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Recorte do Dirio Oficial

Estado de So Paulo
PODER Executivo SEO I
Volume

126 Nmero 240 So Paulo Sexta-Feira

Pginas

23

de

dezembro

de

2016

22 e 23

Resoluo SE 71, de 22-12-2016


Dispe sobre o atendimento escolar a alunos em
ambiente hospitalar e d providncias correlatas
O Secretrio da Educao, vista da necessidade de se garantir, na perspectiva da
incluso educacional, o acesso educao bsica e a continuidade de estudos a
alunos que se encontram impedidos de frequentar a escola em razo de tratamento
de sade que implique internao hospitalar ou atendimento ambulatorial contnuo, e
considerando:
- o direito pblico e subjetivo educao bsica, preconizado pela Constituio
Federal, de crianas e adolescentes em idade escolar;
- a Lei federal 8.069/1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), que reitera o
direito constitucional de escolarizao a todas as crianas e adolescentes;
- a Lei Estadual 10.685/2000, que dispe sobre o acompanhamento educacional da
criana e do adolescente internados para tratamento de sade;
- a Resoluo CNE/CEB 4/2009, que instituiu as Diretrizes Operacionais para o
Atendimento Educacional Especializado na Educao Bsica, na modalidade Educao
Especial, contemplando, entre outros, os alunos que necessitem de atendimento
educacional em ambiente hospitalar;
- a importncia de se definir e implementar aes que promovam o atendimento em
ambiente hospitalar de forma eficiente e adequada s caractersticas e expectativas
desses alunos, constituindo atividades apropriadas ao desenvolvimento das
competncias e habilidades necessrias sua reinsero social, Resolve:
Artigo 1 - As crianas e adolescentes em idade escolar, impossibilitados de
frequentar as aulas, em razo de problema de sade que implique internao
hospitalar ou atendimento ambulatorial contnuo, para tratamento de doenas
crnicas que dificultam seu comparecimento regular escola, tero atendimento
educacional especializado em ambiente hospitalar, na conformidade das normas e
procedimentos contidos na presente resoluo.
1 - Fica assegurado, pelo tempo que for necessrio, o atendimento educacional
especializado ao aluno cujo perodo de internao para o tratamento, a que se refere o
caput deste artigo, seja superior a 15 (quinze) dias.
2 - O atendimento educacional especializado, de que trata este artigo, dar-se- em
Classe Hospitalar, entendida como espao cedido pela Instituio Hospitalar, que ser
vinculada, administrativa e pedagogicamente, a uma escola estadual, com o objetivo
de prover, para o aluno, o acesso educao escolar.
Artigo 2 - A Classe Hospitalar destina-se exclusivamente a crianas e
adolescentes com idade para frequentar o Ensino Fundamental ou Mdio,
sendo que, por meio de um currculo devidamente flexibilizado, visa a
assegurar:
I - a continuidade dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem, para alunos
matriculados no Ensino Fundamental ou no Ensino Mdio, contribuindo para seu
retorno e reintegrao ao ambiente escolar;
II - o acesso ao ensino regular, para crianas e adolescentes no matriculados no
sistema educacional.
Artigo 3 - O trabalho pedaggico a ser desenvolvido nas Classes Hospitalares
dever se revestir de caractersticas adequadas s necessidades dos alunos e s
especificidades do atendimento realizado.

Pargrafo nico - O atendimento aos alunos em ambiente hospitalar poder ocorrer:


1 - de forma individual ou em pequenos grupos;
2 - no leito hospitalar, no ambulatrio ou na Unidade de Tratamento Intensivo - UTI.
Artigo 4 - Caber Instituio Hospitalar:
I - requerer, junto Diretoria de Ensino da regio, autorizao para abertura de Classe
Hospitalar, mediante comprovao da existncia de demanda;
II - assegurar espao fsico adequado instalao da Classe Hospitalar;
III - disponibilizar linha telefnica direta, a fim de que o professor da Classe Hospitalar
possa se comunicar com a escola de origem do aluno, com a unidade escolar
vinculadora e/ou com a Diretoria de Ensino, sempre que necessrio;
IV - disponibilizar mobilirio adequado ao desenvolvimento das atividades escolares, a
exemplo de: mesas, cadeiras e armrios.
Artigo 5 - Caber Secretaria da Educao:
I - assegurar, em nvel central, para as Classes Hospitalares, o fornecimento de
recursos didticos e pedaggicos especficos;
II - promover aes de formao continuada, por meio da Coordenadoria de Gesto da
Educao Bsica - CGEB, em articulao com a Escola de Formao dos Professores do
Estado de So Paulo - Paulo Renato Costa Souza - EFAP, destinadas aos docentes
que atuam em Classes Hospitalares, visando sua participao em orientaes
tcnicas e em cursos de atualizao e aperfeioamento.
Artigo 6 - Caber Diretoria de Ensino, por meio:
I - da Superviso de Ensino:
a) orientar a Instituio Hospitalar sobre os procedimentos necessrios abertura da
Classe Hospitalar;
b) verificar, in loco, a demanda existente, bem com o local e a estrutura fsica do
espao disponibilizado para funcionamento da Classe Hospitalar;
c) emitir parecer circunstanciado sobre o pedido de abertura de Classe Hospitalar;
d) identificar a escola estadual mais prxima da Instituio Hospitalar, que passar a
ser a unidade escolar vinculadora da Classe Hospitalar a ser criada;
e) realizar o credenciamento de docentes interessados em atuar no atendimento
hospitalar, promovendo ampla divulgao do edital de convocao para inscrio no
correspondente processo seletivo, na conformidade da legislao pertinente;
f) assegurar, em nvel descentralizado, a disponibilidade de recursos didticos e
pedaggicos especficos para o desenvolvimento do trabalho nas Classes Hospitalares;
g) acompanhar o planejamento, a execuo e a avaliao
das atividades pedaggicas;
II - da Comisso constituda pelo Dirigente Regional de Ensino, conforme
dispe o pargrafo 1 deste artigo:
a) acompanhar o trabalho pedaggico desenvolvido pelo professor da Classe
Hospitalar;
b) ampliar ou reduzir o nmero de Classes Hospitalares, quando necessrio, em
qualquer poca do ano, observada a existncia ou no de demanda;
c) propor aes de formao continuada, que consistiro de orientaes tcnicas e de
suporte pedaggico, em nvel descentralizado,
necessrias obteno de bons resultados na atuao
do professor da Classe Hospitalar.
1 - Caber ao Dirigente Regional de Ensino constituir Comisso, que dever ser
composta por 1(um) Supervisor de Ensino e pelo Professor Coordenador do Ncleo
Pedaggico -PCNP, da rea de Educao Especial, para gerir e coordenar os trabalhos
de atendimento educacional especializado nas Classes Hospitalares.
2 - Quando, em face da inexistncia de demanda, ocorrer reduo do nmero de
Classes Hospitalares, os docentes excedentes podero, por ato contnuo e conjunto da
Coordenao da Instituio Hospitalar e da Superviso de Ensino, ser remanejados

para Classes Hospitalares, preferencialmente, de outra


pertencente circunscrio da mesma Diretoria de Ensino.

Instituio

Hospitalar,

Artigo 7 - Caber Unidade Escolar vinculadora:


I - incluir em sua proposta pedaggica o atendimento demanda de alunos de
Classe(s) Hospitalar(es) vinculada(s);
II - assegurar apoio pedaggico ao professor da Classe Hospitalar;
III - prover com recursos didticos e pedaggicos as atividades desenvolvidas na
Classe Hospitalar;
IV - acompanhar os registros de frequncia do professor;
V - expedir, com vistas regularizao da vida escolar dos alunos da Classe
Hospitalar, declaraes de frequncia e de desempenho escolar;
VI - manter regularidade no fluxo da documentao escolar, inclusive na expedio de
certificados de concluso de curso e de histricos escolares, quando for o caso;
VII - matricular as crianas e os adolescentes que se encontrem fora do sistema
educacional, realizando os procedimentos regulares sem comprovao de estudos
anteriores, no ano/srie adequado, considerando os critrios de compatibilidade de
idade/ano ou srie, bem como as habilidades e competncias j desenvolvidas, nos
termos da legislao pertinente.
1 - O aluno com previso de perodo de internao hospitalar reduzido,
correspondente a, no mximo, 1 (um) semestre letivo, e que se encontre devidamente
matriculado em escola de qualquer rede de ensino do Estado de So Paulo, dever ter
sua matrcula mantida na respectiva escola de origem.
2 - O aluno que se encontre em situao de longa permanncia em ambiente
hospitalar, com previso de perodo de internao superior a 1 (um) semestre letivo, e
que esteja matriculado em qualquer escola, de qualquer rede de ensino do Estado de
So Paulo, ter sua matrcula transferida para a unidade escolar vinculadora, em que
permanecer por todo o perodo da internao.
3 - O aluno internado na Instituio Hospitalar, que seja oriundo de outro Estado e
que no tenha solicitado transferncia de rede de ensino, ser matriculado na unidade
escolar vinculadora, ficando mantida essa matrcula por todo o perodo de internao.
Artigo 8 - Caber ao professor da Classe Hospitalar:
I - organizar a demanda dentro da Instituio Hospitalar;
II - coletar, mediante consulta a pronturios e/ou junto famlia e escola de origem,
dados e informaes referentes s crianas e aos adolescentes, que se encontrem
internados por perodo superior a 15 (quinze) dias ou em situao de
acompanhamento ambulatorial dirio, que o impeam de frequentar a escola;
III - preencher, com base nos dados e informaes coletados, para cada criana ou
adolescente, a que se refere o inciso anterior, o documento Avaliao Inicial, na
conformidade do modelo constante do Anexo I, que integra a presente resoluo;
IV - tomar conhecimento das questes patolgicas dos alunos internados, com vistas
a adequar as melhores estratgias de interveno pedaggica, observados o perodo
para atendimento, bem como a durao e a periodicidade das atividades, que devero
ser propostas no Plano de Atendimento Individual - PAI, conforme modelo constante
do Anexo II, que integra esta resoluo, a fim de compor, sob orientao da equipe
multiprofissional da Instituio Hospitalar, o portflio do aluno em perodo de
internao;
V - planejar intervenes pedaggicas dirias, luz do objetivo, da temporalidade, da
contextualizao e do tipo de atividade que melhor atenda s necessidades e
possibilidades do aluno, as quais devero ser registradas no Roteiro Descritivo de
Acompanhamento Dirio, na conformidade do modelo constante do Anexo III, que
integra esta resoluo;

VI - preencher, no caso de internaes prolongadas, o Acompanhamento Bimestral,


conforme modelo constante do Anexo IV desta resoluo, que servir para avaliar o
atendimento oferecido, indicando, quando for o caso, a necessidade de alterao das
estratgias adotadas;
VII - preencher o Relatrio Final, conforme modelo constante do Anexo V desta
resoluo, com o registro dos atendimentos realizados, que dever compor o portflio
do aluno, para posterior encaminhamento sua escola de origem;
VIII - participar da elaborao e/ou adequao da proposta pedaggica da unidade
escolar vinculadora;
IX - participar das Horas de Trabalho Pedaggico Coletivo - HTPCs;
X - orientar as famlias quanto importncia de manter atualizadas todas as
informaes referentes ao aluno, junto respectiva escola de origem.
Pargrafo nico - de responsabilidade do professor da Classe Hospitalar subsidiar
a escola de origem do aluno com todas as informaes pedaggicas relevantes e
necessrias continuidade da vida escolar, quando de seu retorno escolarizao
regular.
Artigo 9 - A carga horria do professor da Classe Hospitalar ser de 24 (vinte e
quatro) horas semanais, includas as correspondentes horas de trabalho pedaggico
coletivo e individual.
1 - A disciplina de Educao Fsica dever ser adaptada situao dos alunos da
Classe Hospitalar, com atividades ldicas, relacionadas aos temas pertinentes rea
das respectivas necessidades.
2 - As aulas da Classe Hospitalar sero ministradas exclusivamente no perodo
diurno, devendo, a carga horria do docente, ser distribuda por todos os dias teis da
semana.
Artigo 10 - A autorizao para abertura de Classe Hospitalar dar-se- mediante
processo devidamente instrudo e autuado pela Diretoria de Ensino, a ser
encaminhado Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica - CGEB, contendo,
obrigatoriamente:
I - ofcio do Diretor da Instituio Hospitalar, encaminhado ao Dirigente Regional de
Ensino, solicitando a abertura da Classe Hospitalar, com justificativa da qual constem
a estimativa do tempo mdio de internao, bem como a faixa etria das crianas e
adolescentes que sero atendidos, anexando, ao expediente, fotografias do espao
destinado ao funcionamento da classe;
II - termo de visita da Superviso de Ensino, com parecer favorvel abertura da
Classe Hospitalar;
III - ofcio de anuncia do Diretor de Escola da unidade escolar vinculadora;
IV - ficha cadastral para criao do cdigo CIE;
V - ofcio do Dirigente Regional de Ensino, dirigido ao Coordenador da CGEB, para
anlise e deciso quanto ao solicitado.
Pargrafo nico - O ofcio, a que se refere o inciso I deste artigo, contendo a
solicitao de abertura da Classe Hospitalar, dever estar acompanhado de
declarao na qual a Instituio Hospitalar se comprometa a:
1 - informar a equipe mdica sobre a modalidade de atendimento oferecida s
crianas e aos adolescentes internados;
2 - assegurar, ao professor da Classe Hospitalar, acesso aos pronturios dos alunos
internados, seja para obteno de informaes a respeito do quadro clnico ou para
registro de sua interveno e avaliao educacional, respeitando a privacidade do
aluno, bem como o carter confidencial do diagnstico mdico;
3 - oferecer orientaes ao professor quanto s diferentes patologias dos alunos da
Classe Hospitalar e quanto s respectivas possibilidades de participao nas
atividades;

4 - assegurar, ao professor da Classe Hospitalar, a possibilidade de participar de


reunies da equipe multiprofissional da Instituio Hospitalar, integrando-o rotina
institucional;
5 - informar Diretoria de Ensino sobre a necessidade de criao, instalao,
ampliao ou reduo de classes, em qualquer poca do ano, com vistas melhor
adequao do atendimento demanda existente.
Artigo 11 - No processo seletivo, a que se refere a alnea e do inciso I do artigo 6
desta resoluo, so requisitos de qualificao, para o credenciamento de professores
inscritos no referido processo, as formaes docentes, de graduao de nvel superior,
a serem comprovadas com os correspondentes diplomas, devidamente registrados, e,
quando for o caso, com certificados de concluso de curso, observada a seguinte
ordem de preferncia de credenciamento:
I - portadores de diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia, com habilitao para o
magistrio, acompanhado de certificado de curso de especializao em Pedagogia
Hospitalar;
II - portadores de diploma de Licenciatura Plena em qualquer disciplina, acompanhado
de certificado de curso de especializao em Pedagogia Hospitalar;
III - portadores de diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia,com habilitao para
o magistrio, acompanhado de certificado de curso de atualizao em Pedagogia
Hospitalar de, no mnimo, 60 (sessenta) horas;
IV - portadores de diploma de Licenciatura Plena em qualquer disciplina,
acompanhado de certificado de curso de atualizao em Pedagogia Hospitalar de, no
mnimo, 60 (sessenta) horas;
V - portadores de diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitao para o
magistrio;
VI - portadores de diploma de Licenciatura Plena em Psicologia;
VII - portadores de diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia, com habilitao para
a docncia das disciplinas pedaggicas do Curso de Magistrio;
Pargrafo nico - Constatada a ausncia ou a insuficincia de candidatos inscritos
no processo seletivo de credenciamento que apresentem qualquer das qualificaes
relacionadas nos
incisos deste artigo, podero tambm ser credenciados:
1 - os portadores de diploma de nvel mdio, com habilitao em magistrio,
acompanhado de certificado de curso de atualizao em Pedagogia Hospitalar, com
durao de, no mnimo, 60 (sessenta) horas; e
2 - os portadores de diploma de Licenciatura Plena em qualquer disciplina.
Artigo 12 - As aulas das Classes Hospitalares sero atribudas, em nvel de Diretoria
de Ensino, a docentes inscritos para o processo regular de atribuio de classes e
aulas da prpria Diretoria de Ensino e devidamente credenciados no processo seletivo
de que trata o artigo 11 desta resoluo, observada a seguinte ordem de prioridade de
atribuio:
I - titular de cargo da disciplina de Psicologia, que se encontre na condio de adido,
classificado na unidade escolar vinculadora;
II - titular de cargo de qualquer disciplina, que se encontre na condio de adido,
classificado na unidade escolar vinculadora;
III - titular de cargo da disciplina de Psicologia, que se encontre na condio de adido,
classificado em outra unidade escolar da mesma Diretoria de Ensino;
IV - titular de cargo de qualquer disciplina, que se encontre na condio de adido,
classificado em outra unidade escolar da mesma Diretoria de Ensino;
V - docente readaptado, em exerccio na unidade escolar vinculadora, desde que no
respectivo Rol de Atividades no haja restrio quanto a esta atuao;
VI - docente ocupante de funo-atividade, que esteja cumprindo horas de
permanncia, correspondentes carga horria mnima de 12 horas semanais,
classificado:

a) na unidade escolar vinculadora;


b) em outra unidade escolar, da mesma Diretoria de Ensino.
1 - O docente, que se encontre em qualquer das situaes relacionadas nos incisos
I a IV deste artigo e venha a ser contemplado com a atribuio de aulas da Classe
Hospitalar, no ter descaracterizada sua condio de adido.
2 - O docente que se encontre atuando em Classe Hospitalar e venha a ter a
condio de adido descaracterizada na unidade escolar, dever permanecer com sua
atuao na Classe Hospitalar at o final do ano letivo em curso.
3 - O docente readaptado, com exerccio em unidade diversa da unidade
vinculadora, para poder atuar na Classe Hospitalar dever solicitar e ter autorizada,
previamente, a mudana de sua sede de exerccio para a unidade escolar vinculadora,
nos termos da legislao pertinente.
4 - O professor que se encontre em situao de readaptao somente poder atuar
na Classe Hospitalar, se tiver fixada, em sua Apostila de Docente Readaptado, carga
horria igual ou superior estabelecida para o atendimento educacional em Classe
Hospitalar, nos termos do artigo 9 desta resoluo.
Artigo 13 - Excepcionalmente, para o docente de Classe Hospitalar que se encontre,
e v permanecer, na condio de adido ou de readaptado, poder haver reconduo
para o exerccio dessa docncia no ano letivo imediatamente subsequente, desde que
sua avaliao de desempenho no ano anterior tenha
sido satisfatria, confirmando os resultados da aplicao dos critrios utilizados em
seu credenciamento.
1 - A avaliao de desempenho do docente, na atuao em Classe Hospitalar, ter
carter de alinhamento e ajuste, devendo ser realizada a cada semestre.
2 - A avaliao, de que trata o pargrafo anterior, ser realizada, conjuntamente,
pela Coordenao da Instituio Hospitalar e pela Comisso, designada na
conformidade do disposto no pargrafo 1 do artigo 6 desta resoluo.
Artigo 14 - Os critrios que se utilizam no processo seletivo para credenciamento de
docentes, a que se refere a alnea e do inciso I do artigo 6 desta resoluo, devero
incluir a anlise do perfil do docente, necessariamente sob os seguintes aspectos:
I - de comprometimento com a aprendizagem do aluno, demonstrado mediante:
a) clima de acolhimento, equidade, confiana, solidariedade e respeito que
caracterizam o relacionamento com os alunos;
b) alta expectativa quanto ao desenvolvimento cognitivo e aprendizagem de todos
os alunos;
c) determinao para constante avaliao e monitoramento do processo de
compreenso e apropriao dos contedos pelos alunos;
d) diversidade de estratgias utilizadas para promover o desenvolvimento dos alunos;
II - de responsabilidade profissional, evidenciada pela:
a) reflexo sistemtica, que faz parte da prtica docente;
b) forma de relacionamento com seus pares docentes e com os gestores da escola;
c) participao em orientaes tcnicas e/ou em cursos de atualizao e
aperfeioamento profissional;
III - de atributos pessoais sinalizados pelos ndices de pontualidade, assiduidade,
dedicao, envolvimento e participao nas atividades escolares;
IV - de organizao, planejamento e iniciativa, demonstrados com a apresentao de
Plano de Trabalho.
Pargrafo nico - Os perfis, competncias, habilidades e referenciais bibliogrficos
que orientaro o processo seletivo de credenciamento para atuao em Classes
Hospitalares, so os mesmos requeridos para os Profissionais da Educao da rede
estadual de ensino, estabelecidos na legislao especfica.

Artigo 15 - Os casos e situaes no previstos nesta resoluo sero analisados e


decididos por representantes das Coordenadorias de Gesto da Educao Bsica CGEB e de Gesto Recursos Humanos - CGRH, que podero baixar orientaes
complementares necessrias ao cumprimento do que dispe a presente resoluo.
Artigo 16 - Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.

ANEXO I - AVALIAO INICIAL


1. Informaes gerais
Data do atendimento: ____/_____/_____
Nome do aluno:
Data de nascimento:
Ano/srie em que se encontra matriculado:
Escola de origem:
Escola vinculadora:
Diretoria de Ensino:
2. Descrio sucinta das informaes e dados obtidos junto escola de origem
3. Avaliao pedaggica realizada pelo professor da classe hospitalar
4. Observaes do professor e descrio sucinta de seu plano de trabalho/estratgias
a serem implementados.
_____________________________
Professor Responsvel

ANEXO II - PLANO DE ATENDIMENTO INDIVIDUALIZADO -PAI


Ano:
Nome do aluno:
Data de nascimento:
Ano/Srie:
Endereo residencial:
Telefones de contato da famlia:
Escola:
Diretoria de Ensino:
1. Histrico do Aluno:
* descrio das caractersticas do aluno (motora):
* relacionamento com a famlia e grupos:
* expectativas da famlia:
* antecedentes de atendimento, caso j tenha frequentado outra escola:
* antecedentes de atendimento de outra natureza (clnicos e teraputicos):
2. Relacionamento do aluno na escola, onde se encontra
matriculado (com os professores e colegas):
3. Relacionamento do aluno com o professor e com o docente especializado:
4. Relacionamento com seu grupo social:
5. Avaliao pelo professor especializado:
reas:
1. Comunicao
- comunicao por mensagens: verbais, gestuais, expresses corporais, faciais ou
comunicao alternativa:
- clareza da comunicao:
2. Autocuidado
- independncia/autonomia em relao higiene pessoal (banhar-se, secar-se, lavar as
mos, etc.):
- independncia/autonomia em relao ao controle de esfncter;(usa fralda, usa
cateter, tem a necessidade de um cuidador):
3. Atividades bsicas de vida diria/Vida no Lar - Alimentao - (se alimenta
sozinho ou no, se feita por via sonda):
4 . Independncia na locomoo

- deslocamento com independncia; se utiliza cadeira de rodas, andadores, muletas


e/ou necessita de apoio de um cuidador:
- utilizao de transporte (carros, nibus, trem):
- independncia e autonomia na utilizao dos transportes:
5. Habilidades acadmicas
- interesse (foco de interesse, realizao com competncia/autonomia):
- habilidades motoras:
a) Imagem corporal:
b) Esquema e equilbrio corporal:
c) Orientao temporal:
d) Orientao espacial:
e) Habilidade motora (fina e global):
f) Movimentao de Membros Superiores e Inferiores:
g) Sustentao de Cabea e Tronco:
6. Observaes do Professor e condutas a serem seguidas:
- O professor especializado dever descrever quais as habilidades que o aluno possui,
com base no roteiro de avaliao:
- dever constar as habilidades que o aluno dever desenvolver:
- indicar quantas vezes por semana e quantas horas o aluno dever frequentar:
- pontuar se o atendimento ser individual ou em pequenos grupos
Data: ___/___/_____
___________________________________
Professor Responsvel

ANEXO III - ROTEIRO DESCRITIVO DE ACOMPANHAMENTO


DIRIO
1. Informaes gerais
Nome do hospital:
Nome do aluno: Ano/srie:
Data do atendimento: ____/ ____/ ______
Horrio de atendimento: das ___h s ___h
2. Aes desenvolvidas com o aluno, articuladas com o professor da escola
de origem: (objetivo, tipo de atividade, recurso utilizado e interveno
realizada):
3. Materiais preparados para o aluno
4. Observaes
____________________________
Professor Responsvel

ANEXO IV - ACOMPANHAMENTO BIMESTRAL


1. Informaes gerais
Nome do aluno: ano/srie:
Forma de atendimento:
( ) classe hospitalar ( ) leito ( ) ambulatrio ( ) outra ___________
Constncia do atendimento:
Perodo de internao no bimestre:
Bimestre: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4
2. Quais os objetivos dos atendimentos realizados no bimestre?
Foram alcanados?
3. Foi necessria alguma interveno especial? Qual?
4. Caracterizao do atendimento
Total de horas trabalhadas com o aluno ( )
5. Avaliao do atendimento
6. Observaes
_____________________________
Professor Responsvel

ANEXO V - RELATRIO FINAL


(Dever compor o portflio do aluno, a ser encaminhado para a escola de origem)
1. Informaes gerais
Nome do aluno: Ano/Srie:
Hospital:
Escola de origem:
Escola vinculadora:
Diretoria de Ensino:
Forma de atendimento:
Constncia do atendimento:
Perodo de internao:
2. Relatrio descritivo (apontando os avanos, as habilidades que precisam
ser desenvolvidas e as dificuldades apresentadas pelo aluno)
3. Observaes
___________________________
Professor Responsvel