Internet como herramienta educativa

Ensayo critico reflexivo.

Muchas veces la educacin aleja a las personas de sus talentos naturales ya que a veces se
les exige una educacin equivocada, o ms bien tomamos una decisin precipitada en
cuanto a lo que realmente nos gustara hacer dejando en el abandono los verdaderos
talentos, para descubrir cul es el talento natural que uno posee es necesario crear las
circunstancias donde surjan por si mismo nuestros propios talentos.
Da con da se dan reformas educativas en el mundo, pero ello no es suficiente ya que tales
reformas no tendran sentido si solamente se enmarcan en reformar un modelo obsoleto ya
que lo que realmente necesitamos hoy en da no es una revolucin sino una evolucin en la
educacin que esta sea transformada en algo ms eficiente que tenga una razn de ser para
el educando, no se debe solo depender solamente de las ideas de los dems sino que
debemos de ir evolucionando generando constantes cambios donde se busque llegar a un
fin determinado, la evolucin educativa debe ser aplicada de manera adecuada creando
programas de estudios , tales como la creacin de redes colaborativas, las cuales sirven al
estudiante para cumplir con las tareas programadas por el docente
La innovacin acelerada por la multitud es una forma de mantenerse interconectados entre
s, el cual nos permite mantener una comunicacin y compartir nuestras ideas,
descubrimientos las cuales podemos compartir con otras personas para que se
complementen y as lograr adquirir un mayor conocimiento de igual manera aportar lo
mismo a la sociedad, para que se d una innovacin es necesario que se den tres elementos
como lo son; la multitud, la luz, y el deseo es decir, que debe de haber un grupo de personas
interconectadas que generen ideas donde se pueda interactuar los cuales sirven como una
luz para proyectarnos que es lo que queremos hacer y de qu forma implementar los
conocimientos pero para ello es necesario tener el deseo de innovar de hacer cambios
nuevos en nuestra sociedad e igualmente poderlos aplicar en ensear a los dems que lo
requieran.
Las herramientas como los videos on-line o educacin on-line son muy importantes los
cuales nos permiten aprender desde nuestro entorno donde podemos aprender gestos

palabras y formas de actuar, como diversas formas de expresarnos en la forma de adquirir

conocimientos e ideas nuevas, la educacin on-line es una especie de educacin que se
asemeja a la tradicional pero este tipo de educacin es especial ya que esta se basa en
plataformas integradas en la internet , donde queda a criterio de cada quien qu tipo de
aprendizaje desea tomar el que ms nos interese o nos llame la atencin este tipo de
educacin puede ser gratuito o pagado.
La conceptualizacin de los entornos personales de aprendizaje estn siendo de mucha
utilidad ya que son aplicados de forma adecuada a la educacin , este tipo de comunicacin
en la web con determinado grupo de personas nos ensean a desarrollarnos
profesionalmente con los diversos aportes de enseanzas que nos proporcionan, aqu
depende de uno mismo si quiere innovar y aprender cosas nuevas y depender de que tipo
de contenidos queremos desarrollar , es necesario entender que de esta forma de educacin
on-line no se obtendr un titulo el cual nos acredite lo aprendido pero si vamos a obtener
mayores conocimientos los cuales nos servirn personalmente o para instruir a otros que lo
necesiten .
Como una conclusin referente a lo aportado por el video desde mi punto de vista personal
se puede decir que la rpida evolucin del internet ha desencadenado nuevos modelos de
producir y compartir informacin. La web, con un mbito de influencia global, tiene como
su ms valiosa contribucin acercar a los usuarios por encima de fronteras geogrficas,
permitiendo la comunicacin entre personas, ms que entre computadoras. Pasando por la
Web 1.0, donde las posibles tareas de los usuarios se limitaban a buscar y consultar la
informacin de diferentes sitios web, generalmente estticos y muchos de ellos elaborados
por especialistas, la web ha evolucionado de tal manera que son los mismos usuarios los
que participan en la construccin de los contenidos. La web 2.0 no tiene una clara frontera,
sino ms bien un ncleo gravitacional es decir, se puede visualizar la web 2.0 como un
sistema de principios y prcticas que conforman un verdadero sistema solar de sitios que
muestran algunos o todos estos principios, a una distancia variable de ese ncleo
Podemos afirmar que la calidad de la educacin determinar si en el futuro los jvenes
tendrn las habilidades necesarias para incrementar significativamente su competitividad en
una economa global cada vez ms integrada en este sentido, se requerirn no slo ms y

mejores habilidades especficas, sino tambin la capacidad de participar activamente en la

adquisicin de nuevos conocimientos para enfrentar nuevas problemticas.
Con las nuevas tecnologas el estudiante no slo genera la oportunidad de una mayor
colaboracin e interaccin con otros usuarios, sino que al existir una retroalimentacin
constante, el estudiante es capaz de construir su propio conocimiento y ser el responsable
de manejar su propio aprendizaje. Cuando el aprendizaje se lleva a cabo en un contexto de
colaboracin, se incrementa la posibilidad del alumno para resolver problemas reales de
este modo, al trabajar en entornos web los profesores y estudiantes ya no son meros
espectadores o consumidores pasivos de la informacin que proporciona internet, sino que
pueden convertirse en protagonistas de la red, en sujetos activos con capacidad para crear
conocimiento, publicarlo y compartirlo.
Actualmente, en una sociedad del conocimiento en la que se precisa un aprendizaje
permanente para sobresalir en un ambiente global, se requiere el desarrollo de ciertas
competencias en el alumno. Las tecnologas generan un impacto potencial en la comunidad
educativa, al aportar un entorno ms colaborativo, integrado por estudiantes que analizan,
sintetizan y evalan el conocimiento adquirido, con un entorno ms abierto como el de
interactuar con otras personas interesadas en las mismas materias o temas, aportando ideas
propias y participando activamente en la sociedad global las web posibilitan el
enriquecimiento de las experiencias de aprendizaje, tanto para los docentes como para los
estudiantes, abriendo una amplia gama de alternativas contemporneas que favorecen los
aprendizajes desde una perspectiva constructivista y cognitiva.