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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU- UESPI

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL -UAB


NCLEO DE EDUCAO DISTNCIA
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTRIA

PLANO DE CURSO
Curso:

Perodo:
2016.1

LICENCIATURA PLENA EM HISTRIA


Disciplina: Histria Moderna

Carga Horria: 90h

Professor: Hermano Carvalho Medeiros

Titulao: Mestre

Ementa: Processos histricos da modernidade. A crise do feudalismo e o nascimento do capitalismo. O


Renascimento e a cultura popular renascentista. Reforma e Contra-reforma. A Inquisio e seus mtodos. A
aventura da expanso europeia. Os Estados Nacionais. O Iluminismo.

Objetivos: A inteno do curso propiciar uma introduo ao estudo do que se convencionou chamar na
historiografia de Idade Moderna, atentando para algumas questes recorrentes na historiografia sobre o tema
tais como: Processos histricos da modernidade; o Renascimento; a formao do Estados modernos e as
expanses martimas.

CONTEDO PROGRAMTICO
Unidade I: Processos histricos da modernidade
Seo 1- Processos histricos da modernidade
Seo 2- Imaginrio moderno e intercmbio cultural
Unidade II: O Renascimento
Seo 1- A modernidade e o renascimento
Seo 2- O humanismo e o homem moderno
Seo 3- A arte renascentista
Unidade III: A aventura da expanso europeia
Seo 1- Mercantilismo
Seo 2- As grandes navegaes
Seo 3- A ocupao de novos territrios
Unidade IV: Os Estados Nacionais
Seo 1- A centralizao do poder
Seo 2- A governamentalidade e o nascimento da biopoltica
Seo 3- O absolutismo

Metodologia: Esta disciplina ser disponibilizada na plataforma no perodo de ____ a ____, sendo integrante do
primeiro semestre do Curso de Licenciatura em Histria na modalidade EAD. A disciplina est divida em 04
(quatro) unidades. Durante a disciplina sero realizados bate-papos e discusses, na sesso frum, bem como
produo de textos referentes aos contedos vistos tanto no livro quanto em textos complementares e nas
indicaes de vdeos.

Sistema de Avaliao:
1 FRUM: DE 0 a 10,0 pontos
2 ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM: DE 0,0 5,0 pontos, cada uma;
1 AVALIAO PRESENCIAL: DE 0 a 10,0 pontos.
Considerar-se- aprovado na disciplina o aluno que, no final do perodo letivo, obtiver mdia igual ou
superior a 07 (sete) nas trs avaliaes, conforme o somatrio dos valores acima em cada avaliao.

Bibliografia:
JOANILHO, Andr Luiz; JOANILHO, Maringela Peccioli Galli; RAMOS; Igor Guedes. Histria moderna II.
Ponta Grossa: UEPG/NUTEAD, 2010.
JOHANSEN, Elizabeth; LAMB, Roberto Edgar; PEREIRA, Melissa Pedroso da Silva; SATO, ureo de Jesus.
Histria moderna I. Ponta Grossa: UEPG/NUTEAD, 2010.
Bibliografia complementar:
ANDERSON, Perry. As linhagens do Estado absolutista. 4 ed., So Paulo: Brasiliense, 2004.
BURCKHARDT, J. A cultura do renascimento Italiano. So Paulo: Companhia das Letras, 1991.
BURKE, Peter. A cultura popular na Idade Moderna. So Paulo: Cia. das Letras, 1989.
BURKE, Peter. A fabricao do rei: a construo da imagem pblica de Lus XIV. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1994.
DOBB, Maurice. A evoluo do capitalismo. 9 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1983.
ELIAS, Norbert. A sociedade de corte: investigao sobre a sociologia da realeza e da aristocracia de
corte. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
FLORENZANO, Modesto. As revolues burguesas. 4 ed. So Paulo: Brasiliense, 1986.
GINZBURG, Carlo. O queijo e os vermes. So Paulo: Companhia das Letras, 1987.
MAQUIAVEL, N. O prncipe. 2 ed. So Paulo: Martins Fontes, 1996.
MICHELET, Jules. A agonia da Idade Mdia. So Paulo: EDNC, 1992.
ROMANO, Ruggiero. Os mecanismos da conquista colonial: os conquistadores. So Paulo: Perspectiva,1983.
SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. 16 ed., So Paulo: Atual, 1994.
SKINNER, Quentin. As fundaes do pensamento poltico moderno. So Paulo: Companhia das Letras,1999.
SOUZA, Laura de Melo. A feitiaria na Europa Moderna. So Paulo: tica, 1987.
THOMPSON, E. P. Costumes em comum: estudos sobre cultura popular tradicional. So Paulo:
Companhia das Letras, 1998.
______. Senhores e caadores. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da Amrica: a questo do outro. So Paulo: Martins Fontes, 1995.
WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitalismo. 2 ed. So Paulo: EDUSP, 1995.