GUA PARA LA PLANEACIN DE LA ACCIN SOCIALMENTE RESPONSABLE

ASIGNATURA:
Desarrollo Contemporneo.

PRESENTADO POR:
Luis Orfilio Buitrago Ibarra ID 461835

DOCENTE:
Emmanuel Olarte Ramrez

Colombia, Bogot D.C

Diciembre de 2016

Gua para el Desarrollo de la

ACCIN VIRTUAL SOCIALMENTE RESPONSABLE
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

ASIGNATURA:

DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

DOCENTE:

Emmanuel Olarte Ramrez

NRC:

2551__________________________________

ESTUDIANTES:

Luis Orfilio Buitrago Ibarra________________

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La Accin Socialmente Responsable es una propuesta que se realiza en el proceso del curso
Virtual de Desarrollo Social Contemporneo, con el objetivo promover acciones de
transformacin social, por medio de propuestas ciudadanas que contribuyan al mejoramiento de
las condiciones del grupo, una comunidad, una organizacin (entre otras), con la planeacin de
acciones concretas.

El siguiente esquema dar parmetros para la propuesta, no es esttico, por lo que el estudiante
puede realizar los aportes y cambios necesarios que considere necesarios para llevar a cabo la
planeacin de su Accin Virtual Socialmente Responsable, la que debe ser entregada en un
formato novedoso, que este acorde con el objetivo y la estructura de la misma.

Nombre de la actividad: ___Combate contra el Bulling y la discriminacin._______________

Coordinador (a) de la actividad: _Luis Orfilio Buitrago Ibarra__________________________

ASPECTO

OBSERVACIONES

Cul ser la

Sensibilizar a los estudiantes del curso octavo del colegio distrital la

accin a

internacional en Fontibn de la importancia de la prevencin del Bulling y el

realizar?

matoneo en las aulas de clase con la finalidad de lograr una autentica igualdad
en la sociedad y eliminar la discriminacin de todo tipo.

Qu recurso

Publicacin en grupos de Facebook.

o herramienta Carteleras en pasillos de institucin educativa para invitar estudiantes a la

web se

actividad.

utilizar?

Sensibilizaciones en salones de grados octavos un da antes dela actividad, en

una charla corta con una duracin no superior a 10 minutos.

Qu espacios Parala realizacin de las actividades se requerida de salones con capacidad para
se requieren?

agrupar 40 estudiantes (un curso).

Este lugar debe contar con el espacio suficiente para realizar las respectivas
charlas y actividades recreativas asociadas.

Qu recursos Para el desarrollo de la actividad se requerirn recursos tecnolgicos como

se requieren?

video beam, computadores, micrfonos y amplificadores.

para la realizacin de las actividades de evaluacin se requerirn marcadores,
papel bond, papel peridico o papel kraft.

Con qu fin

Se realizara con la finalidad de lograr un ambiente sano en las aulas del curso

se realizar?

con la finalidad de disminuirla tensin entre los estudiantes y propiciar espacios

para discutir sobre las diferencias y los derechos individuale y colectivos de los
estudiantes en general.
Establecer actividades socialmente responsables enfocadas a generar espacios
de conciliacin y dialogo en las instituciones educativas.
Fomentar una sana convivencia ntrelos adolecentes del curso dentro dela
institucin y fuera de ella, convirtiendo la tolerancia en un estilo de vida.

Qu temas se Los temas que se trataran de forma puntual son:

trataran?

Qu es el matoneo y el bulling?
Causas del matoneo y el bulling.
Qu es la discriminacin?
Qu motiva la discriminacin?

ASPECTO

OBSERVACIONES
Cmo demostrar afecto? (abrazo terapia)
Importancia de las diferencias en las personas.
Cundo la discriminacin y el maltrato se convierte en un delito?

A qu

Estudiantes de grados octavo de la institucin educativa internacional de

poblacin va

Fontibn jornada tarde.

dirigida?

Estos grupos son elegidos ya que en ellos se observa actitudes discriminatorias

entre ellos, grupos de crtica destructiva, violencia fsica y verbal entre algunos
de sus integrantes.

Cundo se

06-03-2016 al 07-04-2016

realizar?

Estas fechas se establecen con la finalidad de iniciar un ao escolar con criterios

de convivencia claros que puedan aplicarse durante todo el ciclo escolar.
Cabe resaltar que las actividades a realizar son resultado de anlisis de
comportamientos previos por los padres de familia y docentes en la institucin.

Qu

Las actividades tendrn una duracin de por lo menos 3 horas en las cuales el

duracin

estudiante deber estar atento a las actividades y participar de forma activa.

tendr?
Pasos

Responsable

1. socializacin de las actividades a realizar.

Profesores.

2. presentacin de videos y charlas referentes al matoneo ,

Luis Buitrago.

Bulling y sus efectos en los estudiantes.

3. Evaluacin de la actividad mediante trabajo en grupos
(carteles) donde se establezca un compromiso de prevencin
de matoneo, bulling, discriminacin, racial, sexual, religiosa,
etc.
Al finalizar se pegaran los carteles en las paredes de la
institucin con la finalidad de compartir los resultados con los
estudiantes de otros cursos.

Luis Buitrago

ASPECTO

OBSERVACIONES
4. Evaluacin de la actividad, mediante verificacin visual

Luis Buitrago

por parte de los profesores y directivas con respecto al

Profesores.

comportamiento de los estudiantes de los grados octavo con

respecto a las actitudes evidenciadas el ao inmediatamente
anterior.
5. Establecimiento de pautas para mejorar la actividad y

Luis Buitrago

replicarla a otros cursos.

Profesores.

Qu

Se espera lograr cambios actitudinales en los estudiantes de estos grados con la

resultados se

finalidad de construir valores como el respeto, la amistad y el compaerismo.

esperan?

Mantener un clima escolar sano que promueva la tolerancia a las diferencias

personales y rechace la discriminacin y el sealamiento en los grupos.
Fomentar el crecimiento personal y la capacidad de generar espacios de dialogo
y conciliacin.

Cules son

Listados de asistencia.

los medios de

Certificaciones de las directivas.

verificacin?

Fotografas.

REFERENCIAS
Imaginatuvuelo; Qu es la no violencia activa? (Guias de la no violencia)
; https://vimeo.com/29389506

Ana Yudy Morn Matiz; Desarrollo Social Contemporneo;

http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201650/pluginfile.php/284391/mod_resource/content/1/9
_El_ejercicio_socialmente_responsable.pdf