La Persuasión Coercitiva y Las Estrategias de La Violencia

23/12/2016 Lapersuasincoercitiva,modeloexplicativodelmantenimientodelasmujeresenunasituacindeviolenciadegenero:II:Lasemocionesylasestrateg
RevistadelaAsociacinEspaolade
Neuropsiquiatra
MiSciELO
versinimpresaISSN02115735
Serviciospersonalizados
Rev.Asoc.Esp.Neuropsiq.no.96Madridoct./dic.2005
ServiciosPersonalizados
DEBATES
Lapersuasincoercitiva,modeloexplicativodel
mantenimientodelasmujeresenunasituacin
deviolenciadegenero.II:Lasemocionesylas
estrategiasdelaviolencia
Thecoercivepersuasion,anexplanatorymodelof
thestayofwomeninasituationofdenderbased
violence.II:Theemotionsandtheviolence
strategies
Revista
SciELOAnalytics
Articulo
Espaol(pdf)
ArticuloenXML
Referenciasdelartculo
Comocitaresteartculo
SciELOAnalytics
Traduccinautomtica
Enviararticuloporemail
Indicadores
Linksrelacionados
AntonioEscuderoNafs1,CristinaPoloUsaola2,MarisaLpez
Girons3,LolaAguilarRedo4
Compartir
1Psiquiatra.ServiciosdeSaludMentaldeMajadahonda(Madrid).SERMAS.
2Psiquiatra,jefadeDistrito.ServiciosdeSaludMentaldeHortaleza
(Madrid).SERMAS.
3Psiclogaclnica.ServiciosdeSaludMentaldeHortaleza(Madrid).
SERMAS.
4Pediatra.SESCAM(Guadalajara)
Otros
Otros
Permalink
Direccinparacorrespondencia
RESUMEN
Esteartculoeslasegundapartedeunestudioenelqueproponemosqueelmantenimientodelasmujeresen
unarelacindeviolenciaesefectodelosmecanismosdeunapersuasincoercitiva.Seexponenelpapeldelas
emociones:miedo,amor,culpa,vergenzaysoledad.Estasemocionessongeneradasporlamujerenel
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S021157352005000400005&script=sci_arttext&tlng=en
1/21
procesodepersuasin,yjuntoconlasestrategiasdecontrolejercidasporelmaltratador,determinanquela
mujerprolongueonoabandonelasituacindemaltratoalaqueessometida.
Palabrasclave:violenciadegnero,persuasincoercitiva,lavadodecerebro,estrategiasdeviolencia,
emociones,miedo,amor,culpa,vergenza.
ABSTRACT
Inapreviousarticleweproposedthatthemaintenanceofthewomaninaviolencerelationiseffectofa
coercivepersuasion.Inthissecondpart,weexposethefunctionsoftheemotions:fear,love,blame,shameand
solitude.Theseemotionsaregeneratedbythewomenintheprocessofthepersuasion.Theemotionsandthe
strategiesviolencecausethatthewomenremaininthesituation.
Keywords:genderbasedviolence,coercivepersuasion,brainwashing,violencestrategies,emotions,fear,
love,blame,shame
Introduccin
Losdatosexpuestosenesteestudio,fueronobtenidosenelanlisiscualitativodenuevegruposdediscusin
compuestospormujeresquehabansidomaltratadas(1).Losdetallesdelestudioestnexpuestosenelartculo
queprecedealactual(2).Enelmismo,abordbamoslasestrategiasdelaviolenciayproponamosla
persuasincoercitivacomomodeloexplicativodelmantenimientodelasmujeresenunasituacindeviolencia.
Definamosqueelmaltratadorprecisadelavctimayejerceuncontrolcontinuosobrestaatravsdeuna
seriedeestrategias.Elmaltratadorpodaejercerlaviolencia,simultneaoalternativamente,atravsdesus
distintasformas:agresionesfsicas,violacionesdelapareja,amenazasodescalificacionesconstantes.
Estasformasdeviolenciasonmoduladasporelmaltratadoratravsdelaimpredecibilidaddesuapariciny
pormediodelaislamiento.
El"maltratoimpredecible"seconstituaporexacerbacionesdelosactosviolentosylasamenazas,deformaque
lamujernopodapreversuaparicinnielorigenquelasdesencadenaba,entantoobedecanexclusivamentea
lasnecesidadesdelagresor.Ellogenerabamiedoystefavorecalaparalizacindelamujerparaejercer
posiblesaccionesfrentealaviolencia.Lasdescalificaciones,queactuabandeformaindefinida,juntoal
maltratoimpredecible,yenuncontextodeaislamientodereferentesexternos,generabanenlamujerun
estadodeconfusindepensamientosyemociones.Conformeelmaltratador,reiterabalosmensajesde
descalificacin,distorsionabalainterpretacindelorigendelaviolencia,yatribuasucausaoriginalalapropia
mujer.Esteprocesofavorecalainternalizacindeestosmensajes,deconstruyendolaidentidadpreviadela
vctima.Este"lavadodecerebro"o"luzdegas",talcomolodefinimos,generabaasuvezlaaparicinde
nuevasemociones,comolaculpa.Elpapeldeestasyotrasemociones,comocatalizadoresypotenciadoresdel
procesoqueconcluyeenlaprolongacindelavctimaenunasituacindemaltrato,eselobjetodeeste
segundoartculo.
Hacialadefinicindeemocin
Esdestacable,lasescasasreferenciasqueencontramossobreelpapeldelasemocionesenelmaltrato.Segn
Jenkins(3),lasteorasfeministasrespectoalasemocionesylasrelacionessocialesrevelanasociaciones
simblicasdelaemocinconloirracional,incontrolable,peligroso,naturalyfemenino.As,segnlamisma
autora,laescasaatencinalasemocionesylossentimientosfrenteaunaantropologacognitiva,pareceserun
efectodeladireccindelosconocimientosdesdeunasociedadoccidentalypatriarcalimbuidaeneldualismo
mentecuerpo,dondeseprimalavaloracindelacognicin,aexpensasdelaemocin.
SegnFernndezAbascalycol(4),laemocinesunconceptoqueutilizalapsicologaparadescribiryexplicar
losefectosproducidosporunprocesomultidimensional,encargadodelanlisisdesituacionesespecialmente
significativas,lainterpretacinsubjetivadelasmismasenfuncindelahistoriapersonal,laexpresin
emocionalocomunicacindetodoelproceso,lapreparacinparalaaccinomovilizacindecomportamiento
y,loscambiosenlaactividadfisiolgica.
ParaCastilladelPino,(5)sinlasingularidaddelossentimientosdecadauno,yrelacionndonosconelmundo
nicamenteatravsdelinstrumentocognitivo,larealidadsera,comoenautmatas,prcticamentelamisma
paratodos:"Lossentimientos,enefecto,nosconducenynosdirigenhaciaelobjeto,sitanaesteenuncampo
perceptualpreferencial,ygraciasaelloslapercepcinmismadelobjetosevuelveselectiva(yseleccionadora).
2/21
Nohabraseleccindelarealidad,esdecir,ordenacinpersonaldelmundoquenosrodea,sicareciramosde
sentimientosoposeyramostodosidnticossentimientos".
Enlaviolenciadegnero,elmaltratadorseerigeenelobjetoexclusivo,dirigiendotodalaatencindelamujer
hacialatravsdelasdistintastcnicasdepersuasincoercitiva(actosviolentos,aislamientoemocionaly
social,maltratoimpredecible,estrategiasdearrepentimiento).Estasituacin,fuerzaquelavctimapercibaal
maltratadorcomoelobjetoquedebeconcentrartodaslasemociones.Elcampoperceptualpreferencial,descrito
porCastilla,seconstituyeasporelmaltratadorysusconductasimpredecibles,altiempoqueelaislamiento
acotadichocampoperceptivo.
Lasemocionesapartirdenuestroestudio
Sibienlasinvestigacionespsicolgicasintentandiferenciarentreemocin,afecto,tonoemocionaldebase(o
humor)ysentimientos,enesteartculoaludiremossloaemocionesyasentimientos(oestadosemocionales),
entendidosestosltimoscomoexperienciassubjetivasdelaemocin.Comprendemosnoobstantequelas
emociones,bajolaconstanteyprolongadaaccindelaviolencia,puedendevenirentonosemocionalesdebase
"impuestos"quesepuedenprolongarmsalldelafinalizacindelmaltrato.Desdeelcognitivismoylas
teorasdelosconstructospersonalessedistinguemuchasvecesentreemocionesyafectos,especialmenteen
suusoenlaclnica,considerandoelafectocomoelresultadodelavinculacinindisociableentreemocionesy
cogniciones.Enestesentido,lascognicionesseentiendencomolainterpretacinquesehacedeunaemocin
enundeterminadocontexto(6).Elloesevidenteasimismoennuestrainvestigacin,peroelanlisisrequiere
unafragmentacin,artificiosasinduda,quepermitaaislarenloposiblecognicionesyemociones.
Ennuestrotrabajolasemocionesprincipalesenunciadasporlasparticipanteshansidoelmiedo,laculpa,la
vergenza,elamor,lasorpresa,lasoledadyelodio.
Laculpa,lavergenza,lasorpresayelmiedo,puedenconsiderarsesentimientosgenerados(ypotenciados)por
elpropioprocesodemaltrato,sobreelculasuvezinfluyen,desarrollandounpapeldecisivoenla
prolongacindelarelacin.
Elamor,porelcontrario,esunsentimientoconelcuallamujer"llega"alarelacindepareja,semantiene,se
diluyeeneltiempoosetransformaenodioeira.Puedetenerunpapelenelmantenimientodelmaltrato,pues
apartirdelseconstruyenmuchosdelosretornosdelamujeralarelacin.Peroelamornopuedesercreado
porlaviolencia.
Lasoledadporotraparteeselreflejodelaislamientodelosdemsydelpropiomaltratador(paraelcualla
vctimahasido"cosificada"),ycobraespecialsentidoparalamujercuandolarelacincesaylamujerse
enfrentaaladesolacinquelaviolenciaageneradoensuproyectodevida.
Elmiedo
Ennuestroestudio,sonlasamenazasmsconcretas:daovitalyarrebataraloshijos,lasquesevinculancon
granintensidadconlaemocindelmiedo.Estaemocin(ascomolasorpresa)fuedescritaenelartculoprevio
juntoalastcnicascoercitivaspuestasenmarchaporelagresor.Elmiedoeradefinidocomoelpuente
principalentreunaestrategiadelmaltratadoryunefectoenlavctima,enconcretoentreel"maltrato
impredecible"yla"paralizacin"derespuestas.Haremosporelloenestasegundaparteunareferenciams
breveaestaemocin.
Desdelapsicologadelaadaptacinhumana,laemocindelmiedoeslaquemsintershadespertadoen
investigadoresexperimentalesytericos,siendoporellolaemocinmsestudiadaenhombresyanimales.
Martn(7)sealaelorigenevolutivovitalqueelmiedotieneparalasupervivencia.Citandoahman,Dimberg
yst(1985)destacadossistemasdeconductaderivadosdelaevolucin:unsistemapredatoriodedefensay
unsistemasocialdesumisin.Desdedichaperspectivaelmiedoactaadosniveles,conduciralosorganismos
adistanciarsedelosdepredadoresypromoverlasumisinalmiembrodominantedelgrupo.Aplicandostoa
laviolenciadegnero,cadaunodelosparticipantesdelarelacindesarrollaraunadelasvas:lavctima
intentarahuirdelmaltratadorystefavoreceraelmiedoparaobtenerlasumisindelamujer.
LaEnciclopediaOxforddeFilosofa(8)sealaqueelmiedo"desempeatambinunpapelcentralenlafilosofa
delasemocionesyenlacienciacognitiva.Segnestasciencias,elmiedonosereduceaserunmero
sentimiento,sinoquenecesariamenteexhibeintencionalidad,reclamaunobjetoformal(estoes,algotemible)
y,portanto,puededecirsequeposeeunaestructuracognitiva".Estaafirmacin,sentimientoconestructura
cognitivaesdehechoaplicablealconjuntodeemocionesqueaquabordamos.
3/21
Observamos,comoyahemosreferidoenlaprimerapartedeestetrabajo,queelmiedosegeneratantoenel
maltratofsicocomoenlasdescalificacionesyenlasamenazas.Alserlasagresionesimpredeciblesparala
mujer,staintentadetectarindiciosqueanticipenlaagresin,encontrandoestaprediccinimposibleincluso
cuandodetectalatensinacumulada.Esteestadodehipervigilanciayelfracasosubsiguienteenladeteccinde
indiciosesunafuenteimportantedeestrs.
Hemosencontradorelacionesentreelmiedoyelaislamiento.Segnnuestrosdatos,elmiedohacequela
mujerfocalicetodasuatencinenlocalizaralagresor,yesteestadodehipervigilancialadesconectadel
entorno,aislndolaanms.Aveces,elcarcterinsoportabledelmiedohaceadoptaralamujerunaactitudde
huida,loquecontribuyeasuretraimiento.
Hayquetenerencuentaqueelmiedogeneraconfusinenlavctimayestaconfusinpuedeinmovilizarala
mujerenunasituacindeindefensin.Ellorequierelaintervencindeterceraspersonasqueleayudenen
poderponerfinaeseproceso.Paraactivarapoyos,especialmentelegales,lamujerseencuentraentreel
dilemadedenunciaralagresoryelmiedoaqueellodesencadenenuevas,ymsintensasaccionesviolentas.
UnaafirmacindeMartn(7),pareceincongruenteconelpesoqueledamosalejercicioporelmaltratadorde
amenazas:"Elmiedoesmuyadaptativoyocasionaqueelorganismoestorientadohaciaelobjetivo,envezde
hacialospeligrosimaginarios".Ciertamente,laamenazatieneunacapacidadeidtica.As,lasimgenes
evocadasporlasamenazasdelasvctimas,puedensermuyvvidas.Noobstantenodebemosolvidarquelas
amenazassepuedenbasarenexperienciasprevias(amenazasconsumadas)ytenerunabasedepeligroreal
muyintenso.Estospeligrosimaginariossonademsinducidosporelmaltratador,paraquienlaamenazatiene
unpropsito.
Estapropiedadadaptativadelmiedo,nosllevaaplantearquenodebemosconfundirinmovilizaciny
paralizacinconpasividad.Estonospermiteproponerlasiguientehiptesis:elmiedoenlasmujeresen
situacindeviolenciadegneronoseextinguepuespreservasufuncinprotectora.Enestesentido,la
paralizacincomorespuestaalmiedopuedeenunmomentodeterminadosertambinadaptativa.Elmiedo
funcionaamododeuna"visinentnel",siendosufuncinestrecharelcampodepercepcinfocalizndoloen
disminuiroevitareldao,oenhuir.
PerocomosealaMartn(7),cuandolareaccindemiedoesexcesiva,laeficaciadelarespuestade
afrontamientoohuidadisminuye,ycuandosesobrepasaunnivelptimodeactivacinlasconsecuenciasdela
reaccindelmiedosonun"bloqueoemocional"yun"entorpecimientodelaaccin".
Nuestrosdatossoncoherentesconestadoblematerializacindelmiedo:comoparalizacinycomoretirada.
Efectivamente,elmiedotambindesencadenalahuida.Unadelasamenazasmsefectivasparaprovocaresta
reaccin,esladearrebatarporpartedelmaltratadoraloshijosestoesloquefuedenominadoporuna
participantecomo"elerrordeellos".
"...peroyocreoqueseequivocanenalguna,enalgoyahtedascuenta,yocreoqueesunfallode
ellos,tnoeressuficientementecapaz,amalmenosmepasas,paradecir:"Voyaver,
reflexiono,qumepasa",sinoqueenunodesusdespistesahtedascuenta.Ammepasloque
dicest,quemeamenazconquitarmeamihijo,yhastaentonceslotenatodoabsolutamente
distorsionado,peronomehabatocadoesaparcela,yseequivocylatoc,yaltocarladices:
"Tambin".Tocalgoqueammehizosaltar,lootrolopuedotolerar,yamehehechoalaidea,
peromihijono.Cuandomedijo:"Melollevarsiteseparas",pens:"Quesesto?".(GD6)
Esteyotrosfragmentosdemuestrancmoelmiedoconservasufuncindefensivaderetirada,ynohadeser
comprendidosuefectocomoexclusivamentedeparalizacin.
Elamor
Destaca,elescasonmerodereferenciasalamorenlostextosespecializadossobreviolenciadegnero.Quiz
ellosedebaaladificultaddeintegrarestesentimientodentrodelcontextodealgotanantitticocomola
violencia.
JacobsonyGottman(9)sealan:"Otroelementoquecontribuyeaquealgunasmujeresnoabandonenuna
relacinviolentaesquesiguenimaginando,comosideunsueosetratase,cmohubieranpodidosersus
vidasconesoshombres.Amanasusmaridosylleganhastaelpuntodesentircompasinporellosyporlas
dificultadesquesuvidalesplantea.Tienenlaesperanzadeayudarlesaconvertirseenpadresyesposos
normales.Estossueosestnmuyarraigadosylesresultamuydifcilabandonarlos".
4/21
1.Elsentimientodeamorcomo"ilusin"enlarelacindemaltrato
CastilladelPino(5)defineamorcomounsentimientoinherentealdeseodeposesinabsolutadeunobjeto.En
unaobraanterior(10),Castillaexpresaquetodarelacinsujetoobjetoesunaformadeproyeccindelprimero
enelsegundo.Laproyeccinamorosasobreelobjetoadoptaenunaprimeraetapalaformadela
identificacin.UnapartedelobjetoamadoesluegoincorporadoalYoeintroyectado.Laposesinquesehace
delobjetoamadoesunailusin,entantoqueloqueseincorpora,eslaimagenqueelamantetienedeese
objeto.Almismotiempo,seproduceunadistorsininicial,dadoquesloseincorporaporelamanteaquella
partedelobjetoque,atravsdelaidentificacin,lehaceobjetoamado.Mientrastanto,esrechazadoonegado
lapartedelobjetovaloradacomonegativa.
Elamorseconstruyepuescomounailusin.Lamujersepregunta,notantosiellaama,sinosiesamadapor
l.
LasdosprimerasacepcionesdeldiccionariodelaRealAcademiaEspaola(11)deilusinson:
f.Concepto,imagenorepresentacinsinverdaderarealidad,sugeridosporlaimaginacino
causadosporengaodelossentidos.
2.f.Esperanzacuyocumplimientopareceespecialmenteatractivo.
Enlaviolenciadegnero,lamujerintentapreservarlailusin,yantelarealidad,sosteneresailusindesdela
"esperanza"dequesurjauncambioenl.
"Claro,esqueenrealidadloquelamujerbuscaeselamor,no?,elcariodeunhombre.
Entonces..."(GD6)
"Yocreaqueleamaba,eraunailusin".(GD9)
"Ycuandomeenterrecuerdoqueledije:mira,esqueyonomesientopreparada,yovoya
abortar.Ybueno,esoya...,quemeibaamatar...,peroestohasidoreflexionandodespus,enel
momentoyodije:jo!,esqueclaro,elchicotequiereyquieretenerunhijoconmigoy...Yyo
pens:bueno,as,sialmenosledoyunhijoounahija,puesestarcontentoyfelizynoestar...
Porqueyoachacabalosproblemasquetenaalhechodequeyotenatrabajoylnotenatrabajoy
quesesentamalporeso".(GD6)
Aunsinadvertirlo,muchasmujeres,yadesdeeliniciodelmaltrato,estncontemplandounespejismo,aunque
lossignosdeestapercepcinnegadasehallenfrenteaellas.Eldeseodelamujerdequeloqueestenjuego
seaunasuntodeamor,leimpulsaabuscarexplicacionesquepuedanconfirmarlapremisadeseramadas.Los
conflictos,sedefinenentoncesdebidosaunacausaexternaaambos,preservandolaesenciaqueas
supuestamentesostienelarelacin:elamor.Enelanteriorfragmento,lamujerparecenopercibirquelyala
estabaamenazandodemuerte.Esteefectodenegacin,nutreelllamadociclodelaviolenciaantelasolicitud
deuna"nueva"oportunidad.
2.Lasexpectativasdecambio:unaformadepreservarlamujerlailusindeunproyecto
Lamujer,silnocambiaporsmismo,llegaapensarqueellalograrelcambiodelatravsdelamor:
"...peroyodeca"yolocambio"Ah,estclaro..."yolocambio!"...conelamoryolocambio.
(...)pensquecambiara,peroquehevistoquenocambiabaesoesquemequeraengaaram
mismayesonocambia..."(GD4)
"Ytambinlailusin.Yodeca:lvaacambiar,yosquelvaacambiar.Ysiempreusaba
estrategias,estrategiasdequelvaacambiarymelea,meesforzabaporestarbienbonita,y
comolquisiera,meentiendes?(...)entoncesyomeagarrabadetodasesascositasyyotrataba
desalvarlarelacin,porqueyodeca"yosquelvaacambiar,enqunosequivocamos?"yla
ilusineraquelibaacambiar,ydequeloveanormal,decrisisdepareja.Ynuncacambi."
(GD7)
BouletteyAndersen(12),expresabanque"confrecuenciaellacreequetienenunespecialpoderpara
comprenderycambiarleyqueellaesresponsabledesusupervivencia",aunacostadeellamisma.
3.Lainculpacincomobsquedaensmismadelfracasodel"cambio"
Desalentadaantesucomportamientocaticoylaimposibilidaddeencontrarunaexplicacin,lamujercomienza
abuscar"alguna"causaensmisma.Existiraparaalgunosautoresunaculpaporsuincapacidadparacambiar
5/21
larelacin(13).Laculpaqueleimponeelmaltratador,sesumaalaqueella"se"impone.Intentandoproteger
lailusindequelaviolenciaterminar,asumeellalaculpa.Autoinculparse,ylocalizarensimismaelerror
queperturbalarelacin,puedehacersentirlamujerquetodavatieneunmargendemaniobra(decontrol)
paracambiarlarelacin.Perorealmenteiniciaconestounprocesodondelapercepcindesmismaempiezaa
distorsionarse.
4.Conflictodesentimientos.Confusindeafectos.Dependenciaemocional
Laimposibilidadparacomprenderelprocesoporelcomportamientoimpredecibledelylasexpresionesde
arrepentimiento,dondeviolenciayperdnsealternan,yviolenciayamorenunmismomomentoson
incompatibles,generanunaconfusinsobrelasemocionesdel(qusienterealmentelporella?)ysobrelos
sentimientospropioshaciaelagresor.BouletteyAndersen(12)describenloquellaman"expresiones
contingentesdeamor",cuandolos"dolorosossentimientosdeconfusin,ansiedadyculpa"laconducenasentir
quetodosealiviarcuandoellasimplementedyhagaloquelpida.As,siellasemantienesometidaal
(evitandolaagresividad),yaceptandosusquejas,susentimientodeincomprensin,autocompasin,etc,
parecerquealmenos,brevemente,ellaseencuentraenunarelacindeamorconl.
"Peroesunaluchaentreodio,amor,queporqueyos,yodoy,porqunomeda...,esunalucha".
(GD7)
"...S,s.Yocreoqueellasecreequelequiere,poresoesquetodavaestall[1].S,yocreo
queyolequerayqueera,vamos,elnovams.Moderadora:Yahoratpiensasquelequeras?
No.Quenosabesdarmscario,yocreo,no?,yocreoquet...Tenaunadependencia,o
llmalocomoquieras,perono.Peroyocrea,parameraDios[2].Enesemomentos,porquet
tratasdesermejor,degustarle,dices:puessiledoymscarioalomejornosqu...Exacto.
...porquetecreesquesiledasmscarioomsamorltevaadarlomismo[3],perocontando
queenesemomentotyaests...Esquecomosiempreteconfundenconlosmensajesquete
dan...[4]"(GD6)
Enesteltimofragmento,unamujerformulaunateoraacercadeotra,queintentaexplicarlavinculacincon
elmaltratador[1]:ellacreequelequiere.Lamujeraludidaaceptalahiptesis,yplanteaparasmismacomo
alternativa,quelarelacinquelasostenaeradedependencia,puesparaella,leraalguiensuperiorylo
abarcabatodo[2].Eraporello,queanteestedesequilibriodepoder,lamujerintentabaexpresaramor,yser
objetodeamorparal[3].Paraello,plantealahiptesisdequeellacreaquesiexpresabaconintensidad
afecto,podradespertarenllomismo.Sudeseoeraestablecerunasincronizacindeafectos,sinembargo,lo
querealmenteocurraeraunadisonancia.Ambosmensajeserandehechounidireccionales:eldeella,porque
norecibarespuesta(deordenafectivo)elmensajedel,porqueerainmutableeindependienteynopretenda
unacomunicacindeafectos,sinodictarunapautadeconductaqueslopodatraducirsecomosometimiento.
Elresultadodeesadisonanciaeslaconfusin[4].Larespuestaalapreguntaquelavctimaseformula:qu
sienterealmentelporella?,esdeestaformairresoluble.
5.Unaposiblerespuestaalossentimientosdeella:amoresyadependencia.
Enlossiguientesfragmentos,lasparticipantesdelimitanunfinalalsentimientodelamor.Peroloquenos
pareceinteresante,escmoestaemocinessustituida,aligualqueeneltextoanterior,porunavivenciade
dependenciaemocional.
"Moderadora:Puedeexistiramorenestasconvivencias?No,dependencia,estododependencia".
(GD8)
RetornandoaladefinicinsobreelamordeCastilladelPino(10),hemosdedestacar,quesibien,el
sentimientodeposesinvinculadoalamoroperadeunmodoinconsciente,laposesinqueltrasladaaellase
materializacomoalgoreal,tangible:
"Puesahoranossihabaamorono,yoalprincipiopensabaques,porquelmehadichoque
mequeramuchoyyotambinpensabaqueloquera,peroahoralodudo,creoqueelamornoes
esto,onoeraeso,vamos,noeraesematizquelponaalascosas,porqueesunapersona
obsesiva,seobsesionaconlascosasyyolleguaserunaparte,unapropiedaddelmsqueuna
persona,lleguaserunobjeto.Dehecho,cuandoquedembarazadamedijoqueasnadieme
miraramsporqueyallevabasusellopuesto".(GD8)
6.Escotoma,negacindeloocurridoyciclodelaviolencia
6/21
Preservarlailusindeunproyectodevidaparalamujer,dondesehadeconservarlaposibilidaddela
existenciadelamorfrentealaviolenciaevidente,obligaanegar"loevidente".Seponenasenmarcha
mecanismosdenegacinquegeneranautnticosescotomassobrelarelacin.Esestanegacinsobrelo
ocurridoylaposibilidaddesurepeticin,laquepermitequesedesarrolleelciclodelaviolencia.
"Yonoeraconscientedeloquemeestabapasando!Hastaquenomepasesonoeraconsciente
dequeestabapasndolomal".(GD5)
"Porquetsabasquelnoibaacambiar,pormuchoquetelodijeratlotenasquesaber".(GD6)
"ComohadichoCarmen,alprincipionoloquieresver,sabesquetepegayqueteinsulta,perono
loquieresver".(GD8)
Elllamadociclodelaviolencia,quecobrespecialsignificadoapartirdelostrabajosdeWalker
(14,15,16)sigueunasecuenciaquedistinguevariosmomentos:fasedeacumulacinode
construccindetensinquederivaenlaagresinodescargadeaquella,ylafasede
arrepentimiento,o"lunademiel"".
BoschyFerrer(17)aadencomounanuevafase,lapropuestaporJuanaquedescribaunafasecentral,lacual
amododeescotoma,negabaloocurridoylaposibilidaddequevolvieseaocurrir.Bsicamenteyenrelacin
conelproyectodeunarelacinyunafamiliaenelqueelamorseraelsentimientopredominante,slola
negacindelaviolenciapuedeprolongarlaficcin.
Realmente,asumirquelasfasesdearrepentimientoy"lunademiel"sonperiodosausentesdeviolenciaes
cuestionabledesdelosdatos.Amododeejemploelsiguientetextopuedellegarasermuyclarificador:
""Puesno,notevayas",mesuplicaba,peroalverqueyoseguaenelplandequererirme,como
veaqueporeseladonopoda,empezabalaamenaza:"Puesvete,puessitequieresir,vete,pero
elnionosevaporquemihijosequedaencasa,tvete,tepuedesircuandoquieras,peroelnio
noseva"".(GD6)
Enlasecuencia,siella"noaccedeasuarrepentimiento",ldaotravueltadetuerca,intensificandolapresina
travsdelaamenaza.Enelanlisissobrelosactosviolentosquedescribimosenelartculoanterior(2),
sealabamoscmolaamenazaconstituaunmtododecoercin,llegandoaserunadelasmsefectivas
manifestacionesdelaviolencia,especialmente,silaamenazasebasaenarrebatarloshijosalamujer.
Estonoscuestionaqueenla"lunademiel"elmaltratoseencuentreinactivo,puesauncuandoparezcaqueno
hayindiciosdeviolencia(avecescondeclaracionesexacerbadasdeamor),laamenazaqueniegalaopcinde
separacinpermanecelatente.
Lanegacinsermseficaz,si,aligualqueocurreenlarepresinpsicoanaltica,losafectossedesvinculande
aquelloquerepresentan.Negando,lamujerllegaanodistinguirlacausadesupropiomalestar.Esta
desubicacindelmalestar,puedepermitirayudarasoportarelmaltratoalqueestsometidaperodeforma
parecidaaloqueocurreenlarepresin,nolepermitelibrarsedelpropiomalestar.Porotraparte,ellolapriva
deunasealquelaadviertesobrelaverdaderanaturalezadelarelacinquevive.
"DetodasformasloquedecaSandraesquetardasmuchosaosendartecuenta,peronotardas
tantotiempoensentirtemal,queesdiferente.Quva!Esmuydiferente,s,esotambines
verdad.Nosqumepasaperoestoymaldesdehacemucho,loquepasaesqueluegoese
malestarnoloidentificasconqueeslarelacinlaquevamal".(GD6)
Vincularportantounapeticindeperdnconunadeclaracindeamor,unidoaunaamenazasilente,puede
constituirunelementoesencialdela"estrategiadelarrepentimiento".Peroelxitodedichaestrategiaestriba
enqueponeenmarchaenlamujermecanismosdenegacinquenopermitenpercibir(escotomas)quela
violenciaesparteinseparabledelarelacinconstituida.Estosmecanismosdelamujerestnalserviciode
preservarlailusindeunproyectoylaexistenciadeunsentimientodeamor.
Enelartculoanterior,apuntbamostambin,quesiaceptbamosunacontinuidaddelaviolenciadondelos
ciclossonrealmenteaparienciadefasesdecalma,elciclodelaviolencianoseraotracosaquelaaparicinde
momentosdearrepentimiento("estrategiadelarrepentimiento")dentrodeunacontinuaviolenciadebajonivel
confaseslgidasimpredecibles.
Elsentimientodeculpa
7/21
Lahiptesisqueapuntamosenesteapartadoesquelaculpaensusdistintasmanifestacionesesunaculpa
movilizadaygeneradaactivamenteporelmaltratadoryelprocesodemaltrato.Paraalgunosautores,atravs
delaviolencia,"elhombrecreaunarealidadenlacuallamujeradquirirlaculpaporlosproblemasensu
relacin"(18).
1.Laculpaenlainvestigacinsobrelaviolenciadegnero
Ennumerososestudiospreviossehaestudiadolarelacinentreelmaltratoylaautoinculpacin,observndose
resultadosdiversos.As,O,Leary(19)enunainvestigacinrealizadaenuncentrodeinternamientopara
mujeresmaltratadas,encontrqueun33%seautoinculpabandeserlacausadelaviolenciadesusparejas.
AndrewsyBrewin(20),enunamuestrade286mujeresdeclasetrabajadoraconriesgodedepresin,hallque
72deellashabansufridomaltratodesupareja.Deellas,el53%seatribuanlaculpadeservctimasdeuna
relacinviolenta.Ennuestromedio,Polo(21)enunamuestrade134mujeresquehabansidoatendidasentres
CentrosdeSaludMentalyenlasquesehabadetectadolaexistenciademaltratoporpartedesupareja,un
37,3%delasparticipantesseculparondeserresponsablesdelaviolenciadesupareja.
ParaMontero(22),elorigendelaculpaenlamujermaltratadaesdebidaaque"susvasderazonamiento,
comprometidasporlahipervigilanciaylossesgosatencionales,laconducenhacialaconclusinmsreferencial:
elcastigoestahparacorregiralgoqueellahahechomal".Otrafuentedeculpa(paraelautorcitado,ms
inconscienteylatente),esunaculpadeterminadaporuna"frustracindeexpectativasymetas".Montero
plantealaposibilidaddequeestaculpa"estrechamenteasociadaaautoevaluacionescorrompidasporelproceso
dedesorientacinylahostilidaddelentorno",afectadirectamentealabsquedaporpartedelamujerde
elementosdeayudaenelexterior.Estabsquedafinalmente"laconduciralitinerariomscaractersticodel
SAPVD(Sndromedeadaptacinparadjicaalaviolenciadomstica),sufasedeadaptacin".
Algunosautores(23)handistinguidodostiposdeautoinculpacin:"conductual"y"caracterial".Laprimerahace
relacinalaculpaqueaparececuandounapersonasientequesonsusconductas,losactosquerealizaolos
queomite,losqueproducenelactoviolento.Eltipodeculpa"caracterial"hacereferenciaalfenmenoque
aparececuandolasvctimassesientenculpablesporsuformadeser,porrasgosdesucarcter.Esuntipode
culpamsrelacionadoconlaautoestima.Laautoradeestetrabajo,JanoffBulman,argumentaqueunodelos
motivosqueexplicaelhechodequelasvctimasdeviolacinpresentenconmayorfrecuenciaautoinculpacin
conductualesqueestetipodeculpasuelesurgircuandoloshechosocurrenenunasolaocasin.Mientras,el
serobjetodeviolenciademodoreiteradoestararelacionadoconlaautoinculpacincaracterial.
Sehasugeridotambin,quelaautoinculpacinenmujeresmaltratadaspuedetenerunafuncindefensiva
contraelsentimientodevictimizacin(24).Alculparseasmisma,lamujer"recupera"algnsentimientode
controlsobreloqueleocurre.Ellosebasaraenqueserapreferibleencontrarunaraznparaelmaltrato,que
elquenolahaya.
Unadificultad,encualquierabordajesobreeltemadelaculpa(ydelavergenza),loconstituyelavariabilidad
enlaquedistintosinvestigadoresestablecensuseparacin,fusinosobreinclusindentrodelaemocindela
vergenza.Merecelapenaquehagamosaquunabreveincursinenestacuestin.
2.Laculpaylavergenzacomoemocionesautoconscientes
SiguiendoaEtxebarra(25),estasemociones(juntoalorgullo)tiendenaseragrupadasporlosestudios
psicolgicosbajoladenominacindeemocionesautoconscientes,puessubyacecomorasgofundamentalbajo
ellas,algntipodeevaluacinrelativaalpropioyo.
Estasemocionescompartenotrosrasgosimportantescomoser:1)reaccionesemocionalesquetienencomo
antecedentesalgntipodejuiciopositivoonegativodelapersonasobresuspropiasacciones2)emociones
secundariasquesurgencomoresultadodediversastransformacionesdeotrasemocionesmsbsicas3)
emocionescomplejasporquerequiereneldesarrollopreviodeciertashabilidadescognitivas(desarrollodeuna
ciertanocindeyoodeautoconciencia)y4)tenerunadimensinpredominantementesocial,puesimplican
importantesaspectosrelacionales(seencuentranpresenteseneldesarrollo,surgenencontextos
interpersonalesyconllevantendenciasdeaccinconimportantesimplicaciones).
Estasemocionestendranunimportantepapelcomoelementosmotivadoresycontroladoresdelaconducta
moral.Deformamsespecfica,lavergenzasurgecuandosedaunaevaluacinnegativadelyodecarcter
global.Generaunestadoemocionaldesagradable,elcualprovocalainterrupcindelaaccinqueseestaba
realizando,altiempoquegeneraunaciertaconfusinmental.Parapoderlibrarsedeestaemocinelsujeto
recurreamecanismoscomo"lareinterpretacindeloseventos,ladisociacindelyoyelolvidodela
situacin".
8/21
Porotraladolaculpasurgedeunaevaluacinnegativadelyorealizadadeunaformamsespecfica,entanto
quetieneporreferenteunaaccinconcretaynoafectaalaglobalidaddelyo.Porellosuefectonoestan
displacenterocomoeldelavergenza.Enparte,ellosedebetambinaqueestaemocinconllevalaactivacin
deconductasorientadasarepararlaaccinevaluadacomonegativa.Enlavergenzasinembargo,laactividad
quepuedehacerlapersonaesmssuplente,puesintentavolveracambiarenlosdemslaimagendevaluada
quesuconductahabagenerado.Porello,cuando"reparar"laaccin,esmenosviable,lapersonaavergonzada
tiendeasepararseenesemomentodequieneshanpresenciadosuaccin.
EstasdefinicionescoincidenenlogeneralconlosestudiosfenomenolgicosassegnLewis(26),la
culpabilidadseconsideramsorientadahaciacomportamientosespecficosyalanecesidaddereparacin,
mientrasquelavergenzaesmsgeneralizadaymsorientadahaciaelsmismocomountodo.Deesta
forma,lavergenzaesexperienciadadeunaformamsdevastadoraacausadelaangustiaquegenera
mientraslaproyeccindelaculpaquelaacompaaesdirigidahaciaelsmismomsquehaciaotroobjetoo
suceso.
Enelsentidodeunafuncinfinalistareparadoradelaculpa,paraCastilladelPino(27)"experimentoel
sentimientodeculpabilidadparasermsymsconscientedelaresponsabilidaddemiaccinypoder,en
consecuencia,reanudarunarelacinmoralmentesanaquemeautolibereydesbloqueeypermitadenuevo
anudarmipersonaenelproyectoantessuspendido".Porotraparte,siguiendoaestemismoautor,la
diferenciacinentreculpayvergenza,segnafecteaunaevaluacindeelementosespecficosodela
globalidaddelsmismorespectivamente,seracuestionable,dadoquemientras"laculpabilidaddeunacto
puedeserexpiada(reparada),laculposidaddelapersonanoloes".Laculposidadeslaidentificacinquehace
elsujetoentreelactoylsmismoapartirdelapremisa:"hehechoalgomalo,luegosoymalo",efectoesto
deuncondicionamientoqueseproduceenetapasmuyprecocesdelainfancia.Laculposidadafectaraportanto
alaglobalidaddelsmismo.
Todoestodeterminaquehayaautoresqueconsiderenqueesdifcildefinirlaculpabilidadapartedela
vergenza,debidoaqueambassesolapanylagentesuelevivirlasdeformaconcomitante.EisikovitsyEnosh
(18)compartenlaopinindequeestasemocionessondifcilesdediferenciarexperiencialmente,ascomo
empricamente,particularmentedeformaestadstica.Otrosautores,apartirdecontextosderespuestas
traumticas,hacenunesfuerzopordiferenciarambasemociones(6).
Detodaslascaractersticasdeambasemociones,lasiguiente,descritaporEtxebarra(25),nosparecedeuna
importanciacrucialparanuestrotrabajo:"Mientraslavergenzaprovocaeldeseodeescapardelasituacin,la
culpamantienealapersonaligadaalasituacininterpersonalysealaalsujetoelcaminohacialaaccin
reparadora".Sinembargo,talcomohemosvistoantes,ladireccinreparadora,nicaformaasuvezde
librarsedelaculpa,seconstituyeenunprocesoqueparecenotenerfin,puesporelhechodehabersido
"culpable",elactopuedeserreparado,peronolanaturaleza"culpable"delaidentidaddelapersona.Estonos
permitiraexplicarcmolaculpafavorecelavinculacinconelagresordelavctima,quienasumela
culpabilidaddelaagresintrasunprocesopersuasivoqueyadescribimos.Tambinnosclarificaencmola
vergenzaaslaalamujerdelosotros,peroladevuelveentoncesalagresor,ycmolaculpaseconvierteen
unprocesoquepuedeperdurarcomounasecuelaounaheridamsalldelarelacinconelmaltratador.
3.Laculpaapartirdelosresultadosdenuestrainvestigacin
Losdatosdenuestrotrabajoorientanenlalneadequeunentornoimpredecible,puedefavorecerlainduccin
delsentimientodeculpa.Incapazdesituarunacausalidadenelcomportamientodel,acabaatribuyendola
causaasmisma,ydeestaformaemplazaenellalaculpa.
Deigualforma,losdatossugeranquelaestrategiaquedefinimos"luzdegas"favorecalainternalizacindela
atribucinqueelmaltratadorhacadelamujercomocausanteyculpabledelosconflictos(yportantodela
violencia).Tantoatravsdel"maltratoimpredecible"comodela"luzdegas",converganrespectivamentela
atribucindeculpabilidadporpartedelagentemaltratadorylaasimilacin(internalizacinoautoatribucin)de
esaculpaporlavctima.
1.Formasdeculpadetectadasenlainvestigacin
Elanlisisdelastranscripcionespermitedescribiralmenoscuatroformasdeculpaenunciadasporlasvctimas,
dependientesdelmomentodelarelacinenqueseinstaurasenydelosprocesosbajolosqueemergan.
Culpaimpuestao(secundaria),enlaqueentendemoselpapelgeneradordeotrapersona(eneste
estudio,hacemosreferenciaalapersonamaltratadora).
Culpaquehemosdenominadoreactiva,enlacual,lavctimallegasentirseculpabledenohaber
reaccionadoynohaberabandonadoanteslasituacindemaltrato.
9/21
Culpaporejerceraccionescontralaviolencia.
Yculpasocial,orecriminacinporotrosdeserellalacausantedelmaltrato,deiniciarlarelacin
odemantenerseenelmaltrato.
Elconceptodeculpaimpuesta
Laculpaimpuestafuedesarrolladaenunartculoprevio(2).Sevinculabaestrechamenteconlasestrategiasde
"luzdegas"(principalmente)ydel"maltratoimpredecible".Enambasestrategias,bajounacondicinde
aislamiento,seconjugaban:laimposicindejuiciosdelmaltratadorjuntoalaconfusindeemocionesgenerada
porlaimposibilidaddecomprenderytenerunmnimocontrolsobrelaviolencia.
"(...)veaquecadavezestabamsseparadademifamilia,queeralonicoqueyoveaque
estabaahfijo.Ybueno,pues...,nos...Esqueera,comodiceella,msomenosquesabenllegar,
manejanmuybienytehacencreerqueloblancoesnegro,aunquetestsdiciendo"no,estono
puedeser,noesas,yocreoqueesas",perollegaunmomentoenqueyalodudas,quedices:
cmoesposible?,tenarazn,eramiculpa,esquesoyyolaqueloheestadohaciendomal".
(GD8)
Estaatribucindeculpaquehaceelmaltratadortieneademsunafuncin,comoesdesenfocar,ocultaro
distorsionarloqueseraelncleodeunconflicto.Lamujerbuscaelconflictoquehipotticamenteha
desencadenadoelepisodiodeviolencia,puespiensaqueslosiconocelascausasdelaviolenciapodrejercer
algncontrolsobrelamisma.Sinembargoestesupuestoconflictoesinaccesiblealadialcticaconelagresor,
yaqueantestendraquedesmontarpreviamenteunapremisacategricaimpuestaporl:ellaesquientienela
culpa.
Estemecanismo,enapariencia,fcilmenteargumentablecomoilgicoporlavctima,conllevaotras
propiedadesqueleconviertenenunpoderosoinstrumentodesometimiento.
As,serealizaatravsdeunprocesoreiterativoeneltiempo:
"Culpasquesentasmucha,novesquetienenlabuena...,deesto,dedarlelavueltaalatortillay
entonces,claro,siempre,hicierasloquehicieras,ledabalavueltaylaculpableerast.Siempre,
cuandohabaunasituacin,mepegabaoloquefuera,yoibaapedirleperdn,porquesiyono
hubierahechoesoas,silohubierahechocomolloquera,puesnohubierallegadohastaah".
(GD8)
Olaatribucinestfrecuentementeasociadaaunaformadeviolenciaqueimpidecualquierformade
interpelacinalagresor:
"Llegasasentirteculpableporquelleganchillndote...llegan...yttecallasydicesperobuenoque
hehechosiests...yteponesapensarapensar...ylovestodo...puesalgohabrhechomal
cuando...ytehacesentirculpable,oseatedascuentadeque...oquehaceeschillarparacoger...
y...irseoparaquetunoledigasnadapueslosdejas".(GD2)
Deestaforma,elimpactoqueprovocaenlamujerlaagresin,generatalgradodesorpresaeincomprensin,
quelavctimayanoatiendealmotivodeladiscusin,sinoalataquequelledirige.Yanosecuestionasila
reaccindelesapropiadaalmotivodeconflicto,sinoquedeformainversa,sedaporadecuadadicha
reaccin(agresin)almotivoargumentadoporl.
"Yoloveamuynormal,muynatural,hastaquelleglaprimerabofetada.(...)Nomepidi
disculpas,yomesentaculpablecomodehaberledesobedecido,porquelsiempremedeca
"cuandovayasasalirmedicesadndevasair,loquevasatardarycuntotiempovasatardar".
(...)...fueaquellabofetadaaisladayyonomesentmujermaltratada,sinoculpabledeloquehaba
hechoyquemelomereca.Lodejpasarhastaquesiguieronms".(GD9)
Otrofactordeterminante,consustancialconelmaltrato,eselquesteserealizasobreuntrabajopreviode
desvaloracinydesidentificacindelavctima:
"Comosidijramos.Primeroeso,primerotevananulando,porquetnopuedestomardecisiones,
porquetcomopersonanovalesniparamadreniparaesposaniparacompaeraniparamujerni
paranada,ytehacensentirculpablesdetodo".(GD9)
Ladesvalorizacin(incorporada),laprdidaprogresivadelaconfianzaensmismayensuspropias
percepciones,generanladuda:
10/21
"Luegollegasalaconclusindequeesmejornohablar,porquetehacesentirculpableporcada
palabraquedices.Yluegoquetecoartastmisma,quesihasmetidolapata...Hepronunciado
bienlapalabra,lohedichobien,sediceas?Yluego,aunquenolohayasdichomallepides
perdn..."(GD8)
Lasolicituddeperdnesyapreviaalaagresinpotencial.La"posibilidad"dedialcticaconelagresorha
desaparecido.Laculpahallegadoaserunelementoconstanteenlarelacin.
Elconceptodeselfosmismoa,arrojaluzparacomprenderlarelacindialcticadelaculpa(28).Elself,tal
comolodescribeCastilladelPino(10),"setratadeunainferenciaqueelsujetoobtienedelaideaquetienede
smismoydelaideaquecreequelosdemstienendel".Enlaviolenciadegnero,mercedalaislamiento
fsicoypsquico,losdemsquedaneclipsadosporelpapelcontroladoryomnipotentequeadquierelapareja
(nopodemosformularenestemomentoelpapelqueloshijostienencomo"otros").Elagresorpasaa
convertirseenelotroporantonomasia,cadavezmenosimaginarioycadavezms"real".
"Yolleguacreer...,yallegaunmomentoqueyanomirasaloshombrescomohombres,sit
creesquelevasamiraraalguien,yatesientesculpable,no?,esdecir,estsmirandoaeste...,
comosilteestuvieraviendo,quenoteestviendo,peroyatienesesoahtanmetidoque..."
(GD6)
Lastresopciones,quesegnCastilla,tieneelotrosobreelselfdelavctimason:confirmacin,rechazoo
descalificacin.Enlaviolenciadegnero,actanlasdosltimas.Paraesteautorelrechazoensupeorforma
seconstruyecomodesprecio,peroesanmsprejudicialparaelselfladescalificacin.Enladescalificacin"el
selfpierdelaconcienciadesmismo,suidentidad,elsentidodesuexistencia.Eslainidentidadensuforma
msradical".
Hablarsobreelorigendelaculpacomoemocinhumanaexcedeelpropsitodeesteanlisissinembargo
paracomprenderlaeficaciadelapersuasincoercitivaenesteprocesoconvienehaceralgunareferenciasobre
elorigendeestaemocin.Enocasiones,sobretodocuandoelconceptodepersuasincoercitivasehaaplicado
aladinmicadelassectas,seadmitelaposibilidaddeunavulnerabilidadpreviadelavctima(29).
RecuperamossinembargolaafirmacindeSadock(30):"Ellavadodecerebroseapoyatantoenlacoercin
fsicacomomental.Todaslaspersonassonvulnerablesallavadodecerebrosisonexpuestasduranteun
tiemposuficiente,siestnsolasysinapoyos,ysiseencuentransinesperanzadeescapardelasituacin".
Puedeexistirvulnerabilidadpreviaenpersonasvictimizadasensuinfancia,peronoesasenlamayoradelos
casoslascondicionesdevulnerabilidadsecreanduranteelproceso.Entodocaso,lavulnerabilidadesuna
condicinculturaldenominadapatriarcadoqueafectaa"todos"porigual.
Elprocesodepersuasingeneraunestadodedebilidadenlavctimaquelaabocaaladependencia.Laprdida
deidentidadimplicadesvestiralavctimadelaconstruccinquehahechodesmismaalolargodesuvida.
Fuerza,diramosunaespeciederegresin.Apartirdelostrabajospsicoanalticossobreeldesarrolloinfantilde
lasemociones,segnCastilladelPino(27),enlasprimerasfasespreviasalostresaos,"nosehallevadoa
efectoelaprendizajedeunmecanismoulterior(alaculpa),asaber,eldelamentira,eldelaatribucindela
culpaaotros,osea,laexternalizacindelaculpa".Porello,"laprimeraexplicacinqueunopuededarsede
unafrustracinesladehacerseculpabledelamisma".
Lacreacindecondicionessimilaresdondeesimposibleevacuarlaculpaquedesdefueraseatribuyeaunoa
mismoa,esmsvisibleenlaexpresindecelotipiasdurantelaviolencia.Lavctimaesculpada,los
contraargumentossondevueltosalavctimacomopruebaasuvezdequemienteantelasevidencias,yprueba
portantodesuculpabilidadperofinalmentenisiquieraseargumenta,sinoqueseactaviolentamente.
"Siibasuhermanaysucuadoelquesesuponequeyoalosdosmesesyamehabaliadconl...sile
miraba...malo,silemiraba,peor.Sihablbamos,queyaestbamos...hacindonosseales.Sino...nada,yo
estabaconlacabezaagachada,queesquealgotenaqueocultar".(GD1)
"Siestbamosconsusamigosyotenaqueestarmetidaenunahabitacin,yonopodaestarcon
susamigos.Aparte,porquesiestsviendolateleysaleunaescenaunpocomsntima,bueno...A
mmeocurri,memetienlahabitacin,meescupi,medijoquequeraeso,quenolehaba
respetado,queeraunaguarra,quetal,tal,tal,tal,conlodeescupirtenabastantemanacuando
algonolegustaba".(GD7)
ParaCastilla(27),elsistemadevaloresmorales(yelsentimientodeculpaporsutrasgresin)hadeser
aceptadaporelserhumanoporsumisin:"Estasumisinesindeclinable,porlarelacindedependenciaqueel
serhumanoest,desdequenacehastaquemuere,conlosotros.Dependenciaqueesvital,enelsentidode
quedeserperdidapeligralaintegridaddelyo".
11/21
"Esunadependenciahastaparatomardecisiones,osea,parairacogerelbus,osea,comoque
siempretodovivaenfuncindelparatomarcualquierdecisin".(GD7)
"Yocreoquetodasenalgnmomentonosdamoscuentaquetenemosquesalir,perotenemostal
dependencia..."(GD9)
Estadependenciaessumisinsehanreconstruidopuescondicionesmuyarcaicasdeldesarrollodondelaculpa
esfcilmenteatribuibleporelmaltratadoryasimiladaporlavctima.
Laprdidadelaidentidadarraigalaaparicindelaculpaimpuesta,perolavctimasesentirtambinculpable
deestaprdidadeidentidad,comoveremosenelapartadosiguiente.
Elconceptodeculpareactiva
Hemosentendidoporculpareactiva,aquellaquesurgecuandolavctima"sedacuenta"dequeellanoerala
causantedelmaltrato.Estaculpa,selaatribuyeasmismaentantoqueexperimentalaprolongacindela
situacincomounaincapacidadsuyaparadarunarespuestaadecuadaalmaltrato
"Yo...osea,hesidoyoculpableno?hellegadoaestepuntopormno?Sinoporqueyosiempre
hesidounapersonade...dejarmellevar,quehayapaz...simehesentidoculpablepornosaberme
defender,pornotenercorajeeh?dehacemuchosaos...habermetomadounadeterminacin....
que...quehetenidoposibilidaddehacerlo..."(GD2)
ParaCastilla(27),"unoesculpableporqueenlaejecucindelactoreputadomalotieneconcienciadesu
posibilidaddedecisin".Laculpabilidadescomounaespeciedelaberintosinsalida,hagaloquehagala
vctima,seencuentraconella.As,finalizadalaaccindelinductordelaculpa,stapersisteenotraforma.
SegnCastilla(10),elsentimientodeculpaseramssoportablemedianteracionalizaciones,silosotrosno
accedenasuconocimiento,mientrasquecuandoelloocurre(realoimaginariamente)laculpaseconvierteen
intolerableporladepreciacindelselfqueleacompaa.M.Klein(31)yadescribiunsentimientodeculpa
"vinculadoalhechodehaberdescuidadoyabandonadolosvaliososcontenidosdelpropioSelf".Enelmismo
sentidohablaSpezialeBagliacca(32):"tambinhabersedescuidadounomismocreavivenciasdeculpa".
Enlamonografaparaunapsicoterapiadelasrespuestastraumticas,PrezSales(6),enunciadoselementos
delaculpaaplicablesaesteapartado:laclarividenciaretrospectivaylasdecisionesimposibles.Laprimera
hacereferenciaaquelasdecisionessontomadasenuncontexto(ennuestrocaso,durantelasituacinde
maltratoenlaconvivencia,porejemplosilavctimavaloraquepermanecerenlarelacinesmejorparasus
hijos),ysejuzganenotro(unavezfinalizadalaconvivencia).Lasdecisionesimposiblesbasadasenla
posibilidaddeelegir.Segnelautorcitado:"Sineleccionesnohabraculpa.Peroeraneleccionescondilema
perderperder,sinlainformacinylavisindeconjuntoactuales(clarividencia)ysobrevalorandolas
capacidadesreales".Efectivamente,lamujerpuedehaberfinalizadolaconvivenciaypercibirahoraconmayor
claridadlosefectosdelamisma,peroaunassepuedepreguntarporqunoantes?
"Enprincipiopiensas...entushijos...piensasqueesporlos...porlosnios,porqueestnconel
padre...porque...yteengaastsolaporquenoesporlosnios,llegaunmomentoenquetevas
dandocuentadequelosniossonmayoresytienesque...aguantandolosmalostratosysigues
aguantandotodo...ylosniossevan...asuaireytedejansolayte...sitematancomosite...y
teengaaseneso.Yluegoyasitedascuentaque...quelohiciste...hicistepasarmalalosnios
poregosmotuyoynopor...porbiendeellos..."(GD2)"Unaequivocacin?Esqueyonossi
mishijosahorasonmsfelicesporquetenganunascarrerasimpresionantesomishijoshubieran
sidomsfelices,quesehanpasadounavidamachacados..."(GD7)
Culpaporejerceraccionescontralaviolencia
Entendemosporaccionescontralaviolencia,todasaquellasquevandirigidasporlamujerapreservarsu
integridadfrenteal.Sinembargoelroldecuidadorainternalizadodesdelainfanciaporlamujer,entraen
contradiccinconcualquierdenunciaoprocedimientoqueinterpretecomounperjuicioasupareja.
"Yotenerloquedenunciarytenerque...,peronomequedaotra,nomequedaotra,(...)siestoas
nosepuede,siestoesimposible,yyollorandoirlacomisaracomounamagdalena,yodiciendo
"Ay!Diosmo",parecequeibahaceruncrimen,fjatehastadndellegalacosa".(GD4)
"Ysitevasereslamala,porquemira...Hombre,claro....cmoteatrevesadenunciarle.Yde
dejarle,de...S.Teodiaytevesmsmala".(GD6)
Elconceptodeculpasocial
12/21
Loquesehadefinidocomorevictimizacincabeconsiderarsecomounaculpabilizacinejercidaporpartedela
sociedad,tantoensistemascomoelfamiliar,realizadaporagentessociales(jueces,trabajadoressociales,
tcnicossanitarios,terapeutas,etc)ocomocreenciapopulardelaexistenciadeunaprovocacinporpartede
lavctimacomocausadeterminantedelmaltrato.
"Ysabesloquetedicen?Yolospormiscuadasqueencimatedicen:esquetieneellala
culpa..."(GD3)
"Comoestumaridoythehascasadoconl.Claro,saeslamentalidadquehayenelsistema.
...queteresculpabledelacircunstancia,quenoesdecirquealloconsideranunmaltratador,
no,no,esunacosaalcincuentaporcientoyparecequelasmaltratadorasolasculpablesdeque
nosestnmaltratandosomosnosotras,porqueseguimosahaguantandoyaguantando".(GD9)
Elpapelquejueganaquellosquejuzgandeunaformaactiva,hacequehablemosderevictimizacin.Espues
"otra"formadeculpainducida,siendoladimensin"social"algoqueengaosamentepuedehacernosconsiderar
estesentimientocomoequivalenteavergenza.
Sinembargo,esapartirdelelementosocialdeestaformadeculpadondepodemoscomprenderalmenos,
algunosaspectosdelarelacinentrelaculpaylavergenza.Segnalgunosautoresquehemosmencionado,el
"otro"siempreestpresenteenambossentimientosesms,tantolaculpacomolavergenzaafectaranal
individuoensuglobalidad(recordamosladiferenciaentreactoculpableyculposidad(27).Enladefinicinque
hacePrezSalesdelaculpa(6),sesealaquelamisma"requieredeunojoacusador,real,imaginarioo
simblicoqueactaconfirmandolatrasgresindenormasinternalizadasyasumidaspreviamenteporla
persona".Esimportante,paranuestracomprensindelmaltratodesdeunaperspectivadegnero,yenrelacin
connuestroconceptodeculpasocial,queesteautorcompletelaanteriordefinicindoselementosms:la
existenciadeunpatrneducativoqueladetermineysurelacinconunmedioculturalenelquesedesarrolle.
El"otro"acusadorexisteporconsiguiente,tantointernalizadocomoenformaderepresentacinsocial.Loque
seevidenciaconespecialclaridadenlaviolenciadegneroesquetantoeseotrointernalizadocomoexterno
tienenunrefrendodesdeloreal.Elotrointernalizadoeselespejodelagresoromnipresentelos"otros"
externossonelespejodeunasociedadqueculpabilizaalavctima:"culpabilizaralasvctimasesuna
respuestacasiuniversalalinfortunioquelessucedealosotros"(29).Quizsporelloestandifcilparala
vctimadiferenciarentreculpayvergenzaenmaltrato,cuandolosotrosefectivamentepuedenculparlaporser
vctima.Losotrosrecuerdanconstantementequehubounahipotticaposibilidadensueleccinporlacualno
habrasidovctimaystaasumequeesaposibilidadpudoenefectoexistir(clarividenciaretrospectivaenla
culpareactiva[3.3.1.2.]).
2.Influenciasdelaculpaenelmantenimientodelmaltrato
Laculpaesmovilizadaporelagresor,porlasociedadyporlapropiavctima.Enloreferentealosdos
miembrosdelaparejadistinguimos:
Laculpaimpuestainternalizadaperocreadaporelagresorparaejercerviolenciaymanteneralamujerenla
relacin.
Laautoinculpacindelapropiavctimacomoformadeprotegeralgodeella,suproyectovitalporelquese
vinculconlapareja.Elloseveenelsiguientefragmento:
"...larelacinquetuveconmiexpareja,esqueesmuyfuerte,muychocante,porquederepente
esunapersonaquetquieres,delaquetehasenamorado,queeselpadredetuhijo,ycomoque
noloquieresasumir,entonces,paraquenotehagadaotteechaslaculpadequeteresla
que...Ledascadadaotraoportunidad.S,einventasexcusas.Perocuandotedascuentaqueno
erestyesesapersona,osea,lavasaodiar,tesientes...[1]Perotardasaos,yotardaosen
darmecuenta[2]".(GD6)
Darnuevasoportunidadesrequierenegarlaculpaenlydartiempoparauncambio.Locontrarioimplicala
posibilidaddeodiaraquienamaba[1].Autoinculparseleotorgatodava,comoantesapuntamos,unacierta
capacidaddemaniobra.Siellatienelaculpa,ellapuedeauncambiarelresultado.Elresultadoanivelde
temporalidadhasignificadounprocesodeaos[2]ytiempocedidoalagresorparaqueconsolidesus
estrategiasdemaltrato.
Nospareceinteresante,decaraaldesarrollodenuestracomprensinsobreelmantenimientodelamujeren
unarelacindemaltratoloselementoscomunesqueestablecePrezSales(6)entreeltraumaylaculpaa
partirdeltestimoniodesupervivientesdecamposdeexterminionazis.Estoselementossonlossiguientes:
13/21
Nadiepuedeentender.
Elcuestionamientodeladignidadpersonalcomoelementopsicolgicoclaveentodohecho
traumticoyculpgeno.
Rupturaenambos,delosesquemasdesmismoydesmismofrentealmundo.
Absurdidad.Horror.Laculpaes,porlogeneral,inherentementeabsurda.Loabsurdotieneun
carcterespecialmentetraumtico.
Elsentimientodevergenza
Unrasgofundamentalenlavergenzaqueexperimentalamujerenlaviolenciadegnero,esque
paradjicamenteellanohacometidoningnactovergonzante(sibienestesentimientoesfrecuenteenvctimas
sometidas).
Otroelementoclaveobservado,esqueelsentimientodevergenzaestmuyvinculadoalcuestionamiento,
msquedeellamismaensuglobalidad,delidealdefamiliaqueelladesarroll.
AdiferenciadeEisikovitsyEnosh(18),consideramosquelaculpaylavergenzasonemocionesdiscernibles
entresenelmaltrato.Paraello,esprecisodiferenciardistintosaspectosdelaculpa.As,loqueenelanterior
puntollamamos"culpasocial",podraenalgnsentidosolaparseconelconceptodevergenza,perono
ocurriraconla"culpaimpuesta".Ennuestrotrabajoobservamosquelossentimientosdevergenzayculpa
suelenconcurrirenlosmismosfragmentos,perofundamentalmentecuandodichasacotacionesaludande
algunaformaaotraspersonasdistintasalsujetomaltratador.
"Yocreoquehaydoscosasfundamentalesparamantenerlarelacin,sonlaculpaylavergenza.
Laculpaquetehacensentirellosporqueteponenatilaculpa,efectivamente,tedicenqueerest
laquehashechoalgoquenotenasquehaceryporesotehapegado,poresohahabidouna
discusinoporesohahabidounproblema...Yporesosientesvergenza,porquetecreesquele
hasprovocado.Ydespuseslavergenza,lavergenzadequesocialmentetvayasadecira
alguien"mimarido,minovioomiparejamehapegado",porquevanadecir"ustedestonta,oqu
lepasa?"o"qulehashechoparaquetepegue?",porquelaculpalagentetelaechaatiyla
vergenzadereconocerqueeresunamujermaltratadaesmuygrande,osea,dereconocerloentu
propiafamiliaya,osea,decrseloatupadre,decrseloatushermanosoloqueseaesmuy
grande..."(GD9)
Lavergenzaengranmedidaeslaculpabilizacinatravsdelosdems.Perolos"otros"sondiversos:familia,
amigos,profesionales.Ylamujertienedistintosposicionamientosantelosdemssegnsugradoderelacin.
"Peroenelcasodelosabusossexuales,yohesufridoabusossexualesdemipadre,esenorme.O
sea,lavergenzaestangrandeylaculpaestangrande,osea,elsentimientoquetienesdesde
pequea,porqueyoloshetenidodesdepequea,es,pueseso,lavergenzaquetehacesentirque
tdicescmovoyadecirleyoaalguienquemipadremehaceesto?Primero,quenoentiendo,no
entiendoporqunoseseparan,porqumipadremehaceesto,porqueesalgoquetedescoloca
totalmente,mentalmentetedescolocatodoelsistema,sobretodositepasadesdemuypequea.Y
luego,pueseso,lavergenzadedecir,aquinlevoyadeciryoyquinmevaacreeram,
porquemevanadecirqueesqueestoyomeloestoyinventando,osea,cmopuedodeciryoque
ammipadremehaviolado,quemehatocadooquemeha...,esoesmentira,esunamentiraque
yomeestoyinventandoporqueletengomanaoporcualquiercosaparecida.Dehecho,enla
sentenciadeljuiciohanpuestoquehaycasosenlosquesedenuncianviolacionesoabusosporque
hayunamanaounodioanterioralagresor,yesqueesonopuedeser,deverdadquenolo
entiendo,perolavergenzaquetienesesmuygrande,tantoenmicasocomoencasosdemaltrato
ydetodoesmuygrande,porquetehacesentirculpable.Sitatufamilia,sitalgunavezledices
"oye,esquemehapegado,nosqu","puesqulehashecho?,puesestumarido,no?,siestu
maridoaguntale,notehubierascasadoconl,porqutecasasteconste?,esquetedijimos
questeno,novala,yttecasasteconste".(GD9)
Enestefragmento,encontramosdoshechosrelevantes,lagransimilitudentreunaexperienciademaltratoen
lainfancia,yotrademaltratoporsupareja.Enamboscasos,lamujerquenarrasuhistoriaseencuentracon
lasmismasdificultadesdecomunicacinantelosdems.Losjuiciosqueestamujertemeporpartedelosotros
seran:
Faltadecredibilidaddesuhistoriafrentealosdems.
14/21
Enelcasoqueseleconcedaveracidadalaexistenciadeviolencia,queseinterpretequesu
parejalahamaltratadofrutodeunaprovocacinpreviaporella.
Serreprobadaporsufamiliaporhabersidoadvertidaantesencontradeesarelacin.
Asumirlasconsecuenciasdeesesupuestoerroradvertidoporotros.Yenestecasoconcreto,ello
implicacontinuarlarelacinconl.
Puedeporelcontrario,quesucasonoseaasumidocomoverazporpartedelosdems,ysea
interpretadacomounaacusacinfalsaproductodelodio.
Porltimo,seis,elhechodehabersidoabusadaporelpropiopadreoporsupropiomaridoquese
experimentacomovergenzaajena.
1.Vergenzaajenavividacomopropia
Unaspectoquenospuedeayudarmuchoacomprenderelconceptodevergenzaajenatratadecmolamujer
concibesumundoprximocomounaespeciedeextensindesmisma.EstetextodeIsabelBertauxWiamees
aclaratorioalrespecto:
"Ladiferenciaentrehombresymujeres,respectoalalgicasocialdesusvidas,aparecetantoenlashistorias
devidacomoenlamaneraenquelascuentan...Pocoshombreshablanespontneamentesobresuvidafamiliar
comosiellonoformarapartedesuvida.Suvida:loshombresconsideranlavidaquehanvividocomosuya
propiaestaesquizladiferenciaclaverespectoalasmujeres...Loshombrespresentansushistoriasdevida
comounaseriedeactosconscientesoautoconscientes,comolaprosecucinracionaldemetasbiendefinidas:
elxito,osimplementelatranquilidadylaseguridad...Lasmujeresnoinsistenenesto.Susactos
autoconscientesnosonloquemslesinteresa.Porelcontrario,hablanlargoytendidosobresusrelaciones
contalocualpersona.Suspropiashistoriasdevidaincluirnpartesdelashistoriasdevidadeotros.Resaltan
alaspersonasquelasrodean,ysusrelacionesconellas.Encontrasteconlosrelatosdeloshombres,las
mujeresnoinsistirnsobre"loquehanhecho",sinomsbiensobre"qurelacionesexistan"entreellasylas
personasprximasaellas"(Citadaen33).
Aniveldeldesarrolloindividual,lasteoraspsicolgicastradicionalessiemprehandadounagranimportanciaa
losprocesosdeseparacin.Laformacindelaidentidadatravsdelaafirmacindeladiferencia,constituye
unestiloderelacinquefomentalaautonoma,independenciayseparacin.Enlasnias,eldesarrollosebasa
menosenlaseparacinymsenlaconexinconotrosydeterminaunconceptodiferentedelmites.
SegnMonzn(34):"Paralasmujeresconcretamente,laidentidadgenricasefundamentaenelcuidadodelos
otrosyelmantenimientodelasestructurasqueloposibilitan,especficamente,lafamilia.Laspautasde
premiosycastigosquedesdetodoslosmbitossocialessedispensanenestesentidoconducenaquelas
mujeresadquieranalolargodesuinfanciayadolescenciahabilidadesycualidadesacordesconeserol.Estoda
formaamodosdeserdondeprivansentimientos,cognicionesycomportamientosquenolashabilitanparasalir
aenfrentarsealmundo,sinoparadesenvolverseenunmbitontimoenelquelohabitual,losdetallesyla
expresindelasemocionessonlasexperienciasdominantes.Deestamanera,lasmujeresasumencomopropio
yseidentificanconaquelobjetivoimpuestosocialmente,loquelasconduceaperseguirlocomometade
realizacinpersonal.Porlamismarazn,sienlafamiliaformadaaparecenproblemasqueponenenpeligrosu
permanencia,lamujerloleercomounfracasopersonal,loquegenerasentimientosdeculpaquebuscarnser
superadosaunacostadelpropiosacrificio".
Estapercepcindesumundoprximo,familiadeorigenyfamiliapropia,comounaprolongacindesmisma,
puedehacersentirque,unfracasoenlarelacinsupongaelfracasodeunproyectovitalconelquese
identifica.Estopuedecontribuiraqueenlamujerlosconceptosdeculpapropiayculpaajena,tiendana
fundirse.
Justificarpuedeserunamaneradeocultarloevidente.Peroparalamujer,suparejaformaunaextensindesu
proyecto,ylavergenzadelseconvierteensupropiavergenza:
"...ycuandolleglahoradehacerlademandadeseparacinyonoledijeal(abogado)quella
hiciera,porqueprimero,medabavergenzacontarlelospormenoresdemividaysegundopara
quenopensaranmsmaldel.(...)primeroescomounasensacindepudor,absurdo!,pero
encimaporquenopiensenmaldel,porque..."(GD4)
Lavergenzaessiemprelavergenzaantelosdems,ynosonajenosaestotampocoloshijos,puesseest
hablandorealmentedelavergenzadelafamilia:
15/21
"Fuimos...mihijasola,laotrasola...todosjuntos,elmuchachosolo,ymedijeron:siquiereste
ayudamosasepararos...ymihijalagrandedijo:Uy!,no...porquemipadresevaaacomplejar".
(GD1)
"...cuntoscomentariosnohabr...nohabrahora...quemihijadeca:"no,no,yonoquieroque
hablendevosotrosenelbarrio"...tantoscomentarios.Yahoraladigo...cuntoshabr..."(GD1)
2.Revictimizacinsocial
Lascreenciassocialesentornoalmaltrato,yel"papel"delasvctimasenl,compartidasporambosgneros,
constituyenunaespeciedejuiciomoralquelamujerteme.Estosjuicios,conllevansiempreunadescalificacin.
Lossiguientesfragmentosrecogenalgunosdeestojuiciostemidos.
Juzgadacomo"tonta":
"Elporquheaguantadohastaesaedadesqueniyomelopuedoconcebir,porqueesqueyo...
(...)Esquenos,esquenomeloexplico,yanoesquetedvergenzadecirnada,peroesque
hastatesientes...porquealguienquetediraperoycmohassidotantonta!"(GD7)
Juzgadacomo"dbil":
"Claro,aquelosdemscompruebenquetnohastenidolosarrestos......comoqueeresuna
personadbil,comocobardedigo..."(GD4)
"Sitedanesporquetuquieres":
"S,peroesoesun....umm...gente...que...sitedanesporquetuquieres,porqueamimedala
primera...perolasegunda...Amesomelohadichomuchsimagente".(GD1)
"algolehabrshecho":
"...generalmenteestosseores...tienenmuybuenafama,porquesonencantadores...
S,depuertasparaafuera......educadsimos,maravillosos,entonces,nolescuadraquedigas:noesqueme
hapegadounapaliza..."Algolehabrshecho"".(GD1)
"Porquaguantas,esquetegustaquetepeguen?":
Avecesconcurrenenunamismadireccinideolgicalosjuiciossocialesylosjuiciosemitidospor
agentessociales.Estosucedeespecialmentecuandoparcelasdecampostericossehacen
populares.As,frentealoaparentementeinexplicable,elconceptodemasoquismoalcanzgran
difusinenelpblicogeneralentrelosprimerosmodelostericosqueabordaronlacuestindel
maltrato.Quizladefinicindelcomportamientodelamujercomomasoquista,delladoportanto
deloperverso,seaelquetengaefectosmsdestructoressobrelaconfianzadelamujer.Suuso
porlosprofesionalesrecriminadoblemente,puesatribuyeala
mujerlaparteactivaenelmantenimientodelarelacinyporotrapartealudedirectamenteala
decepcinqueamuchosprofesionaleslesprovocalamujermaltratadacuando,pesealoque
consideransusesfuerzos,aquellacontinaoretornaaunasituacindemaltrato.
"Puesdeserunamujermaltratadayquelagenteluegoterecrimina:"porqu
aguantas,esquetegustaquetepeguen?".Porquenodirectamentehablandodem,
peroyointentabasiempresacarconversacionessobreesto,dehecho,siemprevea
muchosprogramas,yhablandoconamigas,pues"esqueyonoentiendoporqu
aguantan,esquesonmasocas",entonces,claro,tdices:puesnovoyadecirnada,
porquesinomevanadecir...Aquenoterecrimineneso,queporquaguantas,
porqueesquenitmismasabesporquestsaguantando.Entonces,yono,por
vergenzadeserunamujermaltratadayaquemerecriminen".(GD8)
3.Veracidaddelrelatodeellasfrentealaimagendelantelosdems
Enanterioresfragmentossemostrabaqueelcuestionamientoalaveracidaddelanarracindeella,impulsaa
suocultamiento.Lamujermaltratada,cuandorecapitulasobresuvidaconelagresor,sesorprendeanteel
poderdelosmecanismosalosquehasidosometida,capacesdehaberdistorsionadosupropiapercepcindela
realidad.Porellosepregunta,quesilhallegadoahacerladudardesuspropiaspercepciones,porquel
agresornopuedeinfluirtambinenlosdems?
16/21
"Pormiedo,porquellegasacrertelocomo...habisdichovosotrasdos.Detalformaquepiensas,
puessi...stelocree...andaquelosvecinoscmomevanaponer".(GD1)
Ysilamujertemelaopinindelagente,elloaumentacuandohadenarrarsusituacinanteunprofesionalque
tienequedirimiralgunaaccinlegalosocial.
"Yos,porquetodavatengoqueverleenlosjuicios,claroquehayunadudadequelajuezaoel
jueznovayaacreerenm,enfin,cmoas,quehayunaduda,quesomossiendojuzgadascomosi
furamosnosotraslasmaltratadoras.(...)Yentoncesyoelmiedoquetengounpocoesquel
consigaengaaraunjuezounapsiclogaquehaga..."(GD7)
4.Elocultamientodelmaltrato
Elefectodirectodelsentimientodevergenzaantelosdemsserlaocultacindelaexperienciademaltrato
porlapropiamujer.Estamaterializacindelavergenzaenocultamientotieneunaaltarepresentatividaden
fragmentosacotadosennuestroestudio
"Ademselgranpasoesadmitirquetehanpegado,porquequecuentesquetehanpegadocinco
veces,quetehatocadoati,quenosque,eso...losdetallesyocasicreoquenotienen
importancia.(S,hija,s)Elgranpasazoesconfesar...,ydigoconfesarfjate!,quetepegaron.
Admitirlo.Moderador:Confesar.Fjate!Moderador:Utilizaslapalabraconfesar...Lotienes
oculto,lotienesoculto!(Otrasintervencionesdefondo)"(GD4)
Finalmenteelaislamientoimpuestoporelmaltratadoryelretraimientosocialalquesesienteabocadalamujer
sepotencianysuman(Esquema1).
"Dejamosdeiraveramifamiliaamipasporquesiempremontabaahelnmero.Dejdehablar
del...,dehecho,yomesepardelyluegovolvconl,yamisamigasnuncalescontque
habavueltoconl,nolosaban.Mividagirabaentornoaocultarelhechodequememaltratabay
queencimaestabaconl.Osea,niibaabuscaralosniosalcolegioparanoveralasmadresy
lospadresdelosotrosniosdelcolegio,osea,unaislamientototal".(GD6)
Enestefragmento,siyadeporselmaltratosevivedeformavergonzante,retornarconelagresor,multiplica
lacrticayparecevalidarantelosdemslateora(popularyprofesional)delmasoquismo.
"Mujermaltratada"comoexpresinestigmatizadora
Lasconnotacionesqueseasocianalconceptodemujermaltratada:fracasovital,veracidad
cuestionada,"masoquismo",debilidad,etc.,quehemosidodescribiendoeneldesarrolloanterior,
determinanqueunmotivodevergenzapuedederivarsedelslohechodeserparalosdemsuna
"mujermaltratada".
17/21
"Yaligualquesentirvergenza,sentirvergenzadecontaralagentequeeresunamujer
maltratada.Enmicaso,yonuncahecontadoanadie.Silagentesabeesporquehayanpodido
escuchar,perosientesmuchavergenza,inclusollegaunmomentoenque...,nos,tedashasta...,
temirasalespejoytmismatedices:esquenovalgoparanada,esquenoshacernada.Ynote
arreglas,nohablasconnadie,nosalesy...,nos,telollegasacreer,s".(GD8)
Laincomunicabilidaddelaexperienciaylaconsiguienteretiradadelosdemscontribuyea
aumentarelsentimientodesoledad.
Lasoledad
Enelanlisisdenuestrastranscripcioneslasoledadsemostrcomounodelossentimientosmsubicuosy
difcildedefinirdentrodelarelacinviolenta.Lasoledadyaeraexperimentadaporlavctimadurantela
convivencia,pueslaparejaactuabaconellacomounaposesinyportantola"cosificaba"comoobjeto.
Elsiguientefragmentonarraenunasecuencia,cmolosafectosvanalternndose,detalformaquecadauno,
tienepoderpara"sostener"elmantenimientodelmaltratoeneltiempo.Elamorvasiendoabolidoconformeel
idealsedesvaneceantelaviolencia.Lavivenciadesoledadensubiografasereactivayeltemora
experimentardenuevosoledad(queenellasignificaunriesgodedesintegracin,amododedepresin
anacltica)eselafectodeterminantedelretorno.
"Yapartirdeahmedicuentaquelotema,noloamaba,medabamuchomiedoeldejarle,el
desprendermedeesoqueparammedabafortalezayparammedabamuchafuerza,mucha
vitalidad,muchasganasdevivir,yyocreoquefueporesacarenciaafectivaqueyotraademi
casa,demifamilia,porhabersidounaniaquesiemprevivi...,apesardeestarrodeadadeuna
familiamuynumerosayconmipadreymimadre,perosola,emocionalmentesola.Entonces,el
volveraquedarmesolamecausabaunafrustracinmuygrandeyyonoqueraeso".(GD9)
Elsentimientodevergenzafavorecelasoledadpueselmaltratoesunaexperienciadifcilmentecomunicable.
Peroporotraparte,sielsentimientodesoledadexisteenlamayoradelasrupturas,enlaseparacinporuna
relacindemaltrato,laconfianzaenelotroserhumanohasidoquebradaoheridaprofundamente.Lamujerse
sienteentoncesvulnerablefrenteanuevasrelaciones.Lasvidasdeotrasmujeressonidealizadasencontrade
loqueparecehaberseconvertidoendestinoparalamujermaltratada.
Conclusiones
Enesteartculohemosdestacadoelpapelfundamentalqueejercenlasemocionespuestasenmarchaporla
persuasincoercitivaparacomprenderelmantenimientodelmaltrato.Normalmente,lasemocioneshansido
escasamenteimplicadasenesteprocesoenfavordelasalteracionescognitivas.Distorsionescognitivasy
emocionessondehechoinseparables.Deformauntantoartificial,buscandoconelloslomayorclaridadenla
exposicin,podramosestablecerciertasrelacionesentrelasdistorsionescognitivasgeneradasporlas
estrategiasdemaltratoylasemociones.
"Maltratoimpredecible">sorpresa}>[confusindeemocionesypensamientos]>{miedo}
"Luzdegas"("lavadodecerebro")>[confusindeemocionesypensamientos]>{culpa}
"Estrategiadelarrepentimiento">[negacindelacontinuidaddelaviolencia]<{amor}
Efectossocialesdelmaltrato:"Revictimizacinsocial">{vergenza}+{soledad}.
Enelesquema2,desarrollamosdeformasinpticaelmodelodepersuasincoercitivadesarrolladoalolargo
deesteartculoyelanterior(2).Lapersuasincoercitiva,comprendidatantoapartirde:lasestrategias
desarrolladasporelmaltratadorparaelcontroldelavctima,delasemocionesqueenlamismagenera,as
comodelcontextoenelquesedesarrolla(aislamientoyrevictimizacinsocial),puedenexplicarla
prolongacinoelmantenimientoindefinidodelamujerenunasituacindemaltrato.
18/21
Bibliografa
1.Escudero,A.,Factoresqueinfluyenenlaprolongacindeunasituacindemaltratoalamujer:unanlisis
cualitativo,[TesisDoctoral],DepartamentodePsiquiatra,UniversidadAutnomadeMadrid,
2004.[Links]
2.EscuderoNafs,A.PoloUsaola,C.LpezGirons,M.yAguilarRedo,L."Lapersuasincoercitiva,modelo
explicativodelmantenimientodelasmujeresenunasituacindeviolenciadegnero.I:Lasestrategiasdela
violencia."Rev.Asoc.Esp.Neuropsiquiatra,XXV(95),p.p.85120.[Links]
3.Jenkins,J.H.,"Thepsychoculturalstudyofemotionandmentaldisorder",en:Bock,P.K.,eds,Handbookof
psychologicalanthropology,Westport,Connecticut,GreenwoodPress,1994.[Links]
4.FernndezAbascal,E.G.,Martn,M.D.,Jimnez,M.P.,Psicologadelaemocin"ylamotivacin",cap.1,en:
FernndezAbascal,E.G.,Jimnez,M.P.,Martn,M.D.,eds,EmocinymotivacinVol.I.,Madrid,Editorial
CentrodeEstudiosRamnAreces,2003.[Links]
19/21
5.CastilladelPino,C.,Teoradelossentimientos,6ed.,Barcelona,Tusquets,2001.[Links]
6.PrezSales,P.,"Culpa.Elementosparaunapsicoterapiaestructurada",en:Psicoterapiaderespuestas
traumticasVol.2,Madrid,EscosuraPoducciones,2004.[Links]
7.Martn,M.D.,"Lasorpresa,elascoyelmiedo",en:FernndezAbascal,E.G.,Jimnez,M.P.,Martn,M.D.,
eds,EmocinymotivacinVol.I.,Madrid,EditorialCentrodeEstudiosRamnAreces,2003.[Links]
8.EnciclopediaOxforddeFilosofa,Honderich,T.,ed.,Madrid,EditorialTecnos,2001.[Links]
9.Jacobson,N.,Gottman,J.,Hombresqueagredenasusmujeres.Cmoponerfinalasrelacionesabusivas,
Barcelona,Paids,2001.[Links]
10.CastilladelPino,C.,Introduccinalapsiquiatra,1.Problemasgenerales.Psico(pato)loga.3ed,Madrid,
AlianzaEditorial,1982.[Links]
11.RealAcademiaEspaola,DiccionariodelaLenguaEspaola,22ed.,Madrid,EspasaCalpe,
2001.[Links]
12.Boulette,T.S.,Andersen,S.M.,"Mindcontrolandthebatteringofwomen",CommunityMentHealthJ.,1985,
21,2,pp.10918.Tambinen:CulticStudiesJournal,1986,3,1.[Links]
13.DobashRE,DobashRP.Violenceagainstwives.NewYork:FreePress1979.[Links]
14.Walker,L.E.,"ThebatteredWomanSyndromeStudy",en:Finkelhor,D.Gelles,R.J.Hotaling,G.T.Straus,
M.(ed),TheDarkSideoffamilies,California,SagePublications,1983.[Links]
15.Walker,L.E.,Batteredwomansyndrome,NewYork,Ed.Springer,1984.[Links]
16.Walker,L.E.,"Elperfildelamujervctimadelaviolencia",en:Sanmartn,J.,(ed),Ellaberintodela
violencia.Causas,tiposyefectos,Barcelona,Ariel,2004.[Links]
17.Bosch,E.,Ferrer,V.A.,Lavozdelosinvisibles:lasvictimasdeunmalamorquemata,Madrid,Ediciones
Ctedra,2002.[Links]
18.Eisikovits,Z.,Enosh,G.,"Awarenessofguiltandshameinintimateviolence",ViolenceVict.,1997,12,4,
pp.307322.[Links]
19.OLeary,D.K.,Curley,A.D.,"Assertionandfamilyviolence:correlatesofspouseabuse",JournalofMarital
FamilyTherapy,1986,12,p.p.281289.[Links]
20.Andrews,B.,Brewin,C.R.,"Attributionsofblameformaritalviolence:astudyofantecedentsand
consequences",JournalofMarriageandtheFamily,1990,52,p.p.757767.[Links]
21.Polo,C.,Maltratoalamujerenrelacindepareja.Factoresrelacionalesimplicados,[TesisDoctoral],
DepartamentodeEspecialidadesMdicas,UniversidaddeAlcal,2001.[Links]
22.Montero,A.,"Sndromedeadaptacinparadjicaalaviolenciadomstica:unapropuestaterica",Clnicay
Salud,2001,12,1,pp.531.[Links]
23.JanoffBulman,R.,"Characterologicalversusbehavioralselfblame:Inquiriesintodepressionandrape",
JournalofPersonalityandSocialPsychology,1979,37,10,pp.17981809.[Links]
24.Follingstad,D.R.,Neckerman,A.P.Vormbrook,J.,"Reactionstovictimizationandcopingstrategiesof
batteredwomen:Thetiesthatbind",ClinicalPsychologicalReview,1988,8,pp.373390.[Links]
25.Etxebarra,I.,"Lasemocionesautoconscientes:culpa,vergenzayorgullo",enFernndezAbascal,E.G.,
Jimnez,M.P.,Martn,M.D.,eds,EmocinymotivacinVol.I.,Madrid,EditorialCentrodeEstudiosRamn
Areces,2003.[Links]
26.Lewis,H.B.,Shameandguiltneurosis,NewYork,InternacionalUniversitiesPress,1971.[Links]
27.CastilladelPino,C.,Unestudiosobreladepresin.Fundamentosdeantropologadialctica,Barcelona,
NeXos,EdicionesPennsula,1991.[Links]
28.CastilladelPino,C.,Laculpa,AlianzaEditorial,1973.[Links]
20/21
29.Singer,M.T.,Lalich,J.,Lassectasentrenosotros,2ed.,Barcelona,Gedisa,2003.[Links]
30.Sadock,V.A.,"Otheradditionalconditionsthatmaybeafocusofclinicalattention",en:Kaplan,H.I.,
Sadock,B.J.(editors).ComprehensiveTextbookofPsychiatry/VI,6thed.,Baltimore,Maryland,Williams&
Wilkins,1995.[Links]
31.Klein,M.,Onidentification,WMK,VolIII,9,1955.[Links]
32.SpezialeBagliacca,R.,Laculpa,Madrid,BibliotecaNueva,2002.[Links]
33.Santamara,C.,Marinas,J.M.,"Historiasdevidaehistoriaoral",en:Delgado,J.M.yGutirrez,J.,Mtodos
ytcnicascualitativasdeinvestigacinencienciassociales,Madrid,EditorialSntesis,1994.[Links]
34.Monzn,I.,"Laviolenciadomsticadesdeunaperspectivaecolgica",en:Corsi,J.,Maltratoyabusoenel
mbitodomstico,BuenosAires,Paids,2003.[Links]
Direccinparacorrespondencia:
AntonioEscuderoNafs
Psiquiatra
ServiciosdeSaludMentaldeMajadahonda(Madrid).SERMAS
AvdadeEspaa,n7,28220,Majadahonda,Madrid
Correoelectrnico:anescuderonafs@telefonica.net
Todoelcontenidodeestarevista,exceptodndeestidentificado,estbajounaLicenciaCreativeCommons
C/Magallanes,1.Stano2Local4,Madrid,Madrid,ES,28015,636725599,918473182
redaccion@revistaaen.es
21/21

La Persuasión Coercitiva y Las Estrategias de La Violencia

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

La Persuasión Coercitiva y Las Estrategias de La Violencia

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

23/12/2016 Lapersuasincoercitiva,modeloexplicativodelmantenimientodelasmujeresenunasituacindeviolenciadegenero:II:Lasemocionesylasestrateg

Você também pode gostar