O mundo moderno est repleto de material para leitura. Jornais, revistas e livros, todos vm imediatamente nossa mente. Os bons leitores sabem como ajustar suas estratgias e habilidades ao material em mos.
__Uma_ abordagem sobre leitura
Leitura no uma questo de tudo ou nada. Pode significar "concepo" (conceber algo trazer para dentro de si), e nesse sentido que usamos a expresso: "Leitura de mundo". Nossa viso de mundo est intimamente relacionada aos modos e feitos de leitura de cada poca e segmento social. A compreenso e legibilidade de um texto depende da relao produzida entre leitor e autor, mediados pelo texto. Quando se l, consideramos no apenas o que est dito, mas tambm o que est implcito, aquilo que no est dito e que tambm est significando. Os sentidos de um texto esto determinados pela posio que ocupam aqueles que o produzem. Assim, ao compreender a mensagem o leitor passa por urn processo de decodificao. I - O que est envolvido nesta leitura? -Conhecimento prvio do assunto, do contexto, do mundo, etc. - Reflexes, inferncias, imaginao, ava liao destas inferncias, confirmao ou no das mesmas, etc. - Amostragem, predio, teste e confirma o (ou no). II -Que tipos de informaes so necessrias em uma leitura? - Informao visual - aquela que obtemos no prprio texto. - Informao no visual - que o nosso entendimento da linguagem usada, nossa fa miliaridade com o assunto, nossa habilidade em leitura e nosso conhecimento de mundo. III - O que ingls Instrumental? uma abordagem lingustica sistematizada, onde o ensino/aprendizagem parte das necessidades do aluno-letor para ler textos variados com rapidez e eficincia. Propsito; Por que estamos abordando o ingls instrumental? Por um objetivo especfico: necessidade do aluno em ler e compreender (reading comprehension).
A abordagem instrumental permite
a) mostrar caminho s; b) desenvolver estratgias; c) desenvolver habilidades (mostrar ao aluno que ele poder executar uma leitura eficiente em ingls, que atinja os seus objetivos. IV - Alguns problemas mais comuns na leitura. a) Ler palavra por palavra confiando demais na informao visual (texto), o que. geralmen te, impede (e muito) a compreenso do texto. b) Prestar muita ateno a detalhes, perden do, com isso, a noo do texto completo, das ideias principais, percebendo-se somente as rvores, e no a floresta. c) Possuir um vocabulrio inexpressivo de leitura, apoiando-se demais no dicionrio para significados minimamente desconhecidos. d) Ter um conhecimento limitado de mundo. V - Tcnicas de Leitura. a) Predicting: Dentro das circunstncias do conhecimento prvio (ou no) do assunto do texto, o leitor poder, antecipar algumas ideias que ele espera encontrar na leitura. b) Skimming; a tcnica de percorrer os olhos velozmente pelo texto, num primeiro encontro - para saber do que se trata, c) Scanning: Tambm uma leitura rpida, contudo buscam-se informaes mais espe cificas sobre a leitura: como se fosse um zoom sobre a questo. d) Flexibilidade: Permite que se faa uma lei tura sem a preocupao sequencial, ou seja, uma informao pode ser buscada sem que, necessariamente, as informaes anteriores tenham sido devidamente checadas. e) Seletividade: Para melhor aproveitamento do meu tempo, devo procurar extrair do texto alvo da minha leitura informaes que me interes sam, selecionando-as, ou seja, no me preocu pando com aquilo que no me interessa. VI - Algumas Certezas. Todo texto conter a) 30 a 40% de palavras cognatas; b) repetio de ideias e palavras; c) o prprio "discurso" do autor "conduzin do" compreenso.
Exerccios de Aula Deduzindo o significado das palavras Durante o processo de compreenso de um texto escrito em lngua estrangeira, voc deve procurar entender as palavras desconhecidas no contexto em que esto sendo utilizadas. Sendo assim devemos considerar: (A) o assunto do texto; (B) tudo aquilo que voc j sabe sobre o assunto (por outras fontes); (Q as partes do texto que voc j entendeu; (D) as palavras e frases vizinhas. 01. As palavras grifadas no existem na lngua inglesa. Tente descobrir seu significado atravs do contexto e discuta as estratgias utilizadas. 1. Camival is my favorite trcle. 2. Some typical Brazilian lups are: feijoada,vatap, pato ao tucupi. 3. I'm exhausted! Id like to grum. 4. Rose drives too ruskly. She's always having traffic accidents. 5. The kinds of troots I like most are: pear, banana and peach. 6. Bem botlets rnuch money on clothes and her husband gets angry with that. 7. The stian film was very good, but the second was terrible. 8. Vivian was golpal when Paul entered the room. She didn't expect to see him at the party so she went away. 9. He has two pilts: a Voyage and a Fiat. 10. I will vemage next month. l will go to Manaus for t en days. O exerccio anterior nos mostra que possvel chegar ao significado aproximado de uma palavra sem utilizar o dicionrio. Embora seja uma pea importante nesse jogo (alguns autores dizem que a leitura parece um jogo de adivinhaes), bom lembrar que at mesmo para consult-lo necessrio levar em considerao o contexto. Convm lembrar tambm que "entender uma palavra" no significa saber sua traduo exata.
