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MATRIZ COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES DE LAS AREAS DE COMUNICACIN, MATEMATICA, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA
Y AMBIENTE RM N 199-2015-MINEDU.
6
Grado
Competencia
Comprende
textos orales.
Capacidad
AREA: COMUNICACIN
Indicadores de desempeo 6 grado
Escucha
activamente Usa modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin oral.
diversos textos orales.
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin
propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y utilizando algunos organizadores grficos bsicos y a la situacin
comunicativa.
Recupera
y
organiza Identifica informacin bsica y varios detalles de texto orales con temtica variada.
informacin de diversos Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto oral para elaborar organizadores grficos.
textos orales
Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin, causa efecto y discriminando el hecho de la
opinin.
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto dando cuenta de la mayor parte de la informacin relevante.
Infiere el significado de los Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y relaciones de causa efecto a partir de informacin explcita en los
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textos orales
Se
expresa Adeca sus textos orales a
oralmente.
la situacin comunicativa
Expresa con claridad sus
ideas
Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico
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Comprende
textos
escritos
Produce textos
escritos
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Textualiza sus ideas segn Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y con diversas temticas; a partir de sus conocimientos previos y
las convenciones de la en base a otras fuentes de informacin.
escritura
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de acuerdo con las necesidades del texto que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin (punto seguido y punto y aparte) y tildacin para dar claridad y sentido al texto que
produce.
Usa un vocabulario variado y adecuado a la situacin de comunicacin y a los diferentes campos del saber.
Reflexiona sobre la forma, Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado
contenido y contexto de sus Revisa la adecuacin de su texto al propsito
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
textos escritos
informacin
Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos conectores y referentes para relacionar las ideas.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos (punto y aparte, punto y seguido) y tildacin para dar claridad,
correccin y sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a diferentes campos del saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha
producido.
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Competencia
Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad
AREA: MATEMATICA
Indicadores de desempeo 6 grado
Capacidad
Matematiza
situaciones
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Emplea un modelo de solucin referido a porcentajes usuales al crear o resolver problemas.
Comprueba si el modelo usado o desarrollado permiti resolver el problema
Comunica
representa
matemticas
y Nmeros naturales
ideas Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros mayores de seis cifras en diversos contextos de la vida diaria (distancias,
presupuestos, precios de casas, premios de lotera, etc.).
Elabora representaciones de nmeros mayores de seis cifras en forma simblica .
Describe la comparacin y el orden de nmeros mayores de seis cifras.
Tiempo y peso
Describe la duracin, estimacin y comparacin de eventos empleando aos, dcadas y siglos.
Expresa la medida, estimacin y la comparacin del peso de objetos en unidades oficiales usando sus equivalencias y notaciones
ms usuales.
Potenciacin
Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de la potencia cuadrada y cbica de un nmero natural.
Mltiplos y divisores
Elabora representaciones concreta, grfica y simblica de los mltiplos y divisores de un nmero, mnimo comn mltiplo y
mximo comn divisor.
Fracciones
Elabora diversas representaciones sobre la fraccin de un conjunto.
Elabora representaciones concreta, grfica y simblica de los significados de la fraccin y sus operaciones (divisin).
Describe la comparacin y orden de las fracciones decimales con soporte concreto y grfico.
Nmeros decimales
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros decimales hasta el milsimo y fraccin decimal en diversos contextos de la
vida diaria (recetas, medidas muy pequeas, etc.).
Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de nmeros decimales hasta el milsimo y sus equivalencias.
Describe la comparacin y orden de los decimales hasta el milsimo en la recta numrica, en el tablero posicional y segn el
valor posicional de sus cifras.
Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de los significados de la, multiplicacin o divisin con decimales.
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Elabora
y
estrategias
usa
Porcentajes
Expresa en forma oral o escrita, el uso de porcentajes ms usuales en diversos contextos de la vida diaria (recetas, distancias,
ofertas, etc.).
Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de porcentajes ms usuales.
Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas.
Nmeros Naturales
Emplea procedimientos para realizar operaciones con nmeros naturales.
Emplea estrategias heursticas y procedimientos para resolver problemas con nmeros naturales.
Tiempo y peso
Emplea procedimientos de medida, estimacin y conversin al resolver problemas que impliquen estimar, medir directa o
indirectamente el tiempo y peso de los objetos.
Problemas de potenciacin y mltiplos y divisores
Emplea estrategias heursticas al resolver problemas relacionados a potencias cuadrada y cbica.
Emplea estrategias heursticas, el MCD y el mcm para resolver problemas simples de mltiplos y divisores con nmeros
naturales.
Fracciones
Emplea procedimientos o estrategias de clculo para resolver problemas con fracciones.
Nmeros decimales
Emplea procedimientos para comparar, ordenar, redondear nmeros decimales a los dcimos, centsimos y ubicar nmeros
decimales entre dos nmeros decimales.
Emplea estrategias o recursos para establecer equivalencias y conversiones entre decimales, fraccin decimal, fraccin o
porcentajes y entre diferentes unidades de masa o longitud. (0,25 kg = 20/100 + 5 /100 = 25/100 = 1/4 kg = 250 g)
Emplea estrategias heursticas y procedimientos o estrategias de clculo para sumar, restar, multiplicar y dividir con decimales
exactos.
Porcentaje
Emplea estrategias heursticas, procedimientos y estrategias de clculo al resolver problemas con porcentajes ms usuales.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones.
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Acta y piensa
Matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia
y
cambio.
Razona y argumenta Establece conjeturas sobre las relaciones de orden, comparacin y equivalencia entre fracciones, fraccin decimal y decimales
generando
ideas
hasta el milsimo.
matemticas
Explica a travs de ejemplos y contraejemplos las diferentes formas de representar un nmero decimal segn su valor posicional.
Establece conjeturas respecto a los mltiplos y divisores de un nmero.
Justifica cuando un nmero es mltiplo o divisor del otro.
Establece conjeturas respecto a las propiedades y resultados de la potencia cuadrada y cbica de un nmero natural.
Explica el procedimiento realizado al resolver problemas con porcentajes.
Justifica y defiende sus argumentos o conjeturas, usando ejemplos o contraejemplos.
Matematiza
Patrones de repeticin
situaciones
Interpreta datos y relaciones no explcitas en situaciones de regularidad, expresndolos en un patrn de repeticin geomtrico
con traslaciones y giros de cuartos y medias vueltas.
Propone situaciones de regularidad a partir de patrones de repeticin geomtricos con traslaciones y giros de cuartos y medias
vueltas.
Patrones aditivos y multiplicativos con naturales, fracciones y decimales.
Interpreta los datos en problemas de regularidad numrica y grfica, expresndolas en un patrn aditivo o multiplicativo o con
potencias, que depende de la posicin del elemento.
Crea una regularidad grfica a partir de un patrn numrico.
Ecuaciones y desigualdades
Interpreta los datos y variables en problemas de equivalencia y equilibrio, expresndolos en ecuaciones o igualdades
Modifica una ecuacin o igualdad al plantear o resolver otros problemas.
Interpreta los datos y variables en una situacin de desequilibrio o desigualdad y las expresa en modelos relacionados a una
inecuacin sencilla, por ejemplo de la forma: a < x o a + x > b
Modifica una desigualdad al plantear o resolver otros problemas.
Relaciones proporcionales
Interpreta los datos en una situacin de variacin entre dos magnitudes, expresndolos en una relacin de proporcionalidad
directa.
Determina en qu otros problemas es aplicable el modelo.
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Comunica
representa
matemticas
y Patrones de repeticin
ideas Utiliza lenguaje matemtico para expresar los criterios geomtricos (con traslaciones y giros) que intervienen en la formacin del
patrn y la regla de formacin creciente del patrn numrico.
Ecuaciones y desigualdades
Representa el valor desconocido de una ecuacin con letras.
Representa una desigualdad con material concreto, grfico y simblico.
Relaciones proporcionales
Utiliza tablas o grficos en el plano cartesiano, para expresar la proporcionalidad directa entre dos magnitudes.
Elabora
y
usa Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas.
estrategias
Patrones de repeticin
Emplea estrategias heursticas para ampliar o crear patrones de repeticin geomtricos, usando material concreto.
Patrones aditivos y multiplicativos con naturales, fracciones y decimales.
Emplea procedimientos de clculo para ampliar, completar o crear patrones numricos y grficos , cuya regla de formacin
depende de la posicin del elemento, con nmeros naturales, fracciones o decimales
Ecuaciones y desigualdades
Emplea procedimientos por tanteo, sustitucin o agregando, quitando o repartiendo para encontrar el valor o los valores de una
ecuacin, o de una inecuacin.
Emplea propiedades de simplificacin de trminos al resolver una ecuacin.
Problemas de proporcionalidad
Emplea estrategias de ensayo y error, experimentacin, tablas, recojo de datos u operaciones para resolver problemas de
relaciones de cambio o de proporcionalidad.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones.
Razona y argumenta Patrones de repeticin
generando
ideas Justifica sus conjeturas sobre la prediccin de algunos trminos no conocidos de un patrn geomtrico (con traslacin y giros).
matemticas
Patrones aditivos y multiplicativos con naturales, fracciones y decimales.
Justifica sus conjeturas sobre los trminos no conocidos en patrones numricos-grficos.
Ecuaciones y desigualdades
Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros, usando ejemplos, sobre el procedimiento utilizado para resolver
problemas de igualdades o desigualdades.
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Acta y piensa
matemticamente
en
situaciones
de
forma, movimiento
y
localizacin
Matematiza
situaciones
Comunica
representa
matemticas
y
ideas
Relaciones proporcionales
Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros, usando ejemplos, para afirmar que dos magnitudes son directamente
proporcionales.
Justifica sus conjeturas, usando ejemplos y contraejemplos.
Forma tridimensionales
Plantea relaciones respecto a los elementos y propiedades de las cajas o cubos y los relaciona con los prismas y pirmides.
Relaciona una forma tridimensional con sus diferentes vistas.
Selecciona el desarrollo o las plantillas de las formas tridimensionales para resolver un problema de construccin de prismas y
pirmides.
Forma bidimensionales
Identifica caractersticas y propiedades geomtricas en objetos y superficies de su entorno, expresndolos en figuras geomtricas
bidimensionales (crculo circunferencia, polgonos regulares hasta 10 lados)
Aplica las propiedades de las figuras bidimensionales al plantear o resolver problemas.
Ubicacin y desplazamiento
Interpreta datos y relaciones no explcitas respecto a la localizacin de lugares o desplazamiento de objetos en la localidad
expresndolos en un croquis en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Emplea el plano cartesiano al resolver problemas de localizacin.
Rotacin
Interpreta datos y relaciones no explcitas en objetos del entorno, al elaborar un modelo basado en la rotacin (en un cuarto de
vuelta y media vuelta) de figuras en un plano cuadriculado.
Aplica las transformaciones geomtricas de simetra, traslacin, ampliacin y reduccin a otros problemas similares.
Determina en qu otros problemas es aplicable el modelo
Expresa la medida del rea lateral y total del prisma y la pirmide en unidades convencionales a partir de sus plantillas o redes.
Expresa la medida del volumen de cubos y prismas en unidades patrn (cubitos de 1cm3, estructuras de 1m3 ).
Representa la medida del volumen del cubo y del prisma recto rectangular, con material concreto (material base diez) y grfico.
Construye prismas y pirmides con material concreto (origami modular, plantillas), grfico (papel isomtrico) usando instrumentos
de dibujo; a partir de indicaciones sobre su medida o su forma.
Explica lo que comprende sobre la relacin entre el volumen y la medida de capacidad de los objetos.
Formas bidimensionales
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Elabora
y
estrategias
usa
Describe las propiedades y relaciones del crculo y la circunferencia y de los polgonos regulares segn sus lados y sus ngulos.
Construye la circunferencia usando instrumentos de dibujo.
Construye polgonos regulares en forma concreta (origami, tiras de mecano, etc) y en forma grfica.
Representa grficamente formas bidimensionales en el plano cartesiano, as como sus ampliaciones y reducciones.
Expresa la medida de superficie usando unidades convencionales (km2, m2)
Expresa la medida de distancias muy largas, usando unidades convencionales (km)
Describe rutas de desplazamiento en guas, planos de ciudades utilizando referentes espaciales y otras referencias.
Grafica en el plano cartesiano la posicin de un lugar usando puntos cardinales.
Transformaciones
Describe la rotacin de una figura en el plano cuadriculado o en el plano cartesiano.
Representa en forma concreta (geoplano), grfica y simblica (pares ordenados) traslaciones, reflexiones y giros (cuartos y
medias vueltas) de formas bidimensionales; y relaciona los tres tipos de representacin.
Elabora o ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas.
Formas Tridimensionales
Emplea procedimientos de clculo para encontrar el rea de una superficie del prisma y el volumen de un prisma cuadrangular o
rectangular en unidades arbitrarias
Usa estrategias para estimar y medir el volumen en unidades arbitrarias (cubitos) y la capacidad de objetos y recipientes en litros
y mililitros.
Formas bidimensionales
Usa estrategias para construir y dibujar figuras segn sus vistas y la rotacin, usando diversos materiales, instrumentos de
dibujo.
Usa recursos, instrumentos de medicin (cinta mtrica) y unidades convencionales para medir y comparar longitudes y distancias
muy grandes.
Emplea estrategias que implican cortar la figura en papel y reacomodar las piezas, dividir en cuadritos de 1cm2 y el uso de
operaciones para determinar el rea y el permetro de figuras bidimensionales.
sa estrategias para rotar figuras a partir de sus vrtices, incluyendo el uso de instrumentos como comps, transportador.
Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones.
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Acta y piensa
matemticamente
en
situaciones
de
gestin de
datos
e
incertidumbre
Razona y argumenta Establece conjeturas sobre la relacin entre el rea lateral y el rea total de los prismas.
generando
ideas Establece semejanzas y diferencias entre los prismas y las pirmides.
matemticas
Elabora conjeturas sobre la relacin entre el volumen y la capacidad.
Elabora conjeturas sobre la relacin entre permetro y rea de formas bidimensionales, entre reas de cuadrilteros y tringulos
Establece conjeturas y las verifica sobre la relacin entre el radio y el dimetro de la circunferencia.
Establece caractersticas semejantes en los polgonos regulares.
Rotacin
Explica el procedimiento usado para construir figuras y rotarlas.
Matematiza
Problemas con datos
situaciones
Interpreta los datos y relaciones no explcitas en diversas situaciones y los expresa en una tabla de doble entrada, diagramas de
rbol o grficos lineales.
Selecciona el modelo grfico estadstico ms adecuado al plantear y resolver problemas.
Problemas aleatorios
Identifica todos los posibles resultados de una situacin aleatoria y los resultados favorables de un evento, expresando su
probabilidad como cociente.
Comunica
y Realiza preguntas relevantes para un tema de estudio y sus posibles opciones de respuesta a travs de encuestas.
representa
ideas Determina la tendencia de un conjunto de datos a partir de su grfico
matemticas
Representa de diferentes formas un conjunto de datos, empleando grficos estadsticos.
Expresa lo que comprende sobre el significado de la media aritmtica y la mediana de un grupo de datos con ejemplos y apoyo
grfico.
Describe el comportamiento de un grupo de datos, usando como referencia la media aritmtica y la moda del conjunto de datos.
Expresa lo que comprende sobre la probabilidad de un evento o suceso con apoyo de ejemplos y usando lenguaje matemtico.
Registra en una tabla o diagrama de rbol, los resultados de un experimento aleatorio.
Elabora
y
usa Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y organizar datos cualitativos o cuantitativos.
estrategias
Emplea procedimientos de recoleccin de datos como fuentes de informacin indirectas (recortes de peridico, encartes de
supermercado, revistas, lecturas, etc.)
Determina la media de un grupo de datos discretos usando operaciones de igualacin de valores o el algoritmo de la media.
Calcula la probabilidad de un evento por medio de la regla de Laplace. (cociente entre caso favorables y el total de casos)
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Razona y argumenta Toma decisiones o elabora recomendaciones sobre el tema en estudio y las justifica.
generando
ideas Justifica sus predicciones sobre la tendencia del comportamiento de los datos, a partir del grfico lineal.
matemticas
Expresa sus concusiones respecto a la informacin obtenida.
Elabora conjeturas sobre el resultado de un experimento aleatorio, basndose en experiencias concretas
Compara probabilidades de distintos eventos, sin calcularlas.
Capacidad
Problematiza
situaciones
Disea
estrategias
para hacer una
indagacin
Formula preguntas que involucran los factores observables, medibles y especficos seleccionados, que podran
afectar al hecho fenmeno.
Propone posibles explicaciones estableciendo una relacin entre el factor seleccionado por el docente y el hecho
observado
Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes1 en el proceso de indagacin.
Formula una hiptesis considerando la relacin entre la variable que va a modificar (independiente), seleccionada por
el docente, y la que va a medir (dependiente).
Elabora un procedimiento considerando las acciones a seguir y el tiempo de duracin, para manipular la variable
independiente y dar respuesta a la pregunta seleccionada.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e instrumentos, considerando la complejidad y el alcance
de los ensayos y procedimientos de manipulacin de la variable y recojo de datos.
Elige la unidad de medida que va a utilizar en el recojo de datos en relacin a la manipulacin de la variable.
Justifica la fuente de informacin relacionada a la pregunta de indagacin.
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EXPLICA
EL
MUNDO
FSICO,
BASADO
EN
CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS
Propone medidas de seguridad tomando en cuenta su cuidado y el de los dems para el desarrollo de la indagacin.
Genera y registra
Obtiene datos a partir de la observacin o medicin de las variables, con la ayuda de instrumentos de medicin
datos e informacin
apropiados.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las variables independiente y dependiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.
Analiza
datos
o Contrasta los datos o informacin obtenida en la indagacin, con los resultados de sus pares y los complementa con
informacin
las fuentes de informacin seleccionadas.
Explica relaciones y/o patrones cualitativos entre las variables a partir de las grficas elaboradas y los complementa
con las fuentes de informacin seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los resultados de la indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.
Construye una conclusin colectiva a partir de sus conclusiones y la de sus pares.
Evala y comunica
Sustenta la conclusin colectiva de manera oral, escrita, grfica o con modelos, evidenciando el uso de conocimientos
cientficos y terminologa matemtica, en medios virtuales o presenciales.
Describe las dificultades que se presentan en las acciones realizadas durante el proceso de indagacin, con nfasis
en la generacin de datos.
Propone cambios para mejorar el proceso de indagacin, a partir de las dificultades identificadas.
Comprende
Materia y Energa
y
aplica
Da razn de que los cambios de temperatura de un cuerpo estn asociados con el movimiento de sus molculas.
conocimientos
Da razn que el sonido se propaga debido a la interaccin entre las partculas del medio de propagacin.
cientficos y
Da razn de que la conduccin de calor depende de las propiedades de los electrones en los tomos*.
argumenta
Mecanismos de los seres vivos
cientficamente
Da razn de que los sentidos dependen del funcionamiento de las clulas nerviosas.
Da razn de que las infecciones respiratorias son causa de la accin de bacterias y virus que afectan los rganos
respiratorios.
Da razn de que las reacciones ante situaciones extremas dependen de la sntesis de la hormona adrenalina*.
Biodiversidad tierra y universo
Da razn de las interacciones entre las especies a partir de la funcin que desempean.
1 La variable interviniente es un factor o agente que puede influenciar en los resultados de un experimento
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DISEA
Y
PRODUCE
PROTOTIPOS
TECNOLGICOS
QUE RESUELVEN
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO
Disea alternativas
de
solucin
al
problema
Implementa y valida
alternativas
de
solucin
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad
y los posibles impactos
del
prototipo
Da razn de que la destruccin de la capa de ozono es causa de los CFCs y otras molculas.
Da razn de que la incorporacin de una especie afecta al ecosistema receptor.
Elabora conclusiones que los movimientos ssmicos se originan del movimiento de las placas tectnicas y el
vulcanismo de la Tierra.
Da razn de las adaptaciones de algunas partes del cuerpo de los seres vivos que les permiten adaptarse a su
hbitat*.
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnolgico.
Caracteriza su alternativa de solucin y los posibles beneficios de esta, con base en fuentes de informacin
confiables.
Analiza informacin de fuentes confiables para determinar posibles causas del problema.
Propone un aspecto de funcionalidad de su alternativa de solucin que es deseable optimizar y selecciona un recurso
que debe ser consumido en la menor cantidad posible para lograrlo.
Hace una lista de posibles gastos.
Establece un cronograma de trabajo cumpliendo las fechas lmites.
Selecciona materiales en funcin a sus propiedades (maleabilidad, ductilidad, dureza, entre otras)
Representa grficamente su alternativa de solucin usando instrumentos geomtricos donde muestra su organizacin,
e incluye descripciones escritas de sus partes o fases.
Describe las partes o fases del procedimiento de implementacin y los materiales a usar.
Utiliza ecuaciones matemticas para verificar la funcionalidad de su prototipo.
Describe el funcionamiento de su prototipo
Calcula y estima valores de variables y parmetros, y hace conversiones de unidades de medida de ser necesario.
Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones.
Ejecuta el procedimiento de implementacin y verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
Explica la imprecisin en los resultados obtenidos debido a los valores nominales usados, de algunas propiedades
fsicas de materiales seleccionados.
Hace ajustes manuales o con instrumentos de medicin de ser necesario
Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas y debilidades del prototipo,
considerando el proceso de implementacin seguido.
Explica posibles mejoras realizadas para el funcionamiento del prototipo.
Realiza pruebas para verificar el funcionamiento del prototipo, establece sus limitaciones y estima la eficiencia.
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CONSTRUYE UNA
POSICIN CRTICA
SOBRE LA CIENCIA
Y TECNOLOGA EN
SOCIEDAD
Evala
las
implicancias
del
saber y del quehacer
cientfico
y
tecnolgico
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Competencia
Afirma
identidad
su
Capacidad
Se valora a si mismo
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Participa en grupos de forma complementaria y respetuosa frente a la diversidad aceptando su pertenencia e identidad.
Reflexiona sobre sus fortalezas y retos personales que le permiten valorarse a s mismo y que contribuyen a la convivencia
sana.
Identifica las caractersticas positivas que otros perciben en l y como esto influye en su autoestima.
Reconoce caractersticas positivas que le hacen nico y valioso dentro de su grupo y como esto fortalece su autoestima.
Autorregula sus emociones y Explica sus emociones y sentimientos en situaciones reales e hipotticas, aceptando que pueden ser diferentes a las de los
comportamientos
dems
Evala sus emociones en situaciones reales e hipotticas, manifestando sus causas y consecuencias.
Utiliza estrategias de autorregulacin de emociones (respiracin, relajacin, distanciamiento y negociacin), de acuerdo a la
situacin que se presenta.
Reflexiona acerca de la necesidad de regular sus emociones para la convivencia sana y armnica.
Reflexiona sobre la influencia de su estado emocional (enfado, miedo, tristeza, alegra, envidia, etc.) en la toma de decisiones.
Se desenvuelve Se cuestiona ticamente Identifica situaciones que evidencian dilemas morales que enfrentan distintos valores.
ticamente
ante situaciones cotidianas Explica su sentimiento de satisfaccin o indignacin en situaciones que evidencian dilemas morales.
Examina el sustento de los valores que entran en conflicto en dilemas morales concretos.
Relaciona las razones que motivan las decisiones y/o acciones con valores de su familia y comunidad.
Establece la diferencia entre valor y antivalor en dilemas morales.
Sustenta sus principios Explica por qu considera buenas o malas determinadas acciones con razones que toman en cuenta las razones de los dems.
ticos
Utiliza en sus razonamientos sobre las acciones buenas y malas valores ticos que protegen la dignidad humana (vida, libertad,
justicia).
Construye las nociones de los principios de la vida como de la libertad y la justicia a travs de ejemplos.
Argumenta acerca de las intenciones y resultados de sus propias acciones a partir de su impacto en otras personas.
Manifiesta las actividades en la comunidad que le permite reforzar valores: justicia y solidaridad.
Reflexiona
sobre
las Relaciona los resultados de sus acciones con las emociones que las motivaron.
relaciones
entre
sus Relaciona los resultados de sus acciones con las emociones generadas por estos resultados.
principios, decisiones y Identifica, desde su rol en la escuela y la familia, la responsabilidad de sus acciones.
acciones.
Compara sus nociones sobre los valores que se practican y reconocen en su ambiente cercano con las propias acciones.
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Convive
respetndose a s
mismo y a los
dems
Reflexiona acerca de las distintas opiniones de sus compaeros sobre una situacin o accin que puede ser juzgada como
buena o mala, diferencindolas de la propia.
interacta con cada persona Apela a su condicin de sujeto de derechos cuando alguien atenta contra alguno de ellos.
reconociendo que todos son Exige ser llamado por su nombre (no por sobrenombres o apelativos) y de manera apropiada en cualquier circunstancia.
sujetos
de derechos y Se relaciona cordialmente con sus compaeros sin discriminarlos por razn de gnero, discapacidad, etnia, condicin social,
tienen deberes
apariencia u otra condicin.
Reflexiona sobre conductas propias en las que ha agredido o discriminado, y muestra disposicin a cambiarlas.
Manifiesta preocupacin por las necesidades e intereses de otras personas y grupos.
Explica, de manera sencilla, la nocin de inalienabilidad de los derechos.
Reconoce los prejuicios y estereotipos ms comunes en su entorno y los relaciona con discriminacin de diverso tipo.
Comprende que la accesibilidad es un requisito para el ejercicio de derechos de diversos colectivos humanos (personas con
discapacidad, indgenas, ancianos, nios).
Rechaza situaciones de marginacin o burla contra sus compaeros o contra s mismo.
Acta en forma asertiva (es decir, sin agresin pero con claridad y eficacia) para frenar situaciones de abuso en la vida escolar.
Identifica las ocasiones en que acta en contra de los derechos de otras personas, y explica por qu esas acciones vulneran
sus derechos.
Construye y asume normas
y
leyes
utilizando
conocimientos y principios
democrticos
Se
relaciona
interculturalmente
con
Identifica si principios democrticos (participacin, justicia, libertad e igualdad) estn a la base de los acuerdos y normas de
convivencia en el aula y la escuela.
Busca que las normas y los acuerdos tomen en cuenta las caractersticas e intereses de todos sus compaeros.
Comprende que las normas son facilitadoras de la convivencia armnica y satisfactoria para todos.
Entiende que las normas y acuerdos se formulan en trminos positivos.
Comprende que todos los miembros de la comunidad educativas, sin excepcin, deben cumplir las normas de convivencia.
Cumple con responsabilidad y autonoma los acuerdos asumidos en la escuela.
Participa en el monitoreo y evaluacin de las normas.
Participa en la transformacin de las normas cuando las considera injustas (no cumplen su objetivo o vulneran sus derechos).
Propone metas que favorezcan la convivencia.
Explica la importancia de la normatividad del trnsito de personas y de vehculos en el espacio pblico.
Expresa su opinin en el cumplimiento de sus responsabilidades y de las responsabilidades de los dems.
Comparte las distintas manifestaciones de su propia cultura con sus compaeros.
Habla con orgullo de s mismo y de la comunidad a la que pertenece.
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potros desde su identidad Identifica y explica el significado de los smbolos patrios.
enriquecindose
Manifiesta agrado y respeto por los smbolos patrios como representaciones de la patria, del pas, de la comunidad peruana.
mutuamente
Reconoce a todos sus compaeros como integrantes de la comunidad escolar.
Reconoce semejanzas y diferencias culturales de diferentes pueblos indgenas y comunidades tnicas tnicas (mestizos,
afrodescendientes, tusan, niseis, etctera) de su regin y pas.
Muestra disposicin a acercarse a una persona de una cultura distinta, para aportar y tratar de aprender de ella.
Explica el origen y el sentido de algunas costumbres de compaeros de diferentes culturas.
Identifica relaciones de violencia, marginacin y explotacin que han afectado principalmente a determinados grupos humanos
(indgenas, afrodescendientes, mujeres, personas con discapacidad) en determinados periodos histricos.
Reflexiona sobre las razones por las que se siguen dando situaciones de violencia, marginacin y explotacin hacia
determinados grupos humanos.
Brinda iguales muestras de respeto a personas de diferente condicin, etnia, edad o gnero.
maneja conflictos
de Distingue conflicto de agresin.
manera constructiva a Explica que es la agresin la que daa a las personas.
travs
de
pautas, Comprende que muchos conflictos se originan por no reconocer a los otros como sujetos con los mismos derechos y por falta
estrategias
y
canales
de control de las emociones.
apropiados
Reconoce que las personas tienen los mismos derechos y diferentes intereses.
Utiliza el dilogo para resolver los conflictos.
Recurre a su docente, a su asamblea de aula o a mediadores escolares cuando no puede solucionar los conflictos.
Utiliza criterios de equidad para proponer alternativas de solucin a los conflictos.
Recoge los puntos de vista de las personas con las que tiene el conflicto en las propuestas de solucin.
Identifica posibles consecuencias de cada alternativa planteada para la solucin de conflictos.
Cuida los espacios pblicos
y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible
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Practica el buen uso de los servicios de su escuela y su comunidad.
Participa
en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn
Problematiza
asuntos
pblicos
a travs del
anlisis critico
Seala los logros y dificultades en el cumplimiento de las funciones de las autoridades en la escuela.
Identifica y distingue las funciones de las principales autoridades del Estado peruano (presidente, congresista, juez).
Explica, a partir de situaciones concretas, los principios democrticos del dilogo y la concertacin.
Identifica a la Constitucin como la norma suprema que rige la vida en el pas.
Identifica los aspectos que diferencian la opinin personal del resto de opiniones del aula.
Explica las posibles razones que llevan a otros a elegir una postura diferente a la propia sobre asuntos pblicos.
Explica y acepta las posibles razones del disenso en asuntos o situaciones concretas.
y usa Participa con sus compaeros en acciones orientadas al bien comn y a la solidaridad.
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mecanismos
para
el
bienestar de todos y la
promocin de los derechos
humanos
Construye
interpretaciones
histricas
Interpreta
fuentes diversas
crticamente
Comprende
l
tiempo
histrico
y
emplea
Utiliza la denominacin y orden de las grandes etapas convencionales que dividen la historia nacional (por ejemplo, Preinca,
categoras temporales
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Inca, Virreinato, Repblica).
Identifica algunas caractersticas que le permiten distinguir entre los periodos histricos.
Reconoce que el "nacimiento de Cristo" es el punto de referencia a partir del cual se cuentan los aos en la cultura occidental.
Secuencia distintos hechos de la historia local, regional nacional, explicando la relacin entre ellos.
Ejemplifica hechos histricos que sucedieron al mismo tiempo en lugares diferentes.
Identifica cambios y permanencias en distintas pocas.
Elabora lneas de tiempo utilizando convenciones temporales como aos, dcadas, siglos.
En una lnea de tiempo, relaciona personajes de su familia con instrumentos, paisajes o sucesos de su poca.
Elabora
explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos
Acta
responsablemente
en el ambiente
Identifica algunas causas que tienen su origen en acciones individuales y otras que se originan en acciones colectivas.
Identifica causas inmediatas y causas lejanas de un hecho o proceso histrico.
Identifica algunas consecuencias cuya aparicin es inmediata y otras que aparecen a largo plazo.
Relaciona hechos o situaciones significativas de su familia con algunos hechos bsicos de la historia nacional.
Identifica valores, creencias o actitudes que influyeron en acciones o decisiones de personas o personajes histricos.
Ejemplifica la participacin de hombres y mujeres de todas las condiciones sociales en los acontecimientos histricos, ms all
del conocimiento de personajes emblemticos.
Formula preguntas complejas (por qu, cmo) y pertinentes al tema que se est estudiando.
Elabora conjeturas que respondan a preguntas histricas que el docente plantea.
Elabora explicaciones coherentes sobre temas de su inters, hechos o procesos histricos.
Utiliza conceptos sociopolticos que se encarnan en un personaje (por ejemplo, presidente, inca, rey, alcalde, juez, virrey).
Utiliza nociones que se encarnan en objetos concretos (por ejemplo, dinero, templo, palacio).
Describe las caractersticas de la poblacin urbana y rural.
Describe las relaciones que se establecen entre los espacios urbanos y rurales.
Compara los espacios geogrficos de su localidad y regin.
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espacios geogrficos
Acta
responsablemente
respecto a los
recursos
econmicos
Evala
problemticas Explica qu es una problemtica ambiental y qu una territorial.
ambientales y territoriales Relaciona las causas y consecuencias de una problemtica ambiental y territorial.
desde mltiples perspectivas Explica cmo se manifiesta una misma problemtica ambiental y territorial en diferentes escalas.
Evala situaciones
de Establece relaciones simples entre el nivel de riesgo de desastre, el peligro y la vulnerabilidad en situaciones concretas.
riesgo y propone acciones Participa en los simulacros reconociendo las zonas de seguridad interna, externa y los centros de concentracin segn el
par a disminuir
la
PGRD de la escuela y la comunidad.
vulnerabilidad frente a los Identifica de qu manera el PGRD considera los factores de riesgo y la vulnerabilidad.
desastres
Propone acciones para disminuir los riesgos a nivel local.
Maneja y elabora diversas Interpreta mapas fsico-polticos para analizar las relaciones entre los diversos elementos del espacio geogrfico.
fuentes de informacin y Interpreta cuadros, grficos e imgenes para obtener informacin geogrfica.
herramientas digitales para Construye mapas temticos de una sola variable a partir de informacin obtenida en diversas fuentes.
comprender el espacio
geogrfico
Comprende relaciones entre Explica cmo las personas cumplen distintos roles, se organizan, producen bienes y servicios.
los elementos del sistema Reconoce que las empresas producen bienes y servicios, y cmo contribuyen al desarrollo de la sociedad.
econmico y financiero
Da ejemplos de cmo el Estado promueve y garantiza los intercambios econmicos.
Reconoce que el mal uso del dinero y otros recursos afecta el bienestar de las personas y las familias.
Identifica el origen del dinero, sus caractersticas y funciones bsicas.
Seala las fases del proceso de produccin de un bien o servicio.
Toma conciencia de que es Reconoce que las condiciones favorables o desfavorables de la economa afectan su presupuesto y el de su familia.
parte
de un sistema Explica cul es el rol de la publicidad en su consumo y cmo influye en sus decisiones y las de su familia.
econmico
Reconoce la importancia de cumplir con los compromisos de las deudas y las responsabilidades tributarias.
Analiza el impacto de sus decisiones de gasto en su vida, su hogar y su comunidad.
Gestiona los recursos de Formula planes de ahorro personal de acuerdo con metas trazadas.
manera responsable
Promueve acciones para el uso responsable de los recursos econmicos y financieros por parte de las personas de su
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localidad.
Demuestra con acciones concretas por qu es importante ser un consumidor informado.
Promueve campaas para fomentar el ahorro personal y la cultura de pago de impuestos.
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