Grado: Segundo

rea: Ciencia,
Tecnologa y Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 6

TTULO DE LA UNIDAD
Coordinacin nerviosa-endocrina: Cmo se transmiten los mensajes neuronales y qu afecta su
funcionamiento?

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Existen sustancias como el alcohol, el caf, las drogas que son capaces de producir una demanda de
adaptacin al organismo que, cuando sobrepasa ciertos lmites, altera su funcionamiento. En este
sentido, es importante resaltar que las funciones del sistema nervioso son mediadas por hormonas
del mismo modo que el sistema endocrino se controla centralmente por el sistema nervioso y por
tanto debemos conocer su funcionamiento y orientar nuestras acciones hacia una vida saludable.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.

Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

Justifica la importancia de los componentes del

sistema de relacin.

Justifica la relacin que existe entre los rganos y

funciones del sistema nervioso central.
Justifica la composicin del sistema nervioso
perifrico.
Justifica la relacin que existe entre las funciones
del sistema nervioso simptico y parasimptico.
Justifica el funcionamiento de los rganos
receptores de estmulos y sensaciones (rganos de
los sentidos).
Justifica las principales caractersticas y funciones
del sistema seo y muscular.
Justifica las principales causas y consecuencias de
las enfermedades que afectan al sistema nervioso.
Justifica la importancia del buen funcionamiento del

sistema endocrino.
Justifica la complejidad y evolucin del sistema
nervioso y endocrino en los animales.
Justifica la importancia de la coordinacin qumica
en los vegetales.
Problematiza
situaciones.
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas
por la ciencia.

Formula una hiptesis considerando la relacin

entre las variables independiente, dependiente e
intervinientes, que responden al problema
seleccionado por el estudiante.

Elabora tablas de doble entrada identificando la

posicin de las variables independiente y
dependiente.

Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su

hiptesis y los resultados de la indagacin o de
otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.

Sustenta sus conclusiones de manera escrita,

evidenciando el uso de conocimientos cientficos.

Presenta argumentos para defender su posicin

respecto a situaciones controversiales teniendo en
cuenta sus efectos en la sociedad y el ambiente.

Genera y registra datos

o informacin.

Analiza datos o
informacin.

Evala y comunica.
Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
y la tecnologa
en sociedad.

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas.

CAMPOS TEMTICOS
-El sistema de relacin. Componentes. La neurona. El encfalo y la mdula espinal.
-El sistema nervioso perifrico somtico: nervios craneales y espinales. El sistema nervioso
autnomo: simptico y parasimptico.
-rganos receptores: los sentidos.
-rganos efectores. Sistema seo y muscular.
-Enfermedades del sistema nervioso.
-Principales glndulas y secreciones del sistema endocrino.
-Sistema nervioso y endocrino en animales y en vegetales.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
- Organizador visual con los rganos del encfalo y la mdula espinal.
-Cuadro comparativo de las funciones del sistema nervioso simptico y parasimptico.
-Esquema con la fisiologa de los rganos receptores.
-Esquema con la definicin, sntomas y tratamientos de las principales enfermedades que afectan al
sistema nervioso.
- Ensayo del sistema nervioso y endocrino en los animales.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1: 2 horas
Ttulo: De qu est compuesto el sistema de
relacin?
Indicadores:
Justifica la importancia de los componentes
del sistema de relacin.
Presenta argumentos para defender su
posicin respecto a situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.
Campo temtico:
El sistema de relacin.
Actividad:
Ubicacin de cada uno de los componentes
del sistema de relacin.

Sesin 2: 3 horas
Ttulo: Cmo funciona el Sistema Nervioso
Central?
Indicadores:
Justifica la relacin que existe entre los
rganos y funciones del sistema nervioso
central.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes, que responden
al problema seleccionado por el estudiante.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre su hiptesis y los resultados de la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la hiptesis
inicial.
Campo temtico:
El sistema nervioso central: el encfalo y la
mdula espinal.
Actividad:
Elaboracin de un organizador visual con los
principales rganos y funciones del sistema
nervioso central.

Sesin 3: 2 horas
Ttulo: El sistema nervioso perifrico

Sesin 4: 3 horas
Ttulo: De qu se encarga el sistema nervioso
autnomo?

Indicador:
Justifica la composicin del sistema nervioso
perifrico.
Campo temtico:
Nervios craneales y espinales.
Actividad:
Esquema con los principales nervios
craneales y espinales.

Indicadores:
Justifica la relacin que existe entre las
funciones del sistema nervioso simptico y
parasimptico.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes que responden
al problema seleccionado por el estudiante.
Elabora tablas de doble entrada identificando
la posicin de las variables independiente y
dependiente.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre su hiptesis y los resultados de la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la hiptesis
inicial.
Campo temtico:
Sistema nervioso autnomo: simptico y
parasimptico.
Actividades:
Cuadro comparativo de las funciones del
sistema nervioso simptico y parasimptico.
Experiencia de laboratorio para comprobar
las funciones del simptico y parasimptico.

Sesin 5: 2 horas
Ttulo: Quines son los rganos receptores de
estmulos y cmo funcionan?
Indicador:
Justifica el funcionamiento de los rganos
receptores de estmulos y sensaciones
(rganos de los sentidos).
Campo temtico:
rganos receptores: los sentidos.
Actividad:
Esquema con la fisiologa de los rganos
receptores de estmulos (los sentidos).

Sesin 6: 3 horas
Ttulo: Cules son los rganos efectores y de
qu se encargan?
Indicadores:
Justifica las principales caractersticas y
funciones del sistema seo y muscular.
Extrae conclusiones a partir de su indagacin
en relacin a los rganos receptores y
efectores.
Campo temtico:
rganos efectores: sistema seo y muscular.
Actividades:
Diferenciacin experimental entre un
receptor y un efector.
Elaboracin de un cuadro sobre los principales

huesos y msculos de la cabeza, tronco y

extremidades.

Sesin 7: 2 horas
Ttulo: Qu enfermedades puede sufrir nuestro
sistema nervioso?
Indicadores:
Justifica las principales causas y
consecuencias de las enfermedades que
afectan al sistema nervioso.
Presenta argumentos para defender su
posicin respecto a situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.

Sesin 8: 3 horas
Ttulo: Nuestro sistema endocrino
Indicadores:
Justifica la importancia del buen
funcionamiento del sistema endocrino.
Presenta argumentos para defender su
posicin respecto a situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.

Campo temtico:
Enfermedades del sistema nervioso.

Campo temtico:
Principales glndulas y secreciones del
sistema endocrino.

Actividad:
Presentacin de un esquema con la definicin,
sntomas y tratamiento de las principales
enfermedades del sistema nervioso.

Actividad:
Exposicin de las principales glndulas del
sistema endocrino. Redaccin y cuadro con la
informacin compilada.

Sesin 9: 2 horas
Ttulo: Cmo es la coordinacin nerviosa y
endocrina en los animales?
Indicador:
Justifica la complejidad y evolucin del
sistema nervioso y endocrino en los animales.

Sesin 10: 3 horas

Ttulo: Cmo funciona el sistema de
coordinacin en los vegetales?
Indicadores:
Justifica la importancia de la coordinacin
qumica en los vegetales.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes, que responden
al problema

Campo temtico:
Sistema nervioso y endocrino en animales.
Actividad:
Presentacin de un ensayo acerca de la
complejidad y evolucin del sistema nervioso
y endocrino en animales.

Elabora tablas de doble entrada identificando

la posicin de la variable independiente y
dependiente seleccionada por el estudiante.
Sustenta sus conclusiones de manera escrita
evidenciando el uso de conocimientos
cientficos.
Campo temtico:
Coordinacin en los vegetales.

Actividades:
Cuestionario elaborado por los estudiantes.
Experiencia de laboratorio sobre la
coordinacin qumica de los vegetales.

EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Elaboracin de
argumentos
acerca de la
importancia del
sistema de
relacin
utilizando tres
ideas distintas.

Competencias

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.

Justificacin de
la composicin
del sistema
nervioso central.

Representacin
esquemtica de
los nervios que
comprenden el
sistema
nervioso
perifrico.

Elaboracin de
un cuadro
comparativo
entre el sistema
nervioso
simptico y el
parasimptico

Justificacin de
la importancia

Capacidades

Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

Indicadores

Justifica la importancia de los

componentes del sistema de
relacin.

Justifica la relacin que existe

entre los rganos y funciones
del sistema nervioso central.

Justifica la composicin del

sistema nervioso perifrico.

Justifica la relacin que existe

entre las funciones del sistema
nervioso simptico y
parasimptico.

Justifica el funcionamiento de
los rganos receptores de
estmulos y sensaciones
(rganos de los sentidos).

Justifica las principales

caractersticas y funciones del
sistema seo y muscular.

Justifica las principales causas

y consecuencias de las
enfermedades que afectan al
sistema nervioso.

Justifica la importancia del

buen funcionamiento del

del buen
funcionamiento
del sistema
endocrino.

sistema endocrino.

Presentacin de
tablas de doble
entrada para
identificar la
posicin de las
variables
independiente y
dependiente.

Elaboracin de
conclusiones a
partir de la
validacin de
sus hiptesis en
relacin al acto
reflejo.

Argumentacin
y debate

Justifica la complejidad y
evolucin del sistema nervioso
y endocrino en los animales.

Justifica la importancia de la
coordinacin qumica en los
vegetales.

Formula una hiptesis

considerando la relacin entre
las variables independiente,
dependiente e intervinientes,
que responden al problema
seleccionado por el estudiante.

Genera y registra
datos.

Elabora tablas de doble

entrada identificando la
posicin de las variables
independiente y dependiente.

Analiza datos o
informacin.

Extrae conclusiones a partir de

la relacin entre su hiptesis y
los resultados de la indagacin
o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.

Evala y comunica.

Sustenta sus conclusiones de

manera escrita, evidenciando
el uso de conocimientos
cientficos.

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas.

Presenta argumentos para

defender su posicin respecto
a situaciones controversiales
teniendo en cuenta sus efectos
en la sociedad y el ambiente.

Problematiza
situaciones.

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la ciencia.

Construye una
posicin
crtica sobre la
ciencia y la
tecnologa en
sociedad.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente. Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2.

Grado de Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
-MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012). Manual para el docente. Mdulo de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente - Investiguemos 2. Lima: Ministerio de Educacin.
-Kit del torso humano.
-Material de laboratorio.
-Videos (links propuestos en cada sesin).