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DATOS GENERALES
Departamento: LETRAS
Ao acadmico: 2016
Carreras: Profesorado de grado universitario en Lengua y Literatura
Licenciatura en Letras
rea: Lingstica
Espacio curricular: FILOLOGA HISPNICA I
Rgimen cuatrimestral: Cuarto ao, primer cuatrimestre
Carcter: Obligatorio
Carga horaria total: 80 horas
Carga horaria semanal: 6 horas: cuatro horas a cargo de la Prof. Asociada, dos horas a
cargo de las profesoras J.T.P.
Espacios curriculares correlativos: Morfologa y Sintaxis
Semntica, Fontica y Fonologa
Equipo de Ctedra:
Profesora Asociada: Carmen Castro
Profesoras Jefes de Trabajos Prcticos: Alicia Alessandra
Claudia Ferro
1. FUNDAMENTACIN
Filologa Hispnica I desarrolla contenidos que permiten el anlisis y comentario de
discursos orales y escritos, producidos a lo largo de las sucesivas etapas de
evolucin de la lengua espaola: desde su origen en el latn hablado en la pennsula
ibrica hasta la actualidad. Centra el inters en los enfoques terico-metodolgicos
que describen las variaciones diacrnicas de nuestra lengua en los niveles fontico,
fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico-pragmtico.
Su problemtica fundamental la constituye el cambio lingstico, como hecho que
debe ser explicado desde diversas perspectivas, de manera tal que en esta propuesta
se realiza un recorrido por las respuestas que han dado los investigadores respecto a
esta cuestin desde finales del siglo XIX hasta los primeros aos del siglo XXI.
Este espacio curricular pertenece al cuarto ao -primer cuatrimestre- de las carreras
de Profesorado de grado universitario en Lengua y Literatura y a la Licenciatura en
Letras. En este contexto se nutre de conocimientos obtenidos en Latn o Griego por
una parte y, Morfologa y Sintaxis y Semntica, Fontica y Fonologa, por otra. Estos
ltimos espacios curriculares constituyen las asignaturas correlativas, dado que
otorgan conceptos clave para el anlisis de las unidades lingsticas en diferentes
momentos de evolucin de la lengua espaola. Las lenguas clsicas, especialmente el
latn, resultan de particular inters porque sus estructuras y lxico conforman la base
originaria de las lenguas modernas de origen europeo, y otorgarn el marco necesario
para el estudio filolgico de textos, enmarcados en diversas tradiciones discursivas.
Filologa hispnica I, a su vez, conforma una base cultural y terico-metodolgica que
permite la continuidad en Filologa hispnica II y ofrece el contexto para comprender
aspectos discursivos y lingsticos que caracterizan a las literaturas hispnicas
-espaolas e hispanoamericanas- y otras literaturas en lenguas romances -francesa,
italiana, portuguesa, entre otras.
Se pretende que este espacio curricular despliegue en los alumnos competencias para
el estudio y la descripcin filolgica y de manera concomitante genere inters en la
indagacin de problemticas lingsticas actuales cuya explicacin tiene raz en la
importante tradicin filolgica de la lengua espaola.
2. OBJETIVOS
Se espera que los alumnos logren:
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3. UNIDADES TEMTICAS
Unidad I
Filologa hispnica en el contexto de los estudios lingsticos y literarios. Fillogos
en Europa y Amrica.
Lingstica comparada e histrica. La perspectiva histrica sobre los cambios
lingsticos. Concepto de ley fontica. Los cambios fonticos.
Historia interna y externa de la lengua. Romania e Hispania. Fragmentacin
lingstica de la Romania. Lenguas romances. Los pueblos primitivos de la
pennsula ibrica.
Lenguas prerromanas: aportes de sustratos.
Latn clsico y latn vulgar. Lo hablado en lo escrito: fuentes y testimonios. El latn
vulgar. Evolucin de rasgos morfosintcticos: sustantivos y adjetivos.
Vocales del latn clsico, reconstruccin del vocalismo del latn vulgar y del
romance.
Consonantes del latn clsico. Hacia la construccin del consonantismo romance.
Textos: Appendix Probi. Listados de palabras sugeridos por la ctedra.
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Unidad II
Hitos en la historia de la lengua espaola. Sucesivas invasiones a la pennsula.
Los visigodos y los rabes: aportes de adstratos.
Latn hispnico. El romance en la poca visigtica. Dialectologa y Geografa
lingstica. Dialectos romances de la pennsula ibrica.
El lxico: voces populares, cultismos y semicultismos.
Procesos de palatalizacin en los romances primitivos. Yod y wau. Influencia en la
evolucin del latn vulgar hacia los romances peninsulares.
Rasgos
morfosintcticos: pronombres y artculo.
Textos: Glosas emilianenses y silenses. Mio Cid. Auto de los Reyes Magos.
Poesa mozrabe.
Unidad III
La perspectiva estructuralista. Sincrona y diacrona. El cambio sistematizado:
sistemas y diasistemas. La aparente apora del cambio lingstico. Sistema,
norma y habla. Tipos de mutacin fonolgica. Tendencias generales de evolucin
del sistema: fonologizacin, desfonologizacin y transfonologizacin.
Romance castellano, sistema alfons o medieval, Reajuste de los siglos XVI y XVII.
Diasistema hispnico. Evolucin del paradigma verbal. Las fuentes filolgicas en
Mendoza: textos del Archivo histrico.
Textos: Textos de poca alfons. Prlogo de la Gramtica de Nebrija. Textos del
Siglo de Oro. Textos de Archivo histrico de la provincia de Mendoza.
Unidad IV
Sociolingstica y Sociolingstica histrica. La lengua como estructura
heterognea. Condicionamiento externo e interno de los cambios fnicos.
Cambios lingsticos en curso. El cambio gramatical. El marco funcional-cognitivo
y la teora de la gramaticalizacin: hiptesis de la gramtica emergente y de la
subjetivacin. Procesos de gramaticalizacin en interfaz de niveles fonolgicos,
morfosintcticos y semnticos: estudio de casos de evolucin de verbos, artculos,
pronombres preposiciones y adverbios. Aportes de la Semntica histrica.
Textos:
Textos citados en estudios analizados y seleccin individual de los
estudiantes: textos del siglo XIII al XX.
4. METODOLOGA
En este espacio curricular se concibe al estudiante y al equipo de ctedra como
personas activas que construyen conocimiento en una interaccin constante,
interaccin que tiene como tema fundamental el estudio de bibliografa con
perspectivas tericas -tanto clsicas como recientes- sobre la historia de la lengua
espaola y sus textos. Se propone desde esta concepcin metodolgica el
despliegue de las siguientes modalidades de trabajo:
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4. EVALUACIN
La evaluacin durante el cursado se realizar
instrumentos: 4 trabajos prcticos y un examen
aprueben el 100 % de los trabajos prcticos y el
condicin de alumno regular. El parcial y hasta
derecho a recuperatorio.
A. Trabajos prcticos
Trabajo prctico N 1
a) Los alumnos realizarn una exposicin oral sobre Historia de la lengua
espaola. Aportes de lenguas prerromanas, sustrato. Adstrato vasco. El latn
vulgar. La lengua en la poca visigtica. Importancia del superstrato rabe. Y
entregarn un esquema de lectura. Fecha de entrega: 07/04
b) Los alumnos realizarn el anlisis de cambios fonticos en palabras
sugeridas por los docentes. Fecha de entrega: 18/04
Trabajo prctico N 2
Los alumnos realizarn evolucin de palabras de textos medievales sugeridos
por los docentes. Fecha de entrega: 06/ 05
Trabajo prctico N 3
Los alumnos realizarn el anlisis integral de textos seleccionados: Poesa
mozrabe. Prlogo de la Gramtica de Nebrija. Textos del Siglo de Oro. Fecha de
entrega: 30/ 05
Trabajo prctico N 4: Los alumnos elaborarn material didctico integrador
para el nivel secundario, que incluya una brevsima seleccin de textos para
ejemplificar. Fecha de entrega: 16/ 06
Textos: Seleccin individual de textos breves: del siglo XII al siglo XIX.
6. BIBLIOGRAFA
General (Manuales, diccionarios, libros y revistas cientficas)
Alarcos Llorach, Emilio (1968) Fonologa espaola. Madrid: Gredos. Cap. VIII,
primera parte y Cap, IX.
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Cano Aguilar, Rafael (coord.) (2004) Historia de la lengua espaola. Barcelona:
Ariel.
Company Company, C y Cutara Priede, J. (2014) Manual de Gramtica
histrica. Mxico: FFyL, UNAM.
Cuadros, Mirtha y Castro, Carmen (2010). Fonologa y Teora de los Prototipos: el
continuum en la zona de las palatales del espaol. En Castel, V. y Cubo de
Severino, L. (Eds). La renovacin de la palabra en el bicentenario de la Argentina.
Los colores de la mirada lingstica (Captulo 43). Mendoza: Editorial FFyL,
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Corominas, Joan (1981). Diccionario crtico etimolgico castellano e hispnico.
Madrid: Gredos.
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Coseriu, Eugene (1958) Sincrona, diacrona e historia. Madrid: Gredos.
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Echenique Elizondo, M. y Martnez Alcaide, M. (2005) Diacrona y gramtica
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7.
Unidad I
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Cano Aguilar, Rafael (coord.) (2004) Historia de la lengua espaola. Barcelona:
Ariel. Primera y segunda Parte. 35-130.
Company Company, C y Cutara Priede, J. (2008) Manual de Gramtica
histrica. Mxico: FFyL, UNAM. Cap. 2.1 a 2.7.
Coseriu, Eugene (1954) El llamado latn vulgar y las primeras diferenciaciones
romances. Montevideo: Universidad de la Repblica.
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Unidad IV
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http://xn--revistadefilologiaespaolauoc.revistas.csic.es/index.php/rfe/article/viewArticle/97
Diseo Curricular Provincial. Bachiller en Ciencias Sociales y Humanidades.
Educacin Secundaria Orientada. 2015. (2015) Mendoza: Direccin General de
Escuelas. Subsecretara de Planeamiento y Evaluacin de la Calidad Educativa.
Direccin de Planificacin de la Calidad Educativa.
Magaa, E. (2005) El paso de dice que a dizque, de la referencia a la
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Revista
de
Filologa
espaola:
http://xn--revistadefilologiaespaolauoc.revistas.csic.es/index.php/rfe
http://www.cancioneros.org/
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