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A paz a maximizao da justia social e individual. A paz uma cultura de noviolncia e a construo de um ambiente de harmonia e saudvel capaz de
alimentar a vida de todas as criaturas. A paz evitar qualquer dano
desnecessrio.
T
T
T
T
Participativo e inclusivo
Aprendizagem Cooperativa
Dilogo e Intercmbio
No-Formal
A oficina ter uma durao de 9 horas no total e comear com curtos exerccios usados na
educao no-formal: dinmicas tradicionais de cooperao/no-violncia
A oficina contar com comunicaes e apresentaes livres sobre os mais diversos tpicos
apresentados por pares de pases diferentes. Estas apresentaes incluem propostas para os
mdulos no que toca ao assunto especfico que da sua responsabilidade. Um momento de
debate se seguir em pequenos grupos, cujos resultados sero postos em comum no final para
da fazer surgir uma proposta final a ser trabalhada pelas pessoas que originariamente propem
esta oficina e que posteriormente divulgaro e disseminaro.
PRODUTOS
T Diversidade Cultural
T Abordagens Pedaggicas
T Valores e Princpios
APRESENTAO DA OFICINA
Construir colectiva e cooperativamente mdulos/sesses de interveno/formao para a paz
atravs de metodologias participativas e no-formais.
ROTEIRO DA OFICINA
Durao total: 5h00 (excluindo 1 hora para almoo)
Metodologia
1 Momento: exerccio energia (5)
Diz o meu nome
Objectivos
- Criar uma atmosfera de confiana e de
descontraco;
- Promover uma interaco personalizada
entre as/os participantes pessoas;
Metodologia
3 Momento: - Apresentao das realidades nas
quais e com as quais queremos trabalhar:
a) As crianas da AFASO, o seu bairro, a sua
vida, pelo Pedro (10)
Objectivos
- Fornecer o contexto para a interveno
- Identificar problemas e necessidades da
comunidade
- no-formal
- cooperativa
- Criativa
- aprender fazendo
- interactiva
- que valorize e utilize todos os recursos e
conhecimentos endgenos do grupo
Porqu
Para qu
Com quem
Como
Quanto tempo
Onde
Como avaliar o processo e os resultados
(3 horas auto-geridas)
6 Momento: pausa para almoo (1 hora)
- bvios!!!
7 Momento: Plenrio
Materiais Necessrios:
-
Papel
Tesouras
Novelo de L/Barbante
Cadeiras
Cobertor / Manta
COMPASS
Animadoras:
-
Celina
Teresa
Pedro
Maria Elly
Snia
Son mujeres que estn insertas en el movimiento, que participan de sus luchas de forma
muy dinmica. Sin embargo se ven restringidas a dos actividades principales: la
produccin y la economa domstica. Son excluidas de las actividades de liderazgo
poltico, a pesar de que son partcipes activas del movimiento
Quienes conocen de cerca el movimiento aseguran que las mujeres sufren diversos tipos de
violencia domstica. Pero de ello nadie habla.
Trabajo educativo a desarrollar
El trabajo educativa que se debera desarrollar en el seno del MST dirigido a las mujeres de los
asentamientos, deberan tener un objetivo principal: la toma de conciencia acerca del rol de la
mujer en el movimiento.
Se trata de lograr un mayor empoderamiento de las mujeres que participan del MST. El grupo
analiza en este punto que existen modos femeninos de liderazgo. No se concibe la construccin
de un liderazgo de este tipo a partir de la masculinizacin del rol.
La estrategia metodolgica ms adecuada sera la generacin de historias de vida de dichas
mujeres, con el objetivo de tomar conciencia de sus condiciones de vida y volverse parte
activa del proceso mismo de investigacin.
Por ltimo, y a partir de las narrativas de integrantes del grupo de discusin de la Oficina, se
concluye que esta problemtica, referida a las mujeres del MST, se expresa de muy variadas
maneras en otras instituciones y organizaciones. Todas las mujeres del grupo se expresaron en
este sentido poniendo ejemplos de la forma como se manifestaba esta discriminacin.
* AFASO E EDUCADOR@S
Situao discutida:
Formao de educadoras/es que trabalham com crianas e adolescentes e suas famlias na Vila
Ftima, em Porto Alegre.
Memria do grupo:
O grupo iniciou as discusses a partir da situao colocada pela Sr Maria Elli sobre o
atendimento a crianas e jovens, na Vila Ftima, em Porto Alegre. Se observa que a grande
maioria dos participantes do projeto, reproduzem toda a situao de violncia vivida na
comunidade, percebendo-se a necessidade dos educadores que desenvolvem este trabalho em
ter uma formao consistente que lhes possibilitem compreender a demanda desta comunidade
e atend-la adequadamente.
A Sr Ceclia Broillo explicou a dinmica do trabalho a ser desenvolvido pelo pequeno grupo,
sugerindo que a partir da situao colocada e dos conhecimentos e experincias de cada
participante, deveramos discutir e pensar em algumas sugestes para a formao dos
educadores.
Pedro, um dos voluntrios que realiza o trabalho na Vila Ftima atravs da AFASO (...), relatou
que, uma vez por semana, aos sbados, das 9h s 11h, vai a uma escola da comunidade e
recebe crianas e adolescentes, na faixa etria de cinco a doze anos, que na sua maioria nunca
tiveram acesso ao uso dos computadores, desenvolvendo um trabalho com os mesmos,
utilizando o laboratrio da escola que possui dez computadores. Os participantes levam a
comunidade informao sobre o trabalho desenvolvido, o que acaba aumentando a procura
pelo projeto, tanto que at algumas mes j procuraram o projeto.
Pedro coloca que o uso dos computadores facilita o trabalho com estas crianas e jovens, pois
desperta grande interesse, possibilitando o desenvolvimento de diversos trabalhos, inclusive
com o uso de textos. H uma boa participao e os participantes faltam somente devido a
alguma necessidade.
A AFASO realiza o acompanhamento das crianas que participam do projeto e as suas famlias.
Algumas crianas da prpria escola tambm procuram o projeto e a so encaminhadas para
AFASO, a fim de ter um acompanhamento mais abrangente.
A AFASO uma ONG internacional, constituda a aproximadamente oito anos, na qual os
padrinhos, que so famlias italianas, contribuem financeiramente, com o propsito de apoiar as
famlias participantes do projeto, para que atendam melhor aos filhos no tempo em que no
esto na escola.
A professora Denise Leite coloca que a ONG trabalha uma cultura de paz com estas crianas.
No possvel se dar uma aula sem trabalhar a idia de que a vida no s violncia.
Maria Elly salientou a importncia da construo da cidadania e no s a existncia de uma
espao onde as crianas sejam largadas.
AVALIAO
* ELEMENTO TERRA - Glades Flix
Depois da procura de um sentido (ar) e da tica, a limpeza e o respeito (gua), simbolicamente
represento a terra, um dos mais fortes elementos da natureza.
Vi nesta sala terra, muita terra nas pessoas que aos poucos foram se incluindo procurado
entendimento em torno do tema proposto. Vi montes de terra, ou seja, trinta e cinco
pores.
Como podemos ligar isso com a realidade? Terra aquele elemento capaz de gerar vida,
romper a parte dura para estabelecer uma ruptura e para que possa germinar
necessria oxigenao, que s poder ocorrer pela fuso da gua e do ar.
Essa ligao com a realidade foi propiciada desde o incio de nossa oficina, atravs do
impulso de nossa animadora, pois segundo a terra sabemos que as coisas s
funcionam se houver organizao.
As tcnicas utilizadas como: lembrar o nome concordo/no concordo, exerccio das mos
entrelaadas etc... estabeleceu e consolidou a amizade o respeito, o conhecimento, a
informao.
A preocupao em acertar, fez com que a terra no constrangesse os participantes e os
novos que chegavam a todo o instante para inclurem-se no grupo. Disso denotou-se
muita aceitao, prazer.
Houve terra em consenso, houve terra em conflito, mas com liberdade para semear a
aprendizagem.
AFASO = Vi nesta mini oficina uma grande extenso de terra, pela insero dos da
maioria de montinhos de terra participantes. No houve formigueiro, pesticidas, txicos
que inibisse o debate, que fluiu naturalmente, transformando-se numa boa e fecunda
terra, arada, pois vi integrao de idias, conversas laterais que deram aerao. Vi essa
terra aceitar terra nova (incluso)
MST = uma mini oficina de terra arada, que recebeu insumos/experincias que fez
crescer o debate que levou a uma proposta de formao de um territrio para todos,
terra prometida, terra frtil, livre, habitada e sempre fecunda.
Mulheres profissionais do Sexo = nesta mini oficina, vimos uma terra por ser cultivada,
talvez pela proposta ter sido acatada durante as propostas do evento, a extenso de
terra participante foi menor. Entretanto o ar e gua deram muito flego a estas pores
de terra, pois disso emergiu uma terra de debate erias experincias como rica a terra
que nos d frutos. uma terra que clama por dignidade, rebelde, estabelece uma
terra ntima, inerte. Terra sedenta por um abrao, isso pode ser feito pela integrao
entre os que discutiam a problemtica. Vi a amizade nascer pela solidariedade na
produo do conhecimento.
Os problemas so os mesmos no planeta terra, que reclama por um internacionalismo
solidrio para a paz que move o FSM, seja de ar e gua que possam adubar esta terra
para de fato, ser frtil.
Vi na expresso fcil, corporal, lingstica, cinematogrfica etc... o desejo de todos em
receber terra nova e continuar fertilizando sua poro.
Vi respeito, comunicao, atitudes, tolerncia pelo sentido da realidade. Foi uma terra que
em vrios instantes estava prestes a explodir e at que se abriu pois era uma terra dura
que bebia gua e respirava um novo oxignio. As idias novas solidarizaram as
pessoas.
Portanto, refletir atravs de um simbolismo a respeito do que sabemos e do que no
sabemos e da terra que queremos seguir rumo a um novo horizonte que perseguimos,
faamos nossa caminhada enquanto caminhamos e nesta etapa vamos rompendo o
torro ou a terra arrasada e nos conectemos com outra terra possvel; uma terra de paz
Por fim, o gro plantado neste cho (oficina) produziu nova terra (mudana de
mentalidade) e d novos frutos sustentando novos conhecimentos.
PARTICIPANTES
Ceclia Broillo Porto Alegre, Brasil
Ceclia Leite Porto Alegre, Brasil
Celina dos Santos Coimbra, Portugal
Clarice Escott Porto Alegre, Brasil
Cristina Conter Montevideo, Uruguai
Denise Leite Porto Alegre, Brasil
Glades Flix Porto Alegre, Brasil
Jussara Porto Alegre, Brasil
Maria Elly Genro Porto Alegre, Brasil
Marieta Reis Porto Alegre, Brasil
Mnica Srgipe, Brasil
Naput Srgipe, Brasil
Pedro Henrique T. de Almeida. Porto Alegre, Brasil
Renata Porto Alegre, Brasil
Sandra Srgipe, Brasil
Simone Marques Porto Alegre, Brasil
Snia Meire Sergipe, Brasil
Teresa Cunha Coimbra, Portugal