GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL CANCHIS
AREA DE GESTIN PEDAGGICA

Anexo N 1
INFORME DE CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR - 2016
COMPROMISO

Progreso anual de
aprendizajes de los
estudiantes de la
institucin
educativa.

Retencin anual e
interanual
de
estudiantes en la
institucin
educativa.
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
institucin
educativa.

INDICADORES

METAS

LOGROS

Porcentaje de estudiantes
que logran nivel satisfactorio
en la Evaluacin Censal de
Estudiantes (ECE) (2 y 4
grado de primaria y2 grado
de secundaria)

45%
En funcin
de la ECE

Porcentaje de estudiantes,
de los dems grados y
niveles
que
alcanzan
rendimiento satisfactorio en
todas las reas curriculares.

90%
En funcin a
las Actas

Establecimiento
de
las
pruebas
bimestrales.
Desarrollo de talleres y micro talleres
por grados y ciclos.
Garantizar la participacin del 100% de
alumnos en la ECE, con apoyo de los
PP.FF.
Establecimiento
de
las
pruebas
bimestrales.
Revisin de las tcnicas e instrumentos
de evaluacin
Planificacin curricular por grados, en
funcin a los procesos didcticos y
pedaggicos

Porcentaje de estudiantes
que culminan el ao escolar
2015, que se matriculan y
concluyen el 2016

100%

Registro de asistencia mensual en el

SIAGIE.
Desarrollo de sesiones de aprendizaje
vivenciales.
Ejecucin del proyecto de buenas
practicas
Implementacin de AIP - CRT
Evaluacin de las horas lectivas en
forma mensual

Porcentaje de horas lectivas

cumplidas por nivel.
Porcentaje

Jpph/EEP.

100%
Se refiere a
permanencia
y conclusin

de

jornadas

100%

Evaluacin de la calendarizacin de

DIFICULTADES
O PUNTOS
CRTICOS
Participacin
indiferente de los
PP.FF.
Aplicacin de
pruebas
incongruentes con
el tipo ECE
Participacin
indiferente de los
PP.FF.
Desnivel en el
calificativo
asignado en el
proceso a los
nios con
referencia a la
ECE
Zonas de acceso
para los nios
distantes a la
escuela
Migracin de la
poblacin
comunal
Excesivas
suspensiones por
reuniones UGELC
Suspensiones por
Paros y otros
Excesivas

ACCIONES ADOPTADAS
PARA SUPERAR LAS
DIFICULTADES
Desarrollo de reuniones
con padres de familia.
Acopio de pruebas tipo
ECE a nivel local y
regional

FUENTES DE
VERIFICACIN
Archivo de pruebas
por reas
Actas de reuniones
GIAs.
Relacin de
asistentes

Desarrollo de reuniones
con padres de familia.

Instrumentos de
evaluacin

Acopio de instrumentos
diferentes para evaluacin
de los aprendizajes.

Archivo de fichas
Actas de evaluacin
del educando

Desarrollo del da de logro

Reuniones de
sensibilizacin con la
comunidad

Actas de reuniones
Panel de fotografias

Mejoramiento de la
infraestructura con PIN
Reprogramacin de la
calendarizacin

Actas de reuniones

Acuerdo a nivel de la
comunidad educativa para
recuperar
Reprogramacin de la

Recalendarizacin
escolar
Actas de reuniones

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laborales efectivas de los

docentes.

Acompaamiento y
monitoreo a la
prctica
pedaggica en la
institucin
educativa.
Gestin
de
la
Convivencia
escolar
en
la
institucin
educativa.

Instrumentos
de
gestin educativa:
formulacin del PEI
e implementacin
del PAT

Jpph/EEP.

aos escolar.
Jornadas de recuperacin de horas
lectivas

suspensiones por
reuniones UGELC
Suspensiones por
Paros y otros

calendarizacin

Resistencia de
algunos docentes.

Reuniones de
sensibilizacin

Incompatibilidad
horaria para el
MyA
Desinters de
algunos padres
de familia en el
cumplimiento de
las Normas de
convivencia

Desarrollo de GIAs, para

el trabajo en equipo

Desafiliacin al
SiseVe
Cambio de
Directores y
registro
actualizado
Indiferencia de
algunos
integrantes de la
comunidad
educativa para los
micro talleres PEIPAT

Anlisis de los protocolos

para los casos reportados

Porcentaje de docentes que

reciben
monitoreo
y
acompaamiento por parte
del equipo directivo.

90%
Se refiere a
los 3
momentos de
MyA

Jornadas de autoevaluacin en forma

mensual
Visitas de acompaamiento y asesora
por grados o personalizada

La IE cuenta con un Comit

de
Tutora,
Orientacin
Educativa y Convivencia
Escolar y Normas de
Convivencia actualizadas en
el Reglamento Interno (RI) a
nivel de aula e IE.

100%
Comit
tutora y
normas
incorporadas
en el RI

Porcentaje de casos de
violencia escolar atendidos
sobre el total de casos
registrados en el libro de
registro de incidencias y en
la plataforma web SiseVe

100%
Casos
atendidos
comparado
con los
registrados
100%
Participacin
de actores

Comit de TOE, aprobado por RD

Difusin de las normas de convivencia
en cada aula.
Difusin de las normas de convivencia a
nivel del Plantel, respetados y
practicados por todos.
Normas de convivencia incorporados en
el RI
Registro oportuno de incidencias en el
cuaderno y SiseVe.
Seguimiento de los casos por parte de
TOE
N de casos atendidos con apoyo de la
plataforma SiseVe.
10 integrantes de la comunidad
educativa que representa el 70%,
participaron en la evaluacin y
reformulacin del PEI.
21 actividades ejecutadas del PAT,
disgregadas en los tres momentos que
representa el 55%, de acuerdo al
resumen del aplicativo de monitoreo del
PAT.

Porcentaje
de
actores
educativos que participan
en la elaboracin del PEI.
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas.

Cumplimient
o de
actividades
del PAT

Acuerdo a nivel de la
comunidad educativa para
recuperar

Charlas para los PP.FF, en

cuanto a la importancia de
las normas de convivencia

Recalendarizacin
escolar
Incremento de horas
efectivas
Actas de reuniones
Panel de fotografas y
papelotes
Fichas de monitoreo
Cuaderno de
incidencias
Reglamento interno

Participacin del comit

TOE en los talleres de
convivencia escolar
Desarrollo de jornadas de
reflexin, con acuerdos y
compromisos
Visitas permanentes de
parte de semforo escuela
Desarrollo de los das de
logro

Archivo de protocolos
para casos de
Violencia escolar
Lista de asistencia a
los talleres
Fichas de monitoreo
semforo escuela
Actas y compromisos
de las Jornadas de
reflexin
Actas de da de logro

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Anexo N 2
INFORME DE GESTIN ESCOLAR - 2016
ASPECTOS

ACCIONES
PROGRAMADAS

ACTIVIDADES

Matrcula oportuna
Acogida
a
estudiantes

los

Implementacin del
Plan de Accin para
la mejora de los
aprendizaje
PRIMER
MOMENTO
Buen
Inicio
del
Ao
Escolar

Distribucin
de
material educativo

Mantenimiento
local escolar

Jpph/EEP.

de

METAS

Difusin masiva
Pre matrcula

100%

Desarrollo del BIAE

con programa y
participacin
masiva de los
docentes y PP.FF
Ejecucin del PIN:
Desarrollo de las
estrategias de
matemtica,
revalorando los
juegos
tradicionales
Entrega oportuna
de los materiales
educativos a los
docentes y
alumnos, a cargo
del comit

100%

Aprobacin de los
comits
correspondientes
para Wasichay
Implementacin de
la ficha tcnica, que
recoge demandas y
necesidades en el
plantel

85%

80%

100%

DIFICULTADES
ENCONTRADAS

LOGROS
Poblacin escolar
con matrcula y
ratificacin oportuna
Inicio de labores
oportunamente en
forma efectiva

Indiferencia de los PP.FF.

Participacin en el
concurso de
colectivos docentes
en buenas prcticas
Incremento del % de
aprobados en cada
aula
Nios, nias y
docentes cuentan
con material
educativo.
Entrega de material
fungible a los
docentes de aula
Adecuacin de los
SS.HH

Escasos recursos para la

implementacin de los
PINs.

Mantenimiento de
loca escolar en
forma oportuna

Lejana y migracin de
algunos nios

ACCIONES ADOPTADAS

FUENTES DE
VERIFICACIN

Charlas de motivacin a la
comunidad sobre la
importancia de la EDUC.
Difusin de la
calendarizacin del ao
escolar.

Afiches, mosquitos
Acta comunales

Gestiones en las
Municipalidades para
acopio de recursos
educativos
Incorporacin de los
yachaq en los procesos
educativos

Actas de la jornadas

Incongruencia estadstica
en la entrega de los
materiales educativos y
cuadernos de trabajo

Desarrollo de trabajo
corporativo y en equipos.

Escasa movilidad para el

traslado de materiales de
construccin hacia las
zonas rurales

Involucramiento de los
padres de familia en la
mejora de la
infraestructura del plantel

Incompatibilidad de
recursos econmicos para
atender las necesidades
de infraestructura.

Aporte de los padres de

familia y gestin a
gobiernos locales

Fotografas

Panel de fotografas

Actas de entrega de
material educativo
Panel de fotografas

Ficha tcnica
Ficha de rendicin de
gastos
Fotografas

Actas de acuerdo a
nivel de la comunidad
educativa

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SEGUNDO
MOMENTO
La mejora de
los
aprendizajes y
la escuela que
queremos

Primera Jornada de
Reflexin sobre los
compromisos
de
gestin.
Reajuste
2016.

del

PAT

Recepcin y
sistematizacin de
los resultados ECE
Establecimiento de
acuerdos y
compromisos con la
comunidad
educativa.

90%

Elaboracin del
Proyecto del da del
logro
Desarrollo de
reuniones para
reflexionar acerca
de la rendicin de
cuentas hacia los
padres y
autoridades

50%

Participacin de los
Padres y Madres de
familia en la jornada
de reflexin.
Establecimiento de
metas
institucionales con
referencia a los
CGE.

Incongruencia en las
calificaciones frente a la
ECE

Difusin a todo nivel de los

logros institucionales en la
ECE.

Desinters en el
cumplimiento de los
acuerdos y compromisos
por parte de la comunidad
educativa

Sistematizacin y manejo
eficiente del aplicativo PAT
y Monitoreo PAT.

Exposicin de
trabajos
desarrollados en el
aula
Desarrollo de la
expresin oral de los
nios
Participacin
conjunta de la
comunidad
educativa

Escasa participacin de las

autoridades locales

Difusin permanente en
los medios de
comunicacin local

Matriz de elaboracin
y monitoreo del PAT
Actas de acuerdos y
compromisos
(jornadas reflexin)

Evaluacin
de
diagnstico de los
estudiantes

Primer Da de Logro

Indiferencia de algunos
padres de familia en
acompaar a sus menores
hijos

Desarrollo de Jornadas
con Padres y Madres de
familia.

Evaluacin de los
estudiantes del 2 y
4 grado (kit de
evaluacin)
Evaluacin
Diagnostica y de
salida de la JEC
Evaluacin
Diagnstica EBA
Evaluacin Censal
de Estudiantes

Jpph/EEP.

Evaluacin de los
compromisos adoptados
por los PP.FF

Implementacin de
pruebas mensuales
tipo ECE

Notas de prensa
Actas de reflexin y
jornadas con PP.FF
Plan de trabajo de la
APAFA.

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Participacin en la
prueba ECER
Planificacin
y
ejecucin del Plan
Lector
Tutora
y
Orientacin
Educativa
Cuidado ambiental
prevencin
de
riesgos, desastres y
simulacros.
Concurso
de
Buenas Prcticas de
Gestin Ambiental.
Concurso
de
prcticas de gestin
en los CEBAS.
Concurso
de
Buenas
Practicas
Docentes.
Feria de Ciencia y
Tecnologa (Eureka
2016)
Olimpiada Nacional
de Matemtica.
Juegos Deportivos
Nacionales
escolares.
Concurso Nacional
Crea y Emprende.
Juegos
Florales
Escolares.
Nacionales
Premio Nacional de
Narrativa y Ensayo
Jos
Mara

Jpph/EEP.

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Arguedas.
III
Jornada
de
reflexin, balance y
rendicin
de
cuentas.

TERCER
MOMENTO
Balance
del
Ao Escolar y
rendicin de
cuentas

Da de Logro en el
marco de la
clausura del Ao
Escolar

Recepcin y
sistematizacin de
los resultados ECE
Establecimiento de
acuerdos y
compromisos con la
comunidad
educativa.

90%

Elaboracin del
Proyecto del da del
logro
Desarrollo de
reuniones para
reflexionar acerca
de la rendicin de
cuentas hacia los
padres y
autoridades

90%

Participacin de los
Padres y Madres de
familia en la jornada
de reflexin.
Establecimiento de
metas
institucionales con
referencia a los
CGE.
Exposicin de
trabajos
desarrollados en el
aula
Desarrollo de la
expresin oral de los
nios
Participacin
conjunta de la
comunidad
educativa

Incongruencia en las
calificaciones frente a la
ECE

Difusin a todo nivel de los

logros institucionales en la
ECE.

Desinters en el
cumplimiento de los
acuerdos y compromisos
por parte de la comunidad
educativa
Escasa participacin de las
autoridades locales

Sistematizacin y manejo
eficiente del aplicativo PAT
y Monitoreo PAT.

Indiferencia de algunos
padres de familia en
acompaar a sus menores
hijos

Evaluacin de los
compromisos adoptados
por los PP.FF
Desarrollo de Jornadas
con Padres y Madres de
familia.

Jornadas
de
planificacin
para
elaborar
los
documentos
de
gestin escolar 2016

Jpph/EEP.

Difusin permanente en
los medios de
comunicacin local

Matriz de elaboracin
y monitoreo del PAT
Actas de acuerdos y
compromisos
(jornadas reflexin)

Notas de prensa
Actas de reflexin y
jornadas con PP.FF
Plan de trabajo de la
APAFA.

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Anexo N 3
Nombres y
apellidos del
estudiante

Grado

Directo
r (a) de
la II-EE
inclusiv
a

Estudiantes con discapacidad

atendidos en EBR
Nombre
de II.EE
inclusiva

Inicial

Primaria

Secundaria

Estudiantes con discapacidad

atendidos en EBA
I
nicial

intermedio Avanzado

Estudiantes con
discapacidad
atendidos en
CETPRO
Ciclo
bsico

Total de
TIPO
estudiantes
DE
atendidos
DISCAP
ACIDAD

Ciclo
medio

Solo para las Instituciones Educativas que han desarrollado la Inclusin Educativa evidenciada, que trabaja
con el SAANEE del CEBE San Miguel Sicuani.

Jpph/EEP.

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Anexo N 4
INFORME DESARROLLO DE TALLERES, MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO DE LA GESTIN ESCOLAR
INDICADOR
INDICADOR DE
INDICADOR DE
META
NUDOS
ACTIVIDAD
OPERATIVO
EFECTO
IMPACTO
RESPONS PROG EJEC.
CRTICOS
.
ABLE
Desarrollo
de Docentes
que Desarrollo
de
reuniones con los manejan
sesiones
docentes
para didcticamente
vivenciales
y Director y
fortalecer
las la planificacin participativas, con comit
Indiferencia de
capacidades
en de UU.DD, de predisposicin de tcnico
algunos
planificacin
acuerdo a las nios y nias para pedaggico
docentes frente
Micro taller
curricular
y orientaciones
el aprendizaje.
.
al trabajo en
sobre
dominio
metodolgicas y Gestin de los
equipo.
planificacin disciplinar de las dominio
aprendizajes
en
3
2
curricular y
reas
disciplinar
de forma colegiada
dominio
curriculares,
en cada
rea con participacin
disciplinar
especial en las curricular.
de los Padres de
de las reas UU.DD,
para Docentes
que Familia a travs Consejo
Improvisacin
Curriculares visualizar
e participan
del de jornadas de acadmico
en el desarrollo
incorporar
los trabajo
en padres
y y aliados
de las sesiones
procesos
equipo a travs reuniones
de del plantel.
de aprendizaje
didcticos en las del desarrollo de sensibilizacin de
sesiones
de experiencias
la tarea educativa
aprendizaje
exitosas.
compartida.
M.B.D.D.
Preparacin
para
el
aprendizaje de
los estudiantes.

Desarrollo
de GIAs, por

Jpph/EEP.

2 016
EVIDENCIAS

Actas,
fotografas y
nmina de
participantes.

Unidades
didcticas
flexibles a
contextos
rurales

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grados y
ciclos en la
operativizac
in de las
UU.DD del
MINEDU
Monitoreo a
la prctica
docentes en
aula
Monitoreo y
acompaami
ento a la
prctica
docente

Jpph/EEP.

Visita
de
monitoreo
y
acompaamiento
al desarrollo de la
prctica
pedaggica,
en
forma colegiada
para evidenciar el
manejo
de
estrategias
metodolgicas,
uso de material
educativo y la
evaluacin de los
aprendizajes.
Docentes
que
tienen manejo del
tiempo en aula
para
fomentar
actividades
significativas con

Docentes
que
desarrollan
la
mediacin
pedaggica
de
acuerdo a los
enfoques
y
procesos
didcticos,
estableciendo
horarios
y
tiempos
efectivos
concertados con
la participacin
de
los
estudiantes.
Manejo
eficientes de los
recursos
educativos
en
cada sesin, que

Nios y nias que

participan de las
sesiones
de
aprendizaje
en
forma
participativa,
empoderndose
de
aprendizajes
duraderos
con
autonoma
y
reflexin de sus
acciones frente a
sus compaeros.
Nios
y
nias
demuestran
progreso en sus
aprendizajes
frente
a
la
Evaluacin Censal
y
Evaluaciones
del
plantel.

Director y
comit
tcnico
pedaggico
.

Monitor
externo de
las
intervencio
nes
educativas
(Soporte,
JEC y otros)

Resistencia de
algunos
docentes al
monitoreo y
acompaamient
o.

Fichas de
monitoreo y
acompaamien
to.
Aplicativo C4,
del PAT

Desarrollo de
sesiones
compartidas a
nivel de los
docentes

Panel de
fotografas y
archivos en
cuaderno de
campo.

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participacin
motivada y activa
de
los
estudiantes.

conlleva
a
desarrollar
aprendizajes
pertinentes
y
relevantes.
M.B.D.D
Enseanza para
el aprendizaje de
los estudiantes

Desarrollo de la
autonoma
y
actitud crtica y
reflexiva frente a
la
problemtica
de su localidad,
haciendo uso de
lo aprendido.

Monitoreo y Acompaamiento de debe de desarrollar 3 visitas al ao por cada docente.

Jpph/EEP.

10