Ncleo de Comunicao e Educao

da Universidade de So Paulo

MAS, AFINAL, O QUE EDUCOMUNICAO?

Prof Dr. Ismar de Oliveira Soares
Coordenador do Ncleo de
Comunicao e Educao da ECA/USP
Num dos encontros promovidos pelo projeto Educom.rdio, em So Paulo, no primeiro
semestre de 2004, uma cursista procurou a articuladora para perguntar-lhe:
- Afinal, o que Educomunicao?
Em seguida, explicou a razo de sua dvida: tivemos muitas palestras, algumas sobre
comunicao e outras sobre assuntos relacionados aos temas transversais. Tivemos
workshops e oficinas sobre produo radiofnica. Tudo muito interessante, mas no
ficou claro o que tem tudo isso a ver com a falada educomunicao...
A articuladora logo retrucou:
- Mas voc no se lembra da palestra do Prof., Ismar, na reunio conjunta no Liceu
Corao de Jesus, no dia de maro?
- J faz tempo! disse a professora, dando a entender que faltava um elo de conexo
entre o que fora dito no incio do curso e o que passou a ocorrer depois.
A indagao da professora preocupou-me, pois implantar a educomunicao nas
escolas pblicas do Municpio de So Paulo como filosofia e metodologia de trabalho
justamente o objetivo de nosso curso.
Para que fique claro sobre o que estamos falando, recordo, para a professora que
manifestou sua dvida, bem como para todos os cursistas do Educom.rdio, que, para o
NCE-ECA/USP, a Educomunicao define-se como um conjunto das aes destinadas
a:
1 - integrar s prticas educativas o estudo sistemtico dos sistemas de comunicao
(cumprir o que solicita os PCNs no que diz respeito a observar como os meios de
comunicao agem na sociedade e buscar formas de colaborar com nossos alunos para
conviverem com eles de forma positiva, sem se deixarem manipular. Esta a razo de
tantas palestras sobre a comunicao e suas linguagens);
2 - criar e fortalecer ecossistemas comunicativos em espaos educativos (o que
significa criar e rever as relaes de comunicao na escola, entre direo, professores
e alunos, bem como da escola para com a comunidade, criando sempre ambientes
abertos e democrticos. Muitas das dinmicas adotadas no Educom apontam para as
contradies das formas autoritrias de comunicao);

Mas, afinal, o que educomunicao?

Ismar de Oliveira Soares

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3 - melhorar o coeficiente expressivo e comunicativo das aes educativas (Para tanto,

inclumos o rdio como recurso privilegiado, tanto como facilitador no processo de
aprendizagem, quanto como recurso de expresso para alunos, professores e membros
da comunidade);
A Educomunicao necessita que sejam observados alguns procedimentos sem o quais
fica irreconhecvel, entre os estes:
a) necessrio prever e planejar \'conjuntos de aes\', no contexto do plano
pedaggico das escolas, e no aes isoladas (uma ao isolada no modifica as
relaes de comunicao num ambiente marcado por prticas autoritrias de
comunicao);
b) Todo planejamento deve ser participativo envolvendo todas as pessoas envolvidas
como agentes ou beneficirias das aes (por isso, convidamos os professores, alunos e
membros das comunidades a desenvolverem planejamentos conjuntos);
c) As relaes de comunicao devem ser sempre francas e abertas (a educomunicao
busca rever os conceitos tradicionais de comunicao, como se existisse apenas para
persuadir ou fazer a boa imagem dos que detm poder e fama. Aqui, a comunicao
feita para socializar e criar consensos);
d) O objetivo principal o crescimento da auto-estima e da capacidade de expresso
das pessoas, como indivduos e como grupo. Alis, este o grande objetivo tambm do
Projeto Vida, que sustenta e d o suporte necessrio para que o Ecucom.rdio exista e
se desenvolva plenamente.

E o rdio, professor, onde fica? Pode algum perguntar. Ao que respondo:

Existe um recurso da comunicao mais verstil e mais democrtico, em seu uso e

funes, do que o rdio?

Se o leitor ou leitora ainda tiver dvidas sobre os objetivos do Educom.rdio e sobre

o conceito de educomunicao, certamente os colegas e os prprios estudantes
podero ajudar a responder. Afinal, somos uma comunidade de aprendizes!

Mas, afinal, o que educomunicao?

Ismar de Oliveira Soares

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