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EMENTA DA DISCIPLINA   1) ANO 2) SEM.

EMENTA DA DISCIPLINA

 

1) ANO

2) SEM.

2006

seriado

3) UNIDADE:

4) DEPARTAMENTO

 

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp-UERJ

 

Ensino Fundamental (DEF)

 

5) CÓDIGO

6) NOME DA DISCIPLINA

 

(X) obrigatória

 

7) CH

8) CRÉD

 

eletiva ( ) universal

Núcleo Comum

 

(

) definida

748h/a

 

(

) restrita

9) CURSO(S)

 

10) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

 

TIPO DE AULA

 

SEMANAL

SEMESTRAL

TEÓRICA

 

22

 

Ensino Fundamental

PRÁTICA

   

LABORATÓRIO

   

ESTÁGIO

   

TOTAL

 

22

 

11) PRÉ-REQUISITO (A):

 

12) CÓDIGO

11) PRÉ-REQUISITO (B):

 

12) CÓDIGO

11) CO-REQUISITO

12) CÓDIGO

13) OBJETIVOS Valorizar as conquistas, experiências e processos de construção dos alunos, considerados a diversidade cultural e os conhecimentos prévios de cada um deles: ser leitor e escritor competente, de acordo com sua faixa etária. Identificar-se como sujeito da História. Desenvolver a autonomia e o senso crítico. Desenvolver postura de estudante. Desenvolver o raciocínio lógico. Reconhecer conhecimentos universais, estabelecendo relações entre eles. Utilizar linguagem própria das diferentes áreas do conhecimento nas práticas comunicativas de linguagem oral e escrita.

14) EMENTA O enfoque metodológico dos conteúdos é interdisciplinar, concretizando-se através do trabalho com projetos didáticos. As rodas de leitura de textos contemplam os diferentes gêneros selecionados, em linguagem verbal e não-verbal: histórias, poemas, listas, notícias, tabelas, gráficos, enunciados de situações-problema, relatos, definições, descrições de experimentos, charges, esculturas, desenhos, fotografias, quadros. Os conteúdos programáticos estão assim distribuídos:

língua portuguesa: os diferentes gêneros textuais como unidade de trabalho; matemática: sistema de numeração, formas geométricas, medidas; história: grupos sociais, realidade contemporânea; geografia: os diferentes espaços geográficos; ciências: o ser humano e suas relações com a natureza, o meio ambiente e sua diversidade. A avaliação é processual e considera diferentes instrumentos, como observação da professora, auto-avaliação, atividades em grupo, relatórios e trabalhos de campo.

15)BIBLIOGRAFIA

BRIOSCHI, Gabriela. Bichos do Brasil. São Paulo: Odysseus. CARUSO, Carla. Cecília Meireles. São Paulo: Callis. (Col. Crianças famosas). CIÇA. O livro do trava-língua. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. DE NICOLA, José. Alfabetário. São Paulo: Moderna. MACHADO, Ana Maria. Gente, bicho, planta: o mundo me encanta. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. Alguns medos e seus segredos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. Menina bonita do laço de fita. São Paulo: Melhoramentos. MARTINEZ, Marina. Casa de vó é sempre domingo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. MUNDURUKU, Daniel. Coisas de índio (versão infantil). Rio de Janeiro: Callis. PRADO, Zuleika Almeida. Muitos mitos, lindas lendas. São Paulo: Callis. PALLOTTINI, Renata. O livro das adivinhações. São Paulo: Moderna. QUEIRÓS, Bartolomeu Campos de. Até passarinho passa. São Paulo: Moderna. RIEDERER, Márcia. Animais da nossa terra. Florianópolis: Cuca Fresca.

 
EMENTA DA DISCIPLINA   1) ANO 2) SEM.

EMENTA DA DISCIPLINA

 

1) ANO

2) SEM.

 

2006

seriado

3) UNIDADE:

4) DEPARTAMENTO

 

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp-UERJ

 

Educação Física e Artística (DEFA)

 

5) CÓDIGO

6) NOME DA DISCIPLINA

 

( X ) obrigatória

 

7) CH

8) CRÉD

 

eletiva ( ) universal

Educação Física

   

(

) definida

34h/a

 

(

) restrita

9) CURSO(S)

 

10) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

 

TIPO DE AULA

 

SEMANAL

 

SEMESTRAL

TEÓRICA

   

Ensino Fundamental

PRÁTICA

 

1

 

LABORATÓRIO

   

ESTÁGIO

   

TOTAL

 

1

 

11) PRÉ-REQUISITO (A):

 

12) CÓDIGO

11) PRÉ-REQUISITO (B):

 

12) CÓDIGO

11) CO-REQUISITO

12) CÓDIGO

13)OBJETIVOS

Desenvolver o esquema corporal apontando para o conhecimento das partes do corpo e das potencialidades de movimentos diante de diferentes situações-problema; desenvolver a lateralidade através de movimentos simétricos e assimétricos de membros superiores e inferiores e em situação de giro do corpo; desenvolver o equilíbrio estático, dinâmico e recuperado através de habilidades motoras da Ginástica Artística e outras; desenvolver a velocidade de reação através de diferentes estímulos: visuais, auditivos e táteis; desenvolver a prática de pequenos jogos visando o processo de construção de valores relacionados a convivência; desenvolver atividades de apoio e recuperação paralela.

14) EMENTA Expressão Corporal. Capacidades Coordenativas e Condicionantes. Ginásticas Historiadas. Elementos Básicos da Ginástica Olímpica: Rolo Para Frente e Rolo Para Trás.

15)BIBLIOGRAFIA

ABTIBOL, L.G.B. Ginástica Olímpica. Rio de Janeiro: Ediouro, 1980. DIECKERT, J. Ginástica Olímpica: Exercícios Progressivos e Metódicos. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico. ECKERT, H. M. Desenvolvimento Motor. (Trad. por Maria Eduarda Fellows Garcia) 3ª Ed. São Paulo: Manole, 1993. FERREIRA NETO, R. Recreação na Escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2001 PAIVA, I. M. Brinquedos Cantados. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2000. PIAGET, J. A Construção do Real na Criança. 4ª Ed. São Paulo: Ática, 1996. O Nascimento da Inteligência na Criança. (Trad. por Álvaro Cabral). 4ª Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1966. A Formação do Símbolo na Criança. (Trad. por Álvaro Cabral) 3ª Ed. Rio de Janeiro: LTC, 1964. VYGOTSKY, L. Pensamento e Linguagem. Versão para E-Books: E-BooksBrasil.com

1) ANO 2) SEM.
1) ANO 2) SEM.

1) ANO

2) SEM.

 

EMENTA DA DISCIPLINA

   

2006

seriado

3) UNIDADE:

4) DEPARTAMENTO

 

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp-UERJ

 

Educação Física e Artística (DEFA)

 

5) CÓDIGO

6) NOME DA DISCIPLINA

 

( x ) obrigatória

 

7) CH

8) CRÉD

 

eletiva ( ) universal

Artes Plásticas

   

(

) definida

34h/a

 

(

) restrita

9) CURSO(S)

 

10) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

 

TIPO DE AULA

 

SEMANAL

 

SEMESTRAL

Ensino Fundamental

TEÓRICA

   

PRÁTICA

 

01

   

LABORATÓRIO

   

ESTÁGIO

   

TOTAL

   

11) PRÉ-REQUISITO (A):

 

12) CÓDIGO

11) PRÉ-REQUISITO (B):

 

12) CÓDIGO

11) CO-REQUISITO:

12) CÓDIGO

13) OBJETIVOS Apreciar imagens da História da Arte (da Pré-história à contemporaneidade) como estímulo à criatividade; vivenciar, a partir da apreciação, os elementos da linguagem visual, valorizando o conhecimento estético inerente ao aluno.

14) EMENTA Apreciação artística: análise visual / estética de imagens; elementos da linguagem visual: ponto, linha, cor, textura, volume, plano bi e tridimensional, composição, figura-fundo, simetria / assimetria, figurativo, abstrato.

15)BIBLIOGRAFIA

BARBOSA, A. M. A imagem no ensino da Arte. SP, Perspectiva, 1991 Arte-educação: leitura no subsolo. SP, Cortez, 2001. DERDYK, E. Formas de pensar o desenho. Desenvolvimento do grafismo infantil. SP, Scipione, 1989. HADDAD, A. A Arte de fazer Arte. SP, Saraiva, 1990. MAY, R. A coragem de criar. RJ, Nova Fronteira, s/d. OSTROWER, F. Criatividade e processos de criação. Petrópolis, Vozes, 1987. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília, MEC/SEF, 1997. PAREYSON, L. Os problemas da estética. SP, Martins Fontes, 1989. PORCHER, L. Educação Artística: luxo ou necessidade? SP, Summus, 1982. READ, H. O sentido da Arte. SP, IBRASA, 1978. _VELLO,Valdemar. Artes: pranchas de linguagem visual: minigaleria e glossário. SP, Scipione, 2001.

 
1) ANO 2) SEM.
1) ANO 2) SEM.

1) ANO

2) SEM.

 

EMENTA DA DISCIPLINA

   

2006

seriado

3) UNIDADE:

4) DEPARTAMENTO

 

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira CAp-UERJ

 

Educação Física e Artística (DEFA)

 

5) CÓDIGO

6) NOME DA DISCIPLINA

 

(X) obrigatória

 

7) CH

8) CRÉD

 

eletiva ( ) universal

 

Música

 

(

) definida

34h/a

 

(

) restrita

9) CURSO(S)

 

10) DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

 

TIPO DE AULA

 

SEMANAL

 

SEMESTRAL

TEÓRICA

   

Ensino Fundamental

PRÁTICA

 

1

 

LABORATÓRIO

   

ESTÁGIO

   

TOTAL

 

1

 

11) PRÉ-REQUISITO (A):

 

12) CÓDIGO

11) PRÉ-REQUISITO (B):

 

12) CÓDIGO

11) CO-REQUISITO:

12) CÓDIGO

14) OBJETIVOS

Compreender a música como linguagem e expressão; apropriar se da estrutura básica da linguagem musical; dsenvolver a criatividade e criticidade na produção musical.

14) EMENTA

Altura; duração; intensidade; timbre; densidade; música popular-urbana; música de tradição oral; música de concerto.

15)BIBLIOGRAFIA

BENNETT, R. – Uma breve história da música. RJ. Jorge Zahar, 1986. CALDAS, W. – Iniciação à Música Popular Brasileira. SP. Ática, 1985. ROSA, N.S.S. – Educação Musical para 1ª à 4ª série. SP. Ática, 1990. ZAGONAL, B.; BOSCARDIN, M.T. e MOURA, J.C. – Musicalizando Crianças. SP. Ática, 1989.