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FICHA FORMATIVA

BIOLOGIA E GEOLOGIA MARÇO

10ºA

FICHA FORMATIVA BIOLOGIA E GEOLOGIA MARÇO 10ºA ASSUNTOS:  Diversidade na Biosfera: A Biosfera (unidade 0.1);

ASSUNTOS: Diversidade na Biosfera: A Biosfera (unidade 0.1); A célula e os seus constituintes (unidade 0.2). Movimentos transmembranares (unidade 1.1).

1- A figura 1 representa uma teia alimentar em que os produtores são representados por P, os consumidores primários por C, os consumidores secundários por SC e os consumidores terciários por TC.

1.1- Explique o significado de teia alimentar.

1.2- Indique o nível trófico que se encontra em falta na teia alimentar representada na figura 1.

em falta na teia alimentar representada na figura 1. 1.3- Construa uma cadeia alimentar, com base

1.3- Construa uma cadeia alimentar, com base nos elementos da figura 1.

Figura 1

1.4- Suponha que, em determinada época do ano, muitos consumidores terciários (TC) imigram para esta região.

C1

C2

C3

SC1

SC2

A Aumenta

Aumenta

Aumenta

Diminui

Diminui

B Aumenta

Diminui

Aumenta

Aumenta

Aumenta

C Aumenta

Diminui

Aumenta

Diminui

Diminui

D Diminui

Diminui

Diminui

Aumenta

Aumenta

E Diminui

Diminui

Aumenta

Diminui

Aumenta

1.4.1- Transcreva a letra que representa a situação que ocorre com os elementos da comunidade, logo após a imigração.

2-

ampliadas.

A

figura

2

esquematiza

a

ultraestrutura

de

dois

tipos

diferentes

2.1- Faça a legenda dos números dos esquemas A e B da figura.

2.2- Indique dois dados evidenciados na figura que lhe permitam afirmar que os esquemas A e B representam células eucarióticas.

2.3- Refira qual das células (A ou B) representa uma célula vegetal.

2.3.1- Apresente três dados que justifiquem a resposta dada na questão anterior.

de

células,

igualmente

três dados que justifiquem a resposta dada na questão anterior. de células, igualmente Figura 2 ANO

Figura 2

três dados que justifiquem a resposta dada na questão anterior. de células, igualmente Figura 2 ANO
três dados que justifiquem a resposta dada na questão anterior. de células, igualmente Figura 2 ANO

ANO LETIVO 2013-2014

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2.4- Estabeleça a correspondência entre as estruturas celulares representadas na figura 2, e as seguintes funções.

A. Realização da fotossíntese.

B. Hereditariedade e controlo da atividade da célula.

C. Controla a entrada e a saída de substâncias da célula.

D. Produção de energia.

E. Síntese de proteínas.

F. Intervém em fenómenos de secreção, encontrando-se relacionado com o retículo endoplasmático.

3- Observe atentamente a figura 3, que representa uma reação química.

3.1- Identifique o tipo de reação química evidenciado na figura 3. Justifique.

3.2- Identifique as biomoléculas A, B e C.

3.3- Refira como se denomina a ligação estabelecida entre entre as biomoléculas A e B.

a ligação estabelecida entre entre as biomoléculas A e B. 3.4- Explique por que razão a

3.4- Explique por que razão a biomolécula A é diferente da biomolécula B.

Figura 3

4- A figura 4 representa um detalhe de uma molécula de um ácido nucleico.

4.1- Identifique o ácido nucleico representado na figura 4.

4.2- Apresente dois dados que justifiquem a resposta dada na questão anterior.

4.3- As letras A, B, C e D representam, respetivamente:

A. Fosfato, pentose, guanina, timina.

B. Fosfato, pentose, timina, adenina.

C. Hidrogénio, pentose, timina, adenina.

D. Pentose, hidrogénio, guanina, adenina. (Transcreva a opção correta)

guanina, adenina. (Transcreva a opção correta) Figura 4 4.4- Indique o significado dos números 1’,

Figura 4

4.4- Indique o significado dos números 1’, 2’, 3’, 4’ e 5’ assinalados na figura 4.

4.5- Refira o significado das setas I e II.

5- Classifique as seguintes afirmações de Verdadeiras ou Falsas.

A. As proteínas são constituídas por uma sequência de aminoácidos.

B. Os glícidos, os lípidos e os prótidos são os constituintes inorgânicos de uma célula.

C. A membrana citoplasmática apresenta uma constituição lipoproteica.

D. Os lípidos são substâncias que se destinam a fornecer energia à célula, além de serem responsáveis pela rigidez de certos tecidos, como no caso de alguns tecidos vegetais, em que são muito abundantes.

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E. O amido é uma reserva de origem vegetal, enquanto que o glicogénio é uma reserva de origem animal.

F. As hexoses e as pentoses fazem parte dos ácidos nucleicos.

6- Na figura 5 estão representados, através de esquemas e gráficos, vários processos de transporte membranar.

e gráficos, vários processos de transporte membranar. 6.1- Legende o esquema B. Figura 5 6.2- Identifique

6.1- Legende o esquema B.

Figura 5

6.2- Identifique o(s) processo(s) de transporte ilustrado(s) nos esquemas A, B e C.

6.3- Estabeleça a correspondência entre os esquemas e os gráficos.

6.4- Explique a diferença de velocidade de transporte da glicose registada no gráfico 2.

6.5- Com base nos dados do esquema C da figura 5, transcreva a(s) opção(ões) correta(s).

A. O ião K+ sai a favor do gradiente e o ião Na+ sai contra o gradiente.

B. O ião Na+ sai a favor do gradiente e o ião K+ sai contra o gradiente.

C. O ião K+ entra a favor do gradiente e o ião Na+ entra contra o gradiente.

D. O ião Na+ entra a favor do gradiente e o ião K+ entra contra o gradiente.

E. O ião Na+ movimenta-se sempre a favor do gradiente.

F. O ião K+ movimenta-se sempre contra o gradiente.

7- A célula é um sistema aberto em permanente troca de materiais com o meio exterior. A figura 6 evidencia a reação de uma célula animal e de uma célula vegetal à variação da concentração do meio.

7.1- Identifique, relativamente à concentração iónica, os meios extracelulares A e B.

7.2- Das opções que se seguem, transcreva aquela que melhor explica o facto de, estando ambas as células colocadas no mesmo meio B, se verificar apenas o rompimento da membrana da célula animal.

ambas as células colocadas no mesmo meio B, se verificar apenas o rompimento da membrana da

Figura 6

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A. Verifica-se apenas o rompimento da membrana da célula animal porque nas células vegetais

existe, além da membrana celular, uma parede celular rígida que oferece maior resistência à

força exercida pelo aumento do volume vacuolar.

B. Verifica-se apenas o rompimento da membrana da célula animal porque estas, ao contrário

das células vegetais, não possuem vacúolos de grandes dimensões capazes de oferecerem resistência à entrada de água.

C. Verifica-se apenas o rompimento da membrana da célula animal porque nestas células existe,

além da membrana celular, uma parede celular rígida que diminui a resistência à força exercida pelo aumento do volume celular.

D. Verifica-se apenas o rompimento da membrana da célula animal porque a membrana celular

das células vegetais possui uma composição química diferente da membrana das células animais.

7.3- Indique a designação dos fenómenos observados:

7.3.1- Na célula vegetal colocada no meio A. 7.3.2- Na célula animal colocada no meio B.

7.4- Transcreva, dos fenómenos a seguir indicados, a letra do fenómeno responsável pelas alterações que ocorreram nas células da figura 6.

A. Difusão facilitada.

B. Difusão simples.

C. Transporte ativo.

D. Osmose.

7.4.1- Justifique a opção feita na questão anterior.

8- As substâncias entram e saem das células atravessando as suas membranas citoplasmáticas, por transporte activo ou por transporte passivo.

8.1-

afirmações.

Indique o tipo de transporte

(ativo ou passivo) existente em cada uma

das

seguintes

A. A diferença de concentração entre os lados da membrana determina o sentido de transporte.

B. A substância passa de uma região de maior concentração para uma região de menor concentração.

C. A substância que atravessa a membrana efetua-o contra o gradiente de concentração.

D. A energia necessária para este transporte provém da hidrólise do ATP.

BOM TRABALHO!