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ANAIS - Seminrio de Pesquisa, Ps-Graduao, Ensino e Extenso do CCSEH SEPE

O cenrio econmico nacional e os desafios profissionais 29/08/16 a 03/09/2016.


ISSN 2447-9357

A LIDERANA CARISMTICA NA PERCEPO DOS ALUNOS


TRABALHADORES MATRICULADOS NOS CURSOS DE GRADUAO
BACHARELADOS DO CAMPUS ANPOLIS DE CINCIAS SOCIOECONMICAS
E HUMANAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS (UEG)1
Amanda Batista dos Santos1
Maria Aparecida de Souza Melo 2
1

Graduada do curso de Administrao do Campus Anpolis de CSEH/UEG.


2
Doutora em Medicina Tropical e Sade Pblica, Docente da
Universidade Estadual de Gois Ncleo de Estudos e Pesquisas em Administrao.

Resumo: O estudo do comportamento organizacional complexo, pois envolve diferentes


variveis, dentre elas a liderana. Vrias so as teorias que surgiram na tentativa de explicar
os comportamentos de liderana e a Liderana Carismtica aquela em que o lder consegue
seguidores em funo do seu carisma, do seu poder de persuaso e por motivar e entusiasmar
seus liderados. Este estudo teve por objetivo identificar aspectos de Liderana Carismtica
presentes nos lderes das diferentes organizaes em que trabalham os alunos dos cursos de
graduao, modalidade bacharelado, matriculados e frequentes no Campus Anpolis de
Cincias Socioeconmicas e Humanas (CSEH) da Universidade Estadual de Gois (UEG), na
percepo destes estudantes. Adotou-se a Escala de Liderana Carismtica Inventrio
LICASO desenvolvida por House, Delbecq e Taria (1997) e traduzida no Brasil por Cury
(1999). Para o alcance dos objetivos, utilizou-se a escala reduzida com 74 itens, divididos em
nove subescalas para representar uma caracterstica ou comportamento do lder carismtico.
Participaram do estudo 220 estudantes trabalhadores de diversas organizaes ou empresas da
cidade de Anpolis, Goinia e regio, no Estado de Gois, que responderam voluntariamente
ao instrumento de coleta de campo. As caractersticas da amostra, em sua maioria, era do sexo
feminino (57,72%), com idade entre 21 e 25 anos (41,36%), com o tempo de servio de at
um ano na empresa em que trabalha (45,90%), e com cargo no nvel operacional (82,73%).
Apesar de a pesquisa ter sido aplicada em um ambiente bastante difuso, os resultados
mostram que as caractersticas da Liderana Carismtica so percebidas nos lderes dos
alunos trabalhadores componentes desta amostra, com as maiores mdias alcanadas nas
subescalas Autoconfiana e Determinao, Confiana nos seguidores e Expectativa de
desempenho. No foram encontradas correlaes significativas estatisticamente entre as
1

Este artigo constitui-se da sntese dos resultados do Trabalho de Concluso de Curso de graduao em
Administrao elaborado pela primeira autora (QUEIROZ, 2014).

Universidade Estadual de Gois Campus Anpolis de Cincias Socioeconmicas e Humanas.


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variveis socioprofissionais dos respondentes e as mdias das subescalas, com exceo apenas
da subescala Justia ao ser correlacionada com a idade dos respondentes. A identificao de
caractersticas da Liderana Carismtica nos lderes dos alunos trabalhadores componentes
desta amostra aponta para a presena de lderes carismticos nas empresas da regio de
Goinia e Anpolis, o que as possibilitam alcanar melhores resultados de desempenho para o
enfrentamento da competitividade vivenciada pelo mercado em que atuam.
Palavras-chave: Liderana, Liderana Carismtica, Lder, Inventrio LICASO.

Introduo
A globalizao gera mudanas e aumenta a competitividade entre as organizaes e
estas devem estar atualizadas e sempre inovando para alcanar a eficincia e a eficcia. A
gesto de recursos humanos tem papel importante neste cenrio, pois atravs de suas
funes, que incluem o recrutamento e seleo, o desenvolvimento e treinamento, e a
compreenso dos comportamentos organizacionais, que ela ir gerar diferencial competitivo.
O Comportamento Organizacional (CO), segundo Wagner III e Hollenbeck (2010, p. 5),
um campo de estudo voltado a prever, entender e modificar o comportamento humano no
contexto das empresas. Trata-se de estudo complexo, pois lida com diferentes variveis,
como a motivao, liderana, clima organizacional, entre outros.
Os estudos sobre a gesto de pessoas iniciaram-se no final da dcada de 1940 com a
Teoria das Relaes Humanas e a Teoria Comportamental da Administrao que procuraram
estudar os fatores humanos, identificar as estratgias para motivar e satisfazer os empregados
da organizao para o alcance dos objetivos da empresa e dos objetivos pessoais
(CHIAVENATO, 2003).
A Liderana um processo onde pessoas recebem influncia de outras, de forma que
tal processo composto por lderes, liderados, um acontecimento e um momento social. A
liderana ocorre na vida do ser humano desde sua infncia, seja na famlia, escola, trabalho,
esporte, poltica, comrcio, ou em qualquer espao social (LIMONGI-FRANA;
ARELLANO, 2002).
Ao longo do tempo, surgiram vrias teorias que buscavam explicar os comportamentos
de liderana, de maneira que no h um modelo perfeito, mas estes descrevem o perfil de cada
lder. Na Liderana Situacional, o lder ir agir de acordo com a situao enfrentada no
momento; na Liderana Transacional, lder e liderado tm uma relao de troca, onde algo
oferecido pensando em um ganho futuro; na Liderana Transformacional, lder e liderado
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buscam e acreditam em transformaes, inovaes, que tudo possvel, ou seja, o lder


transformador leva seus liderados a darem o melhor para desenvolver seu potencial; na
Liderana Moral e tica, afirma-se que no h nenhuma situao que justifique uma quebra
de valores ticos; na Liderana Carismtica, o lder influencia seus liderados pelo seu carisma
e pela admirao que consegue atribuir a ele (COSTA, 2014).
O modelo ou abordagem de enfoque neste estudo a Liderana Carismtica, que est
associada ao carisma, palavra de origem grega que significa inspirao divina, capaz de
realizar milagres (LIMONGI-FRANA; ARELLANO, 2002).
O estudo sobre a liderana com enfoque no modelo de Liderana Carismtica
interessante e importante para, visto que um dos grandes desafios dos Administradores
gerenciar pessoas. Este estudo teve como objetivo identificar aspectos de Liderana
Carismtica presentes nos lderes das diferentes organizaes em que trabalham os alunos dos
cursos de graduao, modalidade bacharelado, matriculados e frequentes no Campus Anpolis
de Cincias Socioeconmicas e Humanas (CSEH) da Universidade Estadual de Gois (UEG),
na percepo destes estudantes.

Metodologia
Estudo caracterizado como descritivo, bibliogrfico e de campo, pois descreveu os
aspetos da liderana carismtica na percepo dos participantes da pesquisa sobre os
comportamentos dos seus lderes, utilizou de material publicado sobre a temtica e foi
realizada no local onde os sujeitos amostrais foram selecionados (VERGARA, 1998).
tambm quantitativa, pois a coleta de dados se deu pela aplicao de questionrios e os dados
foram expressos em nmeros e me estatsticas (MICHEL, 2009).
A populao do estudo constituiu-se de 440 estudantes dos trs cursos superiores
noturnos, modalidade bacharelado, da instituio estudada. A fim de identificar o tamanho da
amostra para a populao em estudo, utilizou-se a metodologia para a Calculadora de Margem
de Erro e Tamanho da Amostra do Instituto de Pesquisa IPESO (2014) e obteve-se que o
tamanho de amostra ideal para o universo de 440 pessoas, com 95% de confiana e 5% de
margem de erro, seriam 206 pessoas. Conseguiu-se um total de 220 questionrios respondidos
e vlidos, o que, consequentemente, diminuiu a margem de erro do estudo de 5% para 4.68%,
e manteve-se o mesmo nvel de confiana. Por no se saber a populao de alunos
trabalhadores, considerou-se para este clculo como sendo todos trabalhadores ocupados em
empresas de vrios setores da cidade de Anpolis, Goinia e regio, no Estado de Gois, de
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vrios nveis hierrquicos, porm subordinados a um lder e que voluntariamente colaboraram


com o estudo. Essa amostra foi escolhida devido dificuldade de se fazer este tipo de coleta
de dados dentro das organizaes.
O instrumento de coleta de dados de campo continha duas partes. A primeira composta
por nove questes com opes variadas de respostas para o levantamento dos dados
socioprofissionais dos respondentes e a segunda constituda pela Escala de Estilo de
Liderana Inventario LICASO (Liderana Carismtica Socializada), que tem como objetivo
identificar e mesurar as caractersticas que um subordinado identifica em seu superior
imediato. O Inventrio LICASO possui um conjunto de subescalas para medida da liderana
carismtica, originria da desenvolvida por House, Delbecq e Taria (1997) e traduzida no
Brasil por Cury (1999), dando incio aos estudos para sua validao. Seus 124 itens compem
16 subescalas que agregam um nmero distinto de itens para a medida de cada caracterstica
do lder, sendo nove componentes da primeira parte Liderana Carismtica e sete da
segunda parte Liderana Instrumental. Neste estudo adotou-se a escala reduzida referente
Liderana Carismtica, em face dos objetivos que se pretendia alcanar, composta das
seguintes subescalas e correspondentes ndices de preciso Alfa de Cronbach obtidos por
Cury (1999): Autoconfiana e determinao (0,87); Comunicao Inspiradora (0,89);
Confiana nos Seguidores (0,71); Expectativa de Desempenho (0,81); Estmulo Intelectual
(0,73); Integridade (0,83); Justia (0,79); Modelagem do Papel (0,78); e Viso (0,78).
Respondida em escala tipo Likert de concordncia e de discordncia de cinco pontos, cujos
nveis de concordncia foram alterados da seguinte forma: 1 de Totalmente em desacordo
para Discordo totalmente; 2 de Em desacordo para Discordo em parte; 3
permaneceu Em dvida; 4 de De acordo para Concordo em parte; 5 de Totalmente
de acordo para Concordo totalmente, e passou por adequaes no enunciado da escala
original, houve alterao no termo funcionrios para colaboradores.
A pesquisa foi realizada na Universidade Estadual de Gois, Campus Anpolis de
Cincias Socioeconmicas e Humanas, no perodo de 11 a 23 de setembro de 2014, sob a
autorizao da Diretoria do Campus, com o de acordo dos professores e coordenadores dos
cursos. A coleta ocorreu em dia normal das atividades universitrias, dentro da sala de aula,
ocasio em que os estudantes eram informados sobre os objetivos do estudo, sobre o
voluntariado e anonimato da participao e do tempo aproximado de dez minutos para
responder ao instrumento. Em seguida os questionrios eram entregues aos voluntrios,

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alunos trabalhadores em quaisquer tipos de organizaes, que aps respondido foram


colocados em envelopes que no identificavam os respondentes para garantir o anonimato.
Dos 230 instrumentos respondidos, 220 estavam completos e constituram-se na
amostra do estudo. No tratamento dos dados utilizou-se o Excel 2008, a partir do qual os
questionrios eram codificados, digitados, arquivados e salvos para posterior anlise dos
dados. Inicialmente realizaram-se anlises descritivas dos dados (frequncias absolutas e
percentagens) e, posteriormente, anlises das mdias, desvio padro e o ndice de preciso de
cada item e de cada dimenso da Escala de Estilo de Liderana. Posteriormente, utilizou-se o
software livre SOFA 1.4.3 (Satistic Open For All) para verificar a existncia de significncia
estatstica das correlaes entre as variveis socioprofissionais e as mdias de cada dimenso
da escala de liderana. Utilizou-se o mtodo Kruskal-Wallis para analisar as diferenas
significativas das medianas entre dois ou mais grupos distintos.

Resultados
A amostra foi composta, voluntariamente, por 220 estudantes universitrios de cursos
noturnos de graduao de Administrao de Empresas, Cincias Econmicas e Economia,
todos trabalhadores de empresas de vrios setores da cidade de Anpolis, Goinia e regio, no
Estado de Gois, de vrios nveis hierrquicos e subordinados a um superior imediato.
Os participantes do estudo em sua maioria, era do sexo feminino (57,72%), com idade
entre 21 e 25 anos (41,36%), com o tempo de servio de at um ano na empresa em que
trabalha (45,90%), e com cargo no nvel operacional (82,73%). A idade, o tempo de servio e
o nvel operacional desta amostra so caractersticas especficas do tipo de participantes, em
virtude de se tratar de alunos de cursos de bacharelados ofertados em instituio de ensino
pblica e no perodo noturno. Tais trabalhadores possuem como caractersticas serem jovens
estudantes que esto ingressando no mercado de trabalho e que ainda esto na busca pela
especializao que exigida para o acesso aos cargos intermedirios e institucionais, exigida
pela maioria das organizaes atuais. Tambm, a maioria dos alunos informou frequentar o
curso de Cincias Contbeis (45,45%), no 2 ano ou 3 e 4 perodos (29,10%), e que possui
renda familiar de dois e at trs salrios mnimos (21,82%). Quanto ao segmento da empresa
em que estes estudantes informaram trabalhar, a maioria mencionou tratar-se de empresas do
ramo de servio (49,54%) e de grande porte (51,83%).
A anlise das mdias, desvios-padro e dos ndices de preciso das subescalas da
Liderana Carismtica (Tabela 1) apontou que todas as subescalas apresentaram mdias mais
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altas que o ponto mdio da escala, que trs, e que as mdias esto entre 3,39 e 3,89. A
subescala de Autoconfiana e Determinao alcanou a maior mdia (3,89) e a subescala
Justia a menor mdia (3,39). Observou-se compatibilidade dos ndices de preciso da escala
para esta amostra, os quais ficaram prximos daqueles encontrados por Cury (1999) em seu
estudo, com valores acima de 0.70, o que demonstra boa confiabilidade do instrumento.
Tabela 1 Mdias, desvios-padro e ndice de preciso dos escores dos sujeitos em cada
subescala da Liderana Carismtica.
Subescalas de Liderana

Total de

Mdia

Itens

Desvio

ndice

Padro

de
Preciso

Autoconfiana e determinao

220

3,89

1,21

0,84

Comunicao Inspiradora

220

3,67

1,31

0,86

Confiana nos seguidores

220

3,86

1,19

0,82

Expectativa de desempenho

10

220

3,71

1,20

0,72

Estmulo Intelectual

220

3,64

1,25

0,78

Integridade

12

220

3,59

1,39

0,77

Justia

220

3,39

1,42

0,76

Modelagem do papel

220

3,54

1,34

0,80

Viso

220

3,66

1,27

0,85

Fonte: dados da pesquisa (2014).

As anlises das diferenas nas dimenses das subescalas de Liderana Carismtica


levando em conta as caractersticas socioprofissionais da amostra foram realizadas pelo
mtodo Kruskal-Wallis para verificar as diferenas significativas das medianas de dois ou
mais grupos distintos. Algumas diferenas foram identificadas, para algumas das subescalas
do instrumento, em termos de percepo das caractersticas da Liderana Carismtica em seus
lderes, no entanto no alcanaram significncia estatstica, tais como: as mulheres tendem a
perceber melhor as caractersticas da liderana carismtica em seus lderes que os homens; os
alunos trabalhadores mais novos percebem melhor as caractersticas da liderana carismtica
em seus superiores do que os mais velhos; os alunos trabalhadores com maior tempo de casa
em suas empresas perceberem menos caractersticas da Liderana Carismtica em seus
lderes; os alunos trabalhadores que esto no nvel institucional perceberem mais
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caractersticas da Liderana Carismtica em seus lderes; os estudantes do curso de Economia


tendem a perceber melhor as caractersticas da liderana carismtica em seus lderes; os
alunos que frequentam o 3 ano ou 5 e 6 perodos demonstraram melhores percepes sobre
as caractersticas da Liderana Carismtica em seus lderes; os alunos com renda familiar de
at um salrio mnimo perceberem melhor as caractersticas da Liderana Carismtica em
seus superiores; os alunos que trabalham no segmento da Indstria percebem melhor as
caractersticas de Liderana Carismtica em seus lderes; e tendncia de os alunos
trabalhadores em grandes empresas perceberem melhor as caractersticas da Liderana
Carismtica em seus superiores. Apenas o teste de significncia estatstica das medianas entre
a idade dos respondentes na subescala Justia alcanaram diferenas que so estatisticamente
significantes, de forma que os alunos trabalhadores com idade at 18 anos percebem melhor
as caractersticas de Justia nos seus lderes que aqueles com idade entre 21 e 35 anos.

Discusso e Concluses
Os resultados desta pesquisa demonstram que as caractersticas da Liderana
Carismtica so percebidas nos lderes dos alunos trabalhadores componentes desta amostra,
com as maiores mdias alcanadas nas subescalas Autoconfiana e Determinao (M = 3,89),
Confiana nos seguidores (M = 3,86) e Expectativa de desempenho (M = 3,71). Isto significa,
de acordo com House, Delbecq e Taria (1997), que os lderes dos alunos trabalhadores so
percebidos como profissionais que possuem a capacidade de confiar em si mesmos, que tm a
convico do caminho a seguir, so determinados, conseguem passar aos seguidores
confiana e esses liderados dedicam aos lderes certa devoo. Ainda, que esses lderes
possuem a capacidade de provocar resultados e confiar em seus seguidores, e que tm maior
facilidade de resposta dos liderados na obteno das metas estabelecidas. Alm disso, que
possuem capacidade de confiar em seus liderados, no sentido de que acreditam que estes iro
desempenhar corretamente suas funes, o que faz com que os seus seguidores avancem em
direo de melhores resultados. Por outro lado, a menor mdia alcanada na subescala Justia
(3,39) indica baixa capacidade dos lderes, na percepo dos seus liderados, em tratar todos de
forma justa, sem mostrar favoritismos. Estes resultados so compatveis com os encontrados
por Pinto (2002), por Cristaldo (2002) e por Melo (2012) que tambm obtiveram maiores
mdias nas subescalas Autoconfiana e Determinao e Expectativa de Desempenho, alm do
estudo de Carvalho (2002) que encontrou mdias elevadas em Expectativa de Desempenho.

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Aps analisar os dados estatsticos, pde-se verificar que apenas na subescala Justia
houve significncia estatstica, de forma que os alunos trabalhadores com idade at 18 anos
percebem melhor as caractersticas de Justia nos seus lderes que aqueles com idade entre 21
e 35 anos. Visto que esta pesquisa foi aplicada em uma universidade, e considerando que os
respondentes esto inclusos em um ambiente bastante amplo, ou seja, cada estudante trabalha
em uma empresa ou organizao distinta, algumas consideraes merecem ser salientadas. Os
lderes avaliados so provavelmente cerca de 220 trabalhadores de distintas organizaes e
que possuem caractersticas distintas em termos de tamanho da organizao, atividade
econmica, dentre outras. Mesmo que as caractersticas socioprofissionais dos respondentes
pudessem de alguma forma tentar agrupar estes sujeitos amostrais, dificilmente seriam
encontradas significncias estatsticas em funo dessas informaes serem difusas no
ambiente do mercado que elas esto inseridas. Outros estudos encontraram diferenas
significativas em termos de gneros e em relao ao tamanho da organizao (PINTO, 2005),
de forma que, provavelmente, essa disperso dos sujeitos em seus campos de atuao tenha
gerado a no identificao de correlaes entre as caractersticas socioprofissionais dos
respondentes e de suas respectivas organizaes com as caractersticas da Liderana
Carismtica, o que deve ser objeto de estudos posteriores.
Como limitao deste estudo est a dificuldade em realizar este tipo de avaliao fora
do ambiente organizacional, vez que outras variveis alm daquelas existentes no ambiente
interno de uma organizao especfica podem surgir e interferir nos resultados encontrados.
Talvez esta tenha sido uma das contribuies especficas deste estudo, por lanar mo de uma
abordagem diferente daquelas que vm sendo realizadas pelos estudiosos da rea. Estudos
desta natureza podero ser replicados com o objetivo de identificar os fatores que possam
interferir neste tipo de abordagem metodolgica.
Considera-se que os objetivos propostos foram alcanados na medida em que
possibilitou identificar a existncia de caractersticas da Liderana Carismtica presentes nos
lderes que atuam no ambiente organizacional das empresas aonde os estudantes de graduao
da UEG, Campus Anpolis de Cincias Socioeconmicas e Humanas, exercem suas
atividades profissionais. Como h evidncias de que h uma relao positiva entre uma forte
presena das caractersticas da Liderana Carismtica nos lderes com os resultados de
desempenho organizacional (MELO, 2012), pode-se inferir que as empresas onde se
encontram vinculados os alunos da UEG, componentes desta amostra, possuem lderes com
caractersticas carismticas e que, por esta razo, tm a possibilidade alcanar melhores
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resultados de desempenho com vistas o enfrentamento da competitividade acirrada do


mercado em que atuam.

Referncias
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mestrado]. Centro Universitrio do Tringulo. Uberlndia: CUT, 2002.
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Acesso

em: 20 nov. 2014


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PINTO, M. M. R. A. Cultura organizacional e caractersticas de liderana em empresas


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Socioeconmicas e Humanas da Universidade Estadual de Gois (UEG), [Monografia
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