Experto en Atencin al Alumnado con Necesidades Educativas

Especiales en Ludotecas + Pedagoga Teraputica (Doble

Titulacin + 4 Crditos ECTS)

Titulacin certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL

Experto en Atencin al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales en Ludotecas +
Pedagoga Teraputica (Doble Titulacin + 4 Crditos ECTS)

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Especiales en Ludotecas + Pedagoga Teraputica (Doble
Titulacin + 4 Crditos ECTS)
Duracin: 410 horas
Precio: 229 *
Modalidad:

Online

* Materiales didcticos, titulacin y gastos de envo incluidos.

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Informacin y matrculas: 958 050 200

Fax: 958 050 244

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Descripcin
Este curso de Experto en Atencin al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales en Ludotecas
+ Pedagoga Teraputica (Doble Titulacin + 4 Crditos ECTS) le ofrece una formacin especializada
en la materia. Debemos saber que dentro del mbito de la educacin, es necesario conocer la
importancia de saber atender y vigilar las actividades del alumnado con necesidades educativas
especiales, participando en el desarrollo de los programas formativos y ldicos de los mismos. Al
mismo tiempo, se podr adquirir los conocimientos necesarios para poder desempear el rol de
monitor de ludotecas, espacio destinado a la realizacin de actividades creativas de ocio y tiempo libre
de nios/as.

Euroinnova Business School

Euroinnova Business School, es una escuela de negocios avalada por 5 universidades y mltiples
instituciones a nivel internacional. En el siguiente enlace puede ver los
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pasar a formar parte de una escuela de negocios con un porcentaje de satisfaccin de ms del 95%,
auditada por agencias externas, adems de contar con el apoyo de las principales entidades formativas

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A quin va dirigido
Este curso est dirigido a los profesionales del mundo de la educacin y la socioanimacin,
concretamente en atencin al alumnado con necesidades educativas especiales en centros ldicos,
dentro del rea profesional formacin y educacin, y a todas aquellas personas interesadas en
acompaar al alumnado con necesidades educativas especiales y desempear su labor en ludotecas,
utilizando metodologa, tcnicas y recursos.

Objetivos
- Acompaar al alumnado con necesidades educativas especiales.
- Atender al alumnado con necesidades educativas especiales.
- Implementar los programas de autonoma e higiene personas en el aseo del alumnado con
necesidades educativas especiales.
- Distinguir los aspectos pedaggicos de la educacin infantil.
- Ubicar las Ludotecas en el marco educativo y social.
- Conocer la organizacin de las Ludotecas.
- Establecer el concepto de juego y su relacin con la educacin.
- Coordinar el desarrollo de los juegos.
- Distinguir diferentes juegos para divertir, educar y que favorezcan la autoestima.
- Definir las caractersticas de un monitor de Ludotecas y sus conocimientos en primeros auxilios.
- Conocer la evolucin de la educacin especial en las ltimas dcadas.
- Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la poca y
saber diferenciarlos.
- Saber el proceso de identificacin y valoracin de las necesidades educativas.
- Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros
profesionales.
- Conocer que tipos de respuesta educativa se puede ofrecer a los alumnos tanto a nivel de centro, aula,
etc.
- Saber intervenir con alumnos que presenten necesidades especficas de apoyo educativo.

Para que te prepara

Este curso de Experto en Atencin al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales en Ludotecas
+ Pedagoga Teraputica (Doble Titulacin + 4 Crditos ECTS) le prepara para realizar actividades
ldicas en cualquier centro pblico o privado, adaptndolas a las diferentes caractersticas de la
poblacin destinataria y el espacio donde se van a realizar dichas actividades.

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Salidas laborales
Educacin, Formacin, Psicologa, Pedagoga, Sanidad, Animacin.

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Titulacin
Doble Titulacin: - Titulacin de Experto en Atencin al Alumnado con Necesidades Educativas
Especiales en Ludotecas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior
de Cualificaciones Profesionales
- Certificacin Universitaria en Pedagoga Teraputica por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA
con 4 Crditos Universitarios ECTS

Una vez finalizado el curso, el alumno recibir por parte de Euroinnova Formacin va correo postal, la titulacin
que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulacin incluir el nombre del curso/master, la duracin del mismo, el nombre y DNI del alumno, el
nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno super las pruebas propuestas, las firmas del
profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formacin recibida (Euroinnova
Formacin, Instituto Europeo de Estudios Empresariales y Comisin Internacional para la Formacin a
Distancia de la UNESCO).

Forma de financiacin

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- Contrarrembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.

Metodologa
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gua del Alumno dnde
aparece un horario de tutoras telefnicas y una direccin de e-mail dnde podr enviar sus consultas,
dudas y ejercicios. Adems recibir los materiales didcticos que incluye el curso para poder
consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodologa a seguir
es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y
ejercicios. Para su evaluacin, el alumno/a deber completar todos los ejercicios propuestos en el
curso. La titulacin ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha
completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Materiales didcticos

- Maletn porta documentos

- Manual terico 'Pedagoga Teraputica'
- Manual terico 'Necesidades Educativas Especiales en Ludotecas Vol. 1'
- Manual terico 'Necesidades Educativas Especiales en Ludotecas Vol. 2'

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- Subcarpeta portafolios
- Dossier completo Oferta Formativa
- Carta de presentacin
- Gua del alumno
- Sobre a franquear en destino
- Bolgrafos

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Profesorado y servicio de tutoras

Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyeccin de Andaluca Oriental . Contamos
con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas reas formativas,
con una amplia experiencia en el mbito docente.
El alumno podr contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, as como
solicitar informacin complementaria, fuentes bibliogrficas y asesoramiento profesional.
Podr hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podr enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendr respuesta
en un plazo mximo de 48 horas.
- Por telfono: Existe un horario para las tutoras telefnicas, dentro del cual el alumno podr hablar
directamente con su tutor.

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Plazo de finalizacin
El alumno cuenta con un perodo mximo de 6 meses para la finalizacin del curso, a contar desde la fecha de
recepcin de las materiales del mismo.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de ejercicios y
evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa justificada de 3
meses.

Bolsa de empleo
El alumno tendr la posibilidad de incluir su currculum en nuestra bolsa de empleo y prcticas,
participando as en los distintos procesos de seleccin y empleo gestionados por ms de 2000
empresas y organismos pblicos colaboradores, en todo el territorio nacional.

Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta
de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin, viajes al extranjero para
aprender idiomas...

Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a distancia,
artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos pblicos de la
administracin, ferias sobre formacin, etc.

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Programa formativo
PARTE 1. PEDAGOGA TERAPUTICA
UNIDAD DIDCTICA 1. LA EVOLUCIN DE LA EDUCACIN ESPECIAL
Introduccin
Evolucin de la Educacin Especial
UNIDAD DIDCTICA 2. LA EDUCACIN ESPECIAL. CONCEPTO DE NECESIDADES ESPECFICAS DE APOYO
EDUCATIVO
El Concepto de Necesidades Especficas de Apoyo Educativo
La importancia de la Escuela Inclusiva
Principios Generales de Intervencin Educativa en Alumnos con Necesidades Especficas
UNIDAD DIDCTICA 3. PROCESO DE IDENTIFICACIN Y VALORACIN DE LAS NECESIDADES
Introduccin
Evaluacin Psicopedaggica
Decisiones de Escolarizacin
UNIDAD DIDCTICA 4. LA RESPUESTA EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES
Introduccin
Modalidades de Escolarizacin
Las Adaptaciones Curriculares
UNIDAD DIDCTICA 5. LA ORIENTACIN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
La Orientacin Educativa
Planificacin Educativa
Estructura y Funciones de la Orientacin Educativa
Actuaciones de Orientacin Especficas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
UNIDAD DIDCTICA 6. LOS RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES PARA LA ATENCIN DE LOS ALUMNOS
CON NECESIDADES EDUCATIVAS
Introduccin
Recursos Materiales
Los Recursos Personales
Medidas Concretas para la Atencin a la Diversidad
Nuevas Tecnologas aplicadas a la Educacin Especial
UNIDAD DIDCTICA 7. LA PARTICIPACIN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIN DE LOS ALUMNOS
Introduccin
La Participacin de la Familia en la Educacin de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
Cauces de participacin
El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarizacin de estos alumnos /as
UNIDAD DIDCTICA 8. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual

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Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora

Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
UNIDAD DIDCTICA 9. CRITERIOS PARA LA ELABORACIN DE ADAPTACIONES CURRICULARES
Criterios para la Elaboracin de Adaptaciones Curriculares en Alumnos /as con Dficit Auditivo y Orientaciones
Metodolgicas
Criterios para la Elaboracin de Adaptaciones Curriculares en Alumnos /as con Deficiencia Visual y Orientaciones
Metodolgicas.
Criterios para la Elaboracin de Adaptaciones Curriculares en Alumnos /as con Deficiencia Motora y Orientaciones
Metodolgicas.
Criterios para la Elaboracin de Adaptaciones Curriculares en Alumnos /as con Deficiencia Mental o Intelectual y
Orientaciones Metodolgicas
Criterios para la Elaboracin de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y
Orientaciones Metodolgicas
UNIDAD DIDCTICA 10. ALUMNOS/AS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
Caractersticas asociadas a Superdotacin Intelectual
Perfiles de Nios de Altas Capacidades Intelectuales

PARTE 2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LUDOTECAS

MDULO 1: LA INFANCIA
UNIDAD DIDCTICA 1. LA INFANCIA
Concepto de infancia: trasformacin histrica
- Roma y Grecia
- Cristianismo y Edad Media
- Renacimiento al Siglo VII
- Siglos XVIII-XIX
- Datos de inters sobre la infancia a lo largo de la historia
- Los derechos de la infancia y principios fundamentales de los derechos del nio
La infancia: etapas de la infancia
La socializacin en la infancia
- Socializacin en la familia
- Socializacin en la escuela
- Socializacin con el grupo de iguales
- Socializacin a travs de los mass media
Tcnicas e instrumentos para la evaluacin y valoracin de la infancia: entrevista familia-tutor, cuestionarios, informes
individuales, carpeta de trabajo o portfolio, tcnicas sociomtricas y tcnicas de observacin
Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
La figura del maestro/a en la infancia
UNIDAD DIDCTICA 2. NECESIDADES INFANTILES PRIMARIAS
Introduccin a las necesidades infantiles
Alimentacin
Aseo e higiene
Descanso y sueo

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Vestido, calzado y otros objetos de uso personal

Salud y enfermedad
Pautas de intervencin, segn edad
Instalaciones y materiales
UNIDAD DIDCTICA 3. ALIMENTACIN PARA LA ETAPA INFANTIL
Alimentacin para bebs de 1 a 2 aos
Alimentacin para nios de 2 a 3 aos
Alimentacin del nio preescolar
El desayuno de los nios
La merienda para los nios
La cena de los nios
Alimentacin de verano para los nios
Alimentacin de otoo para los nios
Alimentacin vegetariana y nios
Lactancia natural
Lactancia artificial
Cantidad del bibern
Tipos de leche artificial
Tipos de bibern y tetinas
Lactancia mixta
La alimentacin en funcin de la edad
UNIDAD DIDCTICA 4. ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA
Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
- El nio
- Medio ambiente y humano
- Medio ambiente espacial y temporal
- Medio ambiente material y agente vulnerable
Prevencin de los accidentes infantiles
- Prevencin general
- Prevencin especfica en los distintos periodos de la infancia
- Prevencin de lesiones durante la lactancia
Marco legislativo sobre seguridad infantil
Norma de seguridad e higiene aplicadas al tcnico/tcnica
Peligros y accidentes en la infancia
- Heridas y hemorragias
- Quemaduras
- Congelaciones
- Traumatismos
- Intoxicaciones y envenenamientos
- Asfixias
- Parada cardiaca
- Alteraciones circulatorias
- Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
- Traumatismos oculares

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MDULO 2. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIDAD DIDCTICA 5. INTRODUCCIN A LA EDUCACIN INFANTIL
Consideraciones generales
Evolucin histrica
- Antecedentes
- Surgimiento de la Educacin Especial
- La Educacin Especial en la primera mitad del S.XX
- Tendencias actuales. Panorama internacional de la Educacin Especial
- La Educacin Especial en Espaa
El concepto de necesidades educativas especiales
Inclusin educativa
Principios generales de intervencin educativa
- Normalizacin
- Sectorizacin
- Individualizacin Didctica
- Integracin
UNIDAD DIDCTICA 6. ORGANIZACIN FUNCIONAL DE LA EDUCACIN ESPECIAL
Modalidades de Escolarizacin
- Escolarizacin en Centro Ordinario
- Escolarizacin en Centros de Educacin Especial
- Escolarizacin Combinada
- Aulas Hospitalarias
Evaluacin Psicopedaggica y dictamen de escolarizacin
- Introduccin
- Evaluacin Psicopedaggica
- Dictamen de escolarizacin
- Confidencialidad y Proteccin de Datos
Orientacin educativa
- Los equipos de orientacin educativa
- Los departamentos de orientacin de educacin secundaria
UNIDAD DIDCTICA 7. ATENCIN TEMPRANA Y EDUCACIN ESPECIAL
La escolarizacin de nios y nias con necesidades educativas especiales en la educacin infantil
El trabajo con las familias
Atencin integral. Coordinacin con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
- Atencin integral
Colaboracin entre servicios ordinarios y especficos
UNIDAD DIDCTICA 8. INTERVENCIN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIN ESPECIAL
Alumnado con limitaciones de movilidad
- Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas tcnicas
- Control postural. Mobiliario y tecnologa de apoyo
- Comunicacin. Estrategias en Comunicacin Aumentativa
- Acceso a las enseanzas. Manipulacin y materiales didcticos
Alumnado con trastornos graves de conducta
- Modalidades de escolarizacin

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- reas de intervencin prioritaria y orientaciones metodolgicas

- Orientaciones a nivel de centro
- Orientaciones a nivel del aula
- Orientaciones a nivel individual
- Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
- Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)
Alumnado con trastornos generales del desarrollo
- reas de intervencin prioritaria
- Orientaciones metodolgicas
- Intervencin ante problemas de socializacin
- Intervencin ante problemas de comunicacin. Sistemas alternativos de comunicacin.
- Intervencin ante problemas de autodeterminacin, flexibilidad y simbolizacin
- Intervencin ante problemas de adaptacin y estructuracin del ambiente
Alumnado con Sndrome de Down
- Medidas de atencin a la diversidad
- Orientaciones metodolgicas
Alumnado con discapacidad auditiva
- reas de intervencin prioritarias
- Orientaciones metodolgicas
Alumnado con discapacidad visual
- Medidas de atencin a la diversidad
- Orientaciones metodolgicas
Alumnado con discapacidad intelectual
- reas de intervencin
- Orientaciones metodolgicas
UNIDAD DIDCTICA 9. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIN EN LA EDUCACIN ESPECIAL
Recursos Humanos especficos
- Maestro/a de apoyo a la integracin (Pedagoga Teraputica)
- Maestro/a de apoyo a la integracin (Audicin y Lenguaje)
- Monitores de educacin especial para la etapa infantil, primaria y secundaria
- Educador o educadora
- Profesorado de apoyo curricular
Medidas concretas para la atencin a la diversidad
- Medidas de carcter curricular
- Medidas de carcter organizativo
Nuevas tecnologas aplicadas a la educacin especial
UNIDAD DIDCTICA 10. LAS NUEVAS TECNOLOGAS AL SERVICIO DE LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Definicin de nuevas tecnologas
Aportaciones de las NTIC a la educacin
Cambios y repercusiones en las NTIC en la educacin
- Rol del profesor y del alumnado
- El alumno como nuevo agente del aprendizaje
- Alumnado con capacidad de eleccin
- Nuevo alumnado con nuevas capacidades

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- Capacidad de adaptacin de los cambios

Niveles de integracin y formas bsicas de uso
NTC y educacin
Integracin de las aplicaciones didcticas de la informtica
Aplicaciones didcticas comunes
- Objeto de estudio
- Soporte recurso didctico
- Medio de creacin y expresin
Aplicaciones didcticas especficas
- Herramientas de trabajo
- Simulador
- Gestin administrativa y de enseanza
- Gestin de entornos
- Medios de comunicacin
- Tutor
Software educativo
- Juegos didcticos (EAO)
- Videojuegos
- Videojuegos educativos o didcticos
- Libros multimedia

MDULO 3. DESARROLLO DEL JUEGO EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDCTICA 11. EL JUEGO
Introduccin
La importancia del juego
Caractersticas del juego
Tipos de juegos
- Postura sociolgica
- Postura psicolgica
UNIDAD DIDCTICA 12. EL JUEGO Y LA EDUCACIN
El juego por etapas
- Educacin infantil. Primer ciclo 0-3 aos
- Educacin infantil. Segundo ciclo 3-6 aos
- Educacin primaria 6-12 aos
Teoras del juego
- Teora del recreo de F. Schiller (1985)
- Teora del descanso de M. Lazarus (1883)
- Teora del exceso de energa de H. Spencer (1987)
- teora de la anticipacin funcional de K. Groos (1902)
- teora de la recapitulacin del Stanley Hall (1906)
- Teora organicista del desarrollo humano de Jean Piaget (1969)
El juguete didctico
Juguetes adecuados a las caractersticas del desarrollo
El papel educador
La socializacin a travs del juego

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UNIDAD DIDCTICA 13. DESARROLLO DE JUEGOS
Perspectiva psicoevolutiva del juego
- Juego funcional o de ejercicio (primeros meses de vida)
- Juego simblico (entre los 2 y 7 aos)
- Juego de reglas (desde los 7 hasta la adolescencia)
Juegos dinmicos
- Objetivos
- Desarrollo de la sesin
- Desarrollo de los juegos
- Finalidad
Juegos de habilidad
UNIDAD DIDCTICA 14. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR
Contextualizacin, caractersticas y definicin de juego
El juego educativo. Jugar educando y educar jugando
Beneficios y funciones del juego
Tipos y clasificacin de juegos
Esquema de clasificacin de juegos
Elementos que intervienen en un juego
Cmo se explica un juego
Tipos de juegos
- Juegos de presentacin
- Juegos de conocimiento
- Juegos de afirmacin
- Juegos de distensin
- Juegos de cooperacin
Otras actividades y juegos: el cuentacuentos
- El amor y la locura
- Pequeo cuento de amor
- Quin puede hacerlo
Malabares
- Los primeros pasos
- Materiales
UNIDAD DIDCTICA 15. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
Juegos que favorecen la autoestima
- Juego de la radio
- Jugando a pensar y a sentir
- Jugando a hablar sobre nuestros sentimientos
- El juego de decir piropos y cariitos
- El juego de las diferencias
- El juego de la liberacin (de liberarse)
- Gafas mgicas
- El juego del resplandor del sol
- Juego de bolos
Cuentos para favorecer la autoestima

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- La tarde de plata. Derecho a disfrutar de la vida

- La inventora de palabras. La aceptacin como principal apoyo
- Nia sanda. En brazos de la vida
- Cuenta conmigo. Fomentando la autoestima
- La princesa pintora. Crear, para aprender a crear nuestra propia vida
- Flor tmida. Florecer
- El camalen
- Puas el erizo
- El escarabajo trompetista
- La araa y la viejecita

MDULO 4. EDUCACIN INFANTIL EN LUDOTECAS

UNIDAD DIDCTICA 16. MARCO EDUCATIVO SOCIAL
Introduccin
Concepto de ludoteca
Historia de las ludotecas
Importancia en la educacin infantil y carcter pedaggico de la ludoteca
Objetivos de las ludotecas
Funciones de las ludotecas
Destinatarios
Modelos: actividades ldico-educativas
- Objetivos
- mbitos de influencia
- Ejes temticos
Propsitos educativos
Hbitos, habilidades y capacidades en una ludoteca
Tipos de ludotecas
UNIDAD DIDCTICA 17. ORGANIZACIN EN LUDOTECAS
Organizacin del espacio
- Propuesta de organizacin tipo A: para ludotecas rurales y/o urbanas con poca poblacin infantil
- Propuesta de organizacin tipo B: para ludotecas con un solo ambiente y muchos nios/as
- Propuesta de organizacin tipo C: para ludotecas que funcionan en locales construidos exclusivamente para dicho fin y
cuentan con varios ambientes
Organizacin de los materiales
- Grupo 1: rea dedicada a los nios/as que an no se desplazan por s mismos
- Grupo 2: rea dedicada a los nios/as que comienzan a desplazarse: reptan, gatean o comienzan a andar
- Grupo 3: rea dedicada a nios/as que se desplazan
UNIDAD DIDCTICA 18. MONITOR DE LUDOTECAS
El monitor/a de ludotecas
Rol del monitor/a de ludotecas
Perfil del monitor de ludotecas
- Conocimientos
- Formacin especfica
- Destrezas
- Actitudes

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Funciones del monitor de ludotecas

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