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STELLA
TECNOLOGA 8
Segunda parte del 3er Ciclo de la .E.G.B.
8- Ao de la E.G.B.
2- ao del Ciclo Bsico Unificado
Ip il
e d it o r ia l
O ctavo A o E.G.B.
Segundo A o C.B. U.
Jos Mara Mautino, Amalia Menso y Editorial Stella
Primera edicin, 1999.
ES PROPIEDAD
Queda hecho el depsito que ordena la ley 11.723.
Agradecimientos
I.S.B.N. N 950-525-320-6
IMPRESO EN LA ARGENTINA - PRINTEDIN ARGENTINA
EDITORIAL
S
T e c n o l o g a 8 es)una publicacin de la
Asociadn Educacionista Argentina EDITO-:
RIAL STA - Viamnte 1984 (1056)^Buenos Aires | Telfono (011) 4374-0346 - Fax:
(011) 4374-4719f- E-mil: Stella@confar.org.ar
t e l l a
QU ES LA TECNOLOGA?
TECNOLOGA es una actividad social que responde a las necesidades y a las demandas
de las personas y de la sociedad mediante el diseo, la produccin y la distribucin de productos
tecnolgicos.
UN DESAFIO
CREATIVO:
LA TECNOLOGA
3.
5.
UN PROCEDIMIENTO FUNDAMENTAL:
EL PROYECTO TECNOLOGICO. Pg. 20
APROXIMACION
r
1VI
AL
A
EXPECTATIVAS DE LOGROS
1) Identificar las clases y caractersticas de las necesidades.
2) Establecer las diferencias entre tcnica y tecnologa.
3) Analizar productos tecnolgicos locales y/o regionales.
4) Realizar un proyecto tecnolgico acorde con las posibilidades de
pequeos grupos.
U N DESAFO
CREATIVO:
LA TECNOLOGA
1. LAS NECESIDADES HUMANAS
Los seres humanos experimentamos continuamente diferentes
sensaciones: tenemos sed, hambre, indigestin, fro, calor, cansancio,
soledad, tristeza, etctera. Estas sensaciones desagradables nos
mueven a realizar o a conseguir aquello que nos permita remediar ese
estado, es decir, nos generan necesidades.
En consecuencia, podemos establecer que:
La NECESIDAD es una carencia, un exceso, una angustia o una
inquietud que siente la persona y que la obliga a desarrollar
acciones destinadas a remediarla.
Toda necesidad genera un deseo y, consecuentemente, un esfuerzo
para obtener los productos tecnolgicos cuya posesin nos da
una satisfaccin.
1.1.Clases de necesidades
Resulta muy difcil, casi imposible, confeccionar un listado completo
de las necesidades humanas, en razn de su cantidad y de su varie
dad. A modo de ejemplo, podemos sealar las siguientes:
-Oxgeno, agua, alimento, abrigo (vestido y vivienda).
-Trabajo, reposo, esparcimiento, espacio vital.
-Afecto, comunicacin, seguridad individual y social, reunin
y asociacin.
-Preservacin de la salud o su recuperacin cuando se la pierde,
prctica de deportes.
-Instruccin, educacin, cultura, msica, arte.
-Respuesta a las inquietudes sobre la razn de ser en este mundo
y nuestro destino ulterior (cosmovisin).
&
Este breve enunciado nos muestra que las necesidades de los seres
humanos son mltiples y de caractersticas muy heterogneas, por lo
cual se torna muy difcil su clasificacin. Sin embargo, podemos dife
renciar las siguientes:
a) Algunas) tales(como el oxgeno,
el agua, el alimento,\i no son
satisfechas a su debiao tiempo
ponen en peligro la conservacin
de la vida y, por lo tanto, Iresultan
prioritarias. Estas necesidades
se denominan necesidades
primarias o vitales^
Alimentarse es
Nuevos productos
generan nuevas
necesidades.
Juando se tiene una necesidad, por ejemplo, ingerir agua para apagar la sed, suele suceder lo siguiente: J primer vaso de agua est des
tinado a apagar la sed y, por lo tanto, tiene una u tilid a d m xim a.
El segundo vaso ya tiene una u tilid a d m enor y produce saciedad.
El tercer vaso ya no tiene ninguna u tilid a d y hasta puede producir
^molestia^
Entonces, a medida que se satisface una determinada necesidad, la W
intensidad de sta va disminuyendo hasta llegar a la saciedad. Despus
de sta, si se sigue suministrando el bien, se produce hasto y aun
padecimiento. Este comportamiento se denomina prin cipio de la
u tilid a d decreciente.
E l uso de la PC
requiere un mueble
apropiado.
is necesidades pueden reemplazarse por otras de casticas similares. As, por ejemplo, se puede reemplazar la
jad d concurrir a un estadio para ver un partido de ftbol por
iresenciarlo por televisin.
La carne de pollo es
una buena fuente de
protenas.
El avance tecnolgico
llev al predominio de
las actividades indus
triales.
'm
Los productos
tecnolgicos
procuran satisfacer las
demandas.
La demanda de trans
portes en un pueblo
pequeo es diferente a
la de una gran ciudad.
1) Une mediante una flecha cada una de las necesidades humanasmencionadas en la columna de la izquierda con la clase de
necesidad de la columna de la derecha a la que corresponde;
Necesidades
Clases de necesidades
Jugar al tenis.
Ir a un parque de diversiones.
Beber agua. - -Primarias
Estudiar Tecnologa.
o vitales.
Disponer de aire no contaminado.
Andar en moto.
Contar con ropa de abrigo.
Secundarias
Disponer de una vivienda.
o no vitales.
Pasear en bicicleta.
Ingerir alimentos.
<
CU
O
n=
<
> -
CIENCIA
ESTRUCTURA
ECONMICA Y
SOCIOCULTURAL
En pocas palabras:
-- ;
La TCNICA comprende el cmo hacer, mientras que la
TECNOLOGA incluye tambin el por qu, el para qu, el
dnde y el qundo se produce un determinado producto
tecnolgico^]
Algunos productos
se fabrican en la
proximidad de la
materia prima.
La fabricacin de un producto en un determinado lugar depende de
diversos factores. En algunas ocasiones, el factor determinante lo
constituye la ubicacin de la materia prima. As, en la zona de Cuyo
se elaboran vinos y sidra; en el centro de Santa Fe, productos lcteos;
en Misiones, la yerba mate y el t. En otras ocasiones, influye en la
radicacin de las fbricas la proximidad a vas de comunicacin ade
cuadas (ferrocarriles, rutas y caminos, ros navegables, puertos, aero
puertos) para la recepcin de la materia prima o para la distribucin
de los productos elaborados en todo el pas o en otros pases. En cier
tos casos, la decisin de instalar una industria la determina el buen
funcionamiento de los servicios de electricidad, de gas natural, de agua
potable, de cloacas, etctera. A veces, hay provincias o ciudades que
otorgan exenciones impositivas, servicios especiales u otros beneficios
que despiertan el inters de los empresarios por radicarse all.
Tambin, se tiene en cuenta la posibilidad de contar con operarios
capacitados para desempear las labores especficas que requieren las
industrias.
Es conveniente que
Iciertas industrias
estn prximas a un
aeropuerto.
ANLISIS D UN PfKHXJCTO
c u
1)
<
Amengua e incfcca culois son ios pmgpates productos tecnotgioos que se fabrican en !u aona de residencia:
<
QQ
2) Toma en cuenta el que consideras ms importante:
lU B y
,
"*
<
c)
j
j
f\s
^
......... - ..........................................................................
> -
f)
r
g) Si se envasa o embala para su dMnbucn, seala cules son
ras caractersticas de la equeia. dsf envase v/o del embalaje:
.............I ....
..... */........................................... r S
i)
j)
q) Qu necesidad satisface?:.....
6. UN PROCEDIMIENTO FUNDAMENTAL:
EL PROYECTO TECNOLGICO
Probablemente, ^
en cursos anteriores^
ya has realizado
algn proyecto
tecnolgico y a travs
de esa experiencia has
podido concretar una
idea creativa.
Cuando se habla de un
proyecto tecnolgico^^
se hace referencia a
una forma ordenada de
fabricar un producto M
tecnolgico destinadp |
satisfacer una cierta j
demanda, I
As, por ejemplo, desde los tiempos ms remotos las personas J
necesitaron cubrir su cuerpo para protegerse del calor, del fro, de la
lluvia y de las superficies rugosas, filosas y/o speras que producen J
raspaduras y rasguos. Esta necesidad fue determinando el desarrollo^
de la industria del vestido. Al mismo tiempo, la vestimenta fue
usada como adorno y llev al nacimiento del diseo de la ropa y
simultneamente a la moda.
En todos los pueblos y en distintas pocas la form a de vestirse :
experiment importantes cambios. Entre nosotros, la ropa cambi
Etapas
1
Identificacin
de oportunidades
Diseo
3
Organizacin
y gestin
4
Planificacin
y
ejecucin
5
Evaluacin
y
perfeccionamiento
J^F/ft^RCAj?; gtN P R p D t J ^ t -0 T ^ y O L O G l d o l
Basta de explicaciones! Ahora que ya sabemos qu es un proyecto tecnolgico, resulta
necesario que pasemos a la accin: Qu podemos hacer?
Las posibilidades son muchas y variadas, puede tratarse de la fabricacin de un juguete, de
un electrodomstico, de un dispositivo elctrico o electrnico, de la elaboracin de una comi
da, de la instalacin de una huerta orgnica, de la modificacin de algn aparato ya exis
tente, de la fabricacin masiva de un determinado producto como fuente de ingresos para el
colegio, del mejoramiento del edificio de tu escuela o de la comunicacin entre alumnos,
docentes y padres.
Es necesario que sigamos los pasos que hemos sealado en el ejemplo sobre cmo se con
feccionan los pantalones, anteriormente analizado.
22
^ 11
-m
Qu le
parece esta
dea?
5B
Tenemos que
repartirnos los
trabajos.
Quin consigue
los materiales?
u r
As llega el momento de la
ejecucin: tenemos que.
poner manos a la obra. De
acuerdo con todo lo que
hemos reflexionado, diseado, organizado y planificado vamos a concretar
i nuestro proyecto. Tal vez
se presenten problemas y
' >debamos modificar nuestro
diseo, o cambiar algn
material, organizamos de
distinta manera o necesitaremos ms tiempo.
Pero es importante que no
nos desanimemos y siga
mos adelante con el traba
jo.
j*
r
*,
t
ll
AOKL^wnri
I I
feL
*if
La conservacin de los
caminos en buen esta
do es un servicio indis
pensable.
b) contaminantes:
CRUCIGRAMA
Las letras que forman la palabra tecnologa estn incluidas en los
vocablos a descubrir y sirven de gua para encontrar la respuesta
correcta:
9
%.
E
C
N
0
L
0
G
V
A
Referencias:
1. rea de demanda relacionada con una necesidad primara o
vital.
2. Uno de los procedimientos fundamentales de la tecnologa.
3. Tcnicas destinadas a hacer conocer un producto comercial.
4. Conjunto de acciones que se realizan para obtener un producto
tecnolgico.
5. Disciplina que considera por qu, para qu, cmo, dnde y
cundo se elabora un producto tecnolgico.
6. Examen profundo de un producto tecnolgico.
7. Tcnicas empleadas para organizar las tareas de las empresas.
8. Una de las etapas en la realizacin de un proyecto tecnolgico.
9. Servicios que el Estado o las empresas privadas prestan para
las personas en general.
10. Recursos empleados para fabricar ciertos productos tecnolgi
cos.
Objetivos:
Expresar la influencia de la tecnologa en el mundo actual.
Asumir la necesidad de conocer y comprender el mundo tecno
lgico para evitar que condicione en forma negativa o perjudi
cial la vida humana.
Elaborar un esquema que sintetice las ideas principales del
texto analizado.
Materiales:
- Texto: La vida humana y la tecnologa.
-1 hoja de papel afiche blanco o similar.
- Marcadores de fibras o lpices de distintos colores.
-1 regla.
- Cinta adhesiva transparente.
Actividades:
Integrar un grupo de cuatro alumnos.
Acordar quines actuarn como coordinador y secretario.
Leer atentamente el texto La vida humana y la tecnologa.
Interpretar con los compaeros el contenido del texto ledo.
Intercambiar opiniones sobre el tema analizado.
Expresar las ideas fundamentales, realizando un esquema
(dibujos y palabras) en una hoja de papel afiche.
Exponer los afiches de cada grupo en el pizarrn y en las
carteleras del aula.
Discutir los aspectos significativos de cada produccin grfica.
Elaborar conclusiones.
TRABAJO GRUPAL
La v id a h u m a n a y la te cno lo g a
A lo largo de la historia, los seres humanos han creado y construido
un elevado nmero de productos tecnolgicos. Con slo fijar la aten
cin a nuestro alrededor podemos comprobar que prcticamente
estamos rodeados de objetos tecnolgicos: bancos, sillas, cuader
nos, lapiceras, lpices, vestimentas, escritorios, pizarrones, paredes,
puertas, ventanas, edificios, muebles, radios, grabadores,
automviles, computadoras, telfonos, lavarropas, cocinas, etctera.
La explotacin agropecuaria ha incrementado rpidamente la uti
lizacin de modernas herramientas, mquinas y tcnicas para
aumentar sustancialmente la cantidad y la calidad de los alimentos
que se producen.
La conservacin del equilibrio ecolgico depende de la aplicacin
de tcnicas y de maquinaras adecuadas a cada caso y circunstan
cia.
La industria necesita cada vez ms del aumento de su tecnificacin
y de la especialzacin de los operarios y de los tcnicos.
La proteccin y la recuperacin de la salud de la poblacin
requieren disponer de una mayor cantidad y una mejor calidad de
aparatos, instrumentos y medicamentos.
La computacin se aplica en mltiples actividades, tales como
realizar complejos clculos matemticos, redactar cartas y docu
mentos, dibujar y graficar impresos, jugar con pasatiempos, organi
zar bibliotecas y videotecas, llevar la contabilidad de las empresas,
controlar diferentes tipos de operaciones en lavarropas, aviones,
satlites, etctera.
La influencia de la tecnologa en el mundo contemporneo es tal
que hoy podemos afirmar que no hay aspectos de la vida humana
que no estn influidos por el desarrollo tecnolgico. Sin temor a
equivocarnos podemos decir que vivimos inmersos en un mundo
artificial, producto de la construccin humana. ste ha adquirido
tanta importancia que en algunos aspectos es equiparable con el
mundo natural.
Los objetos que producimos los seres humanos, si bien facilitan
nuestra vida y la hacen ms confortable, tambin la condicionan.
As, cuando se rompe un electrodomstico (plancha, calefn,
heladera) nos desorientamos y a veces no sabemos qu hacer; si
se corta la corriente elctrica, en los edificios altos no funcionan los
ascensores ni los bombeadores de agua y la vida de sus habitantes
se torna muy dificultosa.
La tecnologa condiciona nuestras actividades, nuestro com
portamiento, el desarrollo social y, en consecuencia, nuestra
cultura.
La complejidad y la extensin que ha adquirido el mundo artificial
plantea el riesgo de aislar e incomunicar al hombre, impidindole la
percepcin del mundo natural.
Los seres humanos, ante la vastedad de este mundo tecnolgico
que hemos creado, debemos sentirnos dueos y no esclavos, pero
para que esto se haga realidad necesitamos saber el porqu, el
cmo y el para qu de su funcionamiento, es decir, conocer y com
prender el mundo artificial para poder controlarlo.
CAPTULO
LAPRODUCCIT
IAORGANIZACIN
Y EL TRABAJO
1.1.
2.1.
3.1.
3.2.
APROXIMACIN
r
1 V I
AL
A
EXPECTATIVAS DE LOGROS
1) Identificar las caractersticas generales del proceso tecnolgico.
2) Reconocer las partes constitutivas de las empresas.
3) Registrar qu es el trabajo, cmo se organiza y cmo influye
la tecnologa sobre l.
4) Examinar las precauciones necesarias para incrementar la seguridad
en el trabajo.
LA PRODUCCIN,
LA ORGANIZACIN
Y EL TRABAJO
'
Fabricacin >
del producto--!
tecnolgico.
Distribucin
del producto.
Comercializacin
del producto.
Consumidor final.
1 .1 .1 . Cm o es el proceso de produccin?
El proceso de_produccin muestra diferencias de acuerdo-con las par
t i cularidades propias de cada producto. Todos nos damos cuenta de ,
que no se usa el mismo proceso para fabricar un automvil que para
elaborar dulce de leche. Sin embarg, es posible sealar ciertas caractersticas generales' comunes a todos los procesos productivos.
Se llevan a cabo en empresas industriales montadas especialmente
para disear, fabricar y comercializar un determinado producto.
La fbrica cuenta con tos bienes de capital (mquinas, herramientas e
instrumentos) necesarios para la produccin de un cierto
En form a esquemtica:
f PRODUCTO A
l TECNOLGICOJ
b) Vendedores a domicilio: La
empresa organiza una red de
vendedores que son controla
dos por medio de supervi
sores. A modo de ejemplo:
(algunas fbricas venden sus
productos por medip de per
sonas que visitan los domici
lios. Los vendedores pueden
ser empleados de la empresa o:
agentes a comisin.
-21
e) Avisos televisivos: El
producto se ofrece
haciendo publicidad por
televisin. El cliente lo
solicita por telfono, los
artculos se remiten por
correo al domicilio del
consumidor, quien los
abona con su tarjeta de
crdito o contra rembolso.
super # * % u n d i
La velocidad del
cambio de loe
neumticoe en un auto
de carrera depende del
grado de organizacin,
El transporte de
personas es un servi
d o muy difundido.
b) Otros bienes se ofrecen en vente para que sean adquiridos por los
dientes. As, por ejemplo, en un supermercado se venden diversos
productos (lcteos, gaseosas, vinos, fiambres, frutas, harinas,
electrodomsticos, etctera) para que sean comprados pr los
consumidores. Los bienes de un comercio que estn destinados
para la venta se llaman bienes de cambio.
Todos los bienes, ya sean de uso o de cambio, tienen un determinado
valor que puede expresarse en dinero y por eso se los denomina
bienes econmicos
El dinero es un bien del que se puede disponer para realizar pagos;
para mayor seguridad se suele depositar en un banco.
El producto que se
vende es un bien de
cambio.
r -.
,-aV.XI
Y AHORA, A TRABAJAR
ACTIVIDADES DE APLICACIN
1) Lee y analiza las siguientes afirmaciones:
a) Las empresas son organizacines creadas por los seres
humanos.
b) Las empresas comerciales transforman las materias primas
en bienes.
c) Los bienes de cambio son los que una empresa tiene para la
venta.
d) El patrimonio de una empresa est formado por sus bienes,
sus derechos y sus deudas.
Indica cul de ellas es incorrecta:
por qu?:......................... .... .
2) Identifica en tu barrio o ciudad 10 empresas de diferentes tipos,
averigua sus caractersticas y completa el siguiente cuadro:(A
modo de ejemplo hemos completado el primer cuadro.)
Ramo de
Bienes
la empresa que fabrica
Juc^oete/uo/
Bienes
que vende
jLC|tete6'
Servicios
Tipo
que brinda de empresa
Di&frii&u/ye'
GCI/tZoCj04'
Ccvrae^Gcat
~~r
La soja se cosecha en
otoo.
La rutina en la tarea
suele ser causa de
accidentes.
Una modalidad de
trabajo actual: el
TELETRABAJADOBjJ
Materiales
Trabajo
m anual
_Herramientas
Energa s
i Mquinas
Mano de obra
1 Fbricas
Electricidad
Automatizacin
Electrnica :$
Sensores
Com putadoras
Control
numrico
+
Robtica
LECTURA COMPLEMENTARIA
T E L E M A R K E T IN G
E l auge del contacto telefnico entre empresa y cliente
constituye una nueva opcin laboral.
La tecnologia. no siempre elim ina puestos de trabajo. Los avances
en las telecomunicaciones, por ejemplo, han convertido al
telem arketing en una herramienta eficaz para llegar a los
clientes. Las empresas invierten hoy en la profesionalizacin de las
ventas y en la difusin de sus productos p or telfono, p or lo que
a l telfono es m uy grande.
E l pe rfil de un telem arketer incluye facilidad para comunicarse
oralmente, buen manejo del vocabulario, "diccin clara, fluidez en
la expresin y habilidad para detectar con qu tipo de cliente est
hablando para adecuar el mensaje a ese receptor. E l cliente debe
sentirse atendido en su mismo idioma
48
La mayora de los
accidentes se pueden
evitar.
Entre los aspectos que se deben tener en cuenta para lograr una
mayor seguridad en el trabajo, podemos destacar los siguientes:
En toda actividades
importante que los .,
lugares de trabajo estn
bien demarcados.
Los colores mate evitan los reflejos y son los ms indicados para
revestir los mbitos de trabajo. Los colores claros y luminosos son los
aconsejados para conseguir una buena visibilidad y un buen efecto
psicolgico.
Los pisos son causa muy frecuente de accidentes, como en los casos
de cadas por resbalones y/o tropiezos. Se recomienda que los pisos
no sean resbaladizos, con buen drenaje y de fcil limpieza.
Las puertas de salida son elementos esenciales en los casos de
necesidad de evacuacin rpida, por lo cual deben ser de fcil acceso,
estar sealizadas y abrir hacia el exterior. Siempre han de estar
abiertas o con la posibilidad de fcil apertura y sin obstculos frente a
ellas.
La ubicacin de las mquinas es un factor de riesgo que debe
cuidarse muy especialmente. Las distancias de separacin entre ellas
deben ser suficientes para que los trabajadores puedan realizar su
tarea con comodidad. Los elementos mviles de las mquinas son
puntos peligrosos por lo cual se debe restringir el paso por esas
zonas, resguardarlas con protectores y sealizarlas convenientemente.
3 .4 .2 . La sealizacin
(Lfi correcta sealizacin contribuye a evitar o disminuir los riesgos
de accidentes no slo en las fbricas, sino tambin en oficinas;
instituciones y aun'en el propio hogar^ Para que una sealizacin_sea
efectiva debe reunir las siguientes condiciones: Llam ar la atencin;
ser clara y de una nica interpretacin; f cil de entender para
quien la ve por. prim era vez o no sabe leer; inform ar sobre la
conducta a seguir, y que exista una posibilidad real de cum plir con
lo que indica)
PROHIBIDO
BEBER AGUA
NO ACOTAR 0 LIMPIAR
IUOUNAS EN UOVWENTO
ATENCION
ATENCION
ZANJA ABIERTA
(MUMOOMOCUMN
M M K 1M M J0
OaUQACION O f U SAA
CASCO DE SEO U M 3AD
PROHIBIDO
ESTACIONAR
ATENCION RIESGO
DE INCENDIO
@
LEVANTE PESO
CORRECTAMENTE
NO USE HERRAMIENTAS
DEFECTUOSAS
RIESGO CHOQUE
ELECTRICO
W i
PERMITIDO
ESTACIONAR
W m
I1 B R
ESCALERADEEMERGENCIA!
Color de
Significado
seguridad
Rojo
Detenerse
Prohibicin
Advertencia
Precaucin
Verde
Azul
Color de
contraste
Seales de detencin
Dispositivos de parada de emergencia.
Seales de prohibicin.
ISlIaumc
Color del
smbolo
Negro
Negro
Negro
Ejemplo de aplicacin
plaum |
Observaciones: El color
rojo se utiliza para los
smbolos de los equipos
contra incendios y para
indicar su ubicacin.
Prohibicin
= Obligacin
El buen orden y la
lim pieza no slo
contribuyen a la
seguridad en el trabajo ,
sino que hacen que la
tarea sea ms f c il y
ms rpida.
SI NC NC
O vncA m f
v d
f;
de trabajo
CAPITULO?
h't+p
LOS MEDIOS
CCO
NTENIPO
a
A p ro x im a c i n a l te m a . Pag. 61
Expectativas de logros. Pg. 61
1.
P g .
8;
Pg. 77
3.
3 .1 .
Pg. 82
5.
LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIN. Pg. 89
5.1. Los instrumentos de precisin. Pg. 89
A n lisis de un producto: El calibre. Pg. 90
A P R O X I M A C I O N AL
T
E
1VI A .
Vivimos rodeados de productos tecnolgicos materiales (bienes), pero,
cmo se fabrican?,,. Con qu materiales se hacen?,,,
Dnde se obtienen esos materiales?,.. Cmo. son?... Qu herramientas se necesitan?...
Algunos se hacen con mquinas Dnde se consiguen?...
En otros hace falta medir con mucha exactitud. Con qu instrumentos se mide?...
Para la fabricacin de cualquier producto tecnolgico es necesario seleccionar los materiales
adecuados, las herramientas apropiadas, las mquinas idneas y/o los instrumentos aptos.
Los materiales pueden ser naturales o artificiales y se suelen clasificar
en cuatro grupos: cermicos, metales, plsticos y materiales compuestos.
Desde los primeros tiempos, las herramientas fueron valiosas aliadas
del trabajo humano y su utilidad ha persistido hasta nuestros das.
De acuerdo con las caractersticas de los materiales que se usan y de las operaciones
que se desean realizar, -se han creado numerosas herramientas adecuados
para cada-, trabajo (carpintera, mecnica, jardinera, etctera).
Para realizar cualquier actividad (caminar, correr, estudiar, andar en bicicleta,
reflexionar, abrir una puerta) utilizamos energa.
El hombre primitivo slo dispona de la energa que le proporcionaban los msculos.
Luego fue aprendiendo a usar otras formas de energa, tales como la calrica, la elica,
la hidrulica, la qumica y la elctrica.
La invencin de a mquina de vapor seal el comienzo de la Revolucin Industrial.
A partir de entonces, se idearon sucesivamente los motores de vapor, los elctricos
y los de combustin interna; esto llev a que *los motores reemplacen al esfuerzo humano,
Este hecho produjo un excesivo consumo de ciertas fuentes de energa, tales como
el carbn y el petrleo, generndose serios problemas ambientales. Por esta causa,
actualmente existe una especial preocupacin por lograr la utilizacin de energas
alternativas, renovables y no contaminantes.
Las mquinas son diferentes unas de otras porque son distintas las necesidades
que tratan de satisfacer. Sin embargo, en todas, ellas encontramos un motor que produce
un movimiento rotatorio, un mecanismo que transmite el movimiento del motor
a la herramienta que realiza la tarea y'un dispositivo que controla su funcionamiento.
En muchos casos es necesario mdir determinadas cantidades, para lo cual se recurre a
instrumentos de medicin adecuados a cada una de las diferentes magnitudes
que existen. En general, cuando las cantidades a medir son muy pequeas es necesario que
las mediciones sean precisas, es decir, lo ms exactas posible. Entonces se recurre a los
instrumentos de precisin.
EXPECTATIVAS D E L O G R O S
1) Identificar los principales materiales empleados para la fabricacin de
los productos tecnolgicos" y sus caractersticas.
2) Describir cmo se desarrollaron las herramientas y cules son las
ms usadas en carpintera y en jardinera.
3) Reconocer cmo fue evolucionando el emple de a energa a .lo
largo del tiempo.
LOS MEDIOS
1. UN ASPECTO FUNDAMENTAL:
LOS MATERIALES
Cuando se desea producir una mesa es necesario tener madera,
hierro o materiales semejantes; si se desea elaborar una torta
necesitamos contar con harina, leche, huevos y los dems
ingredientes (materiales); para construir una casa hacen falta ladrillos i
cemento, arena, cal y muchos otros materiales.
No se puede hacer una mesa con harina, elaborar una torta con
arena o construir una casa con leche. Cada producto u objeto
tecnolgico requiere materiales que presenten las propiedades
adecuadas a las funciones que han de cumplir. Entonces, para
materiales artificiales.
Para construir los diferentes productps tecnolgicos se utiliza una gran
variedad de materiales: terracota, porcelana, loza, vidrio, cemento, m
cobre, hierro, acero, plomo, estao, plata, platino, oro, celuloide, i
baquelita, tefln, polietileno, madera, papel, etctera.
Estos materiales se pueden clasificar en los siguientes grupos:
La dureza y resistencia
de los ladrillos al des
gaste hace que sean
casi insustituibles para
la construccin de
viviendas.
Datos interesantes
Las fibras pticas son tubos de vidrio largos y muy
delgados que pueden transmitir, sin sufrir deformaciones,
llamadas telefnicas, imgenes de televisin o datos de una
computadora, en forma de luz, a miles d kilmetros de
distancia.
Los cermicos ferrosos tienen propiedades magnticas
por contener hierro y ello permite diversas aplicaciones.
En los ltimos aos se estn investigando los cermicos
superconductores, materiales que no ofrecen ninguna
resistencia al paso de la corriente elctrica (superconductividad)
a temperaturas muy bajas. Si se lograra producir materiales que
sean superconductores a la temperatura ambiente, sera posible N
ahorrar importantes cantidades de electricidad que se pierden
con los cables conductores utilizados en la actualidad.
Adorno de cobre.
p4
Estatua de bronce.
del Hierro.
Muy, pocos metales se encuentran puros en la Naturaleza, la mayora
de ellos se encuentran combinados con otros elementos qumicos
formando sustancias compuestas (minerales metalferos) que se
encuentran en los yacimientos. La parte que se explota de un
yacimiento se denomina mina.
De los minerales que se extraen .de una mina, la porcin que contiene
minerales metalferos se llama mena y la otra porcin, formada por
los minerales no aprovechables, constituye la ganga '
El conjunto de operaciones que se realizan para obtener ls metales
puros a partir de sus minerales se denomina metalurgia.
El hierro fundido se
puede moldear.
Mineral, carbn y tundente
Tragante
Gases
Datos interesantes
El conjunto de procedimientos que se efectan para la
obtencin (metalurgia) del hierro y la produccin de aceros/se
denomina siderurgia. (Del griego: Sideros = hierro.)
El hierro y el acero expuestos a la intemperie se oxidan
formando xido de hierro (herrumbre). Este proceso se
denomina corrosin y ocasiona grandes daos a la industria.
Se considera que un 20 % del hierro que se produce
anualmente debe destinarse a reponef lo que se pierde en
forma de herrumbre.
Toberas
Esquema de un alto
horno.
Metal
c o
O
LU
Q
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LU
<
ti
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O
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Caractersticas
Usos
FakwcaGi'rv de a/VHoue^,
de cootava,,
OT/uotCA- de <^cuveoaa&>
ma/uuxy- de rvuetta^
Y <vervta/aa&'/ etcteta/.
term oplsticos.
Otros plsticos, como la baquelita, el polister y los epoxi
usados en adhesivos, no se funden ni se ablandan al ser sometidos a
la accin del calor y por eso se los conoce con el nombre de plsticos
termoestables o termorrgidos
Datos interesantes
|La bakelita fue descubierta por azar. El qumico Leo
Baekeland, en el transcurso de un experimento con una mezcla
de fenol y formaldehido, encontr en el fondo del aparato un
material viscoso desconocido^entonces, tom ese material, lo
calent y despus lo enfri, transformndose en un producto
slido y duro al que le dio el nombre de baquelta.
|Los materiales plsticos se utilizan cada vez en mayor
cantidad pero constituyen un grave problema para el ambiente j
porque, en general, no son biodegradables. Esto es, no se
descomponen en sustancias ms simples por la accin de los
microorganismos y permanecen como tales durante cientos de
aos]As, cuando tiramos una bolsita de plstico en la basura,
no puede ser comida por los descomponedores, aunque se
rompa en pedacitos, y permanece sin sufrir modificaciones en
la tierra, en el agua o en la atmsfera. Seguramente, si alguna
vez te has acercado a un basural, habrs observado gran
cantidad de materiales plsticos.
U no de los grandes desafos actuales es la produccin de
m ateriales plsticos biodegradables.
i
1
Compresin
flexin.
d) Torsin: Si a un listn de madera se
lo somete a un movimiento de rotacin
a lo largo de su eje longitudinal, soporta
un esfuerzo de torsin.
El hormign armado es
muy utilizado en las
construcciones actuales.
E l h o r m ig n a r m a d o
Los elastmeros
son polmeros
sintticos con
propiedades
similares a las del
caucho.
1 .4 .3 . M s r e s is te n te y s e g u ro : E l c a u c h o r e fo r z a d o
2.4.4. L o s p l s t ic o s r e fo r z a d o s
pEl
tanque de
de plstico reforzado.
--- ------
2) kxftca cules son las etapas para la produccin del papel y luego
procede a describirlas:
Datoe interesantes
La tala indiscriminada de los
rboles genera graves problemas
ecolgicos, tales como la
disminucin del oxigeno
atmosfrico, la erosin de los
iw b r y la modificacin del clima.
U ] Hlala n papel deriva del nom
bre de le planta que los antiguos
egipcios empleaban para obtener
un materia! sobre el que escriban y
dibujaban I papiro.
La se/va amaznica es
considerada & pulmn de
la humanidad.
5)
FIBRAS NATURALES
J
productos naturales estn adquiriendo ms y ms importancia
tecnolgica. Desde la baera hasta la bicicleta, pasando por la
(raqueta de tenis, las fibras vegetales (corteza de coco, cereales,
mgegetales) podran estar quitando la primaca a las fibras sintticas,
que, adems de ser caras y frgilk, son contaminantes, ya que
sus residuos no hacen ms que provocar crecientes problemas
ambientales.
Ms slidas, ms livianas, ms baratas, renovables por ser
de cultivo, las fibras naturales no escasean y, sobre todo, permiten
ser recicladas y biodegradadas.
En el Biocomposite Center de Gales, se han fabricado polrqeros
naturales en reemplazo de fibras de vidrio y de carbono, cpsulas
farmacolgicas biocompatibles y compuestos capaces de absorber
aceite contaminante de la superficie del agua.
Existen en el mundo unos 2.000 vegetales cuyas fibras son
susceptibles de ser transformadas en materiales de alta tecnologa.
Desde 1995. el grupo automovilstico alemn Daimler-Bnz
emplea fibras de lino para reforzar los laterales de plstico de los^
Mercedes clase G. En el centro de investigaciones de la firma en la
ciudad de Ulm, los investigadores estn probando el uso del
camo, ms rgido y ms fcilmente transformable que el lino.
Por su parte, la Ford tambin est empeada en encontrar fibras
vegetales adecuadas para reforzar las portezuelas de sus vehculos.
Los investigadores del laboratorio gals estn perfeccionando
polmeros basados e fibras naturales para tal fin.
Cabe preguntarse por su eficacia. El mayor inconveniente de. las
fibras naturales es que su peso, su dimetro y otras caractersticas
no son constantes. Suelen presentar defectos, como agujeros y
fisuras. Por lo tanto, se requiere un prolijo examen bajo microsco
pio para volverlas tan resistentes como las fibras de vidrio o de car
bono. En un campo muy diferente, como es el ae la alta costura,
tambin florecen las fibras naturales, con variedadsLnunca antes
conocidas. La coleccin primavera-verano del modistoyfewcs
Olivier Lapidus marca la tendenciartrajes de dos piezas ae'romero,
vestidos.de amapola o de grosella. ETalquimista de l moda ha
encomendado el cultivo de algas marrones' a un centro de estudio v
y valorizacin de estas plantas marinas. Sern stos lsJejidos %
que cubrirn las sirenas de la moda? Ya nada puede sorprender.
|LECTURA COMPLEMENTARIA
Primeras herramientas..
IEntre Jas.primeras herra
mientas utilizadas para
alcanzar estos propsitos,
est,.el raspador de
pledrcflSe cree que era
usado para quitar la piel y
la carne de los esqueletos,
de los animales.
Cuchillos de piedra.
Un utensilio algo ms perfeccionado fue el pulidor, elaborado en
piedra, hueso o cuerno. Esta herramienta se utiliz para raspar las
pieles de los anmales y poder as usarlas como vestimenta, como
mantas o como techo de las viviendas en forma de tiendas.
/E l hombre primitivo
rodel tambin utensilios
puntiagudos por medio de
los cuales poda practicar
perforaciones en las pielesj
Agujas de hueso.
Percusin indirecta.
Martillo
D bupd?
tepdnqpa s
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Partes qiB
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C a fc e c fl.^ TO rt'^/yv
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UsoespeciDD
G tA 'ia a k
de
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o if lo 5 ^ t a a i 3 e a
0 7 ic
j F r t^ tw
B. Herramientas de jardn
, rdines y comercios y de la
Por medio de la observacin en j
especia|dadf revistas,
consulta en enciclopedias, libros
etctera, Indica:
1) Cules son las herramientas de jardn
Rastrillo
Tijera
de podar
Dibujo de
los principales
tipos
Partes que
lo forman
Uso especfico
Cuidados que
requiere
Cmo evitar
accidentes
-
Azada
realizaciones tecnolgicas.
Cuando aprendi a
domesticar los ani
males para utilizar
los como bestias de
tiro y carga, su
capacidad de trabajo
aument, pero la
cantidad total de
energa a su disposi
cin sigui siendo
limitada.
i En las mquinas de
t vapor, la fuerza
expansiva del vapor de
. agua proporciona la
energa necesaria para
mover trenes y barcos.
C on el nacimiento de
la locomotora en
1804 y la necesidad
de producir acero para
la construccin de
vas, la demanda de
carbn experiment
nuevos incrementos.
Despus del descubri
miento d d electroimn
en 1828, se idearon
los m o tores elctri
cos capaces de trans
formar la electricidad
en movimiento. Hoy estn am
pliamente difundidos en diversos
artefactos, tales como lavarropas. ventiladores, lustradoras, li
diadoras, confutadoras, corta
doras de csped, etctera.
En el siglo X IX la tcnica indus
trial experiment un cambio sig
nificativo con el empleo de la
energa elctrica. En la actualidad,
esta forma de energa es la ms
usada en nuestra vida cotidiana. Sus
principales fuentes son los com
bustibles fsiles (carbn o
petrleo), las corrientes de agua
(nos y arroyos) y las sustancias radi
activas (uranio).
fe?
S
c o
O
Q _
o
<
182
---------------------------------------- -
C uestionarlo
dispositivo de control.
transmisin
medios
de control
motor
En un taladro elctrico
observamos un motor que genera
un movimiento rotatorio, un
mecanismo que transfiere ese
movimiento a la broca
(herramienta) y una llave que
cumple la funcin de dispositivo
de control.
En un tractor hay un motor que
produce un movimiento circular,
el cual es transmitido por meca
nismos adecuados al arado que
arrastra (herramienta) y cuenta
con varios dispositivos de control
(Uave de arranque, palanca de
cambios, acelerador, etctera).
n un torno de odontlogo, la
herramienta, (turbina) debe es
tar alejada del motor para que
pueda ser manejada con co
modidad.
En un limpiaparabrisas, la he
rramienta (escobilla) tiene que
efectuar un movimiento de vai
vn que es diferente al movi
miento giratorio del motor.
Entonces:
Dispositivos de control
de un automvil.
La cantidad de dispositivos para el control de una mquina depende
de la complejidad de la tarea que realiza y del grado de automati
zacin.
Los dispositivos de control siempre actan sobre las otras partes de la
mquina (motores, mecanismos, herramientas).
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------PARA M EDIR CO N P R E C IS I N : EL C A L IB R E
O bjetivo:
Actividades:
1) Observa detenidamente un calibre, d ib ja lo en forma
proporcionada y luego indica sus dimensiones:
o
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LOS SISTEMAS
MECNICOS
1.
1.1.
1.6.
2.
3.
3 .1 .
3 .2 .
3 .3 .
APROXIMACIN
XVI
AL
EXPECTATIVAS DE LOGROS
1) Identificar los principales mecanismos para la transmisin
y conversin de los movimientos.
2 ) Reconocer las caractersticas de los motores de combustin interna
3 ) Describir cm o son y de qu modo funcionan las mquinas
herramientas ms utilizadas.
LOS SISTEMAS
MECNICOS
1. LA TRANSMISIN DEL MOVIMIENTO:
LOS MECANISMOS
La observacin del mundo que nos rodea nos muestra gue todo_se
mueve o puede moverse, pero no siempre en el sentido y del modo
que ro resulta ms til. Los seres^humanos desdeJiace miles de aos
hemos inventado diversos elementos o piezas para modificar la direc
cin, eli^tida_Qja-velo c d a d un_mo\miento. E nun automviljse
transmite el movimiento delm otor a las ruedas; en una mquina de coser se transforma el movimiento rotatorio del .motor en el ir y venir
de la aguja sobre ja tela; en una bicicleta se convierte el movimiento-giratorio de los pedales, en movimiento de avance de las ruedas; en el
lmpiaparabsas de .un automotor seJiansforma d movimiento de
rotacin de un pequeo motor elctrico en un movimiento de vaivru
Los motores generalmente producen movimientos giratorios que en
muchos casos es necesario transformar en movimientos rectilneos o
de vaivn.
Al conjunto de piezas que convierten un movimiento en otro se lo
denomina mecanismo.
(Hay mecanismos sencillos como la palanca, la rueda, la polea, el
engranaje, el tomillo y el plano inclinado. Estos mecanismos
combinados en forma adecuada forman una numerosa cantidad de
mquinas diferentes.
Las transformaciones que realizan los mecanismos pueden ser para
^|
Procedimiento:
1) Toma dos poleas iguales y fjalas con sendos clavos en lo baso
de madera, separadas lo necesario para que la oorrea de trans
misin quede tensa.
Une las poleas con la correa transmisora de goma, de modo lal
que sta quede tirante (con cierta tensin).
Haz girar una de las poleas en el sentido de las agujas, del reloj.
Observa la otra polea e indica:
- en qu sentido gira?;
- a igual o diferente velocidad
que la primera?:......................
Conclusiones:
Enuncia tus conclusiones sobre cmo se transmite un movimien
to cuando:
a) las poleas son iguales:.................................................................
b) la polea generadora es de menor dimetro:............................c) la polea generadora es de mayor dimetro:..............................
d) la correa de transmisin est cruzada:.......................................
Vista lateral.
cadena
ta.
Un cuarto
giro
RELACION ALTA
48 _
12
m
Giro completo.
RELACIN BAJA
Medio giro
ip g
En este caso, la relacin de transmisin es:
48 _ _2_
24 1
pin 18.
Los cam bios le perm iten al ciclista hacer un esfuerzo similar
en un terreno plano o en una subida.
Entrada del
materiala
desplazar
Manivela
Precaucin:
En as picadoras de carne nunca deben introducirse los dedos para
Chimango.
empujar la carne.
99j
3 cm
Gua de cartn
i * * * * * * * * * * * * * ***
< K | R l W W * '*<* * * l*
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Pistn
Biela
Cigeal
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crter de aceite
ic
Motor de explosin con rbol de levas a.
&
2. EL M O T O R D E C O M B U S T I N INTERNA
En los motores de combustin interna, ai quemar el amburtN
(nafta, gasol. diesel) dentro del compartimiento cenado (ttnr^ se
producen gases que se expanden y hacen m o ve r el prtni E & e
movimiento se transmite por una serie de mecanismos al vhtekr.
Como b combustin de la nafta produce una suerte d e expkjw jc.,
tambin se fas denomina motores de explosin
El primer motor de combustin
interna fue construido en 1860.
por el inventor belga tenne
Lenoir (1822-1900); funcionaba
con gas de coque, tenia un solo
cilindro y consuma mucho
combustible.
v
2 ) N o m b ra ios
tiem pos:
3) D esr
e s de
ip o s o s :
upi
Y AHORA, UN TRABAJO
DE CONSULTA
p
El trabajo hecho por el pistn se transforma en movimiento rotatorio
y se transfiere a las ruedas. Estas, a su vez, mueven el auto dndole
energa cintica.
Cuando el n\
funciona, u
del calor mmcic
es arrastrado po
gases que se ell...
nan por el cao de
escape y la otra se
transmite a las pare
des del cilindro.
Tambin, el fun
cionamiento del
motor hace que se
pierda una pequea
cantidad de energa como energa de vibraci
Cuando el automvil se desplaza, la resistencia
movimiento y la friccin de los neumticos cor
convierten la energa cintica en calor y,a vec
Al funcionar el motor, algo de su energa cintd^ **
ffie *
elctrica que se almacena en la batera. Esta enejt
acciona los componentes elctricos del automvil,
bocina, limpaparabrlsas y luces. Para reducir la ve loada
Datos interesantes:
El motor de vapor, inventado en el siglo XVIII, proporcion
la energa necesaria para mover ferrocarriles y barcos. El
motor de combustin interna, inventado a finales del ,iglo,
XIX, aument la movilidad personal al ser aplicado, a los
automviles. El motor de reaccin, ideado en el siglo XX, ha
posibilitado que viajar hasta el fin del mundo sea algo cotidiano.
Las principales fuentes de energa actuales son los com
bustibles (energa qumica), las corrientes de agua (energa
hidrulica) y las sustancias radiactivas (energa nuclear).
La energa elctrica es la forma ms utilizada en nuestra vida
=cotidiana;
En la actualidad, la nica forma importante de
aprovechamiento de la energa del vapor est representada
por la turbina de vapor que se utiliza en la produccin ;
de electricidad. Por la combustin de carbn mineral o de
;hidrocarburos del petrleo, o el desprendimiento de energa
nuclear, se produce vapor que acciona enormes turbinas.,
conectadas a los alternadores que generan energa elctrica.
El motor elctrico para accionar los automviles sera
una buena solucin para reducir la contaminacin d l ambiente,
pero es muy difcil almacenar en espacio1
la electricidad necesaria para realizar laro,.
Los denominados autos hbridos |>fe'-v :V. turb
disel con otro elctrico, en
. - Pi^pufeor
disel se utiliza en las rutas p ^ a g ^ ^ j^ w ^ u jy ^ n o to r elctri
co para circular por la ciudaJI^
E l Audi do es un hP
lo,i
Cepilladora.
WM
1
Al trabajar obre las piezas,Algunas de las operaciones que realizan
las mquinas herramientas desprenderTvirutas y tras~no7Xas
operaciones en que se producen virutas son per^mao^tmneaiCi
aserrado, cepillado y fresado^ En cambi, n hay formacin de viru
tas n las oper ,c\ons d laminado, plegado, forjado y corte.
Los diferentes tipos de mquinas fti otpient's se deben a las
variaciones en las formas o en lgs i rVj^osr'de las piezas que se
necesitan obtener, a la calidad y.fc % t'fi que se requieren, a
la cantidad que tienen que prodi^: i l >costo de produccin.
108
Extremo
cortante
mecnico, etcteraJk
Cabezalmvil
Herramienta
C ilindrado
Roscado
Ranurado
UDSJH&TEMAS
ELCTRICOS
Aproximacin al tema.
Expectativas de logros.
1.
Pg. 115
Pg. 115
1.1.
1.2.
Pg. 117
1.5.
El transporte de la electricidad:
Los conductores. Pg. 127
Pg. 123
Pg. 125
CORRIENTE ELCTRICA
Y ELECTROMAGNETISMO. Pg. 130
Pg. 131
P g. 132
3.2.
3.3.
Pg. 134
Pg. 136
Pg. 138
A P R O X I M A C I N
IEE.
AL
IV I
EXPECTATIVAS DE LOGROS
1)
2)
3)
4)
LOS SISTEMAS
ELCTRICOS
1. LA ELECTRICIDAD EN NUESTRA
VIDA COTIDIANA
Observa detenidamente en tu lugar de residencia qu productos
tecnolgicos son elctricos.
Menciona 20 de ellos:........................................................................
b) de pilas:
1.1. Qu es la electricidad?
<Si'dividimos una gota de agua obtendremos dos gotas ms pequeas;
si continuamos dividindolas obtendremos'gotitas cada vez ms
pequeas hasta llegar a la partcula ms pequea de agua que
podemos obtener (invisible al microscopio) y que se denomina
molcula. Si utilizando procedimientos adecuados dividimos la
molcula de agua, obtendremos tres partculas an ms pequeas,
llamadas tomos, con.propiedades diferentes a las del agua. Uno de
esos tomos es de oxgeno y los otros dos son de hidrgeno.
Los tomos estn formados por partculas pequesimas: los elec
trones (con carga elctrica negativa), los protones (con carga
elctrica positiva) y los neutrones (sin carga elctrica).
G ota de agua
M ol cula de agua
tom o de oxgeno
tomos de hidrgeno.
Materiales:
1 portapila.
1 pila.
1 portalmpara.
1 lamparita de 1,5 V.
1 interruptor.
1 rollo de cinta aisladora.
(E n caso de no contar con portapila, portalmpara e interruptor se
pueden construir siguiendo las instrucciones dadas al final de este
trabajo prctico.)
Procedimiento:
1) Arm a un circuito elctrico uniendo
el portapila con el interruptor, ste
con el portalmpara y este ltimo
con el portapila.(Debes guiarte por
el modelo adjunto.)
Asegrate de que los extremos de .
los cables estn limpios y las
uniones bien ajustadas.
2 ) Presiona el interruptor hasta que
el extremo libre de la chapita
metlica toque la cabeza del clavo.
O bserva y anota lo que sucede en
la lamparita:...........................................
Por q u ? ...............................................
3 ) Responde:
- Cul es el generador elctrco?:v.............
las partes
ircuito
tienen
nductoras
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opuesto de la madera.
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n X
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Fuaije
Pulsador
cenado
-aUA
n
-(sH
X+
-f
-S j
Objetivo:
Exam inar atentamente las caractersticas de una linterna com n.
Actividades:
1) O b se rva detenidamente una linterna y luego procede a dibujarla,
em pleando la escala 1 = 2:
ANALISIS DE UN PRODUCTO
La pila de Volta
'
'
0v7 > r v
Polo negativ o ()
1. La e le ctric id a d circu la p o r la la m parita y la pone in candescente.
2. Los ele ctrodos flu ye n d e ip o lo negativ o hacia lo positiv o.
3. R evestim ie nto de cin c que acta com o ele ctrodo negativo.
4. V arila de carbn que acta com o ele ctrodo po sitiv o.
5. xid o de m anganeso (IV ) y carbn en polv o.
6. Pasta de clo ru ro am nico que acta como ele ctrlito.
Algunas linternas funcionan con dos pilas secas conectadas una detrs
de la otra (en serie). De este modo se su/fian las f.e.m. de las pilas
(1,5 V + 1,5 V * 3 V ) y entonces fluye ms corriente por el tiraflo.
Las linternas ms potentes utilizan cuatro o ms pilas.
Semejantes a las pilas son las bateras, que tambin constan de dos
electrodos y un electrlito. La principal diferencia est dada por el
hecho de que las pilas slo admiten un proceso de descarga, al cabo
del cual quedan agotadas , mientras que las bateras se pueden
cargar y descargar muchas veces.
Las pilas ms conocidas son las de cinc-carbono, las alcalinas, las de
mercurio, las de plata y las de litio.
Las bateras ms usadas son las de plomo y las de
nquel-cadm io.
? portalmparas
1 placa da cobre de 2 x S cm.
1 lampante de Interna da 1 V.
t placa de canc de 2 x 5 cm
1 punzn pan perforar las placas metlicas,
2 trozo* de catate de aproximadamente 10 cm
1 mando.
i cuchillo de mata.
1 foll da cinta aisladora.
Prootdlm m tto; (Guate por las figuras adjuntas.)
i
Onftoc
Pises
to q u i?: ........
bj sPm qu deamos <|us el fimn acta como une pa?:
U O CUM N
Lmina
transparente
Placa de
hierro
transforman la
energa solar en
electricidad.
1 .5 . E l transporte de la electricid a d :
LO S CONDUCTORES
para transporte A la gfarfiirila il s2 omfipan materiales que ofrecen
poca resistencia ai paso de la comente elctrica y que se denominan
conductores.
Todos los metales son conductores poique peirni m que la comente
traM ^A p iK m n farifal radi n ctifnwtor x jd ten ri LOS
mejores conductores son la plata y d o ro , pero tienen el inconvenien
te de ser mrnj caros. Por eso se ba generafczado el usodei cobre que
es ms econmico y casi tan buen conckrtor como b plata y el oro. El
alum inio ofrece mayor c fe ifa d al paso de la conienie que el cobre,
pero como es ms fiuiano se lo suele emplear en los cables areos.
Los conductores que permiten realzar las conexiones adecuadas
para le w r la comente elctrica al punto que se desea son ei a la m bre y el ca ble.
E alam bre est formado por un slo h lo conductor, cubierto o no
por una capa de material aislante. Habuaknente se fabrica con cobre
"recocido por ser un buen conductor y por su gran resistencia mecni
ca.
B cable est formado por varios hios andados entre s y siempre
reabiertos por un material aislanle (funda o vaina).
Los alamb res ski aislamiento externo {desnudos} se usan casi
exclusivamente para conexiones cortas. Se t a n cubriendo el ho
de cobre con una capa de estao, la que facfia el proceso de soldadura
con otros hios y evita que el cobre se conde. Su color externo es gris
mettico.
Los alam bres aislados pueden tener Aferentes disertas protecto
ras. Una forma de recubridos consiste en aptcarles un barniz especial
sobre el cobre, como se observa en los hios que se usan, para realizar
bobinados de motores, transformadores, etctera. B modo ms co
mn de aislar los alambres es con una cubierta tubular de material
plstico (u a o funda).
Los cables se forman enrolando entre s un grupo d e Tio s de cobre,
en forma heficddal y de modo taL que todo el conjunio constituye el
condkKtor. Las cubiertas aislantes de los cables generalmente estn
constituidas por n i tubo plstico continuo.
Entre los cables es importante el denominado cable coaxial o
coaxL muy empleado en comunicaciones (tele
Conductortubar de hios trenzados
fona. televisin, antenas colectivas, etctera).
H tipo ms comn de cable coaxi est formado
por un h io central de cobre, envuelto por in a cu
bierta de pofietifeno; sobre este plstico se en
cuentra un segundo conductor b ilia r trenzado
en forma de mala y todo el conpunto est aislado
del exterior por otra cubierta de material plstico.
Ctttem ssJanee
H k de cobre
Cubierta
depoteeno
12 ;
de los conductores?
Conviene que los conductores estn aislados del exterior para evitar
que:
a) si una persona los toca accidentalmente sufra una descarga elctri
ca.
b) si tocan a otro conductor desnudo pase corriente entre ellos y se
produzca un cortocircuito que puede tener consecuencias lamenta
bles, tales como producir un incendio..
Cuando es necesario realizar la unin elctrica entre dos cables, ya
sea por presin o por soldadura, se suele proceder as: primero,
se quita la cubierta de los extremos de los cables. Luego se unen
retorciendo entre s las puntas peladas de los cables. Por ltimo, ya
realizada la unin, se cubre con cinta aisladora o similar.
D ecapado
U ni n
A is la c i n
l |pg J
Contacto
mvil
Rntnn
Resorte
- jiiB U B g
g f t |IM | in , | , B
4} la teda
M Qu polos Manan?:.....
.....................
3)
1*
T|
t i
electromagnetismo.
Esta propiedad se aplica en muchos artefactos, tales como los
timbres, los motores elctricos, los altavoces, las gras que levantan
autos o materiales de hierro, etctera.
TR ABAJO PRACTICO
E l electroimn
O b je tivo :
5) Responde:
Por qu se denomina electroimn?:
Botn P
B atera
Figura 1.
Al separarse la placa
de hierro A del punto de
contacto en B, se abre el
circuito y deja de funcionar el
electroimn.
Como la placa B vuelve
a su posicin antefior,
se cierra otra vez ql circuito
y el martillo golpea nuevamente
la campanilla.
En consecuencia, mientras
se mantiene apresado el botn
P el proceso se ripite
rpidamente y el/timbre
produce un sonido continuado.
J '
Figura 2.
I
En la actualidad los timbres no toman la corriente desuna batera
o de una pila, sino que lo hacen directamente de la red elctrica
domiciliaria, pues cuentan con un sistema transformador-rectificador
que as lo hace posible.
l
m
A modo de ejemplo:
Electrn
e
Electrones en reposo.
Electrones en movimiento hacia la derecha.
Electrones en reposo.
Electrones en movimiento hacia la izquierda
* 9 * 9 *0
Electrones en reposo.
Comienza un nuevo ciclo.
Movimiento de los electrones
en la corriente alterna.
Un transformador
eleva la tensinde
22.000 Va 400.000
Vpara alimentarla
redde alta
Ei voltajese reducede
400.000 Va 132000
V en unasubcentral
La redtransporta la
electricidada la
para <v>rdistribuido
zona de distribu-
132000 Va
33.000 V
Para estaslneas de
treneselctricos,
132.000 Vse
reducena25.000
Para elconsumoen
los hogares, comer
ciosy oficinas, el
voltajese reduce de
11.000 Va220 V,
Torres de conduccin
I El sistema de tendido elctrico
I ms econmico consiste en
talleres, el voltajese
reduce de 11.000 Va
415 V
Para lasindustriasen
general, ei vahajese
reducede 33JJ00 Va
11MOV.
S I'
M8T2
K v s f <2
M^ay-^ 3 '?v
w w m *
m m m ;i
nfeMdftKS-r P
Bobina Bobina
conectada desconectada
En la bobina desconectada
se origina una corriente
elctrica por induccin elec
tromagnticai.
jd fe j[
.C w iS n O r H 0
g W
H W
W m Sm K St
m w m
Secundario
Primario
^ t ' W ^ WM
T -86 vjMffi. H
W K m m m
Transformador elevador
(La bobina secundaria tiene ms
espiras y eleva el voltaje.)
Transformador reductor
(La bobina secundara tiene
menos espirasy reduce el voltaje-)
En sntesis:
w **
Los transformadores son aparatos destinados a modificar el
voltaje de una corriente^lctrlca.
3.3.1. In g re so a la vivienda
Apenas ingresan a un domicilio, los dos cables
conectados a la red pblica pasan por la caja de
interruptores. En sta se puede colocar un
interruptor general y un fusible, un interruptor
termomagntico, un interruptor diferencial o un
V N
Caja de
interruptores
/
/
I
Interruptor
Linea
principal
Fusible
A
t i )
fr 1
( 1y /
/r/=!-,a\
Los diversos
aparatos estn
conectadosen
los enchufesde
lasparedes.
TJnacodn*
sume mucha electricidad,
porto que dispone de un
circuitopropio.
E l contadormide,
ei consumo de
energa de cada
abonado.
5.4. Qu es un cortocircuito?
reialarinnes dcnicas a veces se produce el femado
Este suele conasr en una conexin acfcrtal entre
os conductores cuyas envolturas estn deterioradas (cables peb-sl_ En ese caso genera un aumento brusco en la intensidad de la
corra# que produce un elevado calor, d n al puede legar a prow>carun incendio de los cables denro de la parad.
fas
c o r to c ir c iiiio .
pava e iia r los eiecfios de los cortocinciaios en las instalaciones elcti2 Sse sntfercatan fusibles apropiados.
"E3 uble es un nozo de abmhr
de cobre mu i delgado. Cuando la
ssensdad de la oonienle se eleva
nucho. el calor que se produce lo
funde. Enionces. se inienumpe el
pasaje de corriente.
Las cadas de
cables elctricos
durante tas tor
mentas son muy
pe6grosas.
Slo uStza
herrarnentas
aisladas y
secas.
F -----------
V F ... ... ,
V F
V F ..................
V F ............. .
V F ----------------
V F .............. .
V F ................
- E l fusible se funde cu an do se p ro du ce
u n cortocircuito.
V F ...................
e) D n d e
LA INFORMACIN
Y LA
COMUNICACIN
Pg. 141
Pg. 141
1.
1.1.
Pg. 143
CADA DA M S IMPORTANTES:
145
146
Pg. 148
3.
3.1.
Pg. 149
3.2.
3.3.
Pg. 150
150
Pg. 151
Pg. 152
Pg. 156
4 .1 .
4.2.
4.3.
P g . 157
4.4.
4.5.
4.6.
El cerebro electrnico.
4.7.
4.8.
La memoria.
4.9.
Pg. 161
162
Pg. 162
P g. 163
APROXIMACIN
IV *
AL
EXPECTATIVAS DE LOGROS
1) Reconocer los principales .medios de comunicacin utilizados en la
actualidad.
2 ) Sealar la importancia de las telecomunicaciones y de qu modo se
realizan los respectivos enlaces.
3 ) Identificar las caractersticas de la teleinformtica y cules son las
nuevas formas de comunicacin que se han desarrollado.
4 ) Describir los aspectos fundamentales referidos a la computacin.
JmIJ
A.
LA INFORMACION
YLA
COMUNICACION
1. NECESIDAD PRIMORDIAL:
LA COMUNICACIN
La comunicacin es un aspecto fundamental en la vida de las per
sonas.
Dos personas se
com unican entre s p o r
m edio de gestos y pala
bras.
m m
H
G
- t
f t
1
B b lX O f l
(S)
'
'
- ma
1 Un cientfico consulta
datos relacionados
con su trabajo por
medio de Internet.
......
Cualquiera sea el
idioma que hable
una persona, este
pictograma le indica
que est prohibido
fumar.
L O S M ED IO S D E C O M U N IC A C I N M ASIVA
1. Qu se entiende por medios de comunicacin masiva?:
Prensa escrita
Aspectos positivos
eclUxmale^ ^
t'uvtvoc'tl^e'n/-oa/aloave^
de
Cinematografa
Radiodifusin
a S
Televisin
Aspectos negativos
CienJba, deonxyux
Juctu/ye teocto*,
'Letelo- cu
a/tiico'y, cuacUo*,
iA\^o^/mctcya.
eocjue/moA, etc. cpe
hacem, 'ra aymrvteta Utli/&a/n, jxojxei.
la lav^yi/maciav.
3Wmt& leen,, veteen,
a/Tuxtaza/t/ oa 'ootuxa/v
L|ecta/n, coaaema/x>^
Telecomunicaciones
Transmisin
...
I
|
|
y recepcin a larga
distancia de seales,
sonidos, im genes o
escritos p o r m edio
f, de procedimientos
elctricos, pticos o
. electromagnticos.
1'
Receptor
T'i fin
m
Transmisor
fc j
*1 *J
in n
y receptorade
microondas.
Enlaces de microondas
S!Wf
Estas comunicaciones
se realizan por medio
de ondas de radio, lla
madas microondas,
que se desplazan en
lnea recta desde una
torre transmisora
hacia otra receptora.
Estas torres estn
ubicadas en edificios
o lugares altos,
cuidando que queden
bien alineadas unas
con otras.
Antena transmisora
y receptora de
microondas. n
Central
internacional.
Torre de comu
nicacionespor
microondas.
Sistem a va
satlite
Satftede comunicaciones.
E l primer satlite de
telecomunicaciones
de larga distancia
fue el Telstar,
lanzado en 1962.
2.2.Telefona celular
conmutador
centra!
red telefnica
convencional
teleinformtica.
A
IB S iS
ESsHIBbs .
lnea telefnica
clula
fotoelctrica
lmpara
de destellos
foco luminoso
lliP S f
R
ZQBB
til
motor
Facsmil A.
Facsmil B.
-
'V
ITermocrmico
Cambia de color por
la accin del calor.
3 .3 .1 . L o s s e rv ic io s d e In te rn e t
Los principales servicios que ofrece Internet son:
(
I
I
*4 l W r
m
de ^taascadoees"- fcicada5
O
en
C D gf
c o
c >
4. UN HECHO FUNDAMENTAL:
LA COMPUTACIN
No hay dudas de que uno de los hechos fundamentales del mundo
actual b constituye d desarrollo y la difusin que ha tenido la
ut&zactn de las computadoras en las ms diversas actividades de
nuestra sociedad. De ahi que el estudio de los aspectos referidos
i k produccin, el uso y el manejo de
computadoras resulte
indispensable para todo aquel que
quira desempearse con idoneidad
<n la poca actual.
tas oamputadorm
actual.
U C W V T IO O M P m O liM .
tr~
O
Id
Q
O
r a
i.
c l
O
CO
co
i.
S i M i M i t t M i l i a w lw i otWwl d pw c m w w in fCEty
y qu fceob n cm p
b ) P a go c o n tarjeta de crdito:
c ) P a go financiado:
________________ H
m
h h
j
i
|
j
i
Fuente do alimentacin
Puedo sor do 110 220 vi;
tos. Los ltimos modelos de
PC vienen con un adapta#
do tensin automtico.
<
<
Di
0
O
Disco rgido
Vara usuatniento
do 500 mcgabytes
hasta los 6 gigabytos.
Espora pagar do
USS 150 a varios
cientos de dlares,
segn la capacidad
y la velocidad del
disco.
* 'I
M onitor
Hay muchos modelos disponibles. Los precios
generalmente aumentan junto con el tamao y la
resolucin y varan entre 200 dlares y ms de
1500. Usualmente las PC vienen con un monfer
de 14 pulgadas, pero para trabajos de diseo y
edon los mejores sontos de 17 o 20 pulgadas
Tarjeta de video
Los precios aumentan segn la cantidad de colores que
soporte (varan entre los 256 y los millones de colores) y
la velocidad, ya que determina cunto habr que esperar
hasta que se dibuje lo que est realizando en pantalla. Si
trabaja con diseo 30. asegrese de que su tarjeta sea
rpida. Incluso hay tarjetas aceleradoras de video y
especiales para 30. Los precios varan de USS 100 a
varios cientos de dlares.
Tarjeta de sonido
M icroprocesador
Es el chip ms importante do la PC. Deter
mina la velocidad de la mquina. Las PC
ms modernas tienen procesadores de 160
o 200 Mhz, que cuestan entre USS 150 y
USS 350
Mouse
Tambin disponible en muchos
estilos diferentes. Track balls, joysticks y mouse pticos son algu
nas de las opciones. Cuestan
entre USS 5 y USS 100.
Teclado
Hay muchos modelos tisponifes. Los m is
nuevos traen diseos econmicos. La mayora
cuesta menos de USS to a
56
En sntesis:
El sistema operativo administra y controla la ejecucin de los
programas, el acceso a los dispositivos de entrada (teclado,
mouse) y salida (monitor, impresora), y el acceso a los archivos.
KM
Se
Ir iM
B *k j
M
'
s$ sp G p
El d isco d uro o rg id o es
una caja sellada al vaco en
cuyo interiorhay uno o ms
discos de aluminio que giran
muy rpido. Esos discos estn
cubiertos por una capa de
xido de hierro, de igual modo
que una cinta de casete. La
diferencia est dada por el
--- hecho de que la casete graba
solamente sonidos, mientras que un disco rgido graba diversos datos
de computadora. Estos datos pueden ser programas de un sistema
operativo, textos, imgenes (fotos o ilustraciones) y documentos pro~
ducidos por los programas de aplicaciones, tales como un procesador
de textos, una base de datos, una hoja de clculo, etctera.
L d H fltH
lis
4.3. Qu es un archivo?
Cada texto, cada imagen, cada documento, cada programa se conoce
genricamente con el nombre de file o arch ivo . Todo archivo tiene
un nom bre que lo identifica. En el DOS el nombr de un archivo no
puede tener ms de ocho caracteres (letras o nmeros), a los qu se
les agrega, en la mayora de los casos, un punto y tres caracteres
adicionales que constituyen lo que se llama una ex ten si n . A modo
de ejemplo: Winword.exej Comand.com; carta.txt; EC94-424.JPG;
etctera.
6 Existen programas
J apropiados para la
I confeccin de
* representaciones
fe grficas.
Adems, se puede:
Redactar,
s d ita re
im prim ir
D igitabzar
fotografas
textos
Llevar
bases de
datos
Ingresar a Internet
y servicios on Une
Correr centenares
de videojuegos
4.8. La memoria
En los disquetes se
guarda la informacin
por mucho tiempo.
La memoria es un
-| componente clave
en el desempeo
-I de un equipo de
computacin.
Cuando se compra
una computadora,
hay que adquirir
toda la memoria
RAM que permita el
presupuesto, incluso
I sacrificando algo
di de capacidad de
clculo.
En .informtica se
entiende por docu
mento cualquier
texto, ya sea una
carta, un informe, un
impreso, etctera.
<
<
c u
LU
I
Q_
o
<
=D
I
O
LU
Telem tica
Servicio de
telecomunicaciones
que permite la
transmisin de datos
informatizados a
travs del telfono.
ICAPITULO
M ASAUMENW S
YMS
MEDICAMENTOS:
BIOTECNOLOGA
A p ro x im a c i n a l te m a . Pg. 167
Expectativas de logros. Pg. 167
1.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
APROXIMACIN AL
T
IV *
EXPECTATIVAS DE LOGROS
1) Identificar las caractersticas principales del proceso de fermentacin.
2 ) Reconocer los avances alcanzados con la aplicacin de las tcnicas
biotecnolgicas en el cultivo de plantas.
3 ) Verificar los aportes efectuados por la biotecnologa a la ganadera.
M S ALIM ENTOS
YMS
M EDICAM ENTOS:
BIOTECNOLOGA
Con llam ativa frecuencia, a travs de la B IO T EC N O LO G A , se logra
producir nuevos alimentos y medicamentos, en m ayor cantidad, de
m ejor calidad y/o ms econm icos.
Los procedim ientos y las tcnicas que em plea esta disciplina se carac
terizan por utilizar m icroorganism os (bacterias, hongos) y clulas vege
tales y anim ales. Entre ellos se destacan la fermentacin, la inocu
lacin de semillas, la micropropagacin, la inseminacin arti
ficial, la transferencia de embriones y la ingeniera gentica.
ca. etctera.
Actividades:
1) Observa detenidamente un queso, dibjalo y luego ndica
cules son sus dimensiones y su consistencia:
Caractersticas
Valor nutrdonal
Precio
Actividad sugerida
Nmero 125.)
2) B u sca en el diccionario los vocablos cuyo significado
desconoces.
3) Realiza una segunda lectura reflexiva. Subraya las ideas
principales.
4) C onfecciona un resumen con las ideas de este texto
En los engrosamientos
blanquecinos (ndulos)
que se observan en las
races de la soja estn
alojadas las bacterias
llamadas rizobios.
Los genes se
encuentran
en los cromosomas.
l l i
Para realizar la
insem inacin arti
ficia l se obtiene el
semen de un macho
que presenta las ca
ractersticas desea
das y se guarda en
un termo a muy ba
ja temperatura. (Con
las debidas precau
ciones, el semen se
puede conservar du
rante varios meses.)
Ese semen se utiliza
para inseminar a un
elevado nmero de
hembras y as se obtienen muchos hijos con los caracteres del padre.
.....
...
Tcnicas
- Inoculacin de las semillas.
-Transferencia de embriones.
I I Clonacin.
- Micropropagacin.
- Ingeniera gentica.
- Inseminacin artificial.
Plantas.
Animales.
M
- La inoculacin consiste en eliminar los rizobios de las semillas de soja.
V F
A PROPSITO DE LA BIOTECNOLOGIA
PARA REFLEXIONAR
178
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
1.2.
1.3.
2.1.
A P R O X I M A C I N AL
TT E
1VI A
EXPECTATIVAS DE LOGROS
1) Reconocer la evolucin de la vivienda a travs del tiempo y en dife
rentes culturas,
2 ) Descubrir las partes principales de un edificio,
3 ) Identificar las caractersticas del transporte terrestre, acutico y
areo.
2J
TECNOLOGIA
Y SOCIEDAD
y ipdfdco@
LA CASA AL HO M BRO
Los pueblos nmadas (que se
mueven de aqu para all) idearon
viviendas que se podan transportar.
Se trataba de tiendas, llamadas as
porque se armaban con palos sobre
los que se tendan o colgaban telas y
peles, y se amarraban al suelo con
estacas y cuerdas. Turcos y rabes
LECTURA COMPLEMENTARIA:
i gyiims,
EGIPCIOS, GRIEGOS Y
ROMANOS
TECNOLOGIA Y
POBREZA
U84
HOGARES FUTUROS
En la actualidad se trabaja en el
diseo de viviendas cmodas que. al
mismo tiempo, ayuden a ahorrar
energa. Esto puede lograrse en
cada zona tomando en cuenta los
vientos, las temperaturas mximas
y mnimas, la orientacin respecto
del Sol, materiales apropiados,
etctera.
L . Leibiker.
el siguiente cuadro:
Tipo de vivienda
nCu
Necesidad
Pasta-ataUja/ida dcu>d
'y .
p/u>lec^e/iedetooa/ru/rrvateoyafoxxja.
Armazn
CASA EFICIENTE
cntra-fe
tmtm
z
4 .
P/ec3t en el tacho
iVM taettt pan paata* la
m pgrtcaindiartw y rx/r* Wmanaaawtfam*-
NM h M )
P r* J# t con alitont* |
U parados <JoWh y ho
cti-iscon distintos capaal
ds mMfMlM aM jwvH
los para la fomf
pnrnium y la
humedad
Baaaa atatadaa
U bata y la parlan-
Vontonna olciontco
Carrarwamoa partaetaa y varv
tanaadotaa Colocar ma
aberturas on la fachada nodo
para tevoracar la onlrada da la
mayorcantidadpoatta da
Meroo solar
0 catar aa aiamparado
per la maaa lamta ta*a
lariwiMaeKeda-
&/tvht ebnjfta
Ganan aiadeedK
mato para mpadr la
antrada da humada*
8a puado Mfear
arwa etot rrtan*
laa uia palotada
poMtano
tura a a fe y tene
dla La* m tf-A *t*s ~
oa *m rvyer. la eanedaddarayaadtftdi'
s p a n
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
la
2. EL TR A N SPO R TE A TRAVS
D E L A H IS T O R IA
El proceso de trasladar personas, objetos y/o mercaderas de un lugar
a otro se denomina transporte. Para el traslado de personas y
de mercaderas se utilizan las vas terrestres (caminos, vas frreas),
acuticas (ros, canales, lagos, ntares) y areas.
Hasta hace poco ms de den aos se utilizaban las diligencias tiradas
por caballos y los barcos de vela porque los medios de transporte
haban progresado muy poco en los siglos anteriores. A partir de la
apbcadn de la mquina de vapor a las locomotoras y a los barcos de
vapor, los cambios fueron muy rpidos y se multiplicaron mucho ms
cuando el motor de combustin interna hizo posibles el automvil y d
avin.
2 .1 . E l
transporte terrestre
Los hombres primitivos slo podan llevar sus pertenencias sobre los
hombros o la cabeza. No podan recorrer largas distancias porque
slo podan desplazarse a pe.
Uno de los primeros grandes avances en d transporte terrestre fue b
utilizacin de los anmales domesticados como animales de carga.
La invencin de la rueda result fundamental para d desarrollo de los
medios de transporte terrestres. B uso de carros, carr etas y
galeras se difundi rpidamente en las diferentes dvSzadones.
La Begada dd ferrocarril en los comienzos dd sgo X IX y dd
automvil en d siglo X X provocaron verdaderas revoluciones en d
transporte terrestre.
Rprm nuri
_____________
COtJSTCtJCTOfc D
P C J M (2
CA&R.OCEBAS Fd S A LcJA JD KO
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T C ckL
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I
MUI
fK
mmwi
194.
2.2.1. C m o es la navegacin?
Es posible suponer que la navegacin comenz cuando alguien des
cubri que poda sostenerse sobre el tronco de un rbol que flotaba en
el agua y que impulsndose con los brazos y las piernas poda
desplazarse con relativa facilidad. De ah se fue pasando a las balsas,
las canoas, los botes, los barcos y los buques.
astronmica.
Cualquier vehculo de transporte o embarcacin que se desplaza por
el agua es una nave y, en su conjunto, pueden presentar tamaos
muy diferentes. Entre las naves pequeas se encuentran la canoa, el
kayac, el bote, la barca, la lancha, la balsa, el cayuco, el cata
marn, etctera.
Se denomina barco a cualquier embarcacin, particularmente las de
cierto porte. Los buques son barcos que, por su tamao, resistencia
y medios estn capacitados para realizar con seguridad grandes trave
sas.
De acuerdo con las necesidades que tratan de satisfacer, existen distin
tos tipos de naves: de transporte, de guerra, de carga, de tu
rismo, mercante, etctera.
E L T R A N SP O R T E M A R T IM O
LOS SER ES HUMANOS 8 IEM PR E SIN
TIERON E L DESEO Y LA NECESIDAD
DE CONOCER Y COM ERCIAR CON
OTROS PUEBLOS.
LA NAVEGACIN POR LOS DIVERSOS
Y EXTENSOS M ARES PERM ITI E X
PLORAR NUEVAS LATITUDES Y SA
TISFA C ER LOS DESEOS DE AVENTU
R A DE TEM ERARIO S MARINOS.
EN E L SIGLO X IV S E ACOPL A LA
BR JU LA LA 3USPEN8IN CARDN
QUE L E P ER M IT A M AN TENERSE
HORIZONTAL EN MEDIO DE L08
VAIVENE8 D EL BARCO. E8TA A P L I
CACIN PERM ITI QUE 8E IN IC IA
RA LA VERD AD ERA
CONQUISTA D EL M AR.
LOS PRIM ERO S BARCOS D E VAPOR ERAN PROPULSADOS POR GRANDES RUEDAS
DE PALAS, LA S QUE FUERON SUSTITUIDAS HACIA MEDIADOS DEL 8IGL0 X IX
POR LA S H LIC ES. STAS S E BASABAN EN E L PRINCIPIO DEL TORNILLO DE ARQUMEDES PA R A EX T R A ER AGUA. LAS TRES O CUATRO
PALAS DE L A H LIC E FORMAN EN CONJUNTO UNA VUEL
TA D E E S P IR A L Y LANZAN E L AGUA HACIA ATRS, IM
PULSANDO A L BARCO HACIA ADELANTE.
HASTA FIN ES D EL SIGLO X IX , LOS BARCOS DE VAPOR CON
SERVABAN LA S V ELA S COMO A U X ILIA R ES PARA LA PRO
PULSIN EN CASO DE QUE S E E8TROPEARAN LOS MOTO
RES. HASTA L A APARICIN D EL VAPOR TODOS LOS BAR
COS ER A N D E M ADERA, LA QUE FU E SUSTITUIDA DE A PO
CO POR E L H IERRO Y M S TARDE POR E L ACERO.
A PRIN C IPIO S D EL SIGLO X X , LOS MOTORES DI8EL REM
PLAZARON A LOS D E VAPOR Y SU USO CONTINA EN LA
ACTUALIDAD EN RAZN DE 8U ECONOMA Y EFICIENCIA.
.........................................................................................................................................
1) Lee atentamente el texto EL TRANSPORTE MARTIMO",
reflexiona y luego responde:
a) Qu tipo de energa emplean las naves de v e la ?;...............
y ji
&
:__ J j
TRABAJO DE CONSULTA
CO
LU
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CL
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GQ
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desciende?:...............................................
por qu?:...............................................
- Qu relacin existe entre este
comportamiento de la hoja de papel y el ala
de un avin ?:.........................
.......
anta
adhesiva
O
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globo
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pioln
7*
LU
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.........
Observa y responde:
ACTIVIDAD SUGERIDA
Realizar una visita guiada a un aeropuerto y, en caso de ser
posible, al interior de un avin.
/~ t
-- -
pumos//"
\puntos
ACTIVIDADES DE APLICACIN
BBE
E N S F
L A N C
R O T R
E R C A
B U Q U
0 T E B
E W Q E
T R I N E 0 C
A M D I R I G
A N D 0 L X A
D E H N H M H
C< K A N D
H A U F M
J Q T G L
M I 0 N G
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C X 0 S X
R J V G P
A E T B H
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T
D
0 J R
G F L
H R J
|202
a) el ferrocarril:.......................................................... ...........
b) el automvil
c) la navegacin
d) la aviacin:
LECTURA COMPLEMENTARIA
1204
[Agradecimientos............................
............................... .............................2
Wfosentacin .............................. ............................. .....................................3
Qu es la tecnologa?..................... ..................... .......................... ...............4
-. 5
[CAPTULO 1 - UN DESAFO CREATIVO: LA TECNOLOGA...........................
Aproximacin al tema..................................................... .................................... 7
mjxpectativas de logros.......................................................................... ........... .. 7
h . Las necesidades humanas................................................................................... 8
*1.1. Clases de necesidades.................................................................................... 8
1.2. Cules son las carcter(s.tcas de las necesidades? . . . . . . . . . . . . . ..................... 9
2.1 os recursos para satisfacer las necesidades............. .......................................... 11
3.|nterdependencia entre la demanda y el producto................................ ................13
34. Cules son las reas de demanda?.............................................................. 14
; Y ahora, una tarea breve. .............v, .................................................................... 14
4..Cul es la diferencia entre tcnica y tecnologa? .................................................. 15
5. Los productos tecnolgicos locales y regionales..................................................... 17
Y ahora, a trabajar: Anlisis de un producto.................................... ............... .
18
;6. Un procedimiento fundamental: el proyecto tecnolgico............................................ 20
Una propuesta interesante: Fabricar un producto tecnolgico. ..................... r ...............22
7. lo s servicios de inters pblico.................... .............................................. >f24
[Este es un buen momento para una tarea de consulta....... ..............................,> fT .. 25
Y hora, resuelve el siguiente crucigrama.................................................../T. .. .26
[Trabajo grupal: La vida humana y la tecnologa....................................... .................27
[ CAPTULO 2 - LA PRODUCCIN, LA ORGANIZACIN Y EL TRABAJO. ................... 29
Aproximacin al tema............................... ..........................................................31
Expectativas de logros.....................................................
.....*.................... 31
1. de las materias primas al consumidor: el procesq tecnolgico . . . . ........................... 32
r1.1. El sistema productivo.. . . ........................ .............. ...................................32
1.1.1. Cmo es el proceso de produccin?.......... ...'..............................................33
1.2. Del productor al consumidor: SISTEMA DE CpMERCIALIZACIN.................. . . . . 34
1.2.1. Los sistemas de comercializacin cjirectp$...... .................................................35
1.2.2. Los sistemas de comercializacin indirectos..................................................... 36
|Y ahora, una tarea de aplicacin........... *. ......................... ...............................38
2. una respuesta de la sbciedad a las demandas: Las organizaciones........................... 39
2.1. Qu se entiende por empresas y cmb se clasifican?....... ............................... 39
2.1.1. Los bienes de las empresas...........
............................... ................... 40
2.1.2. El patrimonio de las empresas... .................................. ........................... 41
Y ahora, a trabajar: Actividades de aplicacin............................................................42
3. Indispensable para los seres humanos: el trabajo............... ...................................43
3.1. Divisin del trabajo....................................... ................. ............................ 44
3.2. La organizacin del trabajo..................... .. ................................................. 44
3.2.1. Los grupos o equipos de trabajo.................................................................... 45
3.3. Cmo influye la tecnologa en el empleo y en las habilidades que se requieren
para el trabajo?..................................................................................................46
Lectura complementaria: Telemarketing...................................................................48
3-4. La seguridad en el trabajo....................................................... ............. . . . . 49
3.4.1. Condiciones ambientales........................................................ ................. 50
3.4.2. La sealizacin............................. ....... ................. .............................. 51
3.4.3. Orden y limpieza....... ...............................................................................
Este es un buen momento para un trabajo de investigacin.................. .................... 54
ahora, una tarea breve...............
......................... 56
CAPTULO 3 - LO S M ED IO S.......................................................................................... 59
Aproximacin ai tema...........................................................................
Expectativas de logros......................................................................................................
1. Un aspecto fundamental: los materiales............................................................................
1.1. Los materiales cermicos........................................................................................... 62
1J2.. Los metales son dctiles y maleables.......................................................................... 64
Y ahora, una interesante tarea de consulta.........................................................................66
1.3. Los materiales plsticos............................................................................................. 67
1.4. Los materiales compuestos.........................................................................................68
1.4.1. Un material muy noble: La madera........................................................................... 68
1.4.2. Muy empleado en las construcciones: El hormign.................................................... ..
1.4.3. Muy resistente y seguro: El caucho reforzado............................................................ ..
1.4.4. Los plsticos reforzados.......................................................................................... ..
Y ahora, un trabajo de consulta: Aprendamos algo sobre el papel....................................... ..
ste es un buen momento para una actividad de aplicacin................................................ ..
Lectura complementaria: Fibras naturales.......................................................................... 73
2. Siempre son necesarias: las herramientas..................................
............................ 74
Actividad de aplicacin: Herramientas comunes....................................................................
3. LA EN ERG A Y LAS MQUINAS. La energa: Indispensable para las actividades
humanas................................................................................... " ......................................
3.1. Todo comenz con la energa m uscular.........
..................................................
3.2. Otras fuentes de energa...................................................... V i................................ ..
3.3. Los motores remplazan al esfuerzo humano................. .'V
.................................. ..
Lectura comprensiva: Con muchas ganas.......................................................................... ..
4. Para reducir el esfuerzo humano: las mquinas....... .........................................................
4.1 TA propsito de los motores......................................................................................... ..
4.2. LoS^mecanismos de transmisin de los m ovim ientos..................................... .......... 05
4.3. Las heqamientas de las mquinas........................................................................
06
4.4. Los dispositivos de control....................................................................................... 07
Y ahora, pasemos a la accin.......................................................................................
00
5. Los instrumentos de medicin...................................................................................
09
5.1. Los instrumentos de precisin...........................................................................
09
Anlisis de un producto: El calibre.............................................................................
9q
CAPTULO 4 - LO S SISTEM A S MECNICOS ...........................................................
91
Aproximacin al tema............................................ ..............................................
93
Expectativas de logros. . ............... M .............. j .......... : ......................... _
93
1. La transmisin del movimiento: LS M ECN ISM S................................................
94
94
1.1. Un mecanismo muy utilizado: La polea............... .............................................
Vamos a trabajar en el taller: Las poleas como transmisoras de movimiento................
95
1.1.1. Cambios de velocidad................. .................*). %-............... . .a.....................
97
1.2. Ruedas con dientes: Los engranajes...................... .................... ...................
97
1.2.1. Cmo es la transmisin por cadena? .................. .........................................
98
1.2 .2 . El porqu de los cambios en una bicicleta........................... ........................
98
1.3. Un tornillo muy especial: el tornillo sin fin................................... .........................
99
Y ahora, una interesante tarea.....................................................................................
100
1.4. Dos mecanismos muy usados: La biela y la manivela.........................................
101
1.4.1. Una asociacin muy til: Biela-manivela......................................................
102
1.5. Un curioso mecanismo: El cigeal....................................................................
103
1.6 . Otros conversores de movimientos: Las levas...................................................
104
2. El motor de combustin interna.......................................................................... * v 1Q5
Y ahora, un trabajo de consulta...................................................................................
^
2.1..Transformacin de la energa en un automvil....................................................
1Q6
^00
3. Rama metalmecnica: LA S MQUINAS HERRAM IENTAS....................................
3.1. La perforadora o taladro........................................................................................* * -jog
3.2. Siem pre eficaz: E l tomo............................................................................................ 10g
3.3. Otra forma para labrar piezas: La fresadora........................................................... !. 111
Actividades de aplicacin................................................................................................
......... 113
[CAPTULO 5 - LOS SISTEM AS ELECTRICOS..................................
115
H jo ximacin al tema........................................................................................
115
Expectativas de logros.............................................................................................
fi. La electricidad en nuestra vida cotidiana................................................................. -\M
1-4 Qu es ,a electricidad?................................................................................
117
|1,2i Cargas elctricas en movimiento............................. r ........... ..................
|(amos a trabajar en el taller: Cmo es un circuito elctrico?.......................................
0.2.1. Dnde se encuentran los circuitos elctricos?..................................................
t|.2 2. Cmo se representan los circuitos elctricos?..................................................'
-Anlisis de un producto: La linterna...........................................................................
H.aKieneradores de electricidad: Pilas y bateras........................................................ ^
|Y ahora, construyamos una pila: Pila de limn.......................................... ................ .125
M.3.1i Celdas fotovotaicas o solares............................................................... ...........^26
h.4. Por qu se enciende la lamparita de una linterna?....................................... .
126
El.5. El transporte de la electricidad: Los conductores................................... ................ "*27
11.5.1. Por qu es necesario el aislamiento de los conductores?....... ........................... 128
j1 Mecanismos de control: Los interruptores............................................................. 128
Este es un buen momento para una actividad de aplicacin...........................................129
:2. poniente elctrica y electromagnetismo............................. .............................
130
Rabajo prctico: El electroimn................................................................................. 130
|2.;j. Un llamador muy usado: El timbre elctrico............................................ ........... 131
[3.gorrientes continua y alterna...... ....................................................................... 132,
13.1..Cmo se realiza el transporte de la electricidad?..................................................133
13.2. Los transformadores de voltaje........................................................................ .. 134
13.3. Cmo es la red elctrica domiciliaria?.................... ............................... .........135 .
k3.3;1| Ingreso a la vivienda..................................................................................... . 15"
| 3.3.2. Los circuitos domiciliarios........
............................................................ . .^136
[3.4. Qu es un cortocircuito?........................................................................ . 137
Iparajtener en cuenta..................................................................................... . . 137
[Yahora, pasemos a la accin.....................................
................ y . ...........138
CAPTULO 6 - LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN.................................... . 1 3 9
mrpximacin alterna........................................................ *<***
................ ... 141
Expectativas de logros............................................................................................. 141
1Necesidad primordial: LA COMUNICACIN. ......................................... ................ 142
1.1. Los medios de comunicacin............................................................ ...........
143
Y ahora, una tarea de reflexin: LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVA................. 144
2|Cada da ms importantes: LAS TELECOM UNICACIONES;......................................145
[2.1. Cmo es la red telefnica?........... ............... ............... ..............................146
2.2.tTelefona celular........................... ............................................................. ....... 148
3, Nuevas formas de comunicacin: TELEINFORMTICA..............................................149
3.1.gelecopias: El facsmil o fax......... .......................................... ...................... 149
3.2..Un dispositivo fundamental: El modem.. ............................... ..................... ..
150
13.3.|Autopista informtica: INTERNET................................................................. .
150
[&3.jl. Los servicios de Internet..................................................................... ...........151
Y ahora, es conveniente realizar la siguiente labor...................................................... 152
[4. Un hecho fundamental: LA COMPUTACIN.......................................................
153
Ejtalisis de un producto: LA COMPUTADORA PERSONAL............................................ 154
Bnfograa: La computadora por dentro................................................................. ....... 156
4.1|0irector de orquesta: El sistema operativo............................................................. 157
|4.2. Cmo es un disco rgido?............................................... ................................. ,158
4.3. Qu es un archivo?........................................................................... ... ...........158
[4.4.,Los directorios y subdlrectorios.............................................. ........................ 159
4-5. Indispensables para que la computadora no sea un adorno* Los programas.............. 160
|4.6. E| cerebro electrnico......................................................................................... 161
4./^Lenguaje de mquina......................................................................................... 162
La memoria............................................................................................... .
162
Cmo se elabora un documento?......................................................................163