INSTITUTO RAFAEL NUEZ SAS- CIENCIAS SOCIALES

PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO SPTIMO

INDICADORES DE DESMPEO
El estudiante identifica y describe las caractersticas positivas y negativas ms importantes de la
conquista y el descubrimiento de Amrica. Asuma posiciones crticas frente a la conquista y a la
colonia, realizada por Espaa en Amrica.
Realizo indiferencias significativas a partir de los textos de la conquista y la poca colonial, hasta las
primeras manifestaciones histricas de inconformidad con el gobierno en amrica representantes de
la Corona.
FASE COGNOSCITIVA
Texto No. 1
LA COLONIZACIN AMERICANA
Se denomina colonia al proceso mediante el cual una potencia o metrpoli domina social, econmica
y polticamente a una regin del planeta, instaurando en ella una forma de gobierno y una serie de
actividades econmicas que favorecen en todo momento a la metrpoli.
La metrpoli que era Espaa estableci una economa basada en la explotacin de metales
preciosos (oro y plata) con el trabajo forzado de la poblacin indgena y en la exportacin de metales
a la metrpoli.
La dominacin se dio en los siguientes niveles:
a. Nivel Poltico, los territorios dominados por Espaa se le consideraron propiedad personal
del rey. En estos territorios no intervinieron los organismos existentes en Espaa si no los
creados por el rey; todos los nombramientos y los repartos de tierras dependieron siempre del
monarca. La corona espaola asumi la colonizacin americana como una misin religiosa
confiada por Dios, por lo tanto, de ah la participacin de la iglesia catlica en la
administracin colonial y la bsqueda de la por establecer un sistema basado en el derecho y
no en la tierra.
b. Nivel Socioeconmico, la encomienda, fue una institucin castellana con justificacin
religiosa, que pretenda que los indgenas pagaran tributo a los espaoles. Los nativos tenan
que concederle un tributo o pago en especie al espaol, y este se comprometa a
cristianizarlos, alimentarlos y cuidarlos.
La mita, consista en un sistema
de trabajos por turnos, el conquistador escoga un grupo de aborgenes por determinado
tiempo para que trabajaran a su servicio. Estas dos instituciones determinaron la disminucin
de la poblacin aborigen, sometida a malos tratos y labores pesadas.
El resguardo, tuvo como finalidad conservar a los indgenas y reunirlos para que vivieran
juntos sin importar se sitio de procedencia.
Texto No. 2
LA CONQUISTA DEL TERRITORIO COLOMBIANO
Los primeros contactos de los europeos con el territorio colombiano se dieron hacia el ao1500,
luego del accidentado tercer viaje de Coln, en el que l recorri la costa venezolana hasta la
Guajira. Se destacaron Alonso de Ojeda, Cristbal Guerra, Juan de la Cosa y Rodrigo de Bastidas.
El ltimo descubri la desembocadura del ro Magdalena. Aos despus Bastidas fund la ciudad de
Santa Marta en 1524 y Pedro de Heredia fund Cartagena de Indias en 1533. La costa Pacfica fue
explorada por una expedicin que parti de Panam en 1522 comandada por Pascual de Andagoya.
CONQUISTA DEL INTERIOR
Algunas de las expediciones ms relevantes fueron:

Las encabezadas por

Gonzalo Jimnez de Quesada (1509-1579), quien remont el ro Magdalena desde el Atlntico
hasta el interior del territorio, con lo cual lleg al centro del territorio muisca. En su recorrido fund
varias ciudades, entre ellas Bogot en 1538.
El sur fue conquistado por Sebastin de Belalczar (1490-1551), quien haba sido soldado de Pizarro
en el Per

CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
-

Consecuencias econmicas:

Aparece la economa monetaria

Los pueblos indgenas pierden el dominio sobre sus productos y el comercio que es monopolizado
por los espaoles
Con la introduccin de especies de ganado y animales se inician actividades ganaderas
Se producto un gran intercambio de productos: Los espaoles conocieron y llevaron alimentos como
el maz, cacao, (del cual hacan los indios el chocolate), tabaco, papa, aguacate, pia, caco, papaya,
guayaba, aj, yuca, patatas, mamey, calabaza, Trajeron de Espaa semillas de trigo, arroz, caa de
azcar, lentejas, habas, garbanzos, ajos, cebollas, ajonjol, naranjas, uvas, otras plantas, y toda
clase de animales tiles: toros, caballos, mulos, asnos, ovejas, cabras, cerdos, conejos, patos,
perros, gatos, etctera. Fue introducido el hierro y la rueda.
-

Consecuencias culturales:

La lengua espaola se superpuso a las lenguas indgenas y lleg a sustituirlas.

Destruccin de las obras culturales de los pueblos originarios (textos, obras de arte, religiones,
templos, ciudades, obras artesanales, monumentos, caminos, memoria, etc.).
Inferiorizacin y desprecio por las culturas originarias.
La esclavitud: aunque algunos pueblos aborgenes practicaban la esclavitud, los conquistadores
establecieron la misma de manera generalizada.
La Conquista de Amrica abri nuevas vas de comunicacin y transporte, sobre todo martimas
entre Europa y Amrica, as como entre distintos puntos de Europa y de Amrica entre s. Ello llev a
la creacin de decenas de puertos ocenicos y fluviales en el continente americano.
-

Consecuencias polticas:

Desaparicin de los sistemas polticos y organizativos de los pueblos amerindios.

Prdida definitiva de su soberana.
Aument el poder poltico y econmico de los pases conquistadores. La Conquista de Amrica abri
nuevas vas de comunicacin y transporte, sobre todo martimas entre Europa y Amrica, as como
entre distintos puntos de Europa y de Amrica entre s. Ello llev a la creacin de decenas de
puertos ocenicos y fluviales en el continente americano.
ACTIVIDADES
1. Lea atentamente el Texto No. 1, e identifique las palabras que NO entiende con claridad e
investigue su significado, contextualizndolo con el tema del texto.

2.

3. Escribo un texto argumental, en el cual expreso mi posicin frente a los abusos de los
conquistadores y los colonizadores espaoles, lo sustento con argumentos valederos y
extraigo algunas conclusiones.
4. Realice una sopa de letras que contenga mnimo 10 trminos del temario del cuarto periodo.
5. Dibujar un mapa del Reino de la Nueva Granada y ubicar los principales conquistas
colonizadoras.
6. Con sus palabras, explique brevemente que fueron las reformas Borbnicas.
7. Realice un crucigrama, donde defina conceptos de los temas vistos en el cuarto periodo.
8. A que se denomin Movimiento Juntista Americano y cul fue la importancia de estas
entidades.
9. Realice un cuadro comparativo entre el movimiento de los COMUNEROS y los movimientos
INDEPENDENTISTAS.
10. Que fue y cul fue la importancia de la expedicin botnica, realizada por Mutis.
11. Seleccionar la respuesta correcta: (Escribe en el cuaderno)
El territorio de Brasil no fue conquistado por Espaa debido a que:
a) Llegaron primero los portugueses
b) Espaa tuvo que cederlo por el Tratado de Tordesillas
c) B.El territorio era muy selvtico y difcil de explorar
d) No pudieron dominar las tribus all existentes
Algunos afirman que con la conquista hubo un intercambio cultural entre los europeos y los
pueblos americanos, esto no es tan veraz debido a que:
a) Los americanos conservaron sus culturas.
b) Los espaoles impusieron su lengua, religin, cultura y despreciaron las culturas
autctonas.
c) Los pueblos indgenas aceptaron las culturas europeas.
d) Los espaoles aceptaron gran parte de la cultura de los pueblos americanos