BARRERAS DE APRENDIZAJE

(BAP)

ESTRATEGIA

Principalmente sociales ya que no se Hacer un escrito donde el padre o tutor

cuenta con el apoyo, constancia y del alumno firme de enterado y
compromiso.
seguimiento en casa.

Trabajar con fichas de trabajo donde el

alumno refuerce conocimientos bsicos
y simples a su nivel.

De conducta porque es el principal

problema en el aula por lo que los
alumnos lo excluyen en actividades.

El nimo de da con da del alumno. Un

da podr venir muy abierto a platicar,
participar y trabajar de manera
autnoma, pero luego viene con una
actitud de no hacer nada

Hacer comisiones en los equipos a

trabajar, para que el alumno este
incluido de manera equitativa y justa a
su deficiencia motriz e intelectual.
Calificar de manera correcta esas
comisiones para que l se sienta
motivado de ayudar a su equipo y
calificar para un buen promedio.
Esto perjudica mucho en su seguimiento
intelectual, porque no es constante su
buen trabajo en el aula.
Motivarlo hacerlo el jefe de grupo,
hacindolo trabajar, repartir, apuntar y
decidir por el grupo. Hacerlo sentir
importante en clase y no solo el nio con
apoyo.