La lectura describe la física como la ciencia que estudia las propiedades generales de la materia a través de la observación y experimentación. Explica que la física utiliza conceptos matemáticos como la geometría para formular teorías sobre los fenómenos naturales y que depende de la observación empírica para validar sus leyes universales. También señala que la física se vale de conceptos como la masa, la energía y el potencial creados específicamente para construir sus teorías matemáticas y que auxilia otras
Descrição original:
Título original
SECUENCIA DIDACTICA FISICA I (INTRODUCCION A LA FISICA)
La lectura describe la física como la ciencia que estudia las propiedades generales de la materia a través de la observación y experimentación. Explica que la física utiliza conceptos matemáticos como la geometría para formular teorías sobre los fenómenos naturales y que depende de la observación empírica para validar sus leyes universales. También señala que la física se vale de conceptos como la masa, la energía y el potencial creados específicamente para construir sus teorías matemáticas y que auxilia otras
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La lectura describe la física como la ciencia que estudia las propiedades generales de la materia a través de la observación y experimentación. Explica que la física utiliza conceptos matemáticos como la geometría para formular teorías sobre los fenómenos naturales y que depende de la observación empírica para validar sus leyes universales. También señala que la física se vale de conceptos como la masa, la energía y el potencial creados específicamente para construir sus teorías matemáticas y que auxilia otras
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Concepto subsidiario: FÍSICA, METODO CIENTÍFICO, RELACION CON
OTRAS CIENCIAS
APERTURA
Integrados en equipos de dos integrantes, respondan el cuestionario
siguiente usando para ello sólo su experiencia personal.
1.-¿Qué estudia la Física?
2.-¿Cómo lo estudia la Física? (o ¿de qué elementos se vale para
hacerlo?)
3.-¿Para qué sirve el estudio de la Física?
4.-¿Qué utilidad brinda el estudio de la Física?
5.-¿Qué o quiénes auxilian a la Física en su estudio?
Una vez contestadas las preguntas se establecerá un
debate en el salón de clases contrastando sus respuestas con las que presenten otros equipos, llegando a una conclusión de salón. DESARROLLO
Integrados en equipos de dos integrantes, realizar la lectura
siguiente relativa a la Física.
Según Kant, “el estudio científico de la naturaleza y su
estudio matemático son una misma cosa”. Es tentador aceptar el criterio del filósofo alemán y definir la Física como la Matemática de la Naturaleza. Pero la Física no puede monopolizar la Matemática aplicada, pues a nadie se le ocurrirá pensar que el cálculo de probabilidades aplicado a cuestiones de genética cae dentro de la Física. Desde luego las teorías físicas son teorías matemáticas, pero hay una diferencia fundamental entre la Matemática pura y la que se utiliza en Física. Los matemáticos pueden a partir de definiciones y postulados o axiomas elegidos a su sabor, con el único requisito de que no impliquen contradicción, y con auxilio de su lógica, esto es, con lo que Poincaré llamó inducción matemática, pueden remontarse de lo particular a lo general. No así en Física; sus leyes universales aunque tengan aspecto matemático y aunque se enuncien como postulados, son experimentales porque han de ser confirmadas en todas sus consecuencias. Éste carácter empírico las coloca en situación precaria, por que siempre están en peligro de necesitar retoques o aditamentos como consecuencia de un mayor refinamiento en los métodos de observación. Por eso puede decirse que la Física pretende crear estructuras matemáticas con las que se explique los fenómenos naturales conocidos y que resulten confirmadas en todas sus consecuencias. Para formar sus teorías utiliza la Física, en primer término, los entes de la Geometría: distancias, áreas, volúmenes, ángulos planos y ángulos sólidos, los cuales resultan de la contemplación de los cuerpos que nos rodean, mediante un proceso de abstracción que consiste en prescindir de las diferencias materiales para atender a los rasgos comunes. Además, se sirve la Física de otros conceptos, o creaciones mentales, que no son percibidos directamente por nuestros sentidos, pero que son útiles para la explicación de los fenómenos que observamos. Algunos como el tiempo, la velocidad, la fuerza, la temperatura, son anteriores a la ciencia física y proceden de la necesidad, común a todos los hombres, de atribuir una causa a todo lo que ocurre, por lo que, a pesar de su carácter puramente mental, se manifiestan por efectos observables y, en este sentido, podemos decir que pertenecen a la realidad. Otros, como la masa, la energía en sus múltiples acepciones, el potencial, la entalpía y la entropía, han sido forjados con el sólo fin de construir las teorías físicas a la manera matemática. Todo ente físico tiene la propiedad de manifestarse por un efecto observable cuya descripción sirve para su definición cualitativa, esto es, para saber de que se trata. Además para que pueda figurar en una estructura matemática, es preciso que puedan medirse las cuantías o cantidades con que intervienen en cada caso particular, lo que obliga a dar su definición cuantitativa, estos es, a establecer el criterio de igualdad entre cantidades y a definir lo que ha de entenderse por producto de una cantidad por un número. Esto último requiere que se haga la descripción de las operaciones que permiten averiguar, sin ambigüedad, cuantas veces una cantidad está contenida en otra. Cuando se han establecido estos criterios, adquiere el ente de que se trata el rango de magnitud física, y ya es apto para intervenir en las estructuras matemáticas. Las definiciones tanto cualitativas como cuantitativas, deben preceder al enunciado de las leyes, pues de otro modo nada significarían y no sería posible comprobar si son ciertas o falsas. Las ciencias físicas estudian las propiedades generales de la materia, propiedades primeramente reveladas por los órganos de los sentidos, que nos permiten percibir las diferentes sensaciones: el ojo nos permite conocer la forma y el color de los objetos; el oído nos trasmite los sonidos; mediante el tacto percibimos la presión (o lo pesado) y la temperatura. La función de los sentidos del gusto y del olfato en la educación del hombre ha sido mucho menos importante. Las propiedades de la materia se deben a su constitución, y si ésta se conociera con todo detalle, las ciencias físicas sólo serían, evidentemente, un capítulo de la mecánica sobre las propiedades de ciertos sistemas bien definidos. Entre los fenómenos que presenta la materia no organizada se han distinguido dos órdenes: los que sólo modifican pasajeramente las propiedades y el aspecto de los cuerpos, y los que la modifican con carácter permanente. Los primeros apenas dependen de la naturaleza de los cuerpos, mientras que los segundos dependen estrechamente de la misma y son debidos casi siempre a la acción recíproca de los cuerpos, que desaparecen en estas reacciones para originar otras materias dotadas de nuevas propiedades. Éstas dos ramas de las ciencias físicas son: la física propiamente dicha y la química. La Física, que estudia ciertas propiedades de la materia, es en principio una ciencia de observación. Observar atentamente un fenómeno es, en primer lugar, apreciar con exactitud todas las circunstancias que lo acompañan, pero es también saber discernir lo que en dichas circunstancias es esencial de lo que sólo es accesorio, o incluso de lo que no tiene relación alguna con el hecho observado: esto requiere una numerosa serie de observaciones, en las que los diversos factores de los fenómenos intervendrán en formas diferentes que permitan dicha apreciación. Sucede con frecuencia que las observaciones así obtenidas no permiten distinguir claramente lo importante de lo accesorio; el físico recurre entonces a la experimentación. La experimentación consiste en efectuar una observación de forma que simplifique lo más posible las condiciones del fenómeno: por ejemplo, no variando más que una de las circunstancias mientras que las restantes permanecen idénticas, a fin de obtener del conjunto de múltiples influencias la que pertenece exclusivamente al fenómeno considerado. Aunque nuestros sentidos constituyen nuestros primeros medios de información, ellos solos son insuficientes para revelarnos lo que existe; tendremos que interpretar lo que observamos mediante el razonamiento y reconocer la existencia de la materia que no vemos (el gas, por ejemplo) por sus efectos. Por consiguiente, al lado de los hechos observados, que son siempre reales, caben interpretaciones diversas, dependientes del progreso de la ciencia. La ciencia procura agrupar los hechos que puedan depender de una misma causa; esta causa, una vez conocida, permitirá la deducción de dichos hechos. En muchos casos la causa es desconocida y es reemplazada por una hipótesis. El explicar varios hechos por la misma hipótesis, o toda una serie de hechos por algunas hipótesis, permite transformar en teoría hechos que no guardan, al parecer, ninguna dependencia entre sí: entonces, mediante el razonamiento y el cálculo, se encuentran nuevos hechos del mismo orden que al verificar la teoría a posteriori justifican su empleo y legitiman las hipótesis que les sirven de fundamento. Desde el momento en que una teoría explique lo observado, debe considerarse como prácticamente verdadera. Todo nuevo hecho que no pueda explicarse por medio de la teoría obligará a reemplazarla o a modificar las hipótesis que le sirvan de base. La perfección de una teoría estriba en que permita explicar el mayor número posible de hechos con el menor número de hipótesis. ENCICLOPEDIA DE LAS CIENCIAS LAROUSSE. Págs. 2 y 3
Realiza un breve resumen de lo que a tu juicio indica la
lectura como aspectos importantes.
RESUMEN Usando como base la lectura y contrastando respuestas, volver a contestar el cuestionario inicial, trabajando para ello en equipos.
1.-¿Qué estudia la Física?
2.-¿Cómo lo estudia la Física? (o ¿de qué elementos se vale para
hacerlo?)
3.-¿Para qué sirve el estudio de la Física?
4.-¿Qué utilidad brinda el estudio de la Física?
5.-¿Qué o quiénes auxilian a la Física en su estudio?
CIERRE
Integrados en equipos de dos, investigar en internet las
aportaciones de la Física al desarrollo de la tecnología (ya sea en forma individual o conviviendo con otras ciencias como la Química o la Matemáticas por ejemplo) que actualmente disfrutamos.
Derivado de su investigación elaboren un cartel en una lámina de
papel bond o cartulina donde se destaquen tales aportaciones.
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