1hemisemestre Iei 8s

higuerrero@uce.edu.
ec
21/11/2016
Dr. Hctor Guerrero MSc.
Dr. Hctor Ivn Guerrero Gallardo MSc.
LICENCIADO EN
EDUCACIN TCNICA Y
OPCIONES PRCTICAS
EN LA UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
ECUADOR
DIPLOMADO EN
GESTIN POR
COMPETENCIAS EN LA
UNIVERSIDAD FRANK
PAIS GARCA DE
SANTIAGO DE CUBA
DOCTOR EN
INVESTIGACIN Y
PLANIFICACIN
EDUCATIVA EN LA
UNIVERSIDAD TCNICA
DE AMBATO
FORMACIN ACADMICA
21/11/2016
MAGSTER
EN GERENCIA DE
PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
SOCIALES EN LA
UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
ECUADOR
ACTUALMENTE
REALIZA UN
DOCTORADO PhD EN
INVESTIGACIN
EDUCATIVA EN
CONVENIO
UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
ECUADOR Y LA
UNIVERSIDAD DE
ALICANTE DE ESPAA
DOCENTE DEL
INSTITUTO
TECNOLGICO
SUPERIOR SUCRE
COORDINADOR
PEDAGGICO DEL
LICEO MUNICIPAL
TCNICO
EXPERIMENTAL Y EN
CIENCIAS FERNNDEZ
MADRID
RECTOR TITULAR DE LA
UNIDAD EDUCATIVA
MUNICIPAL
EXPERIMENTAL
ANTONIO JOS DE
SUCRE
AUDITOR LIDER EN
SISTEMAS DE GESTIN
DE LA CALIDAD BAJO
LAS NORMAS ISO
9001: 2008
FACILITADOR DE
CURSOS Y SEMINARIOS
DE DOCENTES DE
TERCER Y CUARTO
NIVEL
EXPERIENCIA Y TRAYECTORIA PROFESIONAL

21/11/2016
DOCENTE
UNIVERSITARIO
TITULAR EN LA UCE
DOCENTE HABILITADO
EN EL SISTEMA DE
NIVELACIN Y
ADMISIN
SENESCYT
EXPECTATIVAS
Clarificar
conocimientos
Prctico
Renovado
Propositivo
21/11/2016
TEMORES
COMPROMISOS
Reducido
tiempo
Extensin de
contenidos
Poca
comprensin
Respeto
Colaboracin
Atencin
permanente
Aportar
Saber escuchar
Mentalidad
abierta
Ponerlo en
prctica
OBJETIVO
Establecer las caractersticas fundamentales del
proceso de la investigacin e innovacin de manera
sistmica a nivel productivo a fin de contribuir en la
solucin de problemas en los contextos de la Ingeniera
Civil con responsabilidad y rigurosidad cientfica.
21/11/2016
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
es
CIRCULO DE
PERSONAS
desea
MENTALIDAD
ABIERTA
MOTIVACIN
PARTICIPACIN
SATISFACER
sus
NECESIDADES
PERSONALES
21/11/2016
logra
requiere
SOLUCIN DE
PROBLEMAS
RESPONSABILIDAD
POSITIVISMO
P
R
O
D
U
C
T
I
V
I
D
A
D
S
U
P
E
R
A
C
I
C
R
E
C
I
M
I
E
N
T
O
PROCESO DE
PARTICIPACIN
21/11/2016
PROCESO
PRODUCTIVO
EXPERIENCIA
REFLEXIN
CONCEPTUALI
ZACIN
APLICACIN
Juego
Ejercicio
Fsico
Ejercicio
Mental
Dilogo
21/11/2016
Sentimiento
Pensamiento
Actitudes
Conceptos
Definiciones
Principios
Teoras
Anlisis
Mensaje
PARTICIPACIN
CRITICIDAD
APERTURA
COMPROMISO
ALEGRE
ACTIVA
ESPONTNEA
MEDIDA
SINCERA
POSITIVA
ATENCIN
GENEROSIDAD
CONVICCIN
MEJORA
21/11/2016
ACERTIJO: LOS NUEVE PUNTOS

.
Su actitud mental
preexistente podra
restringir su capacidad para
aprender nuevas ideas?
ACTIVIDAD: Unir los

nueve puntos, con cuatro
lneas rectas, sin levantar
la mano, ni volver a pasar
por ellas.
21/11/2016
CLAVE: obligar a la mente a

ampliarse ms all de la
caja autoimpuesta
producida por los nueve
puntos.
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
SOLUCIN N1
SOLUCIN N2
. . .
. . .
. . .
SOLUCIN N3
. . .
. . .
. . .
SOLUCIN N4
DISCUSIN:
Cul es el efecto de la configuracin de los nueve puntos?
Cul es la clave para resolver el acertijo?
Qu repercusiones tiene este ejercicio para nuestros procesos de
aprendizaje y para nuestras funciones de investigacin?
21/11/2016
IMAGINAR ALGO
CATASTRFICO
III
GUERRA
MUNDIAL
CONSTRUCCIN
DE
REFUGIOS SUBTERRNEOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Adolescente retardo mental

Sacerdote- 81 aos
Prostituta- 45 aos
Abogado- recin graduado
Esposa (esquizofrenia)
Fsico nuclear insiste entrar con un revolver
Orador fantico
Nio paralizado las piernas
Chica universitaria afirma quedarse virgen
toda la vida
10. Profesor ha perdido la memoria
FRUTO DE DECISIONES
COMUNICACIN
ACUERDOS APRENDER A CEDER
RESULTADO
CRITERIO DE MAYORA
PARTICIPACIN DE TODOS
LIDERAZGO
21/11/2016
COMPROMISOS
SELECCIONAR
5 PERSONAS
QUE DEBEN
SALVARSE.
EXPLICAR LAS
RAZONES POR
LAS QUE LES
SALVARA
FORMAR GRUPOS
INTERCAMBIAR
EXPERIENCIAS
ELABORAR
PAPELOTE
E
S
T
R
U
C
T
U
R
A
U
N
I
D
A
D
1. CARTULA
UCE, FFLCE,CA, T, AUTOR, ASIG, CI Y FECHA
2.- NDICE
ESTRUCTURA DEL TRABAJO CON ORDEN

SISTEMTICO (CAPTULOS, SUBCAPTULOS, PAGS)
3.- INTRODUCCIN
IMPORTANCIA, OBJETIVOS, BENEFICIARIOS,

METODOLOGA, APORTES, AGRADECIMIENTO,
SE DEBE HACER AL FINALIZAR TODO EL TRABAJO
4.-ESTRUCTURA DE LA UNIDAD
VISIN ESQUEMA DE CONTENIDOS
5.- OBJETIVOS : enunciados a lograr
GENERALES Y ESPECFICOS
6.- PENSAMIENTOS INICIALES
REFLEXIN EN RELACIN AL TEMA
7.- GRFICOS SUGESTIVOS
INTERPRETACIN Y ASOCIACIN DE IDEAS
8.- LECTURA MOTIVADORA: Induccin RA
PROMOCIN ACTITUDES DE INVESTIGAR
9.-DESARROLLO DE CONTENIDOS
Prrafos, incluir tareas luego de cada

subtema (cualidades de un texto cientfico)
(Temas Subtemas con rigor cientfico)
M
O
D
U
L
A
R
10.- RESUMEN
REDUCIR EL TEXTO CON IDEAS GENERALES

, CLARAS Y PRESCISAS DE LA OBRA DEL AUTOR
11- AUTOEVALUACIN
INSTRUMENTO CON VARIOS REACTIVOS.
12.- RESPUESTAS
VERIFICACIN Y CONFRONTACIN
13.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
DESCRIPCIN DE LIBROS Y WEBGRAFA
Gua didctica para la elaboracin y presentacin de proyectos de investigacin

cientfica en la ingeniera civil
Gua didctica para la elaboracin y presentacin de proyectos de innovacin en la

ingeniera civil
Gua didctica de los diseos para contrastacin de las hiptesis en los proyectos
de investigacin en la ingeniera civil (experimentales y no experimentales)
Gua didctica para el anlisis de datos cualitativos con el software informtico

Aquad 6 y / o ATLAS. ti
Gua didctica para el anlisis de datos cuantitativos con el software informtico

estadstico SPSS y /o MINITAB
Gua didctica para la promocin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin en el

ecuador (Senescyt banco de ideas)
Gua didctica para evaluacin de proyectos cientficos y de innovacin en la

ingeniera civil
Gua didctica para la estructuracin de un proyecto de tesis para la ingeniera civil
HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIN

Observar el
objeto de
estudio
Identificar las
variables
Formular
preguntas e
hiptesis
Experimentar
Difundir el
conocimiento
Recopilar e
interpretar
datos
Concluir y
recomendar
Inferir para su
explicacin
OBJETIVO
LA
LECTURA
CIENTFICA
21/11/2016
O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S
Lograr la racionalizacin
del
contenido
y
la
posterior crtica valorativa
el mismo.
LECTURA GLOBAL
LECTURA PAUSADA
LECTURA DE
RECONOCIMIENTO
DEL CONTENIDO
LECTURA CRTICA
SUBRAYADO
ANOTACIN
CLASIFICACIN
OBJETIVO:
ACTIVIDAD:
Obtener una visin de totalidad

(captulo o subcaptulo)
Lectura
Extraer idea principal
LECTURA RPIDA
RECURSOS:
CARACTERSTICAS:
Lector(a)
Silenciosa (opcional)
Fuente escrita
Lectura de corrido (sin

retrocesos)
IDEA GLOBAL
21/11/2016
ACTIVIDAD:
OBJETIVO:
Distinguir ideas principales de
las secundarias
Lectura de cada prrafo

Relectura
Consulta
Separacin de ideas
principales
Registro de idea s principales
LECTURA ANALTICA
RECURSOS:
Lector(a)
CARACTERSTICAS:
Fuente escrita
Pausada
Material de escritorio
Comprensiva
Diccionarios generales y
especializados
Tcnicas
21/11/2016de registro
IDEAS PRINCIPALES
OBJETIVO:
ACTIVIDAD:
Confrontar el contenido ledo con

otras fuentes de informacin.
Lectura de cada ideas principales
Evaluar los contenidos sobre el tema.

Construir el nuevo conocimiento
Confrontacin de informaciones
Evaluacin (aceptacin o rechazo
fundamentado)
Construccin de nuevo conocimiento.
Registro
LECTURA CRTICA
CONSTRUCTIVA
RECURSOS:
CARACTERSTICAS:
Lector(a)
Altamente reflexiva y comprensiva
Fuente escrita
Creativa
Asesor
Transformadora
Diccionarios
Material de escritorio
Tcnicas de registro
21/11/2016
CONSTRUCCIN DE NUEVO
CONOCIMIENTO
Qu son los
Organizadores
grficos
Consiste en la realizacin por

parte de los y las estudiantes la
construccin de mapas grficos
que representan una
estructura de significados
Esta construccin involucra

habilidades como
ordenamiento, comparacin
y clasificacin
necesarias para crear
representaciones de
conceptos y procesos
21/11/2016
GENERAN IMPACTO VISUAL

ASPECTOS RELEVANTES
ORGANIZAN LA
INFORMACIN
MUESTRAN
FORMAS
JERARQUA DE IDEAS
CLARIDAD
INTERRELACIN DE CONCEPTOS,
IDEAS, PALABRAS CLAVES
N.O.T.I.C.E.
Hernndez y Garca
Aprendizaje
Estrategias para mejorar
Pensamiento
Estrategias de trabajo
con el texto
Estrategias de soporte al
aprendizaje autnomo
Estrategias de
produccin propia
Potenciar la capacidad
de comprensin
Fortalecer el
perfeccionamiento del
estudio
Generar nuevas
informaciones por s
mismo
Esencializacin
Estructuracin
Elaboracin
21/11/2016
Memorizacin
Motivacin
Control
Solucin de problemas
Investigacin
Expresin
ESENCIALIZACIN: es un proceso que consiste en identificar los aspectos ms importantes de un texto. Para ello; se debe
distinguir la informacin esencial de la irrelevante (Resumir sintetizar). Sus dos tcnicas ms aplicadas son: el vistazo global y
la localizacin de ideas principales:
VISTAZO GLOBAL:
Revisin rpida del texto.
Ubicacin de aspectos
importantes:
oTtulos
oSubttulos
oSubrayados
oPalabras clave
oCitas de autores
oRecuadros, etc.
PROCEDIMIENTO:
1. Leer rpidamente el texto,
fijndose en los aspectos
ms significativos (Ttulos,
subttulos, etc).
2. Se escriben los conceptos
ms relevantes (Palabras
con diferente tipografa).
3. Se organiza la informacin.
4. Se construye un diagrama
jerrquico
(Niveles
de
importancia)
LOCALIZACIN DE IDEAS PRINCIPALES:
Se la utiliza cuando un texto no presenta muchos aspectos resaltados como ttulos,

subttulos, palabras subrayadas, etc.
Se debe construir una matriz,
Vaciar respuestas de ideas aportadas.
PROCEDIMIENTO:
1.En el vaciado de las respuestas se anotan las respuestas dadas por los aprendices acerca de
las ideas principales de un texto.
2.Se sintetizan las ideas principales de un texto hasta obtener los conceptos esenciales.
3.Ordenarlos de acuerdo con su importancia.
ORDEN DE
APARICIN
IDEAS PRINCIPALES
AGRUPAMIENTO Y ORDEN DE
APARICIN
.......
.
(A+B)
.
.
(B+C)
4. Se elabora un esquema de panormica previa.

5. Basndose en el esquema se elabora un resumen.
21/11/2016
ESTRUCTURAS
JERRQUICAS:
Cuadros comparativos y
las pirmides.
ESTRUCTURAS DE
FORMATO
PREESTABLECIDO:
Diagrama UVE y las
hojas para pensar.
ESTRUCTURACIN
DE ORGANIZADORES
GRFICOS:
Consideran ideas esenciales
de un texto de manera
simplificada para explicar
sus interconexiones
ESTRUCTURAS
RADIALES:
Como redes, mandalas,
entramados.
21/11/2016
ESTRUCTURAS
SECUENCIALES:
Como el
encadenamiento y los
diagramas de flujo.
CARTULA
NDICE
GENERAL
INTRODUCCI
N
CUERPO DE LA
INFORMACIN
PRODUCIDA
RECOPILADA
HOJA DE
REFLEXIN Y
EXPERIENCIA
PERSONAL
PRESENTAR EN MEDIO FSICO Y EN MEDIO MAGNTICO

21/11/2016
Hctor Guerrero - 0984654894
AUTOEVALUACI
N
Rbricas analticas
Son precisiones de
calidad que permiten
calificar o cuantificar el
desempeo.
Son grandes globalizaciones de los

aspectos o elementos que se van a
evaluar.
Tambin
se
llaman
dimensiones.
21/11/2016
Son descripciones claras

de los desempeos que se
van a utilizar para evaluar
los distintos aspectos. Son
precisiones de las
dimensiones.
escala
Rbrica de valoracin de una tarea de investigacin
aspectos o
elementos
no
del
Algunas
notas
son
del
estudiante
La mayora de
las notas son
del estudiante
Todas las notas

son
del
estudiante
Trata
las
preguntas gua
Unas
cuantas
han
sido
tratadas
Algunas
han
sido tratadas
La mayora han
sido tratadas
Todas, y
ms han
tratadas
Puntos clave de
las
preguntas
gua
Los
puntos
clave no fueron
tratados
Algunos puntos
clave han sido
tratados
Muchos puntos
clave han sido
tratados
Todos
puntos
han
tratados
Variedad
cantidad
fuentes
y
de
La informacin
proviene de una
sola fuente
La informacin
es de algunas
fuentes o de
recursos
del
mismo tipo
Se ha usado
una
pequea
variedad
y
nmero
de
recursos
Se ha usado un
gran nmero de
recursos
de
diferentes tipos
Seleccin
fuentes
propiedad
intelectual
de
y
Las
fuentes
utilizadas
son
inapropiadas
Algunas fuentes
son
buenas
elecciones y por
lo menos un
autor
es
confiable
Algunas fuentes
son
buenas
elecciones y la
mayora de los
autores
son
confiables
La seleccin de
fuentes ha sido
sabia y todos
los autores son
conocidos
y
confiables
Resume
informacin
otra fuente
21/11/2016
de
Las notas
son
estudiante
descripciones
an
sido
los
clave
sido
PORTADA O CARTULA
LOGOTIPO
DE LA
UNIVERSIDAD
DATOS
INFORMATIVOS
DE LA CARRERA
FECHA
DE ENTREGA
DATOS
INFORMATIVOS
DEL DOCENTE
O ESTUDIANTE
NDICE GENERAL
CONTENIDO
CARTULA
NDICE GENERAL
Ii
1
INTRODUCCIN
INFORMACIN PRODUCIDA RECOPILADA:
21/11/2016
PGINAS
Marco legal referencial

Filosofa Institucional
Slabo
Trabajos individuales
Trabajos Grupales
Proyecto de Aula
Registros de asistencia de estudiantes
Registro de evaluaciones
Instrumentos de evaluacin
EXPERIENCIA PERSONAL:
10
AUTOEVALUACIN
11
Requiere que el estudiante se involucre con un alto nivel de

reflexin y evaluacin en torno a los trabajos individuales del
Al
haber culminado
portafolio
, visto como una sola unidad, a la luz de sus objetivos y
trazadas
lametas
investigacin
bibliogrfica
El estudiante deber sintetizar todos sus documentos,
interpretarlos y evaluarlos, de manera que tenga sentido, tanto
para el propio estudiante como para el que lo lea
El estudiante deber incluir el grado de xito alcanzado en

cuanto a los objetivos propuestos, el crecimiento intelectual y
las competencias obtenidas durante el desarrollo del slabo,
precisando el significado y posibles aplicaciones de la
informacin recolectada para el portafolio
Involucra a
estudiantes
QU DEBE CONTENER EL CUERPO DEL PORTAFOLIO?
Asistencia
Listas de cotejo
Organizadores
grficos
Calificaciones
INFORMACIN
PRODUCIDA
Rbricas
Inventarios
Cuestionarios
Encuestas y
Entrevistas
21/11/2016
Crticas constructivas y alternativas

Causas de las dificultades
Dificultades en metas
Nivel de xito en metas
Anlisis crtico sobre los componentes
Reflexin del estudiante
Cada documento del portafolio
HOJA DE EXPERIENCIA
PERSONAL
Inferir datos
Procesos Bsicos
del pensamiento
Nivel
Literal
Reconoce
palabras o frases
Lectura entre
lneas
Lectura
crtica
Nivel
Analgico
Compara
dos obras
Nivel
Inferencial
Ampla
conocimientos
Nivel
crtico
Aceptacin o
rechazo
Aduearse
del tema
Juicios de valor
Hernndez Sampieri, R. C., Fernndez Collado, C. & Baptista Lucio, M. P., (Ed. 6). (2014)
Metodologa de la Investigacin. Bogot: Editorial McGraw-Hill
Bernal Torres, C. A., (Ed. 3) (2010). Metodologa de la Investigacin. Bogot: Editorial
Pearson/Prentice Hall.
Herrera, L., Medina. A., Naranjo, G., Proao, J. (2002). Tutora de la Investigacin. Maestra en
Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales, Quito: Editorial AFEFCE.
Borja, M. (2012). Metodologa de la Investigacin para ingenieros. Recuperado de:

http://es.slideshare.net/manborja/metodologia-de-inv-cientifica-para-ing-civil
CEEI. Ciudad Real. (2007). Manual de Innovacin Gua prctica de gestin de la I+D+I para
Pymes.
Espaa.
Editorial
Lince.
Recuperado
de:
http://www.innovacion.cl/wpcontent/uploads/2013/10/manual_de_innovacion_para_pymes.pdf
Acevedo, A. Linares, C. (2008). El proceso de innovacin dentro del diseo estratgico de las
organizaciones. Lima. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81619829005
Quillama, A. (2013). Gua para elaborar proyectos de investigacin e innovacin tecnolgica.

Per.
Recuperado
de:
http://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CC0QFjAD&
url=http%3A%2F%2Fwww.ugel04.gob.pe%2Fagp%2Febr%2Fitem%2Fdownload%2F540.html
&ei=zFQTVfS9IsWPyASG1YFg&usg=AFQjCNGozisI1AfqfAChx6NKWKocySmwg&sig2=NEL8tS6dKA3zYw-PGiyzoA
21/11/2016
UNIDAD I
CONCEPTOS
PRELIMINARES
LA
INVESTIGACIN
Y EL MTODO
CIENTFICO
TIPOS DE
INVESTIGACIN
PROYECTOS DE
INVESTIGACIN
EN INGENIERA
GASTOS INTERNACIONALES DE I&D

NORTE
21/11/2016
SUR
POBLACIN
20%
80%
GASTOS
96%
4%
El Ecuador invierte el 0,07 % del Producto Interno Bruto (PIB) en

investigacin cientfica
Con este % el pas ocupa el ULTIMO PUESTO en Amrica Latina
OTROS DATOS PARA LA REFLEXIN:
La UNESCO plantea que debera existir 1.000 investigadores por
cada milln de habitantes.
El Ecuador bajo esta norma debera tener 13.000 investigadores,
PERO NO LLEGAN A 600 !!!
Solo hay 250 profesionales con ttulo PHD, Colombia tiene
3.500, Venezuela 14.000 y Per 4.000.
21/11/2016
GASTOS EN TECNOLOGA (EN MILLONES DE DLARES)
120
0
110
0
100
0
600
400
PARA 1996
BRASIL 1.136,2
CHILE 548,4
COLOMBIA 351
COSTA RICA
108
200
ECUADOR 15,9
0
21/11/2016
http://es.theglobaleconomy.com/Ecuador/Research_and_development/
http://es.theglobaleconomy.com/Ecuador/Education_spending/
21/11/2016
SITUACIONES PROBLMICAS
1. Por qu es necesario estudiar a los fenmenos y que tipo
de fenmenos existen? (MAPA CONCEPTUAL)
2. Deduzca lo que es la ciencia? (RED CONCEPTUAL)
3. infiera las caractersticas tiene el conocimiento emprico?
(MAPA MENTAL)
4. Determine los aspectos relevantes se deben considerar en
el conocimiento cientfico? (CONSTELACIN DE IDEAS)
5. Cmo relacionara a la ciencia con la tecnologa? (CUADRO
RESUMEN)
6. Cmo clasificara a la ciencias? (DIAGRAMA JERRQUICO)
7. Infiera las caractersticas de la teora y cules son las
funciones? (MANDALA)
8. Qu caractersticas tiene una ley cientfica? (MENTEFACTO
CONCEPTUAL)
21/11/2016
FENMENO:
La naturaleza o el
universo ofrece una gran
variedad de fenmenos
estrechamente
vinculados o
interdependientes entre
ellos
El fenmeno es el
concepto que se designa
lo que se nos da en la
experiencia y
conocemos a travs de
los sentidos
GRUPOS:
1) Fenmenos de la
naturaleza inorgnica,
2) Fenmenos de la
naturaleza orgnica,
3) Fenmenos sociales
FENMENOS NATURALES EN LA NATURALEZA INORGNICA:

EL DESPLAZAMIENTO ESPACIAL DE TODOS LOS OBJETOS MATERIALES SIN EXCEPCIN
MOVIMIENTOS GRAVITACIONALES, DE LOS TOMOS Y LAS MOLCULAS (REACCIONES
QUMICAS),MACROSCPICOS (CALOR), MOVIMIENTOS DE SISTEMAS CSMICOS
(PLANETAS, ESTRELLAS, SISTEMAS ESTELARES)
FENMENOS EN LA NATURALEZA ORGNICA:

FORMAS DE MOVIMIENTOS: MACROMOLCULAS DE LA ALBMINA Y LA CLULA
(PROCESOS DE INTERCAMBIO); DEL ORGANISMO (METABOLISMOS), DE LA ESPECIE Y LA
BIOCENOSIS (RELACIONES ENTRE LAS ESPECIES Y ENTRE ELLAS) , DE LA BIOTSFERA
(PROCESOS DE INTERACCIN DE TODA NATURALEZA Y ORGNICA) EN LA TIERRA
FENMENO SOCIAL:
CONSISTEN EN LA ACTIVIDAD DE GRUPOS DE INDIVIDUOS DOTADOS DE CONCIENCIA
QUE ORIGINAN UN SISTEMA DE RELACIONES Y SE INFLUENCIAN RECPROCAMENTE EN
EL PROCESO DE LA PRODUCCIN Y DOMINIO DE LA NATURALEZA.
DIFIEREN DE LOS PSICOLGICOS PORQUE STOS SOSN PROCESOS QUE TRANSCURREN
EN EL INDIVIDUO, EN CAMBIO SON PRODUCTOS OBJETIVOS DE LA ACCIN RECPROCA
ENTRE EL SER HUMANO, LA SOCIEDAD Y LA NATURALEZA
CIENCIA
Es el
conjunto de
VERIFICABLES
TILES
CONOCIMIENTOS
COMUNICABLES
PROVICIONALES
obtenidos
a travs de
PROCEDIMIENTOS
SISTEMTICOS
que integran
21/11/2016
MTODO CIENTFICO
ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS
CIERTOS FUNDADOS EN EL ESTUDIO
C
I
E
N
C
I
A
RESULTADO DE LA BSQUEDA DE PRINCIPIOS

Y CAUSAS
EL CONOCIMIENTO ES SIEMPRE EXACTO,

SISTEMTICO, VERIFICADO Y RAZONADO
CONOCER ES ADQUIRIR LA NOCIN DE LAS

COSAS MENDIANTE EL ENTENDIMIENTO; POR
TANTO LAS CIENCIAS SE FUNDAMENTAN EN
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
SU OBJETO DE
ESTUDIO:
LA REALIDAD MISMA,
LA REALIDAD
EMPRICA
ELEMENTOS
PRINCIPALES
METODOLOGA DE
ESTUDIO
SU CONTENIDO:
CONJUNTO DE
CONOCIMIENTOS:
TEORAS, LEYES,
HIPTESIS
Conocer los hechos y su

orden aparente
Explicaciones a las razones de

ser de las cosas y de los
hombres
Validados por las tradiciones

de la colectividad e incluso ,
extrado de la doctrina de
una religin positiva
A travs de las experiencias

cumplidas al azar, sin un
mtodo y por medio de
investigaciones personales en
las circunstancias de la vida
ES EL SABER DE HECHOS,
VERDADES O FENMENOS
LOGRADOS O CONOCIDOS
POR RESULTADOS O SU
VERIFICACIN
CONOCIMIENTO CON
SENTIDO LGICO Y
SISTEMTICO
ES UN SISTEMA DE
PRINCIPIOS
RELACIONADOS ENTRE S
LAS CAUSAS Y LEYES DE

UN OBJETO DE LA
REALIDAD
SE OBTIENE POR MEDIO

DE MTODOS Y
PROCEDIMIENTOS EN EL
PROCESO DE LA
INVESTIGACIN
ES EL MEDIO POR EL CUAL,

TRASCENDIDO EL
FENMENO, SE CONOCEN
LAS CAUSAS Y LAS LEYES
QUE LO RIGEN
ES MTDICO, CONOCER
ES VERDADERAMENTE , ES
CONOCER POR LAS
CAUSAS
LA CIENCIA SE REDUCE A
LA DEMOSTRACIN
LA CIENCIA SE
CONVIERTE EN
TECNOLOGA,
CUANDO ES
LLEVADA A LA
MANUFACTURA O
LA FABRICACIN, ES
DECIR CUANDO SE
LA APLICA
LA TECNOLOGA SE
VALE DE LA CIENCIA
CON SENTIDO
PRCTICO. DE AQU
LA IMPORTANCIA Y
TIL RELACIN
ENTRE CIENCIA Y
TECNOLOGA; UNA
ES FUNDAMENTO
DE LA OTRA
LA
ACTIVIDAD
TECNOLGICA
SE
APROVECHA DE LA
CIENCIA PORQUE
BUSCA LA VERDAD,
PERO
PROVEE
EXPERIENCIA,
COMPROBACIN;
ADEMS PLANTEA
MAYORES AVANCES
EN
EL
CONOCIMIENTO
CIENTFICO, SUSCITA
PROBLEMAS PARA
INVESTIGACIN.
INVESTIGACIN
CIENTFICA EN
ECUADOR :
EL
INSTITUTO NACIONAL
DE
INVESTIGACIN
EN SALUD PBLICA INSPI,
INSTITUTO NACIONAL
DE
INVESTIGACIN
DE
EFICIENCIA
ENERGTICA
YE
ENERGAS
RENOVABLES - INER
LA GRAN MAYORA DE
AUTORES HAN CLASIFICADO
A LA CIENCIA SEGN SU
ORDEN DE APARICIN, POR
SU OBJETO DE ESTUDIO, POR
SU MTODO, POR SU
FINALIDAD, ETC.; A PESAR DE
ESTO LA CLASIFICACIN DE
LA CIENCIA MS ACEPTADA
ES LA DE LAS CIENCIAS
FCTICAS
Y
CIENCIAS
FORMALES
CIENCIAS FCTICAS:
CIENCIAS FORMALES:
SE BASA EN LOS HECHOS EN

LO
EXPERIMENTAL
Y
MATERIAL, ESTA CIENCIA
NECESITA
DE
LA
OBSERVACIN
Y
EXPERIMENTACIN
PARA
PODER
ADECUAR
SUS
HIPTESIS, TRABAJAN CON
OBJETOS
REALES
QUE
OCUPAN UN ESPACIO Y UN
TIEMPO
(HECHOS)
NATURALES (PREOCUPAN DE
LA NATURALEZA) SOCIALES
(SE PREOCUPAN DEL MBITO
HUMANO)
ABARCA GENERALMENTE
LA
LGICA
Y
LA
MATEMTICA Y OTROS
QUE ESTN RELACIONADOS
CON ESTOS OBJETIVOS,
ESTA
CIENCIA
ES
RACIONAL, SISTEMTICAS Y
VERIFICABLES. TRABAJAN
CON FORMAS, ES DECIR
CON OBJETOS IDEALES,
QUE EXISTEN EN LA MENTE
Y SON OBTENIDOS POR
ABSTRACCIN,
ESTAS
CIENCIAS DEMUESTRAN O
PRUEBAN
UN SABER DE UN
SISTEMA
GENERALIZADO
ES EL SISTEMA DE
CONCEPTOS,
HIPTESIS, LEYES Y
PRINCIPIOS
LGICAMENTE
ARTICULADOS,
QUE EXPLICA UNA
CLASE DE HECHOS
OBSERVABLES
EXPLICACIN
SISTEMTICA DE
DETERMINADOS
ASPECTOS DE LA
REALIDAD
TEORA
COMO
CULMINACIN DE
SU EXPLICACIN
PUEDE
ACOMPAARSE DE
ESQUEMAS,
DIAGRAMAS O
MODELOS
GRFICOS
CADA TEORA
POSEE UNA
ESTRUCTURA
COMPLEJA QUE ES
LA PARTE
SUSTANCIAL
EL MODO DE
TRATAR STA
ESTRUCTURA EST
RELACIONADO
CON LAS
CONCEPCIONES
FILOSFICAS DEL
CIENTFICO
EXPLICAR: POR QU,

CMO Y CUNDO
OCURRE UN FENMENO
SISTEMATIZAR: O DAR
ORDEN AL
CONOCIMIENTO SOBRE
UN FENMENO O
REALIDAD
PREDICCIONES: HACER
INFERENCIAS A FUTUTRO
SOBRE CMO SE VA HA
MANIFESTAR U OCURRIR
UN FENMENO DADA
CIERTAS CONDICIONES
DESCRIBIR: IMPLICA
DEFINIR AL FENMENO,
SUS CARACTERSITCAS Y
COMPONENTES
ORGANIZAR: EL
CONOCIMIENTO AL
RESPECTO Y ORIENTA LA
INVESTIGACIN
UNA TEORA ES TIL

PORQUE DESCRIBE ,
EXPLICA O PREDICE EL
FENMENO O HECHO AL
QUE SE REFIERE
EXPLICAR:SIGNIFICA
INCREMENTAR EL
ENTENDIMIENTO DE LAS
CAUSAS DEL FENMENO
DEBE SER LGICAMENTE

CONSISTENTE, ES DECIR LAS
PROPOSICIONES QUE LA
INTEGRAN DEBERN ESTAR
INTERRELACIONADAS
DEBE TENER
FRUCTIFICACIN
(HEURSTICA) CAPACIDAD DE
GENERAR NUEVAS
INTERROGANTES Y
DESCUBRIMIENTOS
LEY CIENTFICA
ES UNA PROPOSICIN CIENTFICA CONFIRMADA QUE AFIRMA UNA RELACIN CONSTANTE
ENTRE DOS O MS VARIABLES DE HECHOS OBSERVABLES O EXPERIMENTALES
EN CIENCIAS NATURALES, UNA LEY CIENTFICA ES CONFIRMADA APLICANDO EL MTODO

CIENTFICO
EN CIENCIAS SOCIALES, UNA HIPTESIS CIENTFICA CONFIRMADA SE REFIERE A UNA

CARACTERSTICA QUE ES COMN A MUCHOS FENMENOS SOCIALES DIFERENTES, Y QUE SE
PRESENTAN REGULAR O CONTINUAMENTE EN LOS MISMOS. LEY DEL COMPORTAMIENTO
DESDE UNA PERSPECTIVA EPISTEMOLGICA: LAS LEYES DE LA CIENCIA SON HIPTESIS O

POSTULADOS QUE SON OBJETO DE CREENCIA RACIONAL BASNDOSE EN PRUEBAS, Y SI DE
HECHO, LAS LEYES DE LAS CIENCIAS SON CIERTAS, ENTONCES SON EXPRESIN DE LEYES DE
LA NATURALEZA.
1) Infiera los aspectos relevantes del mtodo cientfico. (MAPA MENTAL)

2) Deduzca las caractersticas de la investigacin cientfica. (ESCAPARATE)
3) Establezca la tipologa de la investigacin de acuerdo al fin que se persigue
y de acuerdo a los tipos de datos analizados.(ESPINA DE PESCADO)
4) Describa la tipologa de la investigacin de acuerdo a la metodologa para
demostrar hiptesis. (MAPA SEMNTICO)
5) Enuncie las caractersticas de la investigacin experimental. (MESA DE IDEA
PRINCIPAL)
6) Seale antecedentes de los proyectos de investigacin en ingeniera e
identifique cul es la problemtica de la ingeniera civil relacionada con la
deficiencia de la infraestructura en sus diferentes reas. (ORGANIZADOR
ARAA)
7) Precise cul es la problemtica de la ingeniera civil relacionada con el
desconocimiento de cmo mejorar algunos de los componentes que
intervienen en los proyectos de infraestructura. (PROBLEMA Y
SOLUCIONES)
8) Describa cmo seleccionara el tema o ttulo de su proyecto de
investigacin. (FLUJOGRAMA)
CONOCIMIENTO
ES LA CAPTURA
INTELECTUAL
ENTRE OBJETOS
O DE UNA
RELACIN
21/11/2016
DE UNA
REALIDAD
CONOCIMIENTO CIENTFICO
SISTEMA DE IDEAS
VERIFICABLES
METDICO
busca conocer las causas y

leyes que rigen el objeto
conocido
SISTEMTICO
COMUNICABLE
CARCTER
PROVISIONAL
SER HUMANO
observa describe explica y

predice su objeto
NATURALEZA
ELEMENTOS
SOCIEDAD
utilizando para ello

procedimientos o mtodos
basados en la lgica
21/11/2016
MEJORAR
CONDICIONES DE
VIDA
TIL
MTODOS
CARACTERSTICAS
MTODO
Camino para lograr un objetivo. En cada mtodo hay un

conjunto de normas que el investigador debe conocer.
INDUCTIVO
Desempea un gran papel en las ciencias

experimentales, parte de los casos particulares para
llegar a conclusiones generales.
DEDUCTIVO
Parte de lo genera a lo particular. Comienza con

verdades establecidas, para lograr las particulares. Es
sumamente importante en la ciencia.
INDUCTIVO DEDUCTIVO Son dos mtodos que se relacionan, se complementan

DEDUCTIVO - INDUCTIVO en determinados estudios.
ANALTICO
Mtodo que separa en partes, con el fin de conocer los

detalles o particularidades de un todo
MTODOS
CARACTERSTICAS
SINTTICO
Mtodo que estudia la integridad o el todo, uniendo sus

elementos o partes separadas del mismo. Es la totalidad
de un sistema de relaciones entre sus elementos.
DE LA INTERPRETACIN
Conduce a comprender o a interpretar los hechos o

fenmenos en la investigacin. En psicologa: Psiclogo
interpreta los sueos del paciente.
DE LA OBSERVACIN
Es la contemplacin, exacta y atenta, con ayuda de

instrumentos o slo la vista, con la determinacin de
lograr algn conocimiento u objetivo. Ejemplo:
Astronoma, el mdico laboratorista.
DE LA DESCRIPCIN
Expone, detalla define el problema o fenmeno que se

presenta.
ESTADSTICO
Se basa en la matemtica, para interpretar los

resultados de una investigacin. Se utiliza en todas las
ramas de las ciencias. Estadstica: ciencia que recolecta
los datos obtenidos y los clasifica e interpreta.
MTODOS
CARACTERSTICAS
DIALCTIVO
Concibe al mundo como es: un proceso de movimiento

y renovacin. Bajo la concepcin marxista, considera a
este mtodo como un instrumento de conocimiento y
transformacin revolucionaria del mundo
ESTRUCTURALISTA
Emplea el criterio de lo que es propiamente estructura:

conjunto de elementos interrelacionados.
La modificacin de un elemento, indica la modificacin
de los otros con que se relacionan, puesto que forman
un conjunto o estructura.
Es una nueva concepcin del pensamiento. Cmo
mtodo se emplea en diferentes campos de la
Etimolgicamente mtodo quiere decir camino a seguir

Meta
fin
Odos
camino
Se caracteriza por ser: sistemtico, ordenado, con razn, reglamentado, terico.

DC: Forma prctica y terica en que acta el ser humano para lograr un objetivo.
MTODO CIENTFICO
PROCESO
LGICO
SECUENCIAL
para
TRANSFORMAR
el
con
caractersticas de
VERIFICADO
21/11/2016
CONOCIMIENTO
COMN
en
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
VERIFICABLE
TENTATIVO
TRANSITORIO
INVESTIGACIN
CIENTFICA
Es un
PROCESO
SISTEMTICO
CUIDADOSO
Destinados
a alcanzar el
CONOCIMIENTO
CIERTO
CRTICO
Por medio
del
MTODO
CIENTFICO
21/11/2016
SUJETO: Persona o grupos de

personas que desarrollan la
actividad de investigar
OBJETO: Lo que se indaga,

materia o tema abstrado de
la realidad o fenmeno
MEDIO: Lo que se requiere
para llevar a cabo; mtodos,
tcnicas
y
tecnologas
adecuadas
FIN: Propsitos de la
bsqueda, solucin de una
problemtica detectada.
21/11/2016
Todo
proceso
de
conocimiento
cientfico
implica observar, describir,
explicar y predecir
FORMULACIN
DEL PROBLEMA
PRUEBA DE
HIPTESIS
MARCO
TERICO
SISTEMA DE
HIIPTESIS
METODOLOGA
21/11/2016
Se centra en la solucin
de
problemas
de
carcter cognoscitivo.
Busca la creacin de
nuevo
conocimiento
cientfico que sea vlido
hasta que se demuestre
lo contrario. EJEMPLO:
La
teora
de
la
relatividad.
INVESTIGACIN
BSICA O PURA
Busca
conocer
,
construir, y modificar
una
realidad
problemtica.
Est ms interesada en
la aplicacin inmediata
sobre una problemtica
antes que del desarrollo
de un conocimiento de
valor
universal.
EJEMPLOS: Diseo de
una cimentacin para
suelos
arenosos;
Anlisis
estructural
para la ampliacin del
Puente Rumichaca
INVESTIGACIN
APLICADA
Tiene como objetivo la

solucin de problemas
prcticos,
lo
cual
implica
la
transformacin de la
propia realidad.
Incorpora dentro de su
metodologa,
los
procedimientos
de
control de calidad.
EJEMPLO:
La
investigacin
tecnolgica no elabora
el programa de costos y
presupuestos de una
empresa constructora,
sino ms bien elabora
un sistema de costos
que puede ser aplicado
a un conjunto de
empresas.
INVESTIGACIN
TECNOLGICA
CLASIFICACIN DE ACUERDO A LOS DATOS ANALIZADOS:

CUANTITATIVA:
Conoce la realidad a travs de recoleccin y anlisis de los datos para

contestar las preguntas de investigacin y probar las HIPTESIS.
Confa en la medicin numrica a travs del uso de la ESTADSTICA.
Se pueden extender los resultados a un universo ms amplio.
Consolidar las creencias de una teora. Una teora cientfica se mantiene
hasta que se refute o se alcance una mejor explicacin.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HECHO DE QUE UN INGENIERO SEA
PERCIBIDO CMO UN PROFESIONAL DE XITO
CUALITATIVA:
Conocida tambin como fenomenolgica, interpretativa o etnogrfica.
Su propsito es reconstruir la realidad, tal y como lo observan los actores de
un sistema social.
Las preguntas e hiptesis surgen dentro del proceso de investigacin.
Las variables de estudio no se definen con el propsito de manipularse ni de
controlarse experimentalmente.
Se basan ms en un proceso inductivo, exploran la realidad describindola y
despus proponen algunas teoras.
ESTUDIO QUE INTENTE ANALIZAR EL DESEMPLEO DE LOS PROFESIONALES
DE INGENIERA EN EL ECUADOR
INVESTIGACIN
EXPERIMENTAL
CARACTERSTICAS
DE LA INFORMACIN
TRANSVERSALES
LONGITUDINALES
PRESENCIA AUSENCIA
INTENSIDAD
MODALIDAD
DE ACUERDO A
LA
METODOLOGA
PARA
DEMOSTRAR
HIPTESIS
INVESTIGADOR
VERIFICA
HIPTESIS
MANIPULACIN DE
VARIABLES
INVESTIGACIN
DETERMINA
RELACIN CAUSA EFECTO
MANIPULACIN
INTENCIONAL VARIABLES
INDEPENDIENTES
MEDICIN DEL EFECTO DE LA
VARIABLE INDEPENDIENTE
CONTROL INTERNO DE LA
SITUACIN EXPERIMENTAL
REQUISITOS
PRINCIPALES
DESCRIPTIVA:
HISTRICA:
RELACIONA SUCESOS DEL PASADO Y SUS
RELACIN CON EL PRESENTE Y EL FUTURO
EVOLUCIN HISTRICA DE LA FABRICACIN
DEL CEMENTO
INVESTIGAN LAS PROPIEDADES Y

CARACTERSTICAS MS REPRESENTATIVAS
DEL OBJETO DE ESTUDIO ANLISIS DE LA
CONGESTIN VEHICULAR EN EL CENTRO DEL
DMQ
INVESTIGACIN NO
EXPERIMENTAL
CORRELACIONAL:
SE ANALIZA LA RELACIN ENTRE SUCESOS,
EXPLICACIN DE RELACIN ENTRE DOS O
MS VARIABLES; COEFICIENTE DE
CORRELACIN
ESTUDIO DE LA RELACIN DE
REMUNERACIN DEL PERSONAL OBRERO Y
SU NIVEL DE PRODUCTIVIDAD EN LA OBRA
EXPLICATIVA:
BUSCAN CAUSAS QUE ORIGINAN CIERTOS
FENMENOS FSICOS Y SOCIALES
CONTROLANDO Y MANIPULANDO LA
ESTUDIO DE LOS COLAPSOS DE
EDIFICACIONES EN LOS SISMOS
TRANSVERSAL: Describe el fenmeno de estudio

en un momento determinado del tiempo. No le
interesa la evolucin del fenmeno. Ejemplo:
Cules son los materiales predominantes en las
viviendas y locales comerciales del centro urbano
de Quito?
LONGITUDINAL: Estudian la evolucin del

fenmeno a travs del tiempo. Corresponde a las
investigaciones
histricas.
Por
ejemplo:
Evolucin de los materiales de construccin
empleados en la construccin de viviendas en el
Per.
Esta investigacin determinar la relacin

causa - efecto de un fenmeno fsico o
social.
Es aquella investigacin en que la
hiptesis se verifica mediante la
manipulacin deliberada por parte del
investigador de las variables.
1)
Existen tres requisitos principales para

que una investigacin sea de tipo
experimental:
2)
3)
Manipulacin intencional de
variables independientes.
Medicin de la variable
independiente.
Control interno de la situacin
experimental
1.- MANIPULACIN INTENCIONAL DE LAS VARIABLES

PRESENCIA AUSENCIA: Implica que al grupo experimental se le aplica el
estmulo y al grupo de control no. EJEMPLO: Incorporacin de un nuevo
material en las probetas de concreto, mientras las otras se construyen con
los elementos tradicionales.
INTENSIDAD: Significa utilizar diferentes niveles de aplicacin de la(s)

variable (s) independientes (s) para verificar el efecto que provoca en la
variable dependiente: EJEMPLO: Utilizacin de diferentes voltajes para
evaluar la resistencia de un determinado equipo electromecnico.
MODALIDAD: Significa utilizar diferentes formas en que se puede

manifestar la variable independiente, sin que ello implique distintos
niveles de intensidad. EJEMPLO: El cambio en el sistema de suspensin de
los vehculos para evaluar el desgaste de los neumticos.
2) MEDICIN DEL EFECTO DE

VARIABLE
INDEPENDIENTE:
Consiste en determinar el nivel
de influencia de la variable
independiente
sobre
la
dependiente. Para esto se
utilizar cualquier mtodo de
medicin disponible.
3) CONTROL INTERNO DE LA
SITUACIN
EXPERIMENTAL:
Implica asegurarse que las
modificaciones que sufra la
variable dependiente durante
los experimentos, se deban
exclusivamente a los cambios
en las variables independientes
PROYECTOS DE INVESTIGACIN EN INGENIERA
En ingeniera existe una

confusin al momento de
plantear proyectos de
investigacin
Que un expediente tcnico

para construir es un
proyecto de una carretera,
un prototipo u otro
proyecto de ingeniera es
ANTECEDENTES
SE ASUME
Nuevos conocimientos
Solucin a problemas en
el mbito profesional
Nuevos Productos,
procesos, servicios, etc.
PROYECTO DE
INVESTIGACIN
CIENTFICA
21/11/2016
PROBLEMTICA EN LA INGENIERA CIVIL

21/11/2016
RELACIONADA CON LA DEFICIENCIA

DE INFRAESTRUCTURA EN
DIFERENTES REAS DE LA
INGENIERA
RETRASAN EL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
RELACIONADA AL
DESCONOCIMIENTO DE CMO
MEJORAR ALGUNOS
COMPONENTES
MATERIALES DE
INFRAESTRUCTURA:
EN EL REA DE TRANSPORTES:
Pavimentos en carreteras y calles que colapsan en corto plazo.
Baja capacidad de soportes de las bases y sub-bases
Deficiente sistemas de drenaje en las carreteras.
Taludes inestables en la mayor parte de las carreteras en la sierra.
Congestionamiento vehicular en las principales capitales del departamento.
Inconsistencia del diseo geomtrico de una carretera respecto a las normas vigentes
EN EL REAS DE EDIFICACIONES:
Viviendas vulnerables frente sismos e inundaciones
Informalidad en la construccin de las viviendas
Alto ndice de viviendas de en casi todas las ciudades del pas
EN EL REA HIDRULICA:
Escaso almacenamiento de agua en las cabeceras de los ros
Deficientes sistemas de proteccin en los principales causes de ros de la costa
Inexistentes sistemas de drenaje para aguas fluviales dentro de las ciudades.
Redes de alcantarillado que colapsan antes de cumplir su ciclo de vida
Inundaciones de las ciudades de costa pro el fenmeno del Nilo.
EN EL REA DE SEGURIDAD Y GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES:
Altos ndices de inseguridad durante la construccin de un proyecto
Crecimiento de las ciudades en zonas de alto riesgo
21/11/2016
A)
D
E
F
I
C
I
E
N
C
I
A
I
N
F
R
A
E
S
T
R
U
C
T
U
R
A
B) Problemtica relacionada con el desconocimiento de COMO MEJORAR ALGUNOS DE

LOS COMPONENTES QUE INTERVIENEN EN LOS PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURA:
materiales, rendimientos, costos de obra etc. As se tiene que los principales problemas
que siempre estarn en constante solucin son los siguientes:
Cmo mejorar las

caractersticas mecnicas
de algunos materiales?,
buscando que sean ms
resistentes, menos
pesados, ms flexibles, etc.
21/11/2016
Qu otros materiales se
pueden utilizar como
alternativos a los ya
conocidos?
Que otras tecnologas y/o

procesos constructivos se
pueden emplear que
permitan mejorar los
rendimientos y disminuir los
tiempos de ejecucin de una
obra?
La Ingeniera Civil
debe buscar constantemente, lo siguiente:
Creacin de
materiales de
construccin ms
resistentes y
econmicos
21/11/2016
Mejorar los
rendimientos de
obra
disminuyendo los
tiempos muertos
y los costos de
produccin
Mejorar los
procesos
constructivos.
UNIDAD II
ENFOQUES Y
LGICAS DE
INVESTIGACIN
EL PROBLEMA
DE
INVESTIGACIN
EL MARCO
TERICO
LA
METODOLOGA
DE LA
INVESTIGACIN
DINMICA
PERO REALMENTE SOY
Animal repugnante
CAMA
Animal feroz
UNIVERSIDAD
CASA
Animal grande
Animal tierno
21/11/2016
Sirven para elaborar teoras

y solucionar problemas
las buenas ideas intrigan,

alientan y motivan.
Contribuir con el desarrollo

del sector construccin y
del pas
Contribuir a resolver un
problema
LA IDEA DEBE
SER NOVEDOSA
Porqu se viene haciendo
lo mismo siempre?
Actualizar
o
adaptar
planteamientos derivadas
de contextos diferentes.
Debe ser factible de

ejecutarse
Cul es la pregunta, cul es mi hiptesis, cmo

voy a probarla, dnde se va hacer, cundo se va a
ser, con qu recursos?
Es un supuesto o respuesta
tentativa a la pregunta de
investigacin formulada
Qu se requiere demostrar?
Si una hiptesis no puede ser
sometida a verificacin
emprica, entonces no
tendra validez
Es el eslabn entre los
planteamientos tericos y el
descubrimiento de nuevos
hechos y la generacin de
nuevo conocimiento
21/11/2016
Debe contener elementos o

trminos que sean
observables, y en
consecuencia sujetos a
medicin
TIPO DE
HIPTESIS
SIGNIFICADO
EJEMPLOS
DESCRIPTIVA
Cuando las hiptesis supone La informalidad en la construccin

rasgos de un fenmeno
de viviendas en el Per se inicia
por los altos costos que significa
obtener una licencia de obra
ESTADSTICA
Cuando la hiptesis se expresa El porcentaje de horas muertas en

cuantitativamente
las empresas agroexportadoras de
la regin es superior al 50%
CAUSAL
Cuando en la hiptesis se La relacin agua cemento influye

relaciona dos o ms variables directamente en la resistencia a la
pudiendo atribuirse entre ellas compresin del cemento.
una relacin de causa
CORRELACIONAL
Es aquella en la cual existe una El bajo rendimiento de los

correlacin entre dos o ms estudiantes de ingeniera en el ao
variables
2015 se debe a la disminucin de
horas de asistencia a clases.
21/11/2016
Es una caracterstica, atributo, propiedad o

cualidad de un objeto que puede o no estar
presente en el objeto de estudio
VARIABLES
21/11/2016
Es una propiedad cuyo contenido puede

variar y cuya variacin es susceptible de
medirse y observarse en forma directa
Los objetos de estudio para una investigacin

pueden ser: individuos, fenmenos, procesos,
obras de infraestructura, viviendas, mquinas,
probetas de concreto, columnas de vivienda,
1km de carretera, etc.
OBJETO DE ESTUDIO: Los pavimentos de la ciudad de Quito

VARIABLE INDEPENDIENTE:
Causa de la V. Dependiente
CALIDAD DEL MATERIAL GRANULAR DE
BASE Y SUBBASE
VARIABLE DEPENDIENTE:
Efecto producido por la V.
Independiente
ESTADO DE CONSERVACIN DE LOS
PAVIMENTOS
Probar correlacin
entre dos
caractersticas del
objeto de estudio
VARIABLES INTERVINIENTES:
Son variables que no estn formuladas
en la Hiptesis, pero estn presentes en
el objeto de estudio y una variacin en
sus valores podran afectar los
resultados
HIPTESIS:
Demostrar su relacin causa efecto
HIPTESIS:
El mal estado de conservacin de los pavimentos de la ciudad de Quito se debe a una
21/11/2016
baja calidad del material granular de la base y subbase.
Antes de empezar a plantear formalmente el proyecto de investigacin,

el investigador debe responderse a s mismo las siguientes
interrogantes:
Cul es la pregunta de investigacin que quiero

responder con mi investigacin?
Cul es mi hiptesis inicial y mi hiptesis nula?
Cmo voy a hacer para intentar probar mi hiptesis?
Dnde se va a hacer?
Cundo se va a hacer?
Con qu recursos se va a hacer?
1)
2)
3)
4)
5)
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN:
TTULO DEL PROYECTO

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO:
DESCRIPCIN DEL PROYECTO
DESCRIPCIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA
FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN (Terica Prctica)
ALCANCE Y LIMITACIONES
MARCO TERICO:
ANTECEDENTES
BASE TERICA (FUNDAMENTOS)
DEFINICIN DE TRMINOS
HIPTESIS (DESCRIPTIVA, ESTADSTICA, CAUSAL, CORRELACIONAL, NULA)
VARIABLES: INDEPENDIENTE, DEPENDIENTE, INTERVINIENTES
OPERACIONALIDAD DE VARIABLES
MARCO METODOLGICO:
1) TIPO DE INVESTIGACIN
2) DISEO CONTRASTACIN DE LA INVESTIGACIN (ESTRATEGIA PARA DEMOSTRAR HIPTESIS)
1) DISEOS EXPERIMENTALES
2) TIPOS DE EXPERIMENTOS:
PREEXPERIMENTOS: ESTUDIO DE PRUEBA Y POSPRUEBA CON UN SOLO GRUPO
EXPERIMENTOS PUROS: ESTUDIO NICAMENTE CON POST-PRUEBA, ESTUDIO CON PREPRUEBA Y POSPRUEBA, ESTUDIO CON SERIES
CRONOLGICAS SIN REPETICIN DEL ESTMULO, ESTUDIO DE SERIES CRONOLGICAS CON REPETICN DEL ESTMULO, CUASI
EXPERIMENTOS)
DISEOS NO EXPERIMENTALES: DESCRIPTIVA Y EX POSFACTO
3) POBLACIN Y MUESTRA:
TAMAO Y PROCEDIMIENTOS DE MUESTREO
ERRORES DEL MUESTREO
4) MATERIALES Y EQUIPOS
5) TCNICAS Y FORMATOS DE RECOLECCIN DE DATOS
OBSERVACIN, ENTREVISTA, ENCUESTA, PRUEBAS ESTANDARIZADAS: ACTITUDES, DIFERENCIAL SEMNTICO, ESCALOGRAMA DE GUTMAN
6) ANLISIS ESTADSTICO DE LOS DATOS: ESTADSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL
MARCO ADMINISTRATIVO
1) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2) PRESUPUESTO
3) FINANCIAMIENTO
4) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS PARA:
LIBROS, ARTCULOS DENTRO DE LIBROS, ARTCULOS DENTRO DE REVISTAS, ARTCULOS EN INTERNET, ARTCULOS DE CONGRESOS DE
JORNADAS
Momento de revisin de la literatura.

Momento de elaboracin del marco terico.
Teorizacin
Situacin
Problema
Exploracin del campo de estudio
para demarcar un objeto de
investigacin.
Momento de formulacin del
problema de investigacin.
Validacin
Momento de elaboracin de
instrumentos.
Momento de recoleccin de datos.
Momento de produccin de
conocimientos.
Interprete el dibujo
asocindolo con el
ttulo de la unidad
Es un esquema bsico de interpretacin

de la realidad, que comprende
supuestos tericos generales, leyes,
modelo mtodos y tcnicas que son
adoptados por una comunidad de
cientficos (Khun 1962)
La teora, la investigacin y la accin

cientfica estn sujetas a reglas y normas
derivadas de un paradigma
PARADIGMA
Un modo de ver, analizar e interpretar
los procesos sociales por parte de una
comunidad cientfica; la misma que
comparte un conjunto de valores, fines ,
postulados, normas, lenguajes y formas
de compartir dichos procesos (Miguel
Mario 1988)
21/11/2016
ORIENTACIN DE LA INVESTIGACIN
Paradigma cualitativo
Paradigma cuantitativo
Privilegia tcnicas cualitativas.
Privilegia tcnicas cuantitativas.
Busca la comprensin de los fenmenos

sociales.
Busca las causas y la explicacin de los hechos

que estudia.
Observacin naturalista.
Medicin controlada.
Enfoque contextualizado.
Enfoque universalista.
Perspectiva desde dentro.
Perspectiva desde afuera.
Orientado al descubrimiento de hiptesis.
Orientado a la comprobacin de hiptesis.
nfasis en el proceso.
nfasis en el resultado.
No generalizable: estudio de casos en su

contexto.
Generalizable: estudio de casos

independientemente del contexto.
Holstico.
Fragmentario.
Asume una realidad dinmica
Asume una realidad estable.
21/11/2016
A partir de un
paradigma o
enfoque
Se busca un
proceso racional
o lgica de
investigacin
Acceder al
conocimiento de
la realidad
natural o social
* Empirismos
En la historia
conceptual de
la ciencia
advierte
Diversas
Lgicas de
investigacin
* Positivismo clsico
* Neopositivismo
* Materialismo
histrico-dialctico
Crtico
propositivos
Provocando
cambios
cualitativos
profundos
Explicacin de
los fenmenos
sociales
Alternativas
coherentes
Privilegia la
interaccin
comprensin
21/11/2016
PROYECTO: DEFINICIN
Es
el
conjunto
de
actividades coordinadas
e interrelacionadas que
buscan cumplir con un
cierto objetivo especfico.
Este generalmente debe
ser alcanzado en un
periodo
de
tiempo
previamente definido y
respetando
un
presupuesto
21/11/2016
Unin de tiempos: un proyecto
PRESENTE
21/11/2016
P
R
O
Y
E
C
T
O
FUTURO
PRE EJECUTIVA
PLANEACIN
DISEO DEL
PROYECTO
EJECUTIVA O
DESARROLLO
DEL PROYECTO
POST
EJECUTIVA
INFORME Y
EVALUACIN DEL
PROYECTO
DIFERENCIAS ENTRE UN PERFIL Y UN INFORME DE INVESTIGACIN
1) PGINA
PRELIMINARES
INFORME DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIN
2) EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
Portada, aprobacin de tutor, autora, aprobacin del tribunal,

ndices de contenidos, ndices de cuadros y grficos
Dedicatoria y Agradecimiento (Opcional), Resumen ejecutivo
Planteamiento: Objeto de estudio, contextualizacin, anlisis
crtico, prognosis
Formulacin del problema, preguntas, objetivos, justificacin,
limitaciones, alcance
Antecedentes, Fundamentacin, Teoras, categoras, conceptos,
3) MARCO TORICO
Hiptesis y sealamiento de variables
4) METODOLOGA
5) RESULTADOS
6) CONCLUSIONES
7) PROPUESTA
8) MATERIAL DE
REFERENCIA
Diseo, modalidad, nivel, tipo, Poblacin y muestra,

operacionalizacin de variables
Tcnicas instrumentos , validez y confiabilidad, procesamiento
de la informacin
Representacin en tablas y grficos, anlisis e interpretacin,
discusin
Conclusiones y/o recomendaciones
Tema, antecedentes, objetivos, justificacin, fundamentacin,
plan de accin, administracin, evaluacin
BIBLIOGRAFA Y ANEXOS: Tesis, Libros, Artculos cientficos, etc.
Fotografas, Planos, etc.
JUSTIFICACIN DE PROYECTOS
1
PROBLEMAS
EJECUCIN
DESARROLLARSE PARA TENER

MEJORES CONDICIONES
DE VIDA
21/11/2016
2
NECESIDADES
PRIMARIAS
TIPOS DE PROYECTOS
Proyecto
de vida
Proyectos de
desarrollo
Quin soy?
De donde vengo?
Proyectos de
A donde voy?
investigacin
No experimentales
21/11/2016
Piloto
Proyectos de
Intervencin
Experimentales
A gran
escala
Tomado de Dr. Teodoro Barros MSc.
Tipos de proyectos
Econmicos
Sociales
La produccin
La productividad
Rentabilidad
Valor agregado econmico
Los seres humanos

Las condiciones de vida
Reducir la pobreza
Equidad
Tomado de Dr. Teodoro Barros MSc.
21/11/2016
INVESTIGACIN DE CAMPO:
Anlisis sistemtico de la
realidad con el objeto de
describirlos, interpretarlos,
explicar sus causas y efectos.
EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO,
INTERPRETATIVO,
CORRELACIONAL,EXPLICATIVO
ANLISIS MEDIANTE
PROCEDIMIENTOS ESTADSTICOS
21/11/2016
INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA
DOCUMENTAL:
El estudio de problemas con el
propsito de ampliar y
profundizar el conocimiento de
su naturaleza, con apoyo de
trabajos previos, datos
divulgados.
ESTUDIOS DE DESARROLLO
TERICO, REVISIONES CRTICAS
DEL ESTADO DEL CONOCIMIENTO
PROYECTOS DE DESARROLLO:
Investigacin, elaboracin y
desarrollo de una propuesta de
un modelo operativo viable para
solucionar problemas,
requerimientos o necesidades de
organizaciones o grupos sociales.
FORMULACIN DE POLTICAS,
PROGRAMAS, MTODOS,
PROCESOS
SOCIOEDUCATIVOS REAS DE
FORMACIN PROFESIONAL
SE APOYA EN LA INVESTIGACIN
DOCUMENTAL O DE CAMPO
PROYECTOS ESPECIALES:
Presentacin de trabajos de
grado de maestras.
TRABAJOS DE CREACIONES
TANGIBLES (ELABORACIN DE
TEXTOS, SOFTWARE,
PROTOTIPOS, LITERARIA ,
ARTSTICA
TRABAJOS CON OBJETIVOS Y
ENFOQUE METODOLGICOS DE
INNOVACIN
Cmo
seleccionar el
tema y definir el
tema del
trabajo de
investigacin?
Explorar la literatura existente
Dialogar con especialistas
Examinar acontecimientos
educativos de la vida diaria
Adoptar una actitud crtica ante

cualquier informacin
21/11/2016
Explorar en Internet instituciones

a la investigacin
Dr. Dedicadas
Hctor Guerrero MSc.
P
O
S
I
B
L
E
S
T
E
M
A
S
PLANIFICACIN DE INVESTIGACIN
Contar con un problema cientfico
Este tiene su inicio en una determinada fuente
FUENTES
Observacin de la realidad - Desarrollo tecnolgico
Revistas especializadas - Artculos periodsticos
Eventos acadmicos - Experiencia individual o colectiva
Dilogo con expertos - Medios de comunicacin en general
CRITERIOS DE SELECCIN E IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
El rea en la que est circunscrito el problema es de mi inters
Se trata de un problema realmente importante para investigar y buscar mitigarlo
Al encontrar soluciones al problema , ser beneficiada la comunidad en alguna medida
Tendrn los resultados obtenidos aplicacin prctica
Tendr la investigacin del problema importancia terica -Sern de inters los resultados
PROCEDIMIENTOS
21/11/2016
Identificacin de variables, Indicadores (descomposicin de la variable para efectos de

medicin)
Causas del problema(determinacin de la mayora de posibles causas de provocarlo)
Efectos del problema (cadena de causalidad )
De la identificacin del problema a la construccin del tema de investigacin
Plantear la pregunta de investigacin : plantear en forma de pregunta, , relacin de
variables, claridad y delimitacin.
M
E
T
Campo de estudio
O
L
rea o Lnea de Investigacin
I
C
Aspecto u Objeto de estudio
A
M
Tema
E
N
Problema
T
E
La investigacin cientfica y la formacin profesional ser integral del ser humano, es

decir, con capacidad para comprender y resolver problemas complejos bajo la luz de un
pensamiento complejo.
Edgar Morn
21/11/2016
VARIABLES DEFINICIN Y CLASIFICACIN

DEFINICIN.- Segn PAZMIO Ivn (1997). Afirma que una variable es una
magnitud o aspecto de un fenmeno que puede asumir distintos valores en
trminos cuantitativos o cualitativos (p. 114)
VARIABLES
POR SU FORMA DE VALORACIN

CONTNUA: Promedio de
Rendimiento ndices de desercin
POR SU FUNCIN EN LA RELACIN

CAUSA - EFECTO
INDEPENDIENTE: Causal Origen
Mtodo de enseanza
DEPENDIENTE: Efecto
Consecuencia: Rendimiento escolar
DISCRETA: Sexo - religin

EXTRAA: causa adicional
21/11/2016
INTERVINIENTE:
Dr. Hctor Guerrero
MSc.
causal - efecto
CAMPO DE ESTUDIO
INGENIERAS: CARRERA DE INGENIERA CIVIL
REA LNEAS DE INV.
POLTICAS DEL PLAN DEL BUEN VIVIR, BASE LEGAL, LNEAS DE INVESTIGACIN DE LA
FACULTAD
ASPECTOS U
OBJETOS DE ESTUDIO
REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN, PROGRAMAS, PROYECTOS DE LA CARRERA ING

CIVIL:
En el rea de transportes:
Pavimentos en carreteras y calles que colapsan en el corto plazo
Baja capacidad de soporte de las bases y sub-bases
Deficiente sistemas de drenaje en las carreteras
En el rea de edificaciones:
Viviendas vulnerables frente sismos e inundaciones
Informalidad en la construccin de las viviendas
Alto ndice de viviendas de adobe en casi todas las ciudades del pas.
En el rea de Hidrulica:
Escaso almacenamiento de agua en las cabeceras de los ros
Deficientes sistemas de proteccin en los principales causes de ros de la costa
Inexistentes sistemas de drenaje para aguas pluviales dentro de las ciudades.
En el rea de seguridad y gestin del riesgo de desastres:
Altos ndices de inseguridad durante la construccin de un proyecto
Crecimiento de las ciudades en zonas de alto riesgo
TEMA
Listado de posibles temas: (Variables de estudio)

Considerar factores de orden subjetivo (Personal) y orden objetivo (hacen relacin al
tema escogido)
Determinacin del tema (Claridad precisin - delimitacin)
PROBLEMA O
NECESIDAD
21/11/2016
Contextualizacin (mundial - Nacional - local).

Anlisis crtico (Cuestionamiento).
Prognosis.
FORMULACIN ADECUADA DEL PROBLEMA
CONTEXTUALIZACIN
BASE LEGAL:
CONSTITUCIN
LOES CES - SENESCYT
RGIMEN ACADMICO
PLAN NACIONAL BUEN VIVIR 2013 2017
MATRIZ PRODUCTIVA
ESTATUTOS UNIVERSIDAD
DIRECCIN GENERAL INVESTIGACIN Y
POSGRADO
INSTRUCTIVO DE PREGRADO
LINEAMIENTOS DE LA FACULTAD
PROCEDIMIENTOS GRADUACIN
PERTINENCIA
REAS Y LNEAS DE
INVESTIGACIN
ASPECTOS U OBJETOS TEMAS

DE ESTUDIO
PROBLEMA
Mecnica estructural
GESTIN DE LA CONSTRUCCIN
Construccin de toda clase

de obras
Nuevos materiales
Mtodos constructivos
Materiales y planes de
seguridad
GESTIN AMBIENTAL
Estudios de impacto
ambiental, aguas servidas,
inundaciones
Hidrulica y sanitaria
Geotecnia
TRANSPORTE, ESTRUCTURAS DE
PAVIMENTOS Y CONTROL DE
CALIDAD
Vas de comunicacin con

Diseo,
diferentes materiales como
construccin y
capas de revestimiento de
administracin de
hormign y asfalto,
pavimentos rgidos
construccin de nuevas
y flexibles
Dr.
Hctor
Guerrero
MSc.
carreteras
21/11/2016
Estudio de nuevos
mtodos
constructivos con
materiales
antissmicos
OBJETO DE ESTUDIO: El concreto
VARIABLE INDEPENDIENTE:
Causa de la V. Dependiente
INCORPORACIN DE FIBRAS DE ACERO
VARIABLE DEPENDIENTE:
Efecto producido por la V.
Independiente
COMPORTAMIENTO ESTRUCTURAL DEL
CONCRETO
Probar correlacin
entre dos
caractersticas del
objeto de estudio
VARIABLES INTERVINIENTES:
Son variables que no estn formuladas
en la Hiptesis, pero estn presentes en
el objeto de estudio y una variacin en
sus valores podran afectar los
resultados
HIPTESIS:
Demostrar su relacin causa efecto
HIPTESIS:
La incorporacin de fibras de acero mejora el comportamiento estructural del concreto
FACTORES
UTILIDAD
FACTIBLE
3) Mejorar los rendimientos

de obra disminuyendo
los tiempos muertos y
costos de produccin
4) Sistemas de gestin de
Calidad para las
industrias de
5) Anlisis de la
vulnerabilidad ssmica
de los C.E privados de
Quito con el mtodo
Hirosawa
6) Diagnstico del nivel de

motivacin de los
obreros en las empresas
constructoras de la
ciudad de
33
38
39
29
26
IMPULSA
OTRAS
INVESTIGACIONES
VINCULA VARIABLES
3
SOLUCIN A PROBLEMAS
FUENTES
BIBLIOGRFICAS
3
FORMCIN
PROFESIONALL
TIEMPO
3
NOVEDODSO
RECURSOS
2
DE
EXPERIENCIA
3
1) Creacin de materiales
ms resistentes y
econmicos en .
LNEAS
INVESTIGACIN
INTERS
3
POSIBLES
TEMAS
PROFESIONAL
UBICACIN
DEL TEMA
TOTAL
PERSONALES
2) Mejora de los procesos

constructivos de .
3
NIVEL DE IMPACTO: 3 ALTO, 2 MEDIO, 1 BAJO

2
PROBLEMAT
IZACIN
21/11/2016
CONSTRUCC
IN
TERICA
DEL
CONOCIMIE
NTO
RECOLECCI
N DE LA
INFORMACI
N
PROCESAMI
ENTO Y
ANLISIS DE
INFORMACI
N
RECONSTRU
CCIN DE
LA
TOTALIDAD
CONCRETA:
ANLISIS SNTESIS
REDACCIN
DEL
INFORME
(NUEVA
TEORA)
PROPUESTA
DE
SOLUCIN
(PRXIS
SOCIAL)
Relacione el grfico
con el relato
mitolgico griego de
La Hidra de Lerna
con el problema de
la investigacin
TEMA - PROBLEMA
TEMA
PROBLEMA 2
INVESTIGADOR
Evaluacin
El buen investigador ha de tener ideas nuevas, buena formacin y

buena tcnica de trabajo.
Cuando te encuentres con algo interesante, desecha todo lo dems y
estdialo.
21/11/2016
QU ES UN PROBLEMA?
Es una cuestin o dificultad que requiere solucin terica o prctica mediante

investigacin
Es una interrogante que averigua la forma en que estn relacionadas ciertas
variables.
Evaluar al problema mediante lluvia de ideas para escoger el que ofrezca mayores
posibilidades de xito investigativo.
1 objetivo
especfico
3 objetivo
especfico
2 objetivo
especfico
P1
P2
P3
P4 4 objetivo
especfico
De la globalidaddel problema central, se derivan subproblemas

21/11/2016
CONDICIONES DEL
PROBLEMA A INVESTIGAR
Factico: referido a la realidad
natural o social.
MODELO Y
Lluvia de problemas
De importancia cientfica, social y

cultural;
Original en algn aspecto;
1 filtro
21/11/2016
Poseer bases de conocimiento

cientfico;
2 filtro
Formacin metodologas y tcnica;
n filtros
Acceso a las fuentes n de

informacin;
Enunciado con claridad, brevedad

y precisin;
Delimitado:
Concretadas las variables, referido
a una poblacin definida, ubicado
en un lugar y tiempo, etc.
Mucho inters , lo que ayudara a

vencer las exigencias de la
investigacin;
Experiencia , practica social (haber
vivido el problema);
Que sugiera hiptesis.

Resoluble por medios
disponibles.
CONDICIONES EN EL
INVESTIGADOR RESPECTO DEL
PROBLEMA
disponer de recursos: manos,

materiales, tcnicas y econmicos;
p
El problema ha sido seleccionado,
porque es el que mejor satisface
las
condiciones
Dr. diversas
Hctor Guerrero
MSc.
Tener tiempo suficiente para

investigar;
Contar con asesora especializada;
Voluntad firme para cumplir el
trabajo.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACON
Cul es el objeto de investigacin?
Tema de
investigacin
Enunciado que sintetiza el trabajo

investigativo.
Vincula variables que han de vertebrar el
proceso de investigacin.
Qu se quiere investigar?
Planteamiento del
problema
Cul es la realidad a investigar?
21/11/2016
Contextualizacin macro, meso y micro

(percepcin del fenmeno conflictivo).
Anlisis critico (cuestionamiento del
fenmeno a partir de un paradigma, para
llegar a la esencia del problema).
Prognosis.
Formulacin del problema.
Delimitacin.
PLANIFICACIN TRABAJO DE INVESTIGACIN

TTULO DEL TEMA:
Claro , conciso y preciso:
Estrategias para la calidad educativa del Centro Educativo William James de la
ciudad de Quito durante el ao lectivo 2015 2016
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

a)
Enunciamiento del Problema:

Contextualizacin histrica social del problema
Cul es la situacin actual?
Cmo se presenta el problema en la realidad?
Qu anlisis crtico merece el problema identificacin de variables?
Qu preguntas sugiere el problema?
Qu lmites tiene el problema?(qu mbito, qu lugar, qu rea de
estudio, qu grupo humano, en qu tiempo)
Prognosis: Un anlisis del futuro, visualizando el problema en perspectiva
21/11/2016
b)
Formulacin del problema :
Pregunta de
reflexin sobre
el problema ?
Expresar una
relacin entre
variables
Delimitacin
temporal y
espacial
Definir la
poblacin
objeto de
estudio
Qu estrategias permitirn brindar una educacin de calidad al

Centro Educativo William James de la ciudad de Quito, durante el
ao lectivo 2015 2016?
21/11/2016
Ejemplos de formulaciones del problema

Influye el consumo prolongado de drogas ilegales por parte
de los adolescentes entre 16 y 17 aos de edad de trastornos
psicolgicos, por anlisis de casos presentados en el hospital
XXXXX, en el ltimo semestre?.
En qu porcentaje influye el mtodo de enseanza aplicado
en la asignatura de XXX en el rendimiento general de los
estudiantes en la especializacin de XXX del colegio XXX ?
En qu medida afecta la presencia de virus informticos del
tipo caballos de troya a la velocidad de respuesta de un
micropocesador marca XXXX modelo nnn?
DIAGNSTICO
(EXPLORACIN
BIBLIOGRFICA
Y
DOCUMENTAL); RELACIN CAUSA EFECTO; PROGNOSIS;
CLARIDAD Y DELIMITACIN.
21/11/2016
CAMPO DE ESTUDIO: Ciencias Sociales

REA:
Problemas socioeconmicos
SPECTO O MBITO: Pobreza Inequidad Social

TEMA:
Mecanismos de explotacin de los parientes

para obligar a los nios y nias a la mendicidad
en el parque la Alameda de la Ciudad de Quito.
PROBLEMA:
Qu MECANISMOS DE EXPLOTACIN emplean

los parientes para obligar a los nios a la
MENDICIDAD en el parque la Alameda de la
Ciudad de Quito durante el ao 2015?
ACTIVIDAD: Seleccione un tema de investigacin y proceda a

formular el problema de investigacin.
21/11/2016
CAMPO DE ESTUDIO: Ingeniera Civil

REA O LNEA DE INVESTIGACIN: Estructuras de Pavimentos
SPECTO U OBJETO DE ESTUDIO: El concreto
TEMA:
Estudio de la incorporacin de fibras de acero

en el comportamiento estructural del concreto.
PROBLEMA:
Cmo influye la incorporacin de FIBRAS DE

ACERO en el COMPORTAMIENTO ESTRUCTURAL
DEL CONCRETO en la construccin de una
edificacin en el barrio de la Ecuatoriana de la
ciudad de Quito durante el ao 2015?
21/11/2016
Fctico.- referido a la realidad natural o social.
C
O
N
D
I
C
I
O
N
E
S
De importancia cientfica.- social, cultural, acadmico
Que exprese relacin entre variables
Original en algn aspecto
P
A
R
A
Que sugiera hiptesis
S
E
L
E
C
C
I
O
N
A
R
Enunciado con claridad brevedad y precisi6n
Resoluble por medios disponibles
21/11/2016
Delimitado, referido a una poblacin definida, ubicado en un lugar y

tiempo Dr. Hctor Guerrero MSc.
ANLISIS CRITICO
EFECTOS INMEDIATOS
PROBLEMA
CAUSAS INMEDIATAS
21/11/2016
EFECTOS
1
Mecanismos
despertar
compasin
Vicios
Apropiacin
de espacios
para trabajar
PROBLEMA
Orfandad
4
Mentira
engao
Empleo del
dinero
recogido
Abandono
del estudio
Mecanismo
de
explotacin
de los
parientes
Empleo de
otros
ACTIVIDAD MENDICANTE DE
LOS NIOS
Hogares
desorganizados
Pobreza
Falta de
hbitos de
trabajo
CAUSAS
21/11/2016
Cuando asome el nombre de una persona den

una palmada; si es de animal, den dos palmadas
y si es de cosa, tres palmadas.
Comprendieron?
Mara
Ral
mesa
pato
Anita
lpiz
21/11/2016
jirafa
conejo
perro
Roberto
pupitre
cuaderno
Qu le sugieren los grficos

en relacin con la investigacin
PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS EN LA INVESTIGACIN
OBJETIVOS
GENERALES
Debe reflejar la esencia del planteamiento

del problema y la idea expresada en el ttulo
del proyecto de investigacin.
Se desprenden del general y deben ser

orientados al logro del objetivo general
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Es decir son los pasos que se realizan
para lograr el objetivo general.
21/11/2016
Interrelacin entre objetivos generales, especficos y actividades
Cmo?
OBJETIVO
ESPECFICO 1
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO
ESPECFICO 2
21/11/2016
OBJETIVO
ESPECFICO 1
Para qu?
Cmo?
ACTIVIDAD 1
Para qu?
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
Ordenados lgicamente en relacin con el anlisis y solucin al problema

Verificables mediante tcnicas y recursos disponibles.
Alcanzables mediante la investigacin.
Trascendentes, en cuanto cubren aspectos importantes del problema (nmero de
objetivos especficos)
1 objetivo
especfico
3 objetivo
especfico
2 objetivo
especfico
P1
P2
P3
P4
4 objetivo
especfico
De la globalidad del problema central, se derivan subproblemas

25/07/2014
Objetivos determinan el tipo de investigacin

OBJETIVO GENERAL:
Comprobar si el flujo turstico perjudica al ecosistema de la regin
insular.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Analizar las estadsticas pertinentes al flujo turstico de la regin insular.
Estudiar el conjunto funcional integrado por los seres vivos de distintas
especies que viven en la regin y el medio ambiente con el cual se
interaccionan.
Examinar reportes de destruccin del ecosistema de la zona a fin de
establecer parmetros de evaluacin para una posterior observacin
directa.
Realizar observacin directa en el sector.
Determinar estadsticamente el nivel de incidencia de flujo turstico
sobre el deterioro del ecosistema de la regin.
Investigacin DE TIPO CORRELACIONAL, donde adems de la
necesidad de acudir a un estudio bibliogrfico, documental e histrico
para describir el comportamiento de las variables, ser necesario
cuantificar la incidencia de la variable independiente sobre la
dependiente.
21/11/2016
FORMULACIN DE OBJETIVOS Y JUSTIFICACIONES
OBJETIVOS
General (abarca todo el problema).

Especficos (en relacin con interrogantes
de investigacin).
Para que investigar?
JUSTIFICACIN
Por qu investigar?
21/11/2016
Inters por investigar

Importancia terica y practica (cientfica)
Novedad en algn aspecto.
Utilidad (beneficiarios)
Impacto social
Factibilidad del estudio.
Por qu investigo?
Motivos, razones, argumentos?
J
U
S
T
I
F
I
C
A
C
I
21/11/2016
PUNTOS DE VISTA
UTILIDAD PRCTICA: Para qu sirve la investigacin?

Quines se beneficiarn con el proyecto?
los resultados tienen aplicacin prctica?
Ayudar a solucionar problemas en el liceo y/o
Comunidad?
UTILIDAD TERICA: Puede sugerir recomendaciones

a futuros estudios?permite reafirmar la validez de un
modelo terico en una realidad
UTILIDAD METODOLGICA: Los resultados pueden

ayudar a crear: un programa, una metodologa?Sugiere
Cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?
TEMA: Estudio de la congestin vehicular y peatonal existente en el intercambiador del Condado y

su influencia en la movilidad vehicular en la interseccin Mariscal Sucre, Avda. de la Prensa y
Autopista Manuel Crdova Galarza del Distrito Metropolitano de Quito durante el ao 2015.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
Formulacin del
problema de
investigacin?
PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN
Cmo
influye
la
congestin vehicular y
peatonal
en
la
movilidad vehicular del
intercambiador
del
Condado ubicado en la
interseccin Mariscal
Sucre, Avda. de la
Prensa y Autopista
Manuel
Crdova
Galarza
del
DMQ
durante el ao 2015?
21/11/2016
OBJETIVO GENERAL
Qu volumen de
trfico vehicular y
peatonal existen en
el intercambiador
objeto de estudio?
Cul es el estado
actual del sistema
de trnsito en el
sector objeto de
estudio?
Qu estrategias se
puede implementar
para contribuir en
la movilidad de los
vehculos?
OBJETIVOS ESPECFICOS
Establecer el nivel de
influencia del flujo

vehicular y peatonal en
el Intercambiador del
Condado a fin de
proponer soluciones
de movilidad.
Describir el estado
actual del sistema de
trnsito en el sector
objeto de estudio
mediante un anlisis
estadstico.
Determinar estrategias
para mejorar la
movilidad vehicular en
el sector objeto de
estudio
C1
El proyecto de investigacin tiene originalidad, ya que no existen

trabajos de grado, sobre lo que se desarrollar en el proceso de esta
investigacin y servir de fructificacin Terica Metodolgica para
diferentes reas relacionadas con las obras civiles
Los beneficiarios directos sern todos los sujetos que circundan por la
comunidad del sector objeto de estudio y puede replicarse en otros
contextos que posean similares caractersticas.
La sociedad, requiere proyectos de investigacin cientfica que
promuevan el desarrollo de la ciencia y la tecnologa para coadyuvar al
desarrollo sostenible y sustentable del contexto donde se desenvuelve
y del pas.
Las conclusiones a que se lleguen permitirn presentar una propuesta
que permita mejorar la movilidad vehicular en el intercambiador
objeto de estudio y puede servir como referencia para futuras
investigaciones y estudios de carcter prospectivo
Al potenciar la movilidad vehicular en el intercambiador objeto de
estudio, se contribuir a resolver otros aspectos de carcter
socioeconmico en la comunidad.
TEMA: Claro, conciso, preciso delimitado temporal - espacialmente

MATRIZ DE CONSISTENCIA
PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
Formulacin del
problema de
investigacin?
21/11/2016
PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN
OBJETIVOS
GENERALES
OBJETIVOS
ESPECFICOS
ACTIVIDAD :
1. Realizar la matriz de consistencia de su tema,
relacionando: el problema de investigacin; las
preguntas de investigacin; Los objetivos generales y
los objetivos especficos .
2. Redacte la justificacin e importancia de su
investigacin
3. Sealar las limitaciones que pueden existir en el
proyecto de investigacin.
Qu le sugiere el
grfico en relacin
con la construccin
del marco terico
en una
investigacin
Investigar bibliogrficamente y en el Internet lo que otros autores dicen con respecto a

su Proyecto de investigacin para de esa manera reforzar cientficamente su trabajo
MARCO TERICO
Qu teoras fundamentan la investigacin?

Investigaciones previas que
servirn de soporte a la nueva
investigacin (especialmente
conclusiones)
1.- Antecedentes
investigativos
En que investigaciones se apoya?
2.- Fundamentacin
filosfica
Orientacin filosfica que

guiara la investigacin.
Qu enfoque orienta toda la investigacin?

Visin dialctica de la red de
categoras que sustentan las
variables del problema
3.- Categoras
fundamentales
Qu categoras sustenta la investigacin?
21/11/2016
4.- Fundamentacin
legal
Constitucin poltica, leyes, estatutos,

reglamentos y otras normativas, en
relacin al problema
Qu normativa respalda el trabajo?

5.- Hiptesis
(dependiendo de la
modalidad)
Aseveracin fundamentada sobre la

posible relacin entre variables del
problema.
Cul es la respuesta tentativa al problema?

6.- Sealamiento de
variables
Investigaciones previas que servirn de

soporte a la nueva investigacin
(especialmente conclusiones)
Cules son las variables ejes de la investigacin?

ACTIVIDAD :
1. Construya el modelo terico de su trabajo de investigacin
2. Realizar la fundamentacin legal de su trabajo de
investigacin.
3. Realizar citas textuales y referencias bibliogrficas de:
21/11/2016
Dr. Hctor Guerrero
MSc.
libros, revistas
e internet.
Consultar fuentes de conocimiento cientfico o a

expertos, en relacin al problema.
Identificar
las
escuelas
de
interpretacin
cientfica y teoras que se refieran al objeto de

estudio.
Del conjunto de teoras, seleccionar los aportes
que sustentan al problema de investigacin.
Escoger los aportes tericos que ms resistan a
las crticas o refutaciones de otras teoras.
Analizar el objeto de estudio, rompiendo la
apariencias y buscando la esencia
25/07/2014

Tomado de HERRERA Y OTROS (2002),Tutora de la Investigacin,AFEFCE, 1ra. Edicin,Quito Ecuador.
Citas directas: Transcripcin exacta con las palabras de otro

Parafraseo: Repetir ideas o argumentos de otro cambiando con las propias
palabras.
Sealtica de trnsito: Preventivas, reglamentarias, informativas, lneas

horizontales y verticales, Marcas especiales
Intersecciones reguladas por semforos, Semforos, duracin del ciclo,
intervalo, fase, tiempos de cambio.
Peatones: Niveles de servicio en zona peatonales, intersecciones

semaforizadas
Caracterizacin del intercambiador, usos del suelo, caracterizacin de

usuarios del transporte, inventarios de sealizacin.
C1
Estado de la va, pavimento flexible, pavimento rgido, caracterizacin de

las intersecciones semaforizadas, caracterizacin y demanda del
transporte pblico
Fundamentacin legal (En investigaciones sociales fundamentar disposiciones

legales) (no se trata de citar el artculo, sino de analizar si la normativa permite
cambios)
CAMPO DE ESTUDIO: Ingeniera Civil

REA O LNEA DE INVESTIGACIN:
Estructuras de Pavimentos
SPECTO OBJETO DE ESTUDIO:
Comportamiento de columnas
tubulares
TEMA:
Estudio experimental de columnas tubulares de
acero rellenas de hormign sometidas a carga axial en
el laboratorio de ensayos de la Escuela

Politcnica Nacional de Quito durante el ao
2015
PROBLEMA:
Cmo determinar el comportamiento de columnas tubulares compuestas
y huecas sometidas a carga axial en el laboratorio de ensayos de la
Escuela Politcnica Nacional de Quito durante el ao 2015?
C2
21/11/2016
OBJETIVOS
ESPECFICOS:
Establecer
el
comportamiento de las
columnas
tubulares
compuestas
frente
a
problemas de pandeo local ,
mediante
ensayos
experimentales.
Precisar la informacin requerida para el diseo

de columnas compuestas
Determinar la resistencia terica por pandeo
local en las columnas tubulares compuestas y
huecas
Difundir los resultados provenientes de los
ensayos a compresin de las columnas tubulares
compuestas y huecas.
Comparar los resultados de los diferentes cdigos
para el diseo de las columnas rellenas de
hormign , en base a los resultados
experimentales.
Confrontar los resultados entre las columnas
tubulares huecas y las columnas tubulares
rellenas de hormign.
Proponer recomendaciones con la finalidad de
proporcionar informacin para futuros diseos de
este tipo de estructuras.
Generalidades de los materiales, acero estructural, propiedades mecnicas de

los aceros estructurales, diagrama esfuerzo deformacin del acero estructural
Ventajas y desventajas del acero como material estructural, acero ATM A
36, tipos de miembros estructurales del acero
Hormign, composicin, resistencia a la compresin del hormign
Soldadura, elementos compuestos, tipos de elementos compuestos,

pandeo local, ductilidad, equipos de laboratorio, cdigos de referencia.
C2
Anlisis de los modelos matemticos: Generalidades del diseo,

columnas cargadas axialmente, diseo de columnas tubulares huecas,
5
diseo de columnas tubulares huecas sujetas a carga axial segn el cdigo
AISI-S100-07, Procedimiento del diseo con e cdigo AISI-S100-07
Ensayos experimentales: Construccin de muestras, columnas de acero,
almacenamiento y apuntalamiento de las columnas, colocacin del hormign,
procedimientos del ensayo, Modelaciones computacionales Columnas 2G
200%, 50%, 15% 2
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
Variable:
ABSTRACTO
CONCRETO Tangible Operacional.
CONCEPTUALIZACIN
CATEGORAS
INDICADORES
ITEMS
TCN - INSTRUM
Red de categoras
que define una
variable de la
hiptesis (o de
cada objetivo, en
proyecto factible)
Las categoras son

subdivisiones de la
conceptualizacin.
Evidencias
sensoriales y
significativas de las
categoras.
Preguntas
fundamentadas
para la recoleccin
de informacin, en
funcin de los
indicadores.
Indicar las tcnicas

e instrumentos de
recoleccin y a
quienes.
21/11/2016
Superordinacin
Variable
Independiente
EJEMPLO DE SUPERORDINACIN
CONCEPTUAL INICIAL
Estructura Social
Crisis
socio - econmica
Inequidad social
Necesidades
insatisfechas
Pobreza
Formas de
subsistencia
Formas de
explotacin
Mendicidad
Mecanis
mos de
explota
cin
Mendicida
d de nios
Para obligar
Subordinacin
Variable
Dependiente
EJEMPLO DE SUBORDINACIN CONCEPTUAL

INICIAL
Fsicos
Psquicos
CASTIGOS
Diversin
Dinero
V.I.
MECANISMOS
DE
EXPLOTACIN
V.D.
MENDICIDAD
DE NIOS
RECOMPENSAS
PSIQUICAS
MATERIALES
Ropa
Golosinas
Emulacin
Alabanzas
Dependen de
parientes
Solos
CON
ESCOLARIDAD
Deciden por una

FORMA FCIL de
obtener dinero
MENDICIDAD
DE NIOS
Ven a la
mendicidad
como
TRABAJO
Con engao
Sin engao
HURFANOS
TIENEN
HOGAR
SIN
ESCOLARIDAD
Desorganizado
Organizado
Sujeto al
padre
Sujeto a
hermanos
Sujeto a la
madre
HIPTESIS
Requisitos:
Establecer variables a estudiar.
Permitir una relacin entre
variables.
Contar con supuestos referidos
al problema.
Funciones:
Formulan explicaciones inciales.
Estimulan las investigaciones.
Determinan las tcnicas.
Ayudan en la toma de
decisiones.
La hiptesis es un supuesto o respuesta anticipada al estudio que desde luego

necesita ser comprobada o demostrada con el trabajo de investigacin
21/11/2016
Estructura de la hiptesis
Las hiptesis se estructuran con tres elementos
a) Unidades de observacin o de anlisis que pueden ser personas, grupos,

comunidades, instituciones, etc.
b) Variables que son atributos, caractersticas, cualidades o propiedades que

se presentan en las unidades de observacin.
c) Trminos de relacin o enlace lgico que permite la relacin entre las

unidades de anlisis y las variables.
21/11/2016
Ejemplo de la hiptesis
a) Unidades de observacin:
Parientes de los nios mendigantes
Nios mendicantes
b) Variables:
INDEPENDIENTE: Castigo como mecanismo predominante de explotacin
ejercido por los parientes.
DEPENDIENTE: Mendicidad de los nios
c) Trminos de relacin: Con el cual obligan
El castigo es el mecanismo predominante de explotacin con que los parientes

obligan a los nios a la actividad mendigante
21/11/2016
TIPO DE
HIPTESIS
SIGNIFICADO
EJEMPLOS
DESCRIPTIVA
Cuando las hiptesis supone La informalidad en la construccin

rasgos de un fenmeno
de viviendas en el Per se inicia
por los altos costos que significa
obtener una licencia de obra
ESTADSTICA
Cuando la hiptesis se expresa El porcentaje de horas muertas en

cuantitativamente
las empresas agroexportadoras de
la regin es superior al 50%
CAUSAL
Cuando en la hiptesis se La relacin agua cemento influye

relaciona dos o ms variables directamente en la resistencia a la
pudiendo atribuirse entre ellas compresin del cemento.
una relacin de causa
CORRELACIONAL
Es aquella en la cual existe una El bajo rendimiento de los

correlacin entre dos o ms estudiantes de ingeniera en el ao
variables
2015 se debe a la disminucin de
horas de asistencia a clases.
OBJETO DE ESTUDIO: EL CONCRETO

VARIABLES A ESTUDIAR:
VARIABLE INDEPENDIENTE: Incorporacin de fibras de acero
VARIABLES DEPENDIENTE: Comportamiento estructural del concreto
HIPTESIS:
La incorporacin de fibras de acero mejoran significativamente el comportamiento
estructural del concreto.
(X): FIBRAS DE ACERO
INDICADOR
Segn
CONSTRUCTALIA,
S.A. (2015), sealan, Por
las
propiedades
que
confieren al hormign, las
fibras de acero constituyen
una
armadura
muy
efectiva en la realizacin
de pavimentos, losas
Pg., 35.
Cantidad de fibras
de acero
% en peso 5, 10 y 15%
% en
volumen
Dimetro de la
fibra de acero
mm
1 y 3 mm
Longitud de la
fibra de acero
cm
1, 2 y 3 cm
...
MEDICIN
RANGO DE
VARIABILIDAD
VARIABLE DEPENDIENTE: (Y)

COMPORTAMIENTO ESTRUCUTRAL
DEL CONCRETO
INDICADOR
Segn MONTERO, UDLAP (2015), Trabajabilidad

sealan, El principal criterio con el
(slump)
cual se mide la calidad del concreto Resistencia de la
es el esfuerzo a la compresin que
flexinte
resiste. El concreto se emplea
dentro de las estructuras para Resistencia al corte
resistir esfuerzos de compresin y
los esfuerzos de tensin o traccin
es absorbida por el acero de
refuerzo con que van armadas las
estructuras Pg., 14.
MEDICIN
RANGO DE
VARIABILID
AD
Pulg
Kg/ cm
Kg/ cm
VARIABLES INTERVENIENTES
Resistencia inicial del diseo
Fc de diseo inicial
Kg/ cm
175, 210,
280
Agregado grueso
Tamao del
agregado grueso
Pulg
,3/4 o1
Curado del concreto
Tiempo de curado
del concreto
Das
7,14,y 28
das
Cmo se proceder para demostrar la verdad de la hiptesis?

Pasos dependiendo del enfoque de la investigacin
Definir las modalidades

Identificar el objeto de estudio
El estimulo de la variable
independiente (x)
Medicin de la variable (y)
Existe intervencin y
manipulacin del investigador.
Obtencin de informacin sin

manipular los valores de las
variables.
No existe intervencin y
manipulacin por parte del
investigador
Factores ticos que no lo hacen
viable
DISEO
EXPERIMENTAL
DISEO NO
EXPERIMENTAL
SIMBOLOGA:
O = OBJETO DE ESTUDIO O UNIDAD DE ANLISIS
X = ESTMULO A LA VARIABLE INDEPENDIENTE
-X = AUSENCIA DEL ESTMULO
M = MEDICIN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE Y
TIPO
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
PRE-EXPERIMENTO:
ESTUDIO CON UNA
MEDICIN DE POST
PRUEBA CON UN
SOLO GRUPO
Su grado de control es mnimo.

Consiste en administrar un
estmulo a los objetos estudio para
luego determinar el nivel en que se
manifiesta la variable dependiente.
Encuesta
a
los
estudiantes despus de
recibir el estmulo de
una actividad lectiva
para determinar su
satisfaccin con la clase
del profesor
O X M
Este tipo de experimento se utiliza

en investigaciones tcnicas para
medir la efectividad y eficacia de los
resultados.
Estudio de satisfaccin
de las personas que van
al Multicines los das
mircoles de promocin
2 x 1
21/11/2016
SIMBOLOGA:
TIPO
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
PRE-EXPERIMENTO:
ESTUDIO DE PRE PRUEBA Y POSTPRUEBA CON UN
SOLO GRUPO
Al objeto de estudio se le aplica una

medicin antes y despus del
estmulo para comprobar la
evolucin
de
la
variable
dependiente.
Aplicacin
de
un
examen de entrada y de
salida en una sesin de
aprendizaje
O M1 X M2
En este caso existe un punto de Evaluacin del impacto

referencia inicial para analizar el ambiental
antes
y
comportamiento del objeto.
despus
de
haber
construido un proyecto
de ingeniera
21/11/2016
SIMBOLOGA:

TIPO
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
ESTUDIO
NICAMENTE
CON POST
PRUEBA
Es el experimento donde se manipulan las

variables a travs de la existencia de dos
grupos de estudio: Un grupo experimental
Oe y un grupo de control Oc. Estos dos
grupos
deben
tener
caractersticas
equivalentes. Al grupo experimental se la
aplicarn los estmulos y al Grupo de control
en ningn momento se le aplicar el
estmulo, de esta manera este grupo servir
como patrn de comparacin.
Estudio del rendimiento

de
un
motor
en
kilmetros por galn de
gasolina, afectado por la
incorporacin
de
un
aditivo especial
Oe X1 M1:
El objetivo de este experimento es asegurar En este caso al grupo de

que
la
relacin
entre
variables control no se le aplicar el
independiente y dependiente (X,Y) se aditivo especial
establezca en la forma ms pura posible, sin
interferencias de variables intervinientes no
controladas
PARA EL GRUPO
EXPERIMENTAL
Oc -X1 M2:
PARA EL GRUPO DE
CONTROL
21/11/2016
SIMBOLOGA:

TIPO
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
ESTUDIO CON
PRE PRUEBA,
POST PRUEBA
Es el experimento donde se manipulan las

variables a travs de la existencia de dos
grupos de estudio: Un grupo experimental
Oe y un grupo de control Oc. Estos dos
grupos
deben
tener
caractersticas
equivalentes. Al grupo experimental se la
aplicarn los estmulos y al Grupo de control
en ningn momento se le aplicar el
estmulo, de esta manera este grupo servir
como patrn de comparacin.
Estudio del crecimiento

de cultivo de tomates
afectado por la aplicacin
de un nuevo abono
Oe M1 X1
El objetivo de este experimento es asegurar En este caso al grupo de

que
la
relacin
entre
variables control no se le aplicar el
independiente y dependiente (X,Y) se nuevo abono
establezca en la forma ms pura posible, sin
interferencias de variables intervinientes no
controladas
PARA EL GRUPO
EXPERIMENTAL
OC M1 -X1
M2
M2
PARA EL GRUPO DE
CONTROL
21/11/2016
SIMBOLOGA:

TIPO
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
ESTUDIO SERIES
CRONOLGICAS
SIN REPETICIN
DEL ESTMULO:
(VARIAS POST
PRUEBAS EN EL
TIEMPO)
En este caso el efecto provocado por la

variable independiente no se manifiesta de
manera inmediata, sino que ocurre de
manera
paulatina
en
el
tiempo,
aumentando gradualmente su intensidad,
por lo que ser necesario realizar varias
post pruebas de la variable dependiente
en diferentes periodos.
Estudio para medir el

aumento de la resistencia
del concreto despus de
haber sido curado con un
aditivo especial
O1 M1 X1 M2 M3 Mn
O2 M1 - X1 M2 M3 Mn
21/11/2016
SIMBOLOGA:
TIPO

CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
ESTUDIO DE
En este caso el estmulo de aplica varias Evaluacin
del
SERIES
veces en el tiempo para poder apreciar el
desgaste superficial de
CRONOLGICAS efecto sobre la variable dependiente.
una
carretera
CON
experimental afectada
REPETICIN DEL
por la repeticin e
ESTMULO:
incremento de cargas
(VARIAS POST
durante un periodo de
PRUEBAS EN EL
tiempo de una ao
TIEMPO)
Anlisis
de
la
deformacin de una
viga por e incremento
de
una
carga
distribuida hasta llegar
a la rotura
O1 M1 X1 M2 X2 M3 Xn . Mn
O2 M1 -X1 M2 -X2 M3 -Xn . Mn
21/11/2016
Adoptan las mismas modalidades

que los experimentos puros
Experimentos en los cuales los grupos de estudios

no han sido escogidos al azar porque ya estaban
formados de esa manera antes de la investigacin
TIPO DE EXPERIMENTO: PURO CON PRE PRUEBA, POST PRUEBA Y GRUPO DE CONTROL
HIPTESIS QUE SE PRETENDE SOMETER A CONSTRASTACIN EXPERIMENTAL ES :
UN MEJOR SALARIO CONTRIBUYE FAVORABLEMENTE AL AUMENTO DE LA

PRODUCTIVIDAD EN LAS EMPRESAS PRODUCTIVAS DE LA REGIN NORTE DEL DISTRITO
METROPOLITANO DE QUITO
21/11/2016
PASOS
EJEMPLIFICACIN
Determinar las variables
Escoger dos grupos similares de Al que se le aplica el

obreros (edad, aos de experiencia, experimento ser el
etc.)
GRUPO
EXPERIMENTAL
Medicin inicial de la variable Indicador: nmero de elementos producidos

dependiente: PRODUCTIVIDAD en por unidad de tiempo
AMBOS GRUPOS
Aplicacin de la variable independiente AUMENTO DE

(ESTMULO)
SUELDO al GE
Realizacin de una nueva medicin de la variable dependiente PRODUCTIVIDAD en

ambos grupos.
Comparaciones entre las mediciones de la variable dependiente en el GE y el GC, para

conocer si hay variaciones y de que magnitud son stas.
Interpretacin de los resultados. Si en el GE se observa un mejoramiento notable de la

productividad entonces se habr demostrado la hiptesis.
La representacin lgica es la siguiente:

Oe M1 X1 M2 Grupo Experimental
21/11/2016
Oc M1 -X1 M2 Grupo de Control
V INDEPENDIENTE:
(X) SALARIO es el
estmulo
V. DEPENDIENTE: (Y)
PRODUCTIVIDAD
El otro ser el GRUPO DE
CONTROL para realizar las
comparaciones de los
resultados obtenidos
No se incrementa el
sueldo al GC
En los proyectos
factibles a las
hiptesis se las est
reemplazando
21/11/2016
Interrogantes de la
investigacin
Son supuestos a ser

analizados
tericamente y
cientficamente en
los procesos
Son los elementos de

apoyo a la
concrecin del
marco terico, la
investigacin de
campo y la
propuesta que el
investigador
pretende dar
21/11/2016

Tomado de HERRERA Y OTROS (2002), Tutora de la Investigacin, AFEFCE, 1ra. Edicin, Quito Ecuador.
Cmo relacionara el grfico con el captulo

de la metodologa en una investigacin
LA METODOLOGA
Cmo y con que se va a investigar?
De campo.
Bibliogrfica documental.
Experimental.
1.- Modalidad bsica de

la investigacin.
Qu modalidad seguir la investigacin?
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo
2.- Nivel o tipo de

investigacin..
Cul es el nivel de investigacin?
3.Poblacin
muestra..
21/11/2016
Definir la poblacin.
Determinar la muestra.
A quienes se investigar?
Conceptualizacin, categoras,
indicadores, tems.
En caso de no trabajar con
hiptesis, se operacionaliza
cada objetivo especfico.
4.- Operacionalizacin
de variables.
Cmo se pasara de lo abstracto a lo
concreto de la investigacin?
5.- Recoleccin de
informacin
Cul ser el procedimiento de
recoleccin?
Plan que se emplear para

procesar
la
informacin
recogida.
Plan
de
anlisis
e
interpretacin de resultados
6.- Procesamiento y
anlisis
Qu pasos se seguirn en el procesamiento
y anlisis de los datos recogidos?
21/11/2016
Plan que se emplear para

recoger informacin: a quienes,
como, con qu, cuando,
cuantas veces, donde, para
que, etc.
MODALIDADES DE LA
INVESTIGACIN
DE CAMPO
Estudio sistemtico de los hechos en el lugar que se
producen
DOCUMENTAL
Permite comparar, ampliar, profundizar y deducir diferentes
enfoques y teoras de diferentes autores basndose en
documentos, libros revistas, etc.
EXPERIMENTAL
Se manipulan variables independientes para causar
efectos en las variables dependientes, con el propsito de
precisar la relacin causa efecto.
5
Lnea de investigacin
Investigacion
es cualitativas
CUNTOS NIVELES DE INVESTIGACIN EXISTEN ?
Describe
estima
variables
Explica
comportamiento
de una variable
Estudios de
causa efecto
BUSCAR
SOLUCIN
Requieren
control
Experimentos
21/11/2016
Estudios de
asociacin
sin
dependencia
Objetivos
estadsticos
Anlisis estadstico
Se describen
con frecuencias
Tener conocimientos bsicos de estadstica

Recoger la informacin, analizar los resultados e interpretar
los resultados e interpretar los fenmenos estudiados.
Para llegar a conclusiones vlidas es necesario que el
investigador sepa inferir a base de la informacin recopilada
Importancia de
la ESTADSTICA
Concluir con un alto nivel de confiabilidad

De los resultados y de la conclusin depende el xito o
fracaso de una investigacin
Las diversas prcticas profesionales necesitan el auxilio de la
estadstica
Saber utilizar diferentes mtodos estadsticos para
representar los hechos en tablas estadsticas y grficos
21/11/2016
INDIVIDUO, POBLACIN Y MUESTRA

Cada uno de los elementos que componen la poblacin estadstica.
El individuo es un ente observable que no tiene por qu ser una
persona, puede ser un objeto o un ser vivo.
Es el conjunto de todos los elementos que cumplen ciertas

propiedades y entre los cuales se desea estudiar un determinado
fenmeno.
Es el subconjunto de la poblacin que es estudiado y a partir de la

cual se sacan conclusiones sobre las caractersticas de la poblacin.
para ser confiable, debe ser representativa, y adems presentar la
ventaja de ser mas practica, mas econmica y ms eficiente en su
aplicacin.
21/11/2016
Definir claramente la poblacin que sirve de base para la muestra.
Disponer de un registro de la poblacin, es decir, una lista de sus
elementos.
costo, menor tiempo y con el personal indispensable.
Lograr que la muestra sea representativa, es decir, que refleje las
Determinar el tamao de la muestra, para obtener el resultado al menor
caractersticas de la poblacin en !a misma proporcin.
Aplicar en la muestra los procedimientos e instrumentos de recoleccin

de informacin.
21/11/2016
21/11/2016

Tomado de JMENEZ Y OTROS (1999), Mdulo de tutora I, Convenio: Unidad Tcnica EB/PRODEC:AFEFCE, Quito Ecuador.
21/11/2016

21/11/2016

21/11/2016
21/11/2016
EL OBJETO Y EL
OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIN
EL NIVEL DE
CONFIABILIDAD
QUE SE DESEA
TRABAJAR
(95% AL 99%)
PROBABIIDADES
REALES DE QUE
CIERTAS
CARACTERSTICAS
A INVESTIGARSE
DE LA POBLACIN
ESTN PRESENTES
(P) FRENTE A LAS
PROBABILIDADES
DE QUE NO LO
ESTEN (Q)
FACTORES: CLCULO PTIMO DE LA MUESTRA
EL ERROR DE
MUESTREO QUE
PUEDE FLUCTUAR
ENTRE EL
1% AL 8% COMO
MXIMO
(E)
APLICAR LA
FRMULA MS
ADECUADA PARA
LAS
POBLACIONES
FINITAS E
INFINITAS
CLCULO DE LA MUESTRA
Ejemplo:
Se requiere extraer el tamao muestral correspondiente al

universo de 3000 estudiantes universitarios involucrados en
una investigacin que busca determinar el nivel de incidencia
del diseo por competencias en el mejoramiento
de su
desempeo acadmico. Se acepta un mximo error
admissible del 8% y se determina la variabilidad mxima.
Datos:
N=3000
P= 0,50
Q= 0,50
E= 8 / 100 = 0,08
K=2
CLCULO DE LA MUESTRA
n= tamao muestral
N= universo
P= Variabilidad positiva
Q= Variabilidad negativa
E= mximo error admisible
K= constante de correccin
del error
n= 148,561
n= 149 estudiantes
Tomado de PAZMIO I.(1997), Metodologa de la investigacin cientfica, Grficas Fuentes, Quito Ecuador.
los elementos son

seleccionados
en
forma individual y
directa
MUESTREO
PROBABILISTICO
ALEATORIO
SISTEMTICO
ESTRATIFICADO
Proporcional
TIPOS DE MUESTREO
No proporcional
La seleccin se hace
sobre la base del
criterio del
investigador
MUESTREO NO
PROBABILISTICO
21/11/2016
CONGLOMERADO
CASUAL
INTENCIONAL
CUOTAS
MUESTREO PROBABILSTICO
ALEATORIO
SISTEMTICO
Procedimiento.
Procedimiento.
1.
Lista completa
del universo.
1.
Lista completa
del universo.
2.
Asignar un
numero a cada
individuo.
2.
Seleccin del
primer individuo
a travs de una
tabla de
nmeros
aleatorios.
3.
Seleccionar la
muestra a travs
de una tabla de
nmeros
aleatorios.
21/11/2016
3.
Seleccin de
cada ensimo
individuo a
partir del primer
seleccionado
(p. Ej. Cada 10
individuos).
ESTRATIFICADO
Proporcional
No proporcional
Procedimiento.
Procedimiento.
1.
Divisin del
universo en
estratos
homogneos.
1.
Divisin del
universo en
estratos
homogneos.
2.
Seleccin
aleatoria de los
individuos
dentro de cada
estrato.
2.
Seleccin
aleatoria de los
individuos
dentro de cada
estrato.
3.
Los tamaos de
la muestra
dentro de cada
estrato son
proporcionales.
3.
Los tamaos de
la muestra
dentro de cada
estrato
dependen de las
necesidades.
CONGLOMERADO
Procedimiento.
1.
Divisiones del
universo en
distintos grupos
o
conglomerados.
2.
Seleccin de los
conglomerados
que constituirn
la muestra.
3.
Seleccin
aleatoria de los
individuos
dentro de cada
conglomerado.
MUESTREO NO PROBABILSTICO
CASUAL
INTENCIONAL
CUOTAS
Procedimiento
Procedimiento
Procedimiento
1.- Seleccin del

individuo a
entrevistar segn el
criterio de un
experto (por ej. Los
dueos de
determinado tipo
de auto mvil)
1.- Cada
entrevistador debe
encuestar un cierto
numero de
individuos dentro
de cada categora
(por ej. Hombres y
mujeres). La
seleccin del
individuo a
entrevistar se deja
a juicio del
entrevistador.
1.- Entrevista de
individuos en
forma casual (por
ej. Los que pasan
por cierta calle)
21/11/2016
VALIDEZ
C
A
L
I
D
A
D
D
E
L
O
S
I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
S
21/11/2016
CONFIABILIDAD
FUNCIONALIDAD
Capacidad y efectividad
conque el instrumento
o mide lo que se pretende
o desea medir
Denota el grado
de exactitud, congruencia
de lo que un
instrumento mide
Se debe pensar en otros
Factores, tales como:
Resulta caro elaborar el
instrumento?; qu tanto
De esfuerzo hay que hacer
para trabajar con el?; Es
fcil de interpretar?
21/11/2016
rxx= 2r (1/2) / 1 + r(q/2)(1/2)

Donde la confiabilidad estimada de la prueba
completa
r(1/2) (1/2)= correlacin de Pearson
Dr. Hctor Guerrero
MSc. dos mitades
r entre
Contenido
Relacionada con
el criterio
21/11/2016
Construccin

PROCEDIMIENTO GENERAL PARA LA CONSTRUCCIN DE INSTRUMENTOS
21/11/2016
Listado de
variables que se
pretende
observar.
Revisar su
definicin
conceptual y
comprender su
significado.
Examinar cmo
han sido definidas
operacionalmente
Elegir los
instrumentos
determinado
validez y
confiabilidad.
Aplicacin de
instrumentos

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES
Variable:
ABSTRACTO
CONCRETO Tangible Operacional.
CONCEPTUALIZACIN
CATEGORAS
INDICADORES
ITEMS
TCN - INSTRUM
Red de categoras
que define una
variable de la
hiptesis (o de
cada objetivo, en
proyecto factible)
Las categoras son

subdivisiones de la
conceptualizacin.
Evidencias
sensoriales y
significativas de las
categoras.
Preguntas
fundamentadas
para la recoleccin
de informacin, en
funcin de los
indicadores.
Indicar las tcnicas

e instrumentos de
recoleccin y a
quienes.
21/11/2016
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES.

VARIABLE INDEPENDIENTE: CASTIGO COMO MECANISMO DE EXPLOTACIN
CONCEPTUALIZACIN
CATEGORAS
Segn ROJAS , S. -Castigos fsicos.

(2012), seala que
El
castigo
se
conceptualiza como
Pena
fsica
o
psicolgica que se
impone
a
alguienP.22.
-Castigos
psicolgicos
21/11/2016
INDICADORES
ITEMS BSICOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
-Latigazos al nio.
-Puntapis.
- Garrotazos.
- Empujones.
- Bofetadas.
- Privacin de
comida.
- Bao en agua
helada.
- otros.
-Qu castigos
corporales recibe de
quienes le obligan a
mendigar?
-Cuestionario
estructurado a
nios mendigos del
universo de
investigacin.
- Regaos.
- Insultos.
- Amenazas.
- Privacin de la
escuela.
- otros.
- Qu castigos
recibe de las
siguientes
personas?
- Entrevista
focalizada a
personas que
dirigen centros
asistenciales de
nios mendigos de
la cuidad X.
VARIABLE DEPENDIENTE: MENDICIDAD DE LOS NIOS
CONCEPTUALIZACIN
Segn HERRERA, H
(2013), afirma que
la Mendicidad de
los nios se
concepta como
Accin de
mendigar de los
nios por necesidad
o por vicio, y que
por lo tanto puede
ser realizada por
iniciativa personal o
presionado por
parientesP.44.
21/11/2016
CATEGORAS
INDICADORES
ITEMS BSICOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
- Mendigar por
iniciativa personal.
- El nio manifiesta
que mendiga por
cuenta propia, sin
que nadie le
obligue.
- Mendiga usted
por cuenta propia?
- Cuestionario
estructurado a
nios mendigos del
universo de
investigacin,
- Mendigar
presionado por
parientes
- El nio manifiesta
que mendiga
porque alguien le
obliga:
- Pap.
- Padrastro.
- Mam.
- Madrastra.
- Hermano (a).
- To (a).
-Primo (a).
- Abuelo (a).
- Pariente poltico.
- Quin le obliga a
mendigar del
siguiente listado de
personas?
- Entrevista
focalizada a
personas que
dirigen centros
asistenciales a nios
mendigos.
OBJETO DE ESTUDIO:
Las viviendas de la ciudad de
Quito.
HIPTESIS:
La informalidad en la construccin influye en la
vulnerabilidad de las viviendas en la ciudad de Quito.
VARIABLE DEPENDIENTE: VULNERABILIDAD DE VIVIENDAS

CONCEPTUALIZACIN
CATEGORAS
INDICADORES
MEDICIN
Segn GOLDRATT,
DAS. (2015), seala
que
est
relacionada
con
construcciones
seguras
y
es
definida como el
riesgo de recibir
daos a causa de
amenazas
naturales, humanas
o tecnolgicas .
Pg. 77.
Resistencia del
suelo
Capacidad
portante del suelo
Kg/cm
Resistencia de
las edificaciones
Materiales de
construccin
Sistema
estructural
Adobe
Ladrillo arcilla
Ladrillo
cemento
Irregularidades
en planta.
Presencias
columnas
cortas
Discontinuidad
en planta y
elevacin
Densidad de
muros
21/11/2016
Otros..
VALORACIN
VARIABLE INDEPENDIENTE: Informalidad en la construccin

CONCEPTUALIZACIN
Segn RICHMOLLER,
L. (2015), seala que
Autoconstruccin
es sinnimo de
informalidad,
informalidades
sinnimo
de
incertidumbre.
Si
una vivienda no
lleva detrs de s
normas
tcnicas
materiales de una
calidad supervisada,
diseo
y
construccin
respaldado
por
profesionales. Pg.
77.
CATEGORAS
Diseo
Normas
tcnicas
INDICADORES
VALORACIN
Asesoramiento
tcnico
Presencia del Ing,

Residente
1.
2.
3.
Siempre
Algunas Veces
Nunca
Licencia de
construccin
Otorgamiento
1.
2.
Tiene
No tiene
Supervisin de
obra
Presencia del Ing.

Supervisor
Controles de
calidad:
Resistencia
del concreto
Existencia de
planos
Siempre
Algunas veces
Nunca
Planos de obra
1.
2.
3.
Algunos
Ninguno
Todos
Rotura de
probetas
1.
2.
3.
1.
2.
Si
No
Das de curado
5 a 7 das
1 a 4 das
Ninguno
Implementacin
de medidas de
seguridad
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Hubo
A veces
No hubo
21/11/2016
MEDICIN
Curado del
concreto
Seguridad en la
obra
Objetivos
PLAN PARA
RECOLECCIN
Contempla estrategias
metodolgicas
Definicin de los sujetos

u objetos que van a ser
investigados
CONSTRUCCIN DE LA
INFORMACIN
Seleccin de tcnicas e
instrumentos
PLAN PARA EL
PROCESAMIENTO
Seleccin de recursos de
apoyo (equipos de
trabajo)
Explicitar el
procedimiento para
recoleccin de
informacin
21/11/2016
Hiptesis de
investigacin
TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN

OBSERVACIN
Relacin:
Observador Observado
Directa
Indirecta
Actitud
frente a lo
observado
Participante
No
participante
ENTREVISTA
Instrumentos
Estructurada
Cuaderno de
notas
No
estructurada
Semi
estructurada
Diario
Metodologa
Numero de
observadores
Ficha de
campo
estructurada
Individual
No
estructurada
En equipo
Registro
especifico
Anecdotario
Lugar de
observacin
A quien se
observa
De campo
Intarsubjetiva
De
laboratorio
21/11/2016
Intersubjetiva
Lista de
cotejo
Escalas
estimativas
Focalizada
ENCUESTA
Cuestionario
Respuestas
escritas
Semejanzas
Se aplican
investigaciones
socioeducativa
Se apoyan en
cuestionarios
Diferencias
Entrevistas
Encuesta
Dialogo
indispensable
Dialogo
circunstancial
Es
personal
Se aplica a
grupo
Investigador
pregunta,
escribe, graba
El informante
lee y
responde
Revisin crtica de la informacin recogida; es decir la informacin defectuosa; contradictoria; incompleta; no

pertinente, etc.
Repeticin de la recoleccin, en ciertos casos individuales, para corregir fallas de contestacin
Tabulacin o cuadros segn variables de cada hiptesis: cuadros de una sola variable, cuadro con cruce de
variables, etc.
- Manejo de informacin (reajuste de cuadros con casillas vacas o datos tan reducidos cuantitativamente, que
no influyen significativamente en los anlisis)
- Estudio estadstico de datos para presentacin de resultados
Representaciones grficas
21/11/2016
13
PRE-REQUISITOS
Recoleccin de informacin
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Determinacin de los procedimientos para la codificacin y tabulacin de la informacin
ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS
Especificar los parmetros de posicin o dispersin que utilizar el tratamiento de la informacin
PRESENTACIN DE LOS DATOS
Representacin de datos.
Tabulacin de datos.
Uso de grficos
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Deben enunciarse con claridad y precisin, se comprueba las hiptesis, sus limitaciones, sus sugerencias
PROPUESTA
Modelo alternativo viable o solucin a un problema
21/11/2016
4
Parte Conceptual
TEORA
Definicin:
proceso en el cual se resumen los
datos en tablas estadsticas. Segn
sea la cantidad de informacin, la
tabulacin puede hacerse en forma
manual o computarizada.
Parte Metodolgica
PRCTICA
PREGUNTA CENTRAL
Qu cualidades
debe seguirse para
la tabulacin de
datos?
Conclusiones:
La forma manual es til cuando se trata de procesar
un nmero pequeo de datos y se efectan pocos
cruces de respuestas.
Para su ejecucin se cuentan los casos que existen en
cada categora y se anotan en una hoja tabular.
La tabulacin computarizada es recomendable usarla
cuando se maneja una gran cantidad de informacin.
Existen dos reas de la estadstica aplicables a la
investigacin.
Transformaciones , juicios de valor:
Conceptos:
Expresar u ordenar unos datos
en forma de tablas
En el mercado existen paquetes de cmputo que

tabulan, cruzan las respuestas, correlacionan e incluso
grafican resultados. SPSS
Las tablas se constituyen en un mtodo sistemtico de
presentar datos estadsticos.
Las tablas posibilitan al lector comprender e
interpretar rpidamente un conjunto de datos y captar
mediante la observacin ciertos detalles y relaciones
importantes
Registros:
21/11/2016
ESTADSTICA DESCRIPTIVA, organiza, resume los datos,

valores o puntuaciones obtenidas para cada variable
1
tem por tem.
ACONTECIMIENTO
TABULACIN DE DATOSESTADSTICA INFERENCIAL, que establece inferencias o
predicciones acerca de una poblacin.
21/11/2016
Tomado de PAZMIO, Ivn(2008), TIEMPO DE INVESTIGAR - Investigacin cientfica 2, Editeka Ediciones, Quito - Ecuador.
21/11/2016
21/11/2016
21/11/2016
21/11/2016
El proceso investigativo no se detiene

con la aplicacin de estadgrafos
descriptivos, ms bien, una vez
detalladas las variables en estudio a
travs de ellas, conviene conocer si en
realidad existe una relacin significativa
entre X y Y; es decir se necesita saber si
la variable independiente influye
significativamente
en la
variable
dependiente; esto es lo que se conoce
como significacin.
21/11/2016
21/11/2016
VERIFICAR O
RECHAZAR LA
HIPTESIS
CONCLUSIONES
Y /O
RECOMENDACI
ONES DEL
ESTUDIO
DESCRIPCIN
DE LOS
RESULTADOS
ANLISIS DE
SIGNIFICACIN
Y/O
CORRELACIN
21/11/2016
Encuestas aplicadas a toda la poblacin de la comunidad educativa

CUADRO No 1: ADECUADO CLIMA INSTITUCIONAL
P. FAMILIA
ESTUDIANTES
DOCENTES
TOTAL
P. ADMI. Y SERVI.
INDICADORES
Nunca
Rara vez
Ocasionalmente
Casi siempre
F
5
4
18
48
%
3,57
2,86
12,86
34,28
F
9
12
13
27
%
6,43
8,57
9,29
19,29
F
0
0
1
2
%
0
0
12,5
25
F
0
0
2
2
%
0
0
33,33
33,33
F
14
16
34
79
%
4,76
5,44
11,56
26,87
Siempre
65
46,43
79
56,42
62,5
33,33
151
51,36
100
100
100
294
100
TOTAL
140
100
140
Fuente: Encuesta aplicada a la comunidad educativa
Elaborado por: Hctor Guerrero
GRFICO No 1: Adecuado clima institucional

7 0 ,0 0
6 2 ,5
6 0 ,0 0
5 6 ,4 2
5 1 ,3 6
PORCENTAJES
5 0 ,0 0
4 6 ,4 3
4 0 ,0 0
34,28
3 3 ,3 3
33,33
33,33
3 0 ,0 0
19,29
2 0 ,0 0
12,86
1 0 ,0 0
26,87
25
12,5
8,579,29
6,43
3,572,86
4,765,44
0
0 ,0 0
P .F A M ILIA
11,56
EST UD IA N T ES
M A EST R OS
A D M I. Y SER VI.
T OT A L
INDICADORES
21/11/2016
Nunca
Rara vez
Ocasionalmente
Casi siempre
Siempre
Anlisis e interpretacin: .
Es necesario
estrategias:
recurrir
tres
1. Tablas de frecuencias
2. La
representacin
grfico
estadstica
3. La explicacin literal del
contenido
21/11/2016
Deben tener relacin con los objetivos,

el marco terico y las hiptesis
Las verdades obtenidas constituyen un

factor importante en la generacin del
conocimiento cientfico
Rechazar una hiptesis no necesariamente

debe ser considerada como fracaso de la
investigacin
Se acepta o se rechaza la hiptesis del

trabajo de investigacin
A travs de los estadgrafos se determina si
existe significacin o correlacin de las
variables
Estn ntimamente relacionadas con
el procesamiento de los datos
21/11/2016
ACTIVIDAD :
1. Determine el tipo de investigacin y los mtodos de
investigacin que pueden ser utilizados en el trabajo de
investigacin.
2. Construccin de un instrumento de investigacin, validarlo con
expertos y realizar el pilotaje.
3. Realizar ejercicios de clculo muestral.
4. Investigue y elabore un cuadro de las escalas de medicin y las
tcnicas que se utiliza en investigacin.
ESCALAS DE MEDICIN
MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
NOMINAL
Porcentajes
Razones
Proporciones
ORDINAL
Mediana
Moda
Rango recorrido
Cuartiles
Percentiles o fractiles
INTERVALO
Media aritmtica
Varianza
Desviacin estndar
Desviacin media
PROPORCIN
Media geomtrica
Media
armnica
Dr. Hctor
Guerrero MSc.
Coeficiente de variacin
21/11/2016
MEDIDAS DE DISPERSIN
Justificacin
Identificacin
Cualitativo
Cuantitativo
Objetivos
Fundamentacin
Modelo
operativo
PROPUESTA
PARADIGMA
Exploratorio
Descriptivo
TIPO DE
INVESTIGACIN
Correlacionar
-De campo.
- Bibliografa.
-Experimental
Evaluacin
Grficos
Tabulacin
Explicativo
Tamao
PROCESAMIENTO
DE INFORMACION
METODOLOGA DE
LA INVESTIGACIN
POBLACIN Y
MUESTRA
Revisin de
informacin
Mtodo y tipos
de muestreo
Conceptualizacin
confiabilidad
Validacin
Segn
tcnicas
21/11/2016
TCNICAS DE
RECOLECCIN
DE DATOS
INSTRUMENTOS
Observacin
Encuesta
PRIMARIAS
Entrevista
OPERACIONALIZACIN
DE VARIABLES
Categoras
Indicadores
SECUNDARIAS
Test Guerrero
Documentos
Dr. Hctor
MSc.
Bibliografa
tems

1hemisemestre Iei 8s

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

1hemisemestre Iei 8s

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

higuerrero@uce.edu.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Ivn Guerrero Gallardo MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

EXPERIENCIA Y TRAYECTORIA PROFESIONAL

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

ACERTIJO: LOS NUEVE PUNTOS

ACTIVIDAD: Unir los

CLAVE: obligar a la mente a

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Adolescente retardo mental

UCE, FFLCE,CA, T, AUTOR, ASIG, CI Y FECHA

ESTRUCTURA DEL TRABAJO CON ORDEN

IMPORTANCIA, OBJETIVOS, BENEFICIARIOS,

VISIN ESQUEMA DE CONTENIDOS

5.- OBJETIVOS : enunciados a lograr

6.- PENSAMIENTOS INICIALES

REFLEXIN EN RELACIN AL TEMA

7.- GRFICOS SUGESTIVOS

INTERPRETACIN Y ASOCIACIN DE IDEAS

8.- LECTURA MOTIVADORA: Induccin RA

PROMOCIN ACTITUDES DE INVESTIGAR

Prrafos, incluir tareas luego de cada

(Temas Subtemas con rigor cientfico)

REDUCIR EL TEXTO CON IDEAS GENERALES

INSTRUMENTO CON VARIOS REACTIVOS.

13.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

DESCRIPCIN DE LIBROS Y WEBGRAFA

Gua didctica para la elaboracin y presentacin de proyectos de investigacin

Gua didctica para la elaboracin y presentacin de proyectos de innovacin en la

Gua didctica para el anlisis de datos cualitativos con el software informtico

Gua didctica para el anlisis de datos cuantitativos con el software informtico

Gua didctica para la promocin de la ciencia, la tecnologa y la innovacin en el

Gua didctica para evaluacin de proyectos cientficos y de innovacin en la

Gua didctica para la estructuracin de un proyecto de tesis para la ingeniera civil

HABILIDADES PARA LA INVESTIGACIN

Obtener una visin de totalidad

Lectura de corrido (sin

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Lectura de cada prrafo

Confrontar el contenido ledo con

Lectura de cada ideas principales

Evaluar los contenidos sobre el tema.

Altamente reflexiva y comprensiva

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Consiste en la realizacin por

Esta construccin involucra

Dr. Hctor Guerrero MSc.

GENERAN IMPACTO VISUAL

Estrategias para mejorar

LOCALIZACIN DE IDEAS PRINCIPALES:

Se la utiliza cuando un texto no presenta muchos aspectos resaltados como ttulos,

4. Se elabora un esquema de panormica previa.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

Dr. Hctor Guerrero MSc.

PRESENTAR EN MEDIO FSICO Y EN MEDIO MAGNTICO

Hctor Guerrero - 0984654894