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FISICA
Fredy Martnez Yandun
Sistema de Gestin de la
Ao lectivo 2016-2017
Versin:1.0
Fecha:
jueves, lunes, 01 de agosto
de 2016
Pgina 1 de 10
Calidad
Modalidad Presencial
Nombre de la Gua:
Cdigo:
20160002
Estndar:
CIENCIAS NATURALES
FISICA
Fredy Martnez Yandun
Ao lectivo 2016-2017
Sistema de Gestin de la
Versin:1.0
Fecha:
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Competencias Especficas :
Establecer mecanismos simples y efectivos para convertir unidades a otras dimensionalmente
equivalentes, desde el reconocimiento de las magnitudes fsicas fundamentales y sus respectivas
unidades del Sistema Internacional.
Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales, con base en la aplicacin de procedimientos
especficos para su manejo que incluyen los conceptos trigonomtricos integrados al manejo de
vectores.
Objetivos de Aprendizaje:
Afirmacin
Modela fenmenos de la naturaleza basndose en el anlisis de variables, la relacin entre dos o
ms conceptos del conocimiento cientfico y de la evidencia derivada de investigaciones cientficas.
El estudiante debe utilizar alguna versin de los modelos bsicos que se estudian en las Ciencias
Naturales hasta grado 10, para representar o explicar el fenmeno que se le presente.
Evidencia:
El estudiante utilizar la notacin cientfica y las cifras significativas en la bsqueda de un
resultado
esos
construir
magnitudes vectoriales
sistemas
de
que involucran
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Habilidad Mental:
Analizar, interpretar Calcular y argumentar.
Indicadores de desempeo:
medidas
Construye factores de conversin que le permiten relacionar dos mediciones.
Realiza calculo con vectores usando el mtodo grfico y el mtodo por descomposicin
2, Introduccin
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En esta gua repasaremos algunos conceptos importantes que necesitaremos en nuestro estudio.
Comentaremos la naturaleza de la fsica terica y el uso de modelos idealizados para representar
sistemas fsicos. Presentaremos los sistemas de unidades que se emplean para especificar
cantidades fsicas y analizaremos la forma de describirlas con precisin. Estudiaremos ejemplos de
problemas que no tienen (o para los que no nos interesa obtener) una respuesta exacta donde, no
obstante, las aproximaciones son tiles e interesantes. Por ltimo, examinaremos varios aspectos
de los vectores y el lgebra vectorial que necesitaremos para describir y analizar cantidades
fsicas, como velocidad y fuerza, que tienen direccin adems de magnitud.
compaa
ampliar
su
concepcin de
una
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Qu comprendes por materia en ciencias naturales? Podras deducir para cuantos meses
le alcanzara a Juan para subsistir en Londres UK? Que magnitudes se han tratado dentro de
la situacin problemtica? Qu pasara si cada pas maneja un sistema para medir distinto?
, Crees que es importante el sistema internacional de medidas? el concepto de dinero fue
en otrora respaldado por oro pero hoy en da es la buena fe de creer en el pueblo de los
estados unidos, cunto dinero el de UK llevara juan en su viaje y cuanto se gast en la
primera semana?
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3.3.1.4. Actividad 4.
El grupo realizara las prcticas de laboratorio clculo de errores experimentales y Anlisis
de un experimento de tal manera que las leern, realizaran los procedimientos y analizaran los
resultados, respondiendo y socializando las preguntas de la experiencia.. este se presenta de
manera grupal respetando las normas Icontec y
3.3.1.6 Actividad 5.
El grupo realizara el dibujo del os vectores proporcionados por el docente, cada integrante
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realizara la suma vectorial por mtodo grfico y por descomposicin y presentaran su trabajo en
un solo consolidado.
3.6.1.1. Instrumento de
3.6.2. Evidencia de
3.6.2.1 Instrumento de
evaluacin:
evaluacin:
Escribe un ensayo
conceptos de magnitudes
fsicas vectoriales y
coherente y entendible,
requeridas
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3.6.3. Evidencia de
3.6.3.1 Instrumento de
Aprendizaje Tipo
evaluacin:
Desempeo
Identifica, busca y
desarrollan
clculo
la
de
Calidad
de
Versin:1.0
Fecha:
actividad
errores
procesa informacin en
funcin de las
necesidades del
experimento realizado
experimentales y Anlisis
de un experimento
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NA
NA
Regla
Cantidad
Descripcin
Material de formacin
(Consumibles)
Cantidad
Descripcin
Duracin
Actividad
Material de formacin
devolutivo:
(Herramientas/Equipos)
15 min
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Fecha:
NA
1
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Aula,
Laboratorio,
Sala de Video
NA
Agua
2400 ml
Botella
cronometro
Plstica
600
ml
3.3.1.4
20 min
Cubeta
Laboratorio
Elemento
diferente
dimetro
(aguja,
Cronometro
alambre,
puntilla, clip,
etc.)
5.GLOSARIO DE TERMINOS
Desplazamiento: vector que une dos posiciones diferentes Sobre la trayectoria de un objeto en
movimiento o mvil.
Frecuencia: nmero de veces que ocurre un fenmeno (revoluciones, ondulaciones, saltos, etc.)
por unidad de tiempo.
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6.REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
Young Freedman SEARS Zemansky Fsica Universitaria Volumen 1. 12 edicin. PEARSON
EDUCACIN, Mxico, 2009.
Caminos del saber 10 ciencias naturales fsica Santillana editores 2016
7.CONTROL DE DOCUMENTO (ELABORADA POR )
Fredy marines Yandun
Docente
Ingeniero mecnico