UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

NACIONAL

ALUMNO: ELENA HERNNDEZ GARCA

MAESTRO: HCTOR MARTNEZ

DOMNGUEZ

MATERIA: ESCUELA, COMINIDAD Y

CULTURA LOCAL EN VERACRUZ
ENSAYO DE LA PRIMERA UNIDAD
3 SEMESTRE

FECHA: 8 DE DICIEMBRE DEL 2016

CONCEPTO DE COMUNIDAD
(R Pozos Aeciniegas)
Comunidad y comunitario son dos trminos que se utilizan sin poner mucha
atencin en sus significados. En la prctica comunidad y comunitario funcionan
como sobrentendidos que resultan muy funcionales precisamente porque
toleran un amplio aspecto de aceptaciones y aplicaciones.
Estos trminos nos llevan a reproducir confusiones conceptuales de la nocin
de la comunidad, que pueden dificultar la percepcin objetiva de la realidad
social a la que se pretende nombrar. Muchas veces se le llama comunidades a
mbitos sociales o territoriales, tambin comunidad se le llama a utilizar un
sinnimo de sociedad.
Pero sociedad es un sistema complejo que desborda los mbitos que se aluden
con los trminos de comunidad en aplicaciones de enfermera comunitaria que
implica alguna delimitacin en el espacio y en alguna poblacin completa. La
denominacin Enfermera comunitaria y reconocida que su sustitucin sera
complicada.
Comunidad es una agrupacin de individuos, de efectivos en general
reducidos, distintas y estables, cuyos miembros comparten ciertos caracteres
especficos as como unas determinadas funciones sociales distintas con
respecto a otros.
Una nocin de salud comunitaria, apropiada por los diferentes roles
profesionales, se denota una dimensin sanitaria vinculada con promocin de
la salud ayuda mutua y participacin social.
LECTURA:
EDUCACIN, AMOR Y ODIO, UN CONFLICTO INSTITUCIONAL
Se dice que la maestra es la segunda mam por qu se va ms all del aula
buscando el bienestar del nio.
La escuela es una institucin que trasmite valores. Y la mam es la primer
maestra porque su necesidad de que el nio cumpla con sus obligaciones como
debe de ser. El nio con estos dos personajes como la madre y su maestra
desarrolla mayor su aprendizaje, estas dos personas apoyan al nio siempre y
tienen que estarlo motivando en cada momento. Los padres tienen que
intervenir en la escuela pero siempre que no le quiten el rol al maestro frente al
grupo. Es buena la integracin de los padres y el maestro para apoyarse y
hacer ms fcil y efectivo el aprendizaje del alumno.

Las instituciones preceden al individuo singular y lo introducen a travs de su

organizacin en una estructura de jerarquas, normas, poderes, saberes,
instalando desde lo formal objetivos, organigrama, espacios, normas, contactos
y roles. No solo los nios son los protagonistas del jardn de infantes, sino que
nos padres ocupan un lugar esencial en la preocupacin de los educadores.
Pensamos a la escuela como una institucin que se crea como una delegacin
de la sociedad global, que deposita en ella la transmisin de sus ideales y
valores, los docentes frente a las crticas de los padres sufren la herida Narcisa
de no ser reconocido como el maestra. O ideal o deseado y se manifiesta
con violencia, la violencia de la no aceptacin. El anlisis institucional se
propone investigar las articulaciones en los espacios psquicos y detectar all
los efectos el inconsciente. La intervencin estara orientada en el sentido de
posibilitar el surgimiento de agentes colectivos de enunciacin, que faciliten el
surgimiento de nuevas formas de pertenencia, y la posibilidad de realizar la
tarea con un menor sufrimiento institucional.
Lectura
RELEVANCIA DE LA NOCIN DE CULTURA
El hombre es el que crea su propia cultura, pero al mismo tiempo es parte de
ella. Como dice Linton: toda sociedad participa de una cultura, la perpeta y
modifica; pero, en un ltimo anlisis, toda sociedad no es sino un grupo de
individuos.
En una sociedad considerada en determinado lugar y/o tiempo hay tres
sistemas que son los que forman la cultura:
* ADAPTATIVO: Modos culturales de accin sobre la naturaleza.
* ASOCIATIVO: Reglamentacin de las relaciones interpersonales.
*IDEOLGICO: Tcnicas productivas, normas sociales, formas de comunicacin
y conocimientos acerca de la naturaleza, sociedad, creencias y valores.

ACERCA DE ALGUNAS CULTURAS INSTITUCIONALES

Las culturas siempre estn relacionadas con los factores econmicos y
psicolgicos y es la cultura lo que hace que un pueblo de distinga de otro.
Aqu menciono ocho atributos que distinguen a las empresas excelentes:
1. Predisposicin a la accin.
2. Acercamiento al cliente.
3. Autonoma y espritu empresarial.
4. Productividad por el personal.

5. Movilizacin alrededor de un valor clave.6. Dedicarse a lo que saben hacer.

Andrew Pettigrew menciona: El lder no crea solamente los aspectos
racionales y tangibles de la organizacin, como la estructura y la tecnologa,
sino que es igualmente el creador de smbolos, ideologas, de un lenguaje, de
creencias, rituales y mitos. La cultura, segn la definicin del diccionario
Webster es: El patrn integrado del comportamiento humano que incluye el
pensamiento, los actos, el habla y los artefactos, y depende de la capacidad
del hombre para aprender y para transmitir conocimiento a las generaciones
siguientes.
LECTURA
LA RELIGIOSIDAD POPULAR
La religiosidad popular es un fenmeno cultural inherente a los pueblos de la
Amrica Latina y el Caribe, as como tambin a los de otras latitudes del
mundo. Por tanto, el estudio de la vivencia religiosa desde el pueblo, es decir, a
partir de sus mltiples manifestaciones, es fundamental para comprender los
perfiles de la cultura popular en nuestros pases. Aunque no existe un consenso
interdisciplinario sobre la definicin del trmino religiosidad popular, s es
notable la importancia de lo religioso en los estudios especializados en
antropologa cultural, sociologa e historia, por mencionar algunas reas
acadmicas. Una perspectiva multidisciplinaria, digamos con base
etnohistrica, puede arrojar abundante iluminacin sobre el carcter especfico
del estudio de las diversas expresiones de la religiosidad popular en la
construccin de las identidades culturales colectivas.
Lectura
CALENDARIO FIESTAS POPULARES

Las fiestas en Mxico son el reflejo de la rica herencia cultural prehispnica y el

fervor religioso impuesto por el colonialismo espaol. En ellas se palpan los
sentimientos ms profundos del pueblo mexicano y el valor social que cada
regin le otorga.
Las fiestas son un sostn de la estructura social y han contribuido a evitar la
prdida de identidad, de los valores tradicionales y la desintegracin
comunitaria. En la organizacin participan todos los sectores sociales, cada uno
de ellos en el rol que le asign la comunidad. El rol ms significativo es el de
las "mayordomas" o encargados de la fiesta. Pueden ser roles transitorios o
permanentes. O sea son elegidos especficamente para una celebracin en
particular o por mucho tiempo, depende de cada sitio. Estn los "capitanes" de
los grupos de danza y de las representaciones. En general el cargo es
hereditario, ya que son ellos los que garantizan la preservacin de las

tradiciones. Otros roles importantes son: los encargados de la msica, los que
deben ocuparse de la pirotecnia y los que tienen la responsabilidad de elaborar
las comidas tradicionales especiales para la ocasin.

Hay diferentes categoras de fiestas: las tradicionales, las cvicas (que se

festejan en todo el pas) y las ferias.

Las fiestas tradicionales son las que se rigen por el calendario catlico, aunque
conserven aspectos de origen netamente prehispnicas. Esto se debe a que los
valores religiosos cristianos fueron impuestos por la conquista a sangre y
fuego. Como una manera de preservar sus costumbres religiosas, los indgenas
hicieron su propia interpretacin de la religin adaptndola a sus creencias
ancestrales, provocando una sntesis muy particular.
Ellas son: procesiones, representaciones, pastorelas, velas, ofrendas, danzas,
msica, bailes, pirotecnia, toros, charros, carreras de caballos, peleas de gallo y
"tianguis". Dentro de estas fiestas, debemos destacar algunas: 12/12: la Virgen
de Guadalupe; 16/12: las Posadas; 24/12: Nochebuena; 25/12: Navidad; 31/12:
Fin de Ao; 1/1: Ao Nuevo; 6/1: Da de los Santos Reyes; 2/2: La Candelaria;
17/2: Bendicin de semillas y animales, Da de San Antonio Abad; Carnaval;
Semana Santa; 3/3: Da de la Santa Cruz y el 1y2 de noviembre: Da de Todos
Santos y Fieles Difuntos.

Las Fiestas Cvicas se festejan en todo el pas. Se conmemoran hechos

importantes de la historia nacional. Se realizan bajo rgidos patrones oficiales.
Las ms importantes son: 5/2: Constitucin de 1917; 21/3: Natalicio del
Benemrito de las Amricas, Benito Jurez; 5/5: Batalla de Puebla (1862) en la
cual el Gral. Ignacio Zaragoza derrota a los invasores franceses; 15 y 16 de
Septiembre: inicio de la Independencia y el 20/11: inicio de la Revolucin de
1910.

Las Ferias suelen realizarse en las mismas fechas de las fiestas tradicionales o
en das distintos. Suelen acompaar a las mismas los juegos mecnicos,
deportes, carpas, jaripeos, carreras de caballos, peleas de gallos, corridas de
toros, juegos de azar, exposiciones agrcolas, ganaderas o comerciales. En
Mxico hay ms de 5000 fiestas populares que se celebran en diferentes
regiones del pas y en distintos das. Esto nos demuestra que el mexicano tiene
muy bien ganada la fama de "pueblo fiestero".