UFSM

Dissertao de Mestrado

A REESCRITURA DA INFORMAO CIENTFICA EM TEXTOS DE

POPULARIZAO DA CINCIA

________________________

Luciana Colussi

PPGL

Santa Maria, RS, Brasil

2002

A REESCRITURA DA INFORMAO CIENTFICA EM TEXTOS DE

POPULARIZAO DA CINCIA
___________________________
por
Luciana Colussi

Dissertao apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de PsGraduao em Letras, da Universidade Federal de Santa Maria
(UFSM, RS), como requisito parcial para obteno do grau de
Mestre em Letras

PPGL

Santa Maria, RS, Brasil

2002

Universidade Federal de Santa Maria

Centro de Educao
Programa de Ps-Graduao em Letras
A Comisso Examinadora, abaixo assinada,
aprova a dissertao de Mestrado

A REESCRITURA DA INFORMAO CIENTFICA EM

TEXTOS DE POPULARIZAO DA CINCIA
elaborada por
Luciana Colussi
Como requisito parcial para obteno do grau de
Mestre em Letras

COMISSO EXAMINADORA:
___________________________________________
Dsire Motta-Roth - Orientador
___________________________________________
Ronaldo Mota - 1 Argidor
___________________________________________
Vera Maria Xavier dos Santos - 2 Argidor

Santa Maria, 03 de setembro de 2002.

AGRADECIMENTOS

 Dsire, exemplo intelectual de orientadora, professora e pesquisadora, a

minha gratido pela pacincia e boa-vontade, pelo companheirismo,
profissionalismo, incentivo, pelas horas incansveis de sua ateno e pelas
inmeras oportunidades que proporcionou para mim;
L, pelo estmulo inicial na vida acadmica, que me fez entender a
grandiosidade de ser professora;
Ao meu pai, e muito especialmente, s minhas manas, Sil e Carla, pelas
palavras de carinho, apoio e incentivo nos momentos de estresse e frustrao,
e por entender quando no estive presente;
Aos meus inesquecveis amigos e colegas de mestrado, Lo e Rosli, que eu
precisaria analisar o gnero agradecimentos pra expressar o que vocs
significaram, mas, obrigado pela pacincia, companheirismo, amizade sincera,
parceria, pelas inmeras leituras e sugestes, pelos inmeros momentos de
prazer e pela proteo nos momentos difceis. Agradeo tambm ao Rodrigo,
pela pacincia e dedicao para com a amiga mala da Ro;
Karina, brilhante, poderosa, chiqurrima, enfim, nica, o meu carinho e a
minha gratido pela amizade, dedicao, incentivo, caronas e momentos sem
estresse;
A duas amigas em especial, Valria e Cris Amoretti, por me auxiliarem nos
momentos difceis, por suas palavras amigas e maternas, pelo incentivo,
dedicao, pelas leituras e ajudas computacionais e por, acreditarem que eu
terminaria a dissertao;
s amigas Flvia, Milene, Raquel, pela ajuda, pelas palavras de estmulo e pela
amizade sincera;
Laura e Diane, pela torcida, pelo carinho e amizade, sempre que os solicitei.
Pati, pela pacincia e dedicao na leitura e reviso do texto final.
Ao LabLer e a todos os seus Lablerianos (Rcki, Graci, Suzi, Vanessa,
Fernanda, entre outros), por proporcionarem momentos to agradveis e
inesquecveis.
CAPES, pelo auxlio financeiro fundamental para que eu realizasse os trs
ltimos semestres do curso.
A Escola Cilon Rosa, aos alunos e especialmente ao Prof. Paulo Nilton, por
entenderem quando no estive presente.
A todos aqueles que torceram por mim e, injustamente, no foram citados.

Dedico este trabalho a Clair, minha me, que sempre mostrou os melhores
caminhos para a realizao dos meus sonhos.
Todo meu amor, carinho, admirao. Fao tua, a minha realizao.
SUMRIO

Resumo
Abstract
CAPTULO 1 INTRODUO

i
iii
01

1.1 Contextualizao
...................................................................................
1.2 Objetivo do estudo ................................................................................
1.3 Perguntas de pesquisa
..........................................................................
1.4 Organizao do estudo .........................................................................

01

CAPTULO 2 REVISO DA LITERATURA

2.1 Contexto e texto ....................................................................................
2.2 Gnero ..................................................................................................
2.3 Audincia
...............................................................................................
2.4 Gneros artigo acadmico e popularizao da cincia .........................
2.4.1 A macroestrutura da informao no texto de popularizao da
cincia .........................................................................................................
2.4.1.1 O IMRD no artigo de popularizao da cincia
2.4.1.2 O gnero popularizao como reescritura do artigo acadmico
2.5 A organizao da informao microestrutural no texto de
popularizao da cincia .............................................................................
2.5.1 Recursos de reescritura da informao cientfica ..............................
2.5.1.1 Metfora ..........................................................................................
2.5.1.2 Personificao
.................................................................................
2.5.2.3 Glosa
...............................................................................................
2.5.2.4 Aposto .............................................................................................

08
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11

05
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07

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13
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26
26
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33
33

CAPTULO 3 METODOLOGIA
3.1 Delimitao do universo de anlise .......................................................
3.2 Critrios de seleo dos textos .............................................................
3.3 Seleo dos textos e descrio das revistas de popularizao da
cincia .........................................................................................................
3.4 Anlise dos dados .................................................................................

36
36
37

CAPTULO 4 RESULTADOS E DISCUSSO

43

4.1 Anlise da organizao da informao no artigo de popularizao da

cincia .........................................................................................................
4.2 A macroestrutura dos artigos de popularizao da cincia ...................
4.2.1 Apresentar informao prvia ao leitor leigo ......................................
4.2.2 Revisar pesquisa relacionada ao assunto ..........................................
4.2.3 Apresentar a nova pesquisa ...............................................................
4.2.4 Descrever procedimentos para a coleta de dados .............................
4.2.5 Descrever procedimentos experimentais ...........................................
4.2.6 Descrever procedimentos de anlise dos dados ...............................
4.2.7 Indicar observaes consistentes ......................................................
4.2.8 Salientar resultados gerais .................................................................

43
43
48
51
53
54
55
57
57
58

38
41

4.2.9 Explicar resultados especficos ..........................................................

4.3 A microestrutura dos artigos de popularizao da cincia ....................
4.3.1 O uso de recursos de reescritura .......................................................
4.3.1.1 Metforas ........................................................................................
4.3.1.2 Aposto .............................................................................................
4.3.1.3 Personificao
.................................................................................
4.3.1.4 Glosa
...............................................................................................

59
63
63
64
70
73

CAPTULO 5 CONSIDERAES FINAIS, LIMITAES DO ESTUDO

E SUGESTES PARA FUTURAS PESQUISAS

76

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

80

RESUMO
Dissertao de Mestrado

74

Programa de Ps-Graduao em Letras

Universidade Federal de Santa Maria, RS, Brasil

A REESCRITURA DA INFORMAO CIENTFICA EM TEXTOS DE

POPULARIZAO DA CINCIA
Autora: Luciana Colussi
Orientadora: Profa. Dr. Dsire Motta-Roth

A popularizao da cincia vital e o acesso informao deve ser

irrestrito, no apenas porque o conhecimento move o mundo, seja nas relaes
sociais ou econmicas, mas porque um elemento transformador da vida das
pessoas (Santos, 2001:4-5). Nessa perspectiva, em situaes de ensino e
aprendizagem de ingls como lngua estrangeira ou em outros cursos que
utilizem material publicado em ingls, a leitura de textos de popularizao da
cincia (PC), que abordem temticas como clonagem, testes genticos,
transgnicos, pode colaborar para que o acesso informao cientfica seja
difundido. Entretanto, para que se possa fazer uso desse gnero em sala de
aula, preciso compreender como esse texto se configura, bem como
reconhecer traos que o definem como um gnero. Este trabalho visa analisar
artigos de PC, caracterizando como um gnero hbrido, que reescreve
segmentos de informao gerada no mbito acadmico, repassados para uma
comunidade no necessariamente acadmica (Pagano, 2001:97). Para tanto,
foram selecionados nove artigos de PC das revistas Popular Science, Scientific

American, American Scientist e Nature, nos quais procurou-se verificar: (1) qual
a organizao retrica encontrada em textos de PC, de acordo com pesquisa
prvia desenvolvida por Nwogu (1990), (2) como acontecem as alteraes da
informao cientfica para a linguagem orientada para audincias noespecializadas e (3) em que medida os textos de PC utilizam recursos de
reescritura. Os resultados apontam para a manuteno da organizao da
informao (IMRD) nos PCs semelhante ao AA. Em relao aos recursos de

reescritura, os dados parecem confirmar a utilizao dessas estratgias como

uma tendncia de autores de PC, pesquisadores e jornalistas em facilitar o
envolvimento com o leitor leigo e tornar a informao cientfica acessvel a essa
audincia-alvo. Nessa perspectiva, o estudo e a investigao do gnero PC
relevante ao ensino de ingls como lngua estrangeira, na medida em que pode
auxiliar na preparao e elaborao de material em cursos instrumentais e
tcnicos.

ABSTRACT
Master Thesis
Post-Graduation Program in Language
Federal University of Santa Maria, RS, Brazil

RE-WRITING SCIENTIFIC INFORMATION IN POPULAR SCIENCE TEXTS

Author: Luciana Colussi
Advisor: Prof. Dr. Dsire Motta-Roth

Popular science news are essential and access to them should be

unrestrained, not only because knowledge changes the world, in social or
economic relations, but also because it is a changing element in peoples life
(Santos, 2001:4-5). In this sense, either in English as a foreign language
courses as well as in other courses that make use of material published in
English, popular science texts, focusing on topics such as cloning, genetic tests,
transgenic plants, can collaborate to provide ordinary people access to scientific
news. However, in order to use this genre in classroom, it is necessary to
understand how popular science texts are organized, as well as to identify
features that can define it as a genre. This study aims at analyzing popular
science articles, characterizing them as a hybrid genre, which re-writes
information originated in academic research articles and transmits them to a
non-academic audience (Pagano, 2001:97). Thus, nine popular science articles
were selected from Popular Science, Scientific American, American Scientist
and Nature magazines with the objective of analyzing: (1) their rhetoric
structure, based on research developed by Nwogu (1990), (2) the kind of
changes that occur from adapting scientific information to language oriented to a
non-specialized audience, and the (3) re-writing strategies used in popular
science articles. The results point out to a maintenance of the traditional
information (IMRD) similar to research articles. In relation to re-writing
strategies, the results indicate the use of such strategies as researchers and
journalist authors tendency in facilitating the text involvement with the nonspecialized reader, and making scientific information accessible to this
audience. In conclusion, the investigation of the popular science genre is

relevant to English teaching as a foreign language, in the sense of informing the

preparation and implementation of instruction for instrumental and technical
courses.

CAPTULO 1 INTRODUO

1.1 Contextualizao

A discusso sobre a socializao do conhecimento produzido nas instncias

cientficas tem preocupado diversos pesquisadores (ver, por exemplo, a 23
edio de Cincia & Ambiente, revista interdisciplinar publicada na UFSM).
Santos (2001:5) apresenta um debate sobre a necessidade de uma
interao mais consistente entre a comunidade cientfica e a mdia. Nesse
sentido, esse pesquisador defende a popularizao da cincia atravs dos
meios de comunicao.

(...) carecemos de uma poltica sobre a socializao do

conhecimento que, naturalmente, envolve o Estado. O
complemento da gerao do conhecimento cientfico a sua
socializao. A cincia deve servir tambm educao. Ao
pesquisar, estamos educando, formando pesquisadores. Mas h
pessoas que no fazem parte diretamente desse processo e tm
o direito tambm educao cientfica, para discutir as grandes
questes do mundo, as grandes questes da sociedade (...)
1

(Idem, ibidem)

A divulgao dos avanos da cincia vital e o acesso a essa

informao deve ser irrestrito, no apenas porque o conhecimento move o
mundo, seja nas relaes sociais ou econmicas, mas porque um elemento
transformador da vida das pessoas. A cincia faz parte da vida individual e
coletiva e, junto com a tecnologia, uma forma aplicada do desenvolvimento da
cincia, permeia as relaes econmicas dentro de cada pas e define o lugar
de cada povo na esfera mundial (Santos, 2001:4-5).
Nessa perspectiva, partindo da discusso de que tornar a cincia pblica
importante e o acesso informao deve ser ilimitado, penso que textos que
possibilitam a popularizao da cincia deveriam ser estudados na escola.
Conforme Pagano (2001:97), textos de popularizao da cincia normalmente
so reescrituras de segmentos de informao gerada no mbito acadmico e

Agradeo Prof. Adriana Pagano, por, gentilmente, ter enviado essa revista.

que precisam ser repassados para uma comunidade no necessariamente

acadmica.
Em situaes de ensino e aprendizagem de Ingls como lngua
estrangeira (LE) ou em outros cursos que faam uso de material publicado em
ingls, a leitura de textos de cunho cientfico pode fortalecer a aprendizagem de
LE, em razo de o texto escrito ser um aspecto fundamental das mediaes
instauradas no cotidiano escolar (Silva & Almeida, 1998:131). Alm disso, a
qualidade da relao de cada indivduo com o discurso cientfico em nossa
sociedade depende de um ensino de disciplinas cujo contedo se constitui
nesse discurso, como o caso da fsica, da biologia, da lngua inglesa, por
exemplo. A escola interfere no modo como o sujeito se v diante do
conhecimento cientfico: como leitor, como usurio, como produtor, como
cidado (Idem:ibidem).
Alm de que o aluno desenvolva competncias no uso da linguagem
visando insero social, diferentes gneros textuais poderiam ser trabalhados
na escola. Gnero textual aqui entendido como um texto construdo em
estgios retricos, com forma e objetivo comunicativo sistematicamente
associado a um contexto social onde uma dada atividade humana est se
desenvolvendo (Motta-Roth (1999:119-20).
Hyon (1996:700-1) ressalta que, a partir da anlise de gneros
especficos, h a possibilidade de os aprendizes desenvolverem habilidades
para reconhecer: (1) idiossincrasias nos textos que lem para que eles prprios
possam us-las, posteriormente, nos textos que escrevem e (2) como alguns
gneros podem exercer certos tipos de influncia social e poder (Idem:ibidem).
Um desses gneros o de divulgao cientifica, que se constitui a partir
da combinao entre o discurso da cincia e o discurso jornalstico de
transmisso de informao (Leibruder, 2000:229). Divulgao entendida aqui
como todas as aes que digam respeito difuso de conhecimentos
cientficos ou tcnicos, exceto aquelas que se do nos crculos estritos de
rgidas especificidades (Zamboni, 1997:72). Com base nisso, podemos
considerar que os textos denominados de popularizao ou de vulgarizao da

cincia apresentam caractersticas associadas divulgao cientfica. Por

exemplo, no Brasil, as revistas Super Interessante, Globo Cincia e Cincia

Hoje contm esse gnero, j que tendem a fazer divulgao de reportagens e

de descobertas cientficas, tendo como audincia um pblico considerado noespecializado em determinada rea disciplinar, diferentemente de revistas
acadmicas que so direcionadas para leitores especialistas em determinadas
reas do conhecimento, como Letras, Medicina e Farmcia.
A escolha por analisar textos de popularizao da cincia em ingls est
vinculada minha prtica como professora de ingls como lngua estrangeira
(LE). Neste trabalho, opto pelo termo artigo de popularizao da cincia, uma
vez que uma traduo do termo em lngua inglesa (popular science), mas
reitero que ele pode ser tambm nomeado vulgarizao da cincia, uma vez
que divulga uma espcie de traduo intra-lingual, na medida em que busca a
equivalncia entre jargo cientfico e jornalstico (Leibruder, 2000:229).
Entretanto, para que se possa fazer uso de textos de popularizao da cincia
em sala de aula, de diferentes reas do conhecimento, preciso compreender
como esses textos se configuram, bem como as caractersticas que os definem
como um gnero. Para tanto, se faz necessrio uma anlise que permita
entender a relao entre linguagem e situaes reais da vida e o modo como as
pessoas se comunicam atravs da linguagem (Halliday & Hasan, 1985:54).
Trabalhar com textos cientficos em cursos tcnicos ou cursos que faam
uso de material publicado em ingls pode possibilitar um ensino mais crtico, na
medida em que os aprendizes, alm de conhecerem uma lngua estrangeira,
estaro em contato com assuntos como sade, meio ambiente, tica, entre
outros, relacionados nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), mais
especificamente

nos

Temas

Transversais,

discutindo

sobre

novas

descobertas cientfico-tecnolgicas. Alm disso, Candotti (2001:7-8) ressalta

que a popularizao da cincia pode possibilitar um caminho para que todo
cidado pense a respeito de cincia e quais as dificuldades em avaliar riscos e
valores, no caso de temticas como clonagem, testes genticos, doena da
vaca louca, que podem exercer grande influncia sobre a opinio pblica.

Candotti (Idem, ibidem) destaca a necessidade de reformular o modo como a

divulgao da informao e a educao em cincias, de jovens e adultos, vem
sendo orientada.
Nesse sentido, Halliday (1993:124) sustenta que h razes prticas para
analisar textos cientficos e que a mais bvia dessas razes a educacional.
Alguns estudantes teriam dificuldades lingsticas ao lerem textos cientficos em
lngua inglesa, segundo relatrios de pesquisa (Idem:ibidem). Percebe-se ento
a necessidade de que pesquisadores e professores dessa rea entendam como
a linguagem desses textos organizada, no sentido de proporcionar aos alunos
uma viso mais detalhada do material que est sendo lido. Essa condio devese ao fato de que h certas caractersticas na maneira como o sentido
organizado e trabalhado nos textos, que podem se tornar problemticas para os
aprendizes, independentemente do seu conhecimento prvio a respeito do
assunto

abordado.

Essas

caractersticas

envolvem

questes

lexicais

(relacionadas aos significados construdos entre as sentenas), questes

discursivas (referentes composio do texto e suas estruturas retricas), ou
ainda questes referentes ideologia, s crenas e aos valores que constituem
o contexto cultural do texto (Idem:ibidem).
Conforme argumenta Martin (1993:167), para entender como o discurso
cientfico manifestado no texto, preciso prestar ateno na maneira
como essa linguagem estruturada, ou seja, como cientistas transpem a
linguagem tcnica dos textos acadmicos para textos no-especializados, e
quais os recursos de linguagem utilizados por escritores de popularizao da
cincia para ajustar o discurso da cincia ao seu pblico. Se o

artigo

acadmico um gnero que divulga conhecimento gerado em pesquisa,

tendo como audincia-alvo pesquisadores da rea (Swales, 1990:117-27),
que adaptaes so feitas na popularizao do contedo desses textos para
leitores leigos?
Oliveira (2001:65) corretamente afirma que leitores de popularizao da cincia
precisam encontrar marcas coesivas explcitas dentro do texto, para inferir
relaes lexicais e para fazer conexo entre o campo semntico do domnio

cientfico e o da vida cotidiana, ou seja, o leitor especialista de artigo

acadmico se apia no lxico para inferir relaes lexicais, enquanto que o
leitor no especialista se apia em mecanismos de coeso textual explcitos
para inferir o sentido dos itens lexicais presentes no texto, geralmente repetio
de palavras, sinnimos, heteronmia, antnimos, conjunes, advrbios e
preposies (Idem:ibidem).
Nesses termos, busco fornecer subsdios para professores e aprendizes
de lngua inglesa e outras reas como Fsica, Biologia, a respeito das
estratgias de reescritura utilizadas nos textos de popularizao da cincia,
com o intuito de entender como esses textos so organizados. Estratgias de
reecritura so elementos que permitem a aproximao do leitor e escritor a um
registro de linguagem mais coloquial, por exemplo, metforas, personificao,
explicao, comparao (Leibruder, 2000:233). No capitulo de Reviso de
Literatura discuto, separadamente, cada um desses recursos.

1.2 Objetivo do estudo

Com base nessas consideraes, busco investigar, no presente estudo, em
que

medida

os

textos

de

popularizao

da

cincia

apresentam

caractersticas recorrentes de organizao textual que os caracterizem como

exemplares de um mesmo gnero.

1.3 Perguntas de pesquisa

A presente pesquisa est fundamentada nos seguintes questionamentos
de pesquisa. A partir deste momento, artigo de popularizao da cincia ser
referido como PC e o artigo acadmico ser referido como AA.

Em que medida os textos de PC transformam a linguagem empregada

em AA e qual a organizao retrica encontrada em textos de PC?

Em que medida, os textos de PC utilizam recursos de reescritura, tais

como metforas, personificao, analogias, que possibilitam fazer
conexo entre o campo semntico do domnio cientfico e o da vida
cotidiana?

Com base nos questionamentos propostos, em termos macroestruturais,

pretendo verificar em que medida os textos de PC mantm a organizao
textual do AA, em funo de o PC ser uma reescritura desse. Da mesma forma,
em termos microestruturais, pretendo ainda investigar a recorrncia de recursos
de reescritura, conforme Pagano (1998:58), Gomes (2000:23), Leibruder
(2000:233), Oliveira (2001:74) e (Massarani & Moreira, 2001:34), tais como
metforas, personificaes, apostos e glosas.
O intuito de confirmar se h nesses textos a utilizao desses recursos
que, conforme pesquisa prvia, podem facilitar o entendimento de textos
cientficos pelo leitor leigo.
Neste trabalho, optei por utilizar o termo recursos de reescritura, mas
enfatizo que ele referido de maneiras diversas por pesquisadores, tais como
estratgias textuais-discursivas (Gomes:ibidem), elementos que denotam
juzos de valores (Leibruder:ibidem), estratgias de alterao de linguagem
(Massarani

&

Moreira:ibidem)

ou

simplesmente

recursos

(Pagano,

1998:ibidem).
Seguindo a explorao das caractersticas textuais-discursivas recorrentes
no artigo de PC, espero fornecer subsdios para o ensino e aprendizagem
de leitura em ingls como lngua estrangeira, no que concerne
organizao retrica e ao uso de recursos de reescrituras nos textos de PC.
Aprendizes de LE podem beneficiar-se com os resultados desta pesquisa ao
se tornarem mais conscientes da organizao textual do PC.
Fortanet et al (1998:75), ao trabalharem com AA, sugerem que essas
expectativas poderiam resultar em um melhor entendimento do texto por
parte do estudante e em uma melhor interpretao na busca de informaes
especficas dentro do texto.

1.4 Organizao do estudo

O trabalho est organizado em cinco captulos. O Captulo 1 corresponde

Introduo, apresentando uma viso geral do trabalho desenvolvido. No
Captulo 2, de Reviso de literatura, procuro discutir conceitos tericos em
Lingstica Aplicada, dentro da linha do Grupo de Pesquisa de Linguagem
como Prtica Social, que so de extrema relevncia para este trabalho, tais
como texto, contexto, discurso, anlise de gnero, pesquisas realizadas com
enfoque em AA e estudos sobre PC. No Captulo 3 apresento a Metodologia
adotada nesta pesquisa. No Captulo 4, intitulado Anlise dos dados e
discusso, descrevo e interpreto os resultados obtidos no estudo com vistas
a responder aos questionamentos propostos na Introduo. No Captulo 5,
discorro a respeito das Consideraes Finais, Limitaes e Sugestes para
futuras pesquisas.

CAPTULO 2 - REVISO DE LITERATURA

Neste captulo da dissertao, busco destacar conceitos bsicos da

fundamentao terica para a anlise macro e microestrutural dos artigos de
PC. Sero abordadas aqui pesquisas relacionadas linha de pesquisa deste
trabalho, enfatizando conceitos como contexto, texto e gnero.

2.1 Contexto e texto

A linguagem media as interaes sociais em um dado contexto. Nesses

termos, texto entendido como linguagem que, em um determinado
contexto de interao social, desempenha um determinado papel (Halliday &
Hasan, 1985:10). H uma relao dialtica entre linguagem e contexto, uma
vez que a linguagem resultado das necessidades da vida social, mas
tambm determina a dinmica da vida social (Motta-Roth, 2002). H uma
relao dialtica entre linguagem e contexto, visto que a linguagem, ao se

configurar como texto, reconstri, refora ou altera o status quo

(Idem:ibidem).
A linguagem como texto de PC desempenha a funo de "propiciar ao
leitor leigo o contato com o universo da cincia atravs de uma linguagem
que lhe seja familiar" (Leibruder, 2000:229). O contexto acadmico, por
exemplo, produz determinadas interaes sociais que so mediadas pela
linguagem e se configura de determinada maneira em termos de
significados ideacionais, interpessoais e textuais. Entretanto, na vida noacadmica os participantes so leigos e a linguagem marcada por essas
condies (Motta-Roth, 2002).
Dessa forma, a linguagem se organiza de uma determinada maneira, uma
vez que depende dos participantes, da atividade em que esto envolvidos e
do papel que essa atividade desempenha em um contexto.
Texto se define por toda e qualquer forma de comunicao humana pela
lngua (oral ou escrita), pois tudo o que ocorre como evento comunicativo
em situaes scio-culturais texto (Marcuschi, 2002). Texto tambm pode
ser entendido como um evento interativo, uma troca social e interpessoal de
significados e possvel caracteriz-lo a partir de um contexto de situao
(Halliday e Hasan, 1985:10-1).
O contexto situacional o ambiente no qual o texto est atuando. Essa
ao na qual as pessoas que usam o texto esto engajadas inclui trs
variveis (Halliday & Hasan, 1985:45-6): campo (field), relao (tenor) e
modo (mode). O campo refere-se ao que acontece, natureza social da
atividade em que os participantes esto envolvidos, o tipo de ato realizado e
seus objetivos e o assunto sobre o qual se fala; a relao refere-se aos
participantes, seus papis sociais e a relao entre eles. O modo indica o
papel da linguagem em um determinado contexto, a organizao do texto e
sua funo no contexto.
Assim, a linguagem se organiza conforme as funes que desempenha
em um determinado contexto. As variveis do contexto podem ser

analisadas pelas funes ideacional, interpessoal e textual da linguagem

(Halliday & Hasan, 1985:55). Portanto, para entender um texto preciso
interpret-lo em termos dessas funes, uma vez que texto e contexto so
aspectos de um mesmo processo (Halliday & Hasan, 1985:5). Nesses
termos,

a funo ideacional est diretamente relacionada ao campo, indicando

sobre o que se fala, por exemplo, no caso dos PCs, seria o relato sobre
uma pesquisa cientfica;

a funo interpessoal est diretamente ligada relao, indicando com

quem se fala, ou seja, autores pesquisadores e autores jornalistas
publicando em revistas de divulgao da cincia, cujo pblico-alvo so
leitores no-especializados. Nesse caso, a varivel modificada em
relao audincia do AA, na qual os escritores escrevem para seus
pares.

a funo textual expressa atravs do modo, indicando a organizao

e a progresso da informao no texto, por exemplo, as etapas que
caracterizam um texto de PC. Aqui, pretendo concentrar esta pesquisa,
ou seja, como o PC ajusta a organizao do texto em termos de
reescritura de pesquisas cientficas, publicadas no AA.

Essas trs funes auxiliam na anlise textual do gnero PC. Entretanto,

antes de discutir a respeito desse gnero especfico, preciso entender o
conceito de gnero textual, para mais tarde, expandir a discusso a respeito
de PC.

2.2 Gnero

Vrios pesquisadores da Anlise Crtica do Discurso tm debatido a

respeito de gnero. Gneros so, segundo Bakhtin (1997:301), todos os
enunciados que dispem de uma forma padro e relativamente estvel de

estruturao. Gnero tambm entendido como uma classe de eventos

comunicativos (Swales, 1990:45), vinculada a uma comunidade discursiva
especfica que faz uso desse gnero especfico para atingir seus objetivos.
Conforme postula Motta-Roth (1999:119-20), gnero textual pode ser
compreendido como texto construdo em estgios retricos, com forma e
objetivo comunicativo sistematicamente associado a um contexto social onde
uma dada atividade humana est se desenvolvendo. Cada esfera da
comunicao tem seus gneros tpicos, que apresentam especificidades e
estilos prprios. Para cada funo (cientfica ou cotidiana) h condies
especficas, que requerem um dado gnero: quem fala, para quem, com que
objetivo,

em

que

condies

sociais.

Tais

aspectos

condicionaro

compreenso responsiva ao texto, que determinam a escolha do gnero, a

organizao da informao e a escolha dos recursos lingsticos (Bakhtin,
1997:321-2). Por exemplo, o AA, diferentemente do PC, dirige-se a um crculo
preciso de leitores, que reconhecem a nomenclatura utilizada naquela
determinada rea de conhecimento. A compreenso responsiva, mencionada
por Bakhtin, depende da extenso dos conhecimentos especializados de cada
leitor: o escritor de AA escreve seus artigos para seus pares ou outros
pesquisadores, j o escritor de PC escreve para um pblico-alvo que geral,
leigo, no-especialista, interessado em cincia e tecnologia.
Nessa perspectiva, para entender como se configura o contexto de
recepo e distribuio do artigo de PC, apresento a seguir algumas
consideraes sobre a audincia.
2.3 Audincia
Bakhtin (1997:332) argumenta que o ato humano uma resposta a outro
ato humano, ou seja, h um princpio dialgico. Em outras palavras, um texto
implica um leitor e um escritor ou vice-versa. Nesse sentido, no caso do AA,
provavelmente o leitor-alvo conhece o assunto e ler o texto em busca de
informao nova (Motta-Roth, 2001:13). No PC, ainda que o papel do

divulgador seja ocupado pelo prprio cientista, no intuito de difundir sua

experincia, este no mais se dirigir a outros cientistas, mas sim ao grande
pblico leitor de jornais e revistas, cujo grau de conhecimento do assunto
tratado pode variar consideravelmente (Leibruder, 2000:235-6).
Dessa forma, dependendo da publicao em que escreve, o jornalista
tem como alvo desde o pblico infantil at o adulto. Assim, o divulgador, ao
elaborar seu discurso, o faz tendo em mente o contexto em que se inscreve, o
que inclui no apenas o meio em que o texto ser veiculado, mas tambm o
interlocutor a quem este se dirige (Idem:ibidem). Exemplos de revistas de PC
so New Scientist e Scientific American, que tm como audincia-alvo pessoas
com algum conhecimento em cincia, por exemplo, estudantes da rea de
cincias ou professores.
O AA, por outro lado, tende a ser extremamente especializado para
atingir

diretamente

seu

pblico

especfico,

constitudo

por

pares

especializados (Massarani & Moreira, 2001:36). Cabe ao jornalista-divulgador

tornar o seu texto interessante e acessvel, afinal, enquanto produto
comercialmente veiculado, o texto jornalstico de popularizao da cincia, deve
assumir um formato atraente. Para tanto, o escritor utilizar textos verbais
(narrao de fatos, ttulos interessantes, entre outros) e textos no-verbais
(recursos visuais fotos, tabelas, grficos, esquemas, ilustraes) capazes de
suscitar o interesse do leitor (Leibruder, 2000:238).
Na prxima seo, abordo pesquisas sobre o gnero AA e PC a fim de
determinar em que extenso elas se relacionam com o presente estudo, visto
que PC se constitui de reescrituras de segmentos de informao gerada no
mbito acadmico (Pagano, 2001:97).

2.4 Gneros AA e PC: a organizao da informao cientfica no PC

Diversos estudos em Anlise de Gnero tm privilegiado a anlise e
especificao de caractersticas retricas de diversos gneros textuais. Dentre

os mais analisados, pode-se citar o abstract (Graetz, 1985; Bittencourt, 1996);

a resenha acadmica (Motta-Roth, 1995); e o AA, que parece ser o mais
estudado (Swales, 1990; Brett, 1994; Holmes, 1997) (Hendges, 2001:7-8).
Defino as caractersticas gerais de um AA, com base nos pressupostos
de Massarani & Moreira (2001:34-6) como incluindo: (1) a existncia de um
modelo padro mais ou menos definido para a redao do texto, mas com
inmeras variaes de formato (modelo padro e no uma estrutura
monoltica), (2) a adoo de um estilo impessoal em que as caractersticas
pessoais do autor (ou autores) no aparecem, pelo menos, explicitamente, no
artigo. Os escritores de AAs tendem a ser cautelosos em relao
argumentao dos seus textos, (3) o uso de smbolos e terminologias
especializadas (expresses e dedues matemticas, frmulas qumicas,
nomenclatura de classificao biolgica), que os distingue de um texto usual,
(4) a utilizao de recursos visuais como grficos, tabelas, fotos e outras
ilustraes especficas. Nesses termos, os artigos tendem a ser extremamente
especializados

buscam

atingir

diretamente

um

pblico

igualmente

especializado. Para uma discusso aprofundada a respeito da utilizao de

recursos visuais no AA, conforme o item 4, ver o estudo de Nascimento (2002).
Na tentativa de descrever uma estrutura retrica bsica para o AA, Hill et
al (1982:335-7) identifica a seo inicial de Introduo, seguida pela
Metodologia, Resultados e, finalmente, Discusso, formando uma estrutura
denominada de IMRD. Cada uma dessas sees trata de informaes
referentes a cada estgio especfico da pesquisa.
Na Introduo o autor geralmente indica a relevncia do tema, revisa
itens da pesquisa prvia e faz generalizaes sobre o assunto que ser tratado
no artigo (Motta-Roth, 2001:45). A seo de Metodologia abrange a descrio
dos materiais e os procedimentos utilizados para chegar aos resultados
(Idem:70). Em seguida, a seo de Resultados apresenta os dados coletados
no estudo, com auxlio de um nmero (varivel) de exemplos (Idem:77). Por
fim, na Discusso interpretam-se os resultados em relao ao que se avanou

no conhecimento do problema e s limitaes do estudo, e se oferecem

sugestes para futuras pesquisas (Idem: ibidem).
Na prxima seo, discuto caractersticas retricas do artigo de PC, com
base no estudo de Nwogu (1990) para verificar em que medida os artigos do
corpus se equivalem ou se diferenciam desse estudo em termos de reescritura
do AA, ou seja, em que medida o texto de PC utiliza a organizao retrica
IMRD do AA.
2.4.1 A macroestrutura da informao no texto de PC
2.4.1.1 O IMRD no PC

Nwogu (1990) realizou um estudo comparativo com quinze textos de trs

gneros diferentes do discurso mdico (o AA, o resumo acadmico que
acompanhava e sua verso jornalstica de PC) sobre o mesmo assunto.
O propsito do estudo de Nwogu era comparar os trs gneros para mostrar
em que medida eles se assemelhavam ou diferenciavam, em termos de
estrutura esquemtica, progresso temtica e coeso. Os resultados
indicaram que h uma grande similaridade na organizao discursiva entre o
resumo e o AA, mas esses gneros diferenciavam-se na verso de PC.
Conforme Nwogu (1990:117), a tradicional estrutura IMRD do AA no a
mesma no artigo de PC. Baseando-se em pesquisas sobre AA (Swales,
1990:191-5), Nwogu props, em seu estudo comparativo, uma organizao
da informao para os elementos constituintes do PC, baseando-se na
categorizao dos movimentos retricos normalmente presentes no resumo
e no AA. A ordem de apresentao dos movimentos no PC no segue um
modelo mais ou menos padro, conforme a organizao do AA, visto que h
falta de uniformidade no modo como vrios escritores organizam a
informao nos PCs. Essa caracterizao sustentada por evidncias
provenientes

dos

textos,

tanto

quanto

por

pesquisas

relativas

apresentao da informao de notcias em jornais (Nwogu, 1990:191-2).

Com base no resumo e no AA, Nwogu (1990:138) utiliza uma representao

de onze movimentos identificados em um PC. Um movimento consiste em
uma estratgia usada pelo autor para atingir um dado objetivo em uma
passagem do texto (Motta-Roth, 1995:47):

um bloco de texto que pode se estender por mais de uma

sentena, que realiza uma funo comunicativa especfica
claramente definida e que, juntamente com outros movimentos,
constitui a totalidade da estrutura informacional que deve estar
presente no texto para que esse possa ser reconhecido como
um exemplar de um dado gnero textual. Cada movimento
representa um estgio no desenvolvimento da estrutura total da
informao.
(Idem:61)

Esses movimentos so identificados atravs de itens lexicais que

podem ser denominados marcadores metadiscursivos. O tipo de
marcadores para a identificao dos movimentos so, por exemplo, os
lexemas

explcitos

(Motta-Roth,

1995:134).

Os

itens

lexicais

so

expresses que sinalizam para o leitor a organizao do texto de forma a

orient-lo na leitura, facilitando o processo de produo de significado
(Motta-Roth, 2001:86). Por exemplo, no caso da seo de Resultados de
um AA, os itens lexicais que remetem a essa seo podem ser: os

resultados podem ser sumarizados em, os resultados mostraram que

(Idem:ibidem).
Os movimentos presentes no PC podem ser caracterizados
conforme a Figura 1.

a) Relatar conhecimento estabelecido

Movimento 1

b) Relatar o principal problema da pesquisa

c) Enfatizar ngulos locais
d) Explicar princpios e conceitos

Movimento 2

a) Relatar pesquisa prvia

b) Relatar as limitaes de pesquisas prvias

Movimento 3

a) Relatar o objetivo da pesquisa

Movimento 4

a) Indicar a origem dos dados

b) Indicar a quantidade de dados

Movimento 5

a) Recontar processos experimentais

Movimento 7

a) Salientar resultados gerais

b) Indicar observaes especficas

Movimento 9

a) Salientar resultados gerais da pesquisa

Movimento

a) Declarar resultados especficos

10

b) Explicar princpios e conceitos

c) Indicar comentrios e pontos de vista
d) Indicar o significado dos resultados
e) Contrastar resultados de pesquisa prvios e atuais

Movimento

a) Indicar implicaes da pesquisa.

11

b) Sugerir pesquisas futuras

c) Enfatizar o ngulo local.

Figura 1 - Elementos constituintes do PC do modelo proposto por Nwogu

(1990:172), com base no modelo de Swales (1990).
Nwogu (1990:192) prope uma forma resumida de organizao da
informao no PC com base no AA, que pode ser verificada da seguinte
maneira:
1. Uma breve declarao que tem a funo de sustentar algum antecedente
para o problema.
2. A apresentao do principal resultado da pesquisa.
3. Uma indicao das limitaes de esforos prvios para resolver o
problema (essa funo foi encontrada em poucos textos)

4. Apresentao dos pesquisadores que conduziram o estudo e o que eles

tentaram encontrar.
5. Indicar alguns resultados positivos.
6. Indicar a metodologia usada na coleta dos dados (pouco recorrente nos
textos)
7. Descrever alguns dos mtodos usados durante o processo de
experimentao.
8. Discutir e explicar resultados especficos de pesquisa.
9. Declarar as principais concluses da pesquisa ou relatrio.
Assim, em termos de funo, a ordem de apresentao da informao nos
PCs, pode ser caracterizada pelos movimentos presentes na Figura 2.

Movimento
1
Movimento
9
Movimento
2
Movimento
3
Movimento
7
Movimento
4
Movimento
5

Apresentar informao prvia

Salientar resultados gerais da pesquisa

Revisar pesquisa relacionada ao estudo

Apresentar a nova pesquisa

Indicar observaes consistentes

Descrever procedimentos para coleta de dados

Descrever procedimentos experimentais

Movimento
10
Movimento
11

Explicar resultados especficos da pesquisa

Declarar concluses da pesquisa

Figura 2 - Apresentao da informao em textos de PC proposta por

Nwogu (1990:192-3), com base no modelo de Swales (1990).
Como pode ser observado na Figura 2, os movimentos esto fora de ordem
numrica e alguns movimentos, como o caso do Movimento 6 (Descrever
procedimentos para a anlise dos dados) e o 8, que aparecem no AA, no
esto presentes.
Para Nwogu (1990:191), a conseqncia da falta de um modelo mais ou
menos padro de organizao da informao no PC est vinculada falta
de uniformidade com que vrios escritores organizam essa informao nos
textos desse gnero. Isso se deve ao fato de que esses movimentos no
foram encontrados nos artigos de PC pesquisados por Nwogu (1990), uma
vez que o objetivo desses artigos fazer com que resultados de pesquisas
acadmicas tornem-se disponveis para um pblico geral e, portanto, no h
a necessidade de enfatizar com detalhes a descrio da metodologia
adotada na pesquisa. Os movimentos Enfatizar ngulos locais, Explicar
princpios e conceitos e Indicar comentrios e pontos de vista foram
acrescentados, por Nwogu, na tabela do PC. O Movimento Enfatizar
ngulos locais uma estratgia normalmente adotada para a escritura de
textos jornalsticos, por ser uma tendncia de jornalistas de identificar-se
com seu pblico alvo, na inteno de relatar o tema do discurso para
experincias que lhe so

familiares (Nwogu, 1990:174-8). O Movimento

Explicar princpios e conceitos derivado do resumo acadmico

(abstract), tem papel didtico e mostra a tendncia de escritores de PC para
auxiliar leitores com instrues bsicas de princpios e conceitos,
enfatizando o problema ou os resultados da pesquisa. Esse movimento
apresenta caractersticas como: a) o uso da estrutura pergunta-resposta; b)

a predominncia dos verbos no presente; c) o uso de verbos de relato

(Idem:ibidem).
Esses movimentos adicionais podem ser consistentes com o objetivo do
artigo de PC, que pode ser uma estratgia usada para melhorar os nveis de
conhecimento existentes entre o escritor e sua audincia e ainda tm a
funo de tornar assuntos contidos nos resultados de pesquisa mais
simplificados para o leitor leigo.
O Movimento 1 (Apresentar informao prvia) tende a (1) fornecer
informao que explica o tpico do discurso e (2) salientar o principal
problema da pesquisa (Nwogu, 1990:138-9). Esse movimento consiste em
afirmaes de carter amplo sobre o estado da arte, que dispensam
maiores evidncias que a suportem, pois sugerem conhecimento prvio,
compartilhado, estabelecido entre escritor e leitor (Swales, 1990:147; MottaRoth & Hendges, 1996:67).
Tais asseres sobre o conhecimento na rea podem ser tomadas como
conhecimento acordado, consensual entre os pesquisadores da mesma
disciplina (Motta-Roth, 2001:57). As generalizaes sobre o tpico so
afirmaes de carter amplo que sugerem conhecimento compartilhado na
rea, freqentemente identificadas pela presena de lexemas explcitos
como well-known, standard, common e pelo uso do presente do indicativo
(English is rich in related words) (Idem:ibidem).

Exemplo 1

Congestive heart failure is a common condition reported to affect 1

percent of the population, with an annual incidence of approximately
3 per 1000 (Nwogu, 1990:139).

Esse movimento retrico (Apresentar informao prvia) pode ser

identificado atravs de advrbios de tempo ou locues adverbiais, que
situam o leitor no cenrio da pesquisa, isto , revelam quando e onde esta
foi realizada.

Exemplo 2

In England and Wales, death rates during the past hundred years
have been consistently higher in the north and west of the country
than in the south east (Idem:ibidem).

O Movimento 2 (Revisar pesquisa relacionada ao estudo) tende a ser

identificado por dois tipos: referncia pesquisa prvia ou referncia s
limitaes da pesquisa prvia, que funciona como uma tentativa de localizar a
pesquisa dentro de um campo de conhecimento (Nwogu, 1990:141).

Exemplo 3

Difficulties in conducting ophthalmologic examinations of

patients with dementia have largely preclude careful evaluation of
their retinal functions. Cogan reported visual activity, alexia,
agnosia, and spatial disorientation, which he attributed to
abnormalities in the parietal cortex, in three patients with Alzheimers
disease. Schlotterer et al similarly concluded that Alzheimers
disease affects central visual processing to a greater extent than it
affects primary ocular functions, Nissen et al observed elevated
visual contrast-sensitivity thresholds in patients with Alzheimers
disease, suggestive of an optic-nerve abnormality (Nowgu, 1990:143)

O objetivo do Movimento 3 (Apresentar a nova pesquisa) declarar o

propsito da pesquisa.

Exemplo 4
Having achieved good results with our preliminary attempts at
immunisation, we decided to carry out a controlled trial of treatment
with paternal cells. We wanted to find out whether the success was
truly immunological or a placebo effect of a positive treatment, such
as has been found with other treatments for recurrent abortion. We
also wanted to study the possibility that immunisation with paternal
cells might produce subfertility or other unwanted side-effects.

O Movimento 4 (Descrever procedimentos para coleta de dados) no

foi muito recorrente nos artigos de PCs, estudados por Nwogu (1990). Esse
movimento o primeiro na ordem de apresentao da informao na seo de
Metodologia do AA e se relaciona com a discusso de todos os aspectos do
processo de identificao, seleo e delimitao dos dados (Nwogu, 1990:145).

Exemplo 5

The sampling frame men aged 35-54 years listed on the Lothian
Health Board Central Register with an address in the city of
Edinburgh. A systematic sample of 6000 men (35-54) was drawn
from the register and names were sent to general practitioners to
check against practice records. Medical exclusions for serious
disability of life-threatening illnesses were made by the general
practitioners at this stage. If the general practitioner had no
personal record of a patient registered against his name on the
Central register, the man was still retained in the sample (Nwogu,
1990:147).
O Movimento 5 (Descrever procedimentos experimentais) tende a
ocorrer em textos que envolvem testes de laboratrio ou trabalhos
experimentais,

mas

tambm

pode

ocorrer

em

textos

que

no

so

experimentais, contudo que se relacionam com a anlise e descrio de dados

j obtidos em uma pesquisa. Por exemplo, esta presente pesquisa no envolve
teste de laboratrio, mas analisa e descreve os dados obtidos. Esse movimento
apresenta os passos lgicos e seqenciais adotados durante a experimentao
(Nwogu, 1990: 147).

Exemplo 6

The name, address, and date of birth of each man were entered on a
computer file and the names were randomised into blocks of 500. A
postal questionnaire was sent in batches of 500 every month for a
year (April 1983 to April 1984). The questionnaire included the selfadministered World Health Organization chest pain questionnaire. If
there was no reply to the first questionnaire within 2 weeks, a
reminder letter and questionnaire was sent [] (Nwogu, 1990:148).

O Movimento 6 (Descrever procedimentos da anlise dos dados), de

acordo com pesquisas de Nwogu (1990:174-8), no foi encontrado nos
artigos de PC pesquisados por esse autor. Isso se deve ao fato de que o
pblico-alvo desses textos so leitores no-especializados em cincia, e
pelo fato de que o objetivo desses artigos fazer com que resultados de
pesquisas acadmicas tornem-se disponveis para esse pblico geral e noespecialista.
O Movimento 7 (Indicar observaes consistentes) o movimento inicial
da seo de Resultados do AA e constitui-se na maior unidade de
informao dessa seo. Esse movimento contm informaes relacionadas
s observaes gerais feitas durante o processo de anlise, reportando
outras observaes significativas que tm impacto nos objetivos da
pesquisa. Apresenta tambm textos no-verbais tais como tabelas, grficos
e ilustraes. Alm disso, h tambm a tentativa de relatar ajustes nos
procedimentos necessrios que foram realizados antes das informaes
consistentes (Nwogu, 1990:150-1).

Exemplo 7

There was no difference in success rate between the 9 pregnancies

in this group and those in women without a previous successful
pregnancy (Idem:ibidem).
O

Movimento

(Salientar

resultados

gerais

da

pesquisa)

normalmente ocorre no primeiro segmento de informao da seo de

Discusso no AA. Sua funo anunciar a tentativa ou o objetivo principal da
pesquisa atravs de uma nova declarao ou confirmao do principal
resultado de pesquisa (Nwogu, 1990:154-5).

Exemplo 8
The present results show, as did our previous, smaller study, that
HSU DNA sequences are not frequently retained in genitals tumors, if

southern hybridization is used as the criterion for measurement

(Idem:ibidem).
O Movimento 10 (Explicar resultados especficos da pesquisa)
constitui o principal movimento da seo Discusso dos Resultados nos textos
do AA. Esse movimento apresenta a informao que tem a funo de declarar
novamente ou de outra forma as principais observaes realizadas no estudo,
indicando seu significado, interpretando e justificando-os por referncias a
procedimentos adotados no estudo e contrastando-os com observaes
similares feitas em outros estudos relacionados (Nwogu:ibidem).

Exemplo 9
The major aim of this trial to show whether injection of paternal
cells produced a result significantly better than the control placebo
effect over the known placebo effect in this condition has been
attained (Nwogu, 1990:159).
O Movimento 11 (Declarar concluses da pesquisa) o ltimo
movimento no AA e representa uma tentativa de o escritor sumarizar seus
pontos de vista, trazendo possveis contribuies do estudo para a rea de
conhecimento. Alm disso, esse movimento tambm contm informaes a
respeito das implicaes do estudo e a necessidade de mais pesquisa na rea
(Nwogu,1990:158-9). Esse movimento sinalizado por dois elementos
constituintes: indicar implicaes para a pesquisa e sugerir mais pesquisa para
a rea.
Exemplo 10
The practical implications of our data are that transfusions to
patients with cancer should be performed only when clinically
essential and that red cells should be used in preference to whole
blood (Idem: ibidem).
Para recapitular, apresentei uma anlise da organizao retrica da
informao do PC baseada no AA. Essa descrio de 11 movimentos presentes

nos artigos de PCs de extrema relevncia para este trabalho, uma vez que
procuro relacion-los com os artigos de PC do corpus a fim de verificar em que
extenso esses utilizam essa estrutura, com vistas a responder aos
questionamentos propostos no captulo de Introduo deste trabalho. Com base
nessas observaes, pretendo verificar se os textos de PC mantm ou no a
configurao, com o intuito de possibilitar dizer como esses textos reelaboram
ou adaptam a informao cientfica antes publicada no AA.

2.4.1.2 O gnero PC como reescritura do AA

H um aumento de conhecimento cientfico e tecnolgico disponveis
hoje, que faz com que at mesmo cientistas sejam incapazes de manter-se
totalmente atualizados. Muito mais para leigos que precisam lutar contra a
dominao que a cincia e a tecnologia trazem para suas vidas no mundo
moderno. H falta de interesse desses leitores a respeito de cincia, que pode
causar diferenas entre cientistas e o pblico a que cincia deveria servir.
Assim, torna-se necessrio que um leitor leigo esteja constantemente ciente
dos resultados de numerosos projetos de pesquisas cientficas e como eles
podem afetar suas vidas (Nwogu, 1990:69-0). A importncia da cincia como
parte do conhecimento geral do ser humano traz a necessidade de (1) mostrar
o que se publica de maneira explcita e direta, (2) conciliar os mesmos objetivos
dos jornalistas e dos cientistas, 3) entender de arte e de cincia
simultaneamente (Idem:ibidem), o que significa que um advogado, por exemplo,
deveria manter-se informado sobre assuntos relacionados sua rea especfica
e a diferentes reas do conhecimento, como arte e 4) preencher as lacunas
deixadas pela escola relacionadas cincia. Segundo Myers (1990:104-6), os
textos de PC tendem a apresentar a descoberta cientfica como o encontro
histrico e pessoal do pesquisador e do objeto estudado. As caractersticas
necessrias para uma narrativa de descoberta so aquelas excludas das
reportagens de pesquisa: a cronologia histrica, os atores humanos e uma

audincia. Toda narrativa tende a possuir um incio e um final; em uma

narrativa de descoberta, o evento transformado a revelao da verdade
anteriormente escondida.
Myers (1990:142-4), a partir da anlise textual de artigos de AA e PC, como
a Science e Scientific American, sustenta a idia de que o artigo de PC
elaborado como uma narrativa de natureza, que os fatos tendem a ser
relatados em seqncia cronolgica (Idem:ibidem). J o AA apresenta uma
seqncia de narrativa da cincia, na qual o relato dos eventos segue uma
seqncia lgica, a da atividade cientfica (IMRD). No AA no h a
preocupao com a ordem na qual os eventos ocorreram, mas em como
organiz-los, de modo a defender a tese, ao contrrio do PC, que induz a
uma sensao de observao direta (Idem:167). Essa narrativa da cincia
mantm o senso de objetividade, o avano cumulativo e a definio da
disciplina, em outras palavras, o AA emprega linguagem objetiva, concisa e
formal, prpria da modalidade escrita da lngua (Leibruder, 2000:230-1).
Muito freqentemente, essa escrita caracteriza-se por utilizar o padro
lexical (nominalizaes, vocabulrio tcnico) e o emprego de verbos na 3
pessoa do singular, acrescidos da partcula se ou na 1 pessoa do plural
(sujeito universal), ocasionando o apagamento do objeto (Idem:ibidem).
Cientistas interessados em que o pblico entenda a cincia deveriam
considerar, no somente atitudes em relao cincia ou quanto
conhecimento cientfico o pblico possui, mas como o pblico interpreta a
atividade cientfica. (Idem:ibidem).
As diferenas entre AAs e PCs, sugeridas por revisores de manuscritos de
artigos de PC ou por editores desses artigos, so mudanas em trs nveis
textuais: 1) mudana de organizao; 2) mudanas sintticas em muitas
sentenas e 3) mudanas sistemticas no vocabulrio (Myers, 1990:165-8).
Um problema de transformao de narrativa da cincia para narrativa de
natureza a mudana de nominalizaes para processos. H diferena, por
exemplo, em divergence in the visual appearance...(divergncia na
aparncia visual), a palavra mais comum para divergence seria difference

(diferena), mas essa palavra no possui o mesmo significado evolucionista

de divergence (Myers, 1990:182-3). Em outras palavras, o termo divergence
pode ser considerado mais formal do que difference.
As matrias de revistas de divulgao geral apresentam a descoberta como
entrelaamento de narrativas: a narrativa pessoal do pesquisador que
conquistou um feito notvel e a narrativa do objeto que foi conquistado, que
faz parte da histria do progresso cientfico humano to esperado pela
audincia (Pagano, 1998: 57-8). Nesse sentido, a finalidade principal do PC
seria celebrar em vez de validar as informaes (Massarani & Moreira,
2001:33). Conforme Pagano (Idem:ibidem), baseando-se em estudos de
Myers (1990), ao ler um texto cientfico, o leitor especialista se apia no
lxico para inferir relaes de coeso, enquanto que o leitor no especialista
se apia em mecanismos de coeso textual explcitos, geralmente repetio
lexical, conjunes e mecanismos de referncia pronominal. O Exemplo 11
ilustra essa relao:

Exemplo 11
Todos tinham previsto que quando a pesquisa fosse tratar de
organismos superiores, de maior complexidade gentica, as coisas
seriam mais ou menos iguais [...]. Mas o que ningum imaginou foi
que a arquitetura bsica dos genes nesses organismos fosse
radicalmente diferente daquela das bactrias. Ao invs de existirem
em unidades nicas e contnuas, como nas bactrias, pesquisadores
nos Estados Unidos e na Europa ficaram maravilhados ao descobrir
[..] que muitos genes esto divididos em segmentos [...] Pagano
(1998:59-60).

A utilizao da conjuno mas e itens lexicais tais como diferente e ao

invs de indicam, ao leitor leigo, uma relao de contraste entre os genes
existentes em bactrias e os genes existentes em organismos complexos

(Idem:ibidem), que normalmente s seria reconhecida por leitores

especialistas. Pagano (Idem:ibidem), com base em Myers, considera esses
elementos coesivos como chave para analisar as diferenas entre o
discurso dirigido ao leitor especialista e o discurso dirigido ao leitor leigo.
Para este autor, o discurso do AA est caracterizado pela utilizao de
relaes lexicais como principal elemento de coeso. Como o leitor
especialista possui conhecimento na rea, as ligaes entre as sentenas
so facilmente construdas por ele, no havendo necessidade de assistncia
por

parte

de

outros

mecanismos

de

coeso,

como

conjunes,

substituies, entre outros. O leitor no-especialista, entretanto, apia-se

nas relaes coesivas explcitas para inferir as relaes lexicais entre
termos desconhecidos para ele (Pagano, 1998:58-0).
Nos textos de PC, h abundncia de conjunes que sinalizam
relaes lgicas entre sentenas, sinnimos menos especializados de
termos especficos da rea, expresses de definio de termos e metforas
que permitem ao leitor organizar a informao nova com base em
informao j conhecida por ele. Esses elementos contribuem para o
estabelecimento de uma ponte de comunicao entre o registro tcnico de
difcil compreenso para o leitor no-especialista e o registro utilizado por
uma publicao dirigida ao pblico em geral (Idem:ibidem).
A partir do estudo realizado por Myers (1990), escritores de PC
argumentam que a diferena entre seus artigos e os artigos direcionados
para profissionais especializados em determinada rea, refere-se ao nvel
da informao: eles no podem se deter muito nos detalhes ou mencionar
todas as qualificaes para um auditrio que geral, uma vez que esse
texto traria dificuldades de entendimento para o leitor no-especialista. Alm
disso, os artigos de PC no so uma tentativa de atrair o leitor para algum
debate popular ou de interesse do pblico, como a caracterstica de
revistas e jornais de interesse geral, como a revista Time ou o jornal The

New York Times. O objetivo , de fato, oferecer ao leitor curiosidades a

respeito de um determinado tema em especial relacionado cincia e no

somente na utilidade de notcias atuais.
Na prxima seo apresento pressupostos tericos acerca dos recursos
lingsticos que so utilizados no PC com o objetivo de facilitar o
entendimento dos textos pelo pblico alvo.

2.5. A organizao da informao microestrutural no PC

2.5.1 Recursos de reescritura da informao cientfica

Pagano (1998:55-6), com base em Myers, afirma que as descobertas

cientficas so resultado de um processo de releitura gerado pela interao
de diversas reelaboraes textuais. Essas sucessivas reelaboraes ou
adaptaes da pesquisa inicial, presentes no artigo de PC, revelam uma
progressiva incorporao de recursos de reescritura, juntamente com uma
focalizao de determinados aspectos da pesquisa com vistas a fornecer ao
leitor um relato que obedea a uma seqncia de fatos e a uma estrutura
discursiva familiar. Nesse processo de acomodao da informao
cientfica, o texto de PC traduz-se na incorporao crescente de elementos
narrativos, ou como estou denominando, recursos de reescritura, medida
que o texto reelaborado para uma audincia mais geral e leiga. Pagano
(Idem:ibidem) postula que, juntamente com a crescente incorporao de
elementos narrativos, a popularizao do contedo informativo, operada
pelas reescrituras do AA, envolve a produo de um discurso estruturado
com nexos coesivos explcitos e a freqente utilizao de recursos como a
metfora e a personificao, que visam a uma divulgao mais didtica da
informao cientfica. Esses recursos podem contribuir para a comunicao
de informao especializada a uma audincia do PC, que precisa de

recorrentes recursos de linguagem a respeito da relevncia da pesquisa em

questo (Idem:ibidem).
O tratamento dispensado linguagem depende essencialmente do alvo,
ou melhor, da audincia-alvo a que este texto se dirige (Leibruder, 2000:233-5).
O texto de PC possui um carter metalingstico, isto , a capacidade de se
auto-explicar.

Para

tanto,

so

utilizados

recursos

como

explicaes,

exemplificaes, metforas, nomeaes, alm da prpria escolha lexical com o

propsito de aproximar o leitor da temtica abordada (Idem:ibidem). A insero
desses recursos de linguagem que, emergindo com maior ou menor freqncia
e intensidade, de acordo com a publicao considerada, tem por finalidade
prender a ateno do leitor, trazendo-o para o interior da notcia ou transmitir
contedos cientficos novos de uma forma palatvel (Massarani & Moreira,
2001:36). importante ressaltar que esses recursos so usados em diferentes
graus, uma vez que dependem do jornal ou da revista em questo
(Idem:ibidem).
Considerando que o objetivo do PC permitir ao grande pblico adentrar
no discurso da cincia cujo acesso lhe negado pela no-transparncia do
discurso, o texto ser mais fluido e a linguagem tendendo mais para o coloquial.
Nessa perspectiva, ao se deparar com termos tcnicos, o jornalista-divulgador
procurar explicit-los, utilizando um vocabulrio mais prximo do leitor. No
entanto, para que essa aproximao seja efetiva, se faz necessria a
incorporao de um registro de linguagem mais coloquial e, portanto, familiar ao
universo do pblico ao qual se destina, por isso o carter metalingstico
(Leibruder, ibidem).
Nesse sentido, de acordo com estudos postulados por Pagano (1998),
Nwogu (1990), Myers (1990), Gomes (2000) e Leibruder (2000), verifica-se nos
textos de PC a incorporao de recursos de reescritura tais como metforas,
exemplificaes, comparaes, personificao, aposto, alm de recursos
visuais "visando a uma informao mais didtica" (Pagano, 1998:58) ou ainda,
tendo como objetivo aproximar o leitor da temtica abordada (Leibruder,
2000:235).

Na prxima seo, apresento de forma detalhada cada um dos recursos

de reescritura, com o objetivo de que esses pressupostos possam ser aplicados
nos textos do corpus.

2.5.1.1 Metfora

Metfora definida, neste trabalho, como um significado ou idia usada

para representar um segundo significado ou idia, com o objetivo de sugerir
uma analogia ou semelhana entre os dois (Horn, 1998:106). A metfora
tambm a capacidade de formar ou pressupor uma comunidade, e de certa
forma criar intimidade entre escritor e leitor (Cohen, 1992:16). A partir desses
conceitos, posso inferir que o uso de metforas em textos de PC tem, como
objetivo primeiro, criar familiaridade do leitor no especialista com o contedo
cientfico, tendo como finalidade compartilhar informao na reescritura desse.
Com base nessas observaes, procura-se ajustar a informao de domnio
bem conhecido da realidade do leitor para construir uma ponte entre este
domnio e o cientfico (Oliveira, 2001:114).

Exemplo 12
Estas imagens, cedidas pela NASA mostram que a estao
espacial via ter o tamanho de um campo de futebol e a altura de
um prdio de dez andares (Idem:ibidem).
Outra razo pela qual a metfora usada refere-se lei de economia
estilstica, ou seja, ela pode significar mais com menos palavras (Booth, 1992:
60).
Tradicionalmente a metfora est relacionada s noes de 'substituio'
e de 'comparao' entre os sentidos literal e figurado de uma expresso
(Gomes, 2000). Esse modelo privilegia o estudo da metfora dos pontos de
vista semntico e sinttico. A perspectiva semntica adotada por Ricoeur
(1992[1978]), para quem a metfora uma forma de inovao semntica no
qual "O significado metafrico no consiste em um mero choque semntico,

mas em um novo significado predicativo que surge a partir do colapso do

significado literal" (Ricoeur, 1992:148). Metforas so usadas para possibilitarnos pensar sobre idias abstratas e complexas em termos de idias ou
experincias concretas ou mais familiares. Metfora funciona como um
instrumento retrico em uma integrao rigorosa de elementos visuais e verbais
(Id:ibidem).
Segundo Reboul (2000:187), baseando-se em Perelman & Tyteca,
metfora uma analogia condensada que expressa certos elementos do tema
ou do foro, omitindo outros.
Exemplo 13
A velhice a noite da vida. Tema: a velhice; a vida Foro: a noite; o
dia.
Metfora tipicamente mais percebida como um instrumento de
imaginao potica do que linguagem comum. Entretanto metfora est
presente no cotidiano dirio, no somente na linguagem, mas em pensamentos
e aes (Lakoff & Johnson, 1980:1).
De acordo com Booth (1992:61), a metfora deve ser adequada
apropriadamente para a audincia. No caso dos textos de PC, elas
parecem ser utilizadas para facilitar o entendimento dos termos cientficos.
A metfora a capacidade de formar ou pressupor uma comunidade
(progressivamente mais seleta) e dessa forma criar uma intimidade entre o
falante e o ouvinte (Cohen, 1992: 16).
A metfora pertence exclusivamente esfera do uso. algo levado a cabo
pelo emprego imaginativo de palavras e sentenas, e depende inteiramente
dos significados comuns daquelas palavras e, por conseguinte, dos
significados comuns das sentenas que eles abrangem (Davidson, 1990:36).
O que distingue uma metfora no o significado, mas sim o uso - e nisso
ela como uma assero, sugerindo, mentindo, prometendo ou criticando
(Idem:47).

As boas metforas so concisas. Uma das razes para usar as metforas

a lei da economia estilstica: 'quanto mais voc consegue transmitir atravs
de um certo nmero de palavras, melhor'. Portanto, a metfora diz mais com
menos palavras (Booth, 1990:60-1). As boas metforas devem ser
adequadas para o fim a que se destinam, e dessa maneira para outros
elementos no texto, ou seja, elas devem ser adequadas audincia
(Idem:ibidem).
Gomes (2000:183) postula com base em Black, que a essncia da metfora
reside na interao entre a expresso metafrica e o contexto no qual
usada. Segundo Booth (1992[1978]):54), "de qualquer forma que a
definamos, a metfora parece estar invadindo no s o mundo dos
humanistas como tambm o das cincias sociais e naturais". Quine
(1992[1978]:161) sustenta a idia de que a metfora "floresce na prosa
descontrada e na arte potica, mas tambm vital nos crescentes avanos
da cincia e tecnologia". Para esclarecer essa afirmao, o autor relata o
raciocnio metafrico presente na teoria molecular dos gases que, segundo
ele, manifestou-se da comparao de um gs "a um enxame de corpsculos
terrivelmente pequenos". Essa metfora foi considerada to oportuna que
"foi literalmente aceita como verdade", tornando-se assim uma metfora
morta" (Idem:ibidem).
Outro exemplo de metfora citado por Quine (1992[1978]:161) foi a
expresso 'ondas de luz': "Na ausncia do ter no h substncia para que
elas se tornem ondas. Assim, falar de ondas de luz melhor compreendido
metaforicamente, contanto que 'onda' seja lida de modo tradicional ou
podemos liberar 'onda' e matar a metfora".
Em um modelo cognitivo, a metfora passa a ser entendida como uma
maneira de pensar sobre o mundo, e no apenas como um modo de
representar idias (Gomes, 2000:185). Nesse sentido, a maioria das
tentativas de parafrasear metforas no bem sucedida, uma vez que nas
transposies parte-se de comparaes entre as realidades metafrica e
literal, o que parece ser algo incompatvel (Idem:ibidem).

O uso metafrico da linguagem difere de modo significativo de seu

uso literal, porm, ele no menos compreensvel, no mais
recndito, no menos prtico e no mais independente de verdade e
falsidade do seu uso literal [...] mas a verdade metafrica
compatvel com a falsidade literal: uma sentena falsa quando
tomada literalmente pode ser verdadeira quando tomada
metaforicamente
(Idem:ibidem).

Lakoff & Johnson (1980) seguem o modelo cognitivista, j que percebem as

metforas que usamos como resultado do nosso entendimento do mundo.
O mundo concreto, a experincia diria, o domnio fonte que fornece os
traos a partir dos quais o conhecimento mapeado. A metfora ocorre
quando h propriamente transferncia de um determinado termo para um
campo semntico distinto daquele ao qual comumente associado
(Leibruder, 2000:245). Nesse sentido, a experincia cotidiana organizada
em campos semnticos e metafricos.

Exemplo 14
A hrnia aparece quando se rompe o ncleo gelatinoso de um dos
discos da coluna. Os discos funcionam como amortecedores
(Oliveira, 2001:114).

Podemos encontrar metforas posicionadas no campo metafrico blico,

potico e religioso, respectivamente.

Exemplo 15
A nova arma contra o cncer est em qualquer supermercado, e
to velha quanto Ado e Eva. A ma!
Um grupo de prostitutas do Knia foi a inspirao da nova vacina.

A reconstituio desta pelcula em laboratrio uma bno para

quem espera por um transplante (Idem:ibidem).

H ainda, os termos pertencentes ao campo semntico da navegao

martima, que so utilizados para descrever metaforicamente a ao da
dopamina nos neurnios.

Exemplo 16
Os receptores so uma espcie de porto celular, onde uma
determinada substncia atraca. O atracamento faz com que sejam
abertos canais, tambm localizados na membrana da clula, que
levam outros neurnios a dispararem (Leibruden, 2000:245).
Pode-se dizer que o gnero PC utiliza a construo de campos semnticos
da vida cotidiana para chegar ao domnio da pesquisa cientfica.

2.5.2.2 Personificao

Personificao uma metfora onde o objeto fsico largamente

especificado como sendo uma pessoa (Lakoff & Johnson, 1980:33). A cincia,
e no o cientista, pode vir a ter atitudes humanas (Oliveira, 2001:115-6).

Exemplo 17
At agora a cincia no viu nada de errado.
O cncer finalmente o alcanou.
A inflao tem atacado a fundao de nossa economia (Lakoff &
Johnson:ibidem).
O Exemplo 17 ilustra a personificao, uma vez que a cincia
toma atitude de um homem da cincia.

Exemplo 18
O especialista adverte, no entanto, que futuras pesquisas podem vir
a demonstrar que a novidade no to inofensiva assim
(Oliveira:ibidem).
No exemplo 18, a novidade que pode ser perigosa, e no o uso que o
homem possa vir a fazer dela.
2.5.2.3 Glosa

De acordo com o dicionrio Aurlio (1999:992), a glosa uma nota

explicativa de palavra ou do sentido de um texto; comentrio, interpretao. A
glosa usada para auxiliar leitores a alcanar os significados apropriados dos
elementos nos textos (Kopple, 1985:82).
Ao ler um texto, por exemplo, os leitores necessitam de uma definio
para termos estrangeiros tal como o alemo gemlichkeit. Glosa a palavra
usada para definir, explicar ou delimitar, desde que no se amplie o contedo
proposicional do texto, mas auxilie o leitor a entende-lo e interpreta-lo.
Portanto, a glosa tem uma funo metatextual, ou seja, a capacidade de se
auto explicar (Idem:ibidem). Nesse sentido, neste trabalho, denominarei glosa
toda vez que aparecerem lexemas explcitos tais como such as e that is.

2.5.2.4 Aposto

Em lngua portuguesa, aposto so denominados termos acessrios da

orao, que no so indispensveis para o entendimento do enunciado, mas
acrescentam informao nova a eles (Faraco & Moura, 2001:462), ou seja, o
carter metalingstico do texto de PC, mencionado anteriormente. como se

um parntese fosse aberto na narrativa da notcia tanto oral quanto escrita

para que um termo usado pelo divulgador seja explicado (Oliveira, 2001:125-6).
O exemplo que segue ilustra uma narrativa sobre a forma como James
perdeu sua viso e interrompida para que o termo crnea possa ser
explicado.

Exemplo 19
As crneas dele foram destrudas pelo uso errado de um colrio.
A crnea a parte transparente do olho por onde passa a luz.
Quando danificada a pessoa perde a viso. O caso de James
era grave. No adiantava o transplante de crnea (Idem:ibidem).
Outros apostos so usados sem interromper a narrativa, como
exemplifica o trecho seguinte.

Exemplo 20
Este professor de bromatologia, a cincia que estuda os alimentos,
diz que at agora no h nenhuma evidncia de que os transgnicos
causam alergia ou provocam cncer, como sugerem alguns
ambientalistas contrrios idia (Oliveira, 2001:126).

Essas interrupes, de carter explicativo, enumerativo ou recapitulativo,

so necessrias, visto que colaboram no processo de caracterizao da
informao transmitida enquanto cientfica, fornecem conhecimento bsico ao
leitor e legitimam a revista enquanto qualificada para sua audincia (Oliveira,
2001:128-9). Com base nessas observaes, o aposto usado nos textos de
PC como um recurso de reescritura, transposio ou traduo, para acrescentar
informao nova, com o intuito de expandir ou explicar um conceito cientfico ao
pblico-alvo.
Em concluso, em termos de organizao da informao cientfica
macroestrutural, o IMRD, os artigos de PCs no apresentam forma padro de
organizao e a ordem de apresentao dos movimentos determinada por
fatores culturais, sociais e cognitivos. De uma forma, isso resultado da
interao entre rotinas profissionais e sociais de jornalistas da cincia em

contextos institucionais e, de outra, a necessidade de processo cognitivo

efetivo de informao de PC para escritores e leitores (Nwogu, 1990:194).
Tendo como base esse estudo prvio, pretendo verificar se a atividade
cientfica (IMRD) se mantm ou se diferencia nos textos do corpus, atravs de
lexemas explcitos que remetam aos 11 Movimentos descritos na seo 2.4.1.1.
Em termos de microestrutura, esses textos utilizam recursos de
reescritura ou metalingsticos que tem como principal funo aproximar o leitor
leigo da temtica cientfica, de acordo com estudos prvios realizados (Pagano,
1998:58), Gomes (2000:23), Leibruder (2000:233) e Oliveira (2001:116). De
modo geral, esses recursos ancoram a construo de significados no mundo
fsico e concreto da experincia cotidiana para chegar ao domnio da pesquisa
cientfica (Idem:ibidem). Com base nessas observaes, em termos de
microestrutura, as caractersticas para identificar os recursos de reescritura so
lexemas explcitos que possam remeter metfora, personificao, aposto e
glosa, conforme definido na seo 2.5.1.
Neste captulo de Reviso de Literatura, procurei enfatizar os principais
estudos realizados em Anlise de Gnero, verificando em que extenso eles se
relacionam com a presente pesquisa.
Na prxima seo da dissertao, discuto os passos adotados para a
realizao desta pesquisa.

CAPTULO 3 METODOLOGIA

Neste captulo, apresento a metodologia do presente estudo, que

compreende basicamente quatro etapas: 1) delimitao do universo de
anlise, 2) critrios de seleo dos textos 3) delimitao do corpus e 4)
coleta e anlise de dados. Ao final da pesquisa, pretendo responder aos
dois questionamentos listados abaixo:

Em que medida os textos de PC transformam a linguagem empregada

em AA e qual a organizaao retrica encontrada em textos de PC, de
acordo com pesquisa prvia desenvolvida por Nwogu (1990)?

Em que medida, os textos de PC utilizam recursos de reescritura, tais

como metforas, personificao, analogias, que possibilitam fazer
conexo entre o campo semntico do domnio cientfico e o da vida
cotidiana?

3.1 Delimitao do universo de anlise

A etapa de delimitao do universo de anlise corresponde seleo

dos artigos de PC que formam o corpus deste trabalho. O corpus deste
estudo composto por revistas de PC em ingls publicadas entre os anos
de 1998 at 2001. Para tanto, foram estabelecidos alguns critrios: 1)
audincia-alvo, 2) acessibilidade e gratuidade dos textos, 3) qualidade da
publicao/revista, 4) tpico abordado no texto 5) recncia/atualidade da
publicao.

3.2 Critrios de seleo dos textos

3.2.1) Audincia: Refere-se ao pblico alvo a que essas revistas se dirigem.

Os PCs dirigem-se a um pblico leigo ou no especialista, interessado em
cincia e tecnologia.

3.2.2) Acessibilidade e gratuidade: Esses dois critrios esto interrelacionados e se referem facilidade na coleta dos textos que constituem o

corpus. Nesse sentido, a gratuidade foi o primeiro critrio estabelecido para

a seleo por tornar acessvel a coleta de textos.

3.2.3) Qualidade das publicaes: A qualidade de uma publicao

avaliada pelo corpo editorial que possui e pelo processo de reviso entre
pares

(peer-review)

que

estabelece.

Essa

qualidade

refere-se

considerao que os membros de um grupo de leitores mantm para uma

publicao ou para um grupo de publicaes. As revistas de PC
selecionadas para esse corpus so as mais bem consideradas nesse meio,
conforme pesquisas de Nwogu (1990) e Myers (1990).
Varttala (1999:182) sustenta a idia de que a revista Scientific American
constitui um bom exemplo de publicao bem conceituada. A Nature um
peridico internacional publicado semanalmente na forma impressa e na
eletrnica, mediante pagamento de assinatura e o material publicado de
alta qualidade. Uma vez que passa por um rigoroso conselho editorial,
2

possui independncia editorial e a publicao rpida .

3.2.4) Ano da publicao: Foram selecionados artigos em lngua inglesa, de

revistas internacionais dos quatro ltimos anos: 1998, 1999, 2000 e 2001,
com nmero de pginas variando de 3 a 10.
3.2.5) Tema: Os artigos de PC foram selecionados, levando-se em conta
assuntos da rea de sade, tais como Mal de Parkinson, Doena de
Alzheimer ou Cncer de Mamas. Essa rea foi escolhida por interesse
pessoal e por considerar que, no Ensino Fundamental e Mdio, de acordo
com os PCNs, o tpico sade est includo nas sugestes de temticas a
serem trabalhadas na escola, propostas pelos Temas Transversais. A
escolha por analisar textos em ingls, est vinculada minha prtica como
professora de ingls como lngua estrangeira.

3.3 Seleo dos dados e descrio das revistas de PC

2

Original em Ingls: The most important goal of these journals is that the material they publish
is of exceptionally high quality. All of them achieve these ends by rigorous standards of peerreview, editorial independence, and rapid publication (www.nature.com/information)

Uma vez considerados todos os critrios de seleo, o corpus final inclui

nove artigos de PC retirados das revistas Popular Science, Scientific

American, e American Scientist. Um exemplar de revista considerada

peridico pela comunidade cientfica, a Nature, foi acrescentado ao corpus
desta pesquisa, visto que nela "a divulgao realizada pelos autores da
pesquisa complementada por um ensaio publicado na seo Notcias e
Opinies da mesma edio" (Pagano, 1998:62). Nesse caso, esse ensaio
pode ser considerado uma reescritura do AA e, portanto, foi selecionado
para este corpus.
A seguir, uma breve descrio das outras publicaes ser apresentada
com o intuito de explicitar o motivo delas fazerem parte do corpus. Um deles
em funo do pblico alvo dos textos.
A American Scientist uma revista ilustrada sobre cincia e tecnologia,
publicada desde 1913, por The Scientific Research Society.

Atualmente, a American Scientific publicada duas vezes ao

ms e cada nmero possui matrias especiais escritas por
cientistas e engenheiros conceituados, abordando tpicos
importantes que vo desde biologia molecular at engenharia
computacional. Esses artigos so cuidadosamente editados e
acompanhados por ilustraes desenvolvidas para intensificar
a
compreenso
e
satisfao
do
leitor
3
(www.americanscientist.com/).

A revista Scientific American, tambm voltada para cincia e tecnologia e,

conforme seus editores, o material que publica variado. Tem desde textos
prticos para acadmicos at os mais populares, com assuntos que variam
No original, em ingles: American Scientist is an illustrated bimonthly magazine about

science and technology. Each issue is filled with feature articles written by prominent scientists
and engineers, reviewing important work in fields that range from molecular biology to computer
engineering. The articles are carefully edited and accompanied by illustrations that are
developed to enhance the reader's understanding and enjoyment. www.americanscientist.com/

de descoberta do genoma, explicaes a respeito de teorias de grupo at

caractersticas de Britney Spears, cantora de pop-rock voltada para o
pblico adolescente. (www.sciam.com:2001)

A revista Popular Science mensal e sua verso on-line (PopSci.com)

acompanha a impressa, mas nem todas as matrias especiais so
5

reproduzidas online , abrangendo tecnologias novas e abrangentes nas reas

de

cincia,

automobilismo,

meio

ambiente,

entretenimento,

eletrnica,

fotografia, aviao e assuntos relacionados informtica . Popular Science tem

como pblico-alvo profissionais instrudos, que tm interesse vital nas temticas
includas na revista.
A Nature

publica trabalhos de qualquer rea em cincia que tenha

grande impacto potencial. H tambm a divulgao de uma ampla variedade de

material informal na organizao da informao em forma de artigos de opinio,
notcias e material extra, tais como correspondncia, comentrios, notcias e
opinies, correspondncia cientfica, livros, softwares, que so dirigidos a
7

leitores que no pertencem a uma rea especfica .

4
Original em Ingls: with the Scientific American.com Sci/Tech Web Award. It is an eclectic
mixfrom the practical to the academic to the downright silly. Among this year's winners are
sites that decode computer acronyms, explain group theory, unravel the genome, track
chemistry in cartoons, and feature Britney Spears and superconductors in the same breath.
www.sciam.com/ (May, 2001)
5

Original em Ingls: PopSci.com is a companion to Popular Science magazine. Not every

feature in the print version is reproduced online (www.popsci.com/)

 Original em ingls: Popular Science covers new and emerging technology in the areas of

science, automobiles, the environment, recreation, electronics, photography, aviation and

space, and computers and software. Our mission is to provide service to our readers by
reporting on how these technologies work and what difference they will make in our readers'
lives. Our readers are well-educated professionals who are vitally interested in the technologies
we cover (posci.com).
7

Original em Ingls: Nature appears weekly and publishes papers from any area of science
with great potential impact. The importance of Nature papers often extends well beyond the
confines of the specific discipline concerned. (Nature's "impact factor", measured by the
independent organization the Institute of Scientific Information in Philadelphia, is higher than
any other interdisciplinary scientific journal.) Nature also publishes a broad range of informal
material in the form of Opinion articles, News stories, Briefings and Recruitment features, and
contributed material such as Correspondence; Commentary; News and Views; Scientific

O artigo da Nature, selecionado para este corpus, da seo Notcias e

Opinies, foi extrado do material de contribuio extra do peridico: News

and Views articles in the same issue as the paper itself. Notcias e opinies
sobre AA publicados no mesmo nmero da revista. Artigos publicados na

Nature do origem a vrios artigos de divulgao (Massarani & Moreira,

2001:31). De acordo com o material informativo da revista, essa seo
diferenciada pode ter tanto reaes mundiais relacionadas ao texto-base
(AA) da revista, quanto implicaes cientficas. Nessa seo, "o ensasta
interpreta os resultados da pesquisa para o leitor menos familiarizado com a
rea especfica, avaliando-a como relevante e prognosticando seus futuros
desdobramentos" (Pagano, 1998:62). Portanto, esse texto foi selecionado
fundamentalmente pelo fato de os leitores (pblico-alvo) da revista serem
no-especializados em uma rea especfica e por abordar o tema sade
(doena de Alzheimer).
A seguir, descrevo os passos adotados para a anlise dos artigos de PCs.

3.4 Anlise dos dados

Primeiramente os textos de PC foram analisados em relao a sua

macroestrutura com base na pesquisa de Nwogu (1990). Em seguida, foram
investigados aspectos microestruturais como os recursos de reescritura de
metfora, personificao e explicao de termos tcnico-cientficos atravs
do uso de aposto e glosa, apontados por Pagano (1998:58), com base nos
postulados de Myers (1990), Leibruder (2000) e Gomes (2001).
Os artigos foram numerados de um (1) a nove (9) para facilitar a
identificao dos textos e para, posteriormente, fazer referncia aos

Correspondence; book, software and product reviews; Reviews; Progress articles; etc
(www.nature.com/information)

exemplares na anlise. Abaixo mostro os ttulos dos artigos com a

respectiva referncia:

Tabela 1 Ttulo dos artigos de PC presentes nesta pesquisa com

respectiva numerao

Numerao e ttulo dos artigos

1. STROOPER, B. & KONIG, G. Alzheimers disease: a firm base for drug
development. In: Nature, December 1999.
2. SINHA, G. On the Road to Recovery. In: Popular Science, October 1999.
3. WICKELGREN, I. Decoding a Nations gs genes. In: Popular Science.
February 2000.
4. GOODSELL, D. Biomolecules and Nanotechology. In: American Scientist.
May-June 2000.
5. LANGRIDGE, W. Edible Vaccines. In: Scientific American. September
2000. Disponvel em:<www.sciam.com/>
6. PISTOI, S. Breast cancer: knocking out a killer. In: Scientific American.
June 2001. Disponvel em:<www.sciam.com/>
7. SMITH, D. & MARGOLSKEE, R. Making Sense of Taste. In: Scientific
American. March 2001. Disponvel em:<www.sciam.com/>
8. NASH, M. The truth and the hype of hypnosis. In: Scientific American. July
2001. Disponvel em:<www.sciam.com/>
9. CIBELLI, J., LANZA, R, WEST, M & EZZEL, C. The first human cloned
embryo. In: Scientific American. November 2001. Disponvel
em:<www.sciam.com/>

Para verificar a incidncia dos movimentos nos nove textos do corpus, fiz
um levantamento dos itens lexicais que remetem a cada movimento,
descritos anteriomente no captulo 2 (ver Figura 2).
A partir desses marcadores j investigados por Nowgu (1990:192-3), foi feita
a anlise da configurao macro e microestrutural dos artigos de PC. Foram
analisados itens lexicais que remetem aos movimentos retricos propostos
por Nwogu para PC e os recursos de reescritura, propostos por Pagano
(1998), Leibruder (2000) e Gomes (2001), e de modo a servir de base para a
elaborao de uma descrio de como a organizao do PC construda,
possibilitando a identificao desses artigos como exemplares do gnero
divulgao da cincia.

CAPTULO 4- ANLISE E DISCUSSO DOS DADOS

A anlise e a discusso dos resultados deste estudo sero feitas em dois

momentos. Em primeiro lugar, examino a organizao da informao nos textos
de PC para investigar, em que medida, esses textos possuem uma organizao
semelhante do AA, com blocos informativos normalmente encontrados neste
gnero, referentes s sees de Introduo, Metodologia, Resultados e
Discusso. Alm disso, apresento uma discusso de como so usadas
estratgias de reescritura (metforas, aposto, personificao e glosa) nestes
textos, com o intuito de verificar se esses recursos se mantm ou no no

corpus.
4.1 Anlise da organizao da informao no artigo de PC

4.1.1 A macroestrutura dos artigos de popularizao da cincia

Uma vez que a pesquisa sobre popularizao da cincia como um

gnero ainda recente, para este trabalho, recorri bibliografia j consolidada
sobre AA, ver, por exemplo, estudos j tradicionais como os de Hill et al (1982),
Swales (1990) e Nwogu (1990).
Com base nos estudos acerca de PC, apresentados no captulo de Reviso
de Literatura, fiz a anlise da organizao macroestrutural dos artigos que
compreendem o corpus deste estudo. A diferena estrutural mais evidente

entre o AA e os textos de PC a ausncia de resumo (abstract) e de sees

isoladas de Introduo, Metodologia, Resultados e Discusso dos Dados
(que comporiam a tradicional estrutura IMRD em AAs).
Utilizei como referncia o modelo de Nwogu (1990:172) para a organizao
retrica da verso jornalstica do texto cientfico (os PCs) (ver seo
2.4.1.1).
Movimento 1

Apresentar informao prvia

Movimento 9

Salientar resultados gerais da pesquisa

Movimento 2

Revisar pesquisa relacionada ao estudo

Movimento 3

Apresentar a nova pesquisa

Movimento 7

Indicar observaes consistentes

Movimento 4

Descrever procedimentos para coleta de dados

Movimento 5

Descrever procedimentos experimentais

Movimento 10

Explicar resultados especficos da pesquisa

Movimento 11

Declarar concluses da pesquisa

Figura 3 - Apresentao da informao em textos de PC proposta por

Nwogu (1990:192-3), com base no modelo de Swales (1990).

O PC#1 e o PC#4 contm referncias bibliogrficas ao final do texto, j

os PC#2 e PC#3 fazem referncia a pesquisadores ao longo do corpo do texto.
Os artigos da revista Scientific American (PC#5, PC#6, PC#7, PC#8 e PC#9)
parecem apresentar um modelo padro de configurao macroestrutural, o
ttulo, em letras gradas, seguido do nome do(s) autor(es) e o corpo principal do
texto.
A Figura 4 mostra como o lead funciona como uma espcie de resumo
do texto, junto ao ttulo. Normalmente o lead tem a forma de um pargrafo que

se encontra em destaque no texto jornalstico, com o objetivo de chamar a

ateno do autor para o assunto do texto.

Figura 4 Ttulo e lead do PC#5

Ao final do texto, aparecem a(s) biodata(s) do(s) autor(es) dos textos,
que podem ser autores pesquisadores ou autores jornalistas. O Exemplo 21
ilustra autores pesquisadores: vice president of research, vice president of

medical and scientific development, and president and CEO, respectively, of

Advanced Cell Technology. No caso de autores jornalistas, no h referncia ou
biodata ao final do texto, o que parece indicar artigo escrito por jornalista, como
o caso dos PCs da revista Popular Science: Gunjan Sinh [PC#2] e Ingrid

Wickelgren [PC#3].
Alm disso, h informaes adicionais (further reading, more to explore),
que podem ser consideradas referncias bibliogrficas, e, em alguns desses
exemplares, h hyperlinks que remetem a pesquisas adicionais sobre tpicos
relacionados ao assunto dos textos. Os Exemplos 21 e 22, respectivamente,
ilustram tal recurso.

Exemplo 21
[PC#9] JOSE B. CIBELLI, ROBERT P. LANZA and MICHAEL D.
WEST are vice president of research, vice president of medical and
scientific development, and president and CEO, respectively, of
Advanced Cell Technology, a privately held biotechnology company
in Worcester, Mass. Cibelli received his D.V.M. from the University of
La Plata in Argentina and his Ph.D. from the University of
Massachusetts at Amherst. His research led to the creation of the first
cloned genetically modified calves in 1998. Lanza has an M.D. from

the University of Pennsylvania. He is a former Fulbright scholar and is

the author or editor of numerous popular and scientific books,
including the text Principles of Tissue Engineering. West holds a
Ph.D. from Baylor College of Medicine and is particularly interested in
aging and stem cells. From 1990 until 1998 he was founder, director
and vice president of Geron Corporation in Menlo Park, Calif., where
he initiated and managed research programs in the biology of
telomeres (the ends of chromosomes, which shrink during aging) and
the effort to derive human embryonic stem cells. Carol Ezzell is a staff
writer and editor.

Exemplo 22
[PC#6] RELATED LINKS:

Biology of the mammary gland at the NIH

Gene Clinics
Genetics of Breast and Ovarian Cancer at the National Cancer
Institute
The knock-out database
The breast cancer risk assessment tool
FURTHER READING:
Ludwig T, Fisher P, Ganesan S, Efstratiadis A.: Tumorigenesis in
mice carrying a truncating BRCA1 mutation. Genes Dev 2001 May
15; 15(10):1188-93
Xu X, Wagner KU, Larson D, Weaver Z, Li C, Ried T, Hennighausen
L, Wynshaw-Boris A, Deng CX.Conditional mutation of BRCA1 in
mammary epithelial cells results in blunted ductal morphogenesis and
tumour formation.Nat Genet. 1999 May; 22 (1):37-43.
Paull TT, Cortez D, Bowers B, Elledge SJ, Gellert M.Direct DNA
binding by BRCA1.Proc Natl Acad Sci U S A. 2001 May 22; 98
(11):6086-91.

Alm disso, a maioria dos artigos, com exceo do PC#1 e PC#4, apresenta
textos no-verbais, uma das caractersticas que diferencia PC de AA
(Myers, 1990:158-65), tais como imagem natural de uma pessoa e

esquemas de explicaes cientficas, que so elementos constitutivos dos

gneros (ver a discusso dessa questo no trabalho recente de Nascimento,
2002).
Como o PC uma combinao do discurso cientfico e do discurso
jornalstico, a funo de utilizar um texto no-verbal no texto de PC tornalo mais atraente, capaz de suscitar o interesse do leitor para a temtica
discutida. Alm disso, no texto de PC, as figuras induzem a uma sensao
de observao direta dos eventos, (Nascimento, 2002:21), que so
relatados na forma de narrativa de natureza. A Figura 5 exemplifica o texto
no-verbal em um dos exemplares do corpus.

Figura 5 Texto no-verbal do PC#7

Quanto distribuio da informao no corpo do texto, o corpus apresenta

uma organizao similar quela verificada por Nwogu (1990:192-3),
conforme mostra a Tabela 5, que apresenta a freqncia dos movimentos
retricos nos PCs do corpus a partir do levantamento dos itens lexicais que
remetem configurao macroestrutural conforme proposta por Nwogu (ver
Tabela 2).

Tabela 2 - Freqncia de ocorrncia dos movimentos retricos em

textos de PC

Movimentos

PC#1

PC#2 PC#3 PC#4 PC#5 PC#6 PC#7 PC#8 PC#9

M1

M9

M2

M3

M7

M4

M5

M10

M11

PC#1

PC#2 PC#3 PC#4 PC#5 PC#6 PC#7 PC#8 PC#9

Todos os movimentos retricos da organizao macroestrutural aparecem,

em diferentes propores, nos PCs do corpus.
Os excertos a seguir exemplificam cada um dos movimentos observados
na organizao macroestrutural dos textos de PC.

4.2.1 Apresentar informao prvia ao leitor leigo

Nos artigos PC#1, PC#6 e PC#9, o Movimento 1 (Apresentar informao
prvia) identificado pelo uso de oraes no presente simples. Segundo
Nwogu (1990:139), tal tempo verbal sinaliza uma etapa informativa inicial,
que funciona como base para entender o tpico discutido no texto. Esse
movimento consiste em afirmaes de carter amplo sobre o estado da arte,
que dispensam maiores evidncias que a suportem, pois sugerem
conhecimento compartilhado, estabelecido entre escritor e leitor (Swales,
1990:147; Motta-Roth & Hendges, 1996:67). Por estarem no tempo
presente, tais asseres indicam um conhecimento acordado, tido como
senso comum entre os pesquisadores que fazem parte de uma mesma rea
de pesquisa (Motta-Roth, 2001:57).

Exemplo 23
[PC#1] Alzheimers disease is a progressive dementia in which
massive deposits of aggregated protein-breakdown products
amyloid plaques and neurofibrillary tangles accumulate in the brain.
[PC#4] The term, nanotechnology commonly refers to a
speculative field that proposes to build machinery so small

[PC#6] (...)cancer is a multistep process.

[PC#9] Therapeutic cloning is distinct from reproductive cloning,
which aims to implant a cloned embryo into a womans uterus leading
to the birth of a cloned baby.

Os trechos a seguir, destacados em negrito, mostram o Movimento 1:

Apresentar a informao prvia. No caso do PC#1, a doena de Alzheimer
descrita como um dano severo e falta de capacidade intelectual progressiva.
No caso do PC#6, o cncer apresentado como um processo mltiplo. Em
relao ao PC#9, o tema ou a informao discutida no texto refere-se
clonagem teraputica, a qual diferenciada de um outro tipo de clonagem, a
reprodutiva.
O Exemplo 23 denota a generalizao do tpico, que sugere conhecimento
compartilhado na rea entre leitor e escritor, sinalizado por uso de verbo no
presente simples (is e refers).
O Movimento 1 (Apresentar a informao prvia) tambm pode ser
identificado atravs de advrbios de tempo ou locues adverbiais, que
situam o leitor no cenrio da pesquisa, isto , revelam quando e onde esta
foi realizada. No Exemplo 24, esse movimento pode ser confirmado por
informaes que remetem a lugar e tempo.

Exemplo 24
[PC#2] Thats when Finns doctor approached him with an
experimental new treatment in which surgeons at Boston Medical
Center were set to implant millions of fetal pig cells into the brains of
Parkinsons patients.
[PC#3] In recent months, Stefanssons genes sleuths have
pinpointed the locations of disease genes at astounding speed. In
September, for example, they homed in on a gene behind a

devasting disease called pre-eclampsia that causes high blood

pressure and kidney problems in pregnant women.
[PC#5] In the early 1990s Charles J. Arnstzen then at Texas A&M
University, conceived of a way to solve many of the problems that bar
vaccines from reaching all too many children in developing nations.

Confirmando os resultados de Nwogu (1990:139), o Exemplo 24 contm

caractersticas lingsticas que remetem ao cenrio da pesquisa (in recent

months, in the early years, in September, in the early 1990s). Em ltima

instncia, esses itens lexicais indicando lugar e tempo constituem o princpio
da informao ao servirem como antecedentes para o assunto abordado no
texto.
De modo geral, os artigos do corpus apresentam informao prvia ao
leitor de PC (78% dos artigos). Esses dados parecem indicar a manuteno
desse movimento em relao ao estudo de Nwogu (1990), ou seja, o PC
apresenta a informao prvia, que sugere compartilhar conhecimento
cientfico entre leitor leigo e escritor pesquisador ou jornalista. Alm disso,
revela o local onde o estudo est sendo realizado.

4.2.2 Revisar pesquisa relacionada ao estudo

O Movimento 2 (Revisar pesquisa relacionada ao estudo) tende a ser
identificado por dois tipos de elementos constituintes: referncia pesquisa
prvia ou referncia s limitaes da pesquisa prvia (Nwogu, 1990:141).

Atravs de sinalizadores, em negrito nos exemplos abaixo, verifiquei que

esse movimento bastante recorrente (67% dos artigos analisados), uma vez
que h referncias a autores e s suas respectivas investigaes. Entretanto, a
maneira como a pesquisa prvia citada no PC difere do AA, uma vez que
feita meno ao laboratrio do(s) pesquisador(es) (on the Harvard Medical

School campus, the University of Miami), e emprego de itens lexicais informais

(primeiro nome) e pronomes na primeira pessoa para se referir aos
pesquisadores (co-workers, my group, my group and I, my colleagues and

I,Charles J. Arntzen, Elizabeth Robertson,).

Exemplo 25
[PC#1] Vassar and colleagues...; Yan and colleagues; Yan et al;
Sinha and colleagues; Hussain and colleagues; Hussain and
colleagues, like Yan et al; Hussan et al;
[PC#3] Stefansson and his Harvard team; Stefanson and his coworkers. Back in late 1995, during his time, on the Harvard
Medical School campus;
[PC#5] Arntzen and others; Arntzen and his colleagues;
experiments conducted by Arntzen (who moved to the Boyce
Thompon Institute for Plant Research at Cornell University in
1995) and his collaborators and by my group at Loma Linda
University; Arntzen and his collaborators; my group and others;
my colleagues and I, as well as other groups; Charles J. Arntzen
conceived a way to solve many of the problems that bar vaccines;
[PC#7] Researchers such as ourselves; neurobiologists, including
one of us (Margolskee); other scientists, including the other one of
us (Smith) and his co-workers; Margolskee and his colleagues
Susan K. Mclaughlin and Peter J.McKinnon; Margolskee and
colleagues Gwendolyn T. Wong and Kimberley S. Gannon; two
groups of scientists one led jointly by Charles S. Zuker of the
Howard Hughes Medical Institute (HHMI) at the University of
California at San Diego and by Nicholas J. Ryba of the National
Institute of Dental and Craniofacial Research, and the other led by
HHMI investigator Linda B. Buck of Harvard Medical School; Nirupa
Chaudhari and Stephen D.Roper of the University of Miami;
studies of one of us (Smith) and those of several other
colleagues;

No Exemplo 25, os trechos destacados em negrito remetem ao

Movimento 2, atravs de referncia pesquisa prvia (Hussan et al;

experiments conducted by Arntzen, Stephen D.Roper of the University of Miami;

studies of one of us (Smith) and those of several other colleagues), que
funcionam como uma tentativa de localizar a pesquisa dentro de um campo de
conhecimento.
Como mostram os fragmentos destacados, a maneira de se referir
pesquisa prvia em textos de PC, parece apontar para um padro diferente do
AA, no qual a citao feita atravs do nome do autor, ano da publicao da
obra e, por vezes, a pgina (Para uma discusso mais aprofundada sobre
padres de citao no AA, ver, por exemplo, Hendges, 2001). Com base
nessas observaes, posso concluir que a razo dessa diferena que, no AA,
h o emprego de uma linguagem mais objetiva, concisa e formal (Leibruder,
2000:229-30). J no PC busca-se propiciar ao leitor leigo o contato com o
universo da cincia atravs de uma linguagem que lhe seja familiar
(Idem:ibidem), construindo um aproximidade com a pessoa do pesquisador
por meio do uso de recursos como relato na primeira pessoa: other scientists,

including the other one of us, my group at Loma Linda University, Researchers
such as ourselves.
De modo geral, os artigos do corpus apresentam Movimento 2: revisar
pesquisa relacionada ao assunto (67% dos artigos). Esses dados parecem
revelar a manuteno desse movimento em relao ao estudo de Nwogu
(1990), ou seja, o PC localiza leitor leigo em um determinado campo de
conhecimento da cincia. Entretanto, a principal diferena o PC utilizar uma
linguagem mais familiar.

4.2.3 Apresentar a nova pesquisa

O objetivo do Movimento 3 (Apresentar a nova pesquisa) declarar o
propsito da pesquisa, contendo informaes relevantes relacionadas ao
mtodo de investigao adotado naquele estudo.

Exemplo 26
[PC#2] the company that conducted the research is now pursuing
a more comprehensible study of []. Scientists at Diacrin are now
investigating similar treatments for Huntingtons disease.
[PC#5] Consideration of one of the challenges detailed here the risk
of inducing oral tolerance - has recently led my group and others
to pursue edible vaccine as tools for quashing autoimmunity.
[PC#9] we intended to isolate human stem cells; we launched our
attempt to create a cloned human embryo in early 2001.

Os excertos acima ilustram o propsito da pesquisa. Nos PC#2 e PC#5, o

objetivo ou hiptese da pesquisa sinalizado por lexemas explcitos tais
como pursuing, investiganting, to pursue, intended, attempt. Alm disso, no
PC#9, o uso de pronomes na primeira pessoa (my, we, our) apontam para a
pesquisa atual.
Os resultados parecem indicar uma semelhana ao estudo de Nwogu em
relao ao Movimento 3 (Apresentar a nova pesquisa: 34% dos artigos).
Entretanto, os resultados foram menos freqentes que o esperado por
Nwogu (1990). Portanto, o PC, de maneira geral, apresenta a pesquisa
presente ao leitor no-especialista.
Como um todo, os trs movimentos descritos at ento representam
informao comumente encontrada na seo de Introduo de um AA
(Nwogu, 1990:144).

4.2.4 Descrever procedimentos para coleta de dados

O Movimento 4 (Descrever procedimentos para coleta de dados) no

muito recorrente nos artigos de PCs, como demonstrado na Tabela 2. No
AA, esse movimento o primeiro na ordem de apresentao da informao
na seo de Metodologia e se relaciona com a discusso de todos os
aspectos do processo de identificao, seleo e delimitao dos dados
(Nwogu, 1990:145). Basicamente, esse movimento contm informaes a
respeito dos sujeitos envolvidos na pesquisa, os procedimentos e as
categorias de anlise dos dados (Motta-Roth, 2001:71). Abaixo, mostro
trechos desse movimento que identifiquei em apenas 2 artigos do corpus.

Exemplo 27
[PC#1] Based on pharmacological data; Yan et al scanned the
genome; they then observed that this presumably aspartyl-like
activity...
[PC#9] we accepted women only between the ages of 24 and 32
who had at least one child; we asked potential egg contributors
to submit to psychological and psychological and physical tests,
including screening for infectious diseases;... In our
parthenogenesis, we exposed 22 eggs to chemicals that
changed the concentration of charged atoms called ions inside
the cells.

Quanto ao Movimento 4 (23% dos artigos), no PC#1, descrever

procedimentos para a coleta de dados sinalizado pelo lexema explcito

pharmacological data, e por verbos indicando procedimentos de pesquisa

(scanned, observed). O PC#9 discute uma pesquisa desenvolvida em
laboratrio a respeito de clonagem humana com propsito teraputico, ou
seja, uma pesquisa experimental e o Movimento 4 sinalizado pela
indicao de critrios para seleo dos sujeitos, (we accepted women only

between the ages of 24 and 32 who had at least one child), e aes
experimentais (exposed, submit). Esse Movimento no muito recorrente,

conforme a Tabela 2, visto que os PCs parecem no enfatizar com mincia

os procedimentos adotados para coletar dados em uma pesquisa. Os
mtodos e os procedimentos usados, na maioria das vezes, so eliminados
na verso jornalstica ou na reescritura do AA. Os dados parecem confirmar
o argumento de Nwogu, de que, em funo do pblico-alvo ser leigo, no h
a necessidade de se explicitarem os procedimentos adotados no estudo.

4.2.5 Descrever procedimentos experimentais

O Movimento 5 (Descrever procedimentos experimentais) tende a ocorrer
em textos que envolvem testes de laboratrio ou trabalhos experimentais,
mas tambm pode ocorrer em textos que no so experimentais, que se
relacionam contudo com a anlise e descrio de dados j obtidos em uma
pesquisa. Esse movimento apresenta os passos lgicos e seqenciais
adotados durante a experimentao (Nwogu, 1990:147). A pesquisa
relatada no PC#9, por exemplo, envolveu testes de laboratrio, ou seja,
esse texto um artigo experimental, como j foi mencionado anteriormente.

Exemplo 28
[PC#1] () Vassar and colleagues inserted in a screening-like
fashion, pools of unknown human genes (complementary DNAs)
into a cell line that they knew expressed their target
protease.()
[PC#2] () Eleven other patients received the experimental
treatment a 2-hour surgery in which doctors bolt a halo-shaped
frame to the head to steady it and guide the cell-filled injection syringe
()

To prove the value of the cellular masking technology, only half the
patients in Finns experimental trial received coated cells. The other
half received uncoated cells ()

The first group of patients had cells implanted only on the

nondominant side of their brains a cautionary measure in case
something went awry.
[PC#9] we ended up with 12 women who were good candidates to
contribute eggs () people of varying ages who are generally
healthy or who have a disorder such as diabetes or spinal cord injury
the kinds of people likely to benefit from therapeutic cloning.

Como se pode perceber no Exemplo 28, o Movimento 5 (presente em 34%

dos artigos) sinalizado por itens lexicais que descrevem os sujeitos, os
materiais, as categorias e os procedimentos adotados na anlise dos dados,
os quais nos remetem seo de Metodologia do AA (Motta-Roth, 2001:71):

inserted in a screening-like fashion; received the experimental treatment a

2-hour surgery ; patients in Finns experimental trial received coated cells.
The other half received uncoated cells; we ended up with 12 women (...)
people of varying ages who are generally healthy or who have a disorder.
The first group of patients had cells implanted only on the nondominant side
of their brains a cautionary measure in case something went awry. Assim,
podemos concluir que os Movimentos 4 e 5 equivalem Metodologia do AA.
Entretanto, a diferena entre eles que, de acordo com a classificao de
Nwogu (Idem:ibidem), o Movimento 4 se restringe aos procedimentos de
delimitao e coleta dos dados, enquanto que o Movimento 5 abrange os
procedimentos de anlise dos dados. No Exemplo 28, os excertos ilustram o
Movimento 5 nos textos do corpus.
Os dados em relao ao Movimento 4 (Descrever procedimentos para coleta
de dados) e Movimento 5 (Descrever procedimentos experimentais)
parecem confirmar as consideraes de Nwogu e Myers sobre os artigos de
PC: o PC aparentemente no se detm muito nos detalhes (metodologia
adotada na pesquisa) ou menciona todas as qualificaes para um auditrio
que geral, uma vez que esse texto traria dificuldades de entendimento
para o leitor no-especialista.

4.2.6 Descrever procedimentos de anlise dos dados

O Movimento 6 (Descrever procedimentos da anlise dos dados), de acordo
com a pesquisa de Nwogu (1990:174-8), no foi encontrado nos artigos de
PC. Do mesmo modo, em meu corpus, tambm no encontrei exemplos do
Movimento 6, em funo de o pblico-alvo desses textos serem leitores noespecializados em cincia, e o objetivo do PC fazer com que resultados de
pesquisas acadmicas tornem-se disponveis para esse pblico geral e noespecialista. Nesse sentido, parece no haver necessidade de demonstrar
com detalhes a experimentao da pesquisa.

4.2.7 Indicar observaes consistentes

O Movimento 7 (Indicar observaes consistentes) inicia a seo de
Resultados do AA e constitui-se na maior unidade de informao dessa seo.
Apresenta tambm textos no-verbais tais como tabelas, grficos e ilustraes.
Alm disso, h tambm a tentativa de relatar ajustes nos procedimentos
necessrios que foram realizados antes das informaes consistentes (Nwogu,
1990: 150-1). Em sntese, o Movimento 7 tem a funo de relatar os dados
obtidos na pesquisa.

Exemplo 29
[PC#5] ...Also, contrary to expectations, cooking of potatoes does
not always destroy the full complement of antigen. So, potatoes may
have more practical merit than most of us expected. [PC#8]
...Some people are more hypnotizable than others, although
scientists still don't know why [] But the Society for Clinical and

Experimental Hypnosis says that hypnosis cannot, and should not,

stand as the sole medical or psychological intervention for any
disorder.

Com base no Exemplo 29, os fragmentos do PC#5 e PC#8 indicam o

Movimento 7 pelo uso de expresses que sinalizam comparaes (Nwogu,
1990:152), como se pode verificar pelo uso do termo: contrary to expectations e
pelo uso de expresses comparativas: potatoes may have more practical merit

than most of us expected e some people are more hypnotizable than others, que
remetem seo dos Resultados que apresenta os dados obtidos na pesquisa.
Os

dados

em

relao

ao

Movimento

(Indicar

observaes

consistentes), presente em 23% dos artigos, foram menos freqentes que o

esperado por Nwogu. Isso parece indicar que no PC no h a necessidade
de apresentar os dados, e sim dar nfase aos resultados da pesquisa.

4.2.8 Salientar resultados gerais

O Movimento 9 (Salientar resultados gerais da pesquisa) normalmente
ocorre no primeiro segmento de informao da seo de Discusso no AA. Sua
funo anunciar a tentativa ou o objetivo principal da pesquisa atravs de uma
nova declarao ou confirmao do principal resultado de pesquisa (Nwogu,
1990:154-5).

Exemplo 30
[PC#1] ...Vassar and colleagues inserted in a screening-like fashion,
pools of human genes [] This approach (which is often known to
produce false-negative results) allowed them to identify Asp2 as
the secretase [[ They found that one amino-acid substitution, from
aspartant resulted in a potent inhibitor [..]
[PC#2] And because data showed that human fetal cells theraphy
worked in Parkinsons patients, Diacrin chose to start with that
particular disease.
[PC#5] Edible vaccines also provided laboratory animals with some
protection against challenge by the rabies virus []

O Exemplo 30 caracteriza o Movimento 9, com base nos fragmentos dos

PCs relacionados acima, que remetem a resultados de pesquisa, devido a
lexemas explcitos, tais como allowed, resulted, found, showed, provided.
A seo de Resultados e Discusso de um trabalho, de acordo com
Motta-Roth (2001:84), remete a comentrios, comparaes ou contrastes de
resultados experimentais ou questes tericas de uma determinada rea de
conhecimento.
Em relao ao Movimento 9 (Salientar resultados gerais da pesquisa): 34%
dos textos, os resultados desta pesquisa no foram significativos em relao
aos de Nwogu, uma vez que para esse pesquisador esse movimento foi
recorrente.
De maneira geral, os resultados parecem apontar para uma tendncia de o
PC no relatar os dados de uma pesquisa, e sim interpret-los ao pblicoalvo.

4.2.9 Explicar resultados especficos

O Movimento 10 (Explicar resultados especficos da pesquisa) constitui o
principal movimento da seo de Discusso dos Resultados no gnero AA, uma
vez que indica o significado das principais observaes realizadas no estudo,
interpretando e justificando essas observaes por referncias a procedimentos
adotados no estudo e a outros estudos similares (Nwogu, 1990:155). Portanto,
o Movimento 10 interpreta os dados da pesquisa.

Exemplo 31
[PC#2] Half of the patients have shown marked improvement,
though none more than Finn. The other half have regained some
control.
[PC#5] Researchers have also made progress in detecting when
diabetes is brewing To that end, my colleagues and I, as well
other groups, have developed plant-based diabetes vaccines
[PC#6] This mutation had not completely destroyed BRCA1 but
resulted in a protein half as long and lacking some of its function.

[PC#8] A meta-analysis published in a recent special issue of the

International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, for
example, found that hypnosis relieved the pain () The painrelieving effect of hypnosis is often substantial, and in a few
cases of degree of relief matches or exceeds that provided by
morphine.
[PC#9] Researchers have previously reported prompting eggs from

mice and rabbits () As early as 1983, Elizabeth J. Robertson

() demonstrated that stem cells isolated from parthenogenesis
mouse embryos could form a variety of tissues, including nerve
and muscle. In our parthenogenesis experiments ().six eggs have
developed into what appeared to be blastocysts.

O exemplo 31 mostra excertos do Movimento 10 (Explicar resultados

especficos da pesquisa: presentes em 89% dos textos do corpus), uma vez
que indica o significado dos resultados obtidos no estudo, interpretando e
justificando-os,

atravs de outras pesquisas de mesmo carter, sinalizadas

pelos lexemas explcitos, tais como have shown, have also made progress,

hypnosis relieved the pain () The pain-relieving effect of hypnosis is often

substantial, Researchers have previously reported, in our experiment. Nessa
perspectiva, no que tange ao Movimento 10 os dados comprovam os resultados
de Nwogu (1990), visto que esse discute e avalia os resultados da pesquisa.
Por fim, o Movimento 11 (Declarar concluses da pesquisa) o ltimo
movimento no AA contendo informaes a respeito das implicaes do estudo
para a rea de conhecimento e a necessidade de se continuar a pesquisa na
rea (Nwogu,1990:158). Esse movimento sinalizado por dois elementos
constituintes: Indicar implicaes para a pesquisa e sugerir mais pesquisa para
a rea.
Nesta pesquisa, o movimento 11 muito recorrente (78% dos artigos),
conforme a Tabela 2.

Exemplo 32
[PC#2] The therapy has not "cured" him - he still takes medication to
control Parkinson's. But the cells transplant appears to have
brought him to a point where the medication is working
again...He even runs his own Web site, sharing his experience with
the anyone interested...
[PC#5] But, as true for infectious diseases, investigators are
exploring a number of promising schemes to overcome that and
other challenges. Edible vaccines for combating autoimmunity and
infectious diseases have a long way to go before they will be
ready for large-scale testing in people.
[PC#1] Future structural information from X-ray diffraction
studies of BACE with a bound inhibitor might give valuable
insights into the design of new structural classes of inhibitors.
Several challenges remain, however.
Another problem is the subcellular location of BACE, in the lumen of
the Golgi body and endosomes.... Despite all of this, the
identification of the -secretase means that path towards specific
inhibitors is now set, and it is time not only to test the amyloid
hypothesis, but to find a way of halting this dreadful disease.
[PC#5] The next step, then, is to find ways of stopping the
underground process before any symptoms arise.
[PC#2] Doctors expect to see better results in the next 26 patients
because four times the number of cells will be injected, and into both
sides of their brains.... Eagerly waiting for results from these
studies.... If the results with the second group of Parkinson's patients
prove positive...

O exemplo 32 mostra excertos do PC#1, que indicam limitaes nos

resultados, pelo uso de lexemas explcitos sugerindo restries na pesquisa,
como se pode perceber em expresses como: several challenges remain,

however and it is time not only to test the amyloid hypothesis, but to find a
way of halting this dreadful disease; The next step, then, is to find ways of
stopping. J nos PC#5, PC#6, PC#7, o Movimento 11 localizado por conter
informaes sobre as implicaes do estudo e a necessidade de se realizar

mais pesquisa na rea, como podemos observar nos fragmentos em negrito no

Exemplo 33.

Exemplo 33
[PC#6] With these data, oncologists may well be able to create
custom cancer treatments. For now, scientists will need to learn
more about the intricate molecular pathways of cancer - and
transgenic mice will be their best allies in the quest.
[PC#7] ...researchers continue to debate whether individual
neuron types play a significant role in taste coding than they do in
color vision.... These diverse experimental approaches to
investigating the gustatory system .... are coming together to
provide a more complete picture of how the taste system
functions. This knowledge will spur discoveries....
[PC#8] After applications of these findings, a task force of the
American Psychological Association validated hypnosis as an
adjunct procedure for the treatment of obesity...That said, but
not yet definitive that hypnosis can be effective component in
the broader treatment of other conditions. ... He forecast that,
thus grounded in science, the clinical use of hypnosis would
simply become a matter of course for some patients with
selected problems.
[PC#9] A potentially even more interesting application could
involve prompting cloned stem to differentiate into cells of the blood
and bone marrow.... the cloning process also appears to reset the
"aging clock" in cloned cells, so that the cells appear younger in
some ways than the cells from which they were cloned.... Meanwhile
we are continuing our therapeutic cloning experiments to
generate cloned or parthenogenetically produced human embryos
that will stem cells.

O Exemplo 33 caracteriza o ultimo movimento do PC, o Movimento 11,

que declara concluses da pesquisa, especificamente nesse caso, as
limitaes da pesquisa para a rea, como se pode notar pelos lexemas
explcitos: scientists will need to learn more about the intricate molecular

pathways of cancer, This knowledge will spur discoveries... Meanwhile we are

continuing our therapeutic cloning experiments. Nessa perspectiva, o

Movimento 11 indica a concluso, onde se discute a pesquisa, elaborando

concluses ou recomendando futuras aplicaes (Motta-Roth, 2001:96) para as
pesquisas relatadas.
Em resumo, em relao aos Movimentos 10 e 11, que apareceram em
78% dos textos do corpus, os dados desta pesquisa parecem mostrar uma
tendncia de o PC interpretar os resultados de uma pesquisa prvia ao leitor
leigo.
Como se pde verificar, em relao aos questionamentos propostos na
Introduo, de modo geral, a freqncia dos movimentos retricos
adaptados do modelo de Nwogu (1990) so significativos nos exemplares
deste corpus (conforme Figura 5), uma vez que os dados parecem confirmar
os resultados obtidos no estudo de Nwogu (1990). Em concluso, os artigos
de PC transformam a organizao da informao utilizada no AA em
estruturas semelhantes ao AA, na medida em que h a presena de blocos
de informao, com funes definidas e com caractersticas estruturais
especficas (Nwogu, 1990:98), que remetem a um modelo geral composto
por Introduo, Metodologia, Resultados e Discusso (IMRD) (Hill et al.,
1982:335-7).
Na prxima seo do trabalho, considero os recursos de reescritura
(metforas, aposto, personificao e glosa) que so usados nos textos de
PC com o intuito de facilitar o entendimento do texto cientfico pelo leitor
no-especialista.

4.3 A microestrutura dos artigos de popularizao da cincia

4.3.1 O uso de recursos de reescritura

Com base em estudos de Pagano (1998:58), Leibruder (2000:233) e

Gomes (2001:23) a respeito de artigos de PC, a incorporao de recursos de
reescritura, como metfora, personificao e glosa tem por objetivo tornar a

informao cientfica mais didtica. H um quarto recurso no citado em

pesquisa prvia, que identifiquei neste corpus: o aposto. Esses recursos
facilitam o envolvimento com o leitor no-especialista, que, muitas vezes, no
compreende os termos tcnicos utilizados em textos acadmicos, o que parece
ser um indcio de que os autores de PC no escrevem para seus pares,
diferentemente dos autores de AA. Nessa perspectiva, o objetivo de utilizar
esses recursos em textos de PC compartilhar conhecimento com leitores noespecialistas, visando a uma divulgao mais eficiente da informao. Assim,
esses leitores estaro em contato com informao cientfica e, portanto, estaro
atualizados em relao aos resultados das pesquisas cientfico-tecnolgicas de
reas especificas do conhecimento.
No caso dos textos selecionados para esta pesquisa, esses recursos so
usados, com maior e menor intensidade, de acordo com a Tabela 3, que ilustra
a freqncia de ocorrncia de estratgias usadas nos textos de PC,
computadas na medida em que se reconhecia um item lexical como metfora,
glosa e aposto.

Tabela 3 - Freqncia de ocorrncia de recursos de reescritura nos textos

de PC
Recursos de
reescritura

PC#1 PC#2 PC#3 PC#4 PC#5 PC#6 PC#7 PC#8 PC#9

zero

12

10

zero

10

Personificao zero

zero

zero

zero

zero

zero

zero

Glosa

zero

zero

zero

zero

Metfora
Aposto

A partir da Tabela 3, pode-se afirmar que o [PC#5] e o [PC#7] possuem o

maior nmero de recursos de reescritura e que a Metfora e o Aposto so os
recursos mais freqentemente usados em PC.

4.2.1.1

Metforas

Como j referido na Reviso de Literatura, metfora definida, neste

trabalho, como um significado ou idia usada para representar um segundo
significado ou idia, com o objetivo de sugerir uma analogia ou semelhana
entre os dois (Horn, 1998:106). Para Pagano (1998), o estabelecimento de uma
analogia um elemento facilitador na leitura do texto para o leitor leigo, j que
traduz didaticamente, em palavras familiares, o contedo desconhecido de
cincia e tecnologia.
A Tabela 4 ilustra a categorizao das metforas encontradas no corpus
desta pesquisa.

Tabela 4 Categorizao das metforas

PC#1 PC#2 PC#3 PC#4 PC#5 PC#6 PC#7 PC#8 PC#9
METFORAS
Guerra
Agricultura

Casamento

Tecnolgica

Alimentao

Biolgica

X
X

Essa categorizao microestrutural das metforas, conforme Colussi et al

(2001), foi feita em funo do campo semntico, ou seja, as metforas
foram reunidas por palavras que se relacionavam semanticamente, criando
tipos especficos de metforas: guerra, agricultura, alimentao, casamento,
biolgica e tecnolgica. O item lexical fight of infections, por exemplo, no se
relacionava temtica discutida no texto, portanto, consideramos uma

metfora, ou seja, um significado usado para representar um segundo

significado (Horn, 1998:106).
De acordo com Pagano (1998:58), a freqente utilizao de recursos de
reescritura como a metfora, em princpio, tpica de textos de PC. No corpus
deste trabalho, esse recurso aparece em maior nmero (ver Tabela 3) nos
textos das revistas Popular Science, Scientific American e American Scientist
(PC#2; PC#3; PC#4; PC#5; PC#6; PC#7 e PC#8).
O Exemplo 34 ilustra as metforas de guerra encontradas neste corpus.

Exemplo 34
[PC#1] Transgenic mice with these genes knocked out, either
conditionally or totally....
[PC#2] A weakened immune system leaves the body less able to
fight off infections;
[PC#3] As a doctor, Kari Stefansson, Each morning, after a
workout, the trim 50-year-old former Harvard neurologist dons a dark,
loose-fitting suit and drives his sport-utility vehicle to the front lines
of an all-out war against humankinds most troublesome
maladiesIts mission: to scan the DNA

[PC#5] Vaccines have accomplished near miracles in the fight

against infectious disease.
Regions harboring infectious that have faded from other areas are
like bombs to explode.
In the body defenses mistakenly attack normal, uninfected tissues
It mobilizes its various forces to root out and destroy the apparent
invader
an effective reaction also activates a systemic response, in which
circulating cells of the immune system help to destroy invaders at
distant sites.

the tough outer wall of plant cells apparently serves as temporary

armor for the antigens, keeping them relatively safe from gastric
secretions.
[PC#6] For this reason, the BRCA genes have become synonymous
with Damocles sword, hanging over the lives of women with
family history of breast cancer.

Como pode ser observado nos excertos em negrito, a metfora de guerra

mais recorrente nesta pesquisa, uma vez que foi localizada em 6 dos 9
textos do corpus. Esse campo semntico de guerra foi utilizado, pois guerra
significa, de acordo com Ferreira (1999:1019), luta armada entre naes ou
partidos; conflito; combate, luta, sinalizado pelos lexemas explcitos front

lines bombs to explode destroy the apparent invader destroy invaders at

distant sites. armor for the antigens.
Nessa perspectiva, pelo fato de o corpus incluir somente artigos com
temticas relacionadas sade e, na medicina aloptica tradicional,
conseqentemente, a doena, o objetivo do escritor, ao utilizar o campo
semntico de guerra, parece mostrar que a descoberta para a cura de
doenas e/ou outros problemas descritos nos textos (Alzheimer, Parkinson)
seria a luta contra eles. Assim, mdicos, pesquisadores e laboratrios
solucionariam os problemas de sade descritos nos textos atravs de um
combate a eles. Nesse sentido, os resultados parecem confirmar as
afirmaes de Gomes a respeito de metforas em PCs (2001:190), com
base em Lakoff & Johnson, em artigos que envolvem o desenvolvimento
de drogas contra doenas, as pesquisas tambm so tratadas como uma
guerra. O prprio ttulo, Breast cancer: kwocking out the killer [PC#6],
aborda a doena como um inimigo a ser enfrentado.
Outras metforas como as de agricultura (the seeds of the idea, incredibly

fertile ground), embora presentes no meu corpus, foram encontradas apenas

no PC#3 e, portanto, so menos recorrentes do que as de guerra.

Exemplo 35
[PC#3] Back in late 1995, during his time, on the Harvard Medical
School campus, the seeds of the idea to launch Decode formed in
Stefanssons mind.

Iceland, he told his friends, could be incredibly fertile ground for

ferreting out diseases genes.

Os fragmentos em negrito do Exemplo 36 ilustram as metforas de

alimentao presentes no PC#5, que tem como tema vacinas comestveis
e no PC#6, cujo tema cncer de mama. Nesse sentido, esse recurso de
reescritura parece ter sido utilizado pelo escritor de PC com o intuito de
empregar um lxico coloquial, para que o leitor no-especialista possa
adaptar o discurso da cincia ao seu conhecimento de mundo e sua
experincia.

Exemplo 36
[PC#5] It is not entirely surprising that antigens delivered in plant
foods survive the trip through the stomach well enough to reach
and activate the immune system.
[PC#6] other disruptions are required to foul the immune system s
surveillance and lay new blood vessels to feed tumor cells. As a
result, scientists desperately need living models to explore the
process of cancer development in its full complexity.

O Exemplo 37 revela a metfora de casamento, presente no PC#5.

Exemplo 37
[PC#5] For that reason, vaccine makers today favor so-called subunit
preparations, composed primarily of antigenic proteins divorced
from a pathogens genes.

Constatamos tambm metforas que se relacionam ao campo semntico

da tecnologia, como carro, computador, rdio e iluminao.

Exemplo 38
[PC#3] The BRCA 1 protein seems to act like a plumber, fixing
breaks as they occur along the genome.
[PC#4] our own cells contain a rotary motor used not to power
motion but instead to generate energy

cells also use molecular computers, which, by altering their

shapes, read the concentration of surrounding molecules
[PC#7] The findings are illuminating what has historically been one
of the least understood senses.

Scientists have gone back and forth on whether individual neurons

are tuned to respond only to a single tasting such as salt and
sugar.
[PC#9] The cloning process also appears to reset the aging clock
in cloned cell, so that the cells appear younger in some ways than the
cells from they were cloned.

Em relao aos itens lexicais que ilustram a metfora do campo semntico

tecnolgico, enfatizo que essas comparaes de terminologia cientfica com

objetos da vida diria (our own cells contain a rotary motor, aging clock)
tendem a facilitar a compreenso de leitores no-especialistas, confirmando
os resultados de Gomes (2000:191). O item lexical like a plumber ilustra
claramente o objetivo da metfora, uma vez que a partir dessa explicao
metafrica da nomenclatura cientfica, o leitor no-especialista reconhece
termos familiares que invocam fatos da vida cotidiana.
Alm disso, encontramos no corpus, algumas metforas do campo
semntico da biologia, uma vez que se relacionam a genes. O Exemplo 39
ilustra esse recurso de reescritura.

Exemplo 39
[PC#3] The longevity gene doesnt matter if you step in front of a
truck...

It also disrupts the rats ability to discriminate behaviorally between

these stimuli, as shown by

No que tange ao PC#3, o item lexical que sinaliza a metfora the longevity

gene, que pode ser relacionado com o tema do artigo, a procura de causas
genticas para doenas como diabetes, cardacas.
Dos 9 PCs estudados, no localizamos metforas em 2 artigos (PC#1 e
PC#9), como pode ser observado na Tabela 3, o que sugere o uso desse
recurso apenas em revistas tpicas de PCs. Portanto, os resultados, em
relao s metforas, parecem confirmar pesquisas prvias (Pagano, 1998;
Gomes, 2000; Leibruder, 2000), na medida em que fazem relao entre o
campo semntico do domnio cientfico e o da vida cotidiana. Alm disso, os
termos usados metaforicamente so utilizados, principalmente, com
propsito explicativo (Gomes:192).
Em concluso, as metforas fazem uma reescritura dos termos tcnicos,
no partilhados por leitores de PCs, em termos de linguagem figurada que
apela a imagens familiares do cotidiano. Nesses termos, os textos

analisados aqui so consistentes com a definio de popularizao segundo

Askehave & Kastberg (2001:491) como um processo onde um texto
rotulado relativamente menos popular transformando em mais popular.
Nessa perspectiva, o tratamento dispensado linguagem depende do
pblico-alvo ao qual o texto se dirige (Leibruder, 2000:233).

4.2.1.2 Aposto

Alm dos recursos de reescrituras apontados na literatura (metfora e

personificao), identifiquei a presena significativa de termos intercalados nas
oraes que explicavam ou expandiam conceitos cientficos, os quais
denominei aposto. Em lngua portuguesa, esses termos so chamados
termos acessrios da orao, que no so indispensveis para o
entendimento do enunciado, mas acrescentam informao nova a eles (Faraco
& Moura, 2001:462). Nesse sentido, o aposto parece ser usado nos textos de
PC como um recurso de reescritura, transposio ou traduo, para acrescentar
informao nova, com o intuito de expandir ou explicar um conceito cientfico ao
pblico-alvo.
No caso da expanso do conceito, o objetivo do autor parece ser
acrescentar informao nova de conceitos partilhados dentro da
comunidade cientfica, mas que, muitas vezes, no so compartilhados pelo
leitor de PC.
J em relao explicao do conceito, o objetivo do autor de PC, ao
utilizar essa estratgia, parece ser, alm de acrescentar informao nova,
explicar ou repetir conceitos para aquele leitor que no os compartilha. Nesse
caso, ao intercalar termos nas sentenas, atravs do uso de aspas, colchetes,
hfen, o aposto tem como propsito informar e explicar definies de modo a
demonstrar o significado da nomenclatura tcnica, normalmente usada no AA,
para o leitor de PC. Podemos perceber dois tipos de aposto no corpus.

A seguir apresento o Exemplo 40, que ilustra o primeiro tipo de aposto

como recurso de reescritura da linguagem.
Exemplo 40
[PC#1] Alzheimers disease is a progressive dementia in which
massive deposits of aggregated protein-breakdown products
amyloid and neurofibrillary tangles acummulate in the brain.
Based on pharmacological data, these authors knew that the
secretase must have aspartyl-protease-like characteristics acidic
pH requirements and a signature sequence (aspartic acidserine/threonine-glycine) found in most aspartyl enzymes.
They then observed, like the other groups, that this presumably
aspartyl-like activity is unusual in that it is not inhibited by pepstain, a
typical aspartyl-protease inhibitor.
They did show, however, that point mutations in Asp2 (or BACE) at
both of its two active sites (the aspartic acid-serine/theorineglycine sequence) mean that it can no longer process APP to A.
This means that inhibitors will have to cross at least two lipid bilayers
a formidable penetration hurdle for even small-molecularweight compounds.

O primeiro tipo de aposto tem a funo de remeter a nomenclatura

tcnica da rea: amyloid and neurofibrillary tangles , acidic pH requirements and

a signature sequence (aspartic acid-serine/threonine-glycine) found in most

aspartyl enzymes, pepsain, a typical aspartyl-protease inhibitor, cholerrae toxin
the B subunit.

O Exemplo 41 ilustra a grande recorrncia de aposto nos textos do

corpus.
Exemplo 41
[PC#2] And because a porous filter forms a barrier between
circulating blood and the brain, no antibodies proteins produced
by immune cells to attack invaders patrol the brain.
The other half received uncoated cells and were put on a regimen of
cyclosporine a drug commonly given to transplant recipients to
suppress the T-cell response.

The only difference is in the type of cells affected. With Parkinsons

disease, dopamine the go signal that tells the body to move is
lost.
Another possible factor: the first group of patients had cells implanted
only on the nondominant side of their brains a cautionary measure
in case something went awry.

[PC#3] Beyond the fascination of the longevity study, Stefanson

believes it demonstrates the potential of a nationwide health care
database with which one could study diseases in a manner
similar to life-span research involving everyone in Iceland.

[PC#4] HIV reverse transcriptase, the enzyme that copies the

viruss genetic information, is particularly error-prone.
For instance, photosphofructokinase, a key enzyme in sugar
metabolism, uses allosteric regulation to modify its action.
[PC#5] Plant biologists had already devised ways of introducing
selected genes (the blue-prints for proteins) into plants and
inducing the altered, or transgenic, plants to manufacture the
encoded proteins
It mobilizes its various forces to root out and destroy the apparent
invader targeting the campaign to specific antigens (proteins
recognized as foreign).
Together the main causes the Norwalk virus, rotavirus, Vibrio
cholerae (the cause of cholera) and enterotoxigenic Escherichia coli
(a toxin-producing source of travelers diarrhea) account for
some three million infant deaths a year, mainly in developing nations.
In 1997 volunteers who ate pieces of peeled, raw potatoes containing
a benign segment of the E. coli toxin (the part called the B
subunit);
It turns out that an innocuous segment of the V. cholerrae toxin the
B subunit binds readily to a molecule on M cells that ushers
foreign material into those cells.
If white blood cells called helper T lymphocytes recognize the
fragments as foreign, they may induce B lymphocytes (B cells);
oral delivery of autoantigens (proteins derived from uninfected
tissue in a treated individual) can sometimes suppress immune
activity

[PC#6] In particular, three known genes are involved (locus

heterogeneity), and each has multiple mutant forms (allelic
heterogeneity);
In addition, the predictive value is improved considerably if one or
more affected persons are willing to be tested and still more if a clear
escapee (an unaffected family member well beyond the onset
age in that family) is also willing to be tested.
in patients with mild cognitive symptoms (minimal cognitive
impairment or questionable dementia);
O segundo tipo de aposto encontrado no corpus [the Norwalk virus,

rotavirus, Vibrio cholerae (the cause of cholera) and enterotoxigenic Escherichia

coli (a toxin-producing source of travelers diarrhea)] tem a funo de trazer o
termo tcnico e, posteriormente, explicar o que esse termo significa. Portanto,
aposto explicativo que tem como objetivo auxiliar os leitores leigos a
compreender terminologias especficas de reas cientficas.
interessante notar que o recurso do aposto em PCs, no foi
relacionado em pesquisa prvia como recurso de reescritura e especificamente
neste corpus ele muito recorrente. Nessa perspectiva, os dados parecem
indicar um novo recurso de adaptao, facilitao, acomodao ou reescritura
da linguagem com o intuito de tornar a informao cientfica acessvel a seu
pblico-alvo.

4.2.1.3

Personificao

Como foi citada anteriormente no captulo de Reviso de Literatura,

personificao uma metfora onde o objeto fsico largamente especificado
como sendo uma pessoa (Lakoff & Johnson, 1980:33). O laboratrio Diacrin,
por exemplo, no caso do [PC#2], citado no texto como se fosse uma pessoa,
ou seja, toma-se o todo pela parte e no a parte pelo todo. Os excertos em
negrito, no Exemplo 42, ilustram esse recurso:

Exemplo 42

[PC#2] Diacrin chose to start with that particular disease;

Diacrin devised a novel approach: coating fetal pig cells to mask
them
Diacrin chose to start with that particular disease
[PC#3] Decodes work could bring new prescriptions for health and
cures for ailments;
In recent months, Stefanssons gene sleuths have pinpointed the
locations of diseases genes
Decode is studying a small
Decodes recent discoveries
J que em laboratrios h equipes trabalhando e pesquisando, o escritor
faz referncia a eles atravs do nome desses laboratrios representando toda
equipe, em vez de citar todos os envolvidos na pesquisa. Essa estratgia de
reescritura parece revelar uma forma de economia lingstica.
Esse recurso parece ser utilizado de forma menos recorrente nos PCs,
como se observa na Tabela 4 desse captulo, e, aparentemente, tem como
propsito relacionar a experincia concreta do dia-a-dia experincia cientfica
(Oliveira, 2001:145), uma vez que a cincia e o cientista podem vir a ter atitudes
humanas (Idem:ibidem).

4.2.1.4

Glosa

Conforme j apontado, a glosa usada para auxiliar leitores a alcanar os

significados apropriados dos elementos nos textos (Kopple, 1985:82). Nessa
perspectiva, a glosa e utilizada nos PCs, para explicar nomenclaturas
cientficas e assim auxiliar leitores no-especialistas a reconstruir
significados de termos no compartilhados por ele. A seguir, no Exemplo 43,
apresento os exemplos de glosa, presente no corpus.

Exemplo 43

[PC#1] They found that one amino-acid substitution, from aspartame to

valine with a statine analogue, at position +1 (that is, on the carboxyterminal side of the cleavage site)

One solution would be to equip plants with regulatory elements that

cause antigen genes to turn on that is, give rise to the encoded
antigens only at selected times (such as after a plant is nearly fully
grown or is exposed to some outside activator molecule);
[PC#6] They buried short DNA strings, called Lox, inside the BRCA1
gene (...) The suppressor gene, called p53, is often mutated together
with BRCA1 in mammary tumors.
[PC#9] () the first human embryos produced using the technique of
nuclear transplantation, otherwise known as cloning () we hoped to
coax the early embryos to divide into hollow spheres of 100 or so cells
called blastocysts () but none clearly contained the so-called inner
cell mass that yield stem cells.
[PC#8]The tests showed that a region of the brain called the right
anterior cingulate crtex was just as active ()
O Exemplo 43 ilustra o uso da glosa nos textos do corpus por itens
lexicais como that is, called, so-called e otherwise known, que tem como
objetivo principal explicar uma informao cientfica j relatada anteriormente.
Em outras palavras, eles tm a funo de explicar como a comunidade
cientfica denomina termos da cincia.
Com base nos questionamentos propostos no captulo de Introduo, os
resultados parecem confirmar os resultados de Pagano (1998:58), Oliveira
(2001) e Gomes (2001) sobre os recursos de reescritura (metforas,
personificao, e glosa) possibilitarem fazer conexo entre o campo
semntico do domnio cientfico e o da vida cotidiana, isto , tornarem a
informao cientfica mais didatizante, na medida em que o PC se dirige a
um pblico leigo, o carter didtico da linguagem se apresenta como uma
caracterstica essencial a fim de aproximar seu leitor ao assunto tratado no
texto (Leibruder, 2000:240-1).

CAPTULO 5 CONSIDERAES FINAIS, LIMITAES E SUGESTES

PARA FUTURAS PESQUISAS

O propsito deste trabalho foi investigar em que medida o texto de PC

apresenta caractersticas recorrentes e uma organizao textual que o
caracterize como um gnero textual. Nessa perspectiva, trata-se de um gnero
de divulgao cientfica hbrido, visto que combina discurso da cincia e
discurso jornalstico de transmisso de informao (Leibruder, 2000:229). O PC
tem como pblico-alvo no-especialistas e especialistas e, respectivamente,
autores jornalistas e autores pesquisadores como divulgadores, que publicam
com diferentes objetivos: (1) reproduzir conhecimento apenas para informar e
convencer o pblico da validade das pesquisas e (2) gerar mais conhecimento
(Gomes, 2001:99).
De modo geral, com base nas consideraes de Massarani & Moreira
(2001:32), os resultados indicam que o PC altera ou reescreve a linguagem
empregada em AA com um estilo personalizado e prximo da linguagem
convencional. Em termos gerais, os dados parecem apontar para a manuteno
da organizao da informao nos PCs, conforme pesquisa prvia desenvolvida
por Nwogu (1990), em termos de macroestrutura IMRD, variando em funo do
pblico-alvo desses textos.
A alterao da informao cientfica para audincias no-especializadas
acontece na forma de recursos de reescritura. Os dados em relao a esses
recursos, tais como metforas, personificao, aposto e glosa, parecem
confirmar os resultados obtidos nos estudos de Pagano (1998:58), Gomes
(2000:23) e Leibruder (2000:233) (ver Tabela 4). Esses recursos de reescritura
tm por finalidade (1) facilitar o envolvimento com o leitor (Gomes, 2000:192).
(2) funcionar como elemento didatizante para aproximar o leitor da temtica
abordada (Leibruder, 2000:235) e (3) estabelecer relaes de domnio menos
conhecido da cincia a partir de elementos mais conhecidos pela audincia-alvo
(Oliveira, 2001:151). Os resultados tambm mostram a insero de um recurso

de reescritura no mencionado na literatura corrente, o aposto, que serve para

explicar audincia-alvo determinadas terminologias cientficas.
Nessa perspectiva, o estudo e a investigao de diferentes gneros so
essenciais para a formao de professores responsveis pelo ensino de
linguagem, em todas as reas do conhecimento (ver, por exemplo, Neves,
Souza, Schffer, Guedes & Klsener, 2000). O estudo sobre gneros textuais
especficos importante, na medida em que respondem questes relativas aos
diferentes usos da linguagem e sua interao na sociedade (Meurer, 2000:1523).
Com base nessas observaes, o entendimento e a descrio do artigo
PC enquanto evento comunicativo permite auxiliar professores de lnguas de
como se organizam as informaes nesse gnero, a partir da investigao da
macroestrutura (blocos de informao: IMRD do AA) e microestrutura
(metforas, aposto, personificao, glosa), o que pode possibilitar ao professor
desconstruir o texto para entender como ele se organiza em termos informao
geral e especfica.
Este trabalho relevante ao ensino de leitura em ingls como lngua
estrangeira (ESL reading), na medida em que pode possibilitar escolher
textos desse gnero para serem trabalhados na escola, e auxiliar na
preparao de material didtico e planejamento de cursos de Ingls
Instrumental ou cursos tcnicos de ensino mdio agrcola ou industrial. Alm
disso, este estudo da organizao da informao no PC poder facilitar a
tarefa para o estudante de ingls, uma vez que, como leitor menos
experiente, a busca de informao geral e especfica dentro do texto parece
tornar o entendimento de textos cientficos mais acessvel.
Pode-se considerar tambm a relevncia deste estudo na elaborao da
prova de Suficincia em leitura em lngua inglesa, realizada anualmente na
Universidade Federal de Santa Maria, onde o aluno de ps-graduao deve
ser suficiente em leitura de material publicado em lngua estrangeira, como
requisito para finalizao de seu curso. Entretanto, em funo do pblicoalvo dessa prova ser estudantes de ps-graduao de diferentes reas do

conhecimento, destaco o texto de PC como um excelente gnero para ser

explorado nessa prova.
Nesse sentido, em relao ao estudo do gnero PC, podemos dizer que
o objetivo da educao formal escolar preparar o futuro cidado para a
compreenso ampla dos significados da cincia, das suas limitaes e do seu
potencial para agir na sociedade (Barros, 1998:70). Alm disso, podemos
concluir que esse estudo pode possibilitar um caminho para que todo cidado
pense a respeito de cincia e quais as dificuldades em avaliar riscos e valores
(Candotti, 2001:5).
Em resumo, Barros (Idem:ibidem), com base em Hazen e Trefil (1990),
define a alfabetizao cientfica do estudante como
(...) ter o conhecimento necessrio para entender debates pblicos
sobre questes de cincia e tecnologia. Misto de fatos, vocabulrio,
conceitos, histria e filosofia. No se trata do discurso de
especialistas, mas do conhecimento mais genrico e menos formal.
Entender notcias de teor cientfico (buraco de oznio ou cdigo
gentico), lidar com informaes do campo cientfico da mesma
forma como lida com outro assunto qualquer.
(Barros, 1990:70)
Em concluso, com base na citao acima, em situaes de ensino e
aprendizagem de ingls como lngua estrangeira, h a necessidade de
utilizar textos cientficos e tecnolgicos em sala de aula, focalizando no
apenas a temtica, mas tambm a forma como o contedo veiculado.
Assim, estaremos proporcionando discusses em sala de aula e, talvez,
contribuindo para um ensino mais crtico, e no apenas uma reproduo de
contedos.
Acredito que a deciso de enfocar os recursos de reescritura tenha sido
a contribuio desta pesquisa como estratgia de alterao da linguagem.
Sugiro que cursos com foco na leitura de textos em lngua inglesa dem nfase
nesses recursos como facilitao para o envolvimento do leitor com o texto.

Para futuras pesquisas, sugiro estudos (1) em que se abordem aspectos

relativos adaptao da linguagem em estudos contrastivos de textos
acadmicos e no acadmicos, (2) em que se entrevistem leitores leigos em
cincia, no intuito de confirmar se os recursos de reescritura facilitam o
entendimento do texto e (3) em que se entrevistem jornalistas, editores e
pesquisadores de textos de popularizao da cincia a fim de comprovar a
diferena na escritura ou na reescritura desses textos em funo do pblicoalvo.
Finalizo esse texto com as palavras de Candotti (2001:13) (...) para
aproximar cincia e democracia deveremos pacientemente escrever a nossa
histria, resistindo aos encantos e atropelos do progresso em que a cincia
instrumento de poder que separa os cidados.

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