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SECRETARIA DA SADE DO ESTADO DO CEAR (Sesa/CE)

ESCOLA DE SADE PBLICA DO CEAR (ESP/CE)

REGIMENTO ESCOLAR

Fortaleza - Cear
2012

SUMRIO
TTULO I - DA ESCOLA DE SADE PBLICA DO CEAR (ESP/CE)
CAPTULO I - Da Caracterizao
CAPTULO II - Da Misso Institucional, da Competncia e dos Valores
TTULO II - DA ORGANIZAO
CAPTULO I - Da Estrutura Organizacional
TTULO III - DA DIREO SUPERIOR
CAPTULO NICO - Do Superintendente
TTULO IV - DA COMPETNCIA DAS UNIDADES ORGNICAS DA ESCOLA DE
SADE PBLICA DO CEAR (ESP/CE)
CAPTULO I - Dos rgos de Assessoramento
SEO I - Da Assessoria de Desenvolvimento Institucional
SEO II - Da Procuradoria Jurdica
CAPTULO II - Dos rgos de Execuo Programtica
SEO I - Da Diretoria de Ps-Graduao em Sade
SEO II - Do Centro de Educao Permanente em Vigilncia da Sade
SEO III - Do Centro de Educao Permanente em Gesto da Sade
SEO IV - Do Centro de Educao Permanente em Ateno Sade
SEO V - Do Centro de Residncia em Sade
SEO VI - Do Centro de Investigao Cientifica
SEO VII - Do Comit de tica em Pesquisa
SEO VIII - Do Centro de Extenso em Sade
SEO IX - Do Centro de Documentao e Biblioteca
SEO X - Do Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade
SEO XI - Da Diretoria de Educao Profissional em Sade
SEO XII - Da Secretaria Escolar
CAPTULO III - DOS RGOS DE EXECUO INSTRUMENTAL
SEO I - Da Diretoria Administrativo-Finaceira
SEO II - Do Ncleo de Gesto Financeira
SEO III - Do Ncleo de Gesto Administrativa
SEO IV - Do Ncleo de Tecnologia da Informao e Comunicao
TTULO V - RGOS COLEGIADOS DE CONSULTA, FISCALIZAO E
DELIBERAO
CAPTULO I - Dos Conselhos
SEO I - Do Conselho Consultivo
SEO II - Do Conselho de Coordenao Tcnico-Administrativo
2

TTULO VI - DAS ATRIBUIES DOS CARGOS EM COMISSO


CAPTULO I - Cargos de Direo
CAPTULO II - Cargos de Assessoramento
TTULO VII - Da Organizao e Administrao Escolar
CAPTULO I - Da Comunidade Escolar
Seo I - Do Corpo Docente
Seo II - Do Corpo Discente
Seo III - Do Corpo Tcnico-Administrativo
CAPTULO II - Do Regime Disciplinar
Seo I - Dos Atos Disciplinares e das Sanes
TTULO VIII - Da Organizao e Desenvolvimento do Ensino
CAPTULO I - Do Ensino
Seo I - Das Diretrizes Gerais
Seo II - Dos Programas Educacionais e Currculos
CAPTULO II -Dos Nveis e das Modalidades de Ensino
Seo I - Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
Subseo I - Do Estgio Supervisionado
Seo II - Dos Programas de Ps-Graduao Lato Sensu
TTULO IX - Da Estrutura Operacional dos Cursos
CAPTULO I - Da Organizao dos Cursos
Seo I - Da Coordenao dos Cursos
Seo II - Da Orientao dos Trabalhos de Concluso de Curso
TTULO X - Do Sistema de Avaliao
CAPTULO I - Da Avaliao Institucional e Avaliao do Aluno
CAPTULO II - Da Avaliao na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
Seo I - Dos Estudos de Recuperao
CAPTULO III - Da Avaliao na Ps-Graduao Lato Sensu
Seo I - Da Avaliao das Atividades Curriculares
Seo II Do Trabalho de Concluso de Curso
Seo III Da Avaliao do Trabalho de Concluso de Curso
Seo IV Da Banca Examinadora do Trabalho de Concluso de Curso
TTULO XI - Do Regime Escolar
CAPTULO I - Do Calendrio Escolar
CAPTULO II - Do Processo de Admisso e Seleo
CAPTULO III - Da Matrcula, Transferncia e do Aproveitamento de Estudos
CAPTULO IV - Dos Diplomas, Certificados, Ttulos e das Declaraes
CAPTULO V - Do Horrio de Funcionamento
CAPTULO VI - Das Normas de Convivncia Social
TTULO XII - Das Disposies Gerais e Transitrias

REGULAMENTO DA ESCOLA DE SADE PBLICA (ESP/CE)


TTULO I
DA ESCOLA DE SADE PBLICA (ESP/CE)
CAPTULO I
DA CARACTERIZAO
Art. 1
A Escola de Sade Pblica (ESP/CE), criada pela Lei n 12.140, de
22 de julho de 1993, com competncia redefinida de acordo com o inciso IV
do art. 78 da Lei n 13.875, de 7 de fevereiro de 2007, e reestruturada de
acordo com o Decreto n 30.602, de 15 de julho de 2011, constitui Entidade
da Administrao Indireta Estadual, de natureza autrquica, regendo-se por
este Regulamento, pelas normas internas e a legislao pertinente em vigor.
CAPTULO II
DA MISSO INSTITUCIONAL, DA COMPETNCIA E DOS VALORES
Art. 2
A Escola de Sade Pblica (ESP/CE) tm como misso promover a
formao e educao permanente, pesquisa e extenso na rea da sade,
na busca de inovao e produo tecnolgica, a partir das necessidades
sociais e do Sistema nico de Sade (SUS), integrando ensino-serviocomunidade, formando redes colaborativas e fortalecendo o sistema sadeescola, competindo-lhe:
I - desenvolver atividades relacionadas com pesquisa, informao e
documentao em sade pblica;
Art. 3
promover a educao continuada, a formao e o aperfeioamento
dos recursos humanos do SUS;executar outras atividades correlatas.
So valores da Escola de Sade Pblica (ESP/CE):

tica;

equidade;

eficincia;

respeito diversidade;

transparncia;

inovao contnua;

responsabilidade socioambiental;

colaborao.
TTULO II
DA ORGANIZAO
CAPTULO I
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

Art. 4
A estrutura organizacional bsica da Escola de Sade Pblica
(ESP/CE) a seguinte:
I-

DIREO SUPERIOR
Superintendente

II - RGOS DE ASSESSORAMENTO
1.

Procuradoria Jurdica

2.

Assessoria de Desenvolvimento Institucional

III - RGOS DE EXECUO PROGRAMTICA


3. Diretoria de Ps-Graduao em Sade
3.1. Centro de Educao Permanente em Vigilncia da Sade
3.2. Centro de Educao Permanente em Gesto da Sade
3.3. Centro de Educao Permanente em Ateno Sade
3.4. Centro de Residncia em Sade
4. Centro de Investigao Cientfica
5. Centro de Extenso em Sade
6. Centro de Documentao e Biblioteca
7. Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade
8. Diretoria de Educao Profissional em Sade
9. Secretaria Escolar
IV - RGOS DE EXECUO INSTRUMENTAL
10. Ncleo de Tecnologia da Informao e Comunicao
11. Diretoria Administrativo-Financeira
11.1.

Ncleo de Gesto Financeira

11.2.

Ncleo de Gesto Administrativa

V - RGOS COLEGIADOS
Conselho Consultivo
Conselho de Coordenao Tcnico-Administrativo
TTULO III
DA DIREO SUPERIOR
CAPTULO NICO
DO SUPERINTENDENTE
Art. 5
Constituem atribuies bsicas do Superintendente da Escola de
Sade Pblica (ESP/CE):
Ipromover a administrao geral da ESP/CE, em estreita
observncia s disposies normativas da Administrao Pblica Estadual;
5

II da Lei;

autorizar e homologar a abertura de processo licitatrio nos termos

III autorizar a instalao de processo de dispensa ou inexigibilidade


de licitao e submeter ratificao do titular da Secretaria da Sade
(Sesa), nos termos da Lei;
IV aprovar a programao a ser executada pela ESP/CE, a proposta
oramentria anual e as alteraes e ajustes que se fizerem necessrios;
Vreferendar atos, contratos ou convnios em que a ESP/CE seja
parte, ou firm-los quando tiver atribuies a si delegada pelo Secretrio da
Sesa;
VI promover reunies peridicas com as Diretorias, os Centros e as
demais unidades orgnicas da ESP/CE;
VII -

estabelecer estratgias e diretrizes setoriais;

VIII articular-se com rgos e instituies dos setores pblico e privado,


nacionais e internacionais, para consecuo da misso institucional da
ESP/CE;
IX executar aes destinadas captao de recursos
administrao, manuteno e desenvolvimento da ESP-CE;

para

Xexercer acompanhamento tcnico, administrativo, contbil e


financeiro, desempenhando a funo de ordenador de despesas;
XI convocar e presidir e acompanhar a execuo das decises dos
Conselhos Consultivo e Tcnico-Administrativo;
XII desempenhar outras tarefas que lhe forem determinadas pelo
Secretrio da Sade, nos limites de sua competncia constitucional e legal;
XIII instaurar os processos de sindicncia e administrativo disciplinar,
observando os dispositivos da Lei n 9.826, de 14 de maio de 1974.
TTULO IV
DAS COMPETNCIAS DAS UNIDADES ORGNICAS DA ESCOLA DE SADE PBLICA (ESP/CE)
CAPTULO I
DOS RGOS DE ASSESSORAMENTO
SEO I
DA PROCURADORIA JURDICA
Art. 6

Compete Procuradoria Jurdica (Projur) :

Irepresentar a ESP/CE, em juzo ou fora dele, na defesa de seus


interesses e de seu patrimnio;
II elaborar contratos, convnios, ajustes, acordos, minutas de atos,
dentre outros a serem firmados pela ESP/CE;
III organizar e manter atualizado o registro de ndice de leis, decretos,
atos oficiais, jurisprudncia e doutrinas relativas a assuntos de interesse da
ESP/CE;
6

IV assessorar a Superintendncia e as unidades orgnicas da


Autarquia e apoiar juridicamente as aes desenvolvidas pela Instituio;
Vinstruir e emitir parecer em processos sobre assuntos jurdicos
relacionados com a ESP/CE;
VI instruir e acompanhar os processos de sindicncia e administrativo
disciplinar, observando os dispositivos da Lei n 9.826, de 14 de maio de
1974;
VII minutar anteprojetos de Lei, Decretos e Atos de interesse da
ESP/CE, alm de examinar e propor modificaes dos que forem elaborados
por rgos externos a autarquia;
VIII zelar pelos interesses da autarquia e pela aplicao das leis
vigentes.
SEO II
DA ASSESSORIA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Art. 7

Compete Assessoria de Desenvolvimento Institucional(Adins):

Iprestar assessoramento tcnico ao Superintendente e s unidades


administrativas nos assuntos de natureza institucional;
II elaborar, em parceria com as demais reas, o Plano
Desenvolvimento Institucional que vise a reorganizao e reestruturao da
ESP/CE;
III articular a elaborao e coordenar o monitoramento e a avaliao
dos instrumentos de planejamento, bem como consolidar o Plano Plurianual
(PPA), a Lei Oramentria Anual (LOA), a Mensagem Governamental, o
Plano Operativo Anual (POA) e os demais instrumentos, em consonncia
com as diretrizes legais emanadas;
IV propor, articular e coordenar a formulao de polticas institucionais
para a avaliao da melhoria da gesto da autarquia;
Vpromover, periodicamente, em parceira com as demais unidades
orgnicas o redesenho de processos, visando assegurar a melhoria contnua
dos servios da ESP/CE;
VI assessorar a elaborao de planos, programas e projetos de
interesses da ESP/CE, sempre em sintonia com os desafios definidos no
planejamento estratgico;
VII acompanhar a execuo oramentria da ESP/CE, em parceira
com as Diretorias e demais reas orgnicas, realizando os ajustes
necessrios;
VIII propor polticas de gesto de pessoas, compatveis com os
objetivos estratgicos, que atendam s necessidades do corpo tcnico,
administrativo e gerencial;
IX promover atividades de formao, desenvolvimento e capacitao
dos servidores da ESP/CE, visando ao aperfeioamento tcnico,
administrativo e gerencial;
Ximplantar programas de melhoria da qualidade de vida no trabalho,
no sentido de potencializar talentos e habilidades individuais e coletivas;
7

XI assessorar a elaborao de planos, programas e projetos de


interesses da ESP/CE, sempre em sintonia com os desafios definidos no
planejamento estratgico;
XII definir e desenvolver modelo institucional de acompanhamento,
monitoramento e avaliao de programas e projetos da ESP/CE;
XIII elaborar os relatrios referente a gesto da ESP/CE e os adotados
pelo modelo de gesto governamental;
XIV desenvolver, monitorar e avaliar o Plano de Comunicao e
Marketing da ESP/CE;
XV participar do planejamento e realizao de eventos, seminrios,
congressos e datas alusivas;
XVI apoiar s diversas unidades orgnicas da ESP/CE em assuntos
relacionados comunicao institucional, bem como sobre estratgias e
polticas de relaes pblicas e propaganda institucional;
XVII - realizar articulaes com o Coordenador de Imprensa do
Governador, sobre assuntos pertinentes ESP/CE;
XVIII - acompanhar, avaliar e arquivar as matrias publicadas na mdia
imprensa e eletrnica, relativa ESP/CE;
XIX acompanhar e fiscalizar a execuo dos contratos em sua rea de
atuao;
XX gerenciar, monitorar e avaliar a Internet corporativa e institucional
da ESP-CE;
XXI conhecer as experincias bem-sucedidas na rea institucional,
dentro e fora do Estado, compartilhando informaes, experincias e
conhecimentos;
XXII -

planejar e desenvolver polticas socioambientais;

XXIII - exercer outras atividades correlatas.


CAPTULO II
DOS RGOS DE EXECUO PROGRAMTICA
SEO I
DA DIRETORIA DE PS-GRADUAO EM SADE
Art. 8

Compete Diretoria de Ps-Graduao em Sade (Dipsa):

I - coordenar o planejamento e promover a integrao entre os Centros


vinculados a sua rea de competncia;
II acompanhar e apoiar as aes e projetos desenvolvidos pelos
Centros vinculados diretoria;
III articular parcerias com as outras Diretorias e Centros da ESP/CE
no desenvolvimento de projetos;
IV promover a interiorizao e descentralizao
desenvolvidas pelos centros vinculados a diretoria;

das

aes

Varticular-se com o Centro de Desenvolvimento Educacional em


Sade com objetivo de desenvolver programa de formao e educao
permanente do corpo docente dos Centros vinculados Diretoria;
VI apoiar e acompanhar a coordenao dos Programas de
Residncias Mdica e Residncia Multiprofissional em Sade, junto ao
Centro de Residncia em Sade;
VII coordenar a avaliao das prticas e do impacto da educao
permanente, desenvolvidas pelos Centros, em parceria com o Centro de
Investigao Cientfica e o Centro de Desenvolvimento Educacional em
Sade;
VIII incentivar a identificao dos objetos de pesquisa a partir das
prticas de educao permanente, desenvolvidas pelos centros vinculados
diretoria, em parceria com o Centro de Investigao Cientfica e o Centro de
Desenvolvimento Educacional em Sade;
IX estimular a divulgao dos produtos e resultados de pesquisas
desenvolvidas pelos Centros vinculados Diretoria, em parceria com o
Centro de Investigao Cientfica;
Xelaborar o oramento e a programao anual da Diretoria de PsGraduao em Sade, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento
Institucional;
XI executar o oramento e a programao anual da Diretoria de PsGraduao em Sade, em parceria com a Diretoria AdministrativoFinanceira;
XII realizar, em colaborao com a Secretaria Escolar e com o Centro
de Desenvolvimento Educacional em Sade, o processo de aproveitamento
de estudos requeridos pelos alunos, se pertinente;
XIII atuar no Estado do Cear por meio da descentralizao de cursos,
considerando o papel das instituies formadoras nas diferentes regies de
sade, fortalecendo as redes colaborativas;
XIV elaborar projetos e estabelecer estratgias de captao de
recursos financeiros e materiais para a educao permanente na rea de
sade, em colaborao com as outras reas da ESP/CE;
XV realizar, com colaborao das reas da ESP/CE, processos
seletivos de discentes, docentes e bolsistas, que participam/atuam nos
programas de educao permanente em sade.
XXIV -

exercer outras atividades correlatas.

Art. 9
Compete ao Centro de Educao Permanente em Vigilncia da
Sade (Cevig):
Iidentificar as demandas e necessidades de educao permanente,
a partir dos indicadores de sade do Estado, considerando as polticas
pblicas de sade;
II realizar aes de educao permanente em vigilncia da sade,
voltadas para a comunidade e profissionais da sade, em parceria com o
Centro de Extenso em Sade, quando pertinente;

III desenvolver projetos de pesquisa voltados para produo do


conhecimento na rea de vigilncia da sade com o apoio do Centro de
Investigao Cientfica;
IV fomentar a publicao de artigos, textos e livros na rea de
vigilncia da sade, em parceira com o Centro de Investigao Cientfica;
Vavaliar sistematicamente, as prticas adotadas e o impacto da
educao permanente na rea de vigilncia da sade, em parceria com o
Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade e com o Centro de
Investigao Cientfica;
VI promover a formao de docentes, em parceria com o Centro de
Desenvolvimento Educacional em Sade, com foco nas aes de vigilncia
da sade;
VII elaborar o oramento e a programao anual da rea de vigilncia
da sade, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento Institucional;
VIII executar o oramento e a programao anual da rea de vigilncia
da sade, em parceria com a Diretoria Administrativo-Financeira;
IX acompanhar e avaliar a execuo oramentria, fsica e financeira
da rea de Vigilncia da Sade, em parceria com a Assessoria de
Desenvolvimento Institucional;
Xrealizar, em colaborao com a Secretaria Escolar e com o Centro
de Desenvolvimento Educacional em Sade, o processo de aproveitamento
de estudos requeridos pelos alunos, se pertinente;
XI atuar no Estado do Cear por meio da descentralizao de cursos,
considerando o papel das instituies formadoras nas diferentes regies de
sade, fortalecendo as redes colaborativas;
XII elaborar projetos e estabelecer estratgias de captao de
recursos financeiros e materiais para a educao permanente na rea de
sade, em colaborao com as reas da ESP;
XIII encaminhar ao Centro de Documentao e Biblioteca exemplar de
todas as publicaes cientficas, material informativo de divulgao e
comunicao e materiais didticos produzidos pela rea;
XIV realizar, com colaborao das reas da ESP/CE, processos
seletivos de discentes, docentes e bolsistas, que participam/atuam nos
programas de educao permanente em sade;
XV -

exercer outras atividades correlatas.

Art. 10. Compete ao Centro de Educao Permanente em Gesto da


Sade (Ceges):

identificar as demandas e necessidades de educao permanente,


a partir dos indicadores de sade do Estado, considerando as polticas
pblicas de sade;

realizar aes de educao permanente em gesto em sade,
voltadas para a comunidade e profissionais de sade, em parceria com o
Centro de Extenso em Sade;

10


desenvolver projetos de pesquisa voltados para produo do
conhecimento na rea de gesto em sade com o apoio do Centro de
Investigao Cientfica;

fomentar a publicao de artigos, textos e livros na rea de Gesto
em Sade, em parceira com o Centro de Investigao Cientfica;

promover a formao de docentes, em parceria com o Centro de


Desenvolvimento Educacional em Sade, com foco nas aes de Gesto em
Sade;

avaliar sistematicamente as prticas de Educao Permanente na
rea de Gesto em Sade, em parceria com o Centro de Desenvolvimento
Educacional em Sade;

avaliar o impacto da educao permanente, na rea de Gesto em
Sade, na prtica dos trabalhadores de sade, em parceria com o Centro de
Investigao Cientfica;

elaborar o oramento e a programao anual da rea de Gesto
em Sade, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento Institucional;

executar o oramento e a programao anual da rea de Gesto
em Sade em parceria com a Diretoria Administrativo-Financeira;

acompanhar e avaliar a execuo oramentria, fsica e financeira


da rea de Ateno em Sade, em parceria com a Assessoria de
Desenvolvimento Institucional;

realizar, em colaborao com a Secretaria Escolar e com o Centro
de Desenvolvimento Educacional em Sade, o processo de aproveitamento
de estudos requeridos pelos alunos, se pertinente;

atuar no Estado do Cear por meio da descentralizao de cursos,
considerando o papel das instituies formadoras nas diferentes regies de
sade, fortalecendo as redes colaborativas;

elaborar projetos e estabelecer estratgias de captao de
recursos financeiros e materiais para a educao permanente na rea de
sade, em colaborao com as reas da ESP/CE;

encaminhar ao Centro de Documentao e Biblioteca exemplar de
todas as publicaes cientficas, material informativo de divulgao e
comunicao e material didtico produzidos pela rea;

realizar, com colaborao das reas da ESP/CE, processos
seletivos de discentes, docentes e bolsistas, que participam/atuam nos
programas de educao permanente em sade;

exercer outras atividades correlatas.

Art. 11. Compete ao Centro de Educao Permanente em Ateno


Sade(Ceats):
Iidentificar as demandas e necessidades de educao permanente,
a partir dos indicadores de sade do Estado, considerando as polticas
pblicas de sade;
II realizar aes de educao permanente em Ateno Sade,
voltadas para a comunidade, em parceria com o Centro de Extenso em
Sade;
11

III realizar aes de educao permanente em Ateno Sade,


voltadas aos trabalhadores de sade;
IV desenvolver projetos de pesquisa voltados para produo do
conhecimento na rea de ateno em Sade com o apoio do Centro de
Investigao Cientfica;
Vfomentar a publicao de artigos, textos e livros na rea de
Ateno Sade, em parceria com Centro de Investigao Cientfica;
VI promover a formao de docentes, em pareceria com o Centro de
Desenvolvimento Educacional em Sade, com foco nas aes de Ateno
Sade;
VII avaliar sistematicamente as prticas de Educao Permanente na
rea de Ateno Sade, em parceria com o Centro de Desenvolvimento
Educacional em Sade;
VIII avaliar o impacto da educao permanente, na rea de Ateno
Sade, na prtica dos trabalhadores de sade, em parceria com o Centro de
Investigao Cientfica;
IX elaborar o oramento e a programao anual da rea de Ateno
Sade, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento Institucional;
Xexecutar o oramento e a programao anual da rea de Ateno
Sade, em parceria com a Diretoria Administrativo-Financeira;
XI acompanhar e avaliar a execuo oramentria, fsica e financeira
da rea de Ateno Sade, em parceria com a Assessoria de
Desenvolvimento Institucional;
XII realizar, em colaborao com a Secretaria Escolar e com o Centro
de Desenvolvimento Educacional em Sade, o processo de aproveitamento
de estudos requeridos pelos alunos, se pertinente
XIII atuar no Estado do Cear por meio da descentralizao de cursos,
considerando o papel das instituies formadoras nas diferentes regies de
sade, fortalecendo as redes colaborativas;
XIV elaborar projetos e estabelecer estratgias de captao de
recursos financeiros e materiais para a educao permanente na rea de
sade, em colaborao com as reas da ESP;
XV encaminhar ao Centro de Documentao e Biblioteca exemplar de
todas as publicaes cientficas, material informativo de divulgao e
comunicao e material didtico produzidos pela rea;
XVI realizar, com colaborao das reas da ESP/CE, processos
seletivos de discentes, docentes e bolsistas, que participam/atuam nos
programas de educao permanente em sade;
XVII -

exercer outras atividades correlatas.

Art. 12. Compete ao Centro de Residncia em Sade(Ceres):


Icoordenar os Programas de Residncias Mdica e Multiprofissional
em Sade mantidos no mbito das instituies vinculadas Administrao
Estadual;

12

II representar a ESP/CE nos assuntos de interesse de Residncias


Mdica e Multiprofissional em Sade junto Comisso Nacional de
Residncias Mdica e Multiprofissional e em rea profissional de sade;
III estabelecer mecanismos para a regulamentao e administrao
dos Programas de Residncia Mdica e Residncia Multiprofissional em
Sade de acordo com a legislao das Comisses de Residncias nacionais
oficialmente reconhecidas;
IV propor, com base em evidncias estatsticas e necessidades, o
nmero de vagas a serem ofertadas em cada programa ou rea de atuao,
de acordo com os objetivos da Secretaria da Sade (Sesa) e da ESP/CE;
Vorganizar o processo seletivo dos candidatos Residncia Mdica
e Residncia Multiprofissional;
VI desenvolver aes direcionadas para o contnuo aprimoramento
dos Residncia Mdica e Residncia Multiprofissional em Sade, inclusive
no que se refere aos currculos e sistema de avaliao dos residentes e dos
programas;
VII estimular a discusso do contedo curricular dos Programas de
Residncias da ESP/CE junto s Comisses de Residncia e preceptores,
no sentido de adequ-los s necessidades da populao e do setor de
sade, obedecendo aos pr-requisitos definidos pelas comisses nacionais;
VIII desenvolver estratgias de estmulo ao exerccio da preceptoria
pelos profissionais que atuam nos programas de Residncia;
IX promover o treinamento de preceptores nas reas de ensino e
pesquisa;
Xestimular a capacidade crtica dos preceptores das Residncias,
em seus aspectos profissional e tico;
XI supervisionar os Programas de Residncias
Multiprofissional, vinculadas Administrao Estadual;

Mdica

XII intervir nos assuntos das Residncias quando extrapolarem as


competncias das respectivas Comisses e colaborar, quando solicitado,
com as anlises de julgamento dos atos de indisciplina;
XIII emitir documentos comprobatrios das atividades de preceptores e
residentes;
XIV providenciar o credenciamento dos programas junto Comisso
Nacional de Residncia Mdica, Comisso Nacional de Residncia
Multiprofissional e em rea profissional de sade, oficialmente reconhecidas.
XV coordenar em parceria com a Secretaria Escolar os procedimentos
de credenciamento e alimentao dos sistemas do Ministrio da Sade,
referente ao Programa Pr-Residncia, da Secretaria do Planejamento e
Gesto (Seplag), da Comisso Nacional de Residncia Mdica e Comisso
Nacional de Residncia Multiprofissional e em rea profissional de sade.
XVI -

exercer outras atividades correlatas.


SEO II
DO CENTRO DE INVESTIGAO CIENTIFICA

Art. 13. Compete ao Centro de Investigao Cientifica (Cenic):


13

I - editar e publicar os peridicos cientficos da ESP/CE e os instrumentos de


difuso tcnica e cientfica no campo da Sade Coletiva;
II participar na definio da agenda de prioridades de pesquisas para
o SUS, orientada para as necessidades do contexto social e de sade do
Cear, em parceria com a Secretaria da Sade do Cear e os rgos de
fomento pesquisa;
III promover parcerias com instituies de ensino e pesquisa
estaduais, nacionais e internacionais visando fortalecer o sistema de sade
escola e a formao de redes colaborativas;
IV definir, em cooperao com as Diretorias e Centros, as linhas
prioritrias de pesquisa que comporo a agenda de investigaes da
ESP/CE em consonncia com as pesquisas prioritrias do SUS, a serem
aprovadas pelo Conselho de Coordenao Tcnico- Administrativo;
Vprover suporte tcnico s Diretorias e Centros para a elaborao
de projetos de investigao cientfica nas linhas de pesquisa de interesse da
ESP/CE;
VI apoiar as Diretorias e Centros na constituio de grupos de
pesquisa e na execuo dos projetos elaborados;
VII identificar editais e convocatrias de agncias de cooperao e
financiamento, a fim de implementar os projetos de pesquisa da ESP/CE;
VIII acompanhar a execuo dos projetos de pesquisa, analisando
relatrios parciais e finais, propondo ajustes quando necessrios;
IX disseminar, em parceria com as Diretorias e Centros, o
conhecimento produzido nos projetos educacionais e os resultados das
pesquisas realizadas, por meio de publicaes e eventos cientficos;
Xinserir-se no processo de planejamento e execuo do
desenvolvimento dos contedos relacionados metodologia cientfica dos
cursos de ps-graduao, no sentido de estimular a produo cientfica dos
discentes.
XI realizar cursos para capacitao dos profissionais que exercem
atividades no mbito da sade relacionados a gesto de conhecimento e
metodologia cientfica;
XII participar de eventos cientficos relacionados rea de gesto de
conhecimento e sade;
XIII promover eventos cientficos, contribuindo para a interao da
produo do conhecimento no campo da Sade Coletiva.
XIV realizar o monitoramento e avaliao das aes desenvolvidas no
Centro.
XV elaborar o oramento e a programao anual do Centro de
Investigao Cientfica, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento
Institucional;
XVI executar o oramento e a programao anual do Centro de
Investigao Cientfica em parceria com Diretoria Administrativo-Financeira;
XVII coordenar processos de eleio e o funcionamento do Comit de
tica em pesquisa, conforme regulamentao do Conselho Nacional de
Sade, ao qual compete:
14

a) garantir o cumprimento das resolues do Conselho Nacional de Sade,


que dispe sobre diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas
envolvendo seres humanos, encaminhadas a este Comit;
b) analisar os protocolos de pesquisa envolvendo seres humanos,
cabendo-lhe a responsabilidade primria pelas decises sobre a tica das
pesquisas a serem desenvolvidas nas instituies, garantindo e
resguardando a integridade e os direitos dos voluntrios participantes;
c) emitir parecer consubstanciado escrito, decidindo pela aprovao ou no
do desenvolvimento dos projetos avaliados.
XVIII -

exercer outras atividades correlatas.


SEO III
DO CENTRO DE EXTENSO EM SADE

Art. 14. Compete ao Centro de Extenso em Sade (Ceesa):

realizar aes de Extenso em Sade com foco na


Responsabilidade Social, tendo a comunidade em geral como pblico
prioritrio;

identificar as demandas de Extenso em Sade a partir das
necessidades da comunidade, dos indicadores de ensino, pesquisa e
educao permanente do Estado;

propor, acompanhar e/ou realizar projetos de Extenso em Sade
na forma de processos formativos e/ou de interveno em sade em
colaborao com as demais reas da ESP/CE;

prover suporte tcnico s Diretorias e Centros para a elaborao e
acompanhamento de projetos de Extenso em Sade de interesse da
ESP/CE;

propor, acompanhar e/ou realizar articulaes para a proposio de


programas de intercmbio de conhecimento e/ou de ao colaborativa com
outras instituies no campo da Extenso em Sade;

produzir e acompanhar a produo de conhecimento no campo da
Extenso em Sade em interface com o ensino, a pesquisa e a Educao
Permanente em Sade;

elaborar o oramento e a programao da rea de Extenso em
Sade, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento Institucional;

executar o oramento e a programao da rea de Extenso em
Sade, em parceria com a Diretoria Administrativo-Financeira;

exercer outras atividades correlatas.


SEO IV
DO CENTRO DE DOCUMENTAO E BIBLIOTECA

Art. 15. Compete ao Centro de Documentao e Biblioteca (Cedob):

coordenar e executar as atividades referentes ao Sistema de


Automao e Gerenciamento de Biblioteca do acervo bibliogrfico e
multimeios;
15


armazenar, processar a informao no Sistema de Automao e
Gerenciamento de Biblioteca (GNUTECA), com interface WEB;

executar servios de indexao nas publicaes com Descritores
em Cincias da Sade (DECS);

prestar servios de Disseminao Seletiva da Informao (DSI),
fornecendo lista de referncias bibliogrficas na rea de interesse do usurio
com intervalos regulares;

realizar pesquisas bibliogrficas para o corpo docente e discente,


pesquisadores e aos usurios externos;

realizar emprstimos de publicaes e materiais especiais (CDROM, DVD) para o corpo de docentes, discentes, pesquisadores e
profissionais da ESP/CE;

providenciar informaes tcnico-cientficas em sade pblica para
subsidiar aos projetos de ensino, pesquisa, extenso e cooperao tcnica
em todas as reas de atuao da ESP/CE;

organizar e manter atualizada a documentao tcnico legislativa
referente sade;

elaborar e organizar as informaes para publicao do boletim
bibliogrfico das ltimas aquisies (Alerta Cedob);

elaborar o oramento e a programao anual do Centro de


Documentao e Biblioteca, em parceria com a Assessoria de
Desenvolvimento Institucional;

executar o oramento e a programao anual do Centro de
Documentao e Biblioteca, em parceria com a Diretoria Administrativa e
Financeira;

dar suporte seleo de material bibliogrfico a ser adquirido por
compra, doao e permuta atualizando permanentemente o acervo;

propor convnios e intercmbios com instituies congneres, para
permuta e doao de material bibliogrfico e acesso s bases de dados em
redes nacionais e internacionais;

orientar e proceder normalizao de originais da produo
tcnico-cientfica da ESP/CE para publicao;

dar suporte normalizao de referncias bibliogrficas dos
Trabalhos de Concluso de Curso (TCC), dos alunos, de acordo com as
normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT);

realizar junto as diversas reas orgnicas da ESP/CE a busca ativa
de publicaes cientficas, material informativo de divulgao e comunicao
e material didtico produzidos;

elaborar projetos para a ampliao do acervo bibliogrfico;

organizar o acervo relativo histria do Sistema nico de Sade


na ESP/CE;

realizar servio de comutao bibliogrfica, aos interessados;

16


propor normas e regulamentos relativos s atividades da biblioteca,
que sero submetidos aprovao do Conselho de Coordenao TcnicoAdministrativo;

exercer outras atividades correlatas.

SEO V
DO CENTRO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL EM SADE
Art. 16. Compete ao Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade
(Cedes):
Iestabelecer, acompanhar e avaliar a implementao da poltica de
gesto escolar da ESP/CE, em parceria com as Diretorias e Centros;
II definir e acompanhar a implementao das linhas metodolgicas e
o sistema de avaliao dos programas educacionais da ESP/CE em
colaborao com as Diretorias e os Centros;
III -

exercer a coordenao pedaggica junto s diretorias e centros;

IV desenvolver o programa de formao e educao permanente do


corpo docente das Diretorias e dos Centros da ESP/CE na rea de
educao para as profisses de sade;
Vprover suporte tcnico s Diretorias e aos Centros para o
planejamento, acompanhamento e avaliao dos programas educacionais
da ESP/CE;
VI prover suporte tcnico s Diretorias e aos Centros para a
elaborao de currculos e materiais didticos e o desenvolvimento do
sistema de avaliao dos cursos e dos estudantes da ESP/CE;
VII prover suporte tcnico s Diretorias e aos Centros para elaborao
de critrios de seleo de discentes da ESP/CE;
VIII coordenar a elaborao e a implementao do Projeto de
Desenvolvimento Institucional, do Projeto Poltico Pedaggico e do
Regimento Escolar da ESP/CE.
IX promover a utilizao de novas tecnologias de informao e
comunicao nos programas educacionais das Diretorias e dos Centros da
ESP/CE, em parceria com o Ncleo de Tecnologia da Informao e
Comunicao;
Xdesenvolver projetos de pesquisa e de extenso na rea de
educao para as profisses de sade, juntamente com o Centro de
Investigao Cientfica e o Centro de Extenso em Sade.
XI coordenar a Comisso Avaliadora de Ttulos para a concesso da
Gratificao de Especializao para os profissionais do quadro de Servio
Especializado de Sade;
XII -

coordenar as aes de Educao a distancia da ESP/CE;

XIII elaborar o oramento e a programao anual do Centro de


Desenvolvimento Educacional em Sade, em parceria com a Assessoria de
Desenvolvimento Institucional;

17

XIV executar o oramento e a programao anual do Centro de


Desenvolvimento Educacional em Sade, em parceria com Diretoria
Administrativa- Financeira.
XV colaborar com as Diretorias e Centros no processo
aproveitamento de estudos requeridos pelos alunos, se pertinente;
XVI -

de

exercer outras atividades correlatas.

SEO VI
DA DIRETORIA DE EDUCAO PROFISSIONAL EM SADE
Art. 17. Compete Diretoria de Educao Profissional em Sade (Dieps):
Ipromover a educao profissional tcnica de nvel mdio em
sade, contribuindo para a valorizao da qualificao e habilitao dos
trabalhadores do Sistema nico de Sade e da comunidade em geral;
II desenvolver programas educacionais de nvel mdio na rea da
sade, nas modalidades presencial, semipresencial e a distncia, visando
transformao das prticas profissionais e da prpria organizao do
trabalho, tomando como referncia as necessidades de sade das pessoas
e das populaes, da gesto setorial e do controle social em sade em
parceria com o Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade;
III estabelecer parcerias em nvel local, estadual, nacional e
internacional integrando redes colaborativas no campo da educao
profissional de nvel mdio em sade e fortalecendo o sistema sade escola;
IV- planejar, coordenar, executar, supervisionar e avaliar as atividades de
ensino e extenso direcionadas para a educao profissional de nvel
tcnico e elementar, em colaborao com os demais setores da ESP/CE;
V- coordenar o processo de construo e desenvolvimento de
programas educacionais de formao profissional tcnica e educao
permanente para profissionais de nvel mdio e elementar, com o suporte
tcnico do Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade;
V- realizar, em colaborao com a Secretaria Escolar e com o Centro de
Desenvolvimento Educacional em Sade, o processo de aproveitamento de
estudos requeridos pelos alunos, se pertinente;
VI- organizar por meio de parcerias e em consonncia com a legislao
pertinente, o processo de estgio curricular dos programas de formao
profissional tcnica visando a integrao ensino-servio-comunidade;
VII- coordenar, com o apoio do Centro de Desenvolvimento Educacional em
Sade, o programa de formao e educao permanente para docentes;
VIII- atuar no Estado do Cear por meio da descentralizao de cursos,
considerando o papel das instituies formadoras nas diferentes regies de
sade, fortalecendo as redes colaborativas;
IX- realizar, com colaborao das demais reas da ESP/CE, processos
seletivos de discentes, docentes e bolsistas, que participam/atuam nos
programas de educao profissional em sade;
X- elaborar projetos e estabelecer estratgias de captao de recursos
financeiros e materiais para a educao profissional na rea de sade, em
colaborao com as reas da ESP/CE;
18

XI- realizar pesquisas, em colaborao com o Centro de Investigao


Cientfica, estimulando o desenvolvimento de inovao e produo cientifica
e tecnolgica no campo pedaggico;
XII- elaborar o oramento e a programao anual da Diretoria de Educao
Profissional em Sade, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento
Institucional;
XIII- executar o oramento e a programao anual da Diretoria de Educao
Profissional em Sade, em parceria com a Diretoria AdministrativoFinanceira;
XIV- coordenar os processos de autorizaes, reconhecimento e
aprovaes dos cursos de educao profissional oferecidos pela ESP/CE e
suas renovaes, junto aos rgos competentes, respeitando os prazos
estabelecidos;
XV-

exercer outras atividades correlatas.


SEO VII
DA SECRETARIA ESCOLAR

Art. 18. Compete Secretaria Escolar (Seces) :


I - gerenciar o processo de acompanhamento, treinamento, controle e
atualizao do Sistema de Controle Acadmico (Sicad) da ESP/CE, tendo
como base as informaes contidas no dossi do discente e do docente
encaminhadas pelos Centros e Diretorias;
II participar do processo de inscries, selees e matriculas de
candidatos aos cursos ofertados pela ESP/CE, em conjunto com os Centros
e Diretorias;
III apoiar o Centro de Residncias em Sade nos procedimentos de
credenciamento junto aos rgos competentes e na alimentao de
sistemas;
IV apoiar os Centros e Diretorias da ESP/CE, na organizao dos
processos de autorizao, reconhecimento e aprovao dos cursos de
educao profissional oferecidos pela ESP/CE e suas renovaes, junto aos
rgos competentes, respeitando os prazos estabelecidos;
Vcoordenar internamente em parceria com o Centro de
Desenvolvimento Educacional em Sade e junto aos rgos competentes a
organizao e legalizao do processo de credenciamento da ESP/CE, bem
como suas renovaes;
VI colaborar com as Diretorias e os Centros nos processos de
aproveitamento de estudos, requeridos pelos alunos, se pertinentes;
VII ter sob sua guarda e sua responsabilidade livros de registros de
cursos realizados pela ESP/CE;
VIII receber, classificar e alocar toda a documentao escolar,
mantendo atualizado os livros de registros, garantindo-lhes fidedignidade.
IX informar e orientar da forma mais transparente possvel a
comunidade escolar sobre suas dvidas;
Xutilizar instrumentos de planejamento, bem como orientar, controlar
e avaliar junto aos Centros e Diretorias os procedimentos referentes ao
19

preenchimento de dirios de classe, demais documentos escolares e o


cadastramento dos cursos no Sistema de Controle Acadmico (Sicad);
XI expedir certides, declaraes, certificados, diplomas, histricos
escolares, bem como outros documentos pertinentes vida escolar do
aluno;
XII expedir declaraes ou certificados do corpo docente que atua nos
cursos realizados pela ESP/CE;
XIII elaborar relatrios especficos e lavrar atas de resultados finais dos
cursos de educao profissional para enviar aos rgos de Registro e
Fiscalizao competentes;
XIV elaborar instrumentos de controle de gesto que contribuam para a
melhoria e eficincia dos servios de escriturao escolar.
XV manter atualizado o arquivo de legislao educacional e zelar pela
sua aplicao;
XVI manter o regimento da escola em local de fcil acesso ao pblico
interno e externo;
XVII consultar e prestar esclarecimentos aos rgos do sistema de
ensino, quando necessrio;
XVIII - orientar os supervisores, coordenadores, docentes e discentes dos
cursos ofertados pela ESP/CE, sobre procedimentos escolares padres e
sobre documentaes obrigatrias;
XIX informar o censo escolar, quando solicitado pelo rgo competente,
zelando pela fidedignidade das informaes e pelo cumprimento do prazo
estabelecido;
XX manter o arquivo vivo e permanente da secretaria escolar,
tecnicamente organizado;
XXI -

efetuar a guarda da memria tcnica dos cursos;

XXII elaborar o oramento e a programao anual da Secretaria


Escolar, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento Institucional;
XXIII - executar o oramento e a programao anual da rea de
Secretaria Escolar, em parceria com a Diretoria Administrativo-Financeira;
XXIV -

exercer outras atividades correlatas.


CAPTULO III
DOS RGOS DE EXECUO INSTRUMENTAL
SEO I
DA DIRETORIA ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA

Art. 19. Compete Diretoria Administrativo-financeira (Diafi) :


Iplanejar, promover, articular e coordenar as atividades relacionadas
a gesto administrativa e financeira da ESP/CE, de forma a orientar e
qualificar os servios executados pelos ncleos vinculados a esta Diretoria;

20

II orientar, acompanhar, controlar e fiscalizar a aplicao e


movimentao dos recursos executados em projetos e programas da
ESP/CE;
III orientar, receber, instruir e autorizar em conjunto com o ordenador
de despesa os processos de pagamento, aquisies de materiais e servios,
dentre outros;
IV elaborar o oramento e a programao anual da Diretoria
Administrativo-financeira em parceira com a Assessoria de Desenvolvimento
Institucional;
Vplanejar, propor e coordenar a execuo dos planos de ao
relacionados ao aprimoramento e modernizao da gesto administrativa e
financeira no mbito de seus ncleos;
VI supervisionar e adotar meios adequados para plena execuo das
competncias definidas e expressas as reas vinculadas a esta Diretoria;
VII definir mecanismos de controle, avaliao e acompanhamento da
gesto de custos da ESP/CE;
VIII adotar prticas de auditoria preventiva interna na ESP/CE,
definidas em parceria com o apoio da Procuradoria Jurdica, Assessoria de
Desenvolvimento Institucional e Superintendncia;
IX coordenar, acompanhar, orientar e encaminhar as prestaes de
contas anual da ESP-CE, em parceira com a Procuradoria Jurdica,
Assessoria de Desenvolvimento Institucional e demais reas da ESP/CE;
Xsupervisionar a execuo e prorrogao quanto a vigncia dos
contratos administrativos, junto aos executores e tomadores de servio;
XI receber, acompanhar, orientar e responder as auditorias enviadas
pelas diversas cortes de Tribunais (Unio e Estadual) e rgos de controle
(CGE, dentre outras);
XII adotar meios adequados ao bom funcionamento e manuteno da
ESP/CE;
XIII apresentar, a Direo Superior, relatrios anuais e informes sobre
normas e procedimentos administrativos e aplicaes financeiras dos
recursos da ESP/CE;
XIV definir normas e procedimentos de cunho administrativo e
financeiro, no sentido de orientar e qualificar os fluxos e instruo de
processos.
XV planejar, controlar e acompanhar a execuo do custeio de
manuteno, de forma racional, econmica e transparente, no intuito de
garantir o funcionamento da ESP/CE;
XVI supervisionar a execuo do suprimento de fundo da ESP/CE
realizado pelo Ncleo de Gesto Administrativa Nugad;
XVII - encaminhar e acompanhar as solicitaes de limite financeiro dos
projetos e aes executados pela ESP/CE, junto a Seplag, Comit de
Gesto por Resultados e Gesto Fiscal (Cogerf) e Sesa;
XVIII propor, junto a Procuradoria Jurdica, resolues, minutas de
decretos, portarias, contratos, convnios ou outros instrumentos congneres
21

que normatizam/ normalizam procedimentos administrativos e financeiros na


ESP/CE;
XIX desenvolver e implantar mecanismos para melhoria contnua no
atendimento ao pblico, de acordo com as polticas de melhoria da gesto
da ESP/CE;
XX propor procedimentos relativos a gesto de pessoas, relacionados
a administrao de pessoal, de acordo com a legislao vigente e a poltica
de gesto de pessoas da ESP/CE;
XXI proporcionar o suporte tcnico necessrio ao desenvolvimento da
gesto de pessoas em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento
Institucional (Adins);
XXII - contribuir para a formao e educao
colaboradores da ESP/CE em parceria com a Adins;

permanente

de

XXIII - contribuir para o desenvolvimento de mecanismos de melhoria da


qualidade na gesto e excelncia operacional dos processos, em parceria
com a Adins;
XXIV - apoiar o processo de credenciamento e autorizao dos cursos da
ESP/CE, junto a Escriturao Escolar, conforme rege as determinaes e
exigncias dos rgos de fiscalizao;
XXV- buscar parcerias institucionais, interinstitucionais e inter federativas
na busca da captao de recursos, assim como, de estratgias para quali
ficar processos e modernizar o funcionamento da ESP;
XXVI- supervisionar a execuo dos processos de contratao e pagamen
tos realizados por meio de Termos Descentralizados de Crdito Orament
rios (TDCO);
XXVII- acompanhar a execuo financeira dos Termos de Descentralizao
de Crdito Oramentrios (TDCO), em parceria com a Assessoria de Desen
volvimento Institucional Adins e reas executoras;
XXVIII- apoiar, informar, orientar e prestar contas no Conselho Tcnico
Administrativo (Contec) sobre procedimentos administrativo-financeiro da
ESP/CE;
XXIX- exercer outras atividades correlatas.
Art. 20. Compete ao Ncleo de Gesto Financeira (Nugef) :
Icoordenar e executar as atividades de gesto financeira e contbil
no mbito da ESP/CE;
II apoiar na instruo e operacionalizao de processos relativos a
aquisio de materiais e servios realizados por meio de Termos de
Descentralizao de Crdito Oramentrio (TDCO);
III realizar a conciliao bancria mensal das contas bancrias da
ESP/CE;
IV realizar os procedimentos financeiros necessrios dos processos
de pagamentos relativos aos Termos de Descentralizao de Crdito
Oramentrio (TDCO), em colaborao com as reas executoras e reas
descentralizadoras do crdito;
Vexecutar e realizar prestao de contas do Suprimento de Fundo
da ESP/CE;
22

VI acompanhar a captao e aplicao dos recursos, de forma a


realizar a execuo oramentria e financeira e os registros contbeis;
VII gerenciar as contas bancrias da ESPE/CE, atuando como coresponsvel pelas movimentaes financeiras;
VIII instruir e efetuar os pagamentos das despesas realizadas pelas
reas da ESP/CE;
IX acompanhar e orientar a execuo financeira e a prestao de
contas de convnios, acordos e instrumentos congneres em que da
ESP/CE seja parte;
Xatender s determinaes dos rgos que gerenciam o Sistema
Financeiro do Estado e seus sistemas de controle e informao;
XI responsabilizar-se
administrativos da ESP/CE;

pelo

arquivo

guarda

de

processos

XII reter e recolher as obrigaes tributrias e contributivas da


ESP/CE, bem como informar as devidas retenes aos rgos competentes;
XIII acompanhar e seguir as orientaes dos rgos de controle
interno, bem como de controle externo ;
XIV -

elaborar os balanos e demonstraes contbeis da ESP/CE.

XV -

exercer outras atividades correlatas.

Art. 21. Compete ao Ncleo de Gesto Administrativa (Nugad) :

coordenar as atividades relativas ao sistema de compras, material,


patrimnio e protocolo;

receber, guardar, controlar e realizar a distribuio ordenada dos
materiais de consumo e bens necessrios para o funcionamento da ESP/CE;

apoiar a rea de recursos humanos da ESP/CE, referente a
logstica de suprimentos essenciais e necessrios a segurana dos
funcionrios da ESP/CE e seus processos de trabalho;

coordenar, orientar, organizar e acompanhar as atividades
referentes a coletas de preo, processos de licitao, aquisio de bens e
servios;

gerenciar os contratos administrativos;

acompanhar e executar o custeio de manuteno da ESP/CE;


coordenar as atividades relativas a limpeza, conservao, reparo e
vigilncia nas edificaes da ESP/CE;

manter em condies de funcionamento as instalaes eltricas,
hidrulicas e sanitrias;

manter em condies de segurana as instalaes da ESP/CE;

registrar e controlar a movimentao, tombamento e alocao de


bens mveis e imveis da ESP/CE;

planejar, direcionar e encaminhar as atividades relacionadas a
utilizao da frota de veculos da ESP/CE, controlando sua circulao;
23


realizar atividades concernentes a conservao e utilizao de
carros, tais como: licenciamentos, seguros, controle de combustvel e
lubrificante, dentre outros;

acompanhar a execuo e prorrogao dos
administrativos, junto aos executores e tomadores de servio;

contratos


recepo, guarda, controle e distribuio ordenada dos materiais
de consumo necessrios para o funcionamento da ESP/CE;

controlar o almoxarifado, registrando entrada e sada de material,
assim como, a atualizao do inventrio da ESP/CE;

elaborar balancetes peridicos e inventrios fsicos dos bens
patrimoniais e materiais;

realizar e controlar o fluxo de entrada e sada de correspondncias
da ESP/CE;

auxiliar o Ncleo de Gesto Financeira na gesto de pagamento;


realizar a gesto, acompanhamento, execuo e controle dos
contratos de mo de obra terceirizada;

realizar a gesto de Protocolo;


responsabilizar-se pelo uso dos espaos da ESP/CE utilizados com
eventos e reunies, bem como, pelos equipamentos utilizados no momento
de realizao destes;
prover o apoio logstico para cursos e eventos, processos seletivos,
dentre outros procedimentos administrativos necessrios para execuo das
aes/projetos da ESP/CE;
providenciar e efetuar a contratao das demandas relativas aos
servios de passagens, hospedagens, alimentao e servios grficos para
a realizao dos cursos e eventos promovidos pela ESP/CE;
coordenar e operar sistema de udio e vdeo dos auditrios, salas
de aula e de reunio;

supervisionar a rea de reprografia da ESP/CE, controlando a
produo de cpia e documentos em geral;
realizar manutenes corretivas e preventivas nos equipamentos
utilizados pelas reas da ESP/CE.
SEO II
DO NCLEO DE TECNOLOGIA DA INFORMAO E COMUNICAO
Art. 22. Compete ao Ncleo de Tecnologia da Informao e Comunicao
(Nutic):
Iplanejar, coordenar e gerenciar as aes relacionadas Tecnologia
da Informao e Comunicao (TIC), alinhadas com as estratgias da
ESP/CE;
II subsidiar a superintendncia da ESP/CE com informaes
referentes TIC para elaborao, controle da execuo de polticas, diretrizes
e planos e para a tomada de decises;
24

III propor o provimento de solues com base nas demandas de bens


e servios de TIC, realizando estudos de viabilidade, elaborando e
acompanhando a execuo de projetos;
IV elaborar, monitorar e avaliar o planejamento estratgico de
Tecnologia da Informao e Comunicao alinhado com o planejamento
estratgico da ESP/CE, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento
Institucional;
Vparticipar da elaborao do Plano Diretor, do Plano Plurianual, do
Oramento e do Plano Operativo da rea de Tecnologia da Informao e
Comunicao, em parceria com a Assessoria de Desenvolvimento
Institucional;
VI contribuir com subsdios para a proposio de programas de
intercmbio de conhecimentos ou de ao conjunta com rgos e entidades;
VII modernizar a ESP/CE no que se refere a TIC, mediante a adoo
de prticas, processos e mtodos de trabalho, relacionados com o
provimento de solues;
VIII assegurar o atendimento das demandas de TIC, em termos de
servios e sistemas, dentro de padres de qualidade, eficincia e segurana,
mantendo as reas atualizadas com relao aos progressos alcanados,
acordado com Alta Gesto;
IX planejar, desenvolver, supervisionar e manter projetos de novos
sistemas, dimensionando e alocando os recursos de TIC necessrios para a
implantao das aplicaes, incluindo especificaes de hardware, software,
treinamento de pessoal e de todos os insumos necessrios ao seu bom
funcionamento;
Xprospectar solues para o aperfeioamento e modernizao do
ambiente tecnolgico;
XI acompanhar o cumprimento dos contratos e convnios da rea de
provimento de solues, atestando o recebimento, a qualidade e o
desempenho, quando for o caso;
XII definir as solues tecnolgicas para implementao da segurana
nos ambientes computacionais;
XIII disseminar e incentivar o uso de solues de TIC adotadas pela
ESP-CE, prestando orientao aos usurios;
XIV manter a infraestrutura de comunicao de dados e voz da
ESP/CE;
XV gerenciar incidentes, problemas, identificando a necessidade de
mudanas no ambiente de Tecnologia da Informao e Comunicao;
XVI elaborar planos de contingncia, a fim de minimizar probabilidade
da ocorrncia de fatores de risco, diminuir seus impactos junto aos objetivos
de Tecnologia da Informao e Comunicao e assegurar com rapidez o
restabelecimento das operaes;
XVII - gerenciar a aplicao de polticas de acesso e segurana da
informao na ESP/CE
TTULO V
DOS RGOS COLEGIADOS
25

CAPTULO I
DOS CONSELHOS
SEO I
DO CONSELHO CONSULTIVO
Art. 23. Fica institudo o conselho consultivo, rgo colegiado de consulta,
apoio e participao na definio das polticas globais da Escola de Sade
Pblica do Cear (ESP/CE), bem como na compatibilizao de suas aes
com a poltica Nacional de Educao Permanente.
Pargrafo nico - A Escola adotar as medidas necessrias para o efetivo
funcionamento do Conselho Consultivo, fornecendo todo material de apoio
administrativo, operacional, econmico-financeiro e de pessoal.
Art. 24. Compete ao Conselho Consultivo:
Iapoiar o Conselho de Coordenao Tcnico-Administrativo
(Contec) na definio das grandes linhas de ao e sugesto de novas
propostas;
pronunciar-se sobre os demonstrativos econmico-financeiros;

II -

III analisar o Planejamento Estratgico e o Plano de Ao anual de


trabalho apresentado pelo Contec e propor alteraes, quando julgar
necessrio;
IV analisar os resultados das atividades da ESP/CE, podendo sugerir
medidas para o seu aprimoramento.
Art. 25. O Conselho Consultivo ter onze membros e ser composto pelo
titular dos seguintes cargos ou seu representante indicado:
Superintendncia

da ESP/CE, membro nato e Presidente;

Representante da Secretaria da Sade do Estado;

Representante da Secretaria de Cincia, Tecnologia e Educao

Superior;
IV-

Representante do Conselho Estadual de Educao do Cear;

V-

Representante da Associao das Prefeituras Municipais do Estado


do Cear;

VI-

Representante do Conselho Estadual das Secretarias e dos


Secretrios Municipais de Sade;

VII-

Representante da Comisso de Sade e Seguridade da Assemblia


Legislativa;

VIII-

Representante do Conselho Estadual de Sade;

IX-

Corpo tcnico da Escola de Sade Pblica do Cear, eleito por seus


pares;

X-

Duas personalidades representativas de diversos segmentos da


sociedade que se notabilizem pelos servios prestados
comunidade, pelo seu envolvimento nas questes de interesse
pblico, detentores de nvel intelectual e postura tica, com elevado
conceito e credibilidade na sua rea de atuao.
26

Pargrafo nico - A escolha dos membros referidos no inciso X deste artigo


ser feita pelo Conselho de Coordenao Tcnico- Administrativo (Contec).
Art. 26. Os Conselheiros sero
Superintendente da ESP/CE.

oficializados

mediante

Portaria

do

Art. 27. A funo de Conselheiro no ser remunerada, sendo considerada


servio pblico relevante para todos os efeitos legais.
Art. 28. O mandato dos Conselheiros ter durao de 2 anos, sendo
permitida a reconduo por igual perodo.
Art. 29. A ausncia no justificada de um membro a 3 (trs) reunies do
mesmo exerccio autorizar o Conselho a declarar a vacncia do cargo.
Art. 30. No impedimento de comparecer a reunio, o Conselheiro
comunicar a sua justificativa por escrito e com antecedncia, a qual ser
apresentada no incio da sesso, no computando a falta.
Art. 31. Ocorrendo vacncia de um membro, a substituio se dar para
complementao do respectivo mandato, sendo ressalvada, neste caso, a
sua reconduo.
Art. 32. O Conselho Consultivo reunir-se-, ordinariamente, uma vez a
cada ano e, extraordinariamente, tantas vezes quantas julgadas
necessrias, mediante convocao de seu Presidente, ou por deciso de
pelo menos 1/3 (um tero) dos seus membros.
Art. 33. As reunies sero realizadas nas dependncias da ESP/CE e, em
caso excepcional, podero ser realizadas em outro local, mediante
aprovao prvia do Conselho Consultivo.
Pargrafo nico - A pauta da reunio ordinria constar de:

aprovao da ata da reunio anterior;


pauta da reunio constando dos temas previamente definidos e
preparados;

informes que no comportam discusso, somente esclarecimentos
breves;

propostas/sugestes a serem encaminhadas ao Contec;

definio da pauta da reunio seguinte;

encerramento.

Art. 34. As reunies do Conselho Consultivo devero ser registradas em


Atas, s quais sero anexadas as respectivas listas de presenas.
Art. 35. Competir ao Presidente do Conselho Consultivo o desempenho
das atribuies seguintes:
27

convocar o Conselho Consultivo;

presidir suas reunies;

compor a mesa dos trabalhos.

SEO II
DO CONSELHO DE COORDENAO TCNICO-ADMINISTRATIVO
Art. 36. O Conselho de Coordenao Tcnico-Administrativo (Contec),
institudo pelo Decreto 25.817, de 21 de maro de 2000, rgo de gesto
colegiada de carter deliberativo que tem a finalidade de definir e coordenar
as aes desenvolvidas pelos rgos de execuo programtica e
instrumental da Escola de Sade Pblica ESP/CE, contribuindo com a
Secretaria da Sade do Estado e o Ministrio da Sade na Poltica Nacional
de Educao Permanente.
Art. 37. Compete ao Contec:
I - deliberar sobre:
a) assuntos relativos elaborao, reformulao e aplicao de normas
regimentais, disciplinares e organizacionais;
b) a celebrao de convnios, contratos, acordos e cooperaes;
c) o intercmbio com professores visitantes, consultores e pesquisadores;
d) os critrios e parmetros para seleo de professores, consultores e
pesquisadores dos programas de ensino, pesquisa e extenso;
e) o processo de planejamento, operacionalizao, acompanhamento e
avaliao dos programas, projetos e aes da ESP/CE, manifestando-se sobre:
1. as demandas e necessidades que devem ser levadas em considerao no processo de planejamento estratgico da Instituio;
2. o Plano de Ao anual, definindo a programao das atividades
de ensino, pesquisa, extenso e demais aes da instituio;
3. a formulao de prioridades e alternativas de ao;
4. a gesto de pessoas, de materiais, servios;
5. a gesto oramentria e financeira na elaborao de projetos e
planos de trabalho;
6. os resultados operacionais e financeiros obtidos e as medidas
respectivas que se fizerem necessrias;
f) a organizao interna, estrutura administrativa e funcionamento;
g) a normatizao da gesto escolar.
Art. 38. O Contec compe-se dos membros abaixo relacionados, sob a
presidncia do primeiro, que o exercer com voto de qualidade:
I-

Superintendente da ESP/CE;
28

II -

Secretrio da Sade do Estado;

III -

Secretario Executivo do Contec;

IV -

Assessor Chefe da Assessoria de Desenvolvimento Institucional;

V-

Procurador Jurdico;

VI -

Diretor da Diretoria Educao Profissional em Sade;

VII -

Diretor da Diretoria Administrativo-financeiro;

VIII -

Diretor da Diretoria de Ps-Graduao em Sade;

IX Supervisor do Centro de Educao Permanente em Ateno


Sade;
XSupervisor do Centro de Educao Permanente em Gesto em
Sade;
XI Supervisor do Centro de Educao Permanente em Vigilncia da
Sade;
XII -

Supervisor do Centro de Residncias em Sade;

XIII -

Supervisor do Centro de Extenso em Sade;

XIV -

Supervisor do Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade;

XV -

Supervisor do Centro de Investigao Cientifica;

XVI -

Supervisor do Centro de Documentao e Biblioteca;

XVII -

Supervisor da Secretaria Escolar;

XVIII - Supervisor
Comunicao;
XIX -

do

Ncleo

de

Tecnologia

da

Informao

Assessor Tcnico da Diretoria de Educao Profissional em Sade.

1
Os membros do Contec sero institudos mediante Portaria do
Superintendente da ESP/CE.
2
Quando da impossibilidade do membro comparecer s reunies, o
mesmo poder indicar o substituto.
3

Os membros do Conselho no sero remunerados.

Art. 39. A pauta da reunio ordinria constar de:

aprovao da ata da reunio anterior;


pauta da reunio constando dos temas previamente definidos e
preparados;

deliberaes;


informes que no comportam discusso, somente esclarecimentos
breves;

definio da pauta da reunio seguinte;

encerramento.

29

Art. 40. O Contec poder convidar profissionais a participarem das


reunies de acordo com a necessidade.
Art. 41. O Contec reunir-se- ordinariamente quinzenalmente
extraordinariamente, quando convocado pelo seu Presidente.

e,

Art. 42. As deliberaes do Contec sero tomadas por maioria dos votos,
estando presentes s reunies, sendo pelo menos, o mnimo de 10 (dez)
membros.
Art. 43. Suas decises sero registradas em Atas prprias, assinadas pelos
membros presentes reunio.
TTULO VI
DAS ATRIBUIES DOS CARGOS EM COMISSO
CAPTULO I
CARGOS DE DIREO
Art. 44. So atribuies bsicas dos Diretores:
Iassistir e assessorar ao Superintendente em assuntos relacionados
a sua rea de atuao, e submeter a sua apreciao atos administrativos e
regulamentares;
II auxiliar o Superintendente na definio de diretrizes e na
implementao das aes da respectiva rea de competncia;
III coordenar o planejamento anual de trabalho da diretoria em
consonncia com o planejamento estratgico da Secretaria;
IV planejar, organizar, dirigir, coordenar, controlar, executar e avaliar,
as atividades inerentes rea de sua respectiva responsabilidade, com foco
em resultados, e de acordo com as diretrizes estabelecidas pela Direo
Superior;
Vcoordenar, orientar e supervisionar as unidades que lhes so
subordinadas promovendo a racionalizao dos mtodos aplicados, a
qualidade e a produtividade da equipe;
VI estimular e propor a capacitao adequada para o aperfeioamento
tcnico da equipe;
VII encaminhar assuntos pertinentes de sua rea de responsabilidade
para anlise da Direo Superior;
VIII -

exercer outras atribuies que lhes forem conferidas ou delegadas.

Art. 45. So atribuies bsicas do Procurador Jurdico:


I - assistir e assessorar o Superintendente e demais dirigentes da ESP/CE
em assuntos da rea jurdica;
II atuar como representante jurdico dos direitos e interesses da
ESP/CE;

30

III representar a ESP/CE junto a conselhos, colegiados e outros


rgos que tratem de questes jurdicas pertinentes aos interesses fins da
instituio;
IV auxiliar o Superintendente na definio de diretrizes e na
implementao das aes da rea jurdica e submeter a sua apreciao atos
administrativos e regulamentares;
Vcoordenar o planejamento anual de trabalho da Procuradoria
Jurdica em consonncia com o planejamento estratgico da ESP/CE;
VI planejar, organizar, dirigir, coordenar, controlar, executar e avaliar
as atividades inerentes rea jurdica, com foco em resultados, promovendo
a racionalizao dos mtodos aplicados, a qualidade e a produtividade da
equipe;
VII estimular e propor a capacitao adequada para o aperfeioamento
tcnico da equipe;
VIII encaminhar assuntos jurdicos para deliberao da Direo
Superior;
IX -

exercer outras atribuies que lhe forem conferidas ou delegadas.

Art. 46. So atribuies bsicas do Assessor Chefe:


I - assistir e assessorar o Superintendente em assuntos relacionados a sua
rea de atuao, e submeter atos administrativos e regulamentares
deliberao superior;
II auxiliar o Superintendente na definio de diretrizes e na
implementao das aes de Desenvolvimento Institucional;
III coordenar o planejamento anual de trabalho da Adins, em
consonncia com o planejamento estratgico da ESP/CE;
IV planejar, organizar, dirigir, coordenar, controlar, executar e avaliar,
as atividades de Desenvolvimento Institucional, com foco em resultados, e
de acordo com as diretrizes estabelecidas pela Direo Superior;
Vestimular e propor a capacitao adequada para o aperfeioamento
tcnico da equipe;
VI -

exercer outras atribuies que lhe forem conferidas ou delegadas.

Art. 47. So atribuies bsicas dos Supervisores de Centros:


Iassistir a chefia imediata em assuntos de sua rea de atuao, e
submeter os atos administrativos e regulamentares a sua apreciao;
II realizar estudos tcnicos que subsidiem o processo de elaborao,
implementao, execuo, monitoramento e avaliao de seus programas e
projetos;
III coordenar e controlar a execuo das atividades inerentes a sua
rea de competncia e propor normas e rotinas que maximizem os
resultados pretendidos;
IV orientar e supervisionar o desenvolvimento de aes voltadas para
a qualidade e produtividade na sua rea de atuao;
V-

Exercer outras atribuies que lhes forem conferidas ou delegadas.


31

Art. 48. So atribuies bsicas dos Supervisores de Ncleo:

assistir a chefia nos assuntos inerentes sua rea de atuao;

distribuir e executar as atividades que lhe so pertinentes;


propor, orientar e fiscalizar o cumprimento de normas e
procedimentos dentro de sua rea de atuao;

exercer outras atribuies que lhes forem conferidas ou delegadas.

Art. 49. So atribuies bsicas dos Supervisores de Unidade:


I-

assistir a chefia nos assuntos inerentes sua rea de atuao;

II -

distribuir executar as atividades que lhe so pertinentes;

III orientar e fiscalizar o cumprimento de normas e procedimentos


dentro de sua rea de atuao;
IV -

exercer outras atribuies que lhes forem conferidas ou delegadas.


CAPTULO II
CARGOS DE ASSESSORAMENTO

Art. 50. So atribuies bsicas dos Assessores Tcnicos:

assessorar as unidades, apresentando subsdios, analisando


problemas, sugerindo e /ou aplicando solues, indicando procedimentos,
orientando tecnicamente e elaborando pareceres sobre matrias relativas a
sua rea de capacitao profissional ou atuao administrativa;

propor ao superior imediato, medidas que possibilitem maior
eficincia e aperfeioamento na execuo das atividades da respectiva
unidade;

exercer outras atribuies que lhes forem conferidas ou delegadas.

Art. 51. So atribuies bsicas dos Assistentes Tcnicos:


Iassistir a chefia imediata em assuntos de natureza tcnicoadministrativa;
II -

realizar estudos sobre matria de interesse da respectiva unidade;

III -

elaborar documento para a unidade a que estiver vinculado;

IV analisar assuntos relativos s atividades auxiliares e aquelas


relacionadas com sua rea de atuao funcional, apresentando solues
e/ou propostas;
V-

exercer outras atribuies que lhes forem conferidas ou delegadas.

Art. 52. A Ouvidoria tem a misso de garantir um canal de comunicao na


ESP-CE, no intuito de informar o cidado de seus direitos, acompanhar e
monitorar as demandas, alm de mediar conflitos, cabendo ao
Superintendente da ESP-CE designar servidor, atravs de portaria, para
desempenhar as atividades de Ouvidor, que ter as seguintes atribuies:
I-

exercer a funo de representante do cidado junto ESP/CE;


32

II agilizar a remessa de informaes de interesse do usurio ao seu


destinatrio;
III facilitar o acesso do servio Ouvidoria, buscando a simplificao
dos procedimentos;
IV receber, analisar e apurar as manifestaes que lhe forem dirigidas
ou colhidas em veculos de comunicao formal e informal, notificando as
unidades orgnicas envolvidas para os esclarecimentos necessrios;
Vatuar na preveno e soluo de conflitos;
VI estimular a participao do cidado na fiscalizao e planejamento
dos servios pblicos;
VII exercer outras atribuies que lhes forem conferidas ou delegadas
e exercer a funo de representante dos beneficirios junto instituio em
que atua;
TTULO VII
Da Organizao e Administrao Escolar
CAPTULO I
Da Comunidade Escolar
Seo I
Do Corpo Docente
Art.53 Constitui o Corpo Docente da ESP/CE os professores que participam
ativamente do processo de planejamento e organizao dos programas de
educao, respeitando as grandes linhas de atuao da Instituio e os seus
projetos estratgicos.
1 O Docente da ESP/CE firmar compromisso individual com a Instituio de
acordo com a composio requerida por cada curso e estabelecida nos projetos
pedaggicos;
2 Para cumprimento do que trata o 1, sero firmados atos de
designao e termos de compromisso acordados pelo representante legal da
ESP/CE.
Art.54 Compete ao Corpo Docente:
I - participar da elaborao da proposta pedaggica da ESP/CE;
II - participar da elaborao, execuo e avaliao dos projetos pedaggicos
desenvolvidos pelas Diretoria de Educao Profissional em Sade e Diretoria
de Ps-Graduao em Sade por meio dos Centros de Educao
Permanente.
III coordenar e desenvolver atividades didtico-pedaggicas de acordo com
as diretrizes do curso;
IV - cumprir os planos de trabalhos, segundo a concepo pedaggica da
ESP/CE;
V - participar da elaborao dos materiais didticos em consonncia com as
orientaes do Centro de Desenvolvimento Educacional em Sade da
ESP/CE;
VI - desenvolver atividades de extenso e investigao cientfica;
VII - colaborar com o desenvolvimento de novas tecnologias de ensino;
VIII- orientar trabalho de concluso de curso;
IX - elaborar, aplicar e corrigir instrumentos de avaliao e superviso do
aluno;
Art.55 O Docente da ESP/CE poder assumir as funes de instrutor, tutor,
facilitador, preceptor, orientador, supervisor pedaggico, orientador de
33

estgio, apoiador temtico, em aes educacionais presenciais e distncia


de acordo com a metodologia estabelecida na proposta pedaggica de cada
programa educacional.
Art 56. Entende-se por:
1 Instrutor profissional especialista em reas especficas, pertencentes
ou no ao corpo docente do curso, previamente convidado para atividades
pedaggicas complementares;
2 Tutor - profissional responsvel por desenvolver atividades de orientao
acadmica de docentes e discentes, podendo ser estruturada nas funes de
tutoria de ncleo e tutoria de campo nas modalidades presencial e ou a
distncia;
3 Facilitador profissional responsvel por acompanhar e orientar a dinmica interna do trabalho do grupo, estimulando a discusso e a participao
de todos os membros, tendo a funo de conduzir o processo de ensino-aprendizagem, possibilitando o alcance dos objetivos propostos, sendo responsvel, tambm, pela avaliao de desempenho dos discentes.
4 Preceptor - profissional vinculado ao servio de sade e/ou ESP/CE,
responsvel pela superviso direta das atividades prticas realizadas pelos
discentes nos servios de sade onde se desenvolve o curso, podendo ser
estruturada nas funes de preceptoria de ncleo e preceptoria de campo.
5 Orientador profissional responsvel pelo acompanhamento
e desenvolvimento do discente na elaborao do Trabalho de Concluso do
Curso TCC, contribuindo durante todo o seu processo, orientando desde a
escolha do tema at a verso final.
6 Supervisor Pedaggico profissional com experincias em aes
pedaggicas voltadas melhoria do fazer pedaggico (capacitao,
coordenao, superviso, elaborao de material didtico), com capacidade
de articular, mobilizar e formar a equipe docente para a orientao e o
gerenciamento dos resultados do desempenho escolar, obtidos pelos
discentes.
7 Orientador de Estgio - profissional da rea especfica, que acompanha
e avalia as atividades do estagirio (inciso III, art. 7 da Lei 11.788/2008),
sendo responsvel, tambm, pela efetuao e assinatura de todos os
registros
correspondentes
s
atividades
desenvolvidas,
pelo
acompanhamento das aes praticadas pelo estagirio, principalmente
aquelas que possam trazer algum tipo de risco para o usurio do servio.
8 Apoiador Temtico profissional especialista com expertise em determinada temtica, responsvel pela elaborao terico-metodolgica dos planos
de cursos.
Art.57 Aos integrantes do Corpo Docente da ESP/CE ser atribudo um dos
seguintes regimes de trabalho:
I - horista;
II - tempo parcial de 20 horas semanais;
III - tempo integral de 40 horas semanais.
Pargrafo nico - As horas de trabalho dos docentes compreendem
as atividades de ensino, pesquisa, extenso, planejamento e sero
determinadas pela coordenao do curso, a qual estejam vinculados,
conforme plano de trabalho previamente acordado entre as partes.
Art.58 A remunerao das horas-aulas para os docentes do Servio Pblico
Estadual ser efetuada de acordo com a tabela da Portaria Estadual N
520/2009, Dirio Oficial de 12 de agosto de 2009 e da Lei Estadual N15.
188, 19 de julho de 2012, Dirio oficial de 25 de julho de 2012 e ser
atualizada sempre que surgir uma nova legislao referente ao tema.
34

1 Em se tratando de docentes sem vnculo com o servio pblico estadual,


a remunerao seguir a ltima resoluo aprovada pelo CONTEC, que
disciplina a matria sobre remunerao e exerccio das atividades docentes.
2 A remunerao, para as atividades de planejamento, poder
corresponder at 25% do total de horas/aula a depender dos recursos
financeiros disponveis para cada curso.
Art.59 O Corpo Docente da ESP/CE est constitudo por 50% de
profissionais com titulao de mestre ou doutor, obtida em cursos
devidamente reconhecidos.
Art.60 Para exercer a docncia em cursos de Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio, o profissional dever ter a formao na respectiva rea,
obtida por meio de curso de licenciatura, de graduao plena ou de programa
de formao pedaggica para bacharis.
Pargrafo nico. Em caso de carncia de docentes habilitados, caber ao
Centro Regional de Desenvolvimento da Educao - CREDE - do local onde
o curso ser ofertado, expedir autorizao temporria a profissionais
graduados na rea especfica ou de notria experincia e habilidade tcnica
para lecionar nos cursos a que se refere o caput deste artigo.
Seo II
Do Corpo Discente
Art.61 Integram o Corpo Discente da ESP/CE, os discentes que esto
matriculados em seus cursos e devidamente registrados junto Secretaria
Escolar da ESP/CE.
Art.62 Constituem direitos dos discentes:
I - ser informado, no ato da matrcula, da programao curricular e das
normas de funcionamento da Instituio e do curso ao qual est matriculado;
II - participar de todas as atividades pedaggicas destinadas sua formao;
III - expor dificuldades encontradas no desempenho de suas atividades
discentes, solicitando ajuda e orientao coordenao;
IV - ter acesso s informaes relativas avaliao do seu rendimento;
V - ter acesso Biblioteca e a emprstimos de livros, desde que dentro das
normas estabelecidas pelo setor.
Art.63 Constituem deveres dos discentes:
I - colaborar na conservao do prdio, do mobilirio, do material sob sua
responsabilidade e de todas as instalaes de uso coletivo;
II - ressarcir prejuzos causados, quando produzir danos materiais
Instituio;
III - adotar postura tica, solidria e de respeito com os colegas, docentes e
demais pessoas participantes de seu processo de formao educacional;
IV - comparecer pontualmente s aulas, avaliaes e outras atividades
programadas;
V - cumprir as normas regulamentares, regimentais e disciplinares previstas
neste regimento;
VI - justificar suas ausncias s aulas, avaliaes e outras atividades
programadas de acordo com a legislao vigente.
VII devolver, em perfeito estado de conservao e dentro do prazo
estabelecido, os livros da Biblioteca e qualquer material didtico utilizado nas
atividades educacionais.
Art.64 No ser permitido ao discente:
I - usar indevidamente o nome, a logomarca, as iniciais ou qualquer smbolo
da Instituio;
35

II - usar o nome da Instituio para promover coletas de recursos financeiros,


como bingos, rifas ou quaisquer atividades dessa natureza.
Seo III
Do Corpo Tcnico-Administrativo
Art.65 Considera-se Corpo Tcnico-Administrativo os trabalhadores
que realizam atividades na ESP-CE na condio de ocupantes de cargos em
comisso e de assessoramento, de servidores pblicos cedidos pelas
instncias federal, estadual e municipal e trabalhadores contratados por meio
de empresas de prestao de servios para a ESP/CE.
Art.66 O Corpo Tcnico-Administrativo responsvel pelo desempenho
dos servios necessrios ao bom funcionamento da ESP/CE, visando
implementao de sua misso e ao cumprimento das diretrizes definidas no
planejamento estratgico ou demandadas pelo CONTEC.
Art.67 Os direitos e deveres do Corpo Tcnico-Administrativo esto
definidos na legislao pertinente e no regimento especfico, respeitando as
condies de vnculo empregatcio.
Pargrafo nico. O Corpo Tcnico-Administrativo dever submeter-se s
normas de funcionamento da ESP/CE, aprovadas pelo CONTEC.
Art.68 A composio do Corpo Tcnico-Administrativo dever estar de
acordo com a necessidade de pessoal identificada pelas instncias gestoras
da ESP/CE.
Art. 69 O provimento para o Corpo Tcnico-Administrativo dever
obedecer os seguintes critrios:
I Para cargos em comisso e de assessoramento, a competncia do
Governador do Estado do Cear;
II Para os servidores pblicos, das instncias federal, estadual e
municipal, o processo de cesso ser aprovado pela Superintendncia que
se responsabilizar pela lotao do profissional na rea especfica.
III Para os trabalhadores terceirizados, realizar-se- um processo
licitatrio de acordo com as regras de contratao do servio pblico.
CAPTULO II
Do Regime Disciplinar
Seo I
Dos Atos Disciplinares e das Sanes
Art.70 Cabe Superintendncia exercer o poder disciplinar nos termos deste
Regimento, salvo por delegao.
Art.71 Os corpos docente, tcnico-administrativo e discente estaro sujeitos
s seguintes penas disciplinares:
I - Advertncia;
II - Repreenso;
III - Suspenso;
IV - Desligamento.
Art.72 A aplicao das penalidades administrativas, especificadas no artigo
anterior, dever ser pautada nas seguintes normas:
I - a advertncia ser feita oralmente e em particular;
II - a repreenso, suspenso e o desligamento sero feitos por meio de
portarias que constaro, obrigatoriamente, nos registros do penalizado;
36

III - as penalidades sero aplicadas de acordo com a gravidade da falta,


sendo considerados os antecedentes do penalizado e assegurados o
contraditrio e a ampla defesa;
IV - as penas de advertncia e a repreenso so da competncia da
Superintendncia ou das Diretorias, quando delegadas;
V - a pena de suspenso poder ser:
a) de trs a oito dias, quando aplicada pelas Diretorias;
b) de nove a trinta dias, quando aplicada pela Superintendncia;
VI - a pena de desligamento competncia, exclusiva, da Superintendncia.
Art.73 A aplicao de penalidade, que implique o desligamento das
atividades acadmicas ou tcnico-administrativas, ser precedida de
inqurito administrativo.
Pargrafo nico. A comisso de inqurito administrativo ser formada por,
no mnimo, trs membros da comunidade acadmica, sendo dois docentes e
um funcionrio no docente, designados pela Superintendncia.
Art.74 Os docentes e o corpo tcnicos-administrativos esto sujeitos
dispensa de suas funes:
I - por falta de competncia especificada ou procedimento incompatvel com
as finalidades da instituio;
II - por no cumprimento, sem justificativa, do programa ou do plano de
ensino previsto no planejamento acadmico;
III - por no comparecimento injustificado para prestar o servio docente ou
tcnico-administrativo que lhe seja atribudo;
IV - assediar, ameaar, agredir fsica ou moralmente membros do corpo
discente, docente ou funcionrios nas dependncias da ESP/CE.
Art.75 Sero passveis de penalidades os discentes que cometerem as
seguintes faltas:
I - usar indevidamente o nome, a logomarca, as iniciais ou qualquer smbolo
da Instituio;
II - usar o nome da Instituio para promover coletas de recursos financeiros,
como bingos, rifas ou quaisquer atividades dessa natureza.
III retirar, sem prvia permisso da autoridade competente, objeto ou
documento de quaisquer dependncias da ESP/CE;
IV - causar dano ao patrimnio cientfico, cultural e material da ESP/CE;
V - assediar, ameaar, agredir fsica ou moralmente membros do corpo
docente, outro discente ou funcionrios nas dependncias da ESP/CE.
Art.76 Aps ter cincia, sempre por escrito, da pena disciplinar aplicada, o
discente, o docente ou o funcionrio ter o prazo de quinze dias, contado da
cincia do ato, para interposio de recurso.
TTULO VIII
Da Organizao e Desenvolvimento do Ensino
CAPTULO I
Do Ensino
Seo I
Das Diretrizes Gerais
Art.77 A ESP/CE pautar suas aes de ensino nos princpios ditados pela
Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9394/96, de 20 de
dezembro de 1996, D.O.U. de 23.12.1996; pelo Decreto n5.622, de 19 de
dezembro de 2005, pelo Decreto n 5.773, de 09 de maio de 2006, D.O.U. de
10.5.2006, Parecer CNE/CEB N 17/97, Resoluo CNE/CEB n 04/99,
Resoluo CNE/CES n 01/2001, Resoluo CNE/CES n 01/2007,
Resoluo CEC n360/2000, Resoluo CEC N 384/2004, Resoluo CEC
37

N 389/2004, Resoluo CEC N 392/2004, Resoluo CEC N 413/2006 da


Educao Profissional, Resoluo CEC N 424/2008, de 11/06/2008, sendo
atualizados sempre que surgirem novas legislaes.
Art.78 As aes de ensino se pautaro pelas metodologias ativas de ensino
e aprendizagem significativa e reflexiva, destacando a Aprendizagem
Baseada em Problemas ABP e Metodologia da Problematizao
Art.79 As aes de ensino, quando pertinentes, sero organizadas de acordo
com as reas profissionais, incluindo as respectivas caracterizaes,
competncias profissionais gerais e cargas horrias mnimas, conforme
legislao em vigor.
Seo II
Dos Programas Educacionais e Currculos
Art.80 O processo de definio e criao dos programas educacionais da
ESP/CE estar em consonncia com as diretrizes e os focos do planejamento
estratgico, priorizando as necessidades do sistema estadual de sade e da
comunidade.
Art.81 Os programas educacionais da ESP/CE devem ter como base as
seguintes premissas e diretrizes gerais:
I - ensino centrado no discente;
II - baseado em problemas;
III - aprendizagem no contexto;
IV - abordagem temtica por competncia, multidisciplinar e integrada;
V - orientao e base na comunidade.
Art.82 O processo de construo dos currculos dos cursos de Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio e Educao Superior dever seguir o
seguinte fluxo:
I - para elaborao do projeto pedaggico do curso, dever ser formado um grupo de
planejamento e desenho do currculo composto pelos coordenadores e docentes dos
referidos cursos, assessorados pelo Centro de Desenvolvimento Educacional em
Sade;
II - o Plano de Curso ser apresentado ao CONTEC para aprovao;
III - submisso do currculo, quando pertinente, ao Conselho Estadual de
Educao do Cear CEC para regulamentao.
Art.83 O currculo de cada programa educacional dever ter a seguinte estrutura
mnima:
I. Nome do evento;
II. Justificativa;
III. rgo e/ou instituies intervenientes, se for o caso;
IV. Programao curricular, constando de:
a) Competncias
b)Objetivo;
c)Metodologia de ensino-aprendizagem e atividades didticas;
d)Estrutura: cronograma de realizao, carga horria e regime de
funcionamento;
e)Contedos programticos e objetivos de aprendizagem;
f) Corpo docente e seus respectivos ttulos.
V. Clientela;
b) Nmero de vagas;
c) Perodo de realizao;
d) Local;
e) Coordenao;
f) Procedimentos e prazos de inscrio;
38

g) Critrios, mtodos e instrumentos de seleo;


VI. Sistema de avaliao:
a) Do programa;
b) Dos discentes.
Art.84 Os programas educacionais tero estruturas curriculares definidas de
acordo com seus objetivos e a legislao vigente.
CAPTULO II
Dos Nveis e Modalidades de Ensino
Art.85 A ESP/CE desenvolver aes de ensino nos nveis de educao
profissional, abrangendo a formao inicial e continuada e Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio, bem como Educao Superior com Cursos de PsGraduao Lato Sensu.
Art.86 A ESP/CE desenvolver, tambm, aes de ensino, envolvendo Cursos
Livres, sendo eles:
1 Cursos Bsicos - objetivam, principalmente, abordar parte dos
componentes de competncias j existentes, ou seja, conhecimentos,
habilidades ou atitudes nos campos tcnicos, cientficos, sociais, gerenciais,
polticos, artsticos e culturais em uma rea especfica de conhecimento.
a) Podero ter carter eventual ou permanente, com carga horria menor que
80 horas.
b) Podero ser organizados como um conjunto estruturado de mdulos de, no
mnimo, 20 horas/aula cada.
c) Podero ser organizados a partir de mdulos de cursos de atualizao,
sendo que, para tanto, devero ser apresentadas propostas especficas para
esse fim, atendendo s presentes normas.
2 Cursos de Atualizao objetivam, principalmente, atualizar competncias
j existentes nos campos tcnicos, cientficos, sociais, gerenciais, polticos,
artsticos e culturais em uma rea especfica de conhecimento, podendo ter
carter eventual ou permanente, com carga horria a partir de 80 e menor que
180 horas.
a) Devero ser organizados como um conjunto estruturado de mdulos de, no
mnimo, 20 horas/aula cada.
b) Podero ser organizados a partir de mdulos de cursos de aperfeioamento,
para tanto, devero ser apresentadas propostas especficas para esse fim,
atendendo s presentes normas.
3 Cursos de Aperfeioamento - objetivam, principalmente, desenvolver ou
aprofundar competncias nos campos tcnicos, cientficos, sociais, gerenciais,
polticos, artsticos e culturais em uma rea especfica de conhecimento, de
carter eventual ou permanente, com carga horria a partir de 180 e menor que
360 horas.
a) Devero ser organizados como um conjunto estruturado de mdulos de, no
mnimo, 20 horas/aula cada.
b) Podero ser organizados a partir de mdulos de cursos de especializao,
para tanto, dever ser apresentada proposta especfica para esse fim,
atendendo s presentes normas.
c) Podero ser organizados sob a forma de educao distncia, desde que
sejam consideradas e explicitadas as especificidades inerentes a essa
metodologia de ensino.
Art.87 Os programas educacionais podero ser oferecidos nas modalidades de
ensino presencial, semipresencial e distncia.
39

1 Na modalidade presencial, o processo de ensino aprendizagem acontece em


uma relao direta e dialgica entre o docente e o discente, desenvolvendo-se em
ambientes previamente determinados, tradicionalmente identificados como salas de
aula e laboratrios de ensino.
2 Na modalidade semipresencial, o processo de ensino-aprendizagem realiza-se
em duas fases distintas, embora complementares, em que uma das fases acontece a
relao direta do docente com o discente e, na outra, h momentos individualizados
de estudos, orientados distncia, sem a presena fsica do docente.
3 Na modalidade distncia, ocorre a separao fsica entre os envolvidos no
processo (tutores e discente), estabelecendo, porm, uma relao de comunicao e
aprendizagem multidirecional, utilizando-se tecnologias diferenciadas, que facilitam
vencer a distncia fsica, possibilitando a um maior nmero de pessoas o acesso
educao.
Art.88 Os cursos ministrados sob a forma de educao distncia sero
organizados em regime especial com flexibilidade de requisitos para a admisso,
o horrio e a durao.
Pargrafo nico. A avaliao do rendimento do discente para fins de
certificao realizar-se- no processo por meio de exames presenciais, usando
ambientes apropriados.
Seo I
Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
Art.89 A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio rege-se pelos princpios
explicitados na Constituio Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional LDB N 9.394/96, Decreto N 5.622/2005, Parecer CNE/CEB N 17/97,
Resoluo CNE/CEB N 04/99, Resoluo CNE N 01/2005, Resoluo CEC N
384/2004, Resoluo CEC N 389/2004, Resoluo CEC N 392/2004,
Resoluo CEC N 413/2006 da Educao Profissional, sendo atualizados
sempre que surgirem novas legislaes.
Art.90 Os programas de Educao Profissional esto classificadas nos Nveis de
Formao Inicial e Continuada e Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio.
1 A Formao Inicial e Continuada uma modalidade de educao no-formal
de durao varivel, no sujeita regulamentao curricular, em que a
capacidade de aproveitamento de experincias e de estudos prevalece sobre o
requisito de escolaridade e objetiva qualificar, atualizar ou ainda
reprofissionalizar o trabalhador por meio dos seguintes tipos de cursos:
I - de qualificao, correspondendo a cursos no sujeitos a regulamentao
legal, oferecidos a jovens e adultos com escolaridade varivel, preparando-os
para o domnio de competncias necessrias ao exerccio profissional, visando
sua profissionalizao, requalificao ou reprofissionalizao;
II - de aperfeioamento e de atualizao, correspondentes a programaes com
caractersticas variadas de complementao, atualizao, aprofundamento e
reforo, destinados a profissionais com qualquer nvel de escolaridade, visando
aquisio de novas competncias para a sua permanente atualizao frente s
mudanas do mundo do trabalho.
2 A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio tem organizao curricular
prpria, estruturada por reas profissionais e destina-se a proporcionar
habilitao profissional a discentes matriculados ou egressos do Ensino Mdio
por meio dos seguintes tipos de cursos:
I - habilitao;
II - especializao tcnica.
Art.91 As competncias requeridas pela educao profissional, considerando a
natureza do trabalho, so as:
40

I - competncias bsicas, constitudas no Ensino Fundamental e Mdio;


II - competncias profissionais gerais, comuns aos tcnicos de cada rea;
III - competncias profissionais especficas de cada qualificao ou habilitao.
Art.92 Os perfis profissionais de concluso de qualificao, de habilitao e de
especializao profissional de nvel tcnico sero estabelecidos pelas diretrizes
curriculares, sendo consideradas as competncias indicadas no artigo anterior.
Subseo I
Do Estgio Supervisionado
Art.93 O estgio supervisionado ou curricular obrigatrio uma atividade
de aprendizagem social, profissional e cultural, constante na estrutura curricular,
proporcionada ao discente pela participao em situaes reais de vida e
trabalho de seu meio, sendo realizada na comunidade em geral ou junto a
pessoas jurdicas de direito pblico ou privado, sob responsabilidade e
coordenao da instituio de ensino.
Pargrafo nico. A ESP/CE, de acordo com seu Projeto Poltico Pedaggico,
zelar para que os estgios sejam realizados em locais que tenham efetivas
condies de proporcionar aos discentes experincias profissionais aliadas ao
seu desenvolvimento sociocultural e cientfico, mediante uma participao
efetiva em situaes reais de vida e de trabalho.
Art.94 O estgio supervisionado elaborado e coordenado pela coordenao
do curso e se insere em uma estratgia de aperfeioamento contnuo de
formao dos futuros profissionais para o mercado de trabalho em fase de
profundas transformaes e ser orientado e acompanhado pelo professor
orientador de estgio da ESP/CE, habilitado na rea respectiva.
Art.95 O estgio supervisionado ser realizado ao longo do curso, com durao
de, pelo menos, 50% (cinquenta por cento) da carga horria mnima exigida para
o curso de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio na rea da sade.
1 nos casos em que o discente j estiver inserido no processo de trabalho em
sade e que a avaliao do seu desempenho seja satisfatria, contemplando a
competncia estabelecida na Unidade Didtica, a carga horria poder ser
reduzida em at 50% (cinquenta por cento) de acordo com a Resoluo CNECEB N1/2004.
2 A carga horria do estgio, indicada no caput deste artigo, ser,
consequentemente, acrescida carga horria mnima para cmputo da carga
horria total.
3 O estagirio dever cumprir integralmente as horas de estgio previstas
com obrigatoriedade de 100%;
4 O estagirio ter o direito a reposio de aulas de acordo com as
orientaes do professor orientador de estgio, para os casos de faltas
justificadas, atendendo aos seguintes motivos:
a) Por motivo de luto, at 8 dias, em decorrncia de falecimento de cnjuge ou
companheiro, parentes consanguneos ou afins, at o 2 grau;
b) mudana de domiclio;
c) doena grave ou gestao de risco, atestada por servio mdico habilitado;
d) obrigaes de ordem militar.
Seo II
Dos Programas de Ps-Graduao Lato Sensu
Art.96 O curso de ps-graduao Lato Sensu regulamentado pelo MEC, bem
como pelo Conselho de Educao do Cear CEC, sendo que a ESP/CE
pautar suas aes de ensino de ps-graduao Lato Sensu de acordo com as
Resolues CNE/CES N 01/2001, de 03/04/2001, CNE/CES N 01/2007, de
41

8/06/2007, Resoluo CEC N 392/2004, Resoluo CEC N 424/2008, de


11/06/2008, sendo atualizados sempre que surgirem novas legislaes.
Art.97 De acordo com a Resoluo CEC N 392/2004, complementada pela
Resoluo CEC N 424/2008, a ps-graduao Lato Sensu constituda pelos
cursos de especializao, ofertados pelas instituies de Ensino Superior ou por
instituio especialmente credenciada, integrantes do Sistema Estadual de
Ensino, tendo como objetivo a preparao de pessoal para o exerccio do
Magistrio Superior, a formao de profissionais de educao ou a qualificao
de pessoal para as atividades profissionais, mediante o domnio cientfico,
tcnico ou humanstico de uma especfica e limitada rea do saber ou de
atuao profissional.
Art.98 Os cursos de ps-graduao Lato Sensu da ESP/CE tm objetivo
eminentemente tcnico/profissional e visam s formaes de profissionais para
atender s demandas especficas e s necessidades de sade percebidas pelo
Sistema de Sade.
Art.99 Os cursos de ps-graduao Lato Sensu tm durao mnima de 360
(trezentos e sessenta) horas, no sendo computado o tempo de estudo
individual ou em grupo, sem assistncia docente, e o reservado,
obrigatoriamente, para elaborao do Trabalho de Concluso de Curso TCC.
Pargrafo nico. Para sua aprovao em curso de ps-graduao Lato Sensu,
o discente dever ter 75% de frequncia mnima e 70% de aproveitamento em
cada Unidade Didtica que compe o mdulo.
Art.100 O corpo docente de cursos de ps-graduao Lato Sensu dever ser
constitudo, necessariamente, por, pelo menos, 50% (cinquenta por cento) de
docentes portadores de ttulo de mestre ou de doutor, obtido em programa de
ps-graduao stricto sensu reconhecido.
TTULO IX
Da Estrutura Operacional dos Cursos
CAPTULO I
Da Organizao dos Cursos
Seo I
Da Coordenao dos Cursos
Art.101 As coordenaes de cursos de educao profissional e de psgraduao Lato Sensu sero exercidas por profissionais selecionados pelas
Diretorias e pelos Centros, considerando a titulao exigida e a experincia
profissional em ensino.
Art.102 As coordenaes de cursos de Educao Profissional (cursos de Formao
Inicial e Continuada e Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio) sero
exercidas por profissionais com titulao mnima de especialista.
Art.103 As coordenaes de cursos de ps-graduao Lato Sensu sero
exercidas por profissionais com ttulo de mestre ou de doutor.
Art.104 A coordenao dos Cursos Livres (bsico, atualizao e
aperfeioamento) sero exercidas, preferencialmente, por profissionais com
titulao mnima de graduado, que tenham experincia na rea temtica do
curso e a ela compete:
I - desenvolver, de forma compartilhada com a rea de insero do curso, os
projetos a serem realizados;
II - promover a superviso didtica do curso, executando as atribuies da
decorrentes;
42

III - providenciar, juntamente com os titulares das Diretorias e dos Centros, o


material necessrio realizao do curso, bem como a indicao dos docentes
provenientes da prpria Instituio, de outras Instituies de Ensino Superior e
do Sistema de Servios de Sade;
IV - encaminhar, previamente, Diretoria Administrativo-Financeira, as
informaes necessrias ao funcionamento do curso para que os procedimentos
cabveis sejam agilizados;
V - propor e acompanhar os planos de aplicao de recursos destinados ao curso;
VI - propor o cancelamento da realizao dos cursos em oferta caso o nmero
de vagas ou o perfil dos candidatos no correspondam s exigncias prestabelecidas atravs de edital ou instrumento de inscrio e seleo;
VII realizar, de modo integrado com as Diretorias e os Centros de Educao
Permanente, as atividades de avaliao do curso de acordo com os parmetros
estabelecidos neste documento, utilizando os instrumentos de avaliao institucional
dos cursos e de avaliao de desempenho dos discentes;
VIII - cadastrar o curso e os discentes no Sistema Acadmico SICAD, antes do
envio do material para certificao junto Secretaria Escolar.
Art.105 coordenao dos cursos de ps-graduao lato sensu, alm do
estabelecido no art. 104, compete:
I - elaborar, em conjunto com o Centro de Educao Permanente e a
Procuradoria Jurdica, o edital de seleo dos discentes;
II - aprovar, em conjunto com os titulares das Diretorias e dos Centros de
Educao Permanente e com base em pareceres dos docentes especializados
nas reas em questo, o aproveitamento de Mdulos ou Unidades Didticas,
quando solicitado pelos discentes;
III - manter atualizadas as informaes de notas e frequncias dos discentes no
Sistema Acadmico;
IV Definir, no plano de curso, a modalidade de TCC a ser desenvolvida, no
sendo permitida, em hiptese alguma, a escolha pelo prprio discente.
V Acompanhar o desenvolvimento das atividades dos orientadores de TCC;
VI - aprovar, em comum acordo com o discente, o nome do orientador,
priorizando os docentes da ESP/CE;
VII - aprovar, em conjunto com o orientador, os nomes dos membros de bancas
examinadoras para a defesa do TCC, compostas pelo orientador e dois
membros examinadores com titulao mnima de mestre, sendo um deles,
obrigatoriamente, um profissional da ESP/CE;
VIII - analisar e aprovar, em comum acordo com o atual orientador, a mudana
de orientador com anuncia das partes envolvidas;
IX acompanhar o envio, pelo discente, das cpias do TCC dentro do modelo
padro, adotado pela ESP-CE, para o orientador e demais membros da banca
examinadora;
X receber, dos docentes orientadores, as avaliaes individuais dos discentes,
emitidas pelos membros das bancas examinadores dos TCC, aps a defesa.
XI - enviar cpias das atas das defesas dos TCC dos discentes para a Secretaria
Escolar aps o recebimento da verso final;
XII emitir relatrio final dos cursos concludos e entregar ao Supervisor do Centro de
Educao Permanente em Sade.
XIII Enviar cpia da verso capa dura do TCC para arquivar no Centro de
Documentao e Biblioteca Cedob da ESP/CE.
Seo II
Da Orientao dos Trabalhos de Concluso de Curso TCC
43

Art.106 O docente orientador dever estar cadastrado no Portal Grasiela;


Art.107 A aceitao do docente orientador, que orientar o discente, dar-se-
mediante a assinatura de Termo de Compromisso;
Art.108 Ser permitida ao docente orientador de curso Lato Sensu a orientao
simultnea de no mximo 5 discentes da ESP/CE;
Art.109 A substituio do docente orientador somente poder ocorrer desde que
solicitada por meio de requerimento, acompanhado de justificativa e aprovada
pela coordenao do curso;
Art.110 O docente orientador constar como coautor do TCC.
Art.111 So atribuies do docente orientador de TCC:
I Informar o orientando sobre as normas, os procedimentos e critrios de
avaliao do TCC;
II - orientar o discente quanto escolha do tema do TCC;
III - orientar, acompanhar e avaliar o desenvolvimento do TCC em todas as suas
fases de elaborao por meio de encontros presenciais e distncia,
estipulando no mnimo 6 (seis) encontros presencias, registrados em frequncia;
IV - atender o orientando, em horrio previamente fixado e, preferencialmente,
nas dependncias da ESP/CE;
V- supervisionar a utilizao das fontes de pesquisa;
VI- analisar e verificar os textos produzidos pelo discente ao longo do processo
de elaborao do trabalho;
VII - incentivar o discente a participar de eventos cientficos e polticos e
publicao dos resultados das pesquisas em revistas cientficas;
VIII - sugerir coordenao do curso, em comum acordo com o orientando, os
nomes dos membros da comisso da banca examinadora;
IX- realizar a leitura final do TCC, no prazo mximo de 15 dias, antes da
liberao do trabalho para os demais membros da banca examinadora.
X definir, previamente e de comum acordo com o discente, a data da defesa
do TCC, no prazo mnimo de 15 dias e mximo de 30 dias, contados a partir da
entrega das cpias dos referidos trabalhos aos membros efetivos e suplentes da
banca examinadora;
XI liberar o TCC para defesa, mediante parecer favorvel e assinatura do
formulrio de encaminhamento coordenao do curso;
XII - presidir a banca examinadora;
XIII entregar, para a coordenao do curso, as avaliaes dos discentes,
emitidas pelos membros das bancas examinadores e as atas de defesas dos
TCC devidamente preenchidas e assinadas, aps defesa;
XIV - verificar se o discente efetuou as modificaes sugeridas pela banca
examinadora, quando da defesa, tendo o discente o prazo mximo de 45 dias
para concluir as modificaes e entregar a verso final.
XV Emitir declarao, atestando que o discente realizou as correes
sugeridas pela banca examinadora e que a verso final est de acordo com as
normas estabelecidas pelo manual de normalizao da ESP/CE, autorizando-o a
entregar o referido documento no Centro ao qual o curso est vinculado;
XVI - comunicar, por escrito, a coordenao do curso, a ocorrncia de
problemas, dificuldades e dvidas relativas ao processo de orientao para as
devidas providncias;
XVII O orientador poder colocar o discente disposio da coordenao do
curso, por meio de comunicado oficial, caso o discente no comparea por 3
vezes consecutivas aos encontros de orientao pr-agendados ou por
incompatibilidade terico-metodolgico no processo de orientao.
TTULO X
44

Do Sistema de Avaliao
CAPTULO I
Da Avaliao Institucional e Avaliao do Aluno
Art.112 Entende-se por avaliao o processo sistemtico que se inicia com a
identificao dos objetivos de aprendizagem e termina com um julgamento
acerca da extenso em que esses objetivos foram atingidos.
Art.113 O processo de avaliao ser constitudo pela mensurao do
rendimento escolar do discente nos aspectos cognitivos, nas habilidades e
atitudes e pelo funcionamento do curso.
Art.114 O sistema de avaliao constitudo de dois componentes: sistema de
avaliao institucional e sistema de avaliao do discente.
1 O sistema de avaliao institucional refere-se avaliao dos programas
educacionais.
2 O sistema de avaliao do discente refere-se avaliao da aprendizagem,
sobretudo a mensurao do grau de alcance dos objetivos de aprendizagem
propostos pelos programas educacionais e a avaliao por competncias.
Art.115 O sistema de avaliao institucional e do discente ser dinmico,
contnuo e cumulativo e inerente ao processo de ensino-aprendizagem,
subsidiando uma permanente reflexo sobre os objetivos definidos.
Art.116 O sistema de avaliao institucional ter por finalidade verificar e ajustar
o funcionamento, a infraestrutura e os recursos disponveis, visando a obter um
diagnstico preciso do sistema educacional, alm de contribuir para o alcance
dos objetivos curriculares propostos, tornando mais efetiva a instruo.
Art.117 O sistema de avaliao institucional dever produzir as recomendaes,
proposies e os projetos de ao para aprimorar os programas educacionais
desenvolvidos.
Art.118 Os indicadores da avaliao institucional devem estar balizados pela misso e
pelo Projeto Poltico Pedaggico em consonncia com os propsitos da ESP/CE.
Art.119 A avaliao dos programas educacionais deve incluir:
I - avaliao da estrutura;
II - avaliao do processo;
III - avaliao dos resultados;
IV - avaliao de impacto.
Art.120 Os indicadores de avaliao dos programas educacionais, dentre
outros, devem considerar:
I - a adequao s necessidades dos profissionais e da comunidade;
II - o processo da sua execuo e o impacto no sistema de sade;
III - a adequao proposta curricular e metodolgica;
IV - o impacto social.
Art.121 O sistema de avaliao do discente deve basear-se nos princpios de:
I - melhoria da aprendizagem do estudante;
II - suporte aos processos de ensino-aprendizagem;
III - justia para com todos os estudantes;
IV - clareza dos aspectos a serem avaliados;
V - utilizao de diferentes instrumentos de avaliao coerentes com os
objetivos de aprendizagem;
VI - procedimentos de avaliao selecionados com base na sua relevncia em
relao aos objetivos de aprendizagem a serem mensurados
VII - utilizao de uma variedade de procedimentos;
VIII- procedimentos de avaliao requerem uma percepo de suas limitaes;
45

IX - utilizao de estratgias que assegurem a validade e confiabilidade dos


instrumentos de avaliao.
Art.122 A avaliao do discente dever contemplar os aspectos cognitivos, as
habilidades e atitudes e tomar como base as competncias e objetivos de
aprendizagem propostos nos currculos dos programas educacionais.
CAPTULO II
Da Avaliao na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
Art.123 A avaliao do discente da Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio presencial e distncia ter o foco principal no seu desempenho
profissional, desenvolvendo-se em um processo dinmico, contnuo, diagnstico,
formativo e somativo.
Pargrafo nico. Entende-se por desempenho profissional a conduta real do
profissional tcnico durante a realizao de suas atividades, relacionada s
condies e exigncias do contexto em que trabalha.
Art.124 A avaliao do futuro profissional tcnico, no decorrer do curso, ser
realizada com o objetivo de conhecer a qualidade do trabalho desse profissional
e diagnosticar as deficincias que podero existir, para ento, buscar super-las
durante o prprio processo de formao.
Art.125 A avaliao final do desempenho resulta da comparao entre a
conduta real e a conduta esperada do discente, mediante um perfil de
referncia, identificando as convergncias e divergncias entre eles.
Art.126 O sistema de avaliao do Profissional Tcnico de Nvel Mdio, dos
cursos presenciais e distncia, elaborado de forma a propiciar a anlise dos
elementos do processo educativo, mediante a avaliao de Situao, Formativa
e Certificativa (Somativa), propiciando a identificao dos seguintes elementos
do processo educativo:
1 A Avaliao de Situao tem como objetivo identificar o conhecimento
prvio dos discentes e suas habilidades necessrias para a aprendizagem, bem
como motivar o interesse dos mesmos em relao aos assuntos a serem
abordados, devendo:
a) ser aplicada durante a primeira sesso do curso, de preferncia antes do
incio das atividades dos mdulos;
b) serem registradas observaes relativas ao conhecimento pregresso dos
discentes sobre cada Unidade no intuito de revisar, quando possvel, as
atividades instrucionais e desenvolver uma avaliao progressiva comparativa
com testes subsequentes no curso;
c) ter carter diagnstica, ou seja, no classificatria.
2 A Avaliao Formativa tem como objetivo monitorar o progresso da
aprendizagem, tendo como propsito prover feedback contnuo, tanto para o
discente quanto para o docente facilitador em respeito a sucessos e falhas na
aprendizagem.
I na Avaliao Formativa os resultados no sero utilizados para obteno de
notas para o curso.
II a Avaliao Formativa ser constituda de avaliaes parciais desenvolvidas
pelo docente facilitador por meio de instrumentos pr-elaborados, que sero
aplicadas ao grupo e a cada discente em especfico e poder constar de:
a) execues das atividades em grupo, como oficinas, dramatizao, estudos
de caso, seminrios; e individuais, observando aspectos como pontualidade,
assiduidade, interesse, coeso com o grupo e evoluo pessoal no decorrer do
curso.
b) ficha de desempenho, utilizada em campo de estgio, contendo as aes
46

executadas pelos discentes e avaliada pelo docente facilitador;


c) Conselhos de Classe, com a participao de docentes facilitadores,
supervisores de estgios e a coordenao do curso, para analisar o
desempenho dos discentes.
d) avaliaes parciais, desenvolvidas na forma presencial e distncia, para os
discentes dos cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
distncia.
3 A avaliao Certificativa (Somativa) tem como objetivo avaliar o nvel de
desempenho do discente em relao sua aprendizagem, sendo usada,
primariamente, para a obteno de notas ou para certificao do discente,
observando os seguintes aspectos:
a) a operacionalizao do currculo ou plano educacional, sendo sua
caracterstica principal o julgamento que se realiza do discente, docente e do
currculo sob o ponto de vista da eficincia da aprendizagem ou ensino, aps o
desenvolvimento deste processo.
b) a apresentao dos resultados em termos de uma nota total, enfatizando,
principalmente, comportamentos da rea cognitiva, e, dependendo do
contedo, enfocar, tambm, aqueles comportamentos da rea psicomotora e,
mais ocasionalmente, aqueles que se referem mais especificamente rea do
domnio afetivo.
c) adoo do critrio de notas de 0 (zero) a 10 (dez), sendo considerada a nota
6 (seis) como mnima para obteno de aprovao em cada Unidade Didtica,
mediante a utilizao de trabalho escrito individual, apresentao oral em grupo
e avaliao escrita individual;
d) obteno de frequncia mnima de 75% da carga horria total de cada
unidade didtica.
Art. 127 Alm dos itens constantes no 3 do art. 126, o discente somente ser
certificado como Profissional Tcnico de Nvel Mdio se tiver concludo o
estgio supervisionado e Ensino Mdio.
Seo I
Dos Estudos de Recuperao
Art.128 De acordo com a Resoluo CEC N 384/2004, entende-se por Estudos
de Recuperao o tratamento especial dispensado aos discentes nas situaes
de avaliao de aprendizagem cujos resultados forem considerados pelo
docente como insuficientes.
Art.129 A insuficincia de rendimento escolar poder ser identificada quando o
discente obtiver nota inferior a 60% (sessenta por cento) da pontuao total da
Unidade Didtica.
Art.130 O processo de recuperao do discente dever constar de:
a) uso de metodologia adequada s dificuldades de aprendizagem constatadas;
b) reviso da parte do contedo em que o discente demonstrou dificuldade;
c) orientao e acompanhamento individualizados ou em grupos com
dificuldades idnticas;
d) desenvolvimento de exerccios para aquisio de habilidades, quando for o caso.
Art.131 Competir ao docente, em comum acordo com a coordenao do curso,
estabelecer estratgias de recuperao, podendo adotar processos pedaggicos
diversos, como pesquisas, estudo de mdulos, trabalhos individuais ou em grupos,
leituras complementares, relatos de experincia e outras atividades que, a seu
critrio, forem julgadas adequadas, sempre voltadas a aprimorar a aprendizagem
do discente.
Art.132 Os Estudos de Recuperao realizar-se-o de preferncia paralelos ao
mdulo em curso, nos termos deste Regimento Escolar.
47

Art.133 A avaliao dos estudos de recuperao poder ser escrita ou oral, a


critrio do docente, considerando sempre, nessa escolha, a natureza, o grau e a
abrangncia do conhecimento, o objeto da avaliao e as possibilidades de
aprendizagem do discente.
Pargrafo nico. O resultado dos estudos de Recuperao, se satisfatrio,
dever ser lanado na ficha individual do aluno, prevalecendo sobre aquele
obtido durante o perodo letivo.
CAPTULO III
Da Avaliao na Ps-Graduao Lato Sensu
Seo I
Da Avaliao das Atividades Curriculares
Art.134 O sistema de avaliao do discente, na ps-graduao lato sensu, deve
incluir diferentes tipos de avaliao: Avaliao de Situao, Formativa e
Certificativa (Somativa) e, quando necessrio, a Diagnstica.
Art.135 A Avaliao de Situao ter, primariamente, o carter de pr-teste no
intuito de revisar, quando possvel, as atividades instrucionais e desenvolver
uma avaliao progressiva comparativa com testes subsequentes no curso.
Pargrafo nico. A Avaliao de Situao dever ser aplicada durante a primeira
sesso do curso de preferncia antes do incio das atividades dos mdulos.
Art.136 A Avaliao Formativa poder ter as seguintes estratgias:
I - Avaliao realizada pelo docente, que ser aplicada por meio de feedback,
dado individualmente ou ao grupo, utilizando instrumentos especficos para tal,
ao final de cada mdulo;
II - Autoavaliao do grupo e do discente, na qual o grupo ou o prprio discente
ter a oportunidade de se autoavaliar, utilizando instrumentos e atividades
prprias para isto, dar-se- no final de cada mdulo;
III - Avaliao de desempenho, que ser realizada dependendo da atividade
instrucional adotada pelo docente facilitador;
IV - Avaliao do relator e de seu relatrio, na qual cada sesso tutorial contar
com a elaborao de um relatrio de responsabilidade do relator, que um
discente escolhido sob regime de rodzio entre os membros do grupo.
Art.137 A Avaliao Certificativa (Somativa) ser utilizada para a certificao do
atingimento dos objetivos de aprendizagem do discente.
Art.138 Para fins de avaliao, o mdulo a unidade certificativa do curso,
significando que cada mdulo ter sua graduao especfica.
Art.139 Considera-se que cada mdulo constitui um conjunto de objetivos de
aprendizagem indispensveis ao curso.
Art.140 O desempenho do discente deve ser aferido a cada mdulo, quanto ao
atingimento de seus objetivos e frequncia/assiduidade s atividades.
Art.141 Um mnimo de 70% (setenta por cento) da pontuao total do mdulo
constituir critrio para a aprovao naquele mdulo.
Art.142 Ser exigida uma frequncia mnima de 75% (setenta e cinco por
cento) s atividades de cada mdulo do curso.
Art.143 O no atingimento dos objetivos e a baixa frequncia s atividades
geraro uma situao de insuficincia do discente no curso, necessitando do
estabelecimento de um processo de recuperao, quando possvel.
Seo II
Do Trabalho de Concluso de Curso TCC
48

Art.144 O TCC uma atividade de integrao curricular e consiste em um


trabalho de natureza cientfica ou tcnica de sistematizao de conhecimentos,
a ser elaborado pelo discente, abordando temas das linhas de pesquisas,
definidas pela ESP/CE.
Pargrafo nico - Nos trabalhos envolvendo seres humanos, os projetos de
pesquisa devero ser encaminhados ao Comit de tica em Pesquisa da
ESP/CE, seguindo as recomendaes, conforme a Resoluo CNS 196/96.
Art.145 O TCC tem carter obrigatrio e dever ser elaborado e defendido
individualmente pelos discentes, dentro do prazo mximo de seis meses,
contados a partir do trmino do ltimo mdulo do curso no qual esteja
matriculado, com a orientao, o acompanhamento e a avaliao sob a
responsabilidade do Centro o qual o curso est vinculado.
1 Para os casos em que os discentes no conseguirem cumprir o prazo de
entrega do TCC, devero justificar o motivo Coordenao, e, caso a justificativa
seja aceita, o discente ter mais seis meses para concluir o referido trabalho,
computados a partir do trmino dos seis primeiros meses.
2 Nos casos em que o discente tenha concludo todos os mdulos com
sucesso e no tenha entregue a verso final do TCC no prazo estabelecido, ele
ter o direito de receber um certificado de concluso de curso de
Aperfeioamento, desde que solicite formalmente.
Art.146 O TCC tem como objetivos:
I - Ser pr-requisito para concluso dos cursos de ps-graduao lato sensu por
exigncias legais;
II - Sistematizar os conhecimentos terico-prticos produzidos sobre um objeto
de estudo pertinente aos cursos de ps-graduao lato sensu da ESP/CE e suas
respectivas linhas de pesquisa;
III - Estimular a pesquisa cientfica, articulada ao interesse das polticas do
Sistema nico de Sade Estadual.
Art. 147 A modalidade do TCC a ser desenvolvida, ser definida pela
coordenao do curso, no sendo permitida, em hiptese alguma, a escolha
pelo prprio discente.
Art.148 O TCC ser desenvolvido em duas etapas denominadas de Qualificao
e Defesa.
1 Para o cumprimento da etapa de qualificao, o discente dever definir o
tema, escolher um orientador e elaborar um projeto para o TCC sob a
superviso do docente orientador escolhido e submet-lo avaliao de uma
banca examinadora em data definida pela coordenao do curso.
I - a qualificao do projeto de pesquisa dever ser feita to logo o projeto esteja
concludo, devendo ocorrer antes da execuo da pesquisa.
II- a qualificao do projeto de interveno no ser necessria, caso o projeto
no seja executado durante o curso, portanto, no requer qualificao.
2 Para o cumprimento da etapa de defesa do TCC, o discente dever
apresent-lo oralmente e por escrito, perante uma banca examinadora, para fins
de avaliao final.
Art.150 A defesa do TCC ser realizada em sesso pblica, nas dependncias
da ESP/CE ou distancia, requisito obrigatrio para a obteno do ttulo de
especialista.
Pargrafo nico - a defesa ocorrer distancia quando em casos especficos
e devidamente autorizados pela coordenao do curso.
Art.151 A ESP/CE dispor de um banco de docentes e de orientadores credenciados,
que atendero aos requisitos exigidos na legislao pertinente, para desempenharem
suas funes.
49

Art.152 O coordenador do curso encaminhar, aps recebimento da verso capa


dura, a ata de resultado da apresentao do TCC Secretaria Escolar para que
seja providenciada a certificao.
Seo III
Da Avaliao do Trabalho de Concluso de Curso TCC
Art.153 A Avaliao Final do TCC ser de responsabilidade dos membros da
Banca Examinadora.
Art.154 Para proceder avaliao, a Banca Examinadora dever observar a
apresentao e o contedo do texto escrito, a exposio oral, a defesa do
discente e os esclarecimentos finais.
Art.155 A Banca Examinadora dever, para efeito de avaliao do TCC, utilizar
os instrumentos de avaliao especficos para cada uma das modalidades de
TCC.
Art.156 Aps a apresentao do TCC e a arguio, por parte da Banca
Examinadora, o instrumento de avaliao do TCC ser preenchido e assinado
por todos, cada membro indicar sua avaliao, expressa atravs de conceito
satisfatrio, satisfatrio com restrio ou insatisfatrio.
1 Satisfatrio: se a nota final for igual ou superior a 7,0 (sete);
2 Satisfatrio com restrio: se a nota final for igual ou superior a 7,0(sete),
condicionado, no entanto, s correes, complementaes ou alteraes,
relacionadas ao trabalho, feitas pelos membros da Banca;
3 Insatisfatrio: se a Nota Final for inferior a 7,0 (sete);
4 A nota final do TCC ser a mdia aritmtica das notas dos trs membros da
Banca Examinadora, sendo que o discente ter acesso apenas ao conceito final.
Art.157 Ao resultado da avaliao final, aps sua divulgao no caber
recurso.
Art.158 Caso ocorram discrepncias significativas de avaliao entre os
membros da Banca Examinadora, estas sero dirimidas em reunio convocada
pelo coordenador do curso com a Banca em questo.
Art.159 O discente que se sentir prejudicado pela avaliao do TCC poder, no
prazo de 5 dias teis aps a apresentao, requerer formalmente nova avaliao
coordenao do curso, que dever convocar o orientador e os demais
membros da Banca Examinadora para uma reavaliao.
Art.160 Decorridos os 5 dias e no havendo o requerimento de reviso da
avaliao por parte do discente, o resultado final da avaliao ser divulgado,
no cabendo mais recurso.
Sesso IV
Da Banca Examinadora do Trabalho de Concluso de Curso - TCC
Art.161 A Banca Examinadora, tanto para qualificao como para defesa do
TCC final, ser composta, obrigatoriamente, por trs membros titulares e um
suplente, quando for o caso.
1 Podero ser admitidos como membros da banca, docentes da ESP/CE e
docentes externos com titulao mnima de mestre e com experincia em
pesquisa cientfica e/ou notria atuao na rea.
2 Atuaro como membros titulares, o docente orientador, como presidente da
Banca Examinadora, e dois docentes examinadores indicados pela coordenao
do curso, sendo um deles, obrigatoriamente, um profissional da ESP/CE.
Art.162 Compete Banca Examinadora:
I. Realizar a leitura prvia do TCC;
50

II. Comparecer ao local da apresentao 15 minutos antes do horrio previsto


para incio da defesa;
III. Assistir, analisar e avaliar a apresentao do TCC, emitindo, ao final, um
conceito nico: satisfatrio, satisfatrio com restries ou insatisfatrio;
IV. Proceder assinatura da ata de resultado final de TCC;
V. Reprovar o discente cujo TCC desrespeite a legislao de propriedade
intelectual vigente no pas.
Art.163 Os integrantes da banca, titulares e suplente, recebero da
coordenao do curso uma verso impressa do trabalho liberado para defesa,
no prazo de 30 dias anteriores data da defesa pblica do TCC.
Art.164 A defesa do TCC acontecer nas dependncias da ESP/CE ou a
distncia.
Art.165 O discente ter at 30 minutos para a exposio do seu trabalho e cada
membro da Banca Examinadora ter at 15 minutos para fazer a arguio,
dispondo o discente de at 15 minutos para responder a cada um dos membros.
Art.166 O discente, que no comparecer seo de apresentao e defesa do
TCC, dever justificar o motivo de sua ausncia, no prazo mximo de 3 dias, e
solicitar a designao de nova data coordenao do curso, que decidir pelo
deferimento ou indeferimento do pedido.
1 No caso de deferimento, ser permitido ao discente fazer uma nica defesa
do seu trabalho, observando-se a permanncia dos membros componentes da
1 Banca Examinadora;
2 No caso de indeferimento, o discente ser considerado reprovado.
Art.167 Na impossibilidade de um dos membros titulares comparecerem
Banca, este dever comunicar coordenao do curso com antecedncia para
que o suplente possa substitu-lo.
TTULO XI
Do Regime Escolar
CAPTULO I
Do Calendrio Escolar
Art.168 O Calendrio Escolar parte integrante do Planejamento Estratgico
Anual da ESP/CE, contendo as seguintes indicaes:
I - incio e trmino de cada perodo letivo;
II - dias letivos mensais, recessos, feriados;
III - reunies tcnicas de planejamento e avaliao;
IV - atividades tcnico-pedaggicas;
V - eventos socioculturais.
1 Os dias letivos dos cursos sero planejados de acordo com as respectivas
cargas horrias, podendo ultrapassar o ano civil;
2 Os cursos funcionaro em regime parcial ou integral com durao mxima
de:
a) 24 meses para os cursos de Educao Profissional ou 1.800 horas;
b) at 18 meses para os cursos de Ps-graduao Lato Sensu.
Art.169 O calendrio escolar ser organizado anualmente, tendo como base a
legislao do ensino vigente, sendo aprovado em reunio ordinria do CONTEC.
CAPTULO II
Do Processo de Admisso e Seleo
Art.170 A admisso para os cursos da ESP/CE ser efetivada por meio dos
seguintes processos:
I - para os cursos de ps-graduao Lato Sensu os candidatos sero
submetidos a um processo seletivo;
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II - para os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio presencial e


distncia, os candidatos sero inscritos em programas de admisso aberta ou
em programas de admisso dirigida, cumprindo os pr-requisitos legais para
cada nvel de ensino.
1 O processo seletivo tem por objetivo a escolha de candidatos matrcula
inicial nos diversos cursos, dentro do limite de vagas determinadas e mediante
critrios
de avaliao dos conhecimentos, das habilidades e atitudes
contidas no plano do ensino correspondente ao curso por ele escolhido e
aptido intelectual.
2 So considerados programas de admisso aberta, aqueles programas cujos
cursos e atividades prescindem de um processo seletivo, sendo a admisso
condicionada meramente inscrio, obedecidos aos critrios pr-estabelecidos em
cada oferta e, caso o nmero de candidatos inscritos em programas de admisso
aberta exceda o nmero de vagas disponibilizados, o ingresso ao curso dar-se- por
processo seletivo.
3 So considerados programas de admisso dirigida, aqueles programas
cujos cursos e atividades so orientados para uma clientela definida e restrita,
no sendo, portanto, admitidos outros candidatos que no faam parte da
clientela-alvo pr-definida pelos rgos e/ou instituies financiadoras.
Art.171 O processo seletivo ser de responsabilidade de uma comisso de
seleo, designada pela Superintendncia, com base na legislao vigente.
Art.172 Toda oferta de cursos da ESP/CE ser divulgada por meio de
documentos e editais de inscrio e seleo, podendo variar de acordo com a
proposta de cada curso.
Art.173 A classificao obtida pelo candidato somente ter validade para
matrcula no perodo letivo a que se destina o processo seletivo;
Art.174 O processo seletivo poder ser realizado em conjunto com outras
instituies de ensino, prestadores de servios de sade ou organizaes
devidamente habilitadas para tais fins, mediante aprovao do CONTEC,
preservando a coordenao do processo pela ESP/CE.
Art.175 A seleo, admisso e matrcula nos cursos de educao distncia da
ESP/CE sero definidas de acordo com os requisitos legais para cada nvel de
ensino.
CAPTULO III
Da Matrcula, Transferncia, Aproveitamento de Estudos e Trancamento
Seo I Da Matricula
Art.176 A matrcula, dos discentes nos cursos da ESP/CE, ser efetuada na
poca prevista, aps aprovao no processo seletivo, no caso dos alunos de
ps-graduao Lato Sensu.
Art.177 A matrcula, dos discentes dos Cursos de Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio, presencial e distncia, ser efetivada mediante comprovao
dos requisitos estabelecidos na legislao que regule esse nvel de ensino.
Art.178 A matrcula nos cursos far-se- de acordo com as normas legais com
este regimento e com os regulamentos dos cursos e sero processadas por
cursos e, em casos especiais, por mdulos, mediante anuncia da coordenao
de cada curso.
Art.179 O ato da matrcula implicar no compromisso formal da ESP/CE e do
discente, de respeito em relao s leis e seus regulamentos, estatutos,
regimentos e demais normas Institucionais.
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Art.180 A matrcula simultnea em dois ou mais cursos da ESP/CE ser


precedida de uma anlise das coordenaes dos cursos interessados e da
Comisso de Educao Permanente em Sade, que julgar a viabilidade desse
procedimento.
Art.181 A matrcula do discente que, aps processo disciplinar tenha sido
excludo de outro programa educacional da ESP/CE, est condicionada a uma
anlise das coordenaes dos cursos em conjunto com a Comisso de
Educao Permanente em Sade.
Seo II Do Aproveitamento
Art.182 Adotar-se- o sistema de aproveitamento de unidades didticas e/ou
mdulos para os cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio
presencial e distncia e de ps-graduao Lato Sensu.
1 Para efeito de aproveitamento de unidades didticas ou mdulos,
considerar-se- a aprovao do discente, mediante comprovao de
desempenho acadmico e frequncia mnima obrigatria s atividades, de
acordo com o sistema de avaliao do curso no ano em que o discente
desenvolveu a atividade educacional.
2 O aproveitamento de unidades didticas ou mdulos poder ser solicitado
coordenao do curso com um prazo de 30 dias antes do incio do mdulo.
3 No caso de curso de ps-graduao Lato Sensu, o aproveitamento de
mdulos ser possvel at 4 anos a partir da data que o discente interrompeu ou
concluiu o curso.
4 No caso de curso de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio,
presencial e distncia, o aproveitamento de unidades didticas e/ou mdulos
ser possvel at 5 anos a partir da data em que o discente interrompeu ou
concluiu o curso, caso extrapole esse prazo, o discente ser submetido a uma
avaliao prvia.
5 Caber coordenao do curso de ps-graduao Lato Sensu julgar o
aproveitamento de mdulos, considerando critrios que envolvam o contedo, a
carga horria dos mdulos realizados, o currculo do curso em questo, a
disponibilidade de vagas, a equivalncia e a proposta pedaggica do curso.
I - Entende-se como mdulo equivalente quele que registre coincidncia
curricular em, pelo menos, 75% de sua composio de contedo e carga horria
semelhante.
Art.183 A ESP/CE poder, para prosseguimento de estudos em cursos de
Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, presencial e distncia, realizar
o reconhecimento de competncias, desde que diretamente relacionados ao
perfil profissional de concluso da respectiva habilitao profissional e
adquiridos:
I - no Ensino Mdio;
II - em cursos de Formao Inicial e continuada de trabalhadores, em etapas ou
mdulos dos cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, mediante
avaliao do discente, caso esses conhecimentos tenham sido adquiridos h
mais de 5 anos;
III - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do discente;
IV - reconhecidos em processos formais de certificao profissional, legalmente
regulamentados.
Seo III - Da Transferncia

53

Art.184 A ESP/CE poder aceitar a transferncia de discentes procedentes de


cursos reconhecidos, idnticos ou equivalentes aos seus, quando mantidos por
instituies educacionais reconhecidas congneres, desde que se verifique a
ocorrncia de vaga e na poca prpria.
Pargrafo nico. Entende-se como curso equivalente aquele que registre
coincidncia curricular em, pelo menos, 75% de sua composio de contedo e
carga horria semelhante.
Art.185 Tratando-se de programas de Residncia as situaes de transferncia
de profissionais-residentes devem acontecer respeitando as resolues das
Comisses Nacionais de Residncia Mdica e Multiprofissional em Sade.
Art.186 A transferncia de profissional-residente de um programa de residncia
para outro da mesma rea de concentrao ou especialidade, prevista no projeto
pedaggico do curso, somente ser possvel com aprovao nas Comisses de
Residncias de origem e de destino e da respectiva Comisso Nacional.
Pargrafo nico: vedada a transferncia de profissional-residente entre
Programas de Residncia de diferentes reas de concentrao/especialidade ,
embora ambos oferecidos pela ESP/CE.
Art.187 A ESP/CE poder aceitar a transferncia de profissionais-residentes nos
casos de perda de autorizao de funcionamento ou fechamento voluntrio de
um programa de Residncia, desde que autorizados pela Comisso Nacional,
para programas da mesma rea de concentrao/especialidade desenvolvidos
em outras instituies.
1 Os profissionais-residentes de programas descredenciados sero
realocados em vagas j autorizadas que se encontrem ociosas ou vagas
autorizadas em carter extraordinrio para esse fim, conforme determinao da
Comisso Nacional.
2 A ESP/CE, ser consultada pela respectiva Comisso Nacional, e, quando
couber, receber os profissionais-residentes transferidos.
3 A transferncia dever ocorrer observando-se a garantia de bolsa aos
profissionais-residentes, at o tempo inicialmente previsto para concluso do
programa de residncia.
Art.188 O certificado ser expedido pela ESP/CE, neste caso a IES de destino.
Seo IV Do Trancamento
Art.189 Ser permitido ao discente trancar matrcula no curso, desde que tenha
concludo o primeiro mdulo deste.
1 Somente ser aceito o trancamento de matrcula antes de concludo o
primeiro mdulo do curso em um dos seguintes motivos:
a) mudana de domiclio;
b) doena grave ou gestao de risco, atestada por servio mdico habilitado;
c) obrigaes de ordem militar.
2 Ser permitido ao discente requerer a reabertura da matrcula no prazo
mximo de 4 anos, contados a partir da data de trancamento, desde que o curso
esteja em oferta.
CAPTULO IV
Dos Diplomas, Certificados, Ttulos e Declaraes
Art.190 Sero conferidos certificados, devidamente registrados pela ESP/CE,
aos discentes aprovados nos programas de ensino, conforme estabelecido na
regulamentao do curso, desde que tenha carga horria igual ou superior a 20
horas.
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1 Para os cursos com carga horria inferior a 20 horas, sero expedidas pela
ESP/CE declaraes de participao;
2 Para os eventos cientficos, sero expedidos certificados, independente da
carga horria.
Art.191 Os certificados e diplomas de cursos sero registrados na prpria
ESP/CE e suas expedies sero acompanhadas do histrico escolar ou
contedo programtico.
Pargrafo nico. Os certificados e diplomas de cursos de Educao Profissional
sero registrados pela ESP-CE, bem como pela Secretaria de Cincia e Tecnologia SECITECE.
Art.192 Os certificados ou diplomas expedidos pela ESP/CE devero constar
das assinaturas da Superintendncia e da coordenao do curso.
Pargrafo nico. Na impossibilidade da assinatura pela coordenao do curso, fica
estabelecido que o titular da Diretoria ou do Centro de Educao Permanente em
Sade, ao qual o curso esteja vinculado, poder assinar os certificados em conjunto
com a Superintendncia.
Art.193 O certificado de cursos de ps-graduao Lato Sensu somente ser
providenciado e expedido quando o discente entregar uma cpia da verso capa
dura do TCC coordenao do curso.
Art.194 Os certificados ou diplomas podero ser expedidos por Instituio de
Ensino, que mantenha convnio com a ESP/CE, sendo que, neste caso, a
ESP/CE far o registro na Secretaria Escolar.
Art.195 A expedio dos certificados de concluso de cursos de ps-graduao
Lato Sensu, alm da referncia rea de conhecimento do curso, ser sempre
acompanhada do histrico escolar, em conformidade com as exigncias das
resolues educacionais em vigncia e constaro de:
I - relao dos mdulos, carga horria, nota ou conceito obtido pelo discente,
nome e qualificao dos docentes responsveis pelos mdulos, pela
monografia, pelo artigo cientfico ou trabalho de concluso de curso;
II - perodo e local de realizao do curso, bem como sua durao total de horas
de efetivo trabalho acadmico;
III - ttulo do TCC com sua respectiva nota ou conceito;
IV - aprovao do curso pelo Conselho competente da Instituio e declarao
de que cumpriu todas as exigncias contidas neste Regimento;
V - indicao do ato legal de credenciamento da Instituio.
Pargrafo nico. Os certificados de concluso dos cursos de ps-graduao
Lato Sensu, que se enquadrarem nos dispositivos estabelecidos por este
Regimento, quando registrados na instituio responsvel pela sua expedio,
tero assegurada sua validade nacional.
Art.196 Para os cursos de Formao Inicial e continuada e de Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio, os certificados e diplomas tero explicitados
os perfis profissionais correspondentes concluso de cada curso, de acordo
com o que consta nos planos de cursos.
Art.197 Os modelos dos certificados e diplomas, expedidos pela ESP/CE, sero
padronizados, constando da logomarca do Governo e da ESP-CE, nmero e data
do parecer de credenciamento da ESP/CE, expedido pelo Conselho de Educao
do Cear - CEC, selo numerado e chancela .
Pargrafo nico. As coordenaes dos eventos, a serem promovidos pela
ESP/CE que desejarem a exposio de logomarca de campanhas ou de
financiadores nos certificados, devero encaminhar Secretaria Escolar a
logomarca a ser inserida no verso do referido documento.
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Art.198 Aos discentes evadidos, durante o processo de formao, poder ser


expedida uma declarao de participao e aprovao nos Mdulos ou
Unidades Didticas cursados.
Art.199 Poder ser expedida pela Secretaria Escolar declarao provisria de
concluso de curso para os discentes de ps-graduao Lato Sensu, que
concluram todos os mdulos e obtiveram aprovao na defesa do TCC, desde
que a solicitao seja feita por meio de memorando encaminhado pelo Centro
de Educao Permanente ao qual o curso esteja vinculado.
Art.200 Para os coordenadores de cursos, docentes, orientadores e demais
membros de bancas examinadoras de TCC sero expedidas declaraes de
atuao nas respectivas funes, pela Secretaria Escolar,
1 As coordenaes devero enviar Secretaria Escolar memorandos,
constando as informaes necessrias expedio das respectivas
declaraes;
2 Para os casos de orientadores de TCC, somente sero expedidas
declaraes de orientao, quando os discentes orientados conclurem,
defenderem e entregarem a verso dos respectivos trabalhos.
Art.201 A certificao dos cursos de educao distncia da ESP/CE ser
definida de acordo com os requisitos legais para cada nvel de ensino.
CAPTULO V
Do Horrio de Funcionamento
Art.202 Para efeito de distribuio de carga horria acadmica de seus cursos,
a ESP/CE estabelece a existncia de trs turnos: manh, tarde e noite, inclusive
aos sbados.
Pargrafo nico. Para as atividades acadmicas realizadas aos sbados, sero
consideradas as especificidades dos cursos, otimizao do espao fsico e
convenincia para os alunos.
CAPTULO VI
Das Normas de Convivncia Social
Art.203 As relaes profissionais e interpessoais devero ser fundamentadas na
relao direitos-deveres e pautar-se- nos princpios da responsabilidade,
solidariedade, tolerncia, tica, pluralidade cultural, autonomia e gesto
democrtica.
Art. 204 A ESP/CE no acolher preconceito social, de cor, raa, credo ou sexual,
portanto, nenhuma pessoa ter sua liberdade cerceada, a no ser em casos de
atitudes prejudiciais coletividade escolar que venham ferir os princpios ticos e
morais.
TTULO XII
Das Disposies Gerais e Transitrias
Art.205 As nomeaes, para o provimento dos Cargos em Comisso e
Assessoramento, se faro por escolha do Superintendente da ESP/CE,
cumprindo a mesma autoridade, os atos de exonerao.
Art.206 As substituies, por motivo de afastamento dos titulares dos cargos de
que trata o artigo anterior, sero de competncia do Superintendente, de acordo
com a legislao vigente.
Art.207 A ESP/CE reger-se- pelo presente regimento e pela legislao do
ensino em vigor.

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Art.208 Este regimento ser divulgado na comunidade da ESP/CE e ser


atualizado a cada 2 anos ou em casos de mudanas da legislao vigente para
atendimento aos objetivos da Instituio.
Art.209 Para efeito de racionalizao de espao, a ESP/CE poder fazer
incinerao peridica de documentos, mediante cumprimento da legislao de
guarda de documento pblicos.
Pargrafo nico. No devero ser incinerados:
I - dirios de classe dos cursos de Formao Inicial e continuada e de Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio;
II - livros de registro de certificados dos cursos realizados pela ESP/CE;
III -atas de resultados finais dos cursos de Educao Profissional Tcnica de
Nvel Mdio;
IV - certificados com menos de cinco anos da data de realizao do curso;
V - documentos relativos aos cursos de educao profissional e de psgraduao;
Art, 210. A guarda de exemplares dos materiais didticos dos cursos
promovidos pela ESP/CE ficar sob a responsabilidade do Cedob.
Art 211. A guarda dos documentos administrativos e instrumentos de avaliao
ficar sob a responsabilidade do arquivo institucional.
Art.212 Os casos omissos e as dvidas, surgidas neste regimento, sero
resolvidos pela Superintendncia atravs de atos normativos, devendo passar
pela aprovao do CONTEC.
ESCOLA DE SADE PBLICA DO CEAR, Fortaleza, em 30 de outubro de
2012.

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