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Educaci
n
Artstica
GRADO
y
GRUPO
6A
TIEMP
O
Semana 2. Del 29 de
agosto al 2 de
septiembre.
Sesin 1 (1 hora)
ASIGNATUR
A
Educaci
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Artstica
GRADO
y
GRUPO
6
A
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O
Semana 3. Del 5 al 9 de
septiembre.
Sesin 1 (1 hora)
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Historia a partir de imgenes del libro.
Dibujos.
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las
actividades.
ASIGNATUR
A
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Semana 4. Del 12 al 15
de septiembre.
Sesin 1 (1 hora)
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Semana 5. Del 19 al 23
de septiembre.
Sesin 1 (1 hora)
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Grupalmente platicar con los alumnos sobre por qu algunas canciones
son ms fciles de memorizar que otras?
Invitar a los alumnos que canten algunas melodas que se sepan de forma
individual o grupal.
DESARROLLO:
Hacer lectura comentada acerca del timbre, altura, volumen y duracin.
Entender lo que es una meloda.
Recordar lo que es la altura y la duracin de las notas.
Escuchar una cancin de manera grupal e identificar la meloda.
Enseguida tararearla entre todos o silbarla.
Formar equipos y elegir una cancin usando los instrumentos trados al
aula para acompaarla.
Practicar la cancin grupalmente.
CIERRE:
Presentar la cancin y al final contestar la pg. 20, acerca de si se han
puesto a pensar por qu gusta una cancin ms que otra o un gnero
musical.
Leer grupalmente sobre las percusiones y comentar si alguien ha tocado
ese instrumento o le gusta.
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Semana 6. Del 26 al 29
de septiembre.
Sesin 1 (1 hora)
Artstica y cultural.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Platicar grupalmente sobre Qu textos conocen los alumnos que
pudieran ser representados? Qu les gustara expresar por medio del
teatro?, qu mitos y leyendas se cuentan en la comunidad en que se
vive?
Recordar lo que es el nudo, conflicto o problema central.
DESARROLLO:
Formar equipos para acordar la obra que representarn.
Contestar las preguntas de la pgina 21, donde debern definir lugar y
tiempo en que suceder la obra, cules son sus personajes, conflicto,
cmo se resuelve y su desenlace.
Observar los dibujos de la pgina 22 de manera individual y solicitar a los
alumnos que mencionen oralmente lo que sucede en ellos.
Leer de forma grupal la pgina 23 lo cual les puede ayudar a los alumnos
para su redaccin.
Iniciar en equipo la redaccin de su obra y corregirla durante el transcurso
de la clase.
Intercambiar su texto con otro equipo para hacer las correcciones que
sean necesarias, haciendo sugerencias y adecuaciones.
CIERRE:
Preguntar a los equipos si quedaron dudas al respecto o presentaron
algn problema, para buscar la mejor solucin al respecto.
Tener listo lo que necesitan para que presenten su obra la prxima
semana.
ASIGNATUR
A
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Artstica
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y
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O
Semana 7. Del 3 al 7 de
octubre.
Sesin 1 (1 hora)
Artstica y cultural.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Preguntar a los alumnos de manera grupal, cmo se sintieron al elaborar
un texto teatral?, fue difcil ponerse de acuerdo o escribirlo?
Hacer los preparativos para la presentacin.
DESARROLLO:
Presentar su obra teatral cada uno de los equipos.
Solicitar a los dems alumnos tengan respeto al trabajo de sus
compaeros y poner atencin.
CIERRE:
Cuando ya todos pasaron, hacer un crculo de intercambio de opiniones:
cmo se sintieron en su presentacin?, les falt algo?, todos
participaron por igual?, pudieran mejorar?
ASIGNATUR
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Semana 8. Del 10 al 14
de octubre.
Sesin 1 (1 hora)
ASIGNATUR
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Semana 9. Del 17 al 21
de octubre.
Sesin 1 (1 hora)