Tcnicos Presenciais, forma
de oferta Integrado, Concomitante e
Subsequente Regime Seriado, do
Instituto Federal Farroupilha.
O Pr-Reitor de Ensino do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
Farroupilha, no uso de suas atribuies legais, conforme Portaria n 1.644, de 19 de
novembro de 2012, publicado no DOU de 20 de novembro de 2012.
.
Resolve instituir a seguinte INSTRUO NORMATIVA:

CAPTULO I
DA NATUREZA E FINALIDADE

Art. 1 Por Progresso Parcial entende-se a possibilidade de o aluno ser promovido para
a prxima srie/ano, embora no tenha atingido aproveitamento satisfatrio em at 2
(duas) disciplinas/componentes curriculares da srie/ano/semestre anterior, na forma de
dependncia realizada paralelamente no perodo seguinte.
1 A Progresso Parcial ampara-se no Art. 24, inciso III, da Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional n 9394/96, a qual estabelece que "nos estabelecimentos que adotam
a progresso regular por srie, o regimento escolar pode admitir formas de progresso
parcial, desde que preservada a sequncia do currculo, observadas as normas do
respectivo sistema de ensino".
2 O Conselho de Classe Final ir admitir a progresso parcial, de acordo com os
critrios definidos previamente em conjunto com o Ncleo Pedaggico Integrado, somente
nos casos em que a realizao das disciplinas em dependncia no comprometer o

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currculo da srie/ano/semestre letivo seguinte, preservando assim a sequncia curricular.


Para tal, o Conselho de Classe registrar em Ata os motivos que fundamentaram a
deciso, anexando parecer pedaggico e documentos comprobatrios, tais como: dirio
de classe, formulrio de recuperao paralela, avaliao qualitativa do estudante, entre
outros.
Art. 2 Entende-se por dependncia a disciplina/componente curricular na qual o
estudante no obteve aproveitamento satisfatrio aps a realizao de exame final, sendo
realizada, obrigatoriamente, de forma concomitante ao perodo letivo (ano/srie ou
semestre) seguinte.
Art. 3 No IF Farroupilha a Progresso Parcial aplicvel nos cursos tcnicos na forma
integrada, concomitante ou subsequente, desenvolvidos na forma de currculo seriado, na
modalidade presencial, exceto no ltimo ano/srie ou semestre do curso.

CAPTULO II
DA PROGRESSO PARCIAL
Seo I
Das condies

Art. 4 Salvaguardado o desenvolvimento de recuperao paralela da aprendizagem ao


longo do perodo letivo, o estudante, que no obtiver aproveitamento satisfatrio em at
dois componentes curriculares previstos para o curso e no incidir no disposto no 2,
Art. 1, deste regulamento, ser promovido com Progresso Parcial para a etapa seguinte
(ano/srie ou semestre), realizando estudos necessrios para recuperar a aprendizagem
dos contedos e atingir os objetivos previstos na disciplina/componente curricular.
1 Durante o perodo letivo obrigatrio o desenvolvimento de atividades paralelas de

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recuperao da aprendizagem, de forma paralela, em especial para alunos com menor


rendimento, de acordo com o estabelecido na Lei n 9394/96 (Art. 12, inciso V; Art. 13,
inciso IV e Art. 24, inciso V, alnea e). As atividades de recuperao paralela podero
ocorrer durante as aulas, na forma de reviso de contedo, sendo obrigatria a oferta de
recuperao paralela para alm da carga horria da disciplina/componente curricular e,
neste ltimo caso, devem ser registradas em formulrio prprio, conforme Anexo A.
2 A Instituio dever, no decorrer do perodo letivo, informar oficialmente os pais ou
responsveis legais sobre o desenvolvimento (aproveitamento) escolar do estudante. Esta
informao dever ser registrada e arquivada na pasta do estudante.
Art. 5 Nos casos de Progresso Parcial dever-se- proceder da seguinte forma:
I O docente dever elaborar parecer individual, indicando o(s) contedo(s) no(s) qual(is)
o estudante necessita recuperar a aprendizagem e quais as estratgias de recuperao
paralela foram adotadas ao longo da disciplina/componente curricular, conforme Anexo B,
dando cincia ao estudante e pais ou responsveis, em caso de estudante com idade
inferior a 18 anos.
II O parecer, mencionado no inciso I deste Art., dever ser apresentado no Conselho de
Classe Final e, aps, arquivado na pasta do estudante. O parecer dever ser ponto de
partida para o desenvolvimento da dependncia do estudante no perodo letivo seguinte.

Seo II
Da oferta

Art. 6 A oferta desenvolver-se- da seguinte forma:


I Plano de Estudos Individual;
II Dependncia em outra turma do mesmo curso ou de outro curso de mesma forma de
oferta, nvel e modalidade.

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1 Em caso de desenvolvimento da disciplina na forma de Plano de Estudos Individual,


este instrumento dever contemplar os contedos a serem revistos pelo estudante, assim
como a metodologia, os critrios e instrumentos de avaliao. Nesse caso, adotar-se-
como parmetro de tempo para o desenvolvimento da dependncia o mnimo 50% da
carga horria total da disciplina/componente curricular ou o mnimo de 40 horas aula da
disciplina/componente curricular, cuja carga horria total for superior a 80 horas aula. A
carga horria da dependncia ser planejada de acordo com os contedos a serem
recuperados.
2 Em caso de desenvolvimento da disciplina em dependncia em outra turma do
mesmo curso ou de outro curso de mesma forma de oferta, nvel e modalidade, deve-se
observar a correspondncia de nomenclatura, ementa e carga horria, devendo estes
ltimos (ementa e carga horria) corresponderem a, no mnimo, 75% da disciplina a ser
recuperada.
3 A opo por uma das duas formas dispostas nos inciso I e II deste Art. depender da
anlise da natureza dos contedos a serem recuperados. Contedos que exigem
atividade prtica e que prescindem de trabalhos em grupo devem, preferencialmente, ser
desenvolvidos em turma regular.

Seo III
Da Avaliao

Art. 7 A avaliao da disciplina/componente curricular em dependncia ofertada na forma


de Plano de Estudos Individual deve recair sobre os contedos que o estudante
apresentou defasagem. No caso do cumprimento da dependncia em turma regular, a
avaliao segue o disposto no Plano de Ensino/Trabalho Docente.
1 Na dependncia realizada por Plano de Estudos Individual o docente dever prever a
aplicao de, no mnimo, dois instrumentos avaliativos, tendo seu resultado expresso em
escala decimal.

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2 O resultado final de avaliao da dependncia levar em conta a mdia das


avaliaes realizadas durante a progresso parcial (mnimo duas), devendo atingir, no
mnimo, nota 5,0 para aprovao.
3 Caso o resultado das avaliaes seja insatisfatrio durante o perodo previsto para a
dependncia, o professor dever, em acordo com o Ncleo Pedaggico Integrado,
analisar a viabilidade em dar continuidade ao Plano de Estudos, estabelecendo novas
estratgias de ensino, assim como a aplicao de novos instrumentos avaliativos, desde
que compreendido no tempo de durao do perodo letivo em vigncia.

Seo IV
Da matrcula e registro da disciplina em dependncia

Art. 8 A renovao da matrcula no perodo letivo seguinte do estudante dever informar


a(as)

disciplina(s)/componente(s)

curricular(es)

em

dependncia.

A(s)

disciplina(s)/componente(s) curricular(es) em dependncia dever(o) ser informada(s)


pelo Presidente do Conselho de Classe ao Setor de Registro Acadmico por meio da Ata
da Reunio do Conselho, sendo compulsria a sua realizao.
Art. 8 A disciplina/componente curricular em dependncia, e seu respectivo horrio de
realizao, dever ser informada ao estudante e aos pais ou responsveis no incio do
ano letivo, atravs de documento assinado.
Art. 9 As atividades realizadas na disciplina em dependncia ofertada na forma de Plano
de Estudos Individual devero estar registradas em formulrio prprio e anexadas pasta
individual do estudante.
Art. 10. A nota final da disciplina/componente curricular em dependncia ser registrada
no histrico escolar do estudante.

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CAPTULO III
DAS DISPOSIES GERAIS

Art. 11. O presente regulamento tem carter provisrio e ter validade at a reviso do
Plano de Desenvolvimento Institucional e/ou Regimento Institucional, cujas alteraes
sero automaticamente incorporadas a esta Instruo Normativa.
Art. 12. Os casos omissos sero analisados e deliberados pela Pr-Reitoria de Ensino do
IF Farroupilha.
Art. 13. Este regulamento entra em vigncia no ano letivo de 2013, revogando as
disposies em contrrio.
Santa Maria, 18 de fevereiro de 2013.

DENRIO ITAMAR LOPES MARQUES


Pr-Reitor de Ensino
Portaria n1.646/2012

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ANEXO A FORMULRIO DE RECUPERAO PARALELA


Estudante:
________________________________________________________________________
Curso:_________________________Forma________
Modalidade:_____________________________
Disciplina:
________________________________________________________________________
Professor:
________________________________________________________________________
Semestre/Ano

letivo:

__________________

Semestre/Srie

do

curso:

_________________________
Turno:

( ) Manh ( ) Tarde ( ) Noite ( ) Integral

Campus:
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Contedos a serem recuperados:

Metodologia: (prever a metodologia de desenvolvimento do plano de recuperao, bem


como os dias de atendimento ao estudante)

Avaliao:

Loca, data.
Assinaturas (professor e estudante)

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ANEXO B MODELO PARECER PROGRESSO PARCIAL


Estudante:
________________________________________________________________________
Curso:____________________Forma__________________Modalidade:____________
Disciplina:
________________________________________________________________________
Professor:
________________________________________________________________________
Semestre/Ano

letivo:

__________________

Semestre/Srie

do

curso:

_________________________
Turno:

( ) Manh ( ) Tarde ( ) Noite ( ) Integral

Campus:
________________________________________________________________________

Parecer Pedaggico
Descrever os objetivos da disciplina, as atividades de recuperao paralela realizadas, os
instrumentos e critrios de avaliao. Descrever o desenvolvimento do estudante durante
a disciplina e apontar os objetivos no atingidos, indicando os contedos que precisam
ser recuperados.

Local, Data
Assinatura (professor)