Louis Althusser- 1918 Birmandreis- 1990 Paris. Se traslada a Francia al terminar la enseanza media.

Fue soldado en la segunda guerra mundial y prisionero en un campo de concentracin en 1940. Origen
cristiano, en 1948 se adhiere al partido Comunista. Estructuralista, se enmarca en la tarea de dar
existencia y consistencia a la filosofa marxista. Pensar la especidiicidad del marxismo significa pensar
el anti-hegelanismo, el anti-humanismo y el anti-historicismo que lo caracterizan en profundidad.
Althuser mantiene, primordialmente, el concepto marxista de Estado, de su funcin y de los medios que
se sirve para realizarla. Marx dice: incluso un nio sabe que si una formacin social no reproduce las
condiciones de la produccin al mismo tiempo que produce no puede durar ni medio ao.
En formaciones sociales precapitalstas la produccin se aseguraba a travs del aprendizaje realizado en
el mismo proceso de produccin , el capitalismo desplaza el aprendizaje en la produccin misma por
una serie de instituciones que aseguran la reproduccin diversificada de las fuerzas de trabajo y
habilidades necesarias a la produccin.
La funcin de estas instituciones es doble: por un lado ensea las habilidades necesarias de produccin
y por el otro inculca una ideologa (que al encontrarse en una sociedad de clases, dicha ideologa ser
necesariamente servil al sistema de explotacin de la clase dominada y dominio de la clase dominante.
Una ideologa es un sistema de representaciones de una existencia y de una funcin histrica en el seno
de una sociedad dada)
La reproduccin de la fuerza de trabajo exige no solo una produccin de su cualificacin, sino
tambin, y simultneamente una reproduccin de su sumisin a la idealoga dominante por parte de los
agentes de la explotacin y de la represin, a fin de que aseguren tambin mediante la palabra el
dominio de la clase dominante (Althusser).
El Estado para los marxistas es el poder de dominacin poltica y econmica de la clase poseedora
sobre las posedas, su funcin es asegurar la perpetuacin de las relaciones capitalistas de explotacin,
es decir, del sistema social.
El Estado presenta dos cualidades o posesiones: por un lado al Aparato del Estado y por el otro el Poder
de Estado.
El Poder de Estado es la capacidad de poder servirse del Aparato del Estado en funcin de sus
objetivos. En el Aparato del Estado esta constituido por todas las fuerzas represivas que actuan cuando
las instituciones no logran ejercer un control absoluto.
Las instituciones, sera el lugar o forma fsica que sostiene y reproduce al Aparato Ideolgico del
Estado (familia, religin, medios de comunicacin, jurdico, poltico, sindical, cultural y la ms
importante: la enseanza-escuela)
El Aparato Represivo del Estado funciona y se impone mediante la violencia (fsica o no) y la represin
generalizada, es un escudo del cual se sirve el aparato ideolgico para reproducir las relaciones de
produccin.
A travs de la observacin de su contexto histrico cultural, Althusser afirma que la Escuela es el
principal aparato ideolgico del Estado, con una posicin primordial y dominante.
La escuela sustituy a la iglesia y la relacin Iglesia-Familia ha sido reemplazada por la de EscuelaFamilia.
Es la ms efectiva ya que recoge los nios de todas las clases sociales desde la maternal; y ya desde la
maternal, tanto con los nuevos como con los antiguos mtodos les inculca durante aos, precisamente
durante los aos en que el nio es extremadamente vulnerable, acorralado entre el Aparato de Estado
Familiar y el Aparato de Estado Escuela, diversas habilidades inmersas en la ideologa dominante
(lengua, calculo, historia natural, ciencia, literatura) o bien simplemente, la ideologa dominante en
estado puro (moral, instruccin cvica, filosofa) (Althusser).

Su carcter fundamental debe permanecer oculto, para ello se presenta como un medio neutro, carente
de ideologa, laico, en el que solo se trasmiten conocimientos cientficosy normas y valores eternos
y vlidos para todos. (PARA VOS MARIELA, PARA VOS, MIRA LA PASTILLA QUE TE ESTAS
COMIENDO).
Para Althusser es imposible transformar a travs de un Aparato ideolgico como la escuela, ya que
contribuye a la reproduccin social, la enseanza solo podr ser genuina en una sociedad sin clases
sociales y que por lo tanto posea una ideologa donde las personas con sus condiciones de existencia
viven en provecho de todos.