senaz016 Philippe Perrenout: "Na escola, dar mais a quem tam menos" | Planejamerio [Gestao Escclar siga-nost HLS SW lreceva nossa newsletter gestao escolar Dorjeos Blogs Bviceos Downloads. estes lagenda novaescola cine Replaneament Acministrapao. Da equiped professores Equipe «+ Administragae de conttos + Comunidade Espaco Rerendzagam > Plamen Philippe Perrenoud: "Na escola, dar mais a quem tem menos" Referéncia na Educagdo, suico defende que gestores ¢ professores mobilizem sua dedicagao aos alunos com maior dificuldade Rodtiga Rater —(rrigo@novaescol.orgbr) da Brat, OF conparhe unr [on] O Evie poremei! prima ‘Se voc’ passou pelas aulas de Sociologia da Educagdo ou leu alguma obra da érea, & provavel que jd tenha ouvido falar da cléssica nogdo da escola reprodutora. Em lias gerais, a ‘doia 6 segunto: em vez de aluar como uma instiuigo em que todo 0s jovens @ as exiangas tém acesso a um conjunto de conhecimentos para uma vide gigna, a escola, na pritice, exerce © papal inverso, aumentando as desiquallades da origam secioecondmica - reproduzindo, portanto, uma reaidade social injusta, Aos alunos das classes privilegiadss, hos de pals com levada escolridade e que tim em casa acesso a um ample repertvi cultural (vras, misica, artes plésticas ec.) estéreservado 0 avanso as etapas mais alas de ensino - © as ventagens decorrentes desse percurso aslenddo, como salirios mais altos. Para os estudantes das classes populares, menos preparados para as exigéncias da vida académica, o camino & ppontuado por notas babeas, ropoténcia 0, om muitos casos, 0 abandono do estudo. Como, ais, ‘ocorreu décadas antes com os pais dele. hpigestacescalar org lap endizagemipilippe-perrenoud-escela-dar-mais-quem-tem-mencs-739260, shim!senaz016 Philippe Perrenout: "Na escola, dar mais a quem tom menos" | Plansjamerio [Gestao Escolar Pipe Peers o caso de perguntar: quando um alunofracassa, a culpa dele préprio (que no estudou direto) ou da escola (que no ensinou bem)? Para Philippe Perrenaud, um dos mais, respoitados persadores contempordneos da Educagao, no ha divida de que grande parte do problema encontra-se, sim, na instuigS0. Mais precisamente, na forma em que ela organiza ‘1a atuacéo, oferecendo a lads os alunos o mesmo ensina, coma mesma metodologia, ‘exercicios somelhantes © avabacées idénticas. “Tratamos as erangas como se elas fossom ‘quas, porém a diversidade de cultura, meds de via e relapses como canhecimento & enorme.” Na opiniéo do seciélogo suigo, professor da Universidade de Genera, a tarefa de uma escola que ndo excluininguém & oferecer uma Pedagagia que ele batiza de dferenciada, que considere -¢ tenda - as necessidades de cada um, dedicando mais ateng&o e energia a ‘quom precisa mais. € a chamada dscrimina¢ao positva, Durante o Congress Internacional da Rede Caidica de Ensino, em Brasilia, ee recebou a equipe de GESTAO ESCOLAR para ‘explicar como ciretores & coordenadores podem trabalhar para que suas escolas no deixem ninguém para rs. + Reporlagem | Tums hetroganea cada um éum.€ agora? + Reporagem | 18 ios 68 Eaucacso ‘A constatagao de que a escola amplia as desiqualdades socioeconémicas entre os alunos foi feita hd quase meio século. De Id para cd, a stage mudou de alguma maneica? PHILIPPE PERRENoUO No muito. A dferenga & que antes havia uma separagao entre as classes prvilegiadas - que chegavam ds etapas superires de estudo -e todas as outras, que nao Cconseguiam, A parr dos anos 1960, as classes médias obtiveram acesso & unversidade, mas ‘as camadas populares ainda néo. As desiguakiades se deslocaram de patamar, mas ccontinuam existind, ‘A escola basics tem responsabildade por essa situagio? ‘Sim, na medida em que no consegue red" as desigualdades. Ela 6 eficaz apenas para uma parte dos alunos, menos para cura parcela e muito pouco para cerca de 20%. Esses. abandonam os estudos ou aprendem quase nada, E de onde vém esses 20%? S80 as ccrangas do classes populares, justamente as que mais precisam aprender, pols ndo tm recursos em seu local de origem. A escola deveria se concentrar nesses casos, em que ela & Insubstiuivel, N3o 6 0 que observamas. Por que os sistemas educacionals da maioria dos palses ndotém alcangado o abjetvo de fazer com que todos aprendam? Porque a malora vata os alunos como se els fossem todas iguals. Sabemos que isso nao é verdade. Na praca, © que ecorre é que, mesmo com boas condigSes de ansino, ninguém aprende no mesmo rimo nem da mesma maneira,Igualdade de oportunidades nao gararte Igualdade na aprendizager. Por que isso ocorre? ‘A aprendizagem depende nao apenas de como professor ensina mas também do que Cerangas e jovens trazem em terms de origem sociocultural e, claro, de seu interesse e sua dedicago, Podemos pensar no exemplo de dois adolescentes de 15 anos que estudaram a Vida intra juntos. Imaginernas que um saiba ler e o outro nao. Um teré aprendido muito do que hpigestacescalar org lap endizagemipilippe-perrenoud-escela-dar-mais-quem-tem-mencs-739260, shim!senaz016 Philippe Perrenout: "Na escola, dar mais a quem tom menos" | Plansjamerio [Gestao Escolar {oi ensinado # outro no ter trado proveto das propostas. Nita gente pode dizer que o fracaseo escolar 6 culpa do aluno que nao se esforcau, Discordo, Precisames dar assisténcia maior aos que no t8m vantade de aprender. “Na escola, dar mals a quem tom menos" © que 6 pedagogta dferenciada? Conga jen O EnvaporenaiInpa Gostou desta reportagem? Assine NOVA ESCOLA CLUBE e acesse contetides das duas melhores revistas de Educagao do pal Comentarios hpigestacescalar org lap endizagemipilippe-perrenoud-escela-dar-mais-quem-tem-mencs-739260, shim!senaz016 Philippe Perrenout: "Na escola, dar mais a quem tom menos" | Plansjamerio [Gestao Escolar 18 comentérios Classiicar por’ Mae ant ‘Adicionar um comentario. Cleide Souto Soute Upe ‘Sou Psicopedagoga, fda inha de afabetizardo e ensino de Perrenoud, trabalho a4 ‘anos com a pedagogiadferenciada no primero © segundo ciclo © os resultados so texcelentes, cunt Responder (36-7 de setae a 20191697 Tatiana Lameira Belinassi (01 Clade boa tardet \Voos pode relatar como & esse trabalho na prtica da padagogia dferenciada’ Fiearia mut grata em conhecer 0 seu trabalho. Sou estudante e pedagoaia, Cust: Responder if) 127 de marg da 2016 1.50 a Clalde Souto Souto Ups ‘Tali Bel, mande- me seu e-mail he enviari mau relato. Sou psicopedagoga. Trabalho com a psicopedagoyia prticaalicergada na teoria de Parrenoud. Amo assa lina. Amal minna graduagdo em pecagogia e hole ‘uma drea diversifcada. Fez boa escolha. $6 requer muito estudo & edlicago proissional, mau e- mal: cledelvan@outlook, Com ‘cust Responder (93-27 de mara de 20161607 o Monique Reis CClaide Souto Souto ‘Sou professora da EJA e gostara de conhecer mais 0 seu abalho, Pode mandar para mim to? Moniquerespedagoga@gmall.com Desde js agradeso, Abragos, Macia Licia- Universidade Estadval Vale do Acaras - UVA- PE Excelentelgostei da reportagemt cust -Responder 1 -19ojunho de 20%4 2092 PI Clodivane Silva - PROFESSOR TUTOR PRESENCIAL om Polo de Limosira do Norte BOM Boa! cunt -Respondor (1 18 setae se 2014 178 Mel Alcantara - Guarulhos “4 roo som (cust -Respondar (51-71 dojansva de 2015 1635, Joana Femandes - Universidade Portucalense UPT Gostsi da reportagem cunt Responder: {51-10 demaro se 20151419 Carregar mais 10 comentarios I receacok Conran Pian Mais sobre Gestao da aprendizagem Philippe Perrenoud fala sobre a democratizagao do ensino hitpigestacescalar org lap endizagemipilippe-perrenoud-escela-dar-mais-quem-tem-mencs-739260, shim! arsenaz016 Philippe Perrenout: "Na escola, dar mais a quem tom menos" | Plansjamerio [Gestao Escolar Turma heterogénea: cada um é um. E agora? 16 mitos da Educagio ‘Como agrupo meus alunos? Navegue pela area de atuacao Coordenagéo Pedagéaica Boveri esis Clube do Livro Infanti! Sea ee ) Edigao do més As mais lidas 1. Coordenadior pedagégico: 0 que fazer ©. que nfo fazer 2. 0 que é 0 projet poltica-pedagérico PP) 3. Assim nao dé! Barrar alunos que estejam sem uniforme 4. As responsabilidades do diretor 5. As disciplinas de linguas estrangeiras podem reprovar? No Facebook hpigestacescalar org lap endizagemipilippe-perrenoud-escela-dar-mais-quem-tem-mencs-739260, shim! 87senaz016 Philippe Perrenout: "Na escola, dar mais a quem tom menos" | Plansjamerio [Gestao Escolar + Agenda ca taveacao BLOGS, COLUNASE SERIE ‘log Coordenadoras em Apso Blog Na Diregao Certa Blog Aluno em Foco Blog Sustentablidade na escola Colina ica na Escola okina Nosso Akino Sere Maura Vita hpigestacescalar org lap endizagemipilippe-perrenoud-escela-dar-mais-quem-tem-mencs-739260, shim! Solucées -n. criativas para sua aula decolar Assinaturas. oy a patirdesenaz016 Philippe Perrenout: "Na escola, dar mais a quem tom menos" | Plansjamerio [Gestao Escolar hpigestacescalar org lap endizagemipilippe-perrenoud-escela-dar-mais-quem-tem-mencs-739260, shim! W