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TP: Planificacion
Diagnstico
Datos:
Nombre de institucin: Escuela n84
Nombre docente: Coisson Ian, Moreno Luca.
Curso: 2 grado.
Asignatura: Plstica.
Ciclo lectivo: 2016.
Ddactica 1:
TP: Planificacion
Fundamentacin
Para qu sirve el arte? Crees que el sueo de un hombre puede ser
levantarse a la maana para ser un artista? El sueo del hombre debe ser
justamente ser hombre. 1
La importancia del arte en las escuelas, y ms justamente en los grados
primarios, es la ayuda que sta le aporta a los nios/as para poder expresarse
libremente, ya que el arte es el reflejo de emociones que rodean al ser humano:
sentimientos como la alegra, el miedo, la preocupacin, etc., a travs del dibujo,
de la pintura, de la msica y del baile. No lo hacen, ni tampoco deseamos que lo
hagan, porque tienen que cumplir con una nota, lo hacen porque les gusta, los
aleja de todo compromiso externo. Crea herramientas en el nio/a para poder
enfrentar estas emociones, para poder calmarlas y para poder crear un dilogo
menos estructurado entre el docente y el alumno/a a travs de gustos y juegos.
Nos ayuda tambin a poder ver, por medio de esa expresin, lo que est
pasando por el cuerpo y mente de ese nio/a.
Es importante resaltar que existen y se pueden utilizar varios tipos de artes,
como se ha mencionado anteriormente y no encerrarse slo en la pintura y el
dibujo. Particularmente nuestra ctedra se enfoca en stas (pintura y dibujo)
utilizando tambin lo tctil, poder trabajar con lo manual, texturas y colores
(escultura).
Tambin resaltar que no se quiere formar artistas, y menos a sta edad, si
no darles las herramientas para abrirles nuevos caminos y posibilidades ya que,
en especial este grupo, no han tenido la oportunidad de conocer estas artes tan
diversas en otros aos. Algunos podrn seguir el camino del arte y seguir
desarrollndose, perfeccionndose a travs de los aos, otros podrn ser
espectadores, pero al menos pretendemos que posean un conocimiento de los
elementos bsicos del arte (lo que es una lnea, cmo percibimos las figuras, los
colores, etc.). ste es el propsito, que puedan ser capaces de poder apreciar o
criticar, pero que tengan esa posibilidad de elegir y que no sea un conocimiento
nulo.
Es importante para nosotros que los nios/as sepan que a travs de la
interaccin entre pares, maestros y padres, por medio de los juegos y los trabajos,
se puede lograr una mejor comunicacin. Adems de darle al nio/a la confianza
de enfrentarse a s mismo y al mundo que lo rodea. En esta ctedra no se
evaluar el cumplimiento y entrega de notas por los trabajos que hagan, sino que
1 Roberto Rossellini.
Alumnos: Moreno Luca Coisson Ian.
Fecha de entrega: 3 de Mayo 2016
Ddactica 1:
TP: Planificacion
Propsitos Generales:
-
Ddactica 1:
TP: Planificacion
A)
Dibujo
-
Artes
Visuales
- B) Pintura
Punto: La
importancia
del
punto
en
Lnea:
Uso
dibujo.
deeldiferentes
- tipos
Plano:
de
Cmo
se
lineas.
conforma.
Colores
primarios:
-Utilizacin
Colores secundarios: Cmo se
saturada
relacionan los colores primarios.
C)
Escultur
a
-
Ddactica 1:
TP: Planificacion
Ncleos temticos:
A) Reconocimiento y utilizacin de los elementos bsicos del lenguaje
visual:
Permitir que el estudiante, a travs del punto, lo entienda como el
comienzo de la lnea, y a sta ltima como el comienzo del plano. A travs de
dibujos y ejemplos sencillos que el nio/a descubra qu es el punto, lnea y plano,
explorando libremente. Se ofrecern diferentes materiales para realizar el trazo
(lpiz, crayn y fibras) sobre diferentes soportes (papel, cartn, telas, etc.).
Propsitos especficos:
-
la
tridimensin
y el
Ddactica 1:
TP: Planificacion