Curriculum

1- Es el conjunto o serie de cosas que los nios y los jvenes deben hacer y
experimentar a fin de desarrollar habilidad que capaciten para decidir asuntos de
la vida adulta (F. Bobbit, 1922)
2- El curriculum es el programa integral de la escuela (Rugg, 1936)
3- Es el esfuerzo total para lograr los resultados deseados en las situaciones
escolares y extraescolares (J. Saylor y W. Alexander, 1954)
4- Son todas las experiencias, actividades, materiales, mtodos de enseanza y
otros medios empleados por el profesor o considerados por l para alcanzar los
fines de la educacin (UNESCO, 1968)
5- Programa de actividades diseado de forma que los alumnos alcancen tanto
como sea posible determinados fines y objetivos educacionales (Hirst, 1973)
6- Es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa
de tal forma que quede abierta al escrutinio crtica y pueda ser traducida
efectivamente a la prctica (Stenhouse, 1975)
7- El curriculum es una construccin cultural. Es decir, no se trata de un concepto
abstracto que tenga alguna existencia aparte . Es una forma de organizar un
conjunto de prcticas educativas humanas (S. Grundy, 1987)
8- El curriculum es la expresin y concrecin del plan cultural que la institucin
escolar hace realidad dentro de unas determinadas condiciones que matizan ese
proyecto (J. Gimeno Sacristn, 1988)
9- El curriculum se convierte as en el eslabn situado entre la declaracin de
principios y su traduccin operacional, entre la teora educativa y la prctica
pedaggica, entre lo que se afirma que debe ser la educacin y lo que finalmente
es en realidad (C. Coll, 1988)
10- El concepto de curriculum nunca se puede alcanzar sin un entendimiento de la
interaccin entre texto y contexto (Lundgren, 1991)