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2015 Ao del Bicentenario Luctuoso de Jos Mara Morelos y Pavn

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

CONSEJO TCNICO ESCOLAR


Primera Sesin: septiembre 2015
AVANCES EN LO INDIVIDUAL
Con base en la evaluacin diagnstica de los grupos que atiende, registre en un
cuadro como el siguiente a sus alumnos de acuerdo al nivel de desempeo mostrado.
(ESTO ES PARA CADA UNO DE LOS GRUPOS QUE ATIENDE)
RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIN DIAGNSTICA
GRADO _1O____
9 a 10
6
9
5

GRUPO_A,B,C_________ ASIGNATURA: _INGLES_______

8 a 8.9
10
14
9

7 a 7.9
6
5
4

6 a 6.9
5
4
6

< de 6
6
1
9

RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIN DIAGNSTICA

2
6
2
2
0
3

GRADO _2O____

GRUPO_A,B,C,D,E,F_________ ASIGNATURA: _INGLES_______

9 a 10

8 a 8.9
8
1
7
1
4
2

7 a 7.9
9
6
10
2
8
5

6 a 6.9
4
7
7
3
9
8

< de 6
12
15
9
25
13
15

Identifique a partir de estos resultados, las debilidades que presentan los alumnos
sobre los temas evaluados en el diagnostico de su asignatura. (CADA UNO DE SUS
GRUPOS)
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Primera Sesin: septiembre 2015
Alumnos que requieren
mayor
apoyo
en
su
asignatura.
1 A
BAUTISTA GALINDO JESUS
CONTRERAS NAVA JONOTHAN
BRAYAN
GARCIA GALLOSO JOSE ANGEL
GOMEZ
RUIZ
ANDERSON
TRISTAN
HERNANDEZ VIVAS CLAUDIA
MONSERRAT
MARTINEZ
SEVILLA
JOSE
MANUEL
1 B
ALCANTARA ROMERO DANIEL
FABIAN BASAN GIOVANNI
GONZALEZ MOLINA URIEL
SAAVEDRA MORALES PAOLA
BIANEY
1 C
CARTEJENA CRUZ JOSE ADRIAN
ELIZELDE TAPIA ZURIEL
GONZALEZ
CABRERAH
UMBERTO
HERNANDEZ
CASTAEDA
DIANA
MIRANDA MARQUEZ GRECIA
MONTAO HERNANDEZ PAOLA
BIANEY
PEREZ CASTAEDA HECTOR
RODRIGUEZ CUATE FERNANDA
CAROLINA
RUIZ PEREZ JOSE LUIS
VALLEJO ZAMORA MARIA DEL
ROSARIO
VIVEROS HERNANDEZ HUGO
LOPEZ PEA ISAI
CRUZ ALCANTAR ERICK JOSUE
ARELLANO
PINEDA
EDGAR
ALBERTO
2 A
CARMONA GARCIA DIEGO
DE LA ROZA MENDOZA ITZEL
GARCIA PUGA LESLIE ANDREA
JUAREZ LUNA SOFIA
PEREZ HERNANDEZ GIOVANNI
RAMIREZ GARCIA GAEL
RAMIREZ LUNA JAIR
ROJAS TELLO ISAAC RAFAEL
ROMERO BARRAGAN ANGEL
BARUSH
RUIZ TORES CECILIA JAQUELINE
SANCHES LARA CARLA
SEGURA GARCIA JASSEF ARIF
2 B
ALCANTARA
ROMERO
ALEXANDER
CASTILLO
ACOSTA
DIANA
LAURA

Los temas que requieren fortalecer prioritariamente en sus


alumnos.
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA

ORAL
ORAL Y ESCRITA
ORAL Y ESCRITA
ESCRITA
ORAL Y ESCRITA
ORAL

PRACTICA ESCRITA
PRACTICA ESCRITA
PRACTICA ORAL
PROBLEMA DE LENGUAJE

PRACTICA ORAL Y ESCRITA


PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
INASISTENCIAS
PRACTICA ORAL, INACISTENCIAS
PRACTICA ORAL
INASISTENCIAS
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ESCRITA
PRACTICA ESCRITURA
PRACTICA ESCRITURA
PRACTICA ESCRITURA

PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PROBLEMA LINGUISTICO
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA

PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA

ESCRITA
ORAL
ORAL Y ESCRITA
ESCRITA

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ESPINOSA
SALAZAR
JOSE
CONCEPCION
GARDUO MORALES JOSE LUIS
GONZALEZ
JUAREZ
XIMENA
FERNANDA
HERNANDEZ RIVERA MARIA
FERNANDA
LABASTIDA CASTILLO SARAHI
LOPEZ TRUJILLO LESLIE
MORALES DOMINGO YAHIR
PEREZ
HERNANDEZ
NADIA
JATZIRY
PUGA LUCIO DONABAN AXEL
RIVERA CONTRERAS SUSANA
XIMENA
SERRANO
DIMAS
MAIRON
ARMANDO
GARCIA HERNANDEZ BRENDA
RODRIGUEZ
CARRILLO
ADAMARI
2 C
CASTELAN GARRIDO VICTOR
ANTONIO
SERVANTES
AGUIRRE
JOSE
ANTONIO
DELGADO
ESPINO
HUGO
ARTURO
GONZALEZ
MANRIQUE
CHRISTOPHER E.
LOPEZ
MARTINEZ
CESAR
ULISES
MEJIA
RINCON
FERNANDO
YAHIR
MORENO
PEREZ
CLAUDIA
BIANEY
TORRES CASTILLO NAYDELIN
VELLEGAS
VISUET
EDGAR
ALEXIS
AGUILAR
VELAZQUEZ
ELEXANDER
SOSA ANAYA SANDRA
2 D
CORREA
SANCHES
CESAR
ALEJANDRO
CRUZ SANTIAGO FELIX
DE
JESUS
MORENO
JOSE
LALBERTO
GONZALEZ GARCIA JOVANNA E.
MENDOZA JIMENEZ LEONARDO
MONROY VAZQUEZ EXEL YAEL
MORAN MANDUJANO ANDREA
MORENO SANCHES ASLY
NAVA HERNANDEZ BRENDA
RAFAEL
CHAVEZ
TANIA
SOLEDAD
TELLEZ ARAUJO JAVIER E.
TLAXCALTECO
SALAZAR
EDUARDO R.
TOLEDO
GOMEZ
BRANDON
JESUS
VAZQUEZ
GONZALEZ
JUAN
CARLOS
VERGARA CAVASES LORENA
IVETTE

PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL INASISTENCIAS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
INASISTENCIAS
PRACTICA ESCRITA

PRACTICA ORAL Y ESCRITA


PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA INASISTENCIAS
PRACTICA ORAL Y ESCRITA INASIISTENCIAS
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORALY ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA INASISTENCIAS
PRACTICA ESCRITA
INASISTENCIAS
INASIISTENCIAS

PRACTICA ORAL Y ESCRITA


PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA INASISTENCIAS
PRACTICA ESCRITA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ESCRITURA
PRACTICA ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
INASISTENCIAS

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2 E
CRUZ
LASCURAIN
DAYANA
SARAHI
GONZALEZ
DIEGO
KAREN
ANGELICA
JIMENES AVILES KEVIN
JUSTO IBARRA DULCE MARIA
JUSTO
SANCHES
CINTHYA
PAMELA
TLAXCANO
VALDEZ
CESAR
RICARDO
MARTINEZ MARTINEZ KEVEIN
OLMOS GARCIA NACYA HACIEL
PEREZ MONROY MAXIMILIANO
ROMO CAMPOS ANA KAREN
VAZQUEZ MIGUEL DULCE
LOERA FONCECA RICARDO
DELGADILLO GARCIA KEVIN
2 F
AGUILAR ESPINAL ANTONIO
RAUL
CEDILLO GREGORIO JOSELYN
ITZEL
CORTEZ MIRANDA MARIA DEL
PILAR
ESTRADA JIMENEZ BRANDON
GABRIEL
FUENTES BRITO JESUS
MARTINEZ VALLESTEROS AXEL
YAEL
MARTINEZ MARTINEZ EVELYN
YOLITZI
MORALEZ ORTIZ MA. DE LOS
ANGELES
OSORIO BARRUETA PATRICK
ALBERTO
PEREZ MARTINEZ DIEGO
SANTAMARIA MARQUEZ JEREMI
SAUL
VAZQUEZ ESPINOZA LUCIA
VELAZQUEZ
LAMADRID
SOLBERENICE

PRACTICA ORAL Y ESCRITA


INASISTENCIAS
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ESCRITA INASISTENCIA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA DISTRACCION
PRACTICA ORAL Y ESCRITA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA INAISITENCIA
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL
PRACTICA ORAL Y ESCRITA INASISTENCIA
PRACTICA ORAL Y ESCRITA INASISTENCIA

PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA
PRACTICA

ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL
ORAL

Y ESCRITA

Y ESCRITA

Y ESCRITA
Y ESCRITA

Incorporen en una ficha descriptiva como la de la octava sesin del CTE del ciclo
escolar 2014-2015, los datos que se solicitan.

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __1_, __A____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO
INVESTIGACIONES
PARTICIPACION
Recomendaciones
Generales:
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Primera Sesin: septiembre 2015
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OIR MUSICA EN INGLES
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
VIDEOJUEGOS EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
11
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
CONTRERAS NAVA JONOTHAN BRAYAN
GARCIA GALLOSO JOSE ANGEL
HERNANDEZ VIVAS CLAUDIA MONSERRAT
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION


Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __1_, __B____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
PARTICIPACION
INVESTIGACIONES
CUMPLIMIENTO
Recomendaciones
Generales:
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
Docente: ________________________________________________ Grado y grupo
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Primera Sesin: septiembre 2015
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OIR MUSICA EN INGLES
VIDEOJUEGOS EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
5
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
SAAVEDRA MORALES PAOLA BIANEY
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __1_, __C____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
PARTICIPACION
INVESTIGACIONES
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO
Recomendaciones
Generales:
Docente: ________________________________________________ Grado y grupo
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Primera Sesin: septiembre 2015
VIDEOJUEGOS EN INGLES
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
OIR MUSICA EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
15
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
CARTEJENA CRUZ JOSE ADRIAN
ELIZELDE TAPIA ZURIEL
GONZALEZ CABRERAH UMBERTO
HERNANDEZ CASTAEDA DIANA
MIRANDA MARQUEZ GRECIA
PEREZ CASTAEDA HECTOR
RODRIGUEZ CUATE FERNANDA CAROLINA
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __2_, __A____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO
INVESTIGACIONES
PARTICIPACION

Docente: ________________________________________________ Grado y grupo


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Primera Sesin: septiembre 2015
Recomendaciones
Generales:
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OIR MUSICA EN INGLES
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
VIDEOJUEGOS EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
16
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
DE LA ROZA MENDOZA ITZEL
GARCIA PUGA LESLIE ANDREA
ROJAS TELLO ISAAC RAFAEL
SEGURA GARCIA JASSEF ARIF
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __2_, __B____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
PARTICIPACION
INVESTIGACIONES
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO
Docente: ________________________________________________ Grado y grupo
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Primera Sesin: septiembre 2015
Recomendaciones
Generales:
VIDEOJUEGOS EN INGLES
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
OIR MUSICA EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
22
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
MORALES DOMINGO YAHIR
PEREZ HERNANDEZ NADIA JATZIRY
PUGA LUCIO DONABAN AXEL
SERRANO DIMAS MAIRON ARMANDO
GARCIA HERNANDEZ BRENDA
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __2_, __C____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
PARTICIPACION
INVESTIGACIONES
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO
Recomendaciones
Docente: ________________________________________________ Grado y grupo
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Primera Sesin: septiembre 2015
Generales:
VIDEOJUEGOS EN INGLES
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
OIR MUSICA EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
16
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
SERVANTES AGUIRRE JOSE ANTONIO
DELGADO ESPINO HUGO ARTURO
MEJIA RINCON FERNANDO YAHIR
TORRES CASTILLO NAYDELIN

VELLEGAS VISUET EDGAR ALEXIS


Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __2_, __D____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
PARTICIPACION
INVESTIGACIONES
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO
Recomendaciones
Docente: ________________________________________________ Grado y grupo
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Primera Sesin: septiembre 2015
Generales:
VIDEOJUEGOS EN INGLES
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
OIR MUSICA EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
28
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
MENDOZA JIMENEZ LEONARDO
VERGARA CAVASES LORENA IVETTE
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __2_, __E____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
PARTICIPACION
INVESTIGACIONES
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO

Docente: ________________________________________________ Grado y grupo


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Primera Sesin: septiembre 2015
Recomendaciones
Generales:
VIDEOJUEGOS EN INGLES
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
OIR MUSICA EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
22
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
GONZALEZ DIEGO KAREN ANGELICA
TLAXCANO VALDEZ CESAR RICARDO
MARTINEZ MARTINEZ KEVEIN
PEREZ MONROY MAXIMILIANO
LOERA FONCECA RICARDO
DELGADILLO GARCIA KEVIN
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de __2_, __F____ en la asignatura de _INGLES_____ cuenta con las
siguientes:
Fortalezas
reas de oportunidad
PARTICIPACION
INVESTIGACIONES
DISCIPLINA
ACTIVIDADES EXTRAS
CUMPLIMIENTO

Docente: ________________________________________________ Grado y grupo


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Primera Sesin: septiembre 2015
Recomendaciones
Generales:
VIDEOJUEGOS EN INGLES
REPASAR CONSTANTEMENTE LAS ACTIVIADES DE CLASE
OBSERVAR PELICULAS EN INGLES
OIR MUSICA EN INGLES
Alumnos con promedio de 6 a 6.9, promovidos con condiciones y no promovidos:
23
Resultados de la evaluacin de grupo
Alumnos con mayores necesidades de apoyo:
AGUILAR ESPINAL ANTONIO RAUL
MARTINEZ VALLESTEROS AXEL YAEL
VAZQUEZ ESPINOZA LUCIA
VELAZQUEZ LAMADRID SOLBERENICE
Temas a fotalecer:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSION

ORGANIZACIN DE FRACES EN UNA SECUENCIA DE ACCION

Qu desafos le representa lograr que todos sus alumnos mejoren sus aprendizajes?

EL DESAFIO ES QUE LOS ALUMNOS SE COMUNIQUEN VERBALMENTE Y


POR ESCRITO CON EL LENGUAJE EN INGLES

Listados de los alumnos que no alcanzaron los aprendizajes previstos. (DE CADA UNO
DE SUS GRUPOS)
Nombre del alumno

1 A
CONTRERAS
NAVA
JONOTHAN
BRAYAN
GARCIA GALLOSO JOSE ANGEL
HERNANDEZ VIVAS CLAUDIA
MONSERRAT
1 B

Acciones a implementar

ACTIVIDADES EXTRAS
INVESTIGACIONES

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Primera Sesin: septiembre 2015
SAAVEDRA MORALES PAOLA
ACTIVIDADES EXTRAS
BIANEY
INVESTIGACIONES
1 C
CARTEJENA CRUZ JOSE ADRIAN
ELIZELDE TAPIA ZURIEL
GONZALEZ CABRERAH UMBERTO
HERNANDEZ CASTAEDA DIANA
MIRANDA MARQUEZ GRECIA
PEREZ CASTAEDA HECTOR
RODRIGUEZ CUATE FERNANDA
CAROLINA
2 A
DE LA ROZA MENDOZA ITZEL
GARCIA PUGA LESLIE ANDREA
ROJAS TELLO ISAAC RAFAEL
SEGURA GARCIA JASSEF ARIF
2 B
MORALES DOMINGO YAHIR
PEREZ
HERNANDEZ
NADIA
JATZIRY
PUGA LUCIO DONABAN AXEL
SERRANO
DIMAS
MAIRON
ARMANDO
GARCIA HERNANDEZ BRENDA
2 C
SERVANTES
AGUIRRE
JOSE
ANTONIO
DELGADO ESPINO HUGO ARTURO
MEJIA RINCON FERNANDO YAHIR
TORRES CASTILLO NAYDELIN
VELLEGAS VISUET EDGAR ALEXIS
2 D
MENDOZA JIMENEZ LEONARDO
VERGARA CAVASES LORENA
IVETTE
2 E
GONZALEZ
ANGELICA
TLAXCANO
RICARDO

DIEGO

KAREN

VALDEZ

CESAR

ACTIVIDADES EXTRAS
INVESTIGACIONES

ACTIVIDADES EXTRAS
INVESTIGACIONES

ACTIVIDADES EXTRAS
INVESTIGACIONES

ACTIVIDADES EXTRAS
INVESTIGACIONES

ACTIVIDADES EXTRAS
INVESTIGACIONES

ACTIVIDADES EXTRAS
INVESTIGACIONES

Docente: ________________________________________________ Grado y grupo


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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

CONSEJO TCNICO ESCOLAR


Primera Sesin: septiembre 2015
MARTINEZ MARTINEZ KEVEIN
PEREZ MONROY MAXIMILIANO
LOERA FONCECA RICARDO
DELGADILLO GARCIA KEVIN
2 F
AGUILAR ESPINAL ANTONIO RAUL ACTIVIDADES EXTRAS
MARTINEZ VALLESTEROS
AXEL INVESTIGACIONES
YAEL
VAZQUEZ ESPINOZA LUCIA
VELAZQUEZ LAMADRID
SOLBERENICE

Docente: ________________________________________________ Grado y grupo


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