ANALISA KONTEK BUDAYA

ALAM MINANGKABAU
1.

Analisa tujuan

2.

Analisa skl pendidikan

3.

Analisa skl mata pelajaran

4.

Analisa skkd

5.

Pemetaan kkm

6.

Analisa silabus

7.

Rpp
Kelas: IX
TAHUN PELAJARAN 2014 2015

SMP N 11 PADANG

ANALISA TUJUAN PELAJARAN BAM

KELAS IX SEMESTER 1
Tujuan Mata
Pelajaran
1. Mata pelajaran
budaya alam
Minangkabau,
bertujuan agar
siswa mengenal,
memahami, dan
menerapkan nilainilai budaya alam
Minangkabau dalam
kehidupan seharihari
2. Mengenal
memahami dan
menghayati nilainilai budaya
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi,
membaca dan
berdiskusi serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengenal dan
memahami wilayah
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi,
membaca dan
diskusi
4. Mengenai dan
menghayati
kekerabatan di
Minangkabau,
melalui kegiatan
wawancara dan
diskusi

Ranah
Kompetensi
A
C
P

Substansi Materi
1. Adat alam
Minangkabau

2. Falsafah alam
Minangkabau
3. Karya sastra
Minangkabau
4. Ciri-ciri tersendiri
karya sastra
Minangkabau
5. Keindahan dalam
karya sastra
Minangkabau

Implemen
tasi
Kelas IX SM
1
KD 1.1
KD1.2
KD 1.3
KD 1.4
KD 1.5
Kelas IX SM
1
KD 2.1
KD 2.2
KD 3.1 SM
1
KD 4.1 SM
1

KD 5.1 SM
1
KD 5.2 SM
1

Mengetahui,
2014
Kepala Sekola

Padang 4 Agustus
Guru Mata Pelajaran

Suindra S.Pd. MM
NIP 19670410 199003 1010
Halismar S.Pd.
NIP 19600216 199003 2001

ANALISA TUJUAN PELAJARAN BAM

KELAS IX SEMESTER II
Tujuan Mata
Pelajaran
1. Mata pelajaran
budaya alam
Minangkabau,
bertujuan agar
siswa mengenal,
memahami, dan
menerapkan nilainilai budaya alam
Minangkabau dalam
kehidupan seharihari
2. Mengenal
memahami dan
menghayati nilainilai budaya
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi,
membaca dan
berdiskusi serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengenal dan
memahami wilayah
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi,
membaca dan
diskusi
4. Mengenai dan
menghayati
kekerabatan di
Minangkabau,
melalui kegiatan
wawancara dan
diskusi

Ranah
Kompetensi
A
C
P

Substansi Materi

Implemen
tasi

1. Ciri-ciri tersendiri
karya sastra
Minangkabau

Kelas IX SM
II
KD 1.1

2. Tema dan
amanat karya
sastra
Minangkabau
3. Nilai Etika dan
nilai historis
dalam
Minangkabau
4. Nilai keindahan
dan pendidikan
moral dalam
pantun
5. Ajaran dalam
petatah petitih
6. Makna pidato
adat
Minangkabau

KD 2.1 SM
II
KD 2.2 SM
II
KD 2.3 SM
II
KD 3.1 SM
II
KD 3.2 SM
II
KD 4.1 SM
II
KD 4.2 SM
II
KD 5.1 SM
II
KD 6.1 SM
1
KD 6.2 SM
1

Mengetahui,
2014
Pelajaran

SUINDRA SPdMM
NIP. 1967 0410 199003 1010

Padang 4 Agustus
Guru Mata

Halismar s.Pd
NIP. 19600216 198703 2001

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

SMPN 11 PADANG TAHUN AJARAN 2014 2015
No.
1
2
3
4
5
6

Bulan
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DESEMBER
JUMLAH

Jumlah Minggu
5
4
4
5
4
5
27

Minggu Efektif
4
3
4
3
1
15

KETERANGAN ;
1.Minggu 1 sampai minggu 3 JULI

; Pesantren ramadhan

2.Minggu 4 dan ke5 JULI

; Libur lebaran

3.Minggu 1 September

; UH 1

4.Minggu ke 2 oktober

5.Minggu ke 4 November

; Mid smester

6.Minggu ke 2 Desember

Ujian smester

7.Minggu ke3 desember

class meting

8. Minggu ke 4 Desember

Libur smester satu

UH 2

RINCIAN MATERI
NO

MINGGU

1 AGUSTUS

KOMPETENSI DASAR

MATERI

Mendeskripsikan adat minang 1.1 Adat alam minang kabau

JUMLAH
JAM

2 x 40 menit

bkabau dalam kehidupan

2

Ke 2 dan ke 3

sehari hari
Mendeskripsikan adt nan

Agustus
Ke 4 Agustus

sabana adat di minang kabau

Mendeskripsikan adat nan di

adatkan di minang kabau

Ke 2 september Mendeskripsikan adat nan
taradat di minang kabau
Mendeskripsikan adat istiadat

1.1 Adat nan sabana adat

1.2 Adat nan di adatkan
1.3 Adat nan taradat
1.4 Adat istiadat

diMinang kabau
Mendeskripsikan konsep adat

1.5 Adat basandi sarak

basandi sarak
Mendeskripsikan falsafah

Sumbang duo baleh

2.1 Alam takambang jadi

alam minang kabau dan

guru

penerapannya dalam

2.2 Makna alam bagi

kehidupan

masyarakat minang
3.1 Karya sastra minang
kabau

4x40 menit

KET

3.2 Keindahan dalam karya

sastra minang kabau

ANALISIS SKL SATUAN PENDIDIKAN

No
1

SKL Satuan Pendidikan

Mampu mengembangkan
pengetahuan dan keterampilan
membuat berbagai produk
kerajinan dan produk teknologi
yang berguna bagi kehidupan
manusia
Memiliki rasa estetika, apresiasi
terhadap produk kerajinan, produk
teknologi, dan artefak dari
berbagai wilayah Nusantara
maupun dunia
Mampu mengidentifikasi potensi
daerah setempat yang dapat
dikembangkan melalui kegiatan
kerajinan dan pemanfaatan
teknologi sederhana
Memiliki sikap profesional dan

SKL Kelompok Mapel

SKL Mata Pelajaran
Estetika
Keterampilan kerajinan

Ket

Pemanfaatan teknologi
sederhana yang meliputi
teknologi rekayasa, teknologi
budidaya dan teknologi
pengolahan
Kewirausahaan

kewirausahaan

Mengetahui,
2014
Kepala Sekolah

Padang, 4 Agustus
Guru Mata Pelajaran

SUINDRA SPD MM
NIP. 19670410 199003 1010

HALISMAR SPD
NIP. 19600216 198703 2001

ANALISIS SKL MATA PELAJARAN

BUDAYA ALAM MINANGKABAU (BAM) SEMESTER I
SKL
1. Mengenal,
memahami dan
menghayati nilainilai budaya
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi membaca
menghayati dan
berdiskusi serta
menerapkan dalam
kehidupan seharihari
2. Mengenal dan
memahami wilayah
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi,
membaca dan
diskusi
3. Mengenal dan
menghayati
kekerabatan
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi
wawancara dan
diskusi

Tingk
at
Rana
h

Standar Kompetensi
1. Mengenal,
memahami dan
menghayati adat
Minangkabau,
falsafah dan sastra
Minangkabau.
Melalui kegiatan
membaca,
wawancara, diskusi
serta mampu
menerap kannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Kompetensi Dasar

Deskripsi
Materi

VII
1

Kelas
VIII
1

IX
1

Kemampuan yang
Diuji

1.1 Mendeskripsikan
adat alam
Minangkabau
dalam kehidupan
sehari-hari

Adat alam
Minangkabau

Pengertian adat
secara umum
Menyebutkan 4
macam jenis adat
Minangkabau
Nilai-nilai yang
terkandung di
dalam adat
Minangkabau

1. 2 Mendeskripsikan
adat nan sabana
adat di
Minangbakau

Adat nan
sabana adat

1.3 Mendeskripsikan
adat nan diadatkan
di Minangkabau

Adat nan
diadatkan

Pengertian adat
nan sabana adat
Fungsi adat nan
sabana adat
Hakekat adat nan
sabana adat
Menyebutkan
kedudukan adat
nan sabana adat
Pengertian adat
nan diadatkan
Menceritakan adat
Datuk Parpatih nan
Sabatang
Menceritakan adat

4. Mengenal,
memahami dan
mengapresiasikan
Rumah Gadang
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi
wawancara,
memabaca dan
diskusi

1.4 Mendeskripsikan
adat nan taradat
yang berlaku di
Minangkabau

5. Mengenal,
memahami dan
mengapresiasikan
berbagai permainan
anak nagari
Minangkabau
melalui kegiatan
pengamatan
membaca,
wawancara dan
diskusi
6. Mengenal,
memahami
menghayati, adat
falsafah, bahasa
dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
pengamatan,
membaca,
wawancara dan
diskusi
7. Mengenal,
memahami,
menghayati dan

Adat nan
taradat

2.

Mengenal dan
memahami adat
basandi syarak,
syarak basandi
kitabullah dan
mampu
menerapkan dalam
kehidupan

1.5 Mendeskripsikan
adat istiadat yang
berlaku dalam
kehidupan

Adat istiadat

2.1 Mendeskripsikan
konsep adat
basandi syarak

Adat basandi
syarak

2.2 Mendeskripsikan
sumbang duo baleh
menurut adat

Dt.
Katumanggungan
Ciri-ciri adat Dt.
Parpatih Nan
Sabatang
Ciri-ciri adat Dt.
Katumanggungan
Pengertian adat
nan taradat
Menyebutkan adat
adat turun mandi
Menyebutkan adat
sunat Rasul
Menyebutkan adat
pesta perkawinan

Pengertian adat
istiadat
Proses
terbentuknya adat
istiadat macammacam permainan
anak nagari
Mengungkapkan
adat istiadat
Pengertian adat
basandi syarak
Penyebab
terjadinya perang
Padri
Isi perjanjian Bukit
Marapalam

Pengertian
sumbang kurena

mengapresiasikan
bahasa dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
membaca,
observasi,
menyimpulkan dan
diskusi

3. Mengenal,
memahami dan
melafalkan falsafah
alam Minangkabau
serta menerapkan di
dalam kehidupan
masyarakat seharihari
4. Mengenal,
memahami dan
mengaplikasikan
bahasa dan sastra
Minangkabau serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

5.
Mengenal,
memahami dan
mengeskpresikan
bahasa dan sastra
Minangkabau serta
penerapannya dalam
kehidupan seharihari

Mengetahui,
Kepala Sekolah

basan di syarak
3.1 Mendeskripsikan
falsafah alam
Minangkabau dan
penerapannya
dalam kehidupan
masyarakat
Minangkabau

Falsafah alam
Minangkabau

4.1 Mendeskripsikan
jenis karya sastra
Minangkabau

Karya sastra
Minangkabau

5.1 Mendeskripsikan
ciri-ciri karya sastra
Minangkabau

Ciri-ciri
tersendiri karya
sastra
Minangkabau
Keindahan
dalam karya
sastra
Minangkabau

5.2 Menjelaskan
konsep dasar
keindahan dalam
karya sastra
Minangkabau

Pengertian
falsafah alam
Minangkabau

Pengertian karya
sastra secara
umum
Ciri-ciri karya
sastra
Ciri-ciri karya
sastra dilihat dari
segi bahasa
Giri-ciri karya
sastra dilihat dari
segi isi
Menyebutkan ciriciri tersendiri
karya sastra
Minangkabau
Menyebutkan
keindahan yang
terdapat dalam
karya sastra
Minangkabau

Padang, 4 AGUSTUS 2014

Guru Mata Pelajaran

SUINDRA SPD MM
NIP. 19670410 199003 1010

HALISMAR SPD
NIP. 19600216 199003 2001

ANALISIS SKL MATA PELAJARAN

BUDAYA ALAM MINANGKABAU (BAM) SEMESTER II

SKL
1. Mengenal,
memahami dan
menghayati nilainilai budaya
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi membaca
menghayati dan
berdiskusi serta
menerapkan dalam
kehidupan seharihari
2. Mengenal dan
memahami wilayah
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi,
membaca dan
diskusi
3. Mengenal dan

Tingk
at
Rana
h

Standar Kompetensi
1. Siswa Mengenal,
memahami dan
menghayati adat
falsafah, bahasa
dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
pengamatan,
membaca,
wawancara dan
diskusi serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari
2. Siswa mengenal,
memahami adat,
bahasa dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan,
pengamatan,

Kompetensi Dasar

Deskripsi
Materi

VII
1

Kelas
VIII
1

IX
1

Kemampuan yang
Diuji

1.1 Mendeskripsikan
karya sastra
Minangkabau

Ciri-ciri
tersendiri karya
sastra
Minangkabau

2.1 - Mendeskripsikan
tema dan amanat
kaba
Minangkabau

Tema dan
amanat karya
sastra
Minangkabau

Pengertian tema
Cara menemukan
tema
Pengertian amanat
Cara menemukan
amanat

- Menganalisa

Menyebutkan ciriciri tersendiri

karya sastra
Minangkabau

menghayati
kekerabatan
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi
wawancara dan
diskusi
4. Mengenal,
memahami dan
mengapresiasikan
Rumah Gadang
Minangkabau
melalui kegiatan
observasi
wawancara,
memabaca dan
diskusi
5. Mengenal,
memahami dan
mengapresiasikan
berbagai permainan
anak nagari
Minangkabau
melalui kegiatan
pengamatan
membaca,
wawancara dan
diskusi
6. Mengenal,
memahami
menghayati, adat
falsafah, bahasa
dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
pengamatan,
membaca,
wawancara dan

membaca,
wawancara dan
diskusi, serta
menerapkan dalam
kehidupan seharihari

amanat dan kaba

Minangkabau
-

Mengklasifikasika
n cara membuat
laporan
pengungkapan
tema
2.2- Mendeskripsi kan
nilai etika dan
nilai historis
dalam tambo
Minangkabau

Nilai Etika dan

nilai historis
dalam
Minangkabau

- Menganalisa
kutipan tambu
Minangkabau
3. Siswa mengenal,
memahami dan
menghayati adat,
falsafah, bahasa dan
sastra Minangkabau
melalui kegiatan
pengataman,
membaca,
wawancara dan
diskusi serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

4.

Mampu mengenal,
memahami,

3.1 - Mendeskripsikan
keindahan dan
pendidikan moral
dalam pantun

Nilai keindahan
dan pendidikan
moral dalam
pantun

- Menganalisa
kutipan pantun

3.2 Mengenal dan

memahami ajaran
dalam petatah
petitih
Minangkabau
dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Mengenal,
memahami serta

Ajaran dalam
petatah petitih

Makna pidato
adat

Menyebutkan
nilai-nilai yang
terkandung di
dalam sejarah
Minangkabau
Pengertian tambo
Menyebutkan
macam-macam
tambo
Pengertian etika
Nilai keindahan
dalam pantun
Menyebutkan
moral yang
terdapat didalam
pantun
Menyebutkan nilai
pendidikan yang
terdapat didalam
pantun
Ajaran yang
terdapat didalam
petatah petitih

Menyebutkan

diskusi
7. Mengenal,
memahami,
menghayati dan
mengapresiasikan
bahasa dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
membaca,
observasi,
menyimpulkan dan
diskusi

menghayati dan
mengekspresikan
bahasa dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
membaca diskusi
dan observasi

mengekspresikan
pidato adat
Minangkabau
dalam kehidupan
sehari-hari

Minangkabau

macam-macam
pidato
Membedakan
pidato
pasambahan
dengan pidato
adat

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Padang, 4 AGUSTUS 2014

Guru Mata Pelajaran

SUINDRA SPD MM
NIP. 19670410 199003 1010

HALISMAR SPD
NIP. 19600216 199003 2001

ANALISIS SK/ KD
NAMA SEKOLAH : SMP N 11 PADANG
MATA PELAJARAN
: BUDAYA ALAM MINANGKABAU
KELAS/ SEMESTER
: IX/ I
TAHUN PELAJARAN : 2014-2015
No
1

Standar
Kompetensi
Mengenal,
memahami dan
menghayati adat
Minangkabau,
falsafah dan
sastra
Minangkabau.
Melalui kegiatan
membaca,
wawancara,
diskusi serta
mampu menerap
kannya dalam
kehidupan seharihari

Kompetensi Dasar
1.1

TK
Ranah
KD
C3

Mendeskripsikan
adat alam
Minangkabau
dalam
kehidupan
sehari-hari

1.2 Mendeskripsikan
adat nan sabana
adat di
Minangbakau

C3

Indikator
Pencapaian

TK
Ranah
IPK

1. Menjelaskan
pengertian adat
secara umum
2. Mengidentifikasi
penerapan adat
alam Minangkabau
yang berlaku dalam
kehidupan
3. Mendeskripsikan
fungsi adat bagi
masyarakat
4. Mengidentifikasi
jenis adat alam
Minangkabau

C2

8. Menjelaskan adat
nan sabana adat
9. Mengidentifikasi
contoh adat nan
sabana adat yang
ada di alam ini
10.
Mendeskripsikan

C2

Ruang
Lingkup

Materi Pokok
1
Adat alam
Minangkabau

Aloka
si
Wakt
u
20

C1

20

C3

20

C1

20

Adat nan sabana

adat

30
20

C1
C3

20

sumber adat nan

sabana adat
11.
Menjelaskan
hakikat adat nan
sabana adat
12.
Mengidentikasi
fungsi adat nan
sabana adat

1.3

C3
Mendeskripsikan
adat nan
diadatkan di
Minangkabau

13.
Mengidentifikasi
kedudukan adat nan
sabana adat dari
segi hukum di
Minangkabau
14.
Melafalkan
ungkapan adat yang
berhubungan
dengan adat nan
sabana adat
1. Menjelaskan
pengertian adat nan
diadatkan
2. Mengidentifikasi kan
ciri-ciri adat nan
diadatkan oleh
Datuk Perepatih Nan
Sabatang
3. Mengidentifikasi ciriciri adat Datuk
Katumanggungan
4. Mendeskripsikan
gabungan adat Dt.
Parpatiah Nan
Sabatang dan adat
Dt.

C2

30

C1

20

C1

20

20

C2

Adat nan
diadatkan

30

C1

20

C1

20

C3

30

C2

30

1.4

C3
Mendeskripsikan
adat nan taradat
yang berlaku di
Minangkabau

1.5

C3
Mendeskripsikan

Katumanggungan
5. Mengungkapkan
kata adat yang
mengatur segi-segi
kehidupan
masyarakat
6. Menafsirkan kato
adat yang mengatur
hidup masyarakat
Minangkabau
1. Menjelaskan konsep
adat nan taradat di
Minangkabau
2. Mendeskripsikan
proses terbentuknya
adat nan taradat di
Minangkabau
3. Menjelaskan fungsi
adat nan taradat
4. Mendeskripsikan
penerapan adat nan
taradat
5. Mendefenisikan
istilah dalam
upacara perkawinan
menurut adat
Minangkabau
6. Melafalkan
ungkapan adat yang
berhubungan
dengan adat nan
taradat
1. Menjelaskan
pengertian adat

C2

C2

30

Adat nan
taradat

30

C3

30

C2

30

C3

20

C1

30

C1

20

C2

Adat istiadat

40

adat istiadat
yang berlaku
dalam
kehidupan

2.

3.

4.

5.

Mengenal dan
memahami adat
basandi syarak,
syarak basandi
kitabullah dan
mampu
menerapkan
dalam kehidupan

2.1 Mendeskripsikan
konsep adat
basandi syarak

2.2 Mendeskripsikan
sumbang duo
baleh menurut

C3

C3

istiadat
Mendeskripsikan
terbentuknya adat
istiadat di
Minangkabau
Mengidentifikasi
contoh adat istiadat
yuang berlaku
dalam kehidupan
masyarakat
Minangkabau
Mengidentifikasi
penyebab terjadinya
perubahan adat
istiadat di daerahdaerah
Minangkabau
Melafalkan kato
adat tentang
perobahan adat
istiadat

1. Menjelaskan
pengertian adat
basandi syarak,
syarak basandi
Kitabullah
2. Mendeskripsikan
budi dan akhlak
dalam kehidupan
masyarakat
Minangkabau
1. Melaporkan kato
adat yang
berhubungan

C3

30

C1

30

C1

30

C1

30

C1
C3

C2

Adat basandi
syarak, syarak
basandi
Kitabullah

40
40

30

adat basan di
syarak
2.

3.

Mengenal,
memahami dan
melafalkan
falsafah alam
Minangkabau
serta menerapkan
di dalam
kehidupan
masyarakat
sehari-hari

3.1 Mendeskripsikan
falsafah alam
Minangkabau dan
penerapannya
dalam kehidupan
masyarakat
Minangkabau

C3

1.
2.

3.

4.

dengan budi dan

akhlak
Mengidentifikasi
penerapan adat
basandi syarak,
syarak basandi
Kitabullah dalam
kehidupan
Mengidentifikasi
sumbang duo baleh
berdasarkan adat
basandi syarak, srak
basandi Kitabullah
Menjelaskan
pengertian falsafah
Minangkabau
Melafalkan kato
adat tentang
falsafah alam
Minangkabau
Mendeskripsikan
makna alam bagi
masyarakat
Minangkabau
Mendeskripsikan
hubungan manusia
dengan alam

C1

30

C1

20

C1

Falsafah alam
Minangkabau

40

C1

30

C3

30

C3

30

C3

30

5. Mendeskripsikan
penerapan alam
takambang jadi guru
4

Mengenal,
memahami dan

4.1 Mendeskripsikan
jenis karya sastra

C3

1. Menjelaskan
pengertian karya

C2

Karya sastra
Minangkabau

20

mengaplikasikan
bahasa dan sastra
Minangkabau
serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Mengenal,
memahami dan
mengeskpresikan
bahasa dan sastra
Minangkabau
serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Minangkabau

5.1 Mendeskripsikan
ciri-ciri karya
sastra
Minangkabau

5.2 Menjelaskan
konsep dasar
keindahan dalam
karya sastra
Minangkabau

sastra secara umum

2. Mengidentifikasi
jenis karya sastra
Minangkabau
3. Membedakan antara
puisi dan prosa
Minangkabau
4. Menganalisis
kutipan puisi dan
prosa
C3

C2

C1

20

C1

20

C1

20

1. Mendeskripsikan
ciri-ciri umum karya
sastra Minangkabau
2. Mengidentifikasi ciriciri puisi
Minangkabau
3. Mengidentifikasi ciriciri prosa
Minangkabau
4. Menganalisis
kutipan puisi dan
prosa Minangkabau

C3

1. Menjelaskan
pengertian
keindahan dalam
karya sastra
2. Menjelaskan tiga
syarat Keindahan
dalam karya sastra
3. Mengidentifikasi 3
syarat Keindahan
dalam karya sastra
4. Membandingkan

C2

Ciri-ciri tersendiri
karya sastra
Minangkabau

20

C1

20

C1

20

C2

20

C2

Diskusi tentang
Keindahan
dalam karya
sastra
Minangkabau

20
20

C1

20

C2

20

keindahan di dalam
puisi dengan prosa

Ruang Lingkup :
1. Adat Alam Minangkabau
2. Sastra Minangkabau
3. Kepemimpinan di Minangkabau
4. Permainan anak nagari Minangkabau

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Padang, 4 AGUSTUS 2014

Guru Mata Pelajaran

SUINDRA SPd MM
NIP. 19670410 199003 1010

HALISMAR, S.Pd
NIP. 19600216 198703 2001

ANALISIS SK/ KD
NAMA SEKOLAH : SMP N 11 PADANG
MATA PELAJARAN
: BUDAYA ALAM MINANGKABAU

KELAS/ SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
No
1

Standar
Kompetensi

: IX/ II
: 2014-2015
Kompetensi Dasar

Siswa Mengenal,
memahami dan
menghayati adat
falsafah, bahasa
dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
pengamatan,
membaca,
wawancara dan
diskusi serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

1.2Mendeskripsikan
karya sastra
Minangkabau

Siswa mengenal,
memahami adat,
bahasa dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan,
pengamatan,
membaca,
wawancara dan
diskusi, serta
menerapkan

2.1 Mendeskripsikan
tema dan
amanat kaba
Minangkabau
- Menganalisa
amanat dan
kaba
Minangkabau

TK
Ranah
KD
C3

C3

C1
C1

Indikator
Pencapaian
1. Menjelaskan ciri-ciri
umum karya sastra
Minangkabau
2. Menjelaskan ciri-ciri
puisi dan segi
bahasa
3. Menjelaskan ciri-ciri
puisi dari segi isi
4. Menjelaskan ciri-ciri
prosa dari segi
bahasa
5. Menjelaskan ciri-ciri
prosa dari segi isi
6. Mengklasifikasikan
puisi Minangkabau
7. Mengklasifikasikan
prosa Minangkabau
1. Menjelaskan
pengertian tema
2. Mengidentifikasi
jenis tema, kaba
Minangkabau
3. Mengidentifikasi
langkah-langkah
menemukan tema,
kaba Minangkabau
4. Menjelaskan

TK
Ranah
IPK
C2

Ruang
Lingkup

Materi Pokok
1
Ciri-ciri tersendiri
karya sastra
Minangkabau

Aloka
si
Wakt
u
30
20

C2
30
C2
C2

20

C2

20

C1

20

C1

20

C2
C1

Tema dan
amanat karya
sastra
Minangkabau

30
30

C1

30

C2

30

C1

30

dalam kehidupan
sehari-hari

- Mengklasifikasi
kan cara
membuat
laporan
pengungkapan
tema

2.2 - Mendeskripsi
kan nilai etika
dan nilai historis
dalam tambo
Minangkabau

pengertian amat
5. Mengidentifikasi
cara membuat
laporan
pengungkapan tema
6. Ditampilkan kutipan
kaba, siswa mampu
mengungkapkan
tema kaba yang
dibaca
C3

C2
- Menganalisa
kutipan tambu
Minangkabau

Siswa mengenal,
memahami dan
menghayati adat,
falsafah, bahasa
dan sastra

3.1 Mendeskripsikan
keindahan dan
pendidikan
moral dalam

C3

1. Menjelaskan
pengertian etika
2. Menjelaskan
pengertian historis
dalam tambo
3. Menjelaskan
pengertian tambo
4. Mengidentifikasi
jenis tambo
Minangkabau
5. Mampu membeda
kan antara tambo
adat dengan tambo
alam
6. Disajikan kutipan,
siswa mampu
menentukan nilainilai yang ada dalam
tambo yang dibaca
1. Menjelaskan
pengertian pantun
2. Mendeskripsikan
keindahan dalam
pantun

C1

C2
C2

30

Nilai Etika dan

nilai historis
dalam
MInangkabau

30
30

C2

30

C1

30

C1

30

C1

30

C2
C3
C1

Nilai keindahan
dan pendidikan
moral dalam
pantun

20
20
20

Minangkabau
melalui kegiatan
pengataman,
membaca,
wawancara dan
diskusi serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

pantun
- Menganalisa
kutipan pantun

3.2 Mengenal dan

memahami
ajaran dalam
petatah petitih
Minangkabau
dalam kehidupan
sehari-hari

Mampu
mengenal,
memahami,
menghayati dan
mengekspresikan
bahasa dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
membaca diskusi
dan observasi

3. Mengidentifikasi
nilai pendidikan dan
moral dalam pantun
4. Mengungkapkan
pendidikan dan
moral dalam pantun

4.1 Mengenal,
memahami serta
mengekspresikan
pidato adat
Minangkabau
dalam kehidupan
sehari-hari

C2

C2

1. Menjelaskan
pengertian petatah
dan petitih
2. Mencontohkan
petatah dan petitih
3. Membuat pantun
petatah dan pantun
petitih
4. Membedakan antara
petatah dengan
petitih
5. Memahami ajaran
dalam petatah dan
petitih
1. Dapat menjelaskan
pengertian pidato
adat
2. Dapat menjelaskan
jenis pidato adat
Minangkabau
3. Mampu menjelas
kan fungsi pidato
adat Minangkabau
4. Mampu membeda
kan pidato dengan
pidato pasambahan

C2

C2

20

Ajaran dalam
petatah petitih

20

C2

10

C1

20

C1

10

C1

20

C2
C2

Makna pidato
adat
Minangkabau

40
30

C2

30

C2

30

C2

30

5. Mampu mengung
kapkan pidato adat
sesuai intonasinya
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Padang, 4 AGUSTUS 2014

Guru Mata Pelajaran

SUINDRA S.Pd
MM
NIP. 19670410 199003 1010

HALISMAR SPd
NIP. 19600216 198703 2001

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
Standar
Kompetensi

..Mengenal,
memahami
dan
menghayati
adat
Minangkabau,
falsafah dan
sastra
Minangkabau.
Melalui
kegiatan
membaca,
wawancara,

SILABUS

: SMP N 11 PADANG
: BUDAYA ALAM MINANGKABAU
: IX/ I
: 2014-2015

Kompetensi
Dasar
2.1 Mendeskripsika
n adat alam
Minangkabau
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pelajaran
Adat alam
Minangkaba
u

Kegiatan Pembelajaran
TM
Guru
membimbin
g siswa
tentang
adat alam
Minangkab
au

PT
Membaca
tentang
adat alam
Minang
kabau

KMTT
Tugas
rumah

Indikator
Pencapaian
5. Menjelaskan
pengertian adat
secara umum
6. Mengidentifikas
i penerapan
adat alam
Minangkabau
yang berlaku
dalam
kehidupan
7. Mendeskripsika
n fungsi adat
bagi
masyarakat

Penilaia
n

Penuga
san

Aloka
si
Wakt
u

Sumbe
r/
Bahan

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

diskusi serta
mampu
menerap
kannya dalam
kehidupan
sehari-hari

1.2Mendeskri
psikan adat
nan sabana
adat di
Minangbakau

Adat nan
sabana adat

Diskusi
tentang
adat nan
sabana
adat

Membaca
tentang
adat nan
sabana
adat

8. Mengidentifikas
i jenis adat
alam
Minangkabau
15.
Menjelaska
n adat nan
sabana adat
16.
Mengidenti
fikasi contoh
adat nan
sabana adat
yang ada di
alam ini
17.
Mendeskrip
sikan sumber
adat nan
sabana adat
18.
Menjelaska
n hakikat adat
nan sabana
adat
19.
Mengidenti
kasi fungsi adat
nan sabana
adat
20.
Mengidenti
fikasi
kedudukan adat
nan sabana
adat dari segi
hukum di
Minangkabau
21.
Melafalkan
ungkapan adat
yang
berhubungan
dengan adat

Penuga
san

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

1.3

Mendeskripsika
n adat nan
diadatkan di
Minangkabau

Adat nan
diadatkan

Diskusi
tentang
adat nan
diadatkan

Membaca
tentang
adat nan
diadatkan

nan sabana
adat
7. Menjelaskan
pengertian
adat nan
diadatkan
8. Mengidentifikas
i kan ciri-ciri
adat nan
diadatkan oleh
Datuk
Perepatih Nan
Sabatang
9. Mengidentifikas
i ciri-ciri adat
Datuk
Katumanggung
an
10.
Mendeskrip
sikan gabungan
adat Dt.
Parpatiah Nan
Sabatang dan
adat Dt.
Katumanggu
ngan

11.
Mengungka
pkan kata adat
yang mengatur
segi-segi
kehidupan
masyarakat
12.
Menafsirka
n kato adat

Penuga
san

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

1.4

1.5

Mendeskripsika
n adat nan
taradat yang
berlaku di
Minangkabau

Mendeskripsika
n adat istiadat
yang berlaku

Adat nan
taradat

Diskusi
tentang
adat nan
taradat

Guru
membimbin
g siswa
tentang
adat nan
taradat

Adat istiadat

Diskusi
tentang
adat
istiadat

Guru
membimbin
g siswa
tentang

Wawan
cara
dengan
penghu
lu
tentan
g adat
yg
diterap
kan
disuatu
negari

yang mengatur
hidup
masyarakat
Minangkabau
7. Menjelaskan
konsep adat
nan taradat di
Minangkabau
8. Mendeskripsika
n proses
terbentuknya
adat nan
taradat di
Minangkabau
9. Menjelaskan
fungsi adat nan
taradat
10.
Mendeskrip
sikan
penerapan adat
nan taradat
11.
Mendefenis
ikan istilah
dalam upacara
perkawinan
menurut adat
Minangkabau
12.
Melafalkan
ungkapan adat
yang
berhubungan
dengan adat
nan taradat
6. Menjelaskan
pengertian
adat istiadat
7. Mendeskripsika

Membua
t laporan

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

Tes
tertulis

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

dalam
kehidupan

2.

Mengenal dan
memahami
adat basandi
syarak, syarak
basandi
kitabullah dan
mampu
menerapkan
dalam
kehidupan

2.1

Mendeskripsika
n konsep adat
basandi syarak

2.2
Mendeskripsika
n sumbang duo

terbentuk
nya adat
istiadat

Adat basandi
syarak

Diskusi
tentang
adat
basandi
syarak,
syaraka
basandi
Kitabullah

Guru
membimbin
g siswa
tentang
adat
basandi
syarak,
syaraka
basandi
Kitabullah

n terbentuknya
adat istiadat di
Minangkabau
8. Mengidentifikas
i contoh adat
istiadat yuang
berlaku dalam
kehidupan
masyarakat
Minangkabau
9. Mengidentifikas
i penyebab
terjadinya
perubahan adat
istiadat di
daerah-daerah
Minangkabau
10.
Melafalkan
kato adat
tentang
perobahan adat
istiadat
3. Menjelaskan
pengertian
adat basandi
syarak, syarak
basandi
Kitabullah
4. Mendeskripsika
n budi dan
akhlak dalam
kehidupan
masyarakat
Minangkabau
4. Melaporkan
kato adat yang
berhubungan

Tertulis

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

tertulis

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX

baleh menurut
adat basan di
syarak

3. Mengenal,
memahami dan
melafalkan
falsafah alam
Minangkabau
serta
menerapkan di
dalam
kehidupan
masyarakat
sehari-hari

3.1

Mendeskripsika
n falsafah alam
Minangkabau
dan
penerapannya
dalam
kehidupan
masyarakat
Minangkabau

Falsafah
alam
Minangkaba
u

Diskusi
tentang
falsafah
alam
Minangkab
au

Membaca
tentang
falsafah
alam
Minangkab
au

Tugas
rumah

dengan budi
dan akhlak
5. Mengidentifikas
i penerapan
adat basandi
syarak, syarak
basandi
Kitabullah
dalam
kehidupan
6. Mengidentifikas
i sumbang duo
baleh
berdasarkan
adat basandi
syarak, syarak
basandi
Kitabullah
6. Menjelaskan
pengertian
falsafah
Minangkabau
7. Melafalkan kato
adat tentang
falsafah alam
Minangkabau
8. Mendeskripsika
n makna alam
bagi
masyarakat
Minangkabau
9. Mendeskripsika
n hubungan
manusia
dengan alam
10.
Mendeskrip
sikan
penerapan

Sem 1

Penuga
san

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

alam
takambang jadi
guru
4. Mengenal,
memahami dan
mengaplikasikan
bahasa dan
sastra
Minangkabau
serta
menerapkannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

4.1

9.
Mengenal,
memahami dan
mengeskpresika
n bahasa dan
sastra
Minangkabau
serta
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari

5.1

Mendeskripsika
n jenis karya
sastra
Minangkabau

Mendeskripsika
n ciri-ciri karya
sastra
Minangkabau

5.2 Menjelaskan
konsep dasar

Karya sastra
Minangkaba
u

Diskusi
tentang
karya
sastra
Minangkab
au

Membaca
tentang
karya
sastra
Minangkab
au

5. Menjelaskan
pengertian
karya sastra
secara umum
6. Mengidentifikas
i jenis karya
sastra
Minangkabau
7. Membedakan
antara puisi
dan prosa
Minangkabau
8. Menganalisis
kutipan puisi
dan prosa

Tertulis

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

Ciri-ciri
tersendiri
karya sastra
Minangkaba
u

Diskusi
tentang
ciri-ciri
tersendiri
karya
sastra
Minangkab
au

Menjelaska
n tentang
ciri-ciri
tersendiri
karya
sastra
Minangkab
au

Tertulis

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 1

Keindahan
dalam karya

Diskusi
tentang

Menjelaska
n tentang

5. Mendeskripsika
n ciri-ciri umum
karya sastra
Minangkabau
6. Mengidentifikas
i ciri-ciri puisi
Minangkabau
7. Mengidentifikas
i ciri-ciri prosa
Minangkabau
8. Menganalisis
kutipan puisi
dan prosa
Minangkabau
5. Menjelaskan
pengertian

Tertulis

2x
40

Buku
BAM

keindahan
dalam karya
sastra
Minangkabau

sastra
Minangkaba
u

Keindahan
dalam
karya
sastra
Minangkab
au

Keindahan
dalam
karya
sastra
Minangkab
au

keindahan
dalam karya
sastra
6. Menjelaskan
tiga syarat
Keindahan
dalam karya
sastra
7. Mengidentifikas
i 3 syarat
Keindahan
dalam karya
sastra
8. Membandingka
n keindahan di
dalam puisi
dengan prosa

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Padang, 4 AGUSTUS 2014

Guru Mata Pelajaran

SUINDRA SPd MM
NIP. 19670410 199003 1010

HALISMAR SPd
NIP. 19600216 199003 2001

Kelas IX
Sem 1

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

: SMP N 11 PADANG
: BUDAYA ALAM MINANGKABAU
: IX/ II
: 2011-2012

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pelajaran

1. Siswa Mengenal,
memahami dan
menghayati
adat falsafah,
bahasa dan
sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
pengamatan,
membaca,
wawancara dan
diskusi serta
menerapkannya
dalam

1.1 Mendeskripsika
n karya sastra
Minangkabau

Ciri-ciri
tersendiri
karya sastra
Minangkaba
u

Kegiatan Pembelajaran
TM

PT

Guru
membimbin
g siswa
tentang
Ciri-ciri
tersendiri
karya
sastra
Minangkab
au

Menjelaska
n tentang
Ciri-ciri
tersendiri
karya
sastra
Minangkab
au

KMTT
Tugas
rumah

Indikator
Pencapaian

Penilai
an

Aloka
si
Wakt
u

Sumbe
r/
Bahan

8. Menjelaskan
ciri-ciri umum
karya sastra
Minangkabau
9. Menjelaskan
ciri-ciri puisi
dan segi
bahasa
10.
Menjelaska
n ciri-ciri puisi
dari segi isi
11.
Menjelaska
n ciri-ciri prosa
dari segi

Penuga
san

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 2

kehidupan
sehari-hari

2.

Siswa
mengenal,
memahami adat,
bahasa dan
sastra
Minangkabau
melalui
kegiatan,
pengamatan,
membaca,
wawancara dan
diskusi, serta
menerapkan
dalam
kehidupan
sehari-hari

2.1 Mendeskripsik
an tema dan
amanat kaba
Minangkabau
- Menganalisa
amanat dan
kaba
Minangkabau
-

Mengklasifika
si kan cara
membuat
laporan
pengungkapa
n tema

Tema dan
amanat
karya sastra
Minangkaba
u

Diskusi
tentang
tema dan
amanat
karya
sastra
Minangkab
au

Guru
menjelaska
n kepada
siswa
tentang
tema dan
amanat
karya
sastra
Minangkab
au

- Wawan
cara
- Tugas
kelompo
k

bahasa
12.
Menjelaska
n ciri-ciri prosa
dari segi isi
13.
Mengklasifi
kasikan puisi
Minangkabau
14.
Mengklasifi
kasikan prosa
Minangkabau
7. Menjelaskan
pengertian
tema
8. Mengidentifikas
i jenis tema,
kaba
Minangkabau
9. Mengidentifikas
i langkahlangkah
menemukan
tema, kaba
Minangkabau
10.
Menjelaska
n pengertian
amat
11.
Mengidenti
fikasi cara
membuat
laporan
pengungkapan
tema
12.
Ditampilka
n kutipan kaba,
siswa mampu
engungkapkan
tema kaba
yang dibaca

Tes
tertulis

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 2

a. - Mendeskripsi
kan nilai etika
dan nilai
historis dalam
tambo
Minangkabau

Nilai Etika
dan nilai
historis
dalam
Minangkaba
u

Diskusi
tentang
nilai Etika
dan nilai
historis
dalam
MInangkab
au

Guru
menjelaska
n kepada
siswa
tentang
nilai Etika
dan nilai
historis
dalam
MInangkab
au

Tugas
indivi
dual

Nilai
keindahan
dan
pendidikan
moral dalam
pantun

Diskusi
tentang
nilai
keindahan
dan
pendidikan
moral
dalam
pantun

Membaca
tentang
nilai
keindahan
dan
pendidikan
moral
dalam
pantun

Tugas
rumah

- Menganalisa
kutipan
tambo
Minangkabau

3. Siswa mengenal,
memahami dan
menghayati adat,
falsafah, bahasa
dan sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
pengataman,
membaca,
wawancara dan

3.1 Mendeskripsik
an keindahan
dan
pendidikan
moral dalam
pantun
- Menganalisa
kutipan

7. Menjelaskan
pengertian
etika
8. Menjelaskan
pengertian
historis dalam
tambo
9. Menjelaskan
pengertian
tambo
10.
Mengidenti
fikasi jenis
tambo
Minangkabau
11.
Mampu
membeda kan
antara tambo
adat dengan
tambo alam
12.
Disajikan
kutipan, siswa
mampu
menentukan
nilai-nilai yang
ada dalam
tambo yang
dibaca
5. Menjelaskan
pengertian
pantun
6. Mendeskripsika
n keindahan
dalam pantun
7. Mengidentifikas
i nilai
pendidikan dan
moral dalam

Penuga
san

4x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 2

Penuga
san

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 2

diskusi serta
menerapkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

4.

Mampu
mengenal,
memahami,
menghayati dan
mengekspresika
n bahasa dan
sastra
Minangkabau
melalui kegiatan
membaca
diskusi dan
observasi

pantun

pantun
8. Mengungkapka
n pendidikan
dan moral
dalam pantun

3.2 Mengenal dan

memahami
ajaran dalam
petatah petitih
Minangkabau
dalam
kehidupan
sehari-hari

Ajaran dalam
petatah
petitih

Diskusi
tentang
ajaran
dalam
petatah
petitih

Menjelaska
n tentang
ajaran
dalam
petatah
petitih

4.1 Mengenal,
memahami
serta
mengekspresik
an pidato adat
Minangkabau
dalam
kehidupan
sehari-hari

Makna
pidato adat
Minangkaba
u

Diskusi
tentang
makna
pidato adat
Minangkab
au

Menjelaska
n tentang
makna
pidato adat
Minangkab
au

Tugas
kelom
pok

6. Menjelaskan
pengertian
petatah dan
petitih
7. Mencontohkan
petatah dan
petitih
8. Membuat
pantun petatah
dan pantun
petitih
9. Membedakan
antara petatah
dengan petitih
10.
Memahami
ajaran dalam
petatah dan
petitih
6. Dapat
menjelaskan
pengertian
pidato adat
7. Dapat
menjelaskan
jenis pidato
adat
Minangkabau
8. Mampu
menjelas kan
fungsi pidato
adat

Tertulis

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 2

Tertulis

2x
40

Buku
BAM
Kelas IX
Sem 2

Minangkabau
9. Mampu
membeda kan
pidato dengan
pidato
pasambahan
10.
Mampu
mengung
kapkan pidato
adat sesuai
intonasinya

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Padang, 4 AGUSTUS 2014

Guru Mata Pelajaran

SUINDRA SPd MM
NIP. 19670410 199003 1010

HALISMAR SPd
NIP. 19600216 199003 2001

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP 1 )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu

: SMP N 11 Padang
: Budaya Alam Minangkabau
: IX/ I (ganjil)
: 2014 - 2015
: 2 x 40

Standar Kompetensi : Mengenal, memahami dan

menghayati adat minangkabau, falsafah
dan sastra minangkabau. Melalui
kegiatan membaca, wawancara , diskusi,
serta mempu menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
: Mendeskripsikan adat alam
Minangkabau dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
1.
2.
3.
4.

Menjelaskan pengertian adat secara umum

Menjelaskan pengertian adat
Mendeskripsikan fungsi adat bagi masyarakat
Mengidentifikasi jenis adat minangkabau

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat
umum
2. Siswa dapat
3. Siswa dapat
masyarakat
4. Siswa dapat

menjelaskan pengertian adat secara

Menjelaskan pengertian adat
mendeskripsikan fungsi adat bagi
Mengidentifikasi jenis adat minangkabau

Materi Pokok :
1.
2.
3.
4.

Pengertian adat alam minagkanbau secara umum

Pengertian adapt secara khusus
Fungsi adat bagi masyarakat minangkabau
Empat macam jenis adat minagkabau

Langkah - langkah Kegiatan :

'
Aktivitas Guru

I.Pendahulua
n
1. Apersepsi :
Kesiapan kelas dalam
pembelajaran
[observasi
,kebersihan ,absen
kelas ]

2.Motivasi
A.Penjajakan
kesiapan belajar
siswadengan
memberikan
pertanyaan materi
yang telah
diajarkan .
B.Mengimformasik
an kepada siswa
tentang indicator
yang akan dicapai.

II. Kegiatan Inti

1.
Eksplorasi
Guru membagi
kelompok
menjadi 8
kelompok yang
masing-masing
kelompoknya
beramggotakan
4 orang
Guru
membimbing

Aktifitas
siswa

Nilai
Karakter
istik
Siswa

Alokasi
Waktu

10 '
Siswa
Kepatuh
mendengarka an dan
n dan
disiplin
melaksanaka
n perintah
guru
Keingint
Siswa
ahuan
mendengarka siswa
n
dan
Dan
kepatuh
menjawab
an
pertanyaan
guru
Keingint
ahuan
Siswa
siswa
mendengarka dan
n
kepatuh
Dan
an
memperhatik
an

Siswa duduk
berdasarkan
kelompok
yang sudah
dibagi

Disiplin
dan
tanggun
g jawab

Keingint
ahuan
siswa

60 '

dan
mengarahkan
siswa untuk
menjelaskan
pengertian adat
secara umum ,
secara khusus,
fungsi dan jenis
adat
diminangkau
melalui diskusi
kelompok
2. Elaborasi

Guru
meminta siswa
untuk
mempresentasi
kan hasil dari
diskusi
kelompok

Guru
merminta
kelompok lain
umtuk
menanggapi
hasil presentasi
dari kelompok
yang sudah
tampil

Guru
menberikan
tugas latihan
dengan
mrmberikan
lima buah soal

Guru
berkeliling
didalam kelas
untuk
memantau
siswa dalam
mengerjakan
latihan dan
memberikan
bantuan kepada
siswa yang
mengalami
kesulitan dalam
belajar.
3. Konfirmasi
Guru mengamati

Siswa
dan
memperhatik kerja
an
keras
Dan
mendiskusika
n

Siswa
mempresent
asikan hasil
diskusi
kelompoknya
Perwakilan
kelompok
menanggapi

Siswa
mengerjakan
latihan

Tanggun
g jawab
dan
disiplin

Tanggun
g jawab
dan
disiplin

Tanggun
g jawab

Siswa
mengerjakan
latihan

10 '

Siswa
memperhatik
an

Tanggun
g jawab
dan
disiplin

Disiplin

dan memberikan
penilaian kelopok
Guru memberikan
nilai perorangan

Siswa
mencatat
kesimpulan

III. Penutup

Siswa dengan
bimbingan guru
membuat
rangkuman materi
tentang pelajaran
yang sudah
didiskusikan.

Strategi dan metode Pembelajaran

Strategi Pembelajaran : Pembelajaran Aktif
Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, , dan
pemberian tugas
Alat dan Sumber belajar
Alat
Sumber Belajar

: Papan tulis dan spidol

: Buku Budaya Alam Minangkabau
MGMP Kota Padang
Budaya alam minang kabau oleh
Yulfian arial

Penilaian :
Jenis tagihan
Teknik

: Tugas
: Penilaian hasil belajar berupa tes
tertulis dan hasil
laporan diskusi

Bentuk Instrumen: Essay

Soal :
1. Jelaskan Pengertian adat alam minagkanbau
secara umum
2. Sebutkan contoh soal kehidupan sehari- hari yang
berkaitan dengan adat alam minangkabau
.
3. Jelaskan Pengertian adat secara khusus
4. Sebutkan Fungsi adat bagi masyarakat
minangkabau .

5. Sebutkan Empat macam jenis adat

minagkabau ........

FORMAT PENILAIAN
NO.

ASPEK YANG DINILAI

SKOR
MAKSIMAL
20

1.

Pemahaman siswa pengertian adat

alam minangkabau

2.

Kemampuan siswa dalam memberikan

contoh dalam kehidupan sehari- hari
yang berkaitan dengan adat

20

3.

Pemahaman siswa tentang adat secara

khusus

20

4.

20
Kemampuan siswa untuk menjelaskan
fungsi adat menurut adat minangkabau

5.

20
Kemampuan siswa untuk menjelaskan
jenis adat di minagkabau
JUMLAH

Mengetahui,
2014
Kepala Sekolah

SUINDRA Spd MM
Spd
NIP. 19670410 199003 1010
199003 2001

100

Padang , 4 agustus
Guru Mata Pelajaran

HALISMAR
NIP. 19600216

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No.2)

Sekolah

: SMPN 11 Padang

Mata pelajaran

: BAM

Kelas / Semester : IX/ I

Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
Alokasi Waktu

: 4 X 40 Menit

Standar kompetensi

Kompetensi dasar

1. Mendeskripsikan adat nan sabana adat

Indikator

1. Menjelaskan adat nan sabana adat

Mengenal memahamidan menghayati adat minang

kabau, falsafah dan sastra minang kabau melalui
kegiatan membaca wawancara diskusi serta mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari hari.

2. Mengidentifikasi

contoh

adat

nan

sabana

adatyang ada dialam ini

3. Mendeskripsikan sumber adat nan sabana adat
4. Menjelaskan hakikat adat nan sabana adat
5. Mengidentifikasi fungsi adatnan sabana adat.
6. Mengidentifikasi kedudukan adat nan sabana
dari segi hokum di minang.
7. Melafalkan ungkapanadat yang berhubungan
dengan adat nan sabana adat.
Tujuan pembelajaran
Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa dapat ;
1. Menjelaskan adat nan sabana adat
2. Mengidentifikasi contoh adat nan sabana adatyang ada dialam ini.
3. Mendeskripsikan sumber adat nan sabana adat.
4. Menjelaskan hakikat adat nan sabana adat

5. Mengidentifikasi fungsi adatnan sabana adat.

6. Mengidentifikasi kedudukan adat nan sabana dari segi hokum di minang.
7. Melafalkan ungkapanadat yang berhubungan dengan adat nan sabana adat.
A) Materi Pembelajaran
1) Pengertian adat nan sabana adat
2) Contoh adat nan sabana adatyang ada dialam ini
3) Sumber adat nan sabana adat
4) Hakikat adat nan sabana adat
5) Fungsi adatnan sabana adat.
6) Kedudukan adat nan sabana dari segi hokum di minang.
7) Ungkapanadat yang berhubungan dengan adat nan sabana adat.
B) Metoda Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, penugasan dan diskusi
C) Langkah langakah Kegiatan Pembelajaran
N
O
1

Aktivitas Guru
Pertemuan I
1. Apersepsi :
Kesiapan kelas dalam
pembelajaran (observasi
,kebersihan,absen kelas)

Siswa
mendengarkan
dan melaksanakan
perintah guru

Kepatuhan
dan disiplin

Siswa
mendengarkan
Dan menjawab
pertanyaan guru

Keingintahua
n siswa dan
kepatuhan

Siswa
b. Mengimformasikan kepada
mendengarkan
siswa tentang indicator yang
Dan
akan dicapai.
memperhatikan

Keingintahua
n siswa dan
kepatuhan

2. Motivasi
a. Penjajakan kesiapan belajar
siswadengan memberikan
pertanyaan materi yang telah
diajarkan.

Aktifitas siswa

Nilai
Karakteristik
Siswa

Kegiatan Inti
Eksplorasi

Alokasi
Waktu

10

a. Guru menerangkan tentang

pengertian adat nan sabana adat. Siswa
memperhatikan
dan mencatat
b. Guru mengelompokkan siswa
berdasarkan tempat duduknya Siswa
mendiskusikan
tentang contoh
adat nan sabana
ada yang ada di
dalam ini.
c. Guru
memperhatikan
berdiskusi

Disiplin dan
tanggung
jawab
Disiplin dan
kerja keras

berkeliling
siswa yang Mendiskusikan
sumber adat

Elaborasi
a. Guru meminta siswa
untuk mempresentasikan
hasil dari diskusi
kelompok
b. Guru merminta
kelompok lain umtuk
menanggapi hasil
presentasi dari
kelompok yang sudah
tampil
c. Guru menberi reward
kepada siswa yang
berani menanggapi
secara benar.

Siswa
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompoknya

Tanggung
jawab dan
disiplin

Perwakilan
kelompok
menanggapi

Tanggung
jawab dan
disiplin

Siswa
mengerjakan
latihan

Tanggung
jawab

Siswa menjawab
dengan aktif

Tanggung
jawab dan
disiplin

Konfirmasi
a. Siswa dengan difasilitasi
guru melakukan tanya
jawab sehubungan
pelajaran yang diatas.
b. Siswa membuat
rangkuman materi
tentang pelajaran yang
sudah disajikan.

Siswa mencatat
rangkuman yang
di berikan guru.

60

III. Penutup
a. Guru memberikan tugas
kepada siswa tentang
materi diskusi.
b. Guru berkeliling
memperhatikan siswa
yang membuat tugas.

Siswa
Disiplin
mengerjakan tugas
dengan teliti.

10 '