Seminario Final

Tutor: Georgina Lacanna. Alumno: Sergio Mario Lpez

Actividad de escritura N 2
a) exponer el problema que hemos elegido para programar el PID
La problemtica que he elegido para trabajar en el PID tiene como objeto el corpus
de libros que el Plan Nacional de Lectura distribuy en las escuelas pblicas argentinas.
Tenemos por un lado un catlogo total de distribucin. Por otro la necesidad de
construir un recorte sobre ese corpus. No todas las publicaciones del Plan Nacional son
objeto de inters del proyecto. El recorte viene dado por aquellos libros de literatura cuyas
ediciones de distribucin escolar son idnticas, salvo por las indicaciones que hacen
referencia al subsidio del Ministerio de Educacin de la Nacin, a las que se pueden
comprar en una librera.
Al proyecto lo mueve la sospecha de que ese material, que implica una inversin
indita, al menos en lo que a mi experiencia como alumno del sistema educativo pblico y
como docente del mismo, no estara siendo aprovechado. Los motivos a que puede
responder esta problemtica son mltiples.
Se buscara incidir sobre la posibilidad de que no estuvieran en circulacin porque
para ello, se trata de bibliografa bastante actualizada y no siempre coincidente con los
cnones escolares en materia literaria, fuera necesario capacitar a bibliotecarios y a
docentes de letras para mejor aprovechamiento de los recursos.
b) formular preguntas e interrogantes vinculados con la viabilidad del problema elegido.
Con respecto a la viabilidad del PID. En materia de deseo, la problemtica ha sido
de gran inters desde que empez a perfilarse. En materia de viabilidad, se trata de un tipo
de propuesta, que a ms de contar con las condiciones institucionales dentro del Instituto de
Formacin Docente Contnua San Luis para desarrollarlo, resultara en una forma de
cumplir con todas las instancias en que tengo que desarrollar mi actividad laboral. Fui
designado para un cargo que contempla tres partes: formacin inicial, investigacin y
capcitacin. En los aos en que llevo en el cargo no he realizado investigaciones. Ms all
de ocupaciones extras como el dictado de materias por extensin, hay un detalle a tener en
cuenta: el perfil institucional de las investigaciones dentro de la institucin, no es el mismo
a que vengo acostumbrado por formacin acadmica. Las investigaciones deben estar
orientadas hacia el nivel medio.
Las capacitaciones, por otra parte tienen como destinatarios a los docentes del nivel
medio. En la ciudad de San Luis, los docentes que se desempean dentro del rea, no
siempre provienen del campo de formacin especfica. El profesorado de letras lleva unos
diez aos funcionando en la institucin en que trabajo y unos tres aos en la universidad.
Por lo cual, las capacitaciones en materia de lengua y literatura suelen ser muy bien

recibidas por la comunidad de docentes. Este es el horizonte del PID. El objetivo ofrecer a
ese grupo, capacitaciones que tengan que ver con el material que est disponible en sus
propios contextos laborales.
Preguntas
Qu es/fue el Plan Nacional de Lectura?
Cunto dur el Plan Nacional de Lectura?
Cul es el catlogo de libros que distribuy el Plan Nacional de Lectura?
Qu zonas de ese catlogo estn integradas por ediciones idnticas a las de mercado?
Cul es el estado de ese material en las bibliotecas escolares de nivel medio de la
provincia de San Luis?
De ser material circulante: Cul es la frecuencia de uso del mismo?
Actividades tentativas
Muestreo de Escuelas de San Luis que hayan recibido estos libros.
Sondeo de la condicin en que se encuentra este material bibliogrfico.
Construccin del Corpus para capacitaciones.
Puesta en marcha de las capacitaciones de actualizacin disciplinar en literatura para
Bibliotecarios y Docentes de Nivel Medio de la Provincia de San Luis.