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Ral M. Falcn
Ricardo Ros
Universidad de Sevilla
Junta De Andaluca
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S.A.E.M.
THALES
Crdoba, 5 y 6
de abril de 2013
RESUMEN.
En el presente taller se muestra cmo crear ejercicios autoevaluables que se
adapten al nivel del alumnado, aprovechando las mltiples herramientas que nos
ofrece GeoGebra. Se elaboran actividades que utilizan algunas de las ltimas y
novedosas posibilidades de la versin 4.2 de GeoGebra para crear ejercicios de
profundizacin, de consolidacin o de repaso que se adaptan a las respuestas
que vaya dando el alumno, aumentando la dificultad si va respondiendo de forma
correcta o disminuyndola en caso contrario.
Nivel educativo:
1. INTRODUCCIN.
A la hora de atender la diversidad del alumnado en el aula de Matemticas,
GeoGebra permite generar plantillas dinmicas que posibilitan tanto conocer el
nivel inicial del alumnado ante un nuevo contenido matemtico, como una
profundizacin en el mismo de forma autodidacta (FALCN y ROS, 2012).
Para ello se requiere hacer uso de las distintas herramientas de tipo
formulario que ofrece el programa: casillas de control, casillas de entrada de
texto, botones, operadores booleanos y cdigos de guin-script. La
combinacin de este tipo de utilidades con las herramientas geomtricas y
algebraicas de GeoGebra favorece visualizar todo tipo de problemas y
planteamientos matemticos de una forma intuitiva y atractiva al alumnado
(BARRENA et al., 2011). La incorporacin de nuevas herramientas como la
hoja de clculo simblico CAS o el bosquejo a mano alzada en la reciente
versin 4.2, pueden utilizarse para ampliar el tipo de actividades
autoevaluables a plantear. En el presente taller nos centramos en estas
nuevas posibilidades, creando un par de plantillas relacionadas con la
resolucin de ecuaciones y la visualizacin y representacin de grficas
asociadas a funciones polinmicas.
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la variable booleana k:
Variable Booleana
k = true si la respuesta es correcta
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Subttulo
Empieza
F=1
E=1
ER=0
I=0
A=0
C=0
C=1
C=0
I=I+1
Valor[A,Si[k,A+1,A]]
Valor[C,Si[k,2,3]]
Valor[F,Si[E==3,F+1,F]]
Valor[E,Si[E==3,1,E+1]]
ER=0
C=0
ActualizaConstruccin[]
Valor[F,Si[ER==2,F-1,F]]
Valor[ER,Si[ER==2,0,ER+1]]
E=1
C=0
ActualizaConstruccin[]
Graba
Cambia la respuesta
Comprueba
Siguiente
Intntalo de nuevo
Propiedades
Bsico/Nombre
BEmpieza
Avanzada/Condicin
Para Exponer Objeto
BGraba
BCambia
BComprueba
C==0
C==1
C==1
BSiguiente
C==2
BRepite
C==3
Por ltimo falta crear la variable que corresponde a la respuesta del alumno
RES:
Variable Booleana Escribir en la Barra de Entrada
RES
RES=0
su casillas de entrada para que el alumno inserte la respuesta con el modo
Casilla de entrada asociada a la variable RES:
Subtitulo
Respuesta:
Objeto
Vinculado
RES
Propiedades
Bsico/Nombre
CERespuesta
Avanzada/Condicin
Para Exponer Objeto
C==0
Propiedades
Bsico/Nombre
TextFase
Avanzada/Condicin
Para Exponer Objeto
TextEjercicio
Ejercicio E .
RES
TextRespuesta
C>0
Correcto
Incorrecto
TextCorrecto
TextIncorrecto
C==2
C==3
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Edita
Intentos: I
Aciertos: A
Propiedades
Bsico/Nombre
TextRecuento
Avanzada/Condicin
Para Exponer Objeto
Figura 2. Modelo
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Desarrolla[] o
Inecuaciones.
j. Funciones lineales.
CREACIN DE ACTIVIDADES AUTOEVALUABLES CON GEOGEBRA.
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Parmetros estadsticos
Diseo de la actividad.
Repetimos el paso anterior para cada una de las ecuaciones de cada fase,
creando las variables necesarias, y escribiendo el primer miembro de la
ecuacin en la columna A y el segundo en la columna B, en forma de funcin.
PASO 4.
Enunciados
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Variables RES y K.
CAS nos da la solucin de la ecuacin en una lista que contiene una recta.
Por tanto la variable RES debe ser una recta. Escribimos en la Barra de
Entrada:
RES:=x=0
Finalmente, modificamos la definicin de la variable Booleana:
Elemento[lista3,F]==RES
Guarda el archivo con el nombre ecuacionesprimergrado.ggb. Y lo nico que
falta es resolver un pequeo inconveniente: Qu ocurre cuando la ecuacin no
tiene solucin o cuando todos los nmeros son solucin?
ACTIVIDAD 2: REPRESENTACIN GRFICA.
PASO 1. Diseo de la actividad.
En cada fase F, el alumno deber bosquejar a mano alzada la grfica de una
funcin polinmica de grado F+1.
PASO 2. Funciones polinmicas.
En modelo.ggb hacemos visibles los ejes, que centramos convenientemente
en la pantalla. A continuacin, creamos en la Barra de Entrada la funcin
p(x)=PolinomioAleatorio[F+1,-9,9], que ocultamos. Creamos un botn Limpia en
cuyo guin-script aadimos las lneas f(x)=0 y Elimina[f].
PASO 3. Enunciados.
Indicamos como frmula Latex el texto TextEjercicio:
\text{Esboza la grfica de la funcin f(x)=\left{ p } \text{ en el intervalo [5,5].}
CREACIN DE ACTIVIDADES AUTOEVALUABLES CON GEOGEBRA.
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4. CONCLUSIONES.
En el presente trabajo se ha presentado un modelo en GeoGebra para generar
una serie de actividades autoevaluables que posibilite tanto conocer el nivel
inicial del alumnado ante un nuevo contenido matemtico como una
profundizacin en el mismo de forma autodidacta. Como ejemplo se han
esbozado los pasos a seguir a la hora de generar actividades relacionadas con
resolucin de ecuaciones y representacin grfica de funciones, haciendo uso
para ello de nuevas herramientas de la versin 4.2, como son el CAS y el
bosquejo a mano alzada.
REFERENCIAS.
1. Barrena, E., Falcn, R.M., Ramrez, R. y Ros, R. (2011). Presentacin y
resolucin dinmica de problemas mediante GeoGebra, Unin: Revista
Iberoamericana de Educacin Matemtica 25, 161-174.
2. Falcn, R.M. y Ros, R. (2012). GeoGebra y la diversidad en el aula de
matemticas. XIV Congreso de Enseanza y Aprendizaje de las
Matemticas.
3. M. HOHENWARTER. Geogebra. Comandos de Guiones Scripting [en
lnea]
http://wiki.geogebra.org/es/Comandos_de_Guiones_-_Scripting
[Consulta: febrero de 2013]
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5. ANEXO.
<Objeto> = <Objeto>:
Establece para el primer objeto, el valor del segundo.
Valor[ <Objeto>, <Objeto> ]:
Establece para el primer objeto, el valor del segundo.
Si[ <Condicin>, <Objeto Modelo o Valor> ]
Crea un nuevo objeto, copia del modelo o acorde al valor indicado, si la
condicin resulta verdadera (true), y uno indefinido si se la evala falsa
(false).
Si[ <Condicin>, <Objeto Modelo o Valor>, <Objeto Modelo o Valor> ]
Crea un nuevo objeto, copia del correspondiente modelo o valor indicados
para una condicin verdadera -true- o falsa -false - respectivamente.
ActualizaConstruccin[]
Actualiza (al igual que pulsar F9 o Ctrl + R) la construccin recalculando
todos los objetos, generando nuevos nmero aleatorios y reestableciendo
tal ndole de valores y posiciones, sin afectar a los rastros presentes.
Elimina[<Objeto>]
Elimina el objeto.
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