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Seminrio Vises do Mundo Contemporneo 3: Extremismos 1

ISSN:2317-778

RITA DE MACEDO BARRETO, AUTORA DA SRIE CORAES DE CRIANAS,


EDUCADORA DA INFNCIA BRASILEIRA

Daniela Sousa Santos


Graduada em Histria pela UFS
Especializao em Ensino de Histria e Novas abordagens
pela Faculdade So Lus de Frana
danysousa2009@gmail.com
Elizabete Santos
Graduada em Histria pela UFS
Especializao em Ensino de Histria e Novas abordagens
pela Faculdade So Lus de Frana
bethsamaii@hotmail.com

1 Introduo
A Srie Coraes de Crianas tornou Rita de Macedo Barreto conhecida no Brasil como
escritora de livros infantis de leituras e contos morais e cvicos que foram adotados
primeiramente pela Diretoria da Instruo Pblica Estadual de So Paulo e depois utilizados
em outros lugares do Pas, incluindo Sergipe onde foram distribudos nas escolas pblicas nos
anos de 1920. A autoria daquela obra destaca-se neste texto porque permite compreender a
insero da mulher em certos meios educacionais e literrios brasileiros da primeira metade do
Sculo XX, assim como entender bem o processo de implantao da educao moral e cvica
republicana.
A claridade esperada acerca da vida de Rita de Macedo Barreto advm das fontes
encontradas e tambm das interpretaes realizadas com ajuda de autores que orientam a
problematizao do tema. Diana Gonalves Vidal (2004), por exemplo, uma referncia
bastante importante porque o seu trabalho Julia Lopes de Almeida e a educao brasileira no
fim do sculo XIX: um estudo sobre o livro Contos Infantis fornece uma interpretao muito
prximo dos propsitos estabelecidos neste artigo ao relacionar obra e autor em seu estudo
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sobre o livro Contos Infantis, destacando os aspectos materiais e de contedo da produo de


livros escolares no Brasil oitocentista e fornecendo subsdios tericos e metodolgicos para
outras investigaes histricas focadas na recordao da presena das escritoras no cenrio
educacional.
Aquele trabalho leva a supor a relevncia da caracterizao dos livros infantis que
circularam nas escolas brasileiras e lana luz quanto necessidade de se perscrutar os
indivduos envoltos das obras produzidas, os quais ocupam lugares especficos em determinado
ambiente cultural.
Por tratar diretamente da Srie Coraes de Crianas, Amanda de Cssia Reis (2006)
tambm contribui com o presente texto, sendo citada por seu trabalho Coraes de Crianas:
histria e memria de um livro didtico, no qual aborda o Terceiro livro da Srie, ainda que
no se detenha a biografia da autora, ressaltando apenas os aspectos fsicos da obra, seu
contedo iconogrfico e textual.
Alessandra Pinheiro (2010), por sua vez, merece destaque por seu interesse em analisar
os prefcios e as concepes de leitura apresentadas no Terceiro Livro da Srie Coraes de
Crianas, de Rita de Macedo Barreto, quando escreveu o texto Livros de leitura na primeira
metade do sculo XX: concepes de leitura e de leitores. Nesse texto ela tambm expe dois
livros de Erasmo Braga, da Srie Braga, ambos da primeira metade do sculo XX, sempre com
uma preocupao com a cultura escolar no contexto de circulao dos livros, mas no avana
at os aspectos da vida dos autores.
Daniela Sousa Santos (2012) h algum tempo se dedica ao estudo da Srie Coraes de
Crianas, tendo publicado o artigo Um estudo sobre o livro didtico e ensino moral e cvico
em Sergipe nos primeiros anos do sculo XX para reunir todas as informaes que conseguiu
sobre os livros infantis que compem a obra, inclusive sobre a disponibilidade atual de tais
fontes nos acervos brasileiros. parte a nfase na constituio material, tambm atentou para
o contedo dos textos daquela Srie, permitindo uma viso geral da organizao grfica e
didtica do objeto ao analisar de forma relacional as diferentes edies dos livros.

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O quadro atual das pesquisas referenciadas no altera a situao de escassez quando se


trata de interpretaes sobre a Srie Coraes de Crianas e sua autora, afinal ainda h questes
a serem respondidas. A propsito, neste texto o principal desafio saber se os traos da vida
familiar e as redes de sociabilidades estabelecidas pela autora podem ser indagados a partir da
Srie Coraes de Crianas? Ao desafio proposto impem-se certas dvidas, pois seria possvel
considerar apenas o disposto na prpria obra da autora para se atingir o pretendido aqui? Se
no, onde encontrar mais informaes? Como abordar eventuais informaes ofertadas pelos
livros e outras fontes localizadas a fim de explicar a insero daquela mulher a partir da
perspectiva histrica dos estudos culturais?
Nos seis livros que compem a Srie Coraes de Crianas encontram-se as pistas, seja
nos quatro livros de contos morais e cvicos, seja na Cartilha e no livro de Lies Preparatrias,
motivo pelo qual so considerados fontes importantes para as interpretaes desenvolvidas
neste trabalho. As seguintes edies dos livros da Srie Coraes de Crianas encontram-se
disposio dos autores: Primeiro Livro, de 1925, 33 edio; Primeiro Livro, de 1951, 113
edio; Segundo Livro, de 1935, 67 edio; Segundo Livro, de 1948, 90 edio; Terceiro
Livro, de 1937, 40 edio; Quarto Livro, de 1917, 2 edio, Leituras Preparatrias, de 1949,
90 edio e a Cartilha, de 1938.
Os exemplares foram encontrados em diferentes regies do pas: o Primeiro Livro foi
localizado em um sebo de Minas Gerais e o Segundo Livro em um sebo de So Paulo. O
Terceiro Livro foi localizado no Estado de Alagoas, sendo o original pertencente a famlia do
historiador Etevaldo Amorim, uma herana da sua me. Os originais da Cartilha, das Leituras
Preparatrias e do Quarto Livro encontram-se disponveis no Centro de Memria Editorial
Brasileira, localizado na Biblioteca Central da Universidade Federal Fluminense, no Rio de
Janeiro, constituindo o acervo com mais cinco exemplares de outros livros da Srie Coraes
de Crianas.
Tambm contam a favor da investigao os peridicos cujas informaes servem
complementao e ao confronto estabelecido nas concluses do texto ora apresentado. Os
peridicos informam sobre Rita de Macedo Barreto, especialmente as edies das primeiras

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dcadas do Sculo XX dos jornais Correio Paulistano, Dirio Oficial do Estado de So Paulo e
O Estado de So Paulo, encontradas na Biblioteca Nacional, inclusive em verses digitalizadas.
Com os jornais e os livros multiplicam-se as informaes e comeam a surgir os novos
sentidos de um processo em movimento, quer dizer, da vida de outrem, do ponto de vista de
quem vivenciou certas experincias, das suposies, do mundo, das presses e dos
constrangimentos de Rita de Macedo Barreto (HAGUETTE, 1987, p.72).
Surge uma histria do livro, sem dvida, objeto cultural caracterizado pelos suportes,
pela leitura e pelos leitores; mas tambm uma histria da escrita e da leitura, das prticas que
se apoderam dos textos e das palavras e criam sentidos em funo do uso e da representao.
Enfim, nasce uma histria das prticas compartilhadas, as quais atravessam fronteiras sociais e
permitem [...] reconstruir trajetrias complexas da palavra proferida ao texto escrito, da escrita
lida aos gestos feitos, do livro impresso palavra leitora (CHARTIER, 1990, p. 136).
A narrativa est dividida em trs partes alm desta introduo: a primeira parte revela
os aspectos da vida familiar de Rita de Macedo Barreto e as redes de sociabilidades em que
estava inserida; a segunda parte dedicada formao, atuao profissional e trajetria da
escritora; a terceira e ltima parte diz respeito s consideraes finais.

2 Dona Ritinha, no circuito da famlia e das relaes sociais mais amplas

Rita de Macedo Barreto ou, simplesmente, Dona Ritinha como era chamada
intimamente, precisa ser reconhecida pelo seu papel de mulher, antes de tudo; um papel
expresso na condio de me dedicada e extremosa que conseguiu transformar as cenas
domsticas em lies para educao das crianas brasileiras. Do seio familiar, Dona Ritinha
retirou parte dos motivos para produo da sua obra e todo o repertrio para composio dos
seus textos. A famlia a chave para a sua interpretao, assim como o foco das relaes sociais
nas quais se encontrava inserida.

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Nasceu em 13 de julho de 1868, na cidade de Rezende, interior de So Paulo


(FALLECIMENTOS, 1941, p.3). Viveu o contexto da mudana do sculo XIX para o Sculo
XX quando o momento se caracterizava pelo desenvolvimento econmico sentido no sul do
pas, provocado pela cafeicultura e pelas consequncias de acontecimentos polticos
importantes como a Independncia em 1822, a Repblica em 1889 e a Abolio da Escravatura
em 1888. Mas, a rigidez nas relaes de gnero permanecia, pois a diviso de tarefas entre
homens e mulheres era bastante evidente (SAMARA, 2002, p. 202).
Na famlia de Rita de Macedo Barreto o pai representava a grande fora presente que os
mantinha em equilbrio, de quem os filhos adquiriam carter e energias necessrios para
enfrentar os desgnios da vida. Com o pai, ela e os irmos Alfredo, Chiquita, D e Nhonh
(BARRETO,1937) aprenderam a conviver com companheirismo, tratando-se carinhosamente,
sendo recompensados com o amor resultante do seu bom comportamento. Dos pais, Francisca
Maria de Arajo Macedo e Francisco Jlio de Arajo Macedo, Rita herdou mais que um
sobrenome, pois neles encontrou o exemplo de famlia a ser seguido, solidamente equilibrada,
educada e virtuosa.
Casou-se com o professor e escritor Ren Barreto, sendo o matrimnio abenoado na
Igreja do Rosrio, em Casa Branca, So Paulo, em 1895 (CONSRCIO, 1895, p.1). A famlia
cresceu aps o casamento com a chegada dos filhos, nove no total: Lauro, Ren Barreto Filho,
Julio de Oliveira Barreto, Edmundo Barreto, Ciro Barreto, Maria Conceio Barreto Pantoja,
Maria Laura Barreto Figueiredo, Maria Lcia Leite Arruda e Maria Rita Barreto Gatti. Foi uma
esposa dedicada e uma me preocupada com o futuro dos filhos, capaz de enfrentar os
infortnios ocasionais para proteger o lar, mesmo quando a infelicidade batia porta e punha
em risco a solidez da sua unio com o esposo que morreu em 15 de maio de 1916 (UM..., 1913,
p.6).
Formado pela Escola Normal de So Paulo em 1895, Ren Barreto foi poeta e um dos
escritores de livros didticos mais conhecidos no Brasil. Autor de Histria da Pedagogia, ele
escreveu tambm vrios livros de matemtica, alm de ter produzido peas teatrais e criado
diversos hinos escolares. Era irmo de outro grande mestre e escritor brasileiro formado por
aquela Escola Normal: Arnaldo de Oliveira Barreto (GOLOMBEK, 2012, p.274).
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O ingresso de Rita de Araujo Macedo naquela famlia de educadores a colocou no centro das
relaes mais influentes do meio educacional paulista e tambm brasileiro, pois conhecida a
importncia de So Paulo como campo normativo da pedagogia moderna que animou as
iniciativas de institucionalizao da escola a partir do final do sculo XIX, com a defesa dos
princpios da pedagogia como arte de ensinar, baseada na ideia da boa imitao de modelos.
To logo proclamada a Repblica, os governantes do Estado de So Paulo,
representantes do setor oligrquico modernizador que havia hegemonizado o processo
de instaurao da Repblica, investem na organizao de um sistema de ensino
modelar. assim que a escola paulista, estrategicamente, constituiu-se signo do
progresso que a Repblica instaurava; signo do moderno que funcionava como
dispositivo de luta e de legitimao na consolidao da hegemonia desse Estado na
Federao. O investimento bem-sucedido e o ensino paulista logra organizar-se
como sistema modelar, em duplo sentido: na lgica que preside a sua
institucionalizao; e na fora exemplar que passa a ter nas iniciativas de remodelao
escolar de outros Estados. (CARVALHO, 2000, p. 112)

Poder-se-ia supor que Rita de Macedo Barreto apenas beneficiou-se daquela rede social
de relaes estabelecidas, estando estrategicamente situada naquele Estado da Federao,
casada com um renomado escritor e educador e tendo como cunhados outros renomados
intelectuais brasileiros. Mas, tal concluso seria superficial se no fossem consideradas as
interdependncias dos diversos agentes com maior ou menor capacidade de ao que agem em
figuraes diversas, seja no Estado, na famlia ou escola, por exemplo. Afinal:
[...] cada pessoa singular est realmente presa; est por viver em permanente
dependncia funcional de outras; ela um elo nas cadeias que ligam outras pessoas,
assim como todas as demais, direta ou indiretamente, so elos nas cadeias que as
prendem. Essas cadeias no so visveis e tangveis, como grilhes de ferro. So mais
elsticas, mais variveis, mais mutveis, porm no menos reais, e decerto no menos
fortes. E a essa rede de funes que as pessoas desempenham umas em relao a
outras, a ela e a nada mais, que chamamos sociedade (ELIAS, 1994, p. 21).

Na sociedade paulista Rita de Macedo Barreto teve lugar especfico, um lugar de


importncia no processo de institucionalizao da escola brasileira, valendo-se da sua condio
de me e esposa tambm, mas no apenas por disso. Ela era mais velha quatro anos que o esposo
e j estava formada quando se casou com ele, pois aos vinte dois anos de idade foi admitida nos
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exames preparatrios das matrias do 3 ano da Escola Normal, exatamente em 10 de dezembro


de 1890, tendo concludo os estudos ali em 1893 (ESCOLA NORMAL, 1890, p. 6).
A luta da mulher brasileira pela ocupao dos espaos pblicos j foi discutida por
Freitas (2003) no trabalho Educao, Trabalho e Ao Poltica: sergipanas no incio do sculo
XX, quando a autora tratou da escolarizao feminina e insero da mulher no mercado de
trabalho, ao analisar a atuao feminina em determinados espaos de poder, mostrando quo
marcante foi a realidade da luta das mulheres escritoras, por exemplo.
A atuao de Rita de Macedo Barreto no fugiu aquela regra, pois no seio de um
agrupamento social suscetvel s disputas e presses, inclusive referentes s relaes de gnero,
seguramente teve que enfrentar muitos acontecimentos difceis, familiares e financeiros, sem
perder a motivao para continuar a agir ativamente com inteligncia.
Os anos ps-morte do marido foram de muito trabalho para Rita de Macedo Barreto,
seja como professora, escritora ou diretora do Instituto Ren Barreto, de modo que aos 48 anos
ainda levava adiante aquele Instituto com ajuda de Cymbelino de Freitas, um amigo que em
1915 atuou como professor no Grupo Escolar da Barra Funda (INSTITUTO REN BARRETO,
1916, p.8).
Fica evidente que Dona Ritinha assumiu os papeis de me e pai dos seus oito filhos, seno nove
porque seu primognito Lauro no sobreviveu. A prole includa quatro homens e quatro
mulheres: Ren de Oliveira Barreto, Jlio de Oliveira Barreto, Maria da Conceio Barreto
Pantoja, Edmundo Barreto, Cyro Barreto, Maria Laura Barreto Figueiredo, Maria Lcia Leite
Arruda e Maria Rita Barreto Gatti (FALLECIMENTOS, 1941, p.3).
famlia, Rita de Macedo Barreto dedicou a sua vida e a sua obra literria. Em 1937, ela ainda
homenageava os pais e os irmos in memoriam no Terceiro Livro Coraes de Crianas, quando
a obra j contava a 40 edio; do mesmo modo j tinha feito no Primeiro Livro de contos
morais e cvicos, consagrado e dedicado aos filhos, especialmente a Lauro in memoriam,
quando o ttulo contava a 33 edio publicada, em 1925.
Os estreitos laos afetivos e familiares denunciam a experincia da escritora, ajudando no
desenvolvimento de uma compreenso possvel sobre mulheres como Rita de Macedo Barreto
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que conseguem estabelecer sociabilidades alm dos limites da vida domstica, inserindo-se no
campo da literatura e da educao e se projetando nacionalmente mediante produo de simples
livrinhos de leitura.

2.1 Os livrinhos Coraes de Crianas: aspectos da formao, profisso e escrita da


autora

Rita de Macedo Barreto escreveu a Srie Coraes de Crianas para os seus filhos, mas
possvel afirmar que a sua obra tocou os coraes das crianas brasileiras, pois os livrinhos
circularam amplamente em todo territrio nacional, dada a aceitao nos meios intelectuais e
educacionais. Fruto do propsito de uma me que almejava transformar as suas crianas em
seres humanos bons, a autora contribuiu com a institucionalizao da escola pblica mediante
um modelo maternal de ensino, condizente com as propostas sociais da poca, quando a famlia
e a escola uniam-se para garantir uma formao baseada nos princpios morais e cvicos
republicanos dos brasileiros.
Nas primeiras dcadas do Sculo XX, havia no Brasil um sentimento nacionalista que
tomava os meios educacionais e visava promoo do culto a ptria. Tratava-se do
sentimento republicano que se caracterizava pelos ideais da filosofia positivista, de ordem e
progresso, com a preocupao moral e sentido voltado para a evoluo. Os ideais republicanos
idealizaram projetos de um novo Brasil: democrtico, que favorecesse a vida social de todos os
brasileiros, que promovesse o progresso econmico e a independncia cultural (CARVALHO,
1990, p.3).
Uma me escritora era to importante para o Brasil naquele momento quanto uma
professora autora. Rita de Macedo Barreto foi as duas coisas, tendo at encontrado no
magistrio outro motivo para a sua insero no campo da produo dos livros infantis. O ano
da formatura na Escola Normal de So Paulo coincidiu com a sua nomeao para professora
pblica da escola mista do bairro de Tucura em Mogy-Mirim, em 1894 (CORREIO
PAULISTANO, 1894, p. 1).
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Como professora, atuou em diferentes escolas da capital paulista. O ano do seu


casamento foi tambm da nomeao para a Escola Modelo Caetano de Campos, anexa a Escola
Normal de So Paulo, na qual atuou como professora por nove anos como adjunta e como
auxiliar da seo masculina da Escola-Modelo Caetano de Campos (CORREIO
PAULISTANO, 1895, p.2).
A experincia docente lhe rendeu grande legitimidade para organizar a Srie Coraes
de Crianas, pois consta que os colegas de trabalho lhe revelavam dificuldades no ensino da
leitura pelo mtodo analtico. A autora fez um compndio para o quarto ano em que, a par da
leitura, tambm se dessem ensinamentos teis s crianas, tendo sido guiada na organizao do
livro por trs objetivos: o primeiro, dar-lhe a feio de livro instrutivo, que os colegas tanto
reclamavam; o segundo, conservar-lhe o carter educativo representado pelo seu ttulo
Coraes de Crianas; o terceiro, finalmente, aproveitar a oportunidade para oferecer aos jovens
estudantes uma leitura proveitosa, agradvel e amena de contos e poesias dos melhores
escritores da linguagem portuguesa contempornea (BARRETO, 1917, p. 3).
A autora escreveu aquela Srie de acordo com as recomendaes e instrues do Departamento
de Educao de So Paulo, sempre atentos s necessidades infantis, autora e editores
asseguraram ao longo do tempo que os livros fossem pequenos, aparentemente adequados ao
manuseio de mos infantis, com letras na cor preta em tamanho varivel, de acordo com o nvel
de complexidade das lies e atividades propostas. As capas sempre ilustradas com o smbolo
da obra, um corao arrematado por um lao de fita vermelha, preenchido com imagens de
crianas e idosos. As cores paulatinamente apareceram nas ilustraes dos textos que
compuseram cada livro.
O Primeiro Livro, por exemplo, datado de 1925, 33 edio, tem dimenses aproximadas
de 18cm x 12cm. A sua capa traz o nome da autora, o ttulo da obra e o nome da Livraria
Francisco Alves. A capa de cor marrom traz uma faixa na lateral verde e tinha como ilustrao
um corao arrematado por uma fita vermelha que emoldurava a imagem de uma menina de
vestido azul, servindo um prato de alimento ao idoso de chapu sentado no banco que ficava
embaixo da rvore frente de sua casa, aparentemente. A folha de rosto contm a indicao da
aprovao pelo Governo e Diretoria Geral da Instruo Pblica de So Paulo, alm do nmero
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da edio e dos contatos da Livraria. Como todos os livros da Srie, h uma dedicatria da
autora e o prefcio elaborado por amigos ou autoridades das instituies educacionais que
recomendavam o uso da Srie nas escolas pblicas do Brasil.
possvel que as boas relaes sociais da famlia Barreto tenham ajudado a promover
a Srie Coraes de Crianas, embora o esforo de Rita de Macedo Barreto seja evidente, pela
formao intelectual, pela experincia profissional e tambm pela maturidade pessoal. Cabe
reconhecer aqui o esforo da escritora Rita de Macedo Barreto que iniciou a produo da Srie
Coraes de Crianas antes de 1913, tendo j em 1915 prontos os quatro livros de contos morais
e cvicos. Somente em 1938 ela completou a Srie com a produo da Cartilha. At a sua morte
em 9 de novembro de 1941, foram vinte e oito anos de investimentos no trabalho, pois no
parou de atualizar os livros, revendo a escrita e aprimorando-a.
Razes pessoais moveram, certamente, a sua trajetria profissional e devem ser ainda
mais vislumbradas no apenas porque mostram o quanto era prestigiado o nome da sua famlia,
por exemplo, mas para que se faa justia contribuio da mulher a educao e cultura
brasileira.

3 Concluso

Rita de Macedo Barreto uma escritora e professora paulista que ficou conhecida na
primeira metade do Sculo XX por ter organizado a Srie Coraes de Crianas, a qual fora
adotada nas escolas pblicas de todo o Brasil. A trajetria de vida da escritora foi tomada como
objeto central deste artigo com inteno de continuar um estudo que futuramente poder
desencadear anlises mais aprofundadas sobre a insero da mulher na arena literria e
educacional.
A partir de autores que discutem a educao brasileira e a produo de livros infantis,
foram lanadas questes ao objeto para averiguar a possibilidade de se conhecer os traos da
vida familiar e as redes de sociabilidades estabelecidas pela autora. Ento, encontrar fontes e

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referncias terico-metodolgicas para um estudo mais aprofundado sobre a escritora Rita de


Macedo Barreto.
Rita de Macedo Barreto foi uma mulher que enfrentou as adversidades da vida, ao tempo
em que conquistou seu espao em um meio de livre trnsito masculino, no apenas por ser
membro de uma renomada famlia de educadores, provando a sua capacidade intelectual, sua
competncia como me e professora que contribuiu com o processo de institucionalizao da
escola pblica brasileira.
Tal reconhecimento no se encerra com a iniciativa deste artigo, evidentemente, uma
vez que se faz necessrio ainda ampliar as anlises sobre a vida e obra desta autora de livros
infantis. Por um lado fica comprovada a possibilidade de uma investigao que abrange a vida
de Rita de Macedo Barreto a partir das pistas encontradas nos livros da Srie Coraes de
Crianas e nos registros da imprensa nacional, baseada na Histria Cultural; ficam tambm
manifestos os desafios postos pela histria de Dona Ritinha.

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Universidade Federal de Sergipe

06 a 08 de abril de 2016

Seminrio Vises do Mundo Contemporneo 3: Extremismos 14


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