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AVALIAO DIAGNSTICA
CADERNO DO ALUNO
IDADE: __________
INSTRUES
Prezado aluno, prezada aluna:
Para que a Secretaria Municipal da Educao de Quixad possa melhorar o ensino, precisamos saber um
pouco mais sobre voc. Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Avaliao que contm questes de Lngua
Portuguesa, Produo Textual e Matemtica.
A finalidade desta avaliao melhorar o ensino de sua escola. Antes de dar suas respostas, leia as
instrues abaixo.
01
02
Obs.: Caso marque, por engano, uma opo que no a escolhida, no permitido usar qualquer corretivo ou borracha.
Voc dever fazer uma pequena seta indicando a resposta correta.
EXEMPLO: O aluno marcou indevidamente na questo 01 a letra A, quando na realidade a opo desejada a
letra D. Segue abaixo o modelo a ser adotado nesse caso.
01
02
10. Durante a prova NO permitido utilizar material de consulta, usar instrumentos auxiliares para clculo;
comunicar-se com outros alunos e nem se levantar sem autorizao do Professor /Aplicador.
11. O aluno no poder deixar a sala de aula at que todos terminem a Avaliao.
MANTENHA A ATENO E BOA AVALIAO.
2
Atenciosamente,
Diretora
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MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler Crnicas. So Paulo: tica, 1996, v. 1 p. 76.
DILOGO
ABAIXO
GABARITO DA AVALIAO DE
PORTUGUS
A) apresentar.
B) avisar.
C) desafiar.
D) questionar.
9. Observe as duas frases abaixo.
1) Devagar ele tirou o anzol da boca do enorme
peixe e o devolveu gua escura.
Veja como ficou a frase trocando as palavras em
negrito.
2) Devagar ele tirou o anzol da boca do estranho
peixe e o devolveu gua barrenta.
Quando mudamos os adjetivos destacados o
que aconteceu?
A) os substantivos peixe e gua ficaram com o
mesmo sentido.
B) o texto ficou mais agradvel de ler.
C) os substantivos passaram para o plural.
D) as caractersticas dos substantivos peixe e gua
mudaram.
Fonte: http://sreitajuba.educacao.mg.gov.br/
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A
A
A
A
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A
A
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B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
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D
D
D
D
D
D
PRODUO TEXTUAL
O Prximo ano est chegando! Imagine que esta
folha uma pgina do seu dirio e escreva nele o
PROFESSOR(A)
2015.
NVEL
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Nvel de leitura
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Nvel de compreenso
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Nvel de escrita
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Nvel da produo
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textual
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CDIGO