ELEMENTOS ESENCIALES EN LA ENSEANZA AICLE

EL ROL DEL MAESTRO

El maestro debe de ser un mediador, un facilitador y un lder. Los alumnos deben

sentir que es alguien cercano, un amigo, con quien sentirse cmodos.
Las caractersticas que debe tener el maestro son:
-

Ser cercano con sus alumnos, intentar conocerlos para saber cmo llegar a
cada uno de ellos.
Ser emptico con sus alumnos, el saber ponerse en el lugar del otro es una gran
virtud que ayudara en os procesos de enseanza-aprendizaje.
Ser paciente, dinmico y creativo.

El maestro, adems, deber:

Tener en cuenta la situacin en que se encuentran los alumnos para partir de

sus conocimientos previos
Asegurarse de que el material utilizado sea potencialmente significativo,
coherente, claro y organizado, no confuso, para que puedan integrarlo en la
estructura lgica de los alumnos
Debe asegurar una adecuada motivacin y promover una actitud de inters.
Dejar que los nios y nias sean los protagonistas.

CREAR UN AMBIENTE AGRADABLE

A la hora de aprender, es muy importante que los alumnos se encuentren en un clima

adecuado para ello. La importancia del buen clima de clase se incrementa, cuando
pretendemos que los alumnos interacten en una lengua que no es la suya propia. Por
ambiente agradable entendemos:
-

Que el alumno se encuentra cmodo.

Que es capaz de interactuar sin dificultad debido a la confianza entre grupo y
maestro.
Que no siente vergenza a la hora de preguntar o equivocarse.

La importancia de un clima emocional positivo en clase se justifica en que cuando el

nio se desenvuelve en estos ambientes se siente seguro, ms motivados para
aprender y preparados para sacar el mximo de la clase.

En definitiva, el ambiente ha de configurarse de manera que todos los integrantes

sientan que estn en el lugar que les pertenece, lo cual exige la creacin de un
ambiente de seguridad fsica y afectiva, rico en estmulos, que favorezca la
exploracin, la cooperacin y la toma de iniciativa.

HABLAR DESPACIO, ARTICULAR BIEN Y UTILIZAR UN ADECUADO NIVEL DEL

IDIOMA

En una clase impartida en una lengua extranjera, la comunicacin es fundamental. Por

ello hay que hablar despacio, articulando correctamente, utilizando vocabulario y
expresiones adecuadas.
En definitiva, hay que conocer el idioma en profundidad y saber adaptarse al nivel de
los alumnos a la hora de expresarte.

UTILIZAR EL LENGUAJE KINSICO REFORZAR EL SIGNIFICADO

Una de las caractersticas fundamentales que encontramos en un buen profesor de

lengua extranjera, es la expresividad. Los gestos que utiliza, la expresin de su cara, el
uso de la mmica, son un apoyo fundamental en estas clases ya que ayudan a
entender al alumno lo que el profesor quiere transmitir.

CONTENIDOS RELEVANTES QUE CONECTEN CON SU VIDA DIARIA

Para que el aprendizaje sea til y relevante para ellos, siempre hay que elegir
contenidos que conecten con su entorno, con sus intereses y necesidades.
De este modo, se dar un aprendizaje significativo, que es definido por Ausubel como
la posibilidad de establecer vnculos entre lo que hay que aprender y lo que ya se sabe.
El aprendizaje significativo supone siempre una revisin, modificacin y
enriquecimiento, estableciendo unas nuevas conexiones y relaciones entre ellos, que
aseguran la funcionalidad y memorizacin comprensiva de los contenidos.
Para desarrollar un aprendizaje significativo, el alumnado tiene que tener una
disposicin positiva hacia el aprendizaje, que este motivado para aprender. Adems,
para que dichos aprendizajes tengan sentido para ellos, deben conectar con sus
intereses y responder a sus necesidades.

CREAR OPORTUNIDADES PARA USAR EL LENGUAJE

El maestro en clase debe de dar oportunidad a sus alumnos para que utilicen la lengua
extranjera. No se trata de que l hable todo el rato como si fuera un monologo, sino de
que los alumnos practiquen y utilicen esa segunda lengua, se quiten los miedos y
vergenzas la hablen con naturalidad.