UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE IDIOMAS MODERNOS
DEPARTAMENTO DE INGLS
Ingls IV
Programa
Justificacin de la asignatura
Este curso profundiza el estudio formal del idioma ingls y el desarrollo de las
competencias lingstica y comunicativa en la lengua oral y escrita. Las distintas
actividades han sido diseadas para que el alumno logre un nivel avanzado en la
comprensin y la expresin oral (expansin del vocabulario y mejoramiento de la
pronunciacin) y escrita, utilizando las funciones y estructuras adquiridas en los niveles
anteriores.
Requerimientos
Para poder cursar esta asignatura, los alumnos deben estar en capacidad de
hablar de manera fluida y entender el idioma hablado naturalmente. Estos dos
requerimientos a su vez ameritan un buen conocimiento de la fontica y fonologa del
idioma ingls. Asimismo, los estudiantes deben estar en capacidad de entender y
producir la lengua escrita en sus distintos registros.
Objetivos
Esta asignatura persigue los siguientes objetivos:
Generales:
a) Profundizar el estudio de la gramtica y el lxico del idioma ingls.
b) Puntualizar las diferencias en el uso entre el ingls hablado y el ingls
escrito, tanto a nivel formal como informal.
Especficos:
a) Hacer un repaso exhaustivo de los tiempos verbales y estructuras sintcticas
del idioma ingls, a fin de afianzar su dominio.
b) Promover la expansin del vocabulario formal, informal e idiomtico.
c) Fomentar el uso del idioma ingls en diferentes contextos comunicativos,
tanto en forma oral como escrita.

Contenidos
Unidad 1

Anlisis morfolgico.
El morfema (tipos) - afijos (tipos)
Procesos generales de formacin de palabras:
Afijacin Simbolismo
Composicin Suplecin

Procesos de formacin de palabras en ingls:

Acronimia (acronymy)

Prstamo (borrowing)

Acortamiento (clipping)

Retroformacin (backformation)

Mezcla (blending)

Acuacin (word coinage)

Cambio funcional
(functional shift) (tipos)
Falso anlisis morfolgico
(morphological
misanalysis)
Eponimia (eponymy)

Relaciones semnticas entre palabras y relaciones semnticas entre

oraciones:
Sinonimia
Antonimia (tipos)
Parfrasis (tipos)

Homonimia
Hiponimia
Ambigedad

Polisemia
Metonimia
Combinaciones de palabras
(collocations)

Unidad 2

El subjuntivo en ingls, Expresiones que requieren el uso del subjuntivo.

Maneras de expresar nfasis en ingls.
Anlisis gramatical y sintctico de oraciones simples y complejas.

Unidad 3

El ingls hablado versus el ingls escrito.

Metforas, expresiones idiomticas y vulgarismos (idioms and slang).
Pro-formas y construcciones elpticas en ingls.
El ingls formal versus el ingls informal.

Unidad 4

Diferencias morfolgicas, sintcticas y lxicas entre el Ingls Americano y el

ingls Britnico.
Variaciones sociolingsticas. Dialecto (tipos). El Ingls Internacional.

Metodologa
Los objetivos de este curso se lograrn a travs del empleo de estrategias
especficas de enseanza y aprendizaje, la realizacin de actividades pertinentes para el

estudio y prctica de los contenidos aqu propuestos y el uso de recursos didcticos que
apoyen tales actividades.
Estrategias de aprendizaje:
a) Utilizacin de la tcnica torbellino de ideas para sondear los conocimientos
de los alumnos sobre los aspectos del idioma ingls tratados en este curso.
b) Intercambio de ideas sobre el uso formal e informal del ingls escrito y el
ingls hablado.
c) Clarificacin de dudas sobre aspectos culturales de la lengua inglesa.
Actividades in ter activas entre docentes y alumnos:
a) Anlisis y discusin de aspectos avanzados de la gramtica y del vocabulario
de la lengua inglesa.
b) Realizacin de ejercicios orales y escritos para practicar la aplicacin y uso
de los contenidos objetos de estudio de este curso.
Actividades especficas de los alumnos:
a) Hacer presentaciones orales cortas y escribir pequeos ensayos en clase,
segn las instrucciones del profesor.
b) Practicar fuera de clase los contenidos estudiados para reforzar los mismos y
perfeccionar el uso de trminos y expresiones formales, informales e
idiomticas.
Recursos didcticos:
a) Libros y sitios web sobre gramtica avanzada de la lengua inglesa.
b) Diccionarios especializados en phrasal verbs, expresiones idiomticas y
vulgarismos.
c) Artculos tomados de revistas de informacin general y de la Internet.
d) Retroproyectores, diapositivas, video beams, equipos de CD, fotos y afiches.
Evaluacin
La evaluacin de esta asignatura ser de naturaleza continua y acumulativa. La
misma tomar en cuenta la responsabilidad y puntualidad en el cumplimiento de las
asignaciones orales y escritas. Los trabajos escritos y las exposiciones orales sern
realizados en clase. Se realizarn tres pruebas cortas o quizzes sobre los contenidos de
los Programas de Ingls I, II Y III. Estos tres quizzes equivaldrn a un examen parcial.
Adems, se harn cuatro exmenes parciales sobre los contenidos de este programa, uno
por cada unidad. Estos renglones tendrn los siguientes valores:
Cinco exmenes parciales (c/u 15%)
Trabajos orales y escritos en clase
TOTAL

75%
25%
100%

Nota: En los exmenes y trabajos orales y escritos, los errores gramaticales,

lxicos y de uso se evaluarn de la siguiente manera:
a) Por errores sobre el contenido programtico de Ingls 1 se deducir el 100%
del valor de la pregunta.

b) Por errores sobre el contenido programtico de Ingls II se deducir el 75%

del valor de la pregunta.
c) Por errores sobre el contenido programtico de Ingls III se deducir el 50%
del valor de la pregunta.
d) Por errores sobre el contenido programtico de Ingls IV se penalizarn
segn la gravedad de los mismos.
NOTA IMPORTANTE SOBRE LA ASISTENCIA A CLASE:
Todo estudiante que falte al 25% de las clases, justificadamente o no, pierde
automticamente la asignatura (Artculo 20 del Reglamento de Rendimiento
Estudiantil). Se tomar asistencia en todas las clases.
Referencias bibliogrficas
Para este curso no habr un libro de texto determinado. El contenido
programtico ser sacado de diversas fuentes. En este respecto, la consulta de las
siguientes referencias bibliogrficas ser de mucha utilidad. Asimismo, se recomienda el
uso de la Internet para hacer bsquedas especficas y reforzar la bibliografa.
Azar, B. S. (2000). Understanding and using English grammar. White Plains, NY:
Longman.
Biber, D., Johansson S., Leech, G., Conrad, S., & Finegan, E. (1999). Longman
grammar of spoken and written English. Essex, England: Longman.
Bowler, B., & Parminter, Sue. (1992). Headway advanced pronunciation. Oxford:
Oxford University Press.
Courtney, R., (1983). Longman dictionary of phrasal verbs. Essex, England: Longman.
Eastwood, J. (1994). Oxford guide to English grammar. Hong Kong: Oxford University
Press. In Guide to grammar and writing. (n. d.) Retrievable from
http://webster.commnet.edu/grammar
Higgins, J. (2008). Homographs. Retrieved from
http://myweb.tiscali.co.uk/wordscape/wordlist/homogrph.html.
Hornby, A. S. (1995). Oxford advanced learners dictionary of current English. Oxford:
Oxford University Press.
McDavid, Raven, Jr. (1980). Varieties of American English. Stanford, CA: Stanford
University Press.1
Long, T., Hill & Summers, D. (Eds.). (1980). Longman dictionary of English idioms.
London: Longman.

1 Cualquier otro buen diccionario monolinge (ingls) puede servir.