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Ncleo de Educao a Distncia

UVAONLINE

Metodologia Cientfica
Unidade 1: Conhecimento, Cincia e Mtodo Cientfico

Ncleo de Educao a Distncia

Aviso importante!
Este material foi produzido com o objetivo de permitir que voc realize
consultas off-line ao contedo do curso virtual.
No entanto, alertamos para o fato de que o curso deve ser seguido na
modalidade digital. O contedo foi desenvolvido prevendo a utilizao dos
recursos que a mdia eletrnica pode oferecer. Atravs do ambiente
UVAONLINE, a aprendizagem tornar-se- mais fcil, gil, interativa e eficaz.
O texto que estamos disponibilizando para voc, atravs desta apostila,
dever ser utilizado apenas como um reforo. Todas as prticas e atividades
que devem ser realizadas ao longo e ao final de cada Unidade s esto
disponveis no ambiente virtual.
Lembramos, ainda que, para obter aprovao, necessrio que voc
tenha realizado e enviado para o seu Tutor as atividades e avaliaes on-line
propostas nas unidades deste disciplina.
Tenha um timo estudo!

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Objetivos da disciplina
Ao final do estudo desta disciplina, esperamos que voc seja capaz de:
Compreender os conceitos de mtodo cientfico e de
metodologia de investigao cientfica;
Classificar os diferentes tipos de pesquisas;
Definir as etapas do projeto de pesquisa;
Elaborar e formatar projetos de pesquisa.

Roteiro da disciplina
A disciplina est organizada nas seguintes unidades:
o

Apresentao;

Unidade 1 - Conhecimento, Cincia e Mtodo Cientfico;

Unidade 2 Projetos de Pesquisa;

Unidade 3 Relatrio de Pesquisa.

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Apresentao
A disciplina Metodologia Cientifica ir ajud-lo a organizar seus estudos, no
decorrer da vida universitria. Voc aprender como desenvolver hbitos de
estudos, que lhe proporcionaro uma postura crtica, atravs da observao e da
investigao.
Com isso, voc tambm estar ampliando sua viso em relao ao que vive
diariamente, principalmente no que se refere s aes que fazem parte da sua
atividade profissional.
No ensino superior, voc est sempre diante de exigncias que o levam a ir
alm daquilo que proposto pelos professores. Na verdade, as prticas
universitrias mostram novas formas para agir e intervir nos acontecimentos e
movimentos que mobilizam nossa sociedade.
Aqui, nesta disciplina, voc estudar os processos e caminhos que, como novo
pesquisador, dever percorrer para deixar sua contribuio pessoal ao
desenvolvimento do saber cientfico nas diversas reas de formao profissional.
Todo esse processo tem incio no momento em que voc comea a questionar
sua rea de estudo e a procurar respostas para esses questionamentos.
Neste estudo, voc entrar em contato com mtodos que so aplicados em
todas as reas! O importante ser conhecer, passo a passo, tudo o que necessrio
formulao de temas para elaborao de pesquisas, em particular a monografia,
nosso estudo de concluso de curso.
Essa monografia uma etapa de grande importncia no processo de
desenvolvimento dos estudos universitrios.
Ela ser um dos principais registros da sua busca por formas inovadoras de
construo, ou reconstruo, de tudo aquilo que move as relaes sociais, seja na
vida empresarial, familiar ou no prprio ambiente universitrio.
Unidade 1: Conhecimento, Cincia e Mtodo Cientfico
Objetivos da Unidade
Ao final desta unidade esperamos que voc seja capaz de:
 definir o que e como se processa o conhecimento cientfico;
 correlacionar conhecimento cientfico e experincia cotidiana;
 identificar os diferentes tipos de conhecimento;

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 conceituar Metodologia Cientfica;


 correlacionar Metodologia Cientfica e Cincia.
Roteiro da Unidade
A unidade est organizada desta forma:
Lio 1.1 - Origem e funo do conhecimento;
Lio 1.2 - Mtodo Cientfico;
Lio 1.3 Tipos de Pesquisa.
Lio 1.1- : Origem e funo do conhecimento
O conhecimento no nasce do vazio, e sim das experincias que acumulamos
em nossa vida cotidiana, atravs dos relacionamentos interpessoais, das leituras de
livros e artigos diversos.
A partir dessa afirmativa, e do pressuposto de que todo conhecimento humano
reporta a um ponto de vista e a um lugar social, fica fcil compreender que so
quatro os grandes ngulos sob os quais se busca o conhecimento e o sentido das
coisas.
Existem diferentes tipos de conhecimentos:
Conhecimento de senso comum (ou conhecimento vulgar)
o conhecimento obtido ao acaso, aps inmeras tentativas, ou seja, o
conhecimento adquirido atravs de aes no planejadas. o conhecimento do diaa-dia e que se obtm pela experincia cotidiana.
Um lavrador, mesmo iletrado, sabe o momento certo da semeadura, a poca da
colheita , tipo de solo adequado para diferentes culturas.
um exemplo do conhecimento emprico acumulado pelo homem, na sua
interao com a natureza.
A chave est emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos
abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem
emperrar.
Mais exemplos: as crendices que passam de gerao para gerao, as
lendas e os remdios caseiros indicados pelas vovs.

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Conhecimento Filosfico
fruto do raciocnio e da reflexo humana.
o conhecimento especulativo sobre fenmenos, gerando conceitos
subjetivos.
Busca dar sentido aos fenmenos gerais do universo, ultrapassando os
limites formais da cincia.
A frase de Friedrich Nietzsche um exemplo desse conhecimento:
O homem a ponte entre o animal e o alm-homem.
A de Descartes, tambm:
Penso, logo existo.

Conhecimento Teolgico
Conhecimento revelado pela f divina ou crena religiosa.
No pode, por sua origem, ser confirmado ou negado.
Depende da formao moral e das crenas de cada indivduo.
Acreditar que algum foi curado por um milagre um exemplo desse tipo de
conhecimento.
Conhecimento Cientfico
o conhecimento:

racional: utiliza-se o raciocnio analtico, lgico e sinttico, despojado de


impactos emocionais.
Trata-se de racionalizao do conhecimento;
abandona-se a improvisao, que cede lugar sistematizao e coordenao
voluntria e metdica do raciocnio, observao, concluso e aplicaes
aferidas frente aos fatos.
sistemtico: um saber ordenado logicamente, formado por um sistema de
idias (teoria) e no por conhecimentos dispersos e desconexos.

exato: novas proposies e o desenvolvimento das tcnicas podem


reformular o acervo das teorias atuais.

verificvel : as afirmaes (hipteses) que no podem ser comprovadas,


no pertencem ao mbito da cincia.

Sua origem est nos procedimentos de verificao baseados na


Metodologia Cientfica.

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Saber que determinada planta necessita de uma quantidade X de gua e que,


se no a receber de forma natural, deve ser irrigada, pode ser um conhecimento
verdadeiro e comprovvel, mas, nem por isso, cientfico. Para que isso ocorra,
necessrio ir mais alm: conhecer a natureza dos vegetais, sua composio, seu
ciclo de desenvolvimento e as particularidades que distinguem uma espcie da
outra.
Em dado momento da vida, o sistema de crenas transmitidas por nossos
antepassados j no suficiente para responder s explicaes que se ligam aos
problemas enunciados atravs dos por qus? Para qu? Para quem? E como e
onde as coisas se sucedem.
Como as explicaes mgicas no bastavam para compreender os fenmenos,
os seres humanos finalmente evoluram para a busca de respostas atravs de
caminhos que pudessem ser comprovados.
Desta forma, nasceu o conhecimento cientfico, que procura sempre uma
aproximao com a lgica e o racional.
O conhecimento cientfico surge quando passamos a observar de maneira
mais estratgica os fenmenos que nos circundam e dos quais fazemos parte.
A partir da surge o pesquisador e suas tarefas. Por qu?
Nesse momento o indivduo inicia um percurso de busca s respostas para as
questes-problema que passa a identificar.
Seu objetivo passa a ser, de certa forma, interferir na realidade ou contexto em
que est inserido.
E faz isso no apenas porque assim deseja, mas, principalmente, pelo fato de
estar construindo ou ajudando a construir novos caminhos e solues para as
prticas sociais.
Podemos, ento, dizer que o Conhecimento Cientfico:
 racional e objetivo;
 atm-se aos fatos;
 transcende aos fatos;
 analtico;
 requer exatido e clareza;
 comunicvel;
 verificvel;
 depende de investigao metdica;
 busca e aplica leis;
 explicativo;
 pode fazer predies;

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aberto;
til.

LEITURA COMPLEMENTAR
LAKATOS, E. et al. Metodologia Cientfica. So Paulo: Atlas, 1995.
Leia o seguinte trecho:
Captulo 1 Cincia e Conhecimento Cientfico, pginas 13 a 18, e item 1.5 (p. 27
a 38).
BARROS, A J. da Silveira e Lehfeld, N. A. de Souza. Fundamentos de
Metodologia Cientfica. 2 ed. ampliada. So Paulo: Pearson Education do Brasil,
2000.
Leia o seguinte trecho:
Captulo 4 - A cincia e sua implicaes, pginas 43 a 45.

Lio 1.2: Mtodo Cientfico


O ato de pesquisar e refletir sobre determinado assunto deve seguir algumas
diretrizes que auxiliam todo o processo de desenvolvimento do estudo.
Para isso preciso se familiarizar com alguns termos necessrios no decorrer do
caminho como pesquisadores.
Por exemplo, voc saberia conceituar Empirismo? E ainda, dizer
qual a relao existente entre ele e o conceito de Mtodo?
O termo Empirismo indica, na realidade, as concluses abstratas a que chegavam
os filsofos e pensadores antigos em funo da sua experincia, mas no sentido de
experincia pessoal e da sua observao cotidiana das coisas, da sua vivncia sem
qualquer procedimento de carter cientfico ou experimental.
Portanto, o vocbulo se contrape aos princpios indutivos e dedutivos do mtodo
cientfico, caminho seguro pelo qual o cientista moderno parte dos fatos, cria
hipteses e testa-as em laboratrio, em experincias controladas, para chegar a
criar uma teoria.
experincia pessoal
(sentido de vivncia)

experincia cientfica
(sentido de trabalho laboratorial e experimental)

Vimos, ento, que o empirismo dos sbios antigos no tinha verdadeiro valor
cientfico, fruto que era exclusivamente da imaginao.
A realidade Emprica se revela para ns por meio de fatos.

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Fatos: coisas que acontecem na realidade, quer percebamos ou no.


Fenmeno: a percepo que o observador tem do fato.
Na cincia um fato no falso nem verdadeiro: ele simplesmente o que .
No tem sentido, por exemplo, algum dizer que falso ou verdadeiro o fato de
que a gua do mar salgada.
O que, no entanto, pode estar certo ou errado o conhecimento ou a
interpretao que algum tem de um fato, supondo, por exemplo, que a gua do mar
era doce, quando, realmente salgada.
(Rudio, 1986)
O homem pode, tambm, criar fatos, para, assim, estud-los. Mas, na maioria das
vezes, ele se aprofunda no conhecimento dos fatos produzidos pela natureza,
alguns deles j existentes, e outras vezes pesquisa fatos ainda desconhecidos. Com
isso, voc j pode perceber que existem vrias possibilidades de pesquisas, que
detalharemos melhor na Lio 1.3: Tipos de Pesquisa.
A razo pela qual um cientista decide estudar um determinado fenmeno e no
outro, prende-se ao pessoal interesse que esse fenmeno lhe desperta e com a
preparao acadmica que tem, ainda que, as vezes, tambm influenciado pela
real necessidade da sociedade, uma vez que, um certo trabalho cientfico tem, em
determinadas ocasies, um marcante carter social. Assim, por exemplo, o mdico
britnico Edward Jenner (1749-1823) investigou a forma de combater a varola e
descobriu uma vacina contra ela, solucionando assim graves problemas que essa
enfermidade produzia na sociedade de sua poca.
Ateno! Cada pessoa pode observar em um fato fenmenos diferentes.

Mtodo

Tcnica

Mtodo:
Em sentido geral, mtodo um conjunto de processos ou tcnicas e etapas,
ordenadamente dispostas, que nos levaro ao conhecimento desejado.
No deve ser confundido com metodologia, que so os procedimentos e regras
utilizados por determinado mtodo.
o caminho ou roteiro a ser seguido pelo esforo da investigao.

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Tcnica:
A tcnica est ligada ao modo de realizar a atividade da forma mais hbil, mais
perfeita.
O mtodo est, portanto, relacionado estratgia e a tcnica, ttica.
O mtodo refere-se ao atendimento de um objetivo, enquanto a tcnica
operacionaliza o mtodo.
O Mtodo indica O QUE fazer e a tcnica indica COMO fazer.
Ento, o que Mtodo Cientfico?
O mtodo cientfico implica a forma adequada do proceder, quanto reflexo,
indagao, interpretao e explicao.
Da porque se deve considerar o conjunto de atividades sistemticas e
racionais de que todas as pesquisas, em linhas gerais, fazem parte como o
procedimento que, ao longo da trajetria, envolve a construo do conhecimento
cientfico.
Enfim, um conjunto de regras bsicas para um cientista desenvolver uma
experincia controlada. (para maior segurana nas concluses, toda experincia
deve ser controlada. Experincia Controlada aquela realizada com tcnicas que
permitem descartar as variveis que podem mascarar o resultado.)
Todo pesquisador, quando assume uma pesquisa, adota uma postura e segue
uma conduta (ou etapas) que caracteriza o chamado mtodo cientfico.
1- Observar um determinado fato/fenmeno;
2- Levantar uma dvida (problema) relativa ao fato.
O pesquisador passa a encarar o fato ou fenmeno como um problema
cuja explicao ainda no existe, mas que ele pretende encontrar;
3- Elaborar hipteses.
Diante de um problema definido, o pesquisador imagina uma ou mais
explicaes possveis para justificar o fato ou fenmeno;
4- Testar hipteses.
Nessa etapa, o pesquisador passa a executar experincias para testar a
sua hiptese (ou as suas hipteses). Para maior segurana nas concluses,
toda experincia deve ser controlada;
5- Analisar os resultados com imparcialidade
Se a concluso mostrar que a hiptese estava incorreta, novas hipteses
e novas experincias sero propostas. Se as concluses, testadas por
diversas formas, confirmarem a hiptese, esta passa a ser uma teoria.
Esse mtodo geral se adapta s diversas cincias (humanas, biomdicas,
exatas etc..
Entretanto, cada pesquisador dever lanar mo de tcnicas especficas,
adaptando-as ao seu objeto de investigao.

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Resumindo tudo o que estudamos neste ltimo tpico, podemos concluir que:
Cincia o conhecimento da realidade emprica, seguindo uma
metodologia ou um sistema, de forma a permitir a verificao do que est
sendo averiguado.
1.3: Caractersticas do Mtodo Cientfico
Pesquisa o mesmo que busca ou procura.
Pesquisar, portanto, buscar ou procurar resposta para alguma coisa.
Em se tratando de Cincia, a pesquisa a busca de soluo para um problema que
algum queira saber a resposta.
Pesquisa portanto o caminho para se chegar cincia, ao conhecimento.
A pesquisa cientfica se distingue pelo mtodo, pelas tcnicas, por estar voltada
para a realidade emprica, e pela forma de comunicar os resultados obtidos.
Sendo assim, identificaremos aqui algumas tipologias para classificao de
pesquisas, que devero nos orientar para a definio de quais tcnicas melhor se
encaixam nos diversos tipos de questo que o pesquisador pretenda resolver.
Alguns autores classificam os diferentes tipos de pesquisa segundo:
1.

A sua finalidade:

Pesquisa pura ou bsica: na pesquisa pura ou bsica, a meta o


conhecimento puro e simples. Este tipo de pesquisa pretende satisfazer uma
necessidade intelectual pessoal.
Pesquisa aplicada: tem como meta a busca de solues para problemas
concretos.Pretende levantar questes, problematizar o assunto para ento
buscar a melhor forma de resolver o problema identificado.
2. As formas de estudo do objeto
2.1- Classificao das pesquisas segundo sua finalidade
Segundo Antnio Carlos Gil em seu livro Como Elaborar Projetos de Pesquisa
(2002) usual a classificao com base nos objetivos gerais da pesquisa.
Neste modo de classificao temos trs grupos:
a) Pesquisas Exploratrias;
b) Pesquisas Descritivas e

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c) Pesquisas Explicativas.
Vamos estudar cada um desses tipos de pesquisa.
A) Pesquisas Exploratrias
Este tipo de pesquisa nos permite estar mais em contato com o problema proposto.
De que maneira?
Como o prprio nome aponta, explorando o seu objeto de estudo, para conhec-lo
mais profundamente, observando seus aspectos de maneira bastante variada.
Como podemos realiz-la?
Fazendo pesquisas atravs de livros, documentos e entrevistas com pessoas
conhecedoras do assunto, por exemplo. Geralmente assume a forma de Pesquisa
Bibliogrfica ou Estudo de Caso, que analisaremos mais adiante.
B) Pesquisas Descritivas
O que so ?
So pesquisas que descrevem as caractersticas de determinada populao ou
fenmeno ou ainda estabelecem relaes entre variveis e a freqncia em que
ocorrem essas relaes.
Caractersticas
A pesquisa descritiva no permite qualquer interferncia do pesquisador que
pretende puramente levantar os fatos.
Requisito
Para realizar uma pesquisa descritiva necessrio trabalhar-se com uma amostra
(um nmero de elementos suficiente e proporcionalmente representativo do universo
a analisar) da populao a ser estudada.
C - Pesquisas Explicativas
Classificamos as pesquisas como explicativas quando queremos explicar o porqu,
a razo de estar acontecendo alguma coisa, no caso o nosso objeto de estudo.Com
elas respondemos a perguntas como estas:
h De onde surgiu esse fato?
h Por que e como tudo comeou?
h Qual o motivo?

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Com este tipo de pesquisa estaremos aprofundando nosso conhecimento sobre o


fenmeno estudado.
ATENO
Ao realizar uma pesquisa explicativa voc estar explicando fatos.
Isso exige muita ateno e responsabilidade, pois voc estar transmitindo
informaes que explicam o assunto pesquisado.
Pode-se dizer que o conhecimento cientfico est assentado nos resultados
oferecidos pelos estudos explicativos. (Gil, p.42, 2002)
Verificamos, neste caso, que a pesquisa explicativa, de certa forma, depende das
pesquisas descritivas e exploratrias.
E isso se deve a um simples motivo - para explicar devemos primeiramente explorar
o assunto, pesquisando, estudando e descrevendo seus aspectos minuciosamente.
Pesquisas desse tipo so realizadas, em sua maioria, na rea das cincias naturais.
Podem ser classificadas como pesquisas experimentais, cujas caractersticas que
estudaremos mais adiante.
IMPORTANTE!
Voc perceber que algumas das classificaes das pesquisas se complementam
ao definir, no projeto de pesquisa, qual metodologia ser utilizada para os
levantamentos dos dados da nossa monografia.
Isso vlido para qualquer qualquer tipo de estudo acadmico.
Uma pesquisa exploratria, por exemplo, pode adotar, como procedimentos
tcnicos, um estudo bibliogrfico e uma pesquisa descritiva, mas tudo depender
do tema escolhido e suas finalidades.
Vamos entender como tudo funciona!
2.2- Classificao quanto aos procedimentos tcnicos
Outra forma de classificao das pesquisas seria quanto aos procedimentos
tcnicos a serem utilizados para a coleta de dados.
So estes os procedimentos tcnicos que voc pode adotar e que estudaremos a
seguir:
a) Pesquisa Bibliogrfica
Atravs de levantamentos bibliogrficos, as principais contribuies
tericas existentes sobre um determinado tema podem ser exploradas.

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Este levantamento permite determinar o que deve ser pesquisado a partir de um


tema.
Os dados e fontes a serem investigados so materiais escritos por autores com
grande expresso e reconhecimento na rea de estudo em questo, que elaboraram
livros, textos, estudos cientficos, registrados em papel, em forma de arquivos.
Quais so as fontes bibliogrficas confiveis?
Os autores mais importantes para cada curso de graduao, podem ser identificados
no decorrer da vida universitria, mas sempre h algo novo ou algum autor muito
especfico para o que queremos conhecer.
Por esta razo devemos entrar em contato com o professor orientador para
sabermos quais documentos devem ser explorados.
Lembre-se que toda rea tem grandes especialistas que no podem, em hiptese
alguma, deixar de ser estudados.
Geralmente, quando realizamos uma pesquisa cientfica, trabalhamos junto
a um professor que ir nos orientar e acrescentar conhecimentos e experincia
nossa pesquisa.
So fontes bibliogrficas:
1- Livros de referncia sobre o assunto em questo, ou referncia informativa,
incluindo, aqui, os dicionrios, anurios e enciclopdias.
2- Livros de referncia remissiva, podendo ser chamados de catlogos, estes o
ajudaro a achar outras referncias informativas.
3- Peridicos: jornais e revistas. Os jornais e as revistas cientficas so formados
com a participao de vrios autores. Os demais jornais e revistas que mais
conhecemos, facilmente encontrados nos jornaleiros, ou nas chamadas bancas de
jornal so fontes importantes para iniciar uma pesquisa, pois muitas vezes servem
como fonte inspiradoras de temas de pesquisa.
Mas voc deve ter cuidado ao escolher estas fontes como referencial
terico.
b) Pesquisa Documental
Muito semelhante anterior, a principal diferena est na natureza das fontes.
Na maioria das vezes, seus registros encontram-se dispersos em diversos locais,
tais como arquivos de museus, igrejas, sindicatos, rgos pblicos, associao de
moradores ou cooperativas. Alm disso, esses registros podem estar sob a forma

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dos mais diferentes e variados documentos, incluindo fotografias, dirios pessoais,


boletins e muitos outros. So os chamados documentos de primeira mo, que voc
poder ser o primeiro pesquisador a explorar.
Alguns deles podem ser encontrados j catalogados, identificados, ou seja,
organizados por algum que pode ter feito parte, ou construdo o objeto em questo.
Encontramos, tambm, documentos j elaborados por algum pesquisador, os
chamados documentos de segunda mo, relatrios de pesquisa e anlises
estatsticas, por exemplo.
c) Pesquisa Experimental
Muito utilizada no campo cientfico, mais especificamente no biomdico, consiste
em:
 determinar um objeto de estudo;
 estabelecer as variveis capazes de influenciar este objeto;
 controlar seus efeitos sobre ele.
Aqui o pesquisador interfere diretamente no objeto e nas variveis.
d) Estudo de Campo
O estudo de campo uma tcnica utilizada quando o interesse do pesquisador est
em aprofundar suas questes, utilizando tcnicas de observao sistemtica.
O pesquisador torna-se um observador e explorador, que coletar dados
diretamente no local onde ocorrem os fenmenos.
Vamos ver um exemplo de como funciona o Estudo de Campo.
Considere um estudo que deseja saber a influncia dos programas de televiso nas
prticas sociais cotidianas de uma comunidade indgena na regio da floresta
Amaznica.
O que fazer?
 Como em todo tipo de pesquisa, voc deve definir o porqu, os objetivos e
quais instrumentos sero utilizados na observao (questionrios, entrevistas,
depoimentos);
 A rea de atuao deve estar muito bem limitada e definida.

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A Floresta Amaznica uma regio muito ampla para ser observada, principalmente
se for s um pesquisador e o seu tempo disponvel for curto. Mas isto pode ser
resolvido.
 preciso definir em qual estado e qual comunidade ser observada e em
quanto tempo.
Agora possvel dar mais um passo.
 Definir em quais circunstncias este grupo ser observado, como tambm
quem ser analisado - se todo o grupo ou s as ndias, as crianas etc.
Uma informao importante: o tipo de observao pode ser participante ou
no-participante.
Observao participante
O pesquisador participa da situao, desempenhado um papel, comportando-se
como uma pessoa do grupo na busca por solues para o caso estudado.
Observao no-participante
O pesquisador apenas observa seu objeto de estudo, sem se envolver na situao
observada.
e) Estudo de Caso
um tipo de estudo bastante utilizado nas mais diversas cincias, principalmente
quando o objetivo do autor explorar um nmero reduzido de objetos, que sero
profundamente analisados.
Este estudo aplica-se, principalmente, nas situaes em que h necessidade de
saber as causas de certos acontecimentos.
Por exemplo, voc quer saber as razes que levam determinadas pessoas a
comprarem alimentos orgnicos, mesmo sendo seus preos superiores aos dos
outros alimentos que utilizam agrotxicos em seu cultivo.
2.3 - Classificao das pesquisas quanto forma de abordagem
Pesquisa quantitativa
Traduz em nmeros as opinies e informaes para serem
classificadas e analisadas
Utilizam-se tcnicas estatsticas
Pesquisa qualitativa
descritiva
As informaes obtidas no podem ser quantificveis
Os dados obtidos so analisados indutivamente

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A interpretao dos fenmenos e a atribuio de significados so


bsicas no processo de pesquisa qualitativa
Quer conhecer mais sobre o Universo Cientfico?
Consulte, ento, os sites indicados a seguir e fique por dentro das pesquisas
mais recentes, sobre como publicar um trabalho cientfico, os principais
rgos de apoio pesquisa etc.
Revistas de divulgao cientfica na Internet
Peridicos Capes (http://periodicos.capes.gov.br/)
Revista Pesquisa FAPESP (http://www.revistapesquisa.fapesp.br)
Cincia Hoje (http://www.uol.com.br/cienciahoje/)
Scielo - Revistas cientficas brasileiras na Internet (http://www.scielo.br)
Revista Espiral (http://www.eca.usp.br/nucleos/njr/espiral/)
Com Cincia - Divulgao cientfica (http://www.comciencia.br)
Outros links interessantes
Humor na Cincia (http://www.humornaciencia.hpg.ig.com.br/index2.htm)
Cincia.pro.br (http://www.ciencia.pro.br)
Pesquisas
e
Bolsistas
em
Cincia
&
Tecnologia
no
Brasil
(http://prossiga.ibict.br/fomento/)
Busca
de
pesquisadores
pelo
currculo
Lattes/CNPq
(http://genos.cnpq.br:12010/dwlattes/owa/consultapesq.inicio)
Prossiga: Programa de Informao e Comunicao para Pesquisa
(http://www.prossiga.br/)
rgos de Apoio Pesquisa
FAPESP - Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo
(http://www.fapesp.br/)
MCT - Ministrio da Cincia e Tecnologia (http://www.mct.gov.br/)
CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico
(http://www.cnpq.br/)
Fundao CAPES - Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior (http://www.capes.gov.br/)
Finep - Financiadora de Estudos e Projetos (http://www.finep.gov.br/)
National Science Foundation (EUA) (http://www.nsf.gov/)
Na prxima Unidade ser discutido que para o incio de qualquer Pesquisa Cientfica
seja ela qualitativa ou quantitativa, preciso primeiramente elaborar um PROJETO
que nada mais do que um documento organizador das idias e aes necessrias.
Por enquanto, aprecie cada uma das etapas deste Projeto:
1. Escolha do tema
2. Reviso de literatura
3. Justificativa
4. Formulao do problema

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5.
6.
7.
8.

18

Enunciar as hipteses
Determinao de objetivos
Metodologia
Redao e apresentao do trabalho cientfico (estudaremos na Unidade 2 os
itens obrigatrios e opcionais)
Sumrio

A Metodologia Cientifica um conjunto de procedimentos tcnicos que nos ajuda a


organizar nossos conhecimentos e, at mesmo, intervir e agir sobre eles.
O conhecimento no nasce do vazio e sim das experincias que acumulamos em
nossa vida cotidiana.
Podemos definir trs nveis de desenvolvimento da inteligncia dos seres humanos
desde o surgimento dos primeiros homindeos: o medo, o misticismo e a cincia.
Os seres humanos pr-histricos no conseguiam entender os fenmenos da
natureza. Suas reaes eram sempre de medo: tinham medo das tempestades e do
desconhecido.
Num segundo momento, a inteligncia humana evoluiu do medo para a tentativa de
explicao dos fenmenos atravs do pensamento mgico, das crenas e das
supersties.
Como as explicaes mgicas no bastavam para compreender os fenmenos, os
seres humanos finalmente evoluram para a busca de respostas atravs de
caminhos que pudessem ser comprovados. Desta forma, nasceu a cincia metdica,
que procura sempre uma aproximao com a lgica.
Cincia o conhecimento da realidade emprica, seguindo uma metodologia ou um
sistema, de forma a permitir a verificao do que est sendo averiguado.
O conhecimento Emprico, tambm conhecido como Senso Comum e Conhecimento
Vulgar, aquele que adquirimos nas experincias do nosso dia-a-dia.
O conhecimento Filosfico fruto do raciocnio e da reflexo humana. o
conhecimento especulativo sobre fenmenos, gerando conceitos subjetivos.
O conhecimento Teolgico revelado pela f divina ou crena religiosa. No pode,
por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formao moral e das
crenas de cada indivduo.
O conhecimento cientfico o conhecimento racional, sistemtico, exato e verificvel
da realidade. Sua origem est nos procedimentos de verificao baseados na
Metodologia Cientfica. Surge quando passamos a observar de maneira mais
estratgica os fenmenos que nos circundam e dos quais fazemos parte.

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O Conhecimento Cientfico racional e objetivo; atm-se aos fatos; transcende aos


fatos; analtico; requer exatido e clareza; comunicvel; verificvel; depende de
investigao metdica; busca e aplica leis; explicativo; pode fazer predies;
aberto; til.
preciso que o pesquisador tenha conscincia da possibilidade de interferncia de
sua formao moral, religiosa, cultural e de sua carga de valores para que os
resultados da pesquisa no sejam influenciados por eles alm do aceitvel.

Ateno:

As atividades prticas e as avaliaes on-line esto indicadas no ambiente virtual, no menu


CONTEDO DIDTICO, na opo UNIDADES.