Aanpak op

vlak van
Communica
tie

Instructies

Gedrag

H.

M.

Stimuleren om lkr
en lln te
benoemen met
een klank

Stimuleren om
zich verbaal te
uiten

Verbale
instructies
ondersteund met
SMOG

Korte,
enkelvoudige en
duidelijke
instructies

Haar de tijd
Geen SMOG!
geven om vragen
te beantwoorden,
de vraag evt.
enkele keren
herhalen
(ondersteund met
SMOG)
Bij
grensaftastend
gedrag: enkele
minuten
afzonderen

Q.

C.

Verbale
instructies

Verbale
instructies

Hem erop wijzen

dat hij tijdens de
les niet met zijn
handen/vingers
mag spelen

Kordate aanpak
wanneer ze niet
luistert

A.
Stimuleren om
woorden die ze
verbaal kan
weergeven, ook
effectief te
gebruiken
Verbale instructies
ondersteund met
SMOG

Andere

Haar aandacht
terug bij de
opdracht brengen
door haar aan te
spreken met haar
voornaam

Onverwachte
veranderingen in
het dagschema
tijdig visueel
aankondigen
(maar niet langer
dan 1 dag)

Stimuleren om
opdrachten
zelfstandig uit te
voeren (bv. iets
oprapen van de
grond)

Haar aandacht
terug bij de
opdracht
brengen door
haar aan te
spreken met
haar voornaam

Positieve zaken
bevestigen