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REA PBLICA
REA CIEGA
conocen
REA OCULTA
REA DESCONOCIDA
Fase 1
Escoge de la lista entre 6 caractersticas que t consideres que son las que mejor
te representan, tanto positivas como negativas. Pregunta a un grupo de personas
las 6 caractersticas que segn ellos son las que mejor te definen.
Fase 2
Clasifica como pblicos aquellas caractersticas que t has identificado y, por lo
menos, otra persona tambin. Establece como ciegos las que otros hayan
sealado pero t no. Pon como ocultos las caractersticas que t has enumerado
pero que los dems no han reconocido en ti. El resto de las caractersticas sitalas
en el rea desconocida.
Fase 1
Piensa en, al menos, tus referentes de pocas pasadas (la infancia, la
adolescencia) y, si quieres tambin, en referentes actuales. Pueden ser personajes
de pelculas, de la literatura, de dibujos animados y series televisivas, intelectuales,
profesores, familiares, quienes t quieras.
Fase 2
Ahora piensa en las caractersticas de estas figuras. Qu les haca relevantes
para ti?
Piensa en el futuro, por ejemplo, en dentro de cinco aos. Si tu vida fuera perfecta
cmo sera?.
Esta pregunta nos pone en la senda de la definicin de nuestra visin, pero es
difcil contestarla verdad?. Si tenemos en cuenta el resultado del ejercicio anterior
nos ser ms fcil.
Las competencias
La competencia es la forma en que una persona utiliza todos sus recursos
para resolver una tarea en un contexto determinado. Las competencias son, dicho
de otra manera, un conjunto de comportamientos que denotan que una persona es
capaz de llevar a cabo, en la prctica y con xito una actividad, en un contexto
determinado, integrando sus conocimientos, habilidades y actitudes personales.
Los conocimientos se refieren al plano del saber, mientras que las habilidades al
del saber hacer y las actitudes al querer hacer.
Las preferencias
Nuestras preferencias son aquellas opciones que valoramos ms, que nos
gustan ms, de entre un conjunto de distintas alternativas. En nuestro tiempo libre
preferimos hacer unas cosas que otras, emplear el tiempo con unas personas
determinadas.
Nuestro
recorrido
formativo
suele
venir
marcado
por
las
La gestin emocional
Inteligencia emocional agrupa al conjunto de habilidades psicolgicas que
permiten apreciar y expresar de manera equilibrada nuestras propias emociones,
entender las de los dems, y utilizar esta informacin para guiar nuestra forma de
pensar y nuestro comportamiento.
Reflexionar sobre nuestra inteligencia emocional es importante, porque se
refleja en todas las esferas de la vida y es un mbito generalmente susceptible de
mejora y desarrollo para todas las personas. Para poder valorar nuestras
competencias emocionales, vamos a recurrir al modelo de Gleman, y a explicar
las conductas que suelen traer aparejadas cada una ellas. As nos podemos hacer
una idea de dnde nos situamos nosotros en cada una de ellas. Otra opcin para
realizar una autovaloracin, ms sencilla posiblemente, sea recurrir a test que
Internet pone a nuestra disposicin, tomando sus resultados con cierta distancia y
aprovechando a rescatar reas de mejora con las que estemos de acuerdo y
veamos realmente reflejadas en nosotros.
Central Test:
http://es.test-de-inteligencia.centraltest.es/esptest/@test/index.php?
nomtest=tqe01
A. El autoconocimiento: requiere una valoracin adecuada y confianza
en uno mismo. Las personas con esta competencia:
resulta
necesario,
saben
tomar
decisiones