Guru : Asalamualaikum warohmatullahi wabarokatu, selamat pagi anak-anak.

Siswa : waalaikumsalam warohmatullahi wabarokatu, pagu bu

Guru : bagaimana kabarnya hari ini?
Siswa : baik buk
Guru : ketua kelas siapa yang tidak hadir?
Siswa : masuk semua buk
Guru : baik kita akan melanjutkan materi kita yang sudah dibahas sebelumnya
Siswa : (diam)
Guru : baik siapa yang tahu materi apa yang kita pelajari minggu lalu?
Siswa : saya buk
Guru : iya silakan niko
Siswa : tentang Aknekdot buk.
Guru : iya, sekarang kita akan belajat tentang struktur dan kaidah teks aknekdot.
Siswa : (diam)
Guru : disini kita belajar secara berkelompok.
Siswa : (diam)
Guru : ibu akan member satu contoh teks aknekdot, nanti kalian secara berkelompok
menganalisis teks aknekdot. Iya baik sebelum ibu member contoh teks tersebut, kalian duduk
secara berkelompok, silakan!
Siswa : (duduk berdasarkan kelompok)
Guru : baik kalian sudah duduk berdasarkan kelompok?
Siswa : sudah buk.

Guru : sebelum ibu member contoh teks aknekdot, ibu akan menjelaskan tujuan pembelajaran
kita terlebih dahulu.
Siswa : (diam)
Guru : baiklah tujuan pembelajaran kita, setelah mengetahui pembelajaran ini siswa dapat
memproduksi teks aknekdot luisan dan tulisan dengan struktur dan kaidah yang benar.
Siswa : (diam)
Guru : setelah kita memahami struktur teks aknekdot, maka dengan mudak kita akan membuat
teks aknekdot.
Siswa : siswa diam
Guru : baik anak-anak

ibu sudah memberikan teks aknekdot, tolong kalian amatai teks

aknekdot tersebut. Kalian cari struktur dan kaidahnya, setelah itu setiap kelompok bisa
mengomentari teks aknekdot. Sekarang silakan berdiskusi ibu beri waktu 10 menit.
Siswa : salah satu kelompok berkata menurut saya teks aknekdot ini ada abstraknya, orientasi,
aksi dan insidenya juga.
Guru : baik anak-anak setelah diskusi, sekarang kita buat laporan hasil diskusi kalian. Baik ada
yang bisa menanggapi mengenai struktur aknekdot, silakan!
Siswa : menurut kelompok kami ada abstrak dan orientasinta.
Guru : iya bagus terima kasih. Ada yang bisa menambahkan?
Siswa : sawa buk
Guru : baik silakan
Siswa : menurut catatan kelompok kami hamper sama dengan kelompok sebelumnya perlu
ditambahkan yaitu reaksi.

Guru : baik terima kasih, ternyata struktur aknekdot itu meliputi, pertama adalah strukturnya,
kedua orientasi, ketiga ajakan dan yang keempat adalah reaksi. Mengenai struktur aknekdot
sekarang apakah ada yang ingin ditanyakan atau menanggapi kaitah aknekdot?
Siswa : saya buk?
Guru : iya silakan.
Guru : saya ingin bertannya buk, apakah struktur aknekdot sama dengan unsure cerita seperti
cerpen?
Guru : baik pertanyaan yang sangat bagus, ada yang bisa mengomentari?
Siswa : kalau menurut sata cerpen dimulai dengan pemaparan, dan masalanya meningkat dan
menjdi kompleks dan klimaks dan kemudian penyelesaian.
Guru : iya terima kasih rina. Selanjutnya adakah yang bisa mengemukakan atau mengomentari
mengenai kaidah aknekdot? Di dalam teks aknekdot tersebut?
Siswa : menurut kelompok kami, kaidah teks aknekdot menemukan waktu lampau seperti waktu
semalam.
Guru : baik terima kasih, ada yang bisa mengomentari?
Siswa : saya buk.
Guru : baik silakan.
Siswa : menurut kelompok kami, kaidah teks aknekdot mengunakan kata-kata retorika, apakah
kalimat dan kata sambuung seperti sekarang dan kemudian.
Guru : tepat sekali, kaidah aknekdot itu meliputi katalampau, kata sambung dan kerja, kalimat
perintah, dan kalimat seru. Baik anak-anak kita sekarang sudah memahami struktur dan kaidah
teks aknekdot. Sekarang kita coba membuat teks aknekdot si dalam kelompok, masing-masing
membuat teks aknekdot ibu beri waktu 10 menit dan ttemanya social, pendidikan, budaya dan
lingkungan. Silakan!
Siswa : diam

Guru : waktu untuk membuat teks aknekdot sudah habis. Sekarang teks yang dibuat oleh
kalian, masing-masing tukarkan dengan kelompoknya.
Siswa : menukar teks
Guru : sekarang baca teks teman kaian, kemudian pilih aknekdot yang terbaik dalam klompok
kalian, selanjutnya kita akan menempelkan aknekdot yang terbaik dalam kelompok kalian.
Siswa : siswa menempel.
Guru : sekarang menilai teks aknekdot yang di tempel, adapun penilaianya yaitu isi, organisasi,
diksi, penulisan ejaan, keterampilan penulisan. Tiga orang yang akan menilai silakan!
Siswa : siswamenilai.
Guru : kelompok dwewi lestari adalah yang terbaik, beri tepuk tangan untuk kelompok dewi.
Siswa : siswa bertepuk.
Guru : sebelum kita akhiri , ibu akan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya. Kalian
baut teks aknekdot individu. Ibu akhiri asalamualaikum warohmatulahi wabarokatu.
Siswa : waalaikum salam warohmatulahi wabarokatu.