Você está na página 1de 4

ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ

ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS


MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA A EM REGIME NÃO
PRESENCIAL
Módulo 7 – Probabilidades e Combinatória
Módulo 8 – Introdução ao Cálculo Diferencial II
Módulo 9 – Trigonometria e Números Complexos
Duração da prova: 90 minutos Julho de 2010

Estrutura: A prova é constituída por dois grupos: I e II

Grupo I: inclui cinco itens de escolha múltipla. (seleccionar a resposta correcta sem
justificar)

Grupo II: Inclui itens de resposta aberta que devem ser resolvidos com a
apresentação dos respectivos cálculos e/ou justificações adequadas.

Material a utilizar: Material de escrita, régua e calculadora.

Cotação da prova:
A classificação da prova será expressa na escala de 0 a 200 pontos.

Grupo I --------------------- 40 pontos (Cada resposta correcta, 10 pontos).

Grupo II --------------------160 pontos.

Total ---------------- 200 pontos ( 20 valores)

Critérios Gerais de Classificação:


A cotação a atribuir a cada alínea deverá ser sempre um número inteiro.

O professor corrector deverá valorizar o raciocínio do examinando em todas as questões.

A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de dados incorrectos
obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade se mantenha.

Enganos ocasionais em cálculos, que não alterem sensivelmente a estrutura ou o grau de


dificuldade da questão, não poderão corresponder a penalizações superiores a 10% da cotação
máxima atribuída a essa questão.

Algumas questões da prova podem ser correctamente resolvidas por mais do que um
processo. Sempre que um examinado utilizar um processo de resolução não contemplado nos
critérios estabelecidos, caberá ao professor corrector adoptar um critério de distribuição da cotação
que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas.
Módulo 7 – Probabilidades e Combinatória

CONTEÚDOS OBJECTIVOS COTAÇÃO

• Identificar e relacionar
Probabilidades acontecimentos aleatórios bem
como suas propriedades.
• Experiência aleatória: conjunto • Operar com acontecimentos.
de resultados; acontecimentos; • Calcular probabilidades.
operações com acontecimentos. • Desenvolver raciocínios demons-
• Aproximação frequencista de trativos a partir da axiomática de
probabilidade. probabilidades.
• Lei de La Place. • Recorrer a esquemas que facili-
• Definição axiomática de tem o cálculo de probabilidades
probabilidade. (tabelas, diagramas …).
• Propriedades da probabilidade. • Identificar e calcular probabili-
• Probabilidade condicionada dades condicionadas.
• Acontecimentos independentes. • Distinguir acontecimentos depen-
dentes de acontecimentos inde-
pendentes.
• Explicar raciocínios, usando
correctamente a linguagem de
probabilidades.
• Aplicar técnicas de contagem e 30%
Análise combinatória usar a regra do produto.
• Aplicar os conceitos de permu-
• Problemas de contagem e regra
tações, arranjos completos, ar-
do produto.
ranjos simples e combinações.
• Permutações, arranjos comple-
• Aplicar conhecimentos de análise
tos, arranjos simples e combina-
combinatória no cálculo de
ções.
probabilidades.
• Triângulo de Pascal.
• Reconhecer e aplicar proprie-
• Binómio de Newton.
dades das combinações na
• Aplicação ao cálculo de resolução de problemas, na
probabilidades. compreensão do triângulo de
Pascal e na fórmula do Binómio
de Newton..
• Definir a distribuição de proba-
Distribuição de probabilidades bilidades associada a uma certa
• Variável aleatória e função variável aleatória discreta ou
massa de probabilidade. contínua.
• Distribuição de probabilidades • Calcular o valor médio e o desvio
de uma variável aleatória padrão de uma certa distribuição
discreta. de probabilidade.
• Valor médio e desvio padrão. • Aplicar propriedades das variá-
• Modelo Binomial veis com distribuição binomial e
• Modelo Normal. normal na resolução de proble-
mas.
Módulo 8 – Introdução ao Cálculo Diferencial II

CONTEÚDOS OBJECTIVOS COTAÇÃO

• Função exponencial de base


superior a um; Crescimento • Estudar analítica e graficamente
exponencial; estudo das proprie- as propriedades das funções
dades analíticas e gráficas. exponenciais e logarítmicas.
• Função logarítmica de base • Resolver equações e inequações
superior a um; estudo das exponenciais e logarítmicas.
propriedades analíticas e gráficas • Operar com exponenciais e
• Regras operatórias de exponen- logaritmos.
ciais e logaritmos. • Resolver problemas reais que
• Equações e inequações com expo- envolvam exponenciais e
nenciais e logaritmos. logaritmos.
• Utilização de funções exponenciais
e logarítmicas na modelação de
situações reais.
• Aplicar a definição de limite de
• Limite de uma função segundo Heine ao cálculo de limites de
Heine funções.
• Propriedades operatórias sobre • Determinar gráfica e analítica-
limites.. mente limites de funções
• Indeterminações • Aplicar as regras operatórias de
• Limites notáveis limites.
• Assimptotas. • Levantar indeterminações
40%
• Continuidade • Determinar e compreender as
• Teorema de Bolzano-Cauchy e equações das assimptotas ao
Corolário gráfico de uma função..
• Estudar a continuidade de
funções num ponto e num
intervalo.
• Aplicar o Teorema de Bolzano e o
Corolário.
• Definir e calcular a derivada de
• Funções deriváveis uma função, quer por definição,
• Regras de derivação. quer recorrendo às regras de
• Estudo da monotonia e extremos derivação.
através da função derivada. • Relacionar a derivabilidade e a
• Segundas derivadas e concavida- continuidade.
de.. • Relacionar a segunda derivada
• Estudo de funções. de uma função com o sentido da
• Problemas de optimização concavidade.
• Estudar funções, analítica e
graficamente
• Resolver problemas de optimiza-
ção..
Módulo 9 – Trigonometria e Números Complexos

CONTEÚDOS OBJECTIVOS COTAÇÃO

FUNÇÃO SENO, CO-SENO E • Aplicar a trigonometria em


TANGENTE. situações problemáticas que envol-
• Estudo intuitivo com base no vam triângulos.
círculo trigonométrico. • Resolver equações trigonométri-
• Estudo intuitivo de cas.
• Utilizar métodos gráficos para
• Derivada do seno, co-seno e resolver equações e inequações
tangente. que não podem ser resolvidas, ou
cuja resolução é impraticável com
• Utilização de funções trigo-
métodos algébricos..
nométricas na modelação de
situações reais..

30%
COMPLEXOS
• Números complexos. O
número i, o conjunto dos
• Escrever e representar o mesmo
números complexos.
número complexo na forma
• Forma algébrica dos
algébrica e trigonométrica.
complexos. Operações com
• Operar com números complexos
complexos na forma algé-
na forma algébrica e trigonomé-
brica.
trica, estabelecendo conexões com
• Representação de comple-
a geometria plana, o cálculo
xos na forma trigonométrica.
vectorial e as transformações
• Escrita de complexos nas
geométricas.
duas formas, passando de
• Escrever e interpretar, em ,
uma para a outra.
Condições que definem conjuntos
• Operações com complexos
de pontos.
na forma trigonométrica,
interpretações geométricas
das operações.
• Domínios planos e condições
em variável complexa. .