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Arruda Campos, Cssia Noele; Capistrano dos Santos, Ludmila; Ribeiro de Moura, Milena; de Aquino, Jael
Maria; Leite Meirelles Monteiro, Estela Maria
Reinventando prticas de enfermagem na educao em sade: teatro com idosos
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem, vol. 16, nm. 3, septiembre, 2012, pp. 588-596
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Brasil
Disponvel em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=127723305023
Nmero completo
Site da revista
www.redalyc.org
Projeto acadmico no lucrativo, desenvolvido pela iniciativa Acesso Aberto
PESQUISA
Campos CNA, Santos LC, Moura MR, Aquino JM, Monteiro EMLM
Esc Anna
Anna Nery
Nery (impr.)2012
(impr.)2012 jul
jul -set;
-set; 16
16 (3):588-596
(3):588-596
Esc
RESEARCH - INVESTIGACIN
RESUMO
O estudo apresenta como objetivo elaborar uma interveno de enfermagem em educao em sade, com enfoque na promoo
sade de um grupo de idosos, utilizando como ferramenta as artes cnicas. Trata-se de uma pesquisa-ao, realizada a partir
de encontros semanais, definidos previamente, em espao reservado. Nos encontros, foram trabalhadas as seguintes temticas:
acolhimento; Construo das histrias de vida; Retirando mscaras; Viajando na imaginao/diversidade dos cenrios; Trabalhando
a emoo - comunicao no verbal; Trabalho corporal - movimentao no palco; Fazendo caras e bocas; Oficina de personagens;
Ensaiando uma pea teatral O que a vida me ensinou e o que posso lhe adiantar. O teatro se mostrou um excelente instrumento
de empoderamento da populao idosa, a partir da valorizao de suas experincias de vida.
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havve: Promoo da sade. Educao em sade. Idoso. Enfermagem. Arte.
Abstract
Resumen
Keyw
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ds: Health Promotion. Health Education. Aged. Nursing.
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ords:
Art.
1
Acadmica da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graas da Universidade de Pernambuco FENSG/UPE. Bolsista de Extenso e Cultura da
UPE. Recife-PE. Brasil. E-mail: cassia_noele@hotmail.com; 2Acadmica da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graas da Universidade de
Pernambuco FENSG/UPE. Olinda-PE. Brasil. E-mail: ludycs@hotmail.com; 3Acadmica da Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graas da
Universidade de Pernambuco FENSG/UPE. Olinda-PE. Brasil. E-mail: milena_ribeiromoura@hotmail.com; 4Enfermeira. Professora Adjunto da Faculdade
de Enfermagem Nossa Senhora das Graas da Universidade de Pernambuco (FENSG-UPE). Doutora em Enfermagem pela EERP/USP. Recife-PE. Brasil. Email: jaelquino@ig.com.br; 5Enfermeira. Professora Adjunto da FENSG/UPE. Doutora em Enfermagem pela UFC. Docente do Programa Associado de
Enfermagem UPE/UEPB. Recife-PE. Brasil. E-mail: estelapf2003@yahoo.com.br.
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INTRODUO
Durante muitos anos, pensar em construo de
conhecimento era o mesmo que pensar em um modelo
educacional onde havia uma dicotomia entre o sujeito e o
objeto, ou seja, de um lado estava o objeto a ser estudado/
observado e do outro o sujeito que investiga, que questiona. 1
Atualmente, quando se fala em educao, se remete a autores
como Paulo Freire 2, dentre outros, e ao que eles defendem:
um mtodo educativo em que os educadores articulam e
valorizam as vivncias do grupo participante para o processo
de construo de conhecimento.
A educao em sade encontrou na linguagem teatral
um meio de aprimorar as relaes humanas e a comunicao,
permitindo ao profissional de enfermagem uma viso integral
do indivduo. Isso, por que a linguagem teatral a linguagem
humana por excelncia, e a mais essencial. Sobre o palco, os
atores fazem exatamente aquilo que fazemos na vida cotidiana,
a toda hora e em todo lugar. 3
A humanidade est passando por um processo de
mudana populacional conhecido por transio demogrfica,
em que as diferentes sociedades humanas esto deixando, por
condies diferentes (reduo da fecundidade, da mortalidade
infantil e tambm da mortalidade em idades mais avanadas),
de serem predominantemente jovens e maduras para se
transformarem em populaes cada vez mais envelhecidas. 4
Em uma poca em que a expectativa de vida maior,
so necessrias a implementao de polticas pblicas que
assegurem servios de qualidade para os idosos, recursos
humanos de excelncia e conhecimentos especficos para lidar
com o grupo etrio que mais cresce no Brasil. 5
A populao idosa, ainda, tem que lidar com a
invisibilidade das suas demandas sociais, decorrentes do
modelo capitalista vigente em que as pessoas valem pelo que
produzem. Neste contexto, ocorrem os processos de excluso,
que so produtos das iniquidades sociais e em sade,
desencadeados pelas dificuldades nas relaes familiares e
sociais, trazendo a desvalorizao dos seus saberes e
experincias, quer pelas limitaes fsicas, econmicas e/ou
sociais dos idosos, que passam a sofrer situaes de
vulnerabilidade.
Como salientado em estudo 6 na cidade de Curitiba,
que constatou que os integrantes da equipe da Estratgia Sade
da Famlia, por meio da visita domiciliar, percebem a violncia
intrafamiliar contra os idosos, principalmente na forma de
abandono/ negligncia.
A partir das especificidades dos idosos e da
necessidade de aprofundar os conhecimentos da enfermagem
ao assistir este grupo etrio, esta pesquisa foi realizada com
base na seguinte questo norteadora: como articular os
conhecimentos em artes cnicas para instrumentalizar os
enfermeiros na realizao de aes de educao em sade
com grupo de idosos?
Campos CNA, Santos LC, Moura MR, Aquino JM, Monteiro EMLM
MTODO
Trata-se de uma pesquisa-ao 7 oriunda da realizao
de aes de educao em sade, tendo como ferramenta as
artes cnicas, subsidiando o desenvolvimento de encontros
semanais com o grupo de idosos.
Par ticiparam 12 integrantes, residentes na
comunidade de Santo Amaro, circunvizinha ao campus de sade
da Universidade de Pernambuco - UPE. O desenvolvimento do
estudo ocorreu em consonncia com a Resoluo 196/96 8,
com o protocolo n 301/10 do Comit de tica da UPE e
aprovao com CAAE- 0295.0.097.000-10. Para assegurar o
anonimato dos participantes do estudo, eles foram identificados
por nome de flores.
O teatro constitui um recurso metodolgico para a
formao de um plano de educao, voltado para a promoo
da sade de um grupo de idosos. A arte cnica no foi
desenvolvida para eles, mas com eles, pois os idosos
compuseram um grupo iniciante no teatro, eles vivenciaram
os conhecimentos terico-prticos, considerando e
valorizando suas principais caractersticas bio-psico-scioculturais.
Previamente aos encontros semanais, foi elaborada
uma proposta de ensino com enfoque na educao para a
promoo da sade da populao alvo. Esta proposta, norte
da pesquisa, foi planejada a partir da identificao de ideias
centrais, interrelacionadas e evolutivas, que subsidiaram o
estabelecimento das atividades e dos contedos tericoprticos desenvolvidos em cada encontro.
Para fundamentar as aes educativas com a
teatralizao junto aos idosos, foram planejadas as
seguintes temticas cnicas: Acolhimento; Fazendo caras e
bocas (comunicao no verbal); Construo das histrias
de vida; Retirando mscaras; Viajando na imaginao/
diversidade dos cenrios (movimentao no palco); Oficina de
personagens; Construo da pea teatral: O que a vida me
ensinou e o que posso adiantar; Avaliao teatral.
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RESULTADOS E DISCUSSO
1 Temtica Acolhimento
O acolhimento consistiu no estabelecimento de
recepo harmoniosa, valorativa e respeitosa das vivncias,
experincias e expectativas do grupo de idosos, associado
formao de um ambiente descontrado e propcio para iniciar
o entrosamento entre os membros do grupo e destes com os
educadores(as)/pesquisadores(as).
No primeiro momento, para efetivao da integrao
do grupo, foi proposta uma dinmica, na qual os sujeitos
formaram um circulo no centro da sala e foi entregue uma bola
para ser passada pelos idosos para a pessoa a sua esquerda,
ao som de uma msica. Quando o som era pausado, o idoso que
estivesse com a bola passava a compor um novo crculo, no
centro, junto com as educadoras/pesquisadoras. Em seguida,
os idosos se apresentavam e expressavam as suas expectativas
em relao ao de educao em sade com enfoque nas
artes cnicas.
A observao do grupo possibilitou verificar a timidez
e limitao dos idosos quanto verbalizao, a expresso de
seus pensamentos e a realizao de atividades como danar,
cantar msicas do mundo, ou representar temas considerados
tabus (que iam contra a religio que pregavam). Discursos
como eu no sei fazer ou eu tenho vergonha tambm foram
comuns, neste momento inicial.
Na segunda etapa do dia, foi exibido, em forma de
slides, um texto intitulado Filosofia para velhice, de George
Carlin, que prope, como regra para uma vida melhor, aprender
mais e sempre. O conceito subjacente que aprender a fazer
teatro, e faz-lo, uma forma de contribuir para uma vida mais
saudvel. Durante a exibio da mensagem, uma das
mediadoras do grupo lia as frases presentes em cada slide, de
modo a permitir que todos, inclusive os idosos com problemas
visuais e analfabetos, pudessem entender e participar do
momento.
medida que o texto era lido e as imagens
apresentadas, foram observadas expresses de contentamento,
risos, algumas lgrimas e concordncias com o que era falado.
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CONCLUSO
O teatro constituiu uma ferramenta de inovao e
renovao da prtica da enfermagem nas aes de educao
em sade junto a um grupo de idosos. A interveno de
educao em sade por intermdio da arte cnica veio despertar
o desejo de extrapolar as bases tradicionais do pensar, do fazer
e do ser em enfermagem, com o compromisso de articular
novos saberes e desafios para atuar na promoo em sade da
pessoa idosa.
O idoso constituiu o protagonista central deste estudo
e a arte foi pensada e adaptada para atender aos limites e
possibilidades deste grupo etrio populacional, valorizando seus
sonhos, suas crenas, sua cultura, suas habilidades e seus
gostos, concomitante com a busca de processos de
empoderamento e incluso social desses idosos.
O processo de educao em sade, formalizado em
ar tes cnicas junto aos idosos, teve como alicerce a
construo de uma relao de respeito e parceria, gerando
e criando uma ambincia de acolhimento e de aprendizado
mtuo, na superao de medos, resistncias, mgoas,
desesperanas.
Um desafio singular foi estabelecer a confiana dos
idosos nos profissionais de sade (para superar o medo a
crtica e a repulsa) e dos profissionais (para superar a viso
biologicista, tecnicista e a centralizadora do poder),
permitindo-se um conhecimento autentico do sujeito do
cuidado, em sua essncia humana, dotado de autonomia e
de possibilidades.
Foi evidenciado um rompimento do modo de perceber
e conviver com o idoso, para alm do pensamento superficial
propagado no seio de uma sociedade mercantilista e
consumista, onde as pessoas so valorativas de aspectos
Campos CNA, Santos LC, Moura MR, Aquino JM, Monteiro EMLM
REFERNCIA
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Recebido em 12/09/2011
Reapresentado em 08/03/2012
Aprovado em 05/04/2012
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