PROGRAMA DE FORMAO DE PROFESSORES

GESTO DE SALA DE AULA

NOME DO PROFESSOR

FRANCISLEIDE DA SILVA DA COSTA VIEGAS

NOME DA ESCOLA

EMEB ROSA MARIA FERRARI BELGINI

Objetivo/habilidade
curricular

REA DO
CONHECIMENTO

LNGUA PORTUGUESA

SRIE/ANO

7 ano

CIDADE

Reconhecimento do gnero textual Verbete de enciclpedia

OBJETIVO DA AULA
O que voc quer que seus alunos saibam ou sejam capazes de
fazer (habilidade) ao final da aula.

AVALIAO
Descreva como voc vai verificar se eles aprenderam:
- Qual pergunta o aluno dever responder ou qual atividade
dever desempenhar?
- Que instrumento ser ser usado para fazer a verificao?

Observar e identificar as caractersticas do gnero Verbete de enciclpedia

Quais so as principais caractersticas desse gnero ?

A pergunta ser feita oralmente e anotada na lousa, para fim de sistematizao.
ATIVIDADES

PROFESSOR

ALUNO

O que voc far

O que os alunos faro enquanto isso

ORGANIZAO
DA SALA
Como a sala estar
organizada

TEMPO
Tempo em
minutos para
cada etapa
(incluir
transies)

Para comear a aula, ser anotado na lousa Anotar no caderno e responder a

o objetivo ( deixe claro) e depois para
pergunta.
levantar o conhecimento prvio do aluno,
ser feito a primeira pergunta sobre o que
o aluno sabe a respeito do gnero Verbete
de enciclopdia ( Faa agora)

Em fileiras
10 min
individualmente

Em seguida, ser feito a leitura de um

Acompanhar com ateno
verbete Regies polares, monotonia em
branco trabalhando a interveno do antes,
durante e depois da leitura. Antes de
comear, s pelo ttulo eles tero que

Em duplas

15 minutos

RECURSO MATERIAL
Recursos necessrios

Lousa, giz, caderno

e caneta.

Livro didtico

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verificar sobre o que o texto ir falar, depois
durante a leitura eles vo reformulando as
hipteses ( No espere) e por fim, ao final da
leitura juntos sistematizar o gnero,
identificando o por qu um verbete de
enciclopdia. Durante essa atividade, ser
feita a leitura em que cada aluno precisa
prestar ateno, pois poder ser o prximo. (
Controle o jogo)
Em seguida, pedir que os alunos resumam o
texto lido, em poucas linhas, anotando as ideias
principais do texto. (Resuma)

Prestar ateno e registrar no caderno o

resumo do texto.

EM DUPLAS

Feito isso, ser proposto a leitura de 4 textos de

diferentes gneros para que os mesmos
identifiquem quais deles so um verbete.

Recortar e colar no caderno

Por fim, question-los sobre quais so as

principais caractersticas que observaram no
gnero verbete estudado?

Prestar ateno, responder para a professora e Em fileiras

anotar no caderno
individualmente

Em duplas

10 MIN

Caderno e caneta

10 min

Xerox, caderno, cola e

tesoura.

5 min

Lousa, giz, caderno e

caneta

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