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ISSN 1808-2645

Ano 13 - Edio n 77 - Set/Out/2011 - Publicao Bimestral - Conselho Regional de Psicologia do Paran

Mobilidade

Urbana
Eu fao parte

Por dentro

Presena de
Psiclogos nas escolas

Matria Contato
Qualidade de vida
na terceira idade

Polticas Pblicas

Seminrio discute metodologia


de pesquisa do CREPOP

sumrio
4

cartadoeditor cartadoleitor

contatoeditorial

coforienta

pordentro

contatoplenria

repercusso

12

acontecenoParan

14

matriacontato

16

inquietaes

21

Diretoria
- Presidente: Joo Baptista Fortes de Oliveira
- Vice-presidente: Rosangela Lopes de Camargo Cardoso
- Secretria: Mrcia Regina Walter
- Tesoureiro: Sergio Luis Braghini

Conselheiros
Amarilis de Fatima Wozniack Falat, Anades Pimentel da Silva Orth, Andrea Simone Schaack Berger,
Benedito Guilherme Falco Farias, Bruno Jardini Mder, Carolina de Souza Walger, Clia Regina
Cortellete, Fernanda Rossetto, Guilherme Bertassoni da Silva, Harumi Tateiva, Joo Baptista Fortes de
Oliveira, Jos Antonio Baltazar, Karin Odette Bruckheimer, Liliane Casagrande Sabbag, Ludiana Cardozo
Rodrigues, Mrcia Regina da Silva Santos, Mrcia Regina Walter, Maria Sara de Lima Dias, Maria Sezineide Cavalcante de Mlo, Nelson Fernandes Junior, Nicoulau Steibel, Paula Matoski Butture, Rosangela
Lopes de Camargo Cardoso, Sergio Luis Braghini, Suzana Maria Borges e Vera Regina Miranda.

Presena de Psiclogos nas escolas

11

17

Conselho Regional de Psicologia


8 Regio (CRP-08)

Qualidade de vida na terceira idade

CampanhadoPsiclogo

Tudo sobre o lanamento da campanha


Eu Fao Parte

colunatica

Subsedes
Londrina
Avenida Paran, 297- 8 andar - salas 81 e 82 - Ed. Itaipu CEP 86010-390
Fone: (43) 3026-5766 / (43) 8806-4740
Conselheiro: Jos Antonio Baltazar
Coordenadora: Denise Matoso
E-mail: crplondrina@crppr.org.br
Maring
Avenida Mau, 2109 - sala 08 - CEP 87050-020
Fone: (44) 3031-5766 / (44) 8808-8545
Conselheira: Clia Cortellete
Coordenadora: Rosemary Parras Menegatti
E-mail: crpmaringa@crppr.org.br
Cascavel
Rua Paran, 3033 - salas 53 e 54 - CEP 85810-010
Fone: (45) 3038-5766 / (44) 8808-5660
Conselheira: Harumi Tateiva
Coordenador: Edson do Carmo Reis
E-mail: crpcascavel@crppr.org.br

matriacapa

Representaes setoriais
Campos Gerais - e-mail: camposgerais@crpr.org.br
Representante efetivo: Scheila Terezinha Issakowicz Fone: (42) 8802-0949
Representantes suplentes: Priscila Marochi Silva e Sara Soriano Meister

26

polticaspblicas

Centro-Ocidental - e-mail: centroocidental@crppr.org.br


Representante efetiva: Dbora M. Almeida de Carvalho Fone: (44) 8828-2290
Representante suplente: Monica Vaz de Carvalho

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palavraaberta

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contatoartigo

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psiclogodaSilva

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Sindypsi PR

33

contatoagenda

Norte Pioneiro - e-mail: nortepioneiro@crppr.org.br


Representante efetiva: Ana Paula Rossitto Mantoan Fone: (43) 8813-3614
Representantes suplentes: Maria Carolina Soares e Silva e Lucas Renato Ribeiro Chagas

33

classificados

Litoral - e-mail: litoral@crppr.org.br


Representante efetiva: Kamila Scremim Figueiredo Fone: (41) 8848-1308
Representantes suplentes: Andr Luiz Cyrillo e Silmara de Souza Lima

34

inscritos

Noroeste - e-mail: noroeste@crppr.org.br


Representante efetiva: Daniela Zeponi Garcia Reis Fone: (44) 8828-7726
Representante suplente: Lucy Lemes de Toledo

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Mobilidade Urbana

Centro-Oeste - e-mail: centrooeste@crppr.org.br


Representante efetiva: Elaine Secchi Biancardi Fone: (42) 8801-8948
Representante suplente: Dhyone Chris Schinemann
Extremo-Oeste - e-mail: extremooeste@crppr.org.br
Representante efetiva: Tuvia Nunes Costa Fone: (45) 8809-7555
Representantes suplentes: Mara Julci de Freitas Kamaroski, Samuel Cabanha, Marta Elena Ormaechea,
Gladis Dalcin e Rosa Maria Jeronymo Lima.
Sudoeste - e-mail: sudoeste@crppr.org.br
Representante efetivo: Cristiane Rocha Kaminski Fone: (46) 8822-6897
Representante suplente: Lauana Edina Simes

Oeste - e-mail: oeste@crppr.org.br


Representante efetiva: Janeth Knoll Inforzato
Representante s suplentes: Sonia de Ftima dos Santos Pego e Dirce Gomes da Silva
Sudeste - e-mail: sudeste@crppr.org.br
Representante efetiva: Daniele Jasniewski Fone: (42) 8802-0714
Representantes suplentes: Marly Perrelli e Cristiane Lampe Holovaty

cartadoeditor

orteada pela Campanha do Psiclogo 2011-2012 Eu Fao Parte,


esta edio traz como matria de
capa o tema: Mobilidade Urbana, o qual
remete situao do trnsito, que sempre est na pauta dos
estudos do CRP-PR, para incitar o questionamento sobre a
importncia de ampliar a participao do Psiclogo em todos
os processos. A conscientizao parte desse objetivo maior
da luta pela melhor qualidade do trnsito e, por isso, chegada a hora de lutar por uma renovao dos conceitos tanto
no que tange s leis, quanto no que diz respeito ao comportamento dos indivduos na atuao coletiva.
A necessidade de criar uma nova gerao de pessoas mais
conscientes e voltadas para o bem da sociedade como um
todo j uma questo prioritria de educao ou reeducao na qual o Psiclogo pode estar cada vez mais inserido.
Tambm nesse contexto, a Matria Contato fala da qualidade
de vida na terceira idade, uma rea cuja atuao e especializao dos profissionais da Psicologia no para de crescer.

Apresentamos ainda a Campanha Psiclogo Escolar/Educacional dentro da escola, uma batalha do CRP-PR pela regulamentao de leis que viabilizem a insero do Psiclogo na
rede pblica de ensino.
Por fim, nas prximas
pginas voc confere
as definies do seminrio realizado pelo
Conselho Federal de
Psicologia sobre as metodologias de pesquisa
do CREPOP e acompanha as decises tomadas nas plenrias do
CRP-PR.

BOA LEITURA!

cartadoleitor

Acabo de ler a entrevista da Revista Contato com o ex-deputado federal Paulo Delgado, autor do
projeto que originou a Lei Nacional de Reforma Psiquitrica (10.216/01). Declaro que admirei seu senso crtico com argumentaes reflexivas sobre a assistncia e o assistencialismo sade mental que so
ofertados aos cidados brasileiros. J no incio da entrevista ele aponta sua reflexo crtica em relao
aos desafios sade mental, mencionando assistncias tecnicistas e biologizantes que recepcionam a
(ex)istencialidade dos sujeitos atravs da iluso farmacutica.
Infelizmente, essa realidade encontra-se em muitas clnicas e demais servios ambulatoriais de sade
mental. Por isso, questiono: ns, que somos de uma rea cientfica mais prxima do movimento pensante, devemos desenvolver nosso trabalho atravs da tecnicizao da assistncia? Se continuarmos
dessa maneira, apenas converteremos Hospitais Psiquitricos em Ambulatrios Psiquitricos, pois o
fundamentalismo de assistncia sade mental continua.
Psic. Helder Barbosa

(CRP-08/16229)

Comente voc tambm as matrias da Revista Contato. Envie um e-mail para:

cartadoleitor@crppr.org.br

contatoeditorial

Aes pela
coletividade

uando decidimos dedicar a Campanha do Dia do


Psiclogo 2011-2012 mobilizao social pela coletividade, porque os psiclogos em suas prticas
seja no privado de seus consultrios, nos servios de sade,
no auxilio s escolas e aos educadores, no atendimento s famlias desprovidas de direitos ou nos estudos do cotidiano
compreenderam que os efeitos do neoliberalismo e das teses
pseudo-ps-modernistas que lhes deram suporte, entraram
em crise.
Ao entrar em colapso (previsvel) a ideologia neoliberal, cruzamos o limiar em que o lao social capaz de atenuar a angstia e permitir aos sujeitos apoderarem-se de sua compreenso sobre si mesmos e sobre os fenmenos sociais.
Essa angstia e medo de dissoluo do sujeito, da classe social a que pertence, da sexualidade, entre outros tornam-se
potncia para discursos e prticas fascistas que tantas mortes
provocaram e podem provocar na histria, como nos mostrou o recente acontecimento na Noruega.
Recordemos que Walter Benjamim alertara sobre a crise pela
qual a modernidade passava e sobre os perigos que dela poderiam advir, antes mesmo das catstrofes produzidas pelo
fascismo e o nacional-socialismo.
Porm, a angstia na atualidade no gerada pela ausncia
ou perda, mas por um excesso de proximidade, de perda de
distncia, de presena obscena, muitas vezes provocados por
um discurso politicamente correto que confunde diferena
com desigualdade.

Esse medo e angstia isolam as pessoas ou as empurram ao


anonimato das massas como forma de fazer fortaleza contra
o estranho, tentando fazer em ato a diferenciao, tal como
mostra o crescimento dos movimentos de reao s tentativas de diminuir as desigualdades.
Estamos em um campo propcio s foras polticas fascistas,
que com seu discurso de moral cnica seduzem os incautos e
fazem uso da imoralidade justificando-a como moral. Para
tal, usam recursos diversos, como discursos agressivos, falaciosos e gestos teatrais. Por serem teorias de prticas reacionrias, aproveitam-se da potencialidade, at ento negligenciada, do indivduo ou do grupo.
Nossa inteno apontar outra direo, contrria ao movimento entrpico do indivduo ou da massa e apostar
no lao social como suporte da diferena, em que podemos
encontrar objetivos comuns, mesmo que utpicos, que apontem um futuro em que a diferenas individuais, culturais, de
raa ou sexuais, no sejam tornadas desiguais em uma luta
pelo poder.
Convidamos os psiclogos a fazerem parte dessa campanha
e a mobilizarem-se para, em sua prtica cotidiana, valorizarem as aes para a coletividade, pois, como ensinou Michel
Foucault, a singularidade, lugar de marca da diferena, faz
resistncia ao individualismo. possvel agir em nome da coletividade sem perder a singularidade de cada um, assim, o
eu fao parte uma forma de resistncia ao totalitarismo de
massa e do individualismo doentio.

expedientecontato
Produo
Contato: Informativo bimestral do Conselho Regional de Psicologia 8 Regio (ISSN - 1808-2645)
Avenida So Jos, 699 CEP 80050-350 Cristo Rei Curitiba/PR
Fone: (41) 3013-5766 Fax: (41) 3013-4119
Site: www.crppr.org.br E-mail: comunicacao08@crppr.org.br
Tiragem: 11.500 exemplares
Impresso: Maxigrfica e Editora Ltda.
Jornalista responsvel: Vivian Fiorio (MTB 46258/SP)
Estagiria de jornalismo: Rubiane Kaminski
Comisso de Comunicao Social do CRP-08: Karin Odette Bruckheimer e Sergio Luis Braghini
Projeto grfico: RDO Brasil www.rdobrasil.com.br
Designer responsvel: Karoliny Moura Freitas Savannah Aes em Comunicao www.savannah.com.br
Ilustrao (Psiclogo da Silva): Ademir Paixo
Preo da assinatura anual (6 edies): R$ 30,00
Os artigos so de responsabilidade de seus autores no expressando
necessariamente a opinio do CRP-08.

contato 5

coforienta

Psiclogos na

Mdia

abe-se que os meios de comunicao avanam a cada


dia no que se refere abrangncia e ao imbricamento das informaes veiculadas, servindo como uma
inquestionvel ferramenta de utilidade pblica. Nessa vertente, emanam novas necessidades e h cada vez mais profissionais dispostos a contribuir com sua experincia, prestando informaes e esclarecimentos atravs dos mais diversos
meios.

No Art. 2 do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo,


consta:

Com o intuito de orientar os Psiclogos sobre manifestaes na mdia, a COF retoma os Princpios Fundamentais
do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, a saber:

Como profissional da Psicologia, h o impedimento em


relao ao fato de o psiclogo apregoar valores e conceitos
pessoais levando induo daqueles que nele confiam. Da
mesma forma, h restries claras no que tange divulgao
de mtodos e tcnicas psicolgicas para leigos, bem como
penalidades para os profissionais que se utilizam indevidamente dos conhecimentos cientficos da Psicologia como
forma de desrespeito aos Direitos Humanos.

V. O psiclogo contribuir para promover a universalizao do acesso da populao s informaes,


ao conhecimento da cincia psicolgica, aos servios e aos padres ticos da profisso.

Ao psiclogo vedado:
b) Induzir a convices polticas, filosficas, morais, ideolgicas, religiosas, de orientao sexual
ou a qualquer tipo de preconceito, quando do
exerccio de suas funes profissionais;

Favorecer o acesso da populao ao que prprio da profisso de Psiclogo inclui tambm o compromisso da representatividade de uma classe profissional, o que poder
engrandecer ou denegrir a imagem da prpria Psicologia
enquanto cincia e profisso. Quando um(a) Psiclogo(a)
se manifesta publicamente ou divulga seu nome atrelado
atuao profissional, est levando tambm a prpria Psicologia ao conhecimento pblico e irrestrito. Assim, de suma
importncia que o profissional tenha conscincia do seu papel social, difundindo os preceitos ticos como um meio de
proteo do prprio exerccio de sua profisso.

Ao exercer sua profisso, divulgar seus servios, reas de atuao e/ou experincia profissional, o Psiclogo precisa estar
atento s prticas legitimadas a fim de no incorrer em falta
tico-disciplinar. O profissional tambm deve disseminar
informaes respaldadas tecnicamente.

O profissional no est impedido de divulgar seu trabalho,


nem mesmo de se dizer Psiclogo. Desde que de acordo com
os critrios que a profisso lhe impe. Um trabalho de qualidade, uma contribuio especfica ou ainda uma resposta
a um questionamento em qualquer contexto precisam estar
respaldados pelo compromisso tico e cientfico.

Neste ponto h uma preocupao especial, que trata de


quando o Psiclogo solicitado a oferecer um parecer ou
emitir opinio publicamente, o que fatalmente lhe deixar
exposto a uma falta tica. A divulgao de procedimentos
ou resultados de algum trabalho somente diz respeito aos
diretamente envolvidos, no sendo previsto ao psiclogo
ceder a presses para que se manifeste de forma inadvertida.

Quando da exposio em veculos de massa ou em contribuies nas situaes mais delicadas e de comoo coletiva,
a primeira preocupao com o bem-estar comum e no
com a promoo individual do seu trabalho. O foco na coletividade algo que tambm toma propores cada vez mais
significativas e os profissionais da Psicologia no podero
furtar-se desse engajamento.

Ainda consta na Resoluo CFP 003/2007, no Art. 55:

6 contato

Ainda consta como vedado ao psiclogo no referido artigo:


q) Realizar diagnsticos, divulgar procedimentos
ou apresentar resultados de servios psicolgicos
em meios de comunicao, de forma a expor pessoas, grupos ou organizaes.

Em suas entrevistas e comunicaes de trabalhos


cientficos, o psiclogo poder se utilizar dos meios
de comunicao sociais sempre que o objetivo for
informativo ou educativo.

Novos rumos,
novos conceitos
A Psicologia Escolar e Educacional parte
fundamental no processo de renovao da educao
para crianas e adolescentes

a tentativa de acompanhar a demanda de uma gerao


vida por informao, que no encontra nas teorias tradicionais a base para o seu aprendizado, as instituies
reestruturam-se para criar um novo conceito para a educao do
sculo XXI. Nesse contexto, tambm se questionam os educadores e profissionais envolvidos: como lidar com a criana de hoje?
Como enfrentar as mudanas e, sobretudo, os rtulos sociais que
surgem com elas?
Hiperatividade, Transtorno de Dficit de Ateno, Dislexia,
Disfasia e tantos outros problemas que hoje classificam as nossas
crianas podem incorrer em um erro crasso da medicalizao da
educao.
por isso que a Comisso Escolar/Educacional representa o
Conselho Regional de Psicologia do Paran em uma proposta
para, ao invs de categorizar, intitular e rotular, buscar a soluo
para os males que prejudicam o desenvolvimento das crianas na
etapa escolar.
A Psicologia Escolar e Educacional tem se constitudo como importante campo de atuao da Psicologia e vale ressaltar que o
objetivo no somente trazer a atuao clnica da profisso para
o ncleo estudantil, em cuja atuao restringe-se resoluo de
problemas emocionais e comportamentais das crianas e adolescentes. O papel do Psiclogo Escolar inclui a observao, a participao e o planejamento de estratgias que permitam a compreenso das dimenses subjetivas do ser humano. Sua atuao
deve estar no mbito da educao formal, realizando pesquisas,
diagnstico e interveno preventiva ou corretiva em grupo e individualmente.
Assim, o Psiclogo Escolar um profissional que pode compreender e desenvolver atividades especficas que possibilitem um
entrosamento melhor entre todos os envolvidos no processo
educacional: pais, alunos, professores, equipe tcnica, direo e
comunidade em geral.

pordentro

Campanha Psiclogo
Escolar/Educacional
dentro da escola
A luta por uma educao mais humana

Conselho Regional de Psicologia do Paran estabelece


como uma das prioridades de sua gesto batalhar pela
efetivao da atuao do Psiclogo Escolar na educao formal e no formal, em instituies escolares, ONGs e aes
educativas.
Em prova disso, a participao do CRP-PR, representado pela
Comisso da Psicologia Escolar/Educacional no X CONPE
Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, que
aconteceu em Maring, teve como premissa o lanamento da
Campanha Psiclogo Escolar/Educacional dentro da escola
Psicologia se mobilizando em prol da Educao. A proposta reivindicar junto ao Estado medidas efetivas para o ingresso do Psiclogo Escolar/Educacional nas instituies de ensino mediante
a criao e a implementao de Projetos de Lei relacionados
Psicologia e Educao.
O evento escolhido como ponto inicial dessa ao no poderia
ser mais adequado, pois marca o 20 aniversrio da ABRAPEE
Associao Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. Assim,
o CRP-PR convida Psiclogos e demais profissionais da rea de
ensino para firmar seu compromisso com a categoria e com a sociedade atravs do abaixo-assinado criado durante a apresentao
do projeto no X CONPE e que j reuniu mais de 450 assinaturas.
A chamada reforada pelos membros da Comisso da Psicologia Escolar/Educacional que, de acordo com o coordenador Psic.
Nelson Fernandes Jr. (CRP-08/07298), buscam aliados nessa luta
por um ensino de melhor qualidade e seres humanos engajados
nos princpios da solidariedade e da paz, formando cidados crticos, criativos e fraternos.
Para assinar a petio da Campanha
Psiclogo Escolar/Educacional dentro da
Escola e tornar-se parte integrante dessa
luta junto ao CRP-PR, acesse o link
www.peticoes.crppr.org.br e preencha os
campos com seu nome e RG.
Fernandes aproveita para estender o convite
a todos os Psiclogos que desejam fazer
algo pela melhoria da educao. Traga sua
contribuio e compartilhe ideias tornando-se membro da Comisso da Psicologia
Escolar/Educacional.

Representantes da Comisso da Psicologia Escolar/Educacional


participam do X CONPE em Maring

contato 7

contatoplenria

Plenrias de
junho e julho
ATA 585
No dia 03/06, foi realizada a 585 reunio plenria em
Curitiba. Foram discutidos, entre outros, os seguintes
assuntos:
Revista Dilogos. Foi indicado o nome do Psiclogo Adriano Furtado Holanda (CRP-08/IS-140) para compor a Comisso
Editorial da Revista Dilogos.
Comemorao dos 50 anos da Psicologia. Atendendo
solicitao do CFP, o CRP-PR indicou as conselheiras Mrcia
Regina Walter (CRP-08/02054) e Karin Bruckheimer (CRP08/03984) para composio de um Grupo de Trabalho (GT) referente Comemorao dos 50 anos da Psicologia Exposio
Itinerante.
Sistema Prisional. A edio da nova Resoluo do CFP n.
012/2011 trata sobre a atuao do Psiclogo no Sistema Prisional.
Ofcio n. 37/2011 - Portaria 104. A Secretaria de Estado
da Sade do Paran encaminhou o ofcio n 37/2011 com cpia
da Portaria N 104, de 25 de janeiro de 2011, que apresenta a Lista de Notificao Compulsria (LNC) de doenas e agravos que
devem ser notificados no Sistema de Informao de Agravos de
Notificao (SINAN).
Plenria em Maring. A reunio plenria, prevista para
acontecer em Maring no dia 23/07, foi alterada para 13/08 para
no conflitar com a 11 Conferncia Municipal de Sade de Curitiba, que ter envolvimento de oito conselheiros do CRP-PR.
Programa Obesidade Infantil SEEP. O CRP-PR recebeu o
convite para auxiliar na estrutura de pesquisa, a ser realizada pela
Secretaria Especial do Esporte do Paran (SEEP), em relao
obesidade infantil. Aps a concluso do levantamento, ser realizada interveno com participao da Secretaria da Sade.

ATA 586
No dia 17/06 aconteceu a 586 reunio plenria, em
Curitiba. Essa reunio plenria foi dedicada aos assuntos sigilosos da Comisso de Orientao tica (COE).

8 contato

ATA 587
No dia 18/06 aconteceu a 587 reunio plenria
na sede do CRP-PR, em Curitiba. Entre os assuntos
discutidos estavam:
Comisso de Estudantes da Sede. A Comisso iniciou
suas atividades com estudantes de seis (6) Instituies de Ensino
Superior (IES) de Curitiba.
Resoluo CRP-PR n 003/2011. Estabelece critrios para
nomeao de colaboradores e descreve suas atribuies junto s
comisses do CRP-PR.
Financiamento de Comunidade Teraputica. O plenrio
entende que a verba pblica deve ser investida nos equipamentos
pblicos existentes e em outros previstos legalmente, mas ainda
no implantados.
Documento por Internet. Respeitando todas as etapas da
avaliao psicolgica e salientando que o arquivo no substitui as
etapas da avaliao, podem-se enviar os documentos por internet,
desde que resguardado o sigilo.
Mdias. A orientao para que os profissionais no concedam entrevistas por telefone. Toda participao de Psiclogos na
mdia dever ser orientada e monitorada pelo Conselho.
Comisso de Orientao tica (COE). Leitura de relatrio
de reconsiderao.
Frum Estadual dos Trabalhadores do SUAS. Ser realizada, em 03 de julho, uma plenria de trabalhadores para a organizao do Frum que ter representao do CRP-PR pela cons.
Paula Matoski Butture (CRP-08/12879).
Conferncia e Conselho Municipal de Assistncia Social
(CMAS) de So Jos dos Pinhais. Foi conquistada uma vaga

para o CRP-PR na Conferncia e CMAS.

GT SUAS. Continua em andamento a pesquisa sobre o trabalho e o papel do Psiclogo no SUAS.

ATA 588
No dia 01/07 foi realizada a 588 reunio plenria na
sede do CRP-PR, em Curitiba. Entre os assuntos discutidos estavam:
Ofcio Circular CFP/201-11. Informa sobre a Resoluo
014/2011, que autoriza o uso do nome social de travestis e transexuais, entre outras providncias.
Reunio com Dr. Olmpio de S Sotto Maior. Em reunio
com o Dr. Olmpio, foi reivindicada a incluso do cargo de Psiclogo no prximo concurso do Ministrio Pblico para novas
contrataes. A proposta ser avaliada.
Comisso de Orientao tica (COE). Julgamento de Processo Disciplinar tico.
Colaboradores: O Plenrio aprovou os nomes dos novos colaboradores das Comisses do CRP-PR.

ATA 589
No dia 29/07 foi realizada a 589 reunio plenria na
sede do CRP-PR, em Curitiba. Entre os assuntos discutidos estavam:
Convite da Cohapar. O CRP-PR recebeu convite para participar do Seminrio Regional sobre Diagnstico e Proposies
das Estratgias de Ao do Plano de Habitao de Interesse Social
do Paran (PEHIS-PR), a ser realizado no dia 02/08, das 8h s
18h30, no Centro de Convenes de Curitiba.
Interdio tica. Foi criado e aprovado GT para aprofundar a discusso sobre interdio tica, com base nas normativas
do CFM e trazer proposta para a rea da Psicologia. O grupo ser
coordenado pela cons. Ludiana (CRP-08/14941).

Representante Setorial Suplente (Sudoeste). Foi apresentado e aprovado, por unanimidade, o nome e minicurrculo
da nova representante setorial Lauana dina Simes (CRP08/10541).
CONPE. O plenrio acata, por unanimidade, a proposta de
fazer parceria com o SINDYPSI para divulgao do abaixo-assinado e para entrega de um ofcio ao Secretrio de Estado de Educao do Paran, solicitando providncias quanto s propostas de
concurso.
Comisso de Psicologia Jurdica. O CRP-PR teve participao em diversos eventos da Psicologia, entre eles: I Congresso
Brasileiro e II Simpsio de Psicologia Jurdica de Porto Alegre
(RS); Seminrio Boas Prticas e Polticas Pblicas destinadas s
Crianas e Adolescentes usurios de Substncias Psicotivas; I Frum de Preveno ao Uso de Drogas Relato da Experincia Chilena sobre Preveno; Seminrio de Enfrentamento Violncia
Sexual de Crianas e Adolescentes; Seminrio Nacional de Segurana Pblica e Execuo Penal da OAB; Municpio que respeita
a Criana; Dia Nacional do Enfrentamento da Explorao Sexual
contra Crianas e Adolescentes; Seminrio Nacional de Combate e Preveno ao Crack; Debate Pblico de Enfretamento ao
crack na Cmara Municipal de Curitiba; Palestra sobre Psicologia
Jurdica na Unifae e um Encontro entre os Psiclogos que atuam
na socioeducao.
Frum Permanente Interinstitucional Maring. A cons.
Clia Regina Cortellete (CRP-08/00457) recebeu um convite
para debater o tema bullying no evento. H uma proposta para
a realizao de campanha imediata de preveno violncia nas
escolas.
Frum Estadual dos Trabalhadores do SUAS. Foi elaborado um blog do Frum para agilizar o intercmbio entre os profissionais. O CRP-PR ter uma vaga na Conferncia Municipal de
Assistncia Social de Curitiba, que ser ocupada pela Cons. Paula
Butture (CRP-08/12879), como titular e pela Psic. Raquel dos
Santos (CRP-08/09312), como suplente.

Ano Temtico da Avaliao Psicolgica. Foi criado um


blog do Conselho Federal de Psicologia (CFP) no qual podem
ser publicados artigos sobre Avaliao Psicolgica. O plenrio
delibera que o CRP-PR constituir tambm um blog, que ser
alimentado com produes paranaenses, sobre a temtica.
Colaboradores. Foram apresentados os nomes e minicurrculos das colaboradoras da Comisso de Avaliao Psicolgica
(Subsede de Maring): Cristina di Benedetto (CRP-08/04609) e
Elessandra Natalina Santana Bassoli (CRP-08/11170).
Reunio plenria do dia 17 de junho de 2011

contato 9

ATA 590
No dia 30/07 foi realizada a 590 reunio plenria na
sede do CRP-PR, em Curitiba. Entre os assuntos discutidos estavam:

Avaliao psicolgica para cirurgia baritrica. Foi realizada uma pesquisa sobre a rea e, com base nos dados levantados,
a COF organizou um procedimento de orientao aos Psiclogos. O documento ser disponibilizado no site e o tema tambm
ter espao na Revista Contato e na newsletter do CRP-PR.
Servio-Escola. Foi apresentado o Roteiro de Orientao e
Fiscalizao para Servios-Escola de Psicologia que ir nortear o
trabalho da COF nessa rea.
Frum Servios-Escola. O I Frum sobre Servio-Clnica-Escola trouxe os seguintes encaminhamentos: manter o grupo
que trabalhou para a realizao do I Frum (por e-mail); realizao do II Frum de Servio-Escola ainda neste ano e o reconhecimento de que a presena do CRP-PR indispensvel nos eventos.
Nome social. Citando a Resoluo CFP n. 14/2011, fica
permitida a assinatura nos documentos resultantes do trabalho
do(a) psiclogo(a) ou nos instrumentos de sua divulgao o uso
do nome social, juntamente com o nome civil e o nmero de registro do profissional.
VIII Encontro Nacional da ABEP. O evento que acontece de
07 a 10 de setembro, na UFG, em Goinia, tratar de temas referentes Formao, aos Projetos Curriculares para a Licenciatura,
entre outros.

10 contato

Sindicato dos Psiclogos do Paran. O Sindicato prope


criar uma Secretaria de Pesquisa e Estatstica, em parceria com
o Conselho, para troca de conhecimento (metodologia e eixo),
compartilhamento de materiais (questionrios j elaborados) e
operacionalizao de aes em conjunto.
Comisso de Orientao tica (COE). Acompanhamento
de assuntos sigilosos da COE.
Conferncia Municipal de Sade. Aconteceu, nos dias 22,
23 e 24 de julho, a 11 Conferncia Municipal de Sade de Curitiba, com a participao de 13 delegados, que avaliaram as conquistas que se deram pelo fortalecimento da aliana entre entidades de
trabalhadores e usurios. O CRP-PR ter uma vaga no Conselho
Municipal de Sade.
Plenria Extraordinria de Julgamento: O plenrio acata
a proposta, por unanimidade, de realizar uma plenria extraordinria para julgamento de processos ticos no dia 25/11.
GT Comunicao Interna: O grupo de trabalho apresentou
a proposta da Intranet para facilitar a comunicao interna do
Conselho. Para implementao da ferramenta foi sugerida e aprovada a realizao de treinamentos.
Representaes Setoriais. Sudoeste: A prefeitura de Pato
Branco solicita indicao de dois nomes para o Conselho Municipal de Entorpecentes. O Psic. Edival Sebastio Teixeira (CRP08/04997) traz indicao das Psiclogas Jannaina Bonifcio da
Silva (CRP-08/09349) e Elizabete Karpinski (CRP-08/15737).
A Psic. Mnica Flugel Hill (CRP-08/03652) substituda pela
Psic. Claudete Maria Pastro (CRP-08/01172) como representante do CRP no Conselho Municipal de Sade de Pato Branco.

Reunio plenria do dia 30 de julho de 2011

repercusso

O eco

de Renato Gacho
Profissionais da Psicologia Esportiva comentam sobre a importncia
da sua atuao frente deciso do tcnico do Atltico-PR

polmica gerada pela manifestao do tcnico do Atltico-PR, Renato Gacho, repercutiu amplamente na mdia nos ltimos meses. O tcnico afirmou que o melhor Psiclogo para o meu grupo sou eu
e essa afirmao levou ao afastamento do Psic. Gilberto Gaertner, que trabalhava no time. Em defesa
da categoria, o CRP-PR, em parceria com a SOBRAPE, enviou ao clube um ofcio que solicitava a retratao de
Renato Gacho. Confira alguns comentrios de profissionais a respeito do caso:

No caso em questo, o que vemos o desconhecimento


do fato de que a atuao como psiclogo esportivo
regulamentada por lei. Desse modo, seu exerccio no
pode ser feito por qualquer pessoa, por mais apta que se
considere para isso.

Trabalhar com Psicologia Esportiva no significa proferir


palestras motivacionais para os atletas e comisso tcnica.
O trabalho psicolgico com atletas tem como objetivo fazer com que eles prprios pensem nas suas caractersticas
e fortaleam sua parte psicolgica, colaborando com seu
rendimento durante uma competio.

O SINDYPSI solidrio ao pedido de retratao


feito pelo CRP-PR sobre a declarao do tcnico Renato
Gacho. Sabe-se que o exerccio de uma profisso s
possvel por pessoas que tenham formao e titulao.
Assim, qualquer pessoa que exera atividades privativas
desses profissionais ou que se intitule como tal, sem
possuir a formao necessria, estar exercendo a profisso
ilegalmente.

A Psicologia encontra-se em um momento de ser


reconhecida no meio esportivo e sua competncia para
tal deve ser respeitada. O que o tcnico e muitos outros
profissionais do esporte no compreenderam ainda que
a psicologia esportiva um trabalho especializado e que
s pode ser exercida por psiclogos.
Esperamos que o desenlace ocorra de forma harmoniosa,
pois tanto o esporte quanto a psicologia esportiva tm
como objetivo comum o fair play, no qual se respeita as
regras e a lealdade (do espao de cada um).

Eugenio Pereira de Paula Jr.


(CRP-08/06099)

Acho correta a atitude do Conselho de Psicologia


e da SOBRAPE em pedir uma retratao ao tcnico do
Atltico Paranaense, Renato Gacho. Entretanto, uma
retratao como essa pouco pode colaborar para a valorizao da rea em si. H tambm a necessidade de educar
as pessoas a respeito dessas situaes. Sim, porque muito
se fala sobre a Psicologia Esportiva, mas pouco se sabe sobre ela.

Assim, se o preparador fsico, o tcnico, o mdico, o nutricionista e o fisioterapeuta so importantes, por que o
psiclogo no pode ser mais um profissional colaborando
com esta equipe multidisciplinar? Afinal, o atleta no
uma mquina, dotado de uma parcela psicolgica que
necessita ser trabalhada, e trabalhada por um profissional
capacitado.

Prof. Ms. Leonardo Pestillo de Oliveira


(CRP-08/12613)
Comisso de Psicologia do Esporte
Departamento de Psicologia do Centro
Universitrio de Maring

Presidente do Sindicato dos Psiclogos do PR

Para saber mais sobre o assunto e conferir o ofcio entregue


ao Clube Atltico Paranaense na ntegra, acesse o link:
www.crppr.org.br/noticias.php?id=408

contato 11

acontecenoParan

XIV Encontro Paranaense de Psicologia


e I Congresso Internacional de Psicologia
da Trplice Fronteira
J comearam os preparativos para o XIV EPP Encontro Paranaense de Psicologia e I Congresso Internacional da Trplice
Fronteira. A inteno da realizao do 1 Congresso entre Brasil,
Paraguai e Argentina na mesma data do EPP favorecer a troca
de experincias e a aproximao maior entre os pases de fronteira
com nosso Estado.
A Comisso Cientfica formada pelos Psiclogos Marly Perrelli
(CRP-08/04561), Cons. Nicolau Steibel, Cons. Anades Pimentel da Silva Orth (CRP-08/01175), Cons. Jos Antonio Baltazar
(CRP-08/03359), Cons. Fernanda Rossetto (CRP-08/12857),
Guilherme Falco (CRP-08/04130) e Cons. Sergio Braghini

12 contato

(CRP-08/15660), equipe que receber trabalhos de temas livres,


painis e exposies orais.
O evento ser presidido pelo Psic. Nlio Pereira da Silva e, entre
os assuntos que devero ser abordados em oficinas, palestras e debates, esto temas como lcool e outras Drogas, Violncia contra
crianas, entre outros.
Com data marcada para os dias 23, 24 e 25 de agosto de 2012, o
Congresso ser sediado no Hotel Carim, em Foz do Iguau. Para
saber mais, fique de olho nas informaes divulgadas durante os
prximos meses atravs dos canais de comunicao do CRP-PR.

Reunio e debate
sobre lcool e
outras Drogas

Psicologia nas
Emergncias e
Desastres

Conselho Regional de Psicologia do Paran


realizou uma srie de oficinas para capacitar
Psiclogos para atuao em situaes de
emergncias e desastres.

o dia 18 de agosto, o Conselho Regional de Psicologia do Paran, por


intermdio do Grupo de Trabalho
de lcool e outras Drogas, realizou um encontro com Psiclogos, que atuam nessa rea
na sede em Curitiba.
Com o objetivo de fomentar o debate sobre as
polticas pblicas na formao do Psiclogo e
discutir propostas de preveno e tratamento
explorando as temticas de reduo de danos,
descriminalizao do uso, tcnicas para atuao, entre outros assuntos, o evento abriu com
a realizao de uma mesa-redonda.
A abordagem dos temas foi feita pelos Psiclogos Carmen Lcia Bastos de Mello
(CRP-08/02344) e Dionsio Banaszewski
(CRP-08/04735). A coordenao foi da
Psic. Anades Pimentel da Silva Orth (CRP08/01175).
Aps essa etapa, o encontro teve continuidade abrindo espao para uma
dinmica de debates e construo
de propostas de ao.

Essas oficinas visaram explorar as questes envolvendo


a prtica do profissional em situaes emergenciais
decorrentes de desabamentos, enchentes e outros
desastres naturais, como os que assolaram diversas
cidades do Estado no incio deste ano. Os participantes
puderam refletir sobre a prtica da Psicologia nesse
mbito, buscando propostas para aes de preveno,
acompanhamento e apoio s vtimas.
O evento, que teve como palestrante a Psic. Angela Colho
(CRP-13/00613), aconteceu em Maring, Morretes e
Curitiba nos dias 27, 29 e 30 de agosto respectivamente.

contato 13

matriacontato

Qualidade de vida
na terceira idade

Psiclogos ajudam idosos a viver bem na idade que se tem

o se pode falar em coletividade sem considerar


a amplitude do alcance de uma sociedade que
convive com o diferente dia aps dia. Lidar com os
ideais de outras geraes, com formas de pensar, necessidades
diferenciadas... Tudo isso nos torna parte do coletivo e, para
cada etapa da vida, uma srie de desafios e novas propostas
surgem fazendo-se representar na busca pela felicidade do
indivduo. assim tambm na terceira idade que hoje alguns
chamam de melhor idade, graas a uma mudana gradativa
de valores e conceitos sociais.
O Psiclogo, frente a essas etapas, pode atuar efetivamente
pela melhoria da qualidade de vida do idoso. A Psicologia
oferece inmeras ramificaes de estudos para quem busca
uma especializao e a rea de Gerontologia uma delas,
repleta de possibilidades em trabalho e pesquisa.
Pelo simples motivo de que a populao com mais de 60 anos
no Brasil tem aumentado consideravelmente na ltima dcada,
as necessidades desse pblico esto se tornando mais evidentes.

Isso se deve ao aumento da expectativa de vida, claro, mas tambm a


uma mudana no comportamento do idoso e no desenvolvimento de
polticas pblicas voltadas para a sade na terceira idade. Esse ponto
acompanhado de perto pela Comisso de Sade do CRP-PR, que
contribui para a melhoria das condies de atendimento aos idosos.
De acordo com o ltimo censo do IBGE Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica, pessoas com mais de 65 anos j representam
7,4% do total da populao nacional. O fato, portanto, que o Brasil
est ficando mais velho e, com isso, os conceitos relacionados idade
tendem a se modificar.
De acordo com o Psiclogo Guilherme Falco (CRP-08/04130),
especialista em Gerontologia pela SBGG - Sociedade Brasileira de
Geriatria e Gerontologia, hoje h um movimento de reconstruo da
imagem do idoso e o profissional deve agir no sentido de auxiliar o
idoso a viver bem com a idade que possui, independente dos padres
estticos impostos na mdia que tanto aprisionam e condicionam o
indivduo. De um lado, est o idoso que no aceita a idade que tem
e luta contra o envelhecimento da imagem. De outro, encontramos
o idoso que cr totalmente na velhice como um mal, uma doena,
vivenciando essa fase da vida sem se propor novas experincias,
relacionamentos e convvio social.
Em todos os casos, o Psiclogo pode ajud-lo a tornar
novamente um indivduo parte integrante da
sociedade. O ato de realizar, fazer-se notar e
participar de atividades propostas pode
despertar um novo jeito de ver a vida na
terceira idade.

14 contato

Vida nova a cada dia


A Psicologia voltada para o idoso, atravs de uma investigao
social e psicolgica, pode encontrar elementos que ajudem a
identificar de que maneira o indivduo se v no mundo. Ao atingir
a terceira idade, a proposta criar novos referenciais de vida ao
paciente, para que ele mesmo consiga descobrir-se e encontrar
suas prprias vantagens que permitam uma vida plena aps os
sessenta.
Isso no exclui a tomada de novos relacionamentos ou mesmo
a retomada de relacionamentos existentes. Segundo Falco, os
laos sociais e familiares so geralmente o maior estmulo para a
aceitao e a entrega absoluta do indivduo. Eles podem derrubar
tabus relacionados ao sexo, ao amor, paixo e s novas amizades
que at ento eram tidas como coisas de jovens.
No h nada que impea um idoso de curtir a vida como qualquer
outra pessoa, desde que isso ocorra com a conscincia da idade
que tem, reflete o Psiclogo evidenciando que algumas tcnicas
da Psicologia ajudam a identificar sinais de fuga. A questo est
na clareza e na descoberta da sua prpria essncia: viver com
qualidade significa se reinventar, permitir-se e se libertar dos
subterfgios de uma vida inteira para sentir a verdade no seu
tempo e na sua idade, seja ela qual for.
Uma proposta de renovao
No intuito de mudar o conceito de asilo, a Ao Social do Paran,
em parceria com a FAS - Fundao de Assistncia Social de
Curitiba, criou a Moradia Joo Paulo II na capital. A proposta
oferecer aos idosos um espao para moradia e convivncia, cuja
dinmica incentiva os moradores a realizar suas prprias tarefas
cotidianas. Funciona mais como uma repblica, igual quelas
tpicas dos estudantes que saem da casa dos pais para se aventurar
em uma nova cidade.

Paulo II no conta com a atuao de Psiclogos, um campo


aberto apenas pela possibilidade de voluntariado. Diante da ideia
de formao de uma equipe profissional especializada, Loureno
acredita que dessa forma o trabalho poderia ser realizado de
maneira complementar. Atenderamos s necessidades em
conjunto e de forma pontual e levantaramos as particularidades
para abordagem integral do indivduo, a fim de ampliar a
qualidade vida.
A sugesto do Psic. Falco, membro da Comisso de Sade do
CRP-PR, que o Estado reforce a importncia da presena do
profissional da Psicologia nesses casos, uma vez que a SBGG
coloca-se disposio para capacitao e auxlio profissional.
De acordo com a Assistente Social, entre as principais dificuldades do idoso, est a necessidade de mudar seus hbitos em funo
de uma convivncia coletiva mais saudvel. Eles sentem necessidade de serem ouvidos e de aprender a conviver, de forma que
necessitam ser trabalhados os aspectos emocionais e cognitivos, frisa.
Encontrando o sentido da vida
Falco comenta o inusitado: entre os cursos do Senac mais
procurados pelos idosos est o de modelo e manequim. Esse
o objetivo do trabalho do Psiclogo junto terceira idade. A
possibilidade de afast-lo da cultura da negao da idade, do
sentimento de incapacidade e de bloqueios emocionais apenas
uma das conquistas desse trabalho. Hoje, o idoso no pode mais
ser julgado como um peso para a sociedade. As pessoas com mais
de 60 anos esto percebendo seus potenciais, esto invadindo o
mercado de trabalho e mostrando que existe no um, mas muitos
lados positivos no avano da maturidade. Com isso, a sociedade
s tem a ganhar.

O estmulo pelo desenvolvimento da autonomia dos idosos ganha


foras com a orientao para que eles busquem atividades externas independentes. Assim, a Moradia surge como uma alternativa para idosos autnomos e em situao de vulnerabilidade
social, a fim de garantir autogesto e
exerccio de cidadania em um
espao caracterstico, porm
no limitante.
De acordo com a
Assistente Social, Roberta
Kisy G. Loureno (CRESS
5567 11 Regio), uma
das responsveis pelo espao,
so visveis os ganhos de
autonomia, autoestima e
resgate de valores, alm de
novas perceptivas de futuro
traadas pelos moradores da
casa.
Apesar das conquistas, esse
um projeto que ainda carece
dos benefcios de uma ao
multidisciplinar. A Moradia Joo

contato 15

inquietaes

Fazemos parte?

temtica Eu Fao Parte da Campanha dos Psiclogos 20112012 vem em momento muito oportuno. Resta refletirmos sobre o que fazemos parte. A quebra da convivencialidade imposta pelo ritmo frentico das grandes cidades e, acima de tudo, pelo medo,
frequentemente nos coloca no grupo das pessoas que optam pelo poder
dos muros ao invs do poder das caladas.
fato que o medo tem sua razo de ser. Mas os muros e alarmes que nos
protegem do invasor, da violncia e da usurpao de nossos bens, retiram
de ns um direito personalssimo e inalienvel: a liberdade.
Ao mesmo tempo em que a ONU declara a felicidade como objetivo
humano fundamental, a sociedade caminha para o isolamento em troca
da segurana. Alm disso, paulatinamente, optamos por um novo estilo
de vida, que leva superficialidade das relaes, aos amigos e bate-papos
virtuais e efemeridade daquilo que deveria conferir sentido vida. Ser
possvel ser feliz assim?
Cada vez mais temos menos. Menos senso de vizinhana, menos sentimento de pertena ou de que ser sustentvel no implica em cuidar do
mundo e do meu quintal porque modismo e todo mundo faz, mas porque esse o meu lar.
Deixamos de conhecer e reconhecer quem mora ao lado e com isso tambm temos menos: menos amigos e menos sensao de que o cuidado e o
carinho podem ser dirios. Simplesmente no confiamos.
Neste contexto, a tal da perda da convivencialidade, to bem anunciada
por outros inquietos como Illich, Bauman e Jane Jacobs, abala outras
esferas da vida das pessoas. Pessoas que esto em nosso cotidiano. Muitas
que nem sabemos o nome, como outras tantas no sabem o nosso.
Deixamos de pensar e dialogar coletivamente at mesmo em famlia ou
em grupo com nossos iguais. Cada vez mais deixamos de lado o sentido
de coletividade e de classe. De mos dadas com o medo e com a superficialidade vem a apatia. Por no nos sentirmos pertencentes, no participamos e como no participamos, no vemos mudana. Falamos com
imponncia sobre a prioridade em trabalharmos de forma interdisciplinar e multidisciplinar e em equipe. No mais competitivamente, e sim,
cooperativamente.

16 contato

Psic. Karin Bruckheimer (CRP-08/03984)1


Ms. Amanda Sawaya Novak2

Na contramo deste caminhar que gera solido e medo, movimentos surgem como uma tentativa de oferecer mais uma chance ao poder que vem
das crianas brincando em ruas e caladas e do bairro seguro porque est
impregnado de confiana e no porque tem o sistema de segurana de
ltima gerao.
Esses movimentos tm surpreendido, ganhando fora a cada dia. Um
bom exemplo dessas iniciativas so os Arranjos Educativos Locais, ambientes que estimulam o sentimento de comunidade sustentvel aliado
prtica cotidiana; ou os coletivos de artistas, como a bicicletada e a jardinagem libertria, que criam uma dinmica especial de revitalizao de
lugares e espaos urbanos. H ainda o exemplo de uma associao de moradores na CIC, na qual av e neto participam de atividades juntos num
sbado tarde, onde crianas vivenciam a criao de uma horta e sujam
as mos na terra, enquanto brincam e carregam um sorriso de satisfao
estampado no rosto.
Leonardo Boff escreve: Hoje nos encontramos numa fase nova na humanidade. Todos ns trocamos experincias e valores. Todos nos enriquecemos e nos completamos mutuamente. (...) Vamos rir, chorar e
aprender. (...) E, ao final, teremos descoberto mil razes para viver mais
e melhor, todos juntos, como uma grande famlia, na mesma Aldeia Comum, generosa e bela, o planeta Terra. (Casamento entre o cu e a terra.
Salamandra, Rio de Janeiro, 2001, p. 09)
Esse o momento de nos convidarmos a fazer (mais) parte da nossa famlia, rever amigos, conhecer quem mora ao lado e redescobrir a essncia
de ser vizinho, trocar ideias e fortalecer iniciativas como esta. Devemos
buscar um novo comeo e atender ao chamado por uma convivncia mais
profunda e com significado para todos ns.
1
Conselheira e membro da Comisso
de Comunicao Social e de Psicologia Ambiental

Mestre em Organizaes e Desenvolvimento

Obs.: Ambas fazem parte do Observatrio de Prospeco e


Difuso de Iniciativas Sociais SESI-PR Projeto Arranjo Educativo Local

Campanhadopsiclogo

campanha Eu fao parte, lanada pelo Conselho Regional de Psicologia do Paran em comemorao aos 49
anos da regulamentao da profisso no pas, comeou
cheia de atividades na sua sede, em Curitiba, e tambm nas subsedes e representaes setoriais de todo o Estado.
Foram diversas manifestaes, passeios e eventos especiais que
mostram o engajamento de toda a comunidade em aes que visam o fortalecimento do sentido de coletividade. Confira alguns
desses encontros nesta edio.

contato 17

24 de agosto de 2011

Quartas-feiras no CRP-PR Abertura da Campanha Eu fao parte


A abertura da Campanha do Psiclogo 2011-2012, na sede do Conselho Regional de Psicologia, foi realizada em evento especial durante a programao das Quartas-feiras no CRP. Sob o tema central
tica e Cidadania, a Conselheira Psicloga Karin Bruckheimer
(CRP-08/03984) apresentou a campanha aos convidados e falou
sobre a coletividade.
Dando continuidade proposta do encontro, a Psicloga Cleila
Elvira Lyra (CRP-08/00025) fez uma abordagem sobre a sustentabilidade e o compromisso do ser humano enquanto parte integrante da natureza. Entre os seus questionamentos, ela reuniu
seus conhecimentos adquiridos em experincias obtidas na sua
estada em Findhorn Ecovillage. O espao est localizado na baa
de Findhorn Moray, na Esccia, e foi criado para estimular novas
prticas de moradias e convivncia social baseadas em valores sustentveis.

Psic. Cleila Elvira Lyra apresenta palestra sobre sustentabilidade ao lado da


Conselheira Psic. Karin Bruckheimer

A mesa, coordenada pelo conselheiro Bruno Jardini Mder (CRP-08/13323), teve transmisso via internet no dia 24 de agosto s 19h
e tambm contou com a presena de acadmicos, profissionais da Psicologia e representantes de instituies, como a coordenadora
da Unidade de Educao e Mobilizao da URBS, Maura Moro, e o presidente do Sindypsi, Eugenio Pereira de Paula Junior (CRP08/06099).

26, 27 e 28 de agosto de 2011

Curitiba
A manh do sbado de 27 comeou tmida, mas o tempo fechado caracterstico de Curitiba no derrubou a disposio de dezenas de Psiclogos, estudantes e demais profissionais que se encontraram na Praa
Santos Andrade para uma caminhada em comemorao ao Dia do Psiclogo.
A orientao do passeio ficou por conta do professor de Educao Fsica Paulo Roberto da Silva, da Secretaria Municipal de Esporte e Lazer,
que guiou os participantes espantando o frio com muita animao durante todo o percurso pelo Calado da XV.
O evento contou com a apresentao da pea A Fbula do Vento Sul,
da Academia Cena Hum s 11h e terminou com uma encenao interativa promovida pelo grupo teatral Abaruna.

Comunidade vai s ruas comemorar o aniversrio de 49


anos da regulamentao da Psicologia no Brasil

18 contato

Conselho Regional de Psicologia do Paran parabeniza a todos os


Psiclogos e Psiclogas

Academia Cena Hum com a pea teatral A Fbula do


Vento Sul, uma das atraes do passeio cultural do
CRP-PR

Grupo de teatro Abaruna Playback


Theater encena a vida real promovendo
interao entre os participantes

Cascavel
Os coordenadores da subsede do CRP-PR de Cascavel e acadmicos de Psicologia se reuniram no calado central da cidade em
frente Catedral para uma manifestao em comemorao ao Dia
do Psiclogo no dia 27. O evento iniciou s 8h30 e seguiu por
toda a manh em parceria com a Unipar Universidade Paranaense. Nele, foi feita a abordagem de assuntos relacionados ao desenvolvimento, sade e comportamento das crianas.
tarde, a comemorao seguiu no Shopping JL, onde houve um
dilogo sobre a profisso com a comunidade. O evento foi encerrado com uma confraternizao na subsede de Cascavel, s 17h.
Subsede de Cascavel em parceria com a Unipar

Faa parte
Londrina
No dia 26, a Conselheira Psicloga Andrea Simone Schaack Berger (CRP-08/09933), representou a subsede de Londrina em um
encontro na Unopar Universidade Norte do Paran. O objetivo foi apresentar os dados do Levantamento do Perfil Profissional e
das Condies de Trabalho dos Psiclogos do Paran no perodo de 2009-2010. O encontro gerou um dilogo entre acadmicos e
Psiclogos sobre a profisso.
A comemorao do Dia do Psiclogo, no dia 27, iniciou na subsede de Londrina com a apresentao do filme Cortina de Fumaa,
no evento Psicocine, realizado s 9h. O evento, do qual participaram acadmicos e profissionais da Psicologia, seguiu com um debate
sobre a poltica de drogas no Brasil e no mundo.

Subsede de Londrina realiza encontro com estudantes de Psicologia na


Unopar

Estudantes da Unopar participam do encontro promovido pela subsede


do CRP-PR de Londrina

contato 19

Pato Branco
Os representantes setoriais do CRP-PR e acadmicos de Psicologia, em parceria com a Secretaria Municipal de Sade de Pato
Branco, a 7 Regional de Sade e a FADEP Faculdade de Pato Branco, encontraram-se na Praa Presidente Getlio Vargas, no dia
27, s 9h, e deram incio s comemoraes do Dia do Psiclogo. A manifestao deu visibilidade profisso e possibilitou esclarecimentos sobre questes referentes Psicologia, sobre tica e cidadania.
Durante o evento, foi tambm realizada a abertura da Campanha do Psiclogo 2011-2012 Eu fao parte!, com um convite ampliado para toda a comunidade.

Comunidade de Pato Branco participa do evento promovido em


comemorao ao Dia do Psiclogo pela representao setorial Sudoeste
do CRP-PR

Profissionais da Psicologia, da Sade e acadmicos participam do encontro


que lanou a Campanha Eu fao parte!

Maring
Foi realizada uma caminhada no dia 28, a partir das 9h, em
volta do Parque do Ing com a participao de profissionais e
estudantes de Psicologia.
A concentrao foi feita em frente do Pao Municipal e seguiu
em torno do Parque para marcar a data de comemorao e convidar a comunidade a conhecer e participar da Campanha Eu
fao parte.

Subsede de Maring realiza encontro com profissionais e acadmicos de


Psicologia para comemorar o Dia do Psiclogo.

Alm desses, diversos outros eventos


aconteceram e ainda vo acontecer em
todo o Estado com a mobilizao das
subsedes e representaes setoriais, entre
reunies, debates e caminhadas.

Prximos eventos
Os meses de setembro e outubro contemplam as temticas Mobilidade Urbana e Qualidade de Vida, ambas
apresentadas e divulgadas nesta edio da Revista Contato. Fique de olho na programao e participe das prximas aes que acontecero em Curitiba e demais cidades
do Paran.

mais informaes, acesse:


Parawww.crppr.org.br

www.eufacoparte.org.br
www.facebook.com.br/crppr
twitter:

20 contato

@crp_pr

colunatica

tica e compromisso profissional

o intuito de continuar informando e esclarecendo sobre


a Resoluo do CFP n 006/2007 que regulamenta o
trmite dos Processos Disciplinares ticos, retornamos
este assunto.
De acordo com a Resoluo:

Segundo este artigo:


Art. 21 - Com base nos elementos que constam da representao, a Comisso poder:

a) Propor a excluso liminar da representao;

e infraes ao Cdigo de tica e seguir o disposto neste


Ttulo, sendo iniciado mediante representao ou de oficio
pelo Conselho Regional de Psicologia.

b) Notificar o representado para prestar esclarecimentos


por escrito no prazo de 15 (quinze) dias, a contar da data
da cincia da representao que consta no AR, ou na
cpia do documento, caso seja entregue em mos;

Art. 19 A representao, como disposto no Artigo

c) Na hiptese dos esclarecimentos por escrito serem

Artigo 18 O processo disciplinar tico apurar faltas

2 deste Cdigo, dever ser apresentada diretamente ao


Presidente do respectivo Conselho, mediante documento
escrito e assinado pelo representante, contendo:

a) nome e qualificao do representante;


b) nome e qualificao do representado;
c) descrio circunstanciada do fato;
d) toda prova documental que possa servir apurao do
fato e de sua autoria; e
e) indicao dos meios de prova de que pretende o
representante valer-se para provar o alegado.
Pargrafo nico: A falta dos elementos descritos nas
alneas d e e no impeditiva ao recebimento da
representao.
Art. 20 Recebida a representao, o Presidente do
Conselho Regional de Psicologia a remeter Comisso de
tica, que proceder a apurao, de acordo com o disposto
neste Cdigo.
Pargrafo nico: A apurao dos fatos ser realizada
pelo Conselho Regional de Psicologia da jurisdio onde
ocorreu o fato, independentemente de o psiclogo ter ou
no inscrio principal ou secundria.

Nesta etapa, denominada dos Atos Preliminares, ainda no est


instaurado um Processo Disciplinar tico e sim uma representao, que ser acolhida e analisada pela Comisso de tica.
A anlise da denncia levar em conta se a matria corresponde
conduta no exerccio profissional, caso corresponda, se essa se
caracteriza como uma infrao tica.

insuficientes formao de convico, poder-se-


convocar uma ou as duas partes para comparecer ao
Conselho Regional e prestar outras informaes que
entender indispensveis.

Pargrafo nico: Na anlise da representao


facultado Comisso de tica, a qualquer momento,
determinar diligncias para obter mais informaes
acerca do teor da representao.
A Comisso de tica far um relatrio explicitando os fatos e,
juntamente com seu parecer, apresentar em Reunio Plenria
para ser votado.
De acordo com os artigos:

Art. 22 A partir dos dados obtidos nos procedimentos


que constam nas alneas b e c do artigo anterior, a
Comisso de tica propor o arquivamento da representao
ou a instaurao de processo disciplinar tico.
Art. 23 As propostas de excluso liminar da denncia
ou instaurao de processo devem ser encaminhadas ao
Plenrio com parecer por escrito da Comisso de tica.
Todo trmite e processo disciplinar tico deve estar em consonncia com a legislao vigente do nosso Pas. Lembramos tambm os Princpios Fundamentais estabelecidos pelo Cdigo de
tica Profissional do Psiclogo:

I - O Psiclogo basear o seu trabalho no respeito e na


promoo da liberdade, da dignidade, da igualdade e
da integridade do ser humano, apoiado nos valores que
embasam a Declarao Universal dos Direitos Humanos.

III - O Psiclogo atuar com responsabilidade social,


analisando crtica e historicamente a realidade poltica,
econmica, social e cultural.

contato 21

matriacapa

Mobilidade

Urbana
Eu fao parte

Para melhorar as condies do trnsito preciso


mais do que leis, preciso compreender o todo

Se nos acostumamos a dizer que o trnsito nas grandes cidades


um caos, h de se reconhecer que boa parte dessa resoluo est
ligada diretamente ao nosso prprio comportamento. O estresse,
a pressa e outros fatores cotidianos podem refletir diretamente
na forma como encaramos as ruas mas mais do que isso: pode
impactar na maneira como lidamos com o outro. Essa responsabilidade, que tantas vezes no compreendida como um sintoma,
pode levar a causas desastrosas: acidentes, agresses, irritabilidade, desrespeito etc.
Segundo o Psiclogo membro da Comisso de Psicologia do
Trnsito do Conselho Regional de Psicologia do Paran, Gilberto Molenda (CRP-08/05213), a questo precisa ser entendida
como um todo: o trnsito est envolvido em todos os aspectos
da nossa vida, no h como fugir dele. Isso porque as frustraes,
urgncias, problemas pessoais ou profissionais no desaparecem
no momento em que colocamos o p na rua. Eis que surge, ento, a importncia de se compreender esse subtema que norteia a
Campanha do Psiclogo 2011-2012 do CRP-PR: a mobilidade
urbana. quando nossas aes, emoes e impresses individuais
convergem para um envolvimento coletivo, no qual cada atitude
complementa a do prximo e o resultado disso o todo.

Avaliao psicolgica
no testagem!
Mas antes de sairmos s ruas em busca de culpados, os Psiclogos
apontam para uma necessidade pungente de se considerar uma renovao dos processos e instrumentos utilizados para a avaliao
psicolgica no contexto do trnsito. O Psiclogo Anderson L. P.
Soares (CRP-08/13938), fazendo-se voz da inteno conjunta de
toda a Comisso de Trnsito do CRP-PR, defende a proposta de
ampliar a atuao profissional. Isso possvel acompanhando o
motorista no apenas durante a avaliao de obteno da CNH,
mas tambm servindo como base de apoio psicolgico no decorrer da vida do mesmo. A preocupao vai alm dos critrios definidos atualmente, questionando a falta de acompanhamento nos
perodos de renovao da habilitao ou em situaes especficas
onde h ocorrncia de acidentes, por exemplo.
Hoje, a avaliao psicolgica para o trnsito realizada a partir
de trs instrumentos bsicos que se definem em apenas dois momentos: a entrevista psicolgica com o requerente, os testes psicolgicos e, entre estes, a observao do profissional. Portanto,
nega-se aqui todas as mudanas que certamente devero alterar e
construir novas estruturas psicolgicas no indivduo, bem como
o peso de uma personalidade mutvel, capaz de sofrer transformaes que no mais respondero aos resultados obtidos pelos
instrumentos usados no ato da obteno da carteira.
Ou seja, o motorista que recebe influncias pessoais, profissionais, temporais e sociais diariamente o mesmo que foi anterior-

mente observado em apenas duas situaes e segundo os critrios


da avaliao psicolgica, como se ele no fosse passvel de mudanas no decorrer da vida.
importante frisarmos que a avaliao psicolgica um processo cientfico que possui padres flexveis e caractersticas fundamentais e que o objetivo da avaliao psicolgica no contexto de
trnsito prevenir e ajudar a reduzir as possibilidades de um motorista se expor e expor o outro a situaes de risco. Por isso,
os Psiclogos acreditam que esses instrumentos, na forma como
so aplicados atualmente, dificultam a mensurao do resultado.
No questionamos a validao dos processos usados na avaliao
e sim o pouco tempo destinado a esse processo que pode ser um
das principais auxiliares na transformao do cenrio do trnsito
atual, comenta Soares.
Os instrumentos usados no processo de avaliao psicolgica no
contexto do trnsito, portanto, podem obter resultados muito
mais realistas e assertivos quando o Psiclogo dispe de tempo
para acompanhamento e observao de cada caso. No se trata de
testagem, a avaliao merece ateno no que tange o seu verdadeiro intuito: o de mensurar caractersticas da personalidade do indivduo e suas mais variadas manifestaes nas reas da emoo,
da percepo, da cognio, entre outras, considerando o meio e as
influncias sofridas em cada fase da sua vida.

O conceito
Segundo a Resoluo do Conselho Federal de Psicologia 007/2003, a avaliao psicolgica consiste em um
processo tcnico-cientfico de coleta de dados, estudos e
interpretao de informaes a respeito dos fenmenos
psicolgicos.
Art. 1. Os Testes Psicolgicos so instrumentos de avaliao ou mensurao de caractersticas psicolgicas,
constituindo-se um mtodo ou uma tcnica de uso privativo do psiclogo, em decorrncia do que dispe o 1o
do Art. 13 da Lei n 4.119/62.
Pargrafo nico. Para efeito do disposto no caput deste
artigo, os testes psicolgicos so procedimentos sistemticos de observao e registro de amostras de comportamentos e respostas de indivduos com o objetivo
de descrever e/ou mensurar caractersticas e processos
psicolgicos, compreendidos tradicionalmente nas reas
emoo/afeto, cognio/inteligncia, motivao, personalidade, psicomotricidade, ateno, memria, percepo, entre outras, nas suas mais diversas formas de expresso, segundo padres definidos pela construo dos
instrumentos.

contato 23

O ser e o agir coletivo


O comportamento das pessoas no trnsito no um fator fixo.
Pelo contrrio, ele sugere indagaes e percepes que nem sempre podem ser detectadas no momento da avaliao psicolgica.
Depende exclusivamente da reao do outro e da influncia dos
diversos elementos que compem a sua vida. Assim, a forma de
pensar, ser e agir no mbito da coletividade encontra vazo no
prprio contato e na relao entre as mais diferentes personalidades que dividem o mesmo espao.
Se o caos se revela no trnsito, o Psiclogo deve considerar quais
so as caractersticas representadas atravs de cada ao individual.
fato que cada motorista sente que tem o poder de tomar frente e fazer valer sua vontade quando se encontra sob a proteo
de uma mquina. A falta de percepo sobre o perigo que pode
causar e sofrer de acordo com seus atos um dos motivos que
elevam os ndices de acidentes graves no trnsito, explica a Psicloga Emlia Fujiwara (CRP-08/00030), tambm membro da
Comisso de Psicologia do Trnsito do CRP-PR.
De forma geral, todos so responsveis pela situao e a nica maneira de conter esse impulso trabalhar elementos particulares.
O estresse, a irritao e os sentimentos que afloram no trnsito
so fatores que as leis no conseguem conter com suas multas e
imposies.

Comportamento x leis
Em se tratando de leis, ser que elas promovem realmente a to
esperada paz no trnsito? A Psic. Emlia alega que, por mais que
a sociedade necessite da organizao e orientao atravs de leis e
sinalizao adequadas, o trnsito s poder funcionar livremente
se houver empenho por parte dos envolvidos.
A educao entra como auxiliador direto nesse contexto. Tanto
que os Psiclogos da Comisso do Trnsito do CRP-PR ressaltam em seus estudos a importncia de inserir a educao para o
trnsito nas escolas. Essa apenas uma das propostas que visam
desenvolver um trabalho mais eficaz com o indivduo objetivando sempre a melhora na mobilidade urbana e a reduo de acidentes.
sabido que a educao desenvolvida no indivduo desde a infncia, voltada para ensinar conceitos de convivncia, capaz de
estimular o equilbrio emocional e ampliar o sentido de coletividade entre as pessoas.

O Psiclogo no trnsito
Sabendo-se capaz de contribuir para melhorar as condies
atuais do trnsito, os Psiclogos devem continuar na luta pela
ampliao da sua atuao junto aos Detrans. Desde 2008, h a
exigncia da realizao de um curso de perito, com carga de 180
horas. para que o profissional torne-se apto a realizar avaliao
psicolgica nos moldes atuais.

24 contato

A necessidade de tornar esse acompanhamento mais efetivo trouxe uma nova orientao: a partir de 2013 os Psiclogos devero
concluir um curso de especializao com durao mnima de 500
horas e/ou fazer a prova de Especialista promovida pelo CFP, de
acordo com a Resoluo CFP n 13/2007. Segundo Fujiwara,
esse quadro j apresenta uma melhora no trnsito, mas ainda no
o bastante. Sobre isso, Molenda complementa que a especializao deve ser uma busca de cada profissional e no apenas uma
exigncia. S assim nos permitiremos evoluir desenvolvendo
estudos e estratgias realmente eficazes em prol da sociedade no
trnsito.

Da causa consequncia
No h dvidas de que isso compromete o Psiclogo para tentativas mais amplas dentro dessa proposta. A Psicloga Eva T. Felizardo Cavalaro (CRP-08/12121), por exemplo, explora mais um dos
lados dessa moeda: a vtima. Integrante da equipe do Instituto Paz

no Trnsito, Cavalaro destaca a importncia de se desenvolver uma


base de apoio aos parentes e vtimas de acidentes. Mas mais do que
oferecer esse suporte, o objetivo do grupo do IPTRAN ainda o
de promover a conscientizao e a sensibilizao para o trnsito.
Essa tambm a opinio da Psic. Salete Coelho Martins (CRP08/04667), que trabalha o medo de dirigir. Com base na abordagem da Terapia Cognitivo-Comportamental, a profissional usa
tcnicas como: o uso da conceituao de caso, a atribuio de probabilidades em sequncia, a distino entre pensamentos e fatos, a
dessensibilizao sistemtica, entre outras, para restabelecer a autoconfiana do paciente.
Em ambos os casos, a procura feita pelo prprio indivduo no
havendo um critrio base para indicao de acompanhamento psicolgico por parte da legislao de trnsito. A lei at prev que essa
avaliao pode ser feita em determinados casos, porm no h uma
especificidade quanto gravidade do acidente ou, muito menos,
quanto ao impacto causado nos envolvidos.

Desse modo, salvo aqueles que se sentem temerosos com sua


condio e buscam a ajuda profissional, inmeras pessoas enfrentam situaes de risco e voltam s ruas sem qualquer orientao
psicolgica. Conforme Cavalaro, as consequncias psicolgicas
vivenciadas por vtimas em acidentes de trnsito de medo, tenso, ausncia de ar, resistncia ao convvio social e diversas fobias
precisam ser tratadas, muitas at com medicamentos.
Portanto, sendo a resposta do trnsito fundamental para que o
indivduo encontre seu meio para retornar ao convvio, o papel
do Psiclogo oferecer essa base de apoio. Para Martins, o conhecimento e o preparo para lidar com sentimentos e comportamentos que esto causando um sofrimento que nem todos aceitam
como verdadeiro so alguns dos fatores que refletem a importncia do Psiclogo durante esse processo.

Propostas
A Comisso de Psicologia do Trnsito do CRP-PR prope
a obrigatoriedade da renovao peridica da avaliao
psicolgica, da mesma forma em que exigido novo
exame de viso no ato da renovao da CNH. Tambm
uma ao pensada em prol da mobilidade urbana a
realizao de cursos e palestras especficas para pessoas
que se envolveram em acidentes de qualquer espcie no
trnsito.
A Comisso pede, ainda, ateno para o tempo dedicado
aplicao dos instrumentos de avaliao psicolgica e
para a implantao de estratgias e campanhas em parceria com o Detran, em conjunto com a sociedade, no intuito de estimular a busca por atendimento profissional.
Martins lembra, por fim, que no Brasil no existe um
banco de dados que mostre quantas vezes um motorista
envolveu-se em acidentes de trnsito e se foi o culpado ou no. Informaes como essas poderiam contribuir
muito para que a Psicologia desenvolvesse trabalhos de
cunho educativo e at preventivo.

Para saber mais:


Comisso de Psicologia
do Trnsito do CRP-PR
www.crppr.org.br

Instituto Paz no Trnsito


www.iptran.org.br
contato 25

polticaspblicas

Seminrio discute metodologia


de pesquisa do CREPOP
CRP-PR esteve presente, mas preocupa-se com a unificao dos
instrumentos para a utilizao no processo de pesquisa

os dias 15 e 16 de julho, estiveram reunidos em


um Seminrio, no Conselho Federal de Psicologia, os tcnicos e conselheiros dos CREPOPs
regionais, a equipe tcnica nacional, os conselheiros responsveis pelo CREPOP - Centro de Referncia Tcnica em Psicologia e Polticas Pblicas, junto ao CFP e
especialistas em pesquisa, para a discusso da metodologia utilizada no processo de pesquisa do CREPOP. De
acordo com o Conselheiro presente no Seminrio, Sergio
Braghini (CRP-08/15660), busca-se, com esse seminrio, um modelo nico de metodologia de pesquisa para
o CREPOP. Minha preocupao sobre como manter
o carter nacional das pesquisas respeitando a diversidade
de realidades e mtodos de pesquisa em Psicologia e resguardando os pressupostos da pesquisa cientfica, questiona.
As principais discusses referem-se ampliao dos instrumentos disponveis para a utilizao no processo de
pesquisa. Por exemplo, a realizao de entrevistas com
gestores e com psiclogos - quando o nmero de profissionais com atuao na rea investigada for muito reduzido e o levantamento quantitativo inicial dos profissionais da
Psicologia em cada rea pesquisada. Alm disso, pode-se
citar a definio de alguns critrios tcnicos para a realizao da pesquisa e para a produo dos relatrios que
possibilitem homogeneizar a produo entre os CRPs.
Manteve-se a reunio com os psiclogos de cada rea para
a discusso de um roteiro de questes como fonte principal da pesquisa e a reunio com outros profissionais quando a rea pesquisada demandar equipes intersetoriais.
A mudana do carter do monitoramento no CREPOP
foi um dos pontos discutidos, buscando fortalecer o
acompanhamento em tempo real do trabalho dos CREPOPs regionais e levar consolidao do trabalho em
rede. Braghini ressalta que alguns regionais tiveram acesso aos dados de pesquisa que foram negados ao CRP-PR.

26 contato

Dessa forma, alega-se que as pesquisas devero ser utilizadas para a produo local de relatrios e artigos, para
a interlocuo com gestores e universidades, bem como
seus dados devem ser de livre acesso para outros pesquisadores. Os produtos finais tambm podero gerar documentos voltados para os gestores de cada rea pesquisada,
entre outros.
A sistematizao dos dados das pesquisas regionais para a
produo do relatrio nacional de cada rea ser tarefa de
um grupo de profissionais da Universidade Federal do Rio
Grande do Norte, atravs do GPME - Grupo de Pesquisa
Marxismo e Educao. Os especialistas ad hoc convidados
realizaro discusses a partir dos relatrios transformados
em um texto que servir de base para novas discusses e
ser submetido Consulta Pblica.
A ateno dos CREPOPs regionais com a divulgao e as
discusses dos textos ser priorizada de forma a enfatizar a
constituio de grupos de discusso de cada tema. O objetivo que, alm das contribuies individuais, produza-se
uma reflexo coletiva dos profissionais envolvidos com o
trabalho em cada uma das reas de Polticas Pblicas.
Finalmente, reconheceu-se, tambm, o papel dos Conselhos na divulgao junto aos gestores e sociedade, dos
documentos de Referncias Tcnicas produzidos para
cada rea. Tais documentos trazem a contribuio da
Psicologia para o fortalecimento das polticas pblicas.
Nesse sentido, os documentos produzidos pelo CREPOP
sero um instrumento de gesto e de fortalecimento da
Psicologia como rea do conhecimento a servio do bem-estar da populao.
A prxima pesquisa do CREPOP, que versar sobre o trabalho do psiclogo com a populao idosa, ser desenvolvida dentro desses novos moldes como projeto-piloto.

palavraaberta

Psicologia ambiental:

homens da humanidade
* Antonio Vitorino Cardoso Neto (CRP 08/01522)

ouve um tempo em que o homem no conhecia seus


limites. H cerca de 500 anos, exploravam-se os mares
e os novos continentes. Um novo mundo estava sendo
descoberto, havia uma nova natureza por ser explorada e, junto a
ela, os seus habitantes. Em pouco tempo, naes inteiras de civilizaes indgenas foram dizimadas. Hoje restam raras etnias, no
s no Brasil, mas tambm em todo o mundo e as que sobrevivem
esto diludas no meio de uma populao de mais de 6 bilhes
de habitantes. A civilizao moderna hoje detentora de uma
supremacia tecnolgica e capacidade blica jamais imaginadas,
sendo capaz de, num simples apertar de boto, destruir quase que
por completo todo o planeta.
Bons tempos aqueles em que se imaginava um mundo por descobrir, hoje a descoberta justamente o oposto - descobriu-se a
finitude. Os recursos naturais so limitados e, em muitos casos,
j podem ser considerados escassos. A explorao tem que ser
controlada. Estudos apontam que, dentro de poucos anos, talvez
menos de duas dcadas, um dos maiores problemas das cidades
ser a falta de gua potvel. Isso assustador, visto que mais de
70% da populao vive ou passar a viver nas cidades. Aquilo que
chamamos de selva, de mata atlntica, de animais selvagens est
pouco a pouco desaparecendo. Que lugar este que deixaremos
para nossos filhos e s prximas geraes?
Por outro lado, h o entendimento da necessidade de se buscar
a sustentabilidade biossocioeconmica de todos e da percepo
de que estamos cada vez mais interligados independentemente
de nacionalidades, etnias ou credos. Entende-se que no mais
possvel dizer eu no tenho nada haver com isso, haja vista,
por exemplo, que fenmenos fsicos da natureza (vulces,
tsunamis, terremotos etc.) afetam pases, continentes

e todo o nosso mundo globalizado e esto provocando a tomada


de uma nova conscincia: a partir de agora somos todos cidados
planetrios.
O conceito de cidadania tem que ser alargado para alm de nacionalismos, bairrismos ou outras pequenas bandeiras. As causas somos ns mesmos. preciso pensar e agir como homens da humanidade. necessrio harmonizar-se com o meio ambiente como
um todo. Isso significa entend-lo no s nos seus aspectos mais
visveis - biolgico, zoolgico, atmosfrico etc. mas tambm
naquilo que se pode chamar de Psicologia Ambiental: o homem
consciente de suas aes perante o meio ambiente, incluindo o
ambiente relacional, o trato e o cuidado com nossos semelhantes. Entender que ns tambm somos finitos e limitados e, mais
ainda, que somos codependentes, corresponsveis e colaboradores. Como diria J.L. Moreno, somos cocriadores do mundo, onde
todos devem estar conscientes de seu papel e responsabilidade
diante do Cosmos.
O momento j, o local onde estou. Se no agirmos, corremos
um srio risco de perdas irreparveis em relao natureza. Se no
interagirmos com o nosso irmo homem sem reconhecer no prximo o quanto ele se assemelha a ns mesmos, corremos o risco
do egosmo, da solido e da angstia, ou seja, da doena de nossa
alma. O que fazer? A resposta uma s: ao.

* Psiclogo, Mestre em Psicologia,


Psicodramatista, Professor da PUCPR

contato 27

contato artigo

O contexto do adolescente em conflito


com a lei: da compreenso ao,

o que estamos fazendo?

* Psic.Terezinha Kulka (CRP-08/06694-2)

de conhecimento que o adolescente


ainda no pode ser visto como adulto,
pois se encontra em fase peculiar de desenvolvimento. Segundo o Estatuto da Criana e
do Adolescente, (Eca) Lei n 8.069/90, a adolescncia compreende dos 12 aos 18 anos de idade, sendo
que nessa fase ele pode ser responsabilizado juridicamente quando comete uma infrao.
So passados vinte anos da vigncia da Doutrina da Proteo
Integral na relao com a infncia e a adolescncia legislao
brasileira traduzida pelo Estatuto da Criana e do Adolescente (Eca),
Lei n 8.069/90). No Estatuto, encontramos, do artigo 112 ao 121, as
medidas socioeducativas aplicadas, de acordo com a peculiaridade de cada
caso, ao adolescente autor de ato infracional.
Algumas situaes apresentadas referem-se manifestao de excluso/incluso. Isso ocorre
quando esses adolescentes encontram-se na fase do cumprimento das medidas socioeducativas - sejam
elas aplicadas em meio fechado ou aberto - e existe o objetivo de inseri-los nas Polticas Pblicas das
quais esto de fora.
Neste ponto, interessante observarmos que, no geral, parece ser de fcil constatao que no Sistema
Socioeducativo encontram-se, em grande nmero, adolescentes em situao de maior vulnerabilidade
social. Alm disso, embora adolescentes de todas as classes sociais, raas e crenas cometam infraes,
observa-se que determinados grupos so mais captados por esse sistema.
Segundo Violante (1997), o infracionar pode-se pensar a partir do no reconhecimento ocasionado
pela sociedade em relao aos segmentos excludos, sendo que, ao mesmo tempo, a partir de uma lgica
perversa, institui para esses indivduos a crena de que haveria uma possibilidade de incluso, caso
conseguissem, atravs do esforo pessoal e individual, superar suas prprias dificuldades econmicas e
sociais. Dessa forma, o fracasso nessa empreitada e o constante no reconhecimento podem produzir,
nesses adolescentes, atos de violncia como forma de denunciar o paradoxo da demanda que recebem.

28 contato

Em contato com esse adolescente, constatamos que na maioria


das vezes j existiam sinais de alerta de que algo no ia bem,
como por exemplo, queixas da escola, vindas das sries iniciais,
tais como dificuldades de aprendizagem, de comportamento, entre outras. Levisky (2002) discorre que adolescentes que cometem infraes esperam que a sociedade os proteja, portanto, essa
pode representar uma forma de denunciar que esto precisando
de ajuda.
Quando o adolescente inicia o cumprimento de uma medida socioeducativa, um dos objetivos o retorno escola, caso encontre-se fora do sistema de ensino. Em uma parcela significativa dessa
populao, constata-se dificuldade de aprendizagem e o fracasso
escolar. A evaso da escola um fator que chama a ateno nessa
populao, bem como a incompatibilidade idade/srie.
Mais uma vez, a escola parece configurar-se num local, dentre outros, que pode se tornar eficaz na deteco e preveno no trabalho com esses adolescentes. Tambm importante pontuarmos
que j existe estabelecido em Lei, no Artigo 56 do Estatuto da
Criana e do Adolescente, qual rgo deve ser comunicado quando o aluno evade-se da escola, apresenta reiteradas faltas injustificadas ou ainda elevados nveis de repetncia. Neste ponto ressaltamos que nem todos os adolescentes fora da escola infracionam,
porm, como fica violado o direito educao?
Outro aspecto a ser considerado, diz respeito ao adolescente que
se encontra inserido no Sistema de Justia/Socioeducativo, nos
quais aparecem indcios ou so diagnosticados casos de sofrimento mental e emocional. Nesses adolescentes, constata-se terem presenciado precocemente diversas formas de violncia, tais
como: mortes violentas, perda de amigos e conhecidos de forma
violenta, violncia na comunidade, violncia domstica, uso de
lcool por membros da famlia, vnculo familiar frgil, inconsistncia quanto ao estabelecimento de regras e superviso, entre
outras. Outeiral (1998) discorre sobre a tendncia antissocial
entre os adolescentes excludos, pois o cuidado desde a infncia
e adolescncia negligenciado e em ambiente pouco protetor, e a
violncia no corpo e na mente evidencia a formao do falso
self-patologia do espao transicional, comprometendo a capacidade de simbolizao.
Cooker (1998) refere-se ao falso-self como uma tentativa de suportar a dura realidade do abandono e da violncia, a criana nega
ou substitui suas prprias emoes atravs do mecanismo de defesa, suprimindo as emoes e criando uma alternativa valorizada
que no tenha as caractersticas vergonhosas experienciadas.
Existem evidncias do risco maior de os indivduos negligenciados e abusados em sua infncia repetirem com seus filhos esses
modelos relacionais. Isso acontece atravs da Transmisso Geracional, que gera prejuzos, pois afeta a formao da identidade dos
jovens e o desenvolvimento da cultura, alm de possibilitar a criao de um perigoso crculo vicioso.
Em estudos da morbidade ou prevalncia psiquitrica em jovens em conflito com a lei, Pinho (2006), Silva (2009) e Gallo
e Williams (2005) descrevem que os distrbios mais prevalentes
so: transtorno de dficit de ateno e hiperatividade, transtorno
de conduta, Transtorno Desafiador Opositivo, transtornos de

ansiedade, depressivo, abuso de drogas ilcitas e abuso de lcool. Esses estudos e prticas sugerem a importncia da deteco
precoce na infncia e de intervenes, como tratamento e acompanhamento, alm de apoio famlia quanto ao fortalecimento
do vnculo e orientao nas funes parentais, auxiliando-os de
acordo com a peculiaridade de cada caso.
Wagner Ranna (1998) menciona que os adolescentes de risco
para somatizaes, drogadies, comportamentos impulsivos e
violentos tm antecedentes de perdas e instabilidade nas relaes
objetais durante os primeiros anos. O Transtorno de Estresse
Ps-Traumtico tambm observado nos adolescentes, relatam
lembranas de experincias traumticas como revivncia de memrias, angstia, pesadelos, medos, hipervigilncia, entre outros
relatos compatveis com o TEPT.
Com isso, no se quer reduzir a infrao psiquiatrizao. Fica
claro que estabelecer o nexo causal entre infrao e sofrimento
mental, bem como a interpretao dos problemas sociais a partir
das caractersticas psquicas dos indivduos, no reduz ou resolve
o problema. Birman (1999) relata que, deve-se cuidar para que a
leitura dos fenmenos no se constitua como uma interpretao
dos problemas sociais a partir das caractersticas psquicas dos
indivduos, o que acarretaria em uma psicologizao do social.
Psicologizao em que os traos psquicos passariam a ser os responsveis diretos pelas prticas sociais. As questes relacionais e
familiares devem ser levadas em conta e o foco de ajuda no pode
dispens-las, pois os laos protetores encontram-se fragilizados
na histria desses adolescentes.
Ainda nessa questo, imprescindvel o cuidado com o provvel
diagnstico, pois, o indivduo pode passar a ser identificado pelo
rtulo, como por exemplo: hiperativo, desatento, infrator, drogado, entre outros. Esses rtulos colaboram para a construo do
autoconceito de maneira negativa, prejudicando a formao da
identidade, isto , o reconhecimento pelo outro do que sou e o
saber quem sou. Osorio (l989) refere-se identidade como a
conscincia que o indivduo tem de si mesmo como um ser no
mundo. Por outro lado, um diagnstico e uma proposta individualizados devem ser elaborados, levando em conta, no mnimo os
contextos biolgico e social e o funcionamento geral da famlia.
Tambm devemos levar em conta que o trabalho em rede no se
deve resumir a repassar notcias sobre o caso, mas construir uma
direo para o mesmo. A Politica de Sade Mental preconiza
uma proposta de interveno multidisciplinar, como acontece
com o Capsi, com a rede de proteo e a intersetorialidade e as
demais polticas setoriais. Portanto, a oferta de servios disponveis imprescindvel, bem com as equipes tcnicas implicadas
com o atendido no intuito de fazer as intervenes pertinentes
conferindo direo e desdobramento para o caso.
No tenho dvidas que avanamos muito nesse trabalho, porm
vivemos em uma sociedade excludente e a rigidez e o peso com
que so projetadas as causas da violncia para algumas classes e
alguns indivduos, criam o perigo maior da perpetuao da violncia. Essa situao no previne, no encaminha, no resgata
e no trata dos fatores que, no caso dos adolescentes, visam sua
reinsero e convivncia com qualidade de vida em seu meio.

contato 29

Assim, devemos ter muita ateno nos caminhos que seguimos


com nossas prticas, pois nos parece que as medidas socioeducativas devem oportunizar o pertencimento e a integrao de quem
se submete a elas. Tambm necessrio levar em conta sempre a
complexidade que reveste a questo, incluindo as tantas dimenses presentes.

Bibliografia

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com a Lei, Salvador 2006.
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Osorio, L.C. Adolescente Hoje. Artes Mdicas. Porto alegre. 1989.

30 contato

psiclogodaSilva

Eu fao parte

enso que uma das queixas mais ouvidas nestes tempos lquidos a do sentimento de no se fazer parte de um grupo,
de uma famlia, ou seja, de pertencer a algo. A sensao de transitoriedade, da inconstncia dos vnculos afetivos,
das ameaas da natureza e de uma sociedade injusta nos visita constantemente. Por esses dias ouvi de alguns bombeiros o quanto difcil remover famlias de reas ameaadas, exatamente pela sensao de pertencimento que, nesses
momentos, parece ser mais importante do que estar vivo. Essas pessoas vieram de geraes que se estabeleceram naqueles
lugares. Ao serem transferidas para lugares mais seguros, tm suas identidades ameaadas, algo que para mim se assemelha
queles atores que foram famosos, mas j saram da mdia e no so mais reconhecidos. De outra forma, pelo jeito nada
ecolgico com que tratamos o nosso entorno, parece que de fato no pertencemos a qualquer coisa. possvel apenas ser
ou s existimos sob a condio de ser em algum lugar, ser no mundo?
Talvez essa ideia de fazer parte, para deixar de ser algo passivo precise transformar-se em ao construtiva, reparadora e que
demande um esforo que nos resgate o sentido da vida.

contato 31

sindicatodos
psiclogosdoParan

o seu
sindicato

Gesto 2010-2013

Eu fao parte
do sindicato
dos psiclogos
Marly Perrelli (CRP-08/04561)

Por que o sindicato existe?


O Sindicato existe para organizar e defender os interesses da categoria
nos assuntos trabalhistas, seja no setor pblico, no privado ou entre os
chamados autnomos.

Como fazer parte do sindicato?


No basta contribuir com a anuidade do Sindicato. Tambm devemos
participar das aes desenvolvidas pelo Sindicato dos Psiclogos, como
a luta pelas 30 horas de jornada de trabalho, pelo piso salarial e salrio
justo e por condies adequadas de trabalho. Tambm unimos esforos
para garantir o respeito s leis trabalhistas por parte dos empregadores,
os direitos e benefcios da categoria e valores justos na prestao de
servios.
Lembre-se: a Contribuio Sindical fortalece a categoria.

Faa parte do SindyPsi, entre em contato conosco e confirme sua participao em uma de nossas reunies, que
ocorrem sempre no primeiro sbado
de cada ms.

Diretoria
Presidente: Eugenio Pereira de Paula Junior CRP-08/06099
Vice-Presidente: Rogria Sinimbu Aguiar CRP-08/05128
Secretrio: Srgio Luis Ferraz Spinato CRP-08/04902
Tesoureiro: Luciano Nadolny CRP-08/07098

Para mais informaes, acesse:

Suplentes: Salete Coelho Martins CRP-08/04667

www.sindypsipr.com.br

Conselho Fiscal (Efetivo): Mauro Cesar Carsten CRP-08/04001

Sindicato dos Psiclogos no Estado do Paran


Rua Dr. Muricy, 390 - Conjunto 201 - Centro
Curitiba/PR - 80.010-120
Fone: (41) 3224-4658 - Fax: (41) 3224-4658
E-mail: sindypsipr@sindypsi.com.br
www.sindypsipr.com.br

32 contato

Nilce Nolia P. Britto CRP-08/04519



Telmara Carsten Vieira CRP-08/10228


Deolindo Dorta de Oliveira CRP-08/04031

Conselho Fiscal (Suplentes): Mariana Patitucci Bacellar CRP-08/10021

Ceciana Ames Schallenberger CRP-08/12508

Delegados Representantes (Efetivos): Marly Terezinha Perelli CRP-08/04561

Mara Julci de Freitas Kamaroski CRP-08/02832

Delegados Representantes (Suplentes): Cesar Augusto C. de Marchi Gonalves CRP-08/09034

Cristiane Maria Dierka CRP-08/10891

Assessoria Jurdica: Daniele Esmanhotto Duarte OAB-22408/PR

contatoagenda
Em Curitiba:
22 JORNADA PARANAENSE DE PSICODRAMA:
PSICODRAMA, TRANSFORMAO E TICA
Promovido por: Associao Paranaense de Psicodrama
(CRP-PJ 08/00040)
Data: 30 de setembro e 1 de outubro de 2011
Local: APP Rua Conselheiro Dantas, 534, Rebouas Curitiba-PR
Inscries: por email, telefone ou pessoalmente at dia 16/09/2011
Mais informaes: www.psicodrama.org.br, (41) 3332-7387
e contato@psicodrama.org.br

DEPENDNCIAS QUMICAS: DIAGNSTICO, PREVENO,


FORMAS DE TRATAMENTO E REINSERO SOCIAL
Promovido por: Faculdades de Administrao, Cincias, Educao e
Letras FACEL (CRP-08/6665)
Datas: 17 de setembro, 08 e 23 de outubro de 2011
Local: Av. Vicente Machado,156 Curitiba-PR
Mais informaes: www.facel.com.br e (41) 3324-1115

Em Londrina:
II WORKSHOP INTERNACIONAL DE TERAPIAS COGNITIVAS
COM CORY NEWMAN, PHD
Promovido por: Associao de Terapias Cognitivas do Paran ATC-PR
Data: 13,14 e 15 de outubro de 2011
Local: Hotel Radisson Curitiba-PR
Inscries pelo site: www.atcpr.com.br
Mais informaes: www.atcpr.com.br, contato@atcpr.com.br
e (41) 3538-5826

VI JORNADA DE SADE MENTAL E PSICANLISE DA PUCPR


Promovido por: Pontifcia Universidade Catlica do Paran
PUCPR (CRP- 08/12065)
Datas: 25, 26 e 27 de novembro de 2011
Local: PUCPR Prado Velho Bloco CCBS Campus Curitiba-PR
Mais informaes: www.pucpr.br/cursos/extensao,
www.jornadasaudementalepsicanalise.blogspot.com,
iodice.bruna@gmail.com e leticia.pellegrin@gmail.com

WORKSHOP IMPASSES, INTIMIDADE, CIMES E INFIDELIDADE


NA TERAPIA DE CASAL
Promovido por: Ps-Graduao Instituto da Famlia FTSA (CRP-PJ
08/00440)
Reconhecimento: MEC e ABRATEF
Local: Boulevard Higienpolis Residence & Hotel Londrina-PR
Data: 07 e 08 de outubro de 2011
Vagas Limitadas. Desconto especial para associados do CRP-PR.
Mais informaes: (43) 3327-6676, michele@ftsa.edu.br
e www.ftsa.edu.br

O prazo de envio de anncio para a prxima


edio da Revista Contato encerra em 30/09.
A solicitao de anncios deve ser feita
pelo site do CRP-PR (www.crppr.org.br) link
Oportunidades Divulgaes via CRP-PR.

classificados
Sublocao de sala gua Verde, Curitiba/PR
Sala para atendimento psicolgico decorada com secretria e
equipe interdisciplinar.
Endereo: Av. Presidente Getulio Vargas, 2682
(ao lado do Clube Curitibano)
Contato: (41) 3243-1007 falar com Rosane de Almeida

Sublocao de salas Ah, Curitiba-PR


Toda a infraestrutura necessria para o seu funcionamento:
agendamento de consultas com recepcionista, internet wireless,
amplo salo de cursos, tima localizao, com fcil acesso e
estacionamento.
Endereo: Rua So Sebastio, 420 (prximo ao Centro Cvico), Ah
Contato: contato@espacohummani.com.br ou (41) 3019-9553
falar com Andrea Sternardt

Sublocao de salas Bigorrilho, Curitiba-PR


Salas para profissionais de sade em clnica com tima
infraestrutura e localizao. Dispomos de sala para grupos,
palestras e cursos. Disponibilizamos convnios.
Endereo: Rua Padre Anchieta, 1276
Contato: (41) 3233-7364

Sublocao de sala Centro, Curitiba-PR


Salas mobiliadas prontas para atendimento. Locao por perodo.
tima localizao em prdio especializado na rea da sade, com
portaria 24h.
Endereo: Rua Emiliano Perneta, 860 cj 905 (prximo aos
shoppings Curitiba e Crystal)
Contato: ana_suy@yahoo.com.br, (41) 9138-9074 ou
(41) 3035-4038 falar com Ana Suy Sesarino (CRP-08/13236)

contato 33

inscrio CRP-08
O CRP-08 d boas-vindas aos novos
inscritos dos meses de Junho e Julho de 2011

novosinscritos
Fabiana Ferreira Pessoa Felix CRP-08/16714

Patricia Dedique Volpato Sirena CRP-08/16752

Thais Caroline Cornicelli Cano CRP-08/16805

Cesar Rosario Fernandes CRP-08/16715

Camila Karen Rossetti CRP-08/16753

Monica Lopes da Rosa Stochi CRP-08/16806

Claudia Kazue Taira Felisbino CRP-08/16716

Maria Gabriela Alves Bulzico CRP-08/16757

Vanessa Zaminhan CRP-08/16807

Angela Wasem Linecio CRP-08/16717

Luana Weissbach Moreira CRP-08/16758

Caroline Loezer de Lima CRP-08/16808

Rafaela Frana de Paula CRP-08/16718

Kelly Cristina Albini CRP-08/16759

Bruna de Oliveira e Silva CRP-08/16809

Andressa Ferreira Dias CRP-08/16719

Vanessa Brandelero CRP-08/16760

Karina de Cassia Romano CRP-08/16810

Elzeli Vieira Mendes Ribeiro CRP-08/16720

Michel Franklin da Veiga Bernardes CRP-08/16761

Carolina Coelho Cordeiro CRP-08/16811

Giane Edimara Souza Borba Broch CRP-08/16721

Mayara Pavanelli Pereira Alves CRP-08/16762

Maira Gomes de Aviz CRP-08/16812

Aline Depr CRP-08/16763

Flavia Sayuri Wachi Yamawaki CRP-08/16813

Poliane Oliveira Quinto CRP-08/16764

Yuna Akemi Minami Prado CRP-08/16814

Lucas Daniel Daros CRP-08/16722


Amanda Vieira Broto CRP-08/16723
Renata Oliveira Basso CRP-08/16724
Michelle Panico de Lara CRP-08/16725

Allana Tartari Fernandes Pereira CRP-08/16765

Pamela Mayara Joroski CRP-08/16815

Ana Paula Antunes CRP-08/16766

Karla Rodrigues Santana Verniski CRP-08/16816

Joseani Kochhann Assalin CRP-08/16767

Raianna Massucci Zaze CRP-08/16726

Rudimar Stelmach CRP-08/16817

Vagner Cesar Urbaneski CRP-08/16768

Gabrieli Orcelli dos Reis CRP-08/16727

Tatiana Aranha Pinheiro de Lara CRP-08/16769

Gisele Aparecida Grein CRP-08/16728

Pamela Granemann Benvenutti CRP-08/16770

Caroline Smaniotto da Costa CRP-08/16729

Gabrielle Aparecida Kepka CRP-08/16818


Karen Cassiane de Lima Teixeira CRP-08/16819
Angelini Lucca Dossena CRP-08/16820

Ariana Moura Gomes CRP-08/16777

Camila dos Santos CRP-08/16730

Juliane de Oliveira Lazzarin CRP-08/16778

Rosimeire Ferreira de Lima CRP-08/16731

Talita Caparroz Santos Cruz CRP-08/16779

Sandra Marcia Teles Mezoni CRP-08/16732


Gisele Pereira Higino Vareschini CRP-08/16733
Luisa Rocha CRP-08/16734

Laura Knorr Follador CRP-08/16821


Lorena Mariani Demiciano Benassi CRP-08/16822
Vanessa Uehara Moniwa CRP-08/16823

Jacquelline Mioranza CRP-08/16780

Natalia Pascon Cognetti CRP-08/16824

Bruna Renata Castilhos Dias CRP-08/16781

Gislaine da Silveira CRP-08/16825

Dilmar Robson Ribeiro CRP-08/16782

Mariana Melani Drabik CRP-08/16735


Ana Paula de Castilhos Jungles CRP-08/16736
Raquel de Fatima Paludo CRP-08/16737

Viviane Moreti CRP-08/16826

Maria Fernanda Xavier CRP-08/16783

Fernanda Rotta CRP-08/16827

Emanuelle Amaral de Paula Araujo CRP-08/16784

Camila Maria Camara CRP-08/16828

Karina Thomazzini de Oliveira CRP-08/16785

Jose Irineu de Souza CRP-08/16738

Leticia Bevervano Mantovani CRP-08/16829

Giscella de Araujo Mendes Krause CRP-08/16786

Franciele de Matos Alves Neto CRP-08/16830

Larissa Thais Passafin CRP-08/16739

Patricia dos Anjos CRP-08/16792

Camila Gomes Marinho CRP-08/16740

Nancy Teresinha Rodrigues Chorates CRP-08/16793

Dione Fernando Domingos de Aguiar CRP-08/16741

Emanuela Pauline Berlesi Evangelista dos Santos CRP-08/16794

Raquel Xisto de Assis CRP-08/16742

Cleria Regina Bizon CRP-08/16795

Andressa Mussi Chmielewski Cidri CRP-08/16743

Debora Denardi Brand Banas CRP-08/16796

Daniela Weiwanko Moser CRP-08/16834

Keila Garcia Rocha CRP-08/16744

Eliane Gouveia Consulin CRP-08/16797

Rafaella Roig Pureza Inda CRP-08/16835

Karina Biotti Caldeira CRP-08/16745

Janaina da Cruz Schumacker CRP-08/16798

Lucimar Leonel Pereira Rocha CRP-08/16836

Areli de Oliveira CRP-08/16746

Aline Daiane Freitasda Cruz CRP-08/16799

Aline Terumi Bomura Maciel CRP-08/16837

Solange Nepomuceno Duarte CRP-08/16747

Ana Lucia de Paiva Costa CRP-08/16800

Elizabete dos Santos Moreira CRP-08/16838

Andressa Dela Justina CRP-08/16748

Jorge Augusto Govoni de Lacerda CRP-08/16801

Natalia Yukari Mano CRP-08/16839

Andreia Helena de Oliveira CRP-08/16749

Bruno Fernando Iurk Bittencourt CRP-08/16802

Camila Mariano Cancini CRP-08/16840

Fernanda Melo Rossatto CRP-08/16750

Caroline Gavazzoni CRP-08/16803

Glaucia Mayara Niedermeyer Orth CRP-08/16841

Kathleen Valery Bertuol CRP-08/16751

Luciana de Fatima Lepeco Rocha CRP-08/16804

Vagner de Moraes da Silva CRP-08/16842

Caroline Moraes e Silva Pereira CRP-08/16831


Orlei Antonio Dossa CRP-08/16832
Fernanda Jado Chagas CRP-08/16833

inscrioportransferncia

34 contato

Amanda Pretti Machado Vasconcelos CRP-08/16754

Maria Angelica Rossetto CRP-08/16788

Rodrigo Garcia Martins CRP-08/16755

Andressa Luiza Cattaneo Macedo CRP-08/16789

Luciana Salvador CRP-08/16756

Lilian Augusta de Almeida Siebert CRP-08/16790

Rosangela Fatori CRP-08/16771

Jacir Cavalheiro CRP-08/16791

Katiucia de Oliveira Peres CRP-08/16772

Paola Najja Paz Padilha Imada CRP-08/16843

Silvia Aparecida Fornazari CRP-08/16773

Jeane Pereira Marques Santos CRP-08/16844

Claudia Maria de Souza Palma CRP-08/16774

Paula Xavier Gums Mendes CRP-08/16845

Ana Paula Franco dos Santos CRP-08/16775

Alisson Rogerio Caetano de Siqueira CRP-08/16846

Eric Gilliard Leles Caf CRP-08/16776

Suely Cristina Araujo Braconi de Siqueira CRP-08/16847

Betania Zucchetti CRP-08/16787

Nadja Nara Barbosa Pinheiro CRP-08/16848

reativao
Celene Pasternak Cardoso CRP-08/00514
Vera Regina Specian CRP-08/00798
Mara Noemi Scalassara CRP-08/02658
Kathia Valeria Carvalho Coutinho CRP-08/03362
Regiane Correa Machuca Victorino CRP-08/03595
Regina Gonalves de Oliveira Ferreira CRP-08/04649
Lia Ergas Aguilera CRP-08/04690,
Lucia Lopes CRP-08/04930
Jurema Ferreira Jorge CRP-08/05002
Cleuza Pereira Silva CRP-08/05353
Mauricio Keizo Takahashi CRP-08/05999
Patricia Mazza do Nascimento CRP-08/06159
Luciana Maria Dotti Rodrigues Silva CRP-08/06637
Rachel Sonali Rossatto Cantelli CRP-08/06706

Carlos Eduardo Luiz de Mendona e Baptista CRP-08/06840


Juliana Farias Bibow CRP-08/07357
Iara Borowski Mendes CRP-08/07442
Isla da Silva Santos Gonalves CRP-08/07655
Rosangela Hass Ramos CRP-08/07987
Sonia Luzia Coelho CRP-08/08050
Cintia Cristina da Chagas Lima CRP-08/08103
Angela Lemos do Prado CRP-08/08986
Juliana Zanuzzo dos Santos CRP-08/09420
Elizabeth Aparecida da Luz Voss CRP-08/09554
Antonio do Amaral Junior CRP-08/09666
Valquiria dos Santos Ochman CRP-08/09945,
Kerlen Yumi Sato CRP-08/10169
Julio Cezar Zonatto da Silva CRP-08/11142

Luciane Peluso Brichta CRP-08/06734

Leslie Lucien Monticelli Barizon CRP-08/11268

Celia Gonalves dos Santos CRP-08/11270


Rossana de Almeida Reis CRP-08/11389
Janaina Nora CRP-08/12230
Valeria Oliveira Brasileiro Maldaner CRP-08/12246
Lucia Andria Schreiber CRP-08/12419
Mariana Facioni CRP-08/12650
Verediana Proncio CRP-08/12705
Izabela Zampier dos Santos Lima CRP-08/12848
Camila Midori de Almeida Costa CRP-08/13439
Ana Paula Alves Stoeterau CRP-08/13834
Tatiane Mesquita CRP-08/14000
Evelise Galvo de Carvalho CRP-08/14159
Ana Gloria Alves Pereira Martins CRP-08/14983
Ana Janete de Oliveira Paz CRP-08/15261

reativaotransferncia
Carla Garcia Cid CRP-08/06138
Patricia Prediger Berger CRP-08/10613
Mariana Warszawiak Macedo Alves CRP-08/10989
Daniel Polimeni Maireno CRP-08/11091

Alcides Rigo Junior CRP-08/12522


Marcia Cristina Veiga CRP-08/13212
Nadiana Maiara Bielak CRP-08/15359
Camila Fernanda de Pretto Lima CRP-08/16205

inscriosecundria
Maria Celia Bini CRP-08/IS-253
Aline Anacleto CRP-08/IS-254
Denise de Souza Soares Barbosa CRP-08/IS-255
Danielly Caroliny dos Santos Mandelli CRP-08/IS-256
Carla Daiane Celis CRP-08/IS-257
Priscilla Moreira de Mattos CRP-08/IS-258

Stefania Helena Brentegani CRP-08/IS-259


Guilherme Sertorio Bartolli CRP-08/IS-260
Camila Willers Hartmann CRP-08/IS-261
Marcela Ramos Garcia CRP-08/IS-262
Maria Ely Vasconcelos CRP-08/IS-263

pessoajurdica (cadastro)
Sociedade Evangelica Beneficiente de Curitiba CRP-08/PJ-00661
FC Guandalini Psicologia - ME CRP-08/PJ-00662
Ilza Saczuk Niz CRP-08/PJ-00668
Thaisa Helena das Chagas Lima CRP-08/PJ-00669
Psiconutri Clinica de Psicologia e Nutrio Ltda CRP-08/PJ-00667
Elizabete Maria de Castro Montoro - Pericias CRP-08/PJ-00670
Grupo Unio pela Vida Umuarama CRP-08/PJ-00671
Dariele Regina Silveira - Clinica de Psicologia CRP-08/PJ-00672
Oliveira Empreendimentos Ltda CRP-08/PJ-00676

registro
Certifica Tran - Clinica Mdica e Psicologica Ltda CRP-08/PJ-00659
AJT Clnica Medica e Psicolgica Ltda CRP-08/PJ-00660
SER - Espao Integrado de Psicologia Ltda CRP-08/PJ-00650
Medeiros MacielSilva & Boaretto Ltda CRP-08/PJ-00663
GD9 Assessoria em Recursos Humanos Ltda CRP-08/PJ-00664
Centro de Sade Aequilibrium Ltda CRP-08/PJ-00665
Kairos Assistncia a Pessoa Ltda CRP-08/PJ-00666
Afettus - Cursos e Treinamentos Ltda ME CRP-08/PJ-00673
Centro de Avaliao de Condutores JS Ltda MECRP-08/PJ-00674
Clinica de Psicologia Angelana Bini Ltda CRP-08/PJ-00675
Psisport Consultoria Esportiva Ltda ME CRP-08/PJ-00677.

falecimento
Margarida Kubo Bueno CRP-08/00186
Cleuza Maria da Silva CRP-08/12424.

contato 35

ONLINE
Informao e debate na internet
Todas as quartas-feiras o CRP-PR promove encontros sobre assuntos relacionados
Psicologia que so destaque na atualidade.
Voc pode dar sua contribuio acompanhando as reunies pela internet em
tempo real ou na sede do CRP-PR em Curitiba. A transmisso dos eventos feita
na seo Destaques do site www.crppr.org.br s 19h.

Confira os temas relacionados Campanha


do Psiclogo 2011-2012 que sero
abordados nos prximos encontros:
* Setembro/2011 Mobilidade Urbana
* Outubro/2011 Qualidade de Vida

Para fazer sugestes ou perguntas sobre o


tema em debate, envie e-mail para
eventos@crppr.org.br.

Sede do CRP-PR
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Curitiba/PR 41 3013-5766

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