NORMAS ESPECFICAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS

A LA SELECCIN, INSCRIPCIN, REINSCRIPCIN,

ACREDITACIN, REGULARIZACIN, CERTIFICACIN Y
TITULACIN DE LAS LICENCIATURAS PARA LA
FORMACIN DE DOCENTES DE EDUCACIN BSICA, EN LA
MODALIDAD ESCOLARIZADA (PLAN 2012)

I.

FUNDAMENTO LEGAL Y
CONSIDERANDOS

DISPOSICIONES GENERALES

II.

SELECCIN DE ASPIRANTES

12

III.

INSCRIPCIN

14

IV.

REINSCRIPCIN

18

V.

ACREDITACIN

25

VI.

REGULARIZACIN

29

VII. CERTIFICACIN

32

VIII. TITULACIN

35

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

39

ANEXOS

40

Con fundamento en el artculo 3o de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos

Mexicanos; 38, fraccin I inciso a) de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal;
12, fraccin I, IX, X y XIV, 20, fraccin I, 21, 22, 47, 60 y 64 de la Ley General de Educacin;
1o, 2o y 8o de la Ley Reglamentaria del artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las
profesiones en el Distrito Federal y 41 fraccin II del Reglamento Interior de la Secretara de
Educacin Pblica, y
CONSIDERANDO
Que en el artculo 3o Constitucional se reconoce el derecho que toda persona tiene a recibir
educacin; que es obligacin del Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria y
tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano, as como
fomentar el respeto a los derechos humanos;
Que en el artculo 12, fraccin XIV de la Ley General de Educacin, se determina que
corresponde de forma exclusiva a la Autoridad Educativa Federal, ejercer las atribuciones
que sean necesarias para garantizar el carcter nacional de la Educacin Bsica, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica;
Que en el artculo 13, fraccin I de la Ley General de Educacin, se establece que corresponde
de manera exclusiva a las Autoridades Educativas Locales, en sus respectivas competencias,
prestar los servicios de educacin inicial, bsica, incluyendo la indgena, especial, as como la
normal y dems para la formacin de maestros;
Que en el artculo 22 de la Ley General de Educacin, se seala que las autoridades
educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, revisarn permanentemente las
disposiciones, los trmites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las
cargas administrativas, y as lograr la prestacin del servicio educativo con mayor
pertinencia, calidad y eficiencia;
Que en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, se seala como una de las Metas
o cual se prev en el Objetivo 3.1
Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educacin de calidad , en armona
con lo dispuesto en
que promueva la formacin, seleccin, actualizacin y evaluacin del personal docente y de
apoyo tcnicoproceso de reclutamiento de directores y docentes de los planteles pblicos de educacin
bsica y media superior,
Que en el Programa Sectorial de Educacin 2013la calidad de los aprendizajes en la educacin bsica y la formacin integral de todos los

competencia acadmica de s

Que con fecha 20 de agosto de 2012, se publicaron en el Diario Oficial de la Federacin los
Acuerdos Secretariales nmero 649, 650, 651 y 652, mediante los cuales se emitieron los
planes y programas de estudio correspondientes a la formacin de maestros de educacin
primaria, preescolar, primaria intercultural bilinge y preescolar intercultural bilinge;
Que las Normas Especficas de Control Escolar relativas a la Seleccin, Inscripcin,
Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin, Certificacin y Titulacin de las Licenciaturas
para la Formacin de Docentes de Educacin Bsica, en la modalidad escolarizada (Plan
2012) establecidas en este documento fueron elaboradas y diseadas por la Direccin
General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR) en coordinacin con la
Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE), para
las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin estatal y
federal para impartir educacin normal y regular las etapas de seleccin, inscripcin,
reinscripcin, acreditacin, regularizacin, certificacin y titulacin de alumnos que cursan el
plan y programas de estudio correspondientes a las licenciaturas para la formacin de
docentes de educacin bsica, modalidad escolarizada (Plan 2012);
Que las presentes normas contienen las disposiciones mnimas necesarias para garantizar la
calidad y eficiencia en el control escolar y consolidar con criterios de igualdad la atencin de
los alumnos para todo el pas. Las autoridades educativas locales y federal, debern vigilar el
cumplimiento adecuado de las mismas, de ah que resulte fundamental la colaboracin de
los titulares de las distintas reas de control escolar, de los supervisores, directivos y
docentes para su observancia.
Por lo anterior, se emiten las siguientes:

NORMAS ESP ECFICAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA SELECCIN,

INSCRIP CIN, REINSCRIP CIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN, CERTIFICACIN
Y TITULACIN DE LAS LICENCIATURAS P ARA LA FORMACIN DE DOCENTES DE
EDUCACIN BSICA, EN LA MODALIDAD ESCOLARIZADA (P LAN 2012)

CAP TULO I
DISP OSICIONES GENERALES
1.1. Objeto: Es objeto de las presentes normas regular los procesos de control escolar
durante las etapas de seleccin, inscripcin, reinscripcin, acreditacin, regularizacin,
certificacin y titulacin en las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares
con autorizacin estatal y federal para las licenciaturas en educacin preescolar, primaria,
preescolar intercultural bilinge y primaria intercultural bilinge, modalidad escolarizada,
plan 2012.
1.2. Definiciones.- Para efectos de las presentes normas se entender por:
a) Acr editacin: Accin y efecto de establecer que un alumno ha adquirido los
aprendizajes, conocimientos y habilidades necesarias para el reconocimiento oficial
de la aprobacin de un curso, asignatura, unidad de aprendizaje, semestre, grado o
nivel escolar.
b) Apcr ifo: Documento presentado por los interesados para realizar trmites
escolares, cuyas caractersticas no corresponden a los emitidos oficialmente o que
contienen fundamentos falsos o inciertos.
c) r ea de Contr ol Escolar : Instancia responsable de los procesos de registro y
certificacin durante la trayectoria escolar de los alumnos.
d) Baja definitiva : Proceso de abandono voluntario o forzoso de la carrera en la que se
matricula un estudiante por la influencia positiva o negativa de circunstancias
internas o externas a l o ella.
e) Baja tempor al: Proceso de abandono temporal curso o carrera donde se inscribi.
Interrupcin de los estudios durante un lapso determinado, que le permite al alumno
continuar con sus estudios una vez concluido ste.
f) Cer tificacin: Accin que permite a una autoridad legalmente facultada dar
testimonio, por medio de un documento oficial, que se acredit total o parcialmente
un curso, asignatura, unidad de aprendizaje, semestre, grado o nivel escolar segn lo
establezca la regulacin respectiva.
g) Cur so: Unidad de tiempo que implica un conjunto de acciones que activan una
relacin de ndole pedaggica durante un determinado periodo, que tienen como
intencin central propiciar el aprendizaje del estudiante.
h) Documento Equivalente: Documento de un alumno extranjero que equivale a la
copia certificada del Acta de Nacimiento.

i) Equivalencia de Estudios: Acto administrativo a travs del cual la Autoridad

Educativa declara equiparables entre s estudios realizados dentro del Sistema
Educativo Nacional.
j) Inscr ipcin: Proceso mediante el cual se formaliza el registro de los alumnos al
primer semestre de un nivel educativo con el fin de iniciar el historial acadmico.
k) Kar dex: Documento interno de la escuela que se utiliza para registrar y controlar el
historial acadmico de los alumnos durante la realizacin de sus estudios.
l) P lan de Estudios: Seleccin, orden y distribucin por aos, semestres, grados o
cursos, de las asignaturas de enseanza por nivel escolar teniendo siempre presente
el fin de la educacin las caractersticas de los alumnos y las necesidades de la
sociedad.
m) P r ograma de Estudios: Documento que desarrolla los contenidos de cada una de
las asignaturas o reas del plan de estudios. Regula la relacin profesor-alumno,
explicitando con un orden secuencial y coherente los objetivos educativos, contenidos
de enseanza, mtodos didcticos, distribucin del tiempo y los criterios de
evaluacin y acreditacin.
n) Regular izacin: Posibilidad que se ofrece al estudiante para acreditar un curso,
unidad de aprendizaje, semestre, grado o nivel escolar, no aprobado.
o) Reinscripcin: Registro de ingreso de alumnos a segundo semestre o grado
subsecuente de un nivel educativo que se hace con el fin de continuar con el historial
acadmico.
p) Revalidacin de Estudios: Acto administrativo a travs del cual la Autoridad
Educativa otorga validez oficial a aquellos estudios que se realizan en el extranjero.
q) Seleccin: Proceso mediante el cual se evalan a los aspirantes que desean estudiar
y obtener un lugar en la institucin educativa.
r) Titulacin: Procedimiento mediante el cual una autoridad legalmente facultada
expide el Ttulo Profesional a los interesados que hayan cumplido con los requisitos
establecidos.
s) Trnsito: Se entiende por trnsito de alumnos el ingreso a un servicio educativo de
estudiantes provenientes de otros servicios del Sistema Educativo Nacional o de
sistemas extranjeros, a fin de continuar sus estudios.
t) Traslado: Cambio de alumnos de un plantel a otro que se efecta dentro de los 20
das hbiles posteriores al primer da de clases del semestre.

u) V alidacin: Accin de autorizar la expedicin de un documento oficial de control

escolar con base en las constancias que obran en el rea de Control Escolar o en las
escuelas, mediante el registro de la firma autgrafa del funcionario facultado y el sello
oficial correspondiente.
1.3. Pr incipios.- Las presentes normas, sern aplicadas e interpretadas, al tenor de los
siguientes principios del control escolar:
a) Legalidad: En ningn caso podr solicitarse a los planteles educativos y
estudiantes, el cumplimiento de obligaciones, procedimientos o requisitos no
previstos en la normatividad o en las disposiciones legales aplicables.
b) Movilidad: De acuerdo con la normatividad aplicable, se favorecer el trnsito
de estudiantes dentro, hacia y desde del Sistema Educativo Nacional adems de
la movilidad internacional, sin que en ningn caso se perjudique la trayectoria
acadmica.
c) Eficiencia: Se promover que en los servicios de control escolar se alcancen los
distintos objetivos involucrados en el proceso educativo, empleando siempre los
mejores medios disponibles que garanticen obtener los resultados esperados en
el menor tiempo posible.
Para ello, se promover la mxima simplificacin y modernizacin de trmites y
procesos en favor de los educandos en la escuela partiendo siempre que sea
posible, de la premisa de que lo relevante en materia de control escolar, es la
informacin confiable ms all de la documentacin y los procesos burocrticos.
d) Transpar encia y P ublicidad: Las presentes normas y la reglamentacin interna
que emita la escuela, debern ser pblicos y, en su caso, dados a conocer
oportunamente a la comunidad escolar mediante los distintos mecanismos de
difusin posibles.
e) Igualdad de Gner o 1: En las presentes normas, se emplearn los trminos
estudiante, alumno(a), director(a), subdirector(a), aludiendo a ambos gneros,
con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio no demerita los
compromisos que la SEP asume en cada una de las acciones y planteamientos
curriculares encaminados a consolidar la igualdad de gnero.
Las presentes normas de control escolar deben favorecer que las personas
ejerzan su derecho constitucional a recibir educacin, en cualquiera de los
servicios del Sistema Educativo Nacional, por lo que queda prohibida toda
discriminacin motivada por origen tnico, nacionalidad, situacin migrante,
gnero, edad, discapacidades, condicin social, condiciones de salud, religin,
opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra que atente contra
la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y
libertades de las personas2.
1

Ley General para la Igualdad entre Hombres y Mujeres.

mismas posibilidades y oportunidades al uso, control y beneficio de bienes, servicios y recursos de la sociedad, as como a la toma de decisiones
en todos los mbitos de
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Art. 1, ltimo prrafo.

f)

Honradez: Se vigilar que en ningn caso los servidores pblicos involucrados

con los trmites de control escolar, utilicen su cargo para obtener algn provecho
o ventaja personal o a favor de terceros. Se solicita a la comunidad escolar, no
otorgar compensaciones o prestaciones de ningn tipo o especie a los servidores
pblicos. De igual forma, se exhorta a que formulen las denuncias
correspondientes ante cualquier irregularidad o ineficiencia detectada en el
servicio pblico. En su caso, se recomienda que cuando un servidor pblico
destaque en su desempeo, se reconozca ello mediante cartas de felicitacin,
abstenindose en cualquier momento de la entrega de obsequios.

g) Inclusin: Se promovern acciones, de carcter preventivo o correctivo, cuyo

objeto es eliminar mecanismos de exclusin o diferenciaciones contra las
personas que por su situacin econmica, de salud o cultural se encuentren en
desventaja o vulnerabilidad, a fin de que puedan ejercer su derecho a la educacin
en condiciones de equidad e igualdad sustantiva.
h) Igualdad sustantiva: El acceso al mismo trato y oportunidades para el
reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las libertades
fundamentales.
1.4. Alcances.- Las normas establecidas en este documento son de observancia obligatoria
para las personas involucradas en el proceso de control escolar de las instituciones pblicas
y particulares con autorizacin estatal y federal, que ofertan programas de licenciatura para
la formacin de docentes de educacin primaria, preescolar, primaria intercultural bilinge y
preescolar intercultural bilinge, plan 2012.
La formacin de docentes de educacin primaria, preescolar, primaria intercultural bilinge y
preescolar intercultural bilinge, plan 2012 en todas las instituciones pblicas y particulares
con autorizacin estatal y federal, debern apegarse a los planes de estudio nacionales
publicados en el Diario Oficial de la Federacin en los acuerdos 649, 650, 651 y 652, el 20
de agosto de 2012.
1.5. Difusin de las normas.- Con el objeto de favorecer la difusin y observancia de las
presentes normas, se recomienda dar a conocer el alcance y contenido de dicho instrumento
a los integrantes de la comunidad escolar (docentes, administrativos, directivos, alumnado,
madre, padre de familia o tutor(a), etc.), mediante medios impresos y electrnicos.
La determinacin, distribucin e implantacin de las normas queda a cargo de la Secretara
de Educacin Pblica por conducto de la DGAIR y la DGESPE en coordinacin con las
autoridades educativas estatales; su aplicacin y operacin es responsabilidad de las
autoridades educativas locales y en el Distrito Federal de la Direccin General de Educacin
Normal y Actualizacin del Magisterio (DGENAM) y de toda la comunidad normalista.
1.6. Criter ios de aplicacin.- En la aplicacin de las presentes normas y de acuerdo a las
caractersticas propias de cada subsistema, servicio, modalidad u opcin educativa, las
unidades administrativas, planteles educativos y en general las autoridades educativas,
debern vigilar que se respeten de manera prioritaria los siguientes criterios:
6

a) Favorecer el trnsito de estudiantes entre subsistemas.

b) Permitir la flexibilidad curricular.
c) Disminuir la desercin escolar a partir de acciones especficas e innovadoras.
1.7. Inter pretacin, casos de duda y asuntos no pr evistos.- La DGAIR, ser la
responsable de interpretar las presentes normas, as como de resolver los casos de duda y
asuntos no previstos. Para tal efecto, y de conformidad con lo dispuesto por el artculo 10
del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, el titular de la citada Direccin
General podr auxiliarse del Director de Acreditacin y Certificacin.
La resolucin de los casos que no requieran la interpretacin de la DGAIR, desde el punto de
vista administrativo, podrn ser resueltos por las reas de Control Escolar de cada Entidad
Federativa, en el mbito de sus atribuciones y bajo el principio de eficiencia, brindarn en
todo momento, la adecuada resolucin de los casos, fundando y motivando su resolucin,
con base en la opinin del rea de educacin normal de la Entidad y, en su caso, de la DGESPE
y de la DGAIR. Toda accin de este tipo deber ser notificada a la DGESPE y la DGAIR.
1.8. De la cor recta aplicacin de las nor mas.- La DGAIR y la DGESPE, en coordinacin
con el responsable de educacin normal y el rea de Control Escolar de la Entidad verificarn
la correcta aplicacin de las presentes normas en las reas de Control Escolar de las
instituciones educativas.
1.9. Formatos de cer tificacin y de apoyo al contr ol escolar .- Los formatos de
certificacin y
los
determina la DGAIR, mismos que son insustituibles e inalterables y que debido a su
homogeneidad permiten el libre trnsito de los estudiantes dentro del Sistema Educativo
Nacional.
1.9.1. Los formatos de certificacin de estudios son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Certificado de Terminacin de Estudios.

Certificado Parcial de Estudios.
Certificacin de Estudios (Duplicado).
Ttulo Profesional de Educacin Normal.
Acta de Examen Profesional3.
Resolucin de Revalidacin de Estudios.
Resolucin de Equivalencia de Estudios.

1.9.2. Los formatos de apoyo al control escolar son los siguientes:

1. Registro de Escolaridad.
2. Kardex del Alumno.
3. Relacin de Documentos de Certificacin Entregados4 (REDCE).
3
4

Debido a que este formato no lo reproduce la DGAIR, se recomienda consultar el modelo que se propone en el Anexo 3.
Debido a que este formato no lo reproduce la DGAIR, consulte el modelo que se propone en el Anexo 2.

1.10. Diseo, autorizacin, registro y difusin de los formatos de certificacin:

La DGAIR, ser responsable del diseo, autorizacin, registro y difusin de los formatos
de certificacin que emitan las Autoridades Educativas Locales, siempre y cuando
contengan la informacin necesaria para garantizar el carcter nacional de la Educacin
Normal.

El contenido y diseo de los documentos acadmicos referidos se determinarn en los

instrumentos que al efecto establezca la DGAIR, los cuales sealarn los requerimientos
mnimos de contenido que debern cumplir las autoridades educativas para sus
implementaciones impresas o electrnicas.
1.11. P roduccin y distribucin: Las autoridades educativas que presten servicios
educativos de Educacin Normal de acuerdo con su disponibilidad presupuestaria y en
los mbitos de su competencia, tendrn la facultad de generar sus propios formatos de
certificacin, ya sea de manera impresa o electrnica, previa autorizacin y registro que
les proporcione la DGAIR para su debida implementacin.
Es responsabilidad de cada Autoridad Educativa Local producir y distribuir los formatos
impresos o electrnicos de certificacin y apoyo al control escolar (registros de
escolaridad, certificados, kardex, etc.) que deban expedirse previa acreditacin de
estudios de un semestre, grado o nivel escolar.
Asimismo, es responsabilidad de las autoridades educativas efectuar una entrega
oportuna de los documentos de certificacin, a fin de permitir el libre trnsito de los
estudiantes por el Sistema Educativo Nacional, y as dar cumplimiento con lo establecido
en el artculo 60
del Sistema Educativo Nacional expedirn certificados y otorgarn constancias,
diplomas, ttulos o grados acadmicos a las personas que hayan concluido estudios de
conformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas de estudio

1.12. Uso, compr obacin y destino de los formatos de cer tificacin. - La DGAIR,
verificar el uso y destino de los formatos de certificacin pendientes de comprobar de los
documentos distribuidos por dicha unidad administrativa hasta el ciclo escolar 2014-2015,

Tcnica para el Anlisis y Seguimiento del Uso y Destino de los Documentos de

No obstante lo anterior, a fin de verificar el cumplimiento de las presentes normas la DGAIR

continuar efectuando visitas a las Autoridades Educativas Locales as como el cumplimiento
de la emisin de los diseos autorizados por la DGAIR cada ciclo escolar.

1.13. Distr ibucin de los formatos de cer tificacin.- El rea de Control Escolar
entregar los formatos de certificacin slo a las instituciones pblicas y particulares con
autorizacin estatal y federal, que cuenten con la clave del Catlogo de Centros de Trabajo
(CCT) y el registro ante la Direccin General de Profesiones (DGP), en caso de faltar alguno
de estos requisitos, no se proporcionar formato alguno.
1.14. Responsabilidades de la autor idad mxima de la institucin formadora de
docentes.- Son responsabilidades de la autoridad mxima de cada institucin educativa
formadora de docentes, las siguientes:
a) Dar a conocer al personal tcnico, administrativo, docente y al alumnado el presente
documento de normas, quienes firmarn de enterados.
b) Vigilar la debida aplicacin de las presentes normas.
c) Proporcionar adecuadamente a las autoridades competentes, toda la informacin
que les sea solicitada, as como aqulla que se derive de los formatos de certificacin
y de apoyo al control escolar.
d) Entregar en tiempo y forma la documentacin correspondiente a cada proceso a las
autoridades competentes, segn lo establezca el calendario o requerimiento
aplicable.
e) Las dems que deriven de las presentes normas.
1.15. Responsabilidades de las r eas de Contr ol Escolar .- Son responsabilidades de las
reas de control escolar, las siguientes:
a) Difundir las presentes normas y dar a conocer stas mediante capacitaciones al
interior de su Entidad Federativa, as como de verificar su cumplimiento y asesorar
permanentemente a las personas involucradas en los procesos de control escolar.
b) Colaborar con la DGAIR para efectuar el anlisis y la evaluacin, cuyo propsito sea
la correcta aplicacin de las presentes normas y, en su caso, el uso adecuado de los
formatos de certificacin, de conformidad con las presentes normas.
c) Fomentar y verificar el uso correcto y racionalizado de los formatos de certificacin
de estudios.
1.16. Documentacin falsa o apcrifa.- En caso de duda respecto a la validez de los
documentos de certificacin presentados por los alumnos para efectuar algn trmite en la
escuela, deber verificarse su autenticidad a travs de la institucin o autoridad que
corresponda.
a) Cuando se detecte informacin o documentacin falsa o apcrifa sin validez oficial,
se determinar, segn el caso, la suspensin provisional o definitiva de la
prestacin del servicio educativo. Ello, sin perjuicio de la denuncia o acciones legales
procedentes.
9

b) El uso indebido de la informacin en medios electrnicos u otro medio, as como la

falsificacin de documentos de certificacin y sellos oficiales para el control
escolar, debern reportarse ante las instancias correspondientes para que stas
ejerciten las acciones penales y administrativas a las que hubiere lugar.
1.17. Sistemas informticos de control escolar .- A fin de cumplimentar lo
determinado en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, las Autoridades Educativas
Locales deben contar con sistemas electrnicos que permitan la automatizacin de los
procesos de control escolar, mismos que no debern condicionar el acceso, permanencia
y trnsito del estudiante dentro del Sistema Educativo Nacional.

Dichos sistemas debern cumplir con la normatividad que al efecto establezca la

Autoridad Educativa Federal, mismos que debern estar diseados para responder a las
necesidades de informacin del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, previsto en
el artculo 12, fraccin X de la Ley General de Educacin. En el caso de las instituciones
particulares con autorizacin estatal y federal, estos debern estar articulados con los
sistemas que a su vez determine la Autoridad Educativa que le otorg la autorizacin.
Asimismo, la DGAIR solicitar la informacin a las reas de Control Escolar en las
Entidades Federativas, inherente a los procesos de seleccin, inscripcin, reinscripcin,
acreditacin, regularizacin, certificacin y titulacin, con la finalidad de verificar el
cumplimiento de las presentes normas5.
Las reas de Control Escolar en las Entidades Federativas, debern facilitar el envo de la
informacin en los tiempos y plazos que determine la Autoridad Educativa Federal, a fin
de garantizar el ingreso, permanencia y trnsito de los educandos que cursan Educacin
Bsica.
Es responsabilidad de las reas de Control Escolar contar con bases de datos slidas que
permitan atender cualquier contingencia que se presente durante el ciclo escolar, ello,
sin perjuicio de que la DGAIR brindar el apoyo necesario para la atencin de las
situaciones que pongan en riesgo el acceso, permanencia y trnsito de los estudiantes.
1.18. Derecho a la Identidad.- Las Autoridades Educativas Locales, debern asegurar el
derecho a la identidad de las estudiantes para lo cual promovern el uso y adopcin de
la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP). En ningn caso, la ausencia de la CURP
obstaculizar el acceso a los servicios educativos.
1.19. Pr oteccin de Datos Per sonales.- Los actores del sector educativo que participan
en la administracin escolar (autoridades educativas, directivos, docentes y responsables de
planteles, etc.) de instituciones pblicas y particulares con autorizacin estatal y federal en
todas sus modalidades y servicios educativos, en el mbito de la legislacin aplicable,
debern guardar, tratar y proteger los datos personales que les sean entregados con motivo
de sus funciones. Por tanto, garantizar la privacidad y el derecho a la autodeterminacin
informativa del estudiante, mediante el tratamiento legtimo, controlado e informado de sus
datos personales.
5

Artculo 41, fraccin II del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 21 de
enero de 2005.

10

El actor educativo que participe en el proceso de control escolar y que recabe datos
personales, deber a travs de una Leyenda de Informacin (Dependencias o Entidades
Pblicas) o Aviso de Privacidad (Instituciones Particulares con Autorizacin), notificar al
titular de los mismos sobre el uso y tratamiento de los datos.
1.20. Datos per sonales sensibles 6: La leyenda de informacin o aviso de privacidad
deber sealar expresamente que se trata de este tipo de datos.
1.20.1. Las instituciones educativas pblicas y particulares con autorizacin estatal y
federal que deban recabar datos sensibles de los educandos para asegurar su
proteccin durante su estancia en el servicio escolar, debern ser bloqueados
una vez que se agote el fin para el que fueron recabados (Ejemplo:
comportamiento, estado de salud o religin). Esta norma ser aplicable
tambin a datos no sensibles como (domicilio, telfono, correo electrnico u
otros datos de ubicacin). De esta forma, una vez que el educando concluya
sus estudios o procesos de acreditacin y certificacin, solo se conservarn en
los archivos escolares los datos relacionados con su situacin acadmica; es
decir, aquellos relacionados con la certificacin de estudios y el
aprovechamiento escolar, lo cual, se justifica en la solicitud de duplicados o de
informes de antecedentes escolares que en lo futuro solicite o se gestione a
favor del educando.
1.20.2. En cualquier caso, las instituciones educativas pblicas y particulares con
autorizacin, as como las autoridades educativas debern proporcionar a los
educandos, y a la madre, al padre de familia o tutor(a), el derecho de acceder
a sus datos personales y de corregirlos cuando sea necesario, mediante los
procedimientos que la normatividad aplicable determine.
1.21. Vigencia de las normas de contr ol escolar .- Las presentes Normas de Control
Escolar sern vigentes a partir del ciclo escolar 2015-2016; particularmente en las etapas
de seleccin (en lo que resulte aplicable), inscripcin, reinscripcin, acreditacin,
regularizacin, certificacin y titulacin, que debern aplicar las instituciones pblicas y
particulares con autorizacin estatal y federal.
Las normas establecidas en el presente documento se aplicarn para las licenciaturas del
plan de estudios 2012, tanto en las fases de prueba en aula como en la generalizacin de la
Reforma Curricular de la Educacin Normal: Licenciatura en Educacin Primaria, Licenciatura
en Educacin Preescolar, Licenciatura en Educacin Primaria Intercultural Bilinge y la
Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural Bilinge.
Para el registro o enmienda de estas licenciaturas ante la DGP, las instituciones pblicas y
particulares tendrn que contar con autorizacin local y la notificacin de registro a la DGP
por parte de la DGESPE.

Datos personales sensibles: Aquellos datos personales que afecten a la esfera ms ntima de su titular, o cuya utilizacin indebida pueda dar
origen a discriminacin o conllevar un riesgo grave para ste. En particular, se consideran sensibles aquellos que puedan revelar aspectos
como origen racial o tnico, estado de salud presente y futura, informacin gentica, creencias religiosas, filosficas y morales, afiliacin
sindical, opiniones polticas, preferencia sexual. Fraccin VI, artculo 3 de la Ley Federal de Proteccin de Datos Personales en Posesin de los
Particulares, publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 5 de julio de 2010.

11

CAP TULO II
SELECCIN DE ASP IRANTES
2.1. Objetivo.- Regular el ingreso de aspirantes a cursar los programas de estudios de las
licenciaturas para la formacin de docentes, modalidad escolarizada, plan 2012.
2.2. Criter ios generales del pr oceso de seleccin.- Para llevar a cabo el proceso de
seleccin se tomar en cuenta lo siguiente:
a) El proceso de seleccin se realizar mediante la convocatoria abierta que emita la
Autoridad Educativa Local, independientemente del tipo de examen que se utilice, su
aplicacin deber ser simultnea en todas las instituciones formadoras de docentes,
pblicas y particulares. Se recomienda programar que el proceso de seleccin coincida
con los concursos de ingreso de las otras instituciones de educacin superior de la
Entidad.
b) El aspirante que no cumpla con la totalidad de los requisitos establecidos en la
convocatoria, no podr participar en el proceso de seleccin.
c) Para la seleccin de aspirantes, se tomar en cuenta el promedio obtenido en la
educacin media superior, dando prioridad a los mejores promedios as como al
puntaje obtenido en la evaluacin general de conocimientos establecido por la
Autoridad Educativa Local.
d) La participacin de los aspirantes en el proceso de seleccin, no garantiza un lugar en
la institucin educativa formadora de docentes.
e) Para el ingreso, los aspirantes debern someterse al proceso de evaluacin general de
conocimientos en los trminos que establezca la convocatoria y, debern obtener al
menos un puntaje mnimo de 950 puntos del Examen Nacional de Ingreso a la
Educacin Superior (EXANI II), o bien, su equivalente en otros instrumentos de
evaluacin, que aplicar una instancia externa a la institucin educativa, indicando el
puntaje mnimo aprobatorio.
Con el propsito de fomentar la incorporacin de jvenes indgenas a las licenciaturas
de primaria y preescolar intercultural bilinge, no se tomar en cuenta en estos casos
el puntaje mnimo de aciertos del instrumento EXANI II o su equivalente aplicado.
f) Para el caso de las licenciaturas en educacin preescolar intercultural bilinge y
educacin primaria intercultural bilinge, estos exmenes deben complementarse con
la aplicacin de instrumentos que incluyan la valoracin de los conocimientos
correspondientes al dominio de la(s) lengua(s) originaria que se atiendan en la escuela
normal.
g) Con base en los resultados obtenidos en el proceso de seleccin, se integrar una lista
en orden descendente de aspirantes, iniciando con aqul que haya obtenido el puntaje
ms alto y sealando el lmite del puntaje mnimo establecido.
12

h) En caso de que la inscripcin de un aspirante seleccionado no proceda (por no realizar

el trmite de inscripcin, por no reunir los requisitos sealados en los plazos
establecidos o por alguna otra causa que ser validada por los responsables de
educacin normal y del rea de Control Escolar), se considerar para efectos de
inscripcin al aspirante que ocupe el lugar inmediato inferior en la lista de resultados
y as sucesivamente.
2.3. Requisitos establecidos en la convocator ia 7.- La convocatoria que se emita deber
contener mnimo los siguientes aspectos:
a) Requisitos para inscribirse al examen de seleccin. En este apartado se deber
mencionar, entre otros aspectos el costo del examen.
b) Documentacin necesaria para el registro al proceso. En este punto se deber
precisar, entre otras cosas, que de ser admitido, deber entregar su certificado de
bachillerato durante el primer semestre y que deber haberse emitido antes de la
fecha de su ingreso a la institucin formadora de docentes.
c) Promedio no menor de 8.0, obtenido en la educacin media superior.
d) Fecha de aplicacin del examen.
e) Fecha y medios por los que se publicarn los resultados.
f) Documentacin para la inscripcin, en caso de haber sido seleccionado.
g) Los lugares disponibles por institucin y licenciatura (oferta educativa).
h) En las convocatorias de ingreso se establecer que la seleccin para ingresar a una
institucin formadora de docentes, no garantiza, bajo ninguna circunstancia, la
asignacin de una plaza docente, y que el ingreso al servicio como docente de
educacin bsica se dar a travs del Servicio Profesional Docente y de las
disposiciones legales aplicables.
i) Las Entidades podrn establecer otros requisitos o lineamientos de acuerdo a las
polticas educativas estatales y al inters de ofrecer una educacin normal de buena
calidad.
j) Bajo ninguna circunstancia el nmero de alumnos inscritos en cada institucin
formadora, podr rebasar lo establecido en la convocatoria correspondiente
publicada por la Autoridad Educativa Local.

Esta norma deriva del Acuerdo celebrado por el Grupo de Trabajo para fortalecer el papel de las Escuelas Normales en la formacin inicial de
los docentes de educacin bsica (GT-EN), del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), Vigsima sptima reunin Nacional
Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades educativas, acuerdo R.27.21 del 14 de diciembre de 2011.

13

CAP TULO III

INSCRIP CIN
3.1. Objetivo.- Registrar a los aspirantes seleccionados en instituciones formadoras de
docentes en las licenciaturas de educacin bsica, modalidad escolarizada, con el propsito
de iniciar su historial acadmico.
3.2. Per iodo de inscripcin .- Las actividades referentes a la inscripcin de los estudiantes,
debern sujetarse al calendario escolar correspondiente que publique la Secretara de
Educacin Pblica.
La inscripcin de aspirantes ser anual y el registro de su historial acadmico semestral.
3.3. Sujetos de inscr ipcin .- Sern sujetos de inscripcin a las licenciaturas plan 2012 en
la modalidad escolarizada, los aspirantes que cumplan con los procedimientos y requisitos
de ingreso, as como con las normas establecidas en el presente documento.
3.4. Criterios de la inscr ipcin.- La inscripcin de aspirantes seleccionados en
instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin, quedar
sujeta al cumplimiento de los siguientes criterios:
a) El nmero de lugares para cada escuela y programa de licenciatura, ser autorizado
por el responsable de la educacin normal en la Entidad en coordinacin con el rea
de Planeacin Educativa Estatal y el Responsable del rea de Control Escolar de la
Entidad, con base en el conocimiento que tienen del funcionamiento de las
instituciones, de la calidad de los resultados y en las previsiones de docentes de
educacin bsica en la Entidad.
b) La matrcula autorizada no est sujeta a negociacin, entendida sta como la
establecida formalmente en la convocatoria respectiva por licenciatura y escuela.
c) La eleccin de aspirantes se realiza con base en aquellos que hayan obtenido los
mejores resultados en el proceso de seleccin.
d) La inscripcin deber ser autorizada por los Responsables de Educacin Normal y del
rea de Control Escolar en la Entidad, con base en las presentes normas.
3.5. Requisitos de la inscr ipcin .- Los aspirantes seleccionados, debern presentar los
siguientes documentos en original y copia, sealados en la convocatoria correspondiente:
a) Copia certificada del acta de nacimiento o documento equivalente4.

4 Conforme a los criterios establecidos en el Oficio Circular: 211.DGAIR/OC/003/2012.

14

b) Certificado de Terminacin de Estudios de Bachillerato o equivalente5, con

promedio no menor de 8.0 o en su caso, constancia debidamente validada que
emita la institucin de educacin media superior.
La constancia deber especificar que el estudiante concluy con el bachillerato, as
como el promedio obtenido, anotando la fecha de acreditacin de la ltima
asignatura.
c) Resolucin de Revalidacin de Estudios de Bachillerato, en su caso.
d) Clave nica de Registro de Poblacin (CURP)6.
e) Cuatro fotografas recientes, tamao infantil, de frente, en blanco y negro o color.
f) Solicitud de Inscripcin debidamente llenada con los datos requeridos.
g) Para el caso de aspirantes provenientes del extranjero debern presentar, adems,
los documentos que acrediten la calidad migratoria con la que se encuentran en el
territorio nacional, de conformidad con la legislacin aplicable.
La institucin educativa regresar los documentos originales a los estudiantes inscritos una
vez terminado el proceso de inscripcin y conservar en su archivo las copias cotejadas de
stos. Por ningn motivo podr retener los documentos originales.
Los Responsables de Educacin Normal y del rea de Control Escolar de la Entidad se
reservan el derecho de solicitar la documentacin original del estudiante en el momento que
lo requieran, para fines de cotejo, validacin o trmites ulteriores.
3.6. Falta de documentacin .- En caso de no contar con algn(os) documento(s), se
aplicarn los siguientes criterios:
Los estudiantes tendrn derecho a un plazo mximo de seis meses improrrogables,
a partir de la fecha de inscripcin, para presentar el Certificado de Terminacin de
Estudios de Bachillerato o en su caso, la Resolucin de Revalidacin de Estudios de
Bachillerato. Las autoridades educativas y las instituciones formadoras de docentes
pblicas y particulares con autorizacin estatal y federal, debern vigilar que se
cumplan las disposiciones y criterios aplicables en materia de invasin de nivel o
violacin de ciclo emitidas por la DGAIR. Para mayor informacin, se recomienda
consultar portal: www.contr olescolar .sep.gob.mx

5 Este documento se aceptar independientemente de que el plan de estudios se haya cursado en dos o tres aos, en la modalidad escolar, no
escolarizada y mixta, incluyendo los servicios de preparatoria abierta, preparatoria en lnea o por Acuerdo Secretarial 286.
6 Si un alumno no cuenta con la Constancia de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP) sta ser tramitada, de manera gratuita, por el
rea de Control Escolar correspondiente, una vez autorizada su inscripcin y generado el nmero de matrcula respectivo. En caso de extravo
o error en los datos del alumno en la Constancia de la CURP, el Director de la escuela o el personal designado por l, deber proporcionar la
orientacin necesaria al alumno para la reposicin de la misma. La presentacin de la CURP no es requisito indispensable para autorizar la
inscripcin.

15

a) Las instituciones formadoras de docentes pblicas y particulares con autorizacin

estatal y federal, que hayan cumplido con lo sealado en la norma 1.13, se les
asignar el nmero de matrcula en la modalidad escolarizada para la cual le fue
otorgada la autorizacin.
b) Los aspirantes seleccionados tendrn derecho a un plazo mximo de 20 das hbiles
improrrogables, a partir del primer da hbil posterior al periodo de inscripcin, para
presentar sus documentos completos y correctos, con excepcin de los documentos
sealados en los incisos b) y c) de la norma 3.5; de lo contrario, perdern el derecho
a la inscripcin.
3.7. Instituciones par ticular es sin autor izacin .- En trminos de lo sealado en el
artculo 54 de la Ley General de Educacin, el funcionamiento de las instituciones que ofrecen
licenciaturas para la formacin de docentes sin autorizacin previa, motivar la clausura
inmediata del servicio por parte de la Autoridad Educativa Local, sin perjuicio de la aplicacin
de las sanciones penales correspondientes por los delitos oficiales en que incurran los
funcionarios y empleados pblicos que hayan tolerado su apertura o funcionamiento.
Para conocer una relacin oficial de las instituciones formadoras de docentes que operan en
Mxico, se recomienda consultar el portal: www.dgespe.sep.gob.mx
3.8. Asignacin de la matr cula.- Una vez que los aspirantes seleccionados cumplan con
los requisitos de inscripcin establecidos en la norma 3.5 de este captulo, el Responsable de
Educacin Normal en la Entidad en coordinacin con el Responsable del rea de Control
Escolar, asignarn el nmero de matrcula correspondiente, que identificar al estudiante
durante su permanencia en la institucin educativa; verificando en todos los casos que los
estudiantes a los que se les asigne dicho nmero sean nicamente los aspirantes
seleccionados en el proceso de seleccin y que el nmero total de matriculados por
licenciatura e institucin, sea el establecido en la convocatoria respectiva.
El nmero de matrcula estar integrado por doce dgitos, correspondiendo los dos primeros
a los ltimos dos nmeros del ao de ingreso; los dos siguientes a la clave de la Entidad
federativa, los cuatro siguientes al nmero consecutivo y para los cuatro ltimos dgitos se
anotarn ceros (Clave de traslado), los cuales sern sustituidos cuando el estudiante decida
trasladarse a otra Entidad Federativa; este nmero lo asigna el Responsable de la Educacin
Normal en el estado en coordinacin con el Responsable del rea de Control Escolar.
EJEMPLO:
Ao de ingreso:

2015

Clave de la Entidad
(Distrito Federal):

09

Nmero consecutivo:

0001

Clave de traslado:

0000

NMERO DE MATRCULA:
16

150900010000

El nmero de matrcula se asignar por nica vez al estudiante. Cuando se trate de un traslado,
el estudiante conservar su nmero de matrcula, sustituyendo nicamente los cuatro
ltimos dgitos (clave de traslado); correspondiendo los dos primeros a la clave de la Entidad
que se incorpora y los dos ltimos al nmero consecutivo asignado por sta.

EJEMPLO:
(Traslado del Distrito Federal a Colima)
Clave de la Entidad
(Colima):

06

Nmero consecutivo:

01

NMERO DE MATRCULA:

150900010601

3.9. De la permanencia en las aulas.- Ninguna institucin podr permitir la permanencia

en las aulas a personas que no estn inscritas en el semestre correspondiente o que no
cuenten con el nmero de matrcula respectivo.

17

CAP TULO IV
REINSCRIP CIN
4.1. Objetivo.- Regular y controlar el registro del reingreso de los estudiantes que son
promovidos de semestre, con el propsito de continuar su historial acadmico.
4.2. Per iodo de reinscr ipcin .- La reinscripcin ser semestral y se deber realizar de
acuerdo con el calendario escolar que emite la Secretara de Educacin Pblica.
4.3. Criterios para la r einscr ipcin .- Sern criterios para llevar a cabo la reinscripcin los
siguientes:
a) Slo tendrn derecho a la reinscripcin los estudiantes que cumplan con los
requisitos establecidos en esta etapa. El proceso de reinscripcin ser efectuado por
el rea de Control Escolar de la Entidad.
b) La reinscripcin deber hacerse a la misma licenciatura.
c) Se consideran estudiantes regulares los que acrediten todos los cursos del (de los)
semestre(s) concluidos.
d) Se consideran estudiantes irregulares los que no acrediten uno o ms cursos del (de
los) semestre(s) concluidos.
4.4. P lazo par a concluir la licenciatura .- Los estudiantes inscritos en las licenciaturas
plan 2012 en la modalidad escolarizada, tendrn un plazo mximo de dos aos
improrrogables para terminar sus estudios, despus del tiempo curricular sealado para
cursar el total del plan de estudios correspondiente.
A efecto de dar oportunidad a los estudiantes que deseen continuar sus estudios, despus
de agotado el plazo establecido, el rea de Educacin Normal en coordinacin con las
autoridades de la institucin educativa correspondiente, revisarn la trayectoria acadmica
y situacin que dio origen a la interrupcin de los estudios, a fin de encontrar la mejor opcin
que d oportunidad al interesado de concluir la licenciatura satisfactoriamente; dicha
resolucin deber hacerse del conocimiento de la DGESPE y de la DGAIR con el propsito de
seguimiento a la trayectoria escolar.
4.5. Reinscr ipcin al semestre inmediato super ior .- Sern sujetos de reinscripcin al
semestre inmediato superior:
a) Los estudiantes regulares.
b) Los estudiantes irregulares que despus del primer periodo de regularizacin
inmediato al trmino del semestre:

18

1. Adeuden como mximo dos cursos de los Trayectos Formativos: Prctica

profesional. Psicopedaggico, Preparacin para la enseanza y el aprendizaje,
Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la comunicacin, Optativo
y Lenguas y culturas de los pueblos originarios.
2. No adeuden cursos de ingls (A1, A2, B1-, B1y B2-) del Trayecto Formativo
de Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la comunicacin.
3. No adeuden el curso de Aritmtica: su aprendizaje y enseanza del primer
semestre, para el caso de la Licenciatura en Educacin Primaria y Licenciatura
en Educacin Primaria Intercultural Bilinge.
4. No adeuden el curso de Las lenguas originarias como objeto de estudio I del
tercer semestre, para el caso de la Licenciatura en Educacin Primaria
Intercultural Bilinge y la Licenciatura en Educacin Preescolar Intercultural
Bilinge.
c) Los estudiantes en situacin de baja temporal, en la etapa de prueba en aula, que no
exceda del ciclo escolar 2013-2014 y sean de la misma institucin educativa.
d) En caso de que el estudiante haya agotado el tiempo para la conclusin de sus
estudios, podr solicitar la Resolucin de Equivalencia de Estudios para inscribirse a
una licenciatura o plan de estudios diferente al que vena cursando, y sujetarse a los
criterios establecidos en el apartado de
.
4.6. De la no reinscripcin al semestre inmediato super ior .- No sern sujetos de
reinscripcin al semestre inmediato superior, despus del periodo de regularizacin
inmediato al trmino del semestre los estudiantes que:
a) De primero a sptimo semestre acumule de tres o ms cursos sin acreditar, en los
Trayectos Formativos: Prctica profesional. Psicopedaggico, Preparacin para la
enseanza y el aprendizaje, Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la
comunicacin, Optativo y Lenguas y culturas de los pueblos originarios causando
baja temporal de dos semestres consecutivos y, podr solicitar su reinscripcin,
concluido el plazo establecido, siempre y cuando se haya regularizado totalmente,
con base en las oportunidades que se otorgan de acuerdo con el porcentaje de
asistencias.
b) De cuarto a sptimo semestre que tengan un curso sin acreditar de Ingls en el
Trayecto Formativo: Lengua adicional y tecnologas de la informacin y la
comunicacin; causando baja temporal de dos semestres; por lo que podr
regularizarlas mediante la acreditacin en el periodo inmediato al trmino del
semestre y/o mediante cursos de regularizacin de 40 horas; desarrollado en el
periodo intersemestral inmediato e implementado por la institucin; curso que no
puede realizarse simultneamente al semestre.
19

c) De primero a sptimo semestre que acumule cinco o ms cursos sin acreditar en

cualquiera de los Trayectos Formativos, causando baja definitiva de la licenciatura.
d) De primer semestre que tengan sin acreditar el curso de Aritmtica: su aprendizaje
y enseanza, aplicable slo en la Licenciatura en Educacin Primaria y la Licenciatura
en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, causando baja temporal hasta en tanto
lo acredite, por lo que podr regularizarlo mediante la acreditacin en el periodo
inmediato al trmino del semestre y/o mediante el curso de regularizacin de 40
horas desarrollado en el periodo intersemestral implementado por la institucin,
curso que no puede realizarse simultneamente al semestre.
e) De tercer semestre que tengan sin acreditar el curso de Las Lenguas originarias
como objeto de estudio I, aplicable slo a las licenciaturas en Educacin Primaria
Intercultural Bilinge y Educacin Preescolar Intercultural Bilinge, causando baja
temporal hasta en tanto lo acredite, por lo que podr regularizarlo mediante la
acreditacin en el periodo inmediato al trmino del semestre y/o mediante el curso
de regularizacin de 40 horas.
f) De sptimo semestre que adeuden cursos en cualquier semestre y trayecto
formativo.
g) Para el caso de octavo semestre, cuando el estudiante no acredite Prctica
Profesional y/o Trabajo de titulacin, por ser un curso y un espacio que se
relacionan, se regularizarn con el recursamiento y la acreditacin en el semestre
inmediato del curso de Prctica Profesional de sptimo semestre - aunque haya sido
acreditada- adems de Prctica Profesional y Trabajo de Titulacin de octavo
semestre.
Una vez acreditado el sptimo semestre, el estudiante no podr solicitar baja
temporal, con el fin de garantizar las finalidades formativas y el logro de las
competencias establecidas en el perfil de egreso.
4.7. De la baja tempor al y/o baja definitiva.- La escuela deber notificar por escrito al
estudiante el momento en que sea sujeto de baja temporal o definitiva dentro de los 20 das
posteriores al trmino del semestre.
a) El estudiante que no asista durante dos semestres consecutivos sin causa
justificada, ser dado de baja definitiva.
b) En los casos de estudiantes que soliciten o sean sujetos de baja temporal, la
autoridad mxima de la institucin deber notificar al estudiante por escrito que su
reingreso al plantel, estar sujeto a cursar el plan de estudios vigente, para lo cual
tendr que realizar el trmite de equivalencia de estudios y/o sujetarse a las normas
de control escolar vigentes.
c) El estudiante que sea dado de baja definitiva tendr derecho a la reinscripcin en
cualquier institucin formadora de docentes siempre y cuando se encuentre en
cualquiera de las situaciones sealadas en la norma 4.12.
20

4.8. Responsabilidad del estudiante.- Es responsabilidad del estudiante notificar por

escrito a la institucin educativa el periodo y las razones para ausentarse de la misma, a fin
de que no se aplique lo dispuesto en la norma anterior.
4.9. Estudiantes en traslado.- El traslado, es el cambio de estudiantes de una institucin a
otra, mismo que se efecta slo dentro de los 20 das hbiles posteriores al primer da de
clases del semestre.
Proceder el traslado de estudiantes entre instituciones de la misma Entidad o de una Entidad
a otra cuando se cumplan con los siguientes requisitos:
a) Que las instituciones de procedencia y receptores de traslado de estudiantes de una
misma Entidad o de una Entidad a otra cuenten con autorizacin y registro de los
planes de estudio vigentes ante la DGP, por lo tanto, las instituciones formadoras de
docentes pblicas y particulares con autorizacin que no realicen procesos de
seleccin y no tomen en consideracin el puntaje mnimo de ingreso establecido en
la convocatoria en trminos de lo sealado en la norma 2.2 inciso e), no sern
tomadas en cuenta para realizar el traslado de estudiantes.
b) nicamente proceder el traslado de una institucin pblica a otra pblica o a una
particular; y de una institucin particular a otra de sostenimiento particular.
c) No se rebase la matrcula autorizada a la institucin receptora, establecida en la
convocatoria respectiva, considerando a los estudiantes que se incorporan despus
de haber estado en baja temporal, a fin de no exceder el nmero de estudiantes por
grupo autorizados desde el primer semestre siempre y cuando exista un lugar por
baja definitiva.
d) El traslado sea a la misma licenciatura y modalidad.
e) Tendrn derecho al traslado, a una escuela distinta a la que ingresaron, siempre y
cuando la institucin de origen haya cumplido estrictamente con lo que establecen
estas normas en el Captulo II
f) Todos los casos de traslado procedern previa autorizacin del rea de Control
Escolar en la Entidad, en coordinacin con el responsable de la Educacin Normal.
g) El traslado de una institucin rural a una que no lo sea, implicar la prdida de los
servicios asistenciales otorgados a los estudiantes. Los estudiantes que se
encuentren en este caso debern firmar una carta compromiso en donde renuncien
a dichos servicios.
4.10. Expedicin de documentos para estudiantes en traslado.- Ser responsabilidad
de la autoridad en la institucin de procedencia la expedicin oportuna del Certificado Parcial
de Estudios a los estudiantes que soliciten cambio de institucin, con el propsito de que la
institucin receptora cuente con el historial acadmico de los estudiantes con sus respectivas
calificaciones, a fin de integrar su expediente o, en caso de que el estudiante solicite cambio
de licenciatura y est en condiciones de tramitar la Resolucin de Equivalencia de Estudios.
21

4.11. Actualizacin de matr cula por traslad o.- Los responsables de educacin normal
y del rea de Control Escolar receptora, debern actualizar el nmero de matrcula de los
estudiantes que se reinscriben por traslado de una Entidad, a otra a fin de contabilizar el
tiempo que tiene para la realizacin de sus estudios.
4.12. Inscr ipcin de aspirantes con Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de
Estudios.- El estudiante podr solicitar una Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de
Estudios segn sea el caso y cumpla con lo siguiente:
4.12.1. Son sujetos de Resolucin de Revalidacin de Estudios los aspirantes
provenientes del extranjero que pretendan revalidar sus estudios
correspondientes a la formacin de docentes en Mxico, para continuarlos
dentro del Sistema Educativo Nacional.
4.12.2. Son sujetos de Resolucin de Equivalencia de Estudios los aspirantes que se
encuentren en cualquiera de las siguientes situaciones:
a) Cambio de carrera normalista.
b) Inicio de segunda carrera normalista.
c) Cambio de planes y programas de estudio, es decir, cuando un alumno
se da de baja de una institucin y despus del tiempo que tiene para
terminar la licenciatura pretende concluirla.
d) Cambio de carrera no normalista a normalista.
e) Alumnos que hayan agotado el tiempo curricular.
4.12.3. El mximo de asignaturas o cursos a revalidar o equiparar no podr ser mayor
del cuarenta por ciento, aun cuando se tengan acreditados ciclos completos
que rebasen ese porcentaje.
4.12.4. La reinscripcin de estudiantes que tramitarn la Resolucin de Revalidacin
o Equivalencia de Estudios quedar sujeta al cumplimiento del proceso de
seleccin; a la matrcula autorizada por el Responsable de la Educacin
Normal en coordinacin con el Responsable del rea de Control Escolar en la
Entidad (considerando a los estudiantes que se incorporan despus de haber
estado en baja temporal, a fin de no exceder el nmero de estudiantes por
grupo autorizados desde primer semestre); a la obtencin de los mejores
resultados en las evaluaciones aplicadas a los aspirantes y a la entrega de los
documentos establecidos en la norma 3.5 del Captulo de Inscripcin, en
original y copia.
4.12.5. Todos los estudiantes que presenten Resolucin de Revalidacin o
Equivalencia de Estudios debern someterse al proceso de seleccin de
aspirantes que se establece en la convocatoria correspondiente.
4.12.6. Una vez que el estudiante haya sido seleccionado, deber acudir ante la
Autoridad Educativa con la Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de
Estudios correspondiente, acompaada de los siguientes documentos:
22

a) Constancia que acredite la admisin de la institucin educativa

receptora, pblica o particular con autorizacin estatal y federal.
b) El visto bueno del rea que asigna la matrcula o del Responsable de la
Educacin Normal en la Entidad.
c) Dictamen de las asignaturas susceptibles de revalidacin o equivalencia
de estudios, segn corresponda, elaborado por el rea acadmica de
Educacin Normal.
4.12.7. El estudiante contar con un mximo de 20 das hbiles a partir de la emisin
del documento de admisin por parte del plantel, para presentar la
Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de Estudios correspondiente.
4.12.8. Cuando el estudiante presente Resolucin de Revalidacin o Equivalencia de
Estudios, el rea de Control Escolar le asignar un nuevo nmero de
matrcula, a fin de iniciar la contabilizacin del tiempo que tiene para la
realizacin de sus estudios.
4.13. Movilidad de Estudiantes.- La movilidad permite a un estudiante de una institucin
formadora de docentes pblica o particular con autorizacin estatal y federal, cursar un
semestre en una institucin diferente a la que est inscrita y ser voluntaria.
4.14. Requisitos par a la movilidad de estudiantes.- Son sujetos de movilidad aquellos
estudiantes que cumplan con los siguientes requisitos:
a) Ser estudiantes regulares, y haber concluido el cuarto semestre de la(s)
licenciatura(s). Esto es, dicha movilidad se podr realizar nicamente a inicios del
quinto o sexto semestres.
b) Contar con su nmero de matrcula.
c) Ser estudiante regular, con promedio mnimo de 9 (en la carrera).
d) Presentar la solicitud acompaada de un anteproyecto acadmico que refleje rigor
metodolgico, que describa con claridad las actividades que el estudiante habr de
realizar durante su estancia acadmica.
El anteproyecto deber ser evaluado por un comit conformado por los profesores
que cuenten con amplio reconocimiento acadmico y desarrolle actividades de
docencia, tutora, gestin e investigacin.
e) La institucin receptora, deber otorgar, si as lo considera, una carta de aceptacin
al estudiante.
f) Presentar un informe acadmico global que d cuenta de la experiencia del
estudiante.
23

g) Para la movilidad nacional como internacional, el financiamiento para realizar las

estancias acadmicas podrn ser cuando el estudiante cuente con los medios
econmicos para realizarla.
4.15. Participacin de las instituciones en la movilidad nacional de estudiantes.- Las
instituciones de procedencia y receptoras de movilidad de estudiantes que cuenten con la
autorizacin y registro para impartir educacin normal, debern aceptar el procedimiento a
travs de un documento o carta de aceptacin bajo los siguientes trminos:
a) Que la estancia del estudiante en el semestre de movilidad sea a la misma
licenciatura y modalidad, en la cual est inscrito en la institucin de procedencia; as
mismo el semestre a cursar ser el inmediato al que haya acreditado, no podr
realizar semestre de movilidad si el estudiante contaba con baja temporal durante
el semestre inmediato anterior a la solicitud.
b) El estudiante que curse el semestre en la institucin receptora, cubrir todas las
formalidades de desarrollo y acreditacin del plan de estudios correspondiente,
acreditando en su totalidad los cursos determinados en la malla curricular que
corresponda, con respecto al semestre motivo de la movilidad.
c) Que el proyecto a realizar por el estudiante, se desarrolle conforme a lo planeado y
de acuerdo a lo autorizado por la instancia acadmica de la institucin de
procedencia.
d) Al trmino del semestre de movilidad, la institucin receptora emitir por medio de
una boleta oficial, avalada por la autoridad mxima con que cuente la institucin, los
niveles de desempeo y sus equivalencias numricas obtenidas por el estudiante, los
cuales sern incorporados al expediente acadmico del estudiante por la institucin
de procedencia, respetando ntegramente los niveles emitidos. Las acreditaciones
no podrn ser modificadas por la institucin de procedencia.
e) En caso de que el documento oficial con los niveles de desempeo y sus respectivas
equivalencias numricas presenten cursos no acreditados, el estudiante recursar
completo el semestre motivo de la movilidad en la institucin donde se encuentra
inscrito, contabilizando el tiempo establecido para la realizacin de sus estudios.
4.16. Movilidad inter nacional de estudiantes.- Podrn llevarse a cabo acciones de
movilidad internacional entre instituciones formadoras de docentes nacionales y del
extranjero, en trminos de los acuerdos que al efecto se suscriban, y siempre notificando de
los mismos a la DGESPE y la DGAIR.
Para facilitar esta movilidad, se estar sujeto a lo que establezcan las tablas de
correspondencia que emita la DGAIR o a las disposiciones o acuerdos aplicables que permitan
apoyar la internacionalizacin de las instituciones formadoras de docentes mexicanas.

24

CAP TULO V
ACREDITACIN
5.1. Objetivo.- Dar cumplimiento a los requisitos establecidos en las disposiciones
correspondientes para el reconocimiento oficial de la aprobacin de una asignatura, curso,
semestre, grado o nivel escolar.
5.2. Caracter sticas de la evaluacin.- Ser obligacin de las instituciones pblicas como
particulares con autorizacin, evaluar el aprendizaje de los estudiantes de conformidad con
los criterios sealados en los planes y programas de estudio correspondientes.
a) La evaluacin cumple con dos funciones bsicas: la formativa, que favorece el
desarrollo y logro de los aprendizajes establecidos en el plan de estudios, esto es el
desarrollo de las competencias y de sus elementos y la sumativa, de
acreditacin/certificacin de las competencias logradas.
b) La evaluacin de las competencias implica, entre otros aspectos, la definicin de
evidencias, as como de los criterios de desempeo que permitirn determinar el nivel
de logro.
c) La evaluacin de los procesos de aprendizaje y de sus resultado ser integral, para lo
cual se habrn de utilizar mtodos que permitan demostrar los conocimientos, las
habilidades, las actitudes y los valores en la atencin de situaciones y la resolucin de
problemas; requiere adems, seleccionar instrumentos acordes a cada tipo de
desempeo a evaluar, considerando sus particularidades e intenciones.
Los niveles de desempeo de las competencias especificadas en los cursos aumentan
gradualmente y se derivan de los criterios de desempeo establecidos para cada evidencia;
expresan el nivel deseable a alcanzar por el estudiante y son diferenciados y excluyentes
entre s.
5.3. Escala de calificaciones.- La escala oficial de evaluacin y acreditacin se asignar por
niveles de desempeo, los cuales tendrn una equivalencia numrica de acuerdo a la
siguiente tabla:

Competente

Equivalencia
numr ica
10

Satisfactorio
Suficiente
Regular
Bsico
No se muestra

9
8
7
6
5

Nivel de desempeo

25

El estudiante acreditar el curso cuando obtenga como mnimo en la evaluacin global el

nivel de desempeo bsico y su equivalencia numrica de 6
5.4. Criterios de acreditacin .- El proceso para la acreditacin de un curso, se llevar
conforme a lo siguiente:
a) La acreditacin de los estudios deber hacerse en la institucin donde se encuentra
inscrito el estudiante.
b) La evaluacin de los cursos para fines de acreditacin ser integral y se le denominar
evaluacin global; misma que est conformada por las evaluaciones parciales de
acuerdo con el nmero de unidades de aprendizaje y una evidencia final.
c) El docente debe hacer explcitos a los estudiantes al inicio del semestre, el nmero de
unidades de aprendizaje as como las valoraciones parciales correspondientes, los
criterios de desempeo y el proceso de seguimiento que se realizar para determinar
el logro de las competencias.
d) Los periodos para realizar la evaluacin y asignar calificacin con fines de acreditacin
son al final de cada unidad de aprendizaje y del curso.
e) La acreditacin de cada unidad de aprendizaje ser condicin para que el estudiante
tenga derecho a la evaluacin global.
f) El estudiante deber demostrar el logro de las competencias de cada unidad de
aprendizaje con un mnimo de nivel de desempeo regular y su equivalencia numrica
de 7. En caso de no demostrar el nivel mnimo establecido en alguna de las unidades
de aprendizaje al trmino del semestre, no tendr el derecho a presentar la evidencia
final y por consiguiente no acreditar el curso.
g) La evaluacin global del curso se llevar a cabo al trmino de las unidades de
aprendizaje que lo conforman, el docente solicitar la evidencia final, la cual tendr
un valor del 100% de la evaluacin global del curso y se expresar con nmeros
enteros.
h) El nivel de desempeo del estudiante en la evaluacin global, estar determinado por
el nmero entero de la equivalencia numrica obtenida.
i) El estudiante tendr derecho a la acreditacin del curso cuando asista como mnimo
el 85% del tiempo establecido para el mismo y obtenga un nivel mayor o igual al nivel
bsico y su respectiva equivalencia numrica.
j) Para el octavo semestre el estudiante tendr derecho a la acreditacin solo si se ha
cubierto como mnimo el 90% de asistencia al curso de Prctica profesional. El clculo
del porcentaje deber incluir las asistencias del estudiante a la escuela de prctica de
educacin bsica y a la institucin normalista.
26

k) Al final del semestre el personal docente deber informar al rea de Control Escolar
de la institucin, el porcentaje de asistencia de cada estudiante y entregar el Acta de
Resultados de Evaluacin, debidamente elaborada.
5.5. P romedio Gener al de Apr ovechamiento.- El Promedio General de Aprovechamiento
se obtendr al sumar las equivalencias numricas de las evaluaciones globales de todos los
cursos y dividir el resultado entre el nmero de stos; el cual deber registrar con un nmero
entero y una cifra decimal, no se debe redondear.
El nivel de desempeo del estudiante en el Promedio General de Aprovechamiento, estar
determinado por el nmero entero de la equivalencia numrica obtenida.
5.6. Ser iacin del plan de estudios.- Existen cursos seriados, por lo que deber respetarse
el orden curricular del plan de estudios, entendindose dicho orden como el lugar que ocupa
cada curso en la malla curricular, en consecuencia no deber cambiarse un curso de un
semestre a otro, ni combinar en un semestre diferentes cursos. En tal sentido el estudiante
deber acreditar el curso antecedente para poder ingresar al siguiente:
a) Los cursos de ingls son seriados, por lo que deben acreditar el curso antecedente
para poder ingresar al siguiente.
b) Para la licenciatura en Educacin Primaria y la Licenciatura en Educacin Primaria
Intercultural Bilinge, el curso de Aritmtica: su aprendizaje y enseanza es seriado
con el de lgebra: su aprendizaje y enseanza por lo cual se debe acreditar el curso
del primer semestre para ingresar al siguiente.
c) Para las licenciaturas en Educacin Primaria Intercultural Bilinge y Preescolar
Intercultural Bilinge, los cursos de las Lenguas originarias como objeto de estudio I y
II son seriados, por lo que se debe acreditar el curso a del tercer semestre para
ingresar al siguiente.
d) Los cursos del Trayecto Formativo de Optativos podrn ser tomados en lnea o
presencial de acuerdo a las condiciones de cada institucin; los cursos optativos que
atiendan a una necesidad regional o traten un tema de relevancia social podrn
adelantarse sin que el orden de los dems cursos de la malla curricular cambien o
combinen su ubicacin. Los cursos optativos que enfatizan en algn rea de
conocimiento especfico, debern abordarse despus de haber cursado los espacios
curriculares obligatorios relacionados con el rea o temtica en cuestin.
e) En los cursos de ingls A1 al B2-, el estudiante podr solicitar la acreditacin a travs
de un examen diagnstico, tomando como base los niveles referenciados al Marco
Comn Europeo de Referencia (CEFR) y a travs de la Certificacin Nacional de Nivel
de Idioma (CENNI) de la Secretara de Educacin Pblica, para mayor informacin
podr consultar en el portal: www.cenni.sep.gob.mx.

27

f) La certificacin permitir ubicar al estudiante en el curso que corresponda de acuerdo

con su nivel de competencia obtenido, los resultados del proceso de certificacin
debern considerarse para acreditar los cursos previos.
5.7. Las TIC en la educacin, no se consideran cursos seriados. El estudiante podr solicitar
el proceso de acreditacin por medio del procedimiento y las instancias autorizadas por la
Secretara de Educacin Pblica.
5.8. De la validez de los cur sos.- Los cursos acreditados a travs de las instancias
autorizadas por la Secretara de Educacin Pblica, para efectos de control escolar y de
calificacin, se les asignar un nivel de desempeo competente y su equivalencia numrica
de 10
5.9. V alidacin del proceso de acr editacin .- El documento que sustenta el proceso de
acreditacin es el Registro de Escolaridad, por lo que es responsabilidad de las escuelas
enviarlo en tiempo y forma al rea de Control Escolar para su control, revisin y validacin.

28

CAP TULO V I
REGULARIZACIN
6.1. Objetivo.- Establecer las normas para el proceso de acreditacin de los cursos para los
alumnos irregulares y actualizar su historial acadmico.
6.2. Cr iter ios de regularizacin.- La regularizacin de estudios, es el procedimiento
mediante el cual el estudiante puede acreditar, fuera del periodo ordinario, el(los) curso(s),
que adeude; la calificacin que se derive de este procedimiento ser la nica representativa.
a) En los casos de regularizacin, el rea de Control Escolar deber observar que el
estudiante no rebase el tiempo para la conclusin de la licenciatura.
b) La regularizacin de estudios se efectuar en dos periodos extraordinarios durante
el ciclo escolar, los cuales debern programarse al trmino de cada semestre.
c) La regularizacin de estudios deber realizarse en la escuela donde se encuentra
inscrito el estudiante.
d) P ar a los cur sos ser iados: Si el estudiante no lo acredita, podr tomar por una sola
ocasin un curso de 40 horas en el periodo intersemestral inmediato e implementado
por la institucin, ste no podr realizarse simultneamente o de manera paralela al
desarrollo de los semestres. Si el estudiante no acredita el curso intersemestral podr
presentar un examen extraordinario. Si despus de este proceso, el estudiante no lo
acredita, causar baja temporal.
6.3. Situaciones par a la r egular izacin .- Las circunstancias para que el estudiante lleve
a cabo la regularizacin sern las siguientes:
a) El estudiante tendr derecho a la regularizacin de primero a sptimo semestre en
los cursos de todos los Trayectos Formativos, cuando obtenga un nivel de
desempeo No se muestra con su equivalencia numrica de 5 y como consecuencia
una evaluacin final de no acreditado en algn curso, podr presentar un mximo de
cuatro cursos en el periodo de regularizacin inmediato al trmino del semestre. En
caso de acumular cinco cursos o ms sin acreditar despus del periodo de
regularizacin, causar baja definitiva.
b) La r egularizacin del octavo semestre, se aplicar cuando el estudiante obtenga
un nivel de desempeo No se muestra con su respectiva equivalencia numrica de 5
y, como consecuencia, una evaluacin final de no acreditado en el curso y espacio
establecidos. Se regularizarn con el recursamiento y la acreditacin en el semestre
inmediato del curso de Prctica profesional de sptimo semestre -aunque haya sido
acreditada- adems de Prctica profesional y Trabajo de titulacin de octavo
semestre.

29

c) El estudiante tendr derecho a la regularizacin de cuarto a sptimo semestre en los

cursos de ingls, cuando obtenga un nivel de desempeo No se muestra con su
respectiva equivalencia numrica de 5 y, como consecuencia, una evaluacin final
reprobatoria en algn curso; por ser seriados y consecutivos, debern regularizarse
en el periodo inmediato correspondiente o mediante un curso de 40 horas en el
periodo intersemestral inmediato e implementado por la institucin; si no lo acredita
en el periodo inmediato establecido y despus del curso, causar baja temporal hasta
que lo acredite en los periodos posteriores.
d) Los cursos de Aritmtica: su aprendizaje y enseanza y lgebra: su aprendizaje y
enseanza, en las licenciaturas de Educacin Primaria y Educacin Primaria
Intercultural Bilinge, as como los de Las lenguas originarias como objeto de estudio
I y II, en la Licenciatura de Educacin Preescolar Intercultural Bilinge y la Licenciatura
en Educacin Primaria Intercultural Bilinge, se regularizarn como lo establece el
prrafo anterior.
6.4. Criter ios de asistencia par a la r egular izacin.- Para los efectos de regularizacin
se deber observar lo siguiente:
a) El estudiante de primero a sptimo semestre que cumpla con el 85% de asistencia
del tiempo curricular sealado para el curso no acreditado, tendr tres oportunidades
de regularizacin, a partir del periodo oficial inmediato al trmino del semestre. Si
despus de estas oportunidades no la acredita, causar baja definitiva.
b) El estudiante de primero a sptimo semestre que cumpla con el porcentaje de
asistencia entre el 60% y el 84% del tiempo curricular sealado para el curso no
acreditado, tendr dos oportunidades de regularizacin a partir del periodo
inmediato al trmino del semestre cursado. Si despus de las dos oportunidades no
se regulariza ser dado de baja definitiva.
c) En ambos casos, los cursos de regularizacin de 40 horas contarn como una
oportunidad.
d) Si el porcentaje de asistencia fuera menor al 60% en el curso no acreditado, tendr
una sola oportunidad de regularizacin a partir del periodo inmediato al trmino del
semestre cursado. Si no la acredita, ser dado de baja definitiva. En este caso los
estudiantes no tienen derecho a regularizarse por medio del curso de 40 horas, su
nica oportunidad se establece como periodo extraordinario.
e) El estudiante que acumule, de primero a sexto semestre, de tres a cuatro cursos no
acreditados despus del primer periodo de regularizacin inmediato al trmino del
semestre, causar baja temporal a fin de regularizar su situacin.
f) Las oportunidades de regularizacin sern consecutivas y se contabilizarn aun
cuando el estudiante no realice el trmite correspondiente para acreditar los cursos.

30

g) Slo en caso de enfermedad o alguna otra situacin que impida al estudiante asistir
a la Institucin, el rea de Control Escolar a peticin escrita del estudiante- podr
autorizar la baja temporal voluntaria, vigilando que no se exceda del tiempo para
concluir la licenciatura, verificando la validez de la justificacin.
h) Slo en casos de baja temporal por enfermedad o alguna otra situacin que impida
al estudiante irregular presentar los exmenes de regularizacin, no se contabilizarn
las oportunidades a que tiene derecho. Dicha baja temporal deber ser autorizada
previamente al periodo de regularizacin por el rea de Control Escolar, quien
comprobar la veracidad de la justificacin.
i) Es responsabilidad del estudiante notificar por escrito a la institucin en tiempo y
forma, el periodo y las razones para ausentarse de la misma.
j) La institucin deber notificar por escrito al estudiante el momento en que sea sujeto
de baja temporal o definitiva dentro de los 20 das posteriores al trmino del
semestre.
k) El estudiante que sea dado de baja definitiva podr realizar la reinscripcin en
cualquier institucin formadora de docentes, siempre y cuando se encuentre en los
supuestos establecidos en la norma 4.12 de este captulo de Reinscripcin y que
medie una Resolucin de Equivalencia de Estudios, de acuerdo con las disposiciones
que para el efecto se establecen.

31

CAP TULO V II
CERTIFICACIN
7.1. Objetivo.- Otorgar el reconocimiento oficial a los estudios realizados por los
estudiantes, conforme a los planes y programas de estudio correspondientes.
7.2. Formatos de certificacin.- Los formatos de certificacin que podrn ser utilizados
para efecto de las presentes normas son los siguientes:
a) Cer tificado de Terminacin de Estudios. Se expedir en original y por nica
vez, a los estudiantes que acreditaron y concluyeron los estudios
correspondientes a la licenciatura, conforme al plan de estudios vigente.
b) Cer tificacin de Estudios. Se expedir cuando el interesado solicite duplicado
del Certificado de Terminacin de Estudios o la comprobacin de estudios
parciales, de planes de estudio vigentes o abrogados.
El Certificado de Terminacin de Estudios y la Certificacin de Estudios, son vlidos en los
Estados Unidos Mexicanos y no requieren trmites adicionales de legalizacin.
7.3. De la vigencia de los for matos de cer tificacin .- Los formatos de certificacin
tendrn vigencia anual.
La vigencia del Certificado de Terminacin de Estudios iniciar con la fecha de certificacin
de fin de cursos y terminar con la certificacin de estudiantes que se regularizan en el
periodo del mes de febrero; la vigencia de la Certificacin de Estudios iniciar con la fecha de
certificacin de fin de cursos y terminar hasta la fecha de fin de cursos del periodo escolar
siguiente.
a) Los certificados de terminacin de estudios y las certificaciones de estudios que
no sean recogidos por los interesados se archivan en la institucin educativa por
un periodo de seis meses, contados a partir de la fecha oficial de certificacin,
durante este tiempo los interesados podrn solicitarlo a la escuela. Una vez
concluido dicho periodo sern remitidos al rea de Control Escolar, para
comprobar a la DGAIR su uso y destino final cuando lo requiera.
b) La autoridad de la institucin educativa enviar al rea de Control Escolar los
formatos sin utilizar, los cancelados y los expedidos que no fueron recogidos por
los interesados en el tiempo establecido en el inciso anterior.
7.4. Uso de los for matos oficiales de cer tificacin.- La Autoridad Educativa Local, disea
y reproduce los formatos de certificacin de estudios y los distribuye anualmente a las reas
de control escolar, con base en la estadstica que sta le proporciona.
El rea de Control Escolar deber entregar los formatos de certificacin de estudios a las
instituciones educativas, para lo cual deber relacionarlos de manera consecutiva en el Libro
de Control de Folios.
32

7.5. De la expedicin de los documentos de cer tificacin.- Los certificados de

terminacin de estudios y certificaciones de estudios sern expedidos y firmados por la
autoridad mxima con que cuente la institucin y debern ser validados previamente por el
rea de Control Escolar.
a) Los certificados de terminacin de estudios y las certificaciones de estudios se
expedirn en la escuela donde el estudiante realiz y acredit el ltimo semestre.
b) En el supuesto de que la autoridad mxima con que cuente la institucin no pueda
firmar los certificados de terminacin de estudios, se proceder a recabar el nombre,
cargo y firma de la autoridad inmediata superior, como responsable de la expedicin
de los documentos oficiales de certificacin.
c) La expedicin de certificaciones de estudios para los estudiantes de escuelas
desaparecidas, le compete al rea de Control Escolar donde se llev el control
administrativo de sus estudios. Debern llenarse con los datos de la escuela donde se
concluyeron los estudios correspondientes; el responsable del rea de Control Escolar
firmar en el espacio destinado al Director de la escuela y el jefe inmediato superior a
ste en el reverso, en el rea asignada a la validacin del documento.
d) El rea de Control Escolar podr expedir las certificaciones de estudios de escuelas
en funcin para agilizar el trmite, siempre y cuando cuente con los archivos
correspondientes para tal efecto.
e) En caso de error en el llenado de los certificados de terminacin de estudios y
certificaciones de estudios, stos se cancelan y se resguardan para comprobar su
destino final; se notifica y envan al rea de Control Escolar para su reposicin. En
ningn caso debern destruirse los formatos de certificacin.
f) Para la certificacin de estudios (total o parcial) de los estudiantes que participaron
en la fase de prueba en aula desde agosto de 2011, el orden de los cursos se registrar
conforme a la malla curricular del Plan de estudios que corresponda,
independientemente del orden en el que se cursaron.
g) La autoridad mxima de la institucin es responsable de la expedicin correcta de los
documentos de certificacin y de la entrega oportuna a los estudiantes, quienes
firmarn de recibido en el formato Relacin de Documentos de Certificacin
Entregados (REDCE). En caso de existir irregularidades se proceder conforme a la
legislacin aplicable para el fincamiento de las responsabilidades administrativas y
penales a las que hubiere lugar.
h) En caso de extravo o mal uso de la documentacin de certificacin y sellos oficiales,
se deber proceder de conformidad con el Manual de Normas para el Anlisis y
Seguimiento de los Documentos de Certificacin y Resolucin de Equivalencia de
Estudios.

33

7.6. Control de los formatos de certificacin.- El llenado del formato REDCE, ser
responsabilidad del Director de la escuela y deber ser entregado al rea de Control Escolar,
para la transcripcin y actualizacin del Libro de Control de Folios. Asimismo, el Director de
la escuela deber comprobar, ante el rea de Control Escolar, la entrega del Certificado de
Terminacin de Estudios o la Certificacin de Estudios al estudiante, por medio de la REDCE.

34

CAP TULO V III

TITULACIN
8.1. Objetivo.- Otorgar el reconocimiento oficial a los estudios realizados por los
estudiantes mediante la expedicin del Ttulo Profesional de Educacin Normal a los
egresados de las escuelas formadoras de docentes de educacin bsica, modalidad
escolarizada, que hayan cumplido con los requisitos establecidos.
8.2. Validez del Ttulo.- El Ttulo Profesional de Educacin Normal es vlido en los Estados
Unidos Mexicanos y no requiere trmites adicionales de legalizacin.
8.3. Requisitos par a el otorgamiento del ttulo .- El Ttulo Profesional de Educacin
Normal se expedir por nica vez al egresado que haya:
a) Acreditado totalmente la carrera conforme al plan de estudios correspondiente.
b) Cumplido el servicio social reglamentario, el cual ser liberado exclusivamente
mediante la prctica profesional que los estudiantes realizan durante los ltimos tres
semestres de la carrera.
c) Obtenido la aprobacin del documento para el trabajo de titulacin y acreditado el
examen profesional.
8.4. Expedicin y validacin de los formatos de titulacin.- No existe trmite de
duplicado del Ttulo Profesional o del Acta de Examen Profesional. En caso de deterioro o
extravo, se deber consultar lo conducente con la DGP.
a) La autoridad de la institucin es responsable de la expedicin correcta de los ttulos
profesionales de educacin normal y de la entrega oportuna de los mismos a los
interesados, quienes firmarn de recibido en el formato Relacin de Documentos de
Certificacin Entregados (REDCE). En caso de existir irregularidades, se proceder
conforme a la legislacin aplicable para el fincamiento de las responsabilidades
administrativas y penales a las que hubiere lugar.
b) El Ttulo Profesional de Educacin Normal se expedir en la escuela donde el
estudiante concluy sus estudios.
c) El Ttulo Profesional de Educacin Normal ser expedido y firmado por el Director de
la escuela y deber ser validado, en las Entidades, por el Gobernador del Estado, o el
funcionario que ste designe, y por el Secretario de Educacin o el funcionario que
ste designe; y en el Distrito Federal por el (la) Secretario(a) de Educacin Pblica o
el funcionario que ste(a) designe y por el(la) Director(a) General de Educacin
Normal y Actualizacin del Magisterio.

35

d) En caso de error en el llenado de los ttulos profesionales de educacin normal, stos

se cancelan y envan al rea de Control Escolar, quien los resguardar para fines de
comprobar su destino final. En ningn caso debern destruirse los formatos de Ttulo
Profesional.
8.5. Modalidades para la titulacin .- Las modalidades de la titulacin para los planes de
estudio 2012 son:
a) El P ortafolio y Examen P rofesional.- Consiste en la elaboracin de un documento
que integre y organice las evidencias que considere como fundamentales para
representar las competencias establecidas en el perfil de egreso. Evidencias que
indiquen el conocimiento que se tiene de lo que se hace, por qu debera hacerse y
qu hacer en caso de que el contexto cambie, as como el desempeo que se tiene en
las competencias consideradas. El estudiante es acompaado, orientado y apoyado
por su asesor de la Escuela Normal y por el profesor de la escuela de educacin bsica,
en donde realiza su prctica profesional. Adems, presentar el examen profesional
correspondiente, en el que defienda el documento elaborado.
b) El Infor me de Pr cticas Pr ofesionales y Examen P rofesional.- Consiste en la
elaboracin de un informe analtico-reflexivo del proceso de intervencin que realiz
en su periodo de prctica profesional, que se elabora en el tiempo curricular
establecido en el plan de estudios vigente, de tal forma que el proceso de titulacin
no implica ms tiempo ni recursos, una vez concluidos los estudios profesionales. El
estudiante es acompaado, orientado y apoyado por su asesor de la Escuela Normal
y por el maestro de la escuela de educacin bsica en donde realiza su prctica
profesional. Presentar adems el examen profesional correspondiente, en el que
defienda el documento elaborado.
c) La Tesis de Investigacin y Examen Pr ofesional.- Consiste en la elaboracin y
desarrollo de un proyecto de investigacin que culminar con la presentacin de una
tesis que da cuenta del proceso metodolgico realizado y los resultados obtenidos.
Al igual que la opcin anterior se lleva a cabo en el tiempo curricular establecido en el
plan de estudios. El estudiante normalista podr seleccionar el tema de investigacin
con base en sus experiencias en la prctica profesional, o en las problemticas que
haya detectado en los diferentes cursos del plan de estudios. El futuro docente es
acompaado, orientado y apoyado por un profesor-investigador de la Escuela Normal
que fungir como su asesor. Presentar, adems, el examen profesional
correspondiente en el que defienda la tesis de investigacin.

Acadmicas para la Elaboraci

licenciatura por la Secretara de Educacin Pblica.
8.6. Caracter sticas del tr abajo.- Para las dos primeras modalidades de titulacin, los
estudiantes elaborarn su documento para el trabajo de titulacin durante el sptimo y
octavo semestres y presentarn la versin definitiva al trmino del ciclo escolar.
36

Para la tercera modalidad, se podr iniciar la elaboracin de la tesis de investigacin, a partir

del quinto semestre, como resultado del trabajo realizado en los cursos de herramientas
bsicas para la investigacin educativa y de trabajo docente e innovacin; el Trayecto
Formativo de Prctica Profesional articular y dar seguimiento al proyecto realizado a
travs del quinto, sexto y sptimo semestre.
P ar a las tres modalidades, el espacio curricular de Trabajo de titulacin del octavo
semestre permitir la presentacin de la versin definitiva al trmino del ciclo escolar.
8.7. P lazo par a la titulacin.- Si el estudiante aprob todos los cursos, quedando
pendiente su titulacin, contar con un plazo mximo de seis meses para presentar su
examen profesional con el documento que elabor durante el octavo semestre en Trabajo
de titulacin.
8.8. Exmenes pr ofesionales.- El periodo de exmenes profesionales ser programado al
trmino del octavo semestre, y en caso de ser necesario, se programar un periodo
extraordinario dentro de los seis meses siguientes para los estudiantes que se hubiesen
rezagado en la sustentacin o aprobacin de su Examen Profesional.
La sustentacin del Examen Profesional deber ser posterior a la fecha de fin de cursos que
establece el calendario oficial y en la institucin donde el estudiante concluy los estudios
salvo en el caso de escuelas desaparecidas, para los que se aplica lo dispuesto en la norma
8.11.
8.9. Registr o del ttulo.- Para el registro del Ttulo Profesional de Educacin Normal y la
expedicin de la Cdula Profesional, la documentacin se integrar conforme a las
disposiciones establecidas por la DGP.
8.10. Contr ol y entrega de los formatos de ttulo .- En el control de los ttulos y la
entrega a los estudiantes, deber observarse lo siguiente:
a) El control de los ttulos profesionales de educacin normal ser responsabilidad de la
autoridad mxima con que cuente la institucin y del rea de Control Escolar.
b) El rea de Control Escolar deber entregar los ttulos profesionales de educacin
normal a la Autoridad Educativa, relacionando dichos formatos en el Libro de Control
de Folios, de manera consecutiva.
c) La autoridad de la institucin deber comprobar, ante el rea de Control Escolar, la
entrega del Ttulo Profesional de Educacin Normal al interesado, por medio del
formato REDCE, para la actualizacin del Libro de Control de Folios.
d) Los ttulos profesionales de educacin normal que no sean entregados a los
interesados se archivarn en la escuela por un periodo de seis meses despus de
concluido el proceso de validacin por las autoridades competentes, durante este
tiempo los interesados pueden solicitarlo a la escuela. Una vez concluido dicho
37

periodo sern remitidos al rea de Control Escolar, para comprobar ante la DGAIR su
uso y destino final cuando lo requiera.
e) La autoridad de la institucin, remitir al rea de Control Escolar los formatos sin
utilizar, los cancelados y los expedidos que no fueron recogidos por los interesados,
en el tiempo establecido en el inciso d).
8.11. Egresados de escuelas desaparecidas.- En el caso de egresados de escuelas
desaparecidas, corresponder al rea de Control Escolar en cada Entidad:
a) Expedir el Ttulo Profesional de Educacin Normal, si el egresado ya efectu todos
los trmites correspondientes a la titulacin y slo le falta la expedicin del
documento.
b) Designar una escuela sede, si el egresado an no realiza los trmites
correspondientes para la titulacin, a fin de que sta se encargue de efectuarlos y
posteriormente proceder a la expedicin del Acta de Examen Profesional y del Ttulo
Profesional.
c) La expedicin de ttulos profesionales y actas de examen profesional para los
egresados de escuelas desaparecidas le compete al rea de Control Escolar donde
se llev el control administrativo de sus estudios y debern elaborarse con los datos
de la escuela donde se concluyeron los estudios correspondientes; el Responsable
del rea de Control Escolar firmar en el espacio reservado para el Director de la
escuela y el jefe inmediato superior de ste en el rea destinada a la validacin del
documento
d) El Acta de Examen Profesional de estos estudiantes se elaborar con los datos de la
escuela donde se concluyeron los estudios correspondientes, registrando los datos
del jurado designado por la escuela sede. El Responsable del rea de Control Escolar
firmar en el espacio reservado para el Director de la institucin educativa.

38

DISP OSICIONES TRANSITORIA S

P RIMERA.- Las presentes Normas Especficas de Control Escolar relativas a la Seleccin,
Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin, Certificacin y Titulacin de las
Licenciaturas para la Formacin de Docentes de Educacin Bsica, en la modalidad
escolarizada (Plan 2012), entrarn en vigor a partir del ciclo escolar 2015-2016 y dejan sin
efectos a las Normas de Control Escolar relativas a la Seleccin, Inscripcin, Reinscripcin,
Acreditacin, Regularizacin, Certificacin y Titulacin de las Licenciaturas para la Formacin
de Docentes de Educacin Bsica, en la modalidad escolarizada (Plan 2012), emitidas para
el ciclo escolar 2013-2014, as como todas aquellas disposiciones administrativas que se
opongan a las presentes Normas.
SEGUNDA.- Las Normas Especficas de Control Escolar relativas a la Seleccin, Inscripcin,
Reinscripcin, Acreditacin, Regularizacin, Certificacin y Titulacin de las Licenciaturas
para la Formacin de Docentes de Educacin Bsica, en la modalidad escolarizada (Plan
2012), tendrn una vigencia indefinida, sin perjuicio de las modificaciones que se requieran
de acuerdo con los resultados de su aplicacin y evaluacin durante el ciclo escolar 20152016.
TERCERA.- Las Autoridades Educativas Locales, que pretendan implementar y usar los
documentos acadmicos electrnicos de certificacin debern sujetarse a las Normas
Especficas que para tales efectos expida la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin
y Revalidacin, las cuales forman parte integral de las presentes Normas.
CUARTA.- Respecto de los registros escolares, las autoridades educativas debern
sujetarse a la normatividad que al efecto establezca la Secretara de Educacin Pblica, a fin
de que se conformen, operen y colaboren en el marco de dichas disposiciones para su
integracin en el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
QUINTA.- Las presentes Normas, fueron elaboradas en coordinacin con la Direccin
General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin de la Subsecretara de
Educacin Superior.
Notifquese a los Responsables de Educacin Normal y del rea de Control Escolar de las
Entidades Federativas, para efecto de su difusin, implantacin, aplicacin y evaluacin en
las Instituciones Formadoras de Docentes en las Licenciaturas de Educacin Bsica,
Modalidad Escolarizada.
As lo provey y firma, en Mxico, Distrito Federal, a los treinta y un das del mes de agosto
de dos mil quince.
DIRECTOR GENERAL DE ACREDITACIN,
INCORPORACIN Y REVALIDACIN

EMILIANO GONZLEZ BLANCO BERNAL

39

40

ANEXO 1

NMERO DE AUTORIZACIN PARA EXAMEN PROFESIONAL

El nmero de autorizacin para examen profesional est integrado por una literal que indica
la licenciatura cursada y ocho dgitos, corresponden los dos primeros a los dos ltimos
nmeros del ao de egreso; los dos siguientes a la clave de la Entidad Federativa, donde el
estudiante concluy sus estudios y los cuatro ltimos al nmero consecutivo asignado por
el rea Responsable del Control Escolar.

EJEMPLO:

Licenciatura: Primaria

Ao de egreso:

2016

Clave de la Entidad
(Tamaulipas):

28

Nmero consecutivo:

0001

NMERO DE AUTORIZACIN
P ARA EXAMEN P ROFESIONAL:

P 16280001

Lista de literales asignadas a las licenciaturas de Educacin Normal:

J
P
PI
JI

Preescolar
Primaria
Educacin Primaria Intercultural Bilinge
Educacin Preescolar Intercultural Bilinge

41

REDCE
RELACIN DE DOCUMENTOS DE CERTIFICACIN ENTREGADOS

HOJA ____ DE _____

NOMBRE DEL DOCUMENTO: ________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:

CLAVE DE C.C.T.:

MODALIDAD:

CICLO ESCOLAR:

NM.
P ROG.

NM. DE
MATRCULA

NOMBRE DEL ALUMNO

LICENCIATURA

PROMEDIO
GENERAL DE
APROV.

FOLIO
ASIGNADO

FIRMA DE
RECIBIDO

42
DIRECTOR DE LA ESCUELA

RESPONSABLE DEL REA DE CONTROL

ESCOLAR

SELLO

ANEXO 2

SELLO

ANEXO 3

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

ACTA DE EXAMEN P ROFESIONAL
Entidad Federativa
Nm. de autorizacin
En
siendo las
da
del mes de
se reunieron en
el jurado integrado por los CC. Profesores:
Presidente
Secretario
Vocal
para aplicar el examen profesional del (de la) sustentante C.
_
con nmero de matrcula
quien se examin con base en el documento recepcional denominado
_
_
para obtener el Ttulo Profesional de
_

_
_
horas del
_
_

_
_
_
_
_
_
_

Se procedi a efectuar el acto de acuerdo con las normas establecidas por la Secretara de Educacin
Pblica y una vez concluido el examen, el Jurado procedi a deliberar entre s y acordaron declararlo(a):
_

A continuacin el jurado comunic al (a la) C. Sustentante el resultado del dictamen y le tom protesta
de ley en los trminos siguientes:
PROTESTA USTED EJERCER LA CARRERA CON ENTUSIASMO Y HONRADEZ, VELAR SIEMPRE POR EL
PRESTIGIO Y BUEN NOMBRE DE STA Y CONTINUAR ESFORZNDOSE POR MEJORAR SU PREPARACIN
EN TODOS LOS RDENES PARA GARANTIZAR LOS INTERESES DE LA JUVENTUD Y DE LA PATRIA?

S AS LO HICIERE USTED, QUE SUS ALUMNOS, SUS COMPAEROS Y LA NACIN SE LO PREMIEN Y SI

NO, SE LO DEMANDEN.

Terminado el acto, se levanta la presente Acta que firman de conformidad el (la) sustentante, los
integrantes del jurado y el Director de la escuela.

Firma del (de la) sustentante

_____________________________

48
43
3

Jurado
NOMBRE

FIRMA

_____________________________
P RESIDENTE

_________________________

_____________________________
SECRETARIO

_________________________

_____________________________
V OCAL

_________________________

DIRECTOR DE LA ESCUELA

___________________________

REVISADO Y CONFRONTADO

REA DE CONTROL ESCOLAR

SELLO
FECHA:

49
44
3