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PGINA
1. Apresentao
3. Modo indicativo
4. Modo subjuntivo
28
5. Modo imperativo
38
40
55
56
9. Gabarito
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Ol, companheiro(a)!
Sou o professor Dcio Terror e com muita satisfao que convido voc
a participar de nosso curso de Portugus para a SEFAZ MA.
Atuo no ensino da Lngua Portuguesa para concurso pblico h treze
anos e venho estudando as principais estratgias de abordagem de prova das
diversas bancas. Sou professor concursado na rea federal, com especializao
na didtica, no ensino a distncia e na produo de texto.
Sou autor do livro Resolues de Provas de Portugus, banca ESAF,
e do livro Resolues de Provas de Portugus + breve teoria, banca FCC,
ambos lanados pela editora Impetus.
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CONTEDO
Aula 00
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Aula 04
Aula 05
Aula 06
Aula 07
Aula 08
Aula 09
Interpretao de texto.
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Aula Extra 01
Aula Extra 02
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CONTEDO
Aula Extra 03
Aula Extra 04
Aula Extra 05
Bom, voc viu acima que teremos muita coisa para trabalhar, tranquilo?!
Ento, vamos l! Mos obra!
O que verbo?
O verbo a palavra que se flexiona em nmero (singular/plural), pessoa
(primeira, segunda e terceira), modo (indicativo, subjuntivo e imperativo),
tempo (presente, pretrito e futuro), e voz (ativa, passiva e reflexiva). Pode
indicar ao (fazer, copiar), estado (ser, permanecer, ficar), fenmeno natural
(chover, anoitecer), ocorrncia (acontecer, suceder), desejo (aspirar, almejar)
e outros processos.
Reconhecimento dos tempos verbais, emprego e correlao
Nesta aula, abordaremos parcialmente o assunto verbo. Este tpico
caracterstico da banca Fundao Carlos Chagas. Normalmente, nas provas da
FCC, encontramos duas questes que envolvem este tema.
A FCC cobra praticamente de quatro formas o assunto verbo:
a) o reconhecimento dos tempos e modos verbais;
b) o emprego desses tempos e modos verbais;
c) a flexo (saber conjugar os verbos) e
d) a articulao de tempo e modo verbal.
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vend-er
beb-er
escond-er
permit-ir
part-ir
proib-ir
tema
tema
cantar
vender
partir
1 conjugao
2 conjugao
3 conjugao
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cant
sse
mos
Desinncia nmero-pessoal
Indica a pessoa do discurso (1, 2, 3) e
nmero (singular ou plural)
Radical
a base de sentido do verbo.
Vogal temtica
Desinncia modo-temporal
Para fins didticos, vamos notar algumas letras com contornos diferentes
para chamar sua ateno quanto estrutura do verbo. Isso apenas para
facilitar seu entendimento da conjugao. As letras marcadas em negrito so
vogais temticas, as sublinhadas so desinncias nmero-pessoais. O morfema
entre a vogal temtica e a desinncia nmero-pessoal a desinncia modotemporal, marcada com
.
estuda
radical
vogal temtica
desinncia modo-temporal
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desinncia nmero-pessoal.
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estudo
estudas
estuda
estudamos
estudais
estudam
vendo
vendes
vende
vendemos
vendeis
vendem
permito
permites
permite
permitimos
permitis
permitem
No confio nele.
Durmo pouco.
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estuda
estuda
estuda
estud
estud
estuda
do
tempo
vend
vend
vend
mos vend
is
vend
m
vend
s
PRETRITO
permit
permit
permit
mos permit
is
permit
m
permit
s
IMPERFEITO
DO
s
mos
is
m
de
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O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima est em:
(A) Dumas consentiu.
(B) ... levaram com eles a instituio do lector.
(C) ... enquanto uma fileira de trabalhadores enrolam charutos...
(D) Despontava a nova capital mundial do Havana.
(E) ... que cedesse o nome de seu heri...
Comentrio: Os verbos da segunda (terminados em er) e terceira
(terminados em ir) conjugaes apresentam a desinncia modo-temporal
-ia, sinalizadora do pretrito imperfeito do indicativo. Veja que o verbo ter
da segunda conjugao. Como um verbo irregular (sobre o qual falaremos
na prxima aula), apresenta a desinncia ia nasalizada, isto , acrescentada
Prof. Dcio Terror
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do
estudei
estudaste
estudou
estudamos
estudastes
estuda m
tempo
vendi
vendeste
vendeu
vendemos
vendestes
vende m
PRETRITO
PERFEITO
DO
permiti
permitiste
permitiu
permitimos
permitistes
permiti m
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4.e.1. Reconhecimento
INDICATIVO
eu
tu
ele
ns
vs
eles
Prof. Dcio Terror
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
do
i
s
tempo
vende
vende
vende
mos vende
is
vende
o
vende
FUTURO
i
s
DO
permiti
permiti
permiti
mos permiti
is
permiti
o
permiti
PRESENTE
i
s
mos
is
o
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DO
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estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
do
tempo
vende
vende
vende
mos vende
is
vende
m
vende
s
FUTURO
DO
permiti
permiti
permiti
mos permiti
is
permiti
m
permiti
s
PRETRITO
DO
s
mos
is
m
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estud
estud
estud
estud
estud
estud
s
mos
is
m
vend
vend
vend
vend
vend
vend
s
mos
is
m
permit
permit
permit
permit
permit
permit
s
mos
is
m
Presente do subjuntivo
Ns estudamos...
Ns vendemos...
Ns partimos...
(vogal temtica)
(desinncia modo-temporal)
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estuda
estuda
estuda
estud
estud
estuda
do
tempo
vende
vende
vende
mos vend
is
vend
m
vende
s
PRETRITO
IMPERFEITO
permiti
permiti
permiti
mos permit
is
permit
m
permiti
s
DO
s
mos
is
m
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Comentrio: A alternativa (A) est correta, pois o verbo vincula encontrase no presente do indicativo. Esse tempo e modo so empregados para
determinar realidade.
A alternativa (B) est correta, pois o tempo pretrito imperfeito do modo
indicativo normalmente usado para transmitir que a ao regular, contnua
no passado. justamente o que ocorre na orao No entanto, a elaborao
anterior CEPAL preocupava-se principalmente com os pases capitalistas
avanados... Ela no se preocupou em apenas um determinado tempo no
passado.
Durante o tempo em que estava em vigor, ela mantinha a
Prof. Dcio Terror
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estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
estuda
vende
es
vende
vende
mos vende
des vende
em vende
permiti
es
permiti
permiti
mos permiti
des permiti
em permiti
es
mos
des
em
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Ao final do texto, para dar conselho aos editores e a quem se interessa por
livros, o autor utiliza no imperativo os verbos
(A) exigir e poder.
(B) gostar e ocupar.
(C) sair e atravessar. (D) parar e tentar.
(E) presumir e construir.
Prof. Dcio Terror
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5. Correlao
Correlao a combinao (articulao) entre determinados tempos e
modos verbais. Vimos as correlaes bsicas ao tratarmos do emprego dos
tempos:
pretrito imperfeito do indicativo, futuro do presente do indicativo,
futuro do pretrito do indicativo, presente do subjuntivo,
pretrito imperfeito do subjuntivo e futuro do subjuntivo.
Este assunto a terceira forma em que o verbo cobrado nas provas da
Fundao Carlos Chagas. Por isso, veja o esquema a seguir. Listamos os mais
importantes em ordem de importncia nas provas.
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Futuro do subjuntivo
1
Prof. Dcio Terror
Futuro do presente
do indicativo
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Pretrito imperfeito
do subjuntivo
Futuro do pretrito
do indicativo
Se ele quisesse,
tudo seria diferente.
viveria em outro lugar.
Se pudesse,
Pode-se substituir o futuro do pretrito do indicativo pelo pretrito
imperfeito do indicativo, tanto na linguagem coloquial como na literria:
Se ele pudesse, largava tudo e ficava com ela.
Se eu fosse voc, eu voltava pra mim.
Presente do
subjuntivo
Futuro do presente
do indicativo
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Pretrito perfeito do
indicativo
4
O Sol j despontava quando a escola entrou na passarela.
A torcida ainda acreditava no empate quando o time levou o segundo gol.
Essas so as correlaes bsicas e as mais importantes para a prova.
Outras mais so encontradas e o candidato deve sempre observar o
contexto para no haver prejuzo da coerncia. Perceba estas outras
correlaes.
Percebo que voc estuda.
(presente do indicativo)
Percebi que voc estudou.
(pretrito perfeito do indicativo)
Sugiro-lhe que leia o manual.
(presente do indicativo + presente do subjuntivo)
Sugeri-lhe que lesse o manual.
(pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito do subjuntivo)
Suponho que ela tenha participado da conversa.
(presente do indicativo + verbo auxiliar no presente do subjuntivo)
Supunha que ela tivesse participado da conversa.
(pretrito imperfeito do indicativo + verbo auxiliar no pretrito imperfeito do subjuntivo)
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os
elementos
(A)
(B)
(C)
(D)
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Tal misso no seria modesta, sendo que deveria ser exercida por quem a
empolgasse com toda a seriedade.
Para reforar que h a um valor explicativo, vamos trocar sendo que
pela conjuno pois. Assim, fica mais fcil analisar:
Tal misso no seria modesta, pois deveria ser exercida por quem a
empolgasse com toda a seriedade.
Gabarito: A
Prof. Dcio Terror
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suas
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(A) escolheria.
(B) havia escolhido.
(C) houvera escolhido.
(D) escolhesse.
(E) teria escolhido.
Questo 27: TCE AM 2015 Auditor (banca FCC)
Fragmento do texto: S se pode entender a montagem de uma instituio
do porte do escravismo moderno atentando-se para a articulao entre a
criao de colnias no ultramar e seu funcionamento sob a forma de grandes
unidades produtoras voltadas para o mercado externo. A monocultura em
larga escala exigia um grande contingente de trabalhadores que deveriam se
submeter a uma rotina espinhosa, sem ter nem lucro nem motivao pessoal.
Recriou-se, desse modo, a escravido em novas bases, com a utilizao de
Prof. Dcio Terror
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O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado na frase
acima est em:
(A) ... e incorporou [...] tambm aspectos de desenvolvimento humano.
(B) ... e reforce a identidade das comunidades.
(C) ... a Empresa desenvolve todas as suas aes, polticas...
(D) ... as definies de Educao Ambiental so abrangentes...
(E) ... tambm se associa o Desenvolvimento Sustentvel...
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Ao final do texto, para dar conselho aos editores e a quem se interessa por
livros, o autor utiliza no imperativo os verbos
(A) exigir e poder.
(B) gostar e ocupar.
(C) sair e atravessar. (D) parar e tentar.
(E) presumir e construir.
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Questo 53: TCE PI 2015 Auditor Fiscal de Controle Externo (banca FCC)
1
O perodo histrico atual vai permitir o que nenhum outro perodo
ofereceu ao homem, isto , a possibilidade de conhecer o planeta extensiva
e aprofundadamente. Isto nunca existiu antes, e deve-se, exatamente, aos
progressos da cincia e da tcnica (melhor ainda, aos progressos da tcnica
5 devidos aos progressos da cincia).
Esse perodo tcnico-cientfico da histria permite ao homem no
apenas utilizar o que encontra na natureza: novos materiais so criados nos
laboratrios como um produto da inteligncia do homem, e precedem a
produo dos objetos. At a nossa gerao, utilizvamos os materiais que
10 estavam nossa disposio. Mas a partir de agora podemos conceber os
objetos que desejamos utilizar e ento produzimos a matria-prima
indispensvel sua fabricao. Sem isso no teria sido possvel fazer os
satlites que fotografam o planeta a intervalos regulares, permitindo uma
viso mais completa e detalhada da Terra. Por meio dos satlites, passamos
15 a conhecer todos os lugares e a observar outros astros. O funcionamento do
sistema solar torna-se mais perceptvel, enquanto a Terra vista em
detalhe; pelo fato de que os satlites repetem suas rbitas, podemos captar
momentos sucessivos, isto , no mais apenas retratos momentneos e
fotografias isoladas do planeta. Isso no quer dizer que tenhamos, assim,
20 os processos histricos que movem o mundo, mas ficamos mais perto de
identificar momentos dessa evoluo. Os objetos retratados nos do
geometrias, no propriamente geografias, porque nos chegam como objetos
em si, sem a sociedade vivendo dentro deles.
Considerado o contexto, correto afirmar:
(A) (linha 9) A forma verbal utilizvamos descreve ao pontual, iniciada e
concluda em uma extenso do passado explicitamente indicada no texto.
(B) (linha 11) A forma produzimos deve, em um registro lingustico mais
cuidado, ser substituda por produzirmos, que melhor denota o carter
hipottico do perodo sinttico em que se insere.
(C) (linhas 12 e 13) Em ...no teria sido possvel fazer os satlites..., o
segmento destacado faz meno a evento efetivamente realizado.
(D) (linha 13) Em outra redao igualmente correta, a forma permitindo pode
ser substituda por que permite.
(E) (linhas 19 e 20) No que concerne correlao entre tempos e modos
verbais, na norma-padro escrita, o emprego de tenhamos incompatvel
com o de ficamos.
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1. D
11. B
21. A
31. A
41. E
51. C
2. C
12. E
22. C
32. B
42. D
52. D
3. E
13. A
23. B
33. D
43. B
53. C
4. B
14. E
24. E
34. E
44. A
54. E
5. A
15. D
25. A
35. D
45. E
55. A
6. C
16. E
26. B
36. A
46. D
56. C
7. E
17. E
27. E
37. E
47. E
57. B
8. B
18. E
28. E
38. A
48. B
9. E
19. A
29. D
39. E
49. A
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10.
20.
30.
40.
50.
D
D
C
E
D